第一篇:教師十要十禁止十不準
長治縣實驗小學師德師風學習材料(二)教師師德師風建設之“十要”
一要愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,擁護中國特色社會主義;全面貫徹國家教育方針,模范遵守教育法律法規,依法執教,忠實履職。
二要愛崗敬業。樹立崇高的職業理想,專注教育事業,志存高遠,淡泊名利,勤勉敬業,樂于奉獻,在平凡的崗位上實現自己的人生價值;對工作認真負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導自習。
三要面向全體。關住學生的個性差異,尊重每一位學生的人格尊嚴,公平、公正地對待每一個學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。
四要保護學生。關心學生健康,維護學生權益,確保學生安全;注重人文關懷和心理疏導,使學生保持積極樂觀、平和向上的良好心態。
五要教書育人。遵循教育規律,實施素質教育;循循善誘,誨人不倦,因材施教;堅持育人為本,培養學生良好品行,發揮學生興趣特長,激發學生創新精神,促進學生全面發展。
六要為人師表。模范踐行社會主義核心價值,秉持職業操守,誠實守信,知榮明恥,嚴于律已,以身作則;衣著得體,語言規范,舉止文明。
七要關心集體。樹立大局觀念,維護集體榮譽,建立民主、平等、和諧、向上的同事關系、師生關系,尊重學生家長,凝聚各方合力,團結協作,共同搞好教育教學工作。
八要廉潔從政。自覺抵制各種不良誘惑,嚴于律己,恪盡職守,樹立人民教師清廉自守的良好形象。
九要自我調節。善于自我調節心態和情緒,樂觀向上,熱情開朗,以高度的事業心和責任感,以無私的愛心、細心和耐心,以個人的性格親和力以及人格和學識魅力感染和引導學生健康成長。
十要終身學習。樹立終身學習觀念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索創新,促進自身專業化成長,不斷提高專業素養和教育教學水平。教師師德師風建設之“十禁止”
1、禁止宣講、傳播和擴散違背黨的教育方針、國家法律法規和危害學生身心健康、不利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的言論。
2、禁止參與賭博、傳銷和各類非法宗教、封建迷信活動。
3、禁止對各類安全事故遲報瞞報、對各種安全隱患麻痹大意。
4、禁止在工作時間瀏覽不健康網頁、沉溺電子游戲、上網炒股、上網購物、涉足休閑娛樂場所以及做其它與教育教學無關的事。
5、禁止歧視、諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學生以及怠慢、職責、訓斥、威脅學生家長。
6、禁止隨意對違紀學生停課、勸退、開除和強制學生中途轉學。
7、禁止私自給學生征訂教輔材料、強迫學生到指定場所購買教輔材料或向學生推銷其它商品。
8、禁止開辦各類盈利性的補習班、補課班、家庭作業輔導班等,不允許到各種辦學機構兼職、不允許從事有償家教或強制學生利用節假日參加由自己或合伙人組織舉辦的各類補課及特長培訓活動。
9、禁止接受家長宴請,委托家長代辦私事,收受學生或家長贈送的禮品、禮金及有價證券。對于學生攜帶的影響學習的物品,要及時轉交家長保管。
10、禁止以各種手段抄襲、剽竊和侵占他人的學術成果,在招生考試、評優評模、晉級晉職等工作中不得弄虛作假。
教師師德師風建設之“十不準”
1、不準使用不文明語言。
2、不準在學習公共場合吸煙,在工作期間飲酒。
3、不準濃妝艷抹、奇裝異服進入學校和課堂。
4、不準曠工、曠課、遲到、早退、擅自調課及無準備、無教案上課。
5、不準把個人的不良情緒帶進課堂。
6、不準在教室接打電話和收發短信。
7、不準由學生家長、學生干部代批代改作業和代寫學生操行評語。
8、不準以分數和名次對學生進行排隊,并以此作為評價學生的唯一標準。
9、不準漠視學生中出現的學習、生活、心理、情感等問題。
10、不準組織學生參加商業性慶典和迎來送往活動。
第二篇:教師十要 教師十不準
教師十要
教師十不準 十
要
1、要貫徹黨的教育方針,面向全體學生,使學生在德、智、體、美等方面發展,積極培養學生的創新精神和實踐能力,全面推進素質教育;
2、要尊重學生,對學生的教誨要動之以情,曉之以理,要堅持家訪制度;
3、要充分利用教材中的相關內容,對學生進行愛國主義、共產主義思想品德教育,堅持德育為主、五育并舉;
4、要舉止高雅,著裝整潔,儀表端莊、談吐文明,待人誠懇和藹,不穿戴與教師身份不相稱的服飾;
5、要重視后進生的轉化工作,有針對性地組織課后指導;
6、要加強學習,鉆研大綱,熟悉教材,認真備課;
7、要用談話式教學法(啟發式和討論式)進行教學,堅持教師為主導,學生為主體,訓練為主線的三為主原則;
8、要自尊自重。教師之間要互相尊重,互相幫助,不嫉賢妒能;
9、要關心時事,學習政策,遵紀守法,廉潔自律,不斷增強事業心、責任感;
10、要努力學習教育科學理論,不斷更新觀念,提高學識水平,努力提高教育教學質量。
十 不
準
1、不準違反《中小學教師職業道德規范》;
2、不準諷刺挖苦學生、歧視后進生和體罰、變相體罰學生;
3、不準以任何理由和借口驅趕后進生轉學和退學;
4、不準向學校或家長索要收受禮品或錢物;
5、不準以任何借口向學生家長借錢借物;
6、不準參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動;
7、不準讓學生購買教育部門審定之外的復習資料、教輔讀物或其他商品;
8、不準擅自設立收費項目或提高收費標準;
9、不準動輒讓學生家長到校并訓斥家長;
10、不準有償為自己所教學生補課。
第三篇:教師“十要十不準”
教師“十要十不準”
1、要熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導。不做有損黨的領導、有損國家利益、有損教育事業發展和有損學校聲譽的事。
2、要關心尊重學生,嚴格要求學生,耐心教育學生。不準諷刺、辱罵、體罰學生或歧視趕走。
3、要平等對待學生,正確處理師生關系。不準男教師偏愛侮辱女生,凡男教師找女生談話、輔導等,一律在公開場合進行,不得找女生進入寢室或辦公室個別談話、學習輔導。不得隨意安排學生為自己做私事。
4、要奉公守法,為人師表。不準有盜竊、詐騙、搶劫、打架斗毆、嫖娼賭博等違法犯罪行為;不準參與封建迷信及法輪邪教活動;不準索取學生錢財。
5、要儀表端莊,穿戴整潔,舉止文雅。不準穿拖鞋、背心、內衣、短褲進入校園,男教師不蓄長發,女教師不濃妝艷抹;不準上課吸煙、坐講。
6、要遵規守紀,按時上下班。不準遲到、早退、拖堂、曠課和私自調課;不準在工作時間內打牌、下棋、鉤魚、搓麻將等。
7、要團結協作,愛護學校集體榮譽,維護教師整體形象;與當地干群、學生家長處好關系。不準拉幫結派,搞小團體,說有損教師形象的話,做有損教師形象的事。
8、要有艱苦奮斗、獻身教育事業的優秀品質,正確處理國家利益、集體利益與個人利益的關系,樹立正確的人生觀、價值觀與奉獻精神。不準擅離職守,私自外出從事其它職業。
9、要珍惜時間,刻苦學習,銳意改革,不斷提高自己的教育教學水平。不準貪圖享受,不學無術,不思進取,成為懶漢懦夫,成為改革的“絆腳石”。
10、要認清改革發展形勢,樹立緊迫感與危機感,增強事業心與責任感,充當改革的開拓者。不準工作馬虎,不負責任,庸庸碌碌,無所作為。
第四篇:四要十不準和八個禁止
機關干部“四要十不準”和“八個禁止”規定
“四要十不準”內容:
一、要遵守工作紀律,切實執行各項規章制度
1、不準無故遲到、早退和擅自脫離崗位;
2、不準在上班期間上網聊天、玩游戲、炒股票、外出逛街購物、打麻將和到休閑娛樂場所活動;
3、不準在工作日午間、執行公務和值班期間飲酒,借調研之名到下級或其他單位吃喝、消遣。
二、要抓好工作落實,忠于職守、勤奮敬業
4、不準拒不執行組織決定,有令不行、有禁不止、政令不通;
5、不準辦事拖拉、不講效率,敷衍塞責、推諉扯皮,平時不抓緊、忙時亂應付。
三、要提高服務水平,秉公辦事、務實清廉
6、不準拒不履行首問責任制、一次告知制,對服務對象和前來辦事的人員不管不問、不理不睬,態度冷漠生硬、傲慢無禮、言語不文明、作風粗暴;
7、不準以工作正忙、還有要事等為由,拒絕前來辦事的人員合理、正當的服務要求,或故意刁難、設置障礙、吃拿卡要、以權謀私。
四、要端正會紀會風,維護會議秩序、提升會議質量
8、不準召開主題不清、拖沓冗長、不解決實際問題的會議,會前不精心準備、在會上作不著邊際的發言;
9、不準隨意派人代會、無故缺席或遲到、早退;
10、不準在會場隨意走動、交頭接耳、大聲喧嘩、打瞌睡、隨意接打電話和讓手機亂叫亂響。
黨政機關工作人員“八個禁止”主要內容:
1、禁止辦事拖拉、態度刁蠻;
2、禁止上班遲到、早退、脫崗;
3、禁止工作日非外事接待午餐飲酒;
4、禁止上班時間上網聊天、玩電腦游戲、炒股票等非正常工作行為;
5、禁止向工作、服務對象報銷應由個人支付的費用,獲取各種名義好處;
6、禁止以各種名義公款旅游和違反規定參與公款支付的高消費娛樂、健身活動;
7、禁止違反中央、省、州厲行節約有關規定;
8、禁止賭博。
第五篇:十不準十禁止行為規范
十不準十禁止行為規范
十不準
1.不準做虛假或誤導性保險廣告宣傳;
2.不準私自變更保險條款和保險費率;
3.不準私自印制、偽造、變造、倒買倒賣、隱匿、銷毀保險單證;
4.不準向投保人收取保險費以外的費用;
5.不準挪用、截留、侵占保險費、保險賠款;
6.不準串通騙取保險金或者保險賠款;
7.不準偽造、變造、轉讓從業資格證書;
8.不準對發生的案件和重大差錯事故隱瞞不報或拖延上報;
9.不準濫用職權、收受賄賂;
10.不準私設網站。
十禁止
1.禁止偽造、涂改、租借、轉讓保險經營許可證;
2.禁止私刻公章,違規、越權使用印章;
3.禁止私設機構開展保險業務;
4.禁止分支機構進行任何形式的資金運作和對外擔保;
5.禁止泄漏、出賣公司機密;
6.禁止帳外核算和經營;
7.禁止私設“小金庫”和非法集資;
8.禁止虛掛應收保費,違規核銷應收保費等違法、違規行為;
9.禁止與非法保險機構和非法保險代理人合作;
10.禁止不誠信競爭,捏造、散布虛假事實抵毀同行或損害公 司形象。