第一篇：莫振高精神

校長(zhǎng)爸爸——莫振高

莫振高，一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人，那么，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)深入了解這位化緣校長(zhǎng)。

莫振高，壯族，1957年生，1972年8月參加工作。廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)，全國(guó)先進(jìn)工作者，全國(guó)教書育人楷模，廣西壯族自治區(qū)勞動(dòng)模范，感動(dòng)廣西十大人物。莫振高連續(xù)35年(截止2011年)用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。近10年來(lái)，莫振高先后籌集3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人，是一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”校長(zhǎng)。2015年3月9日因病逝世，享年58歲。

莫振高，廣西河池市都安高中的校長(zhǎng)。都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學(xué)，在廣西非常有名，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量高，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這里送，希望自己的孩子能走出大山。但是，都安縣這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，曾讓前來(lái)考察的專家感言“心都不安”——這里，人稱“石山王國(guó)”，九分石頭一分土。因?yàn)樨毟F，過(guò)去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)?！案F”，提到都安縣，人們首先想到的就是這個(gè)字眼。上世紀(jì)80年代，都安高中也逃離不了這個(gè)“窮”字。當(dāng)時(shí)，學(xué)校校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時(shí)莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。學(xué)校缺乏教具，莫振高自己動(dòng)手繪制掛圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學(xué)生修理桌椅。

那時(shí)，莫振高還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。后來(lái)，他當(dāng)校長(zhǎng)了，下決心改變這一切。學(xué)校沒(méi)有錢，他一點(diǎn)一點(diǎn)地向社會(huì)籌資。學(xué)校新建的教學(xué)樓就是這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”而得。

對(duì)新建的教學(xué)樓，他的要求很嚴(yán)，因?yàn)槎及部h是在地震帶上。他知道，教學(xué)樓不結(jié)實(shí)，出了事，沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎么建??就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地將5層的學(xué)生飯?zhí)?、圖書館、綜合教學(xué)樓和3棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。

除了硬件設(shè)施，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。莫振高說(shuō)：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐。”接著，一棟科技樓建成了，每個(gè)教室里配了兩臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)高亮度的投影儀，100臺(tái)電腦也進(jìn)了都安高中??

從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

“只有不離開(kāi)教學(xué)，才是一名人民教師?！碑?dāng)了校長(zhǎng)，莫振高始終沒(méi)有放下教鞭，仍然堅(jiān)持上高三畢業(yè)班語(yǔ)文。他說(shuō)：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長(zhǎng)?！泵刻煸缟?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，晚上11點(diǎn)半回家，這個(gè)“時(shí)間表”，莫振高一直堅(jiān)持了35年。

都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運(yùn)的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元?！皫鸵粋€(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！”莫振高感同身受。

莫振高走遍了每個(gè)村屯，走進(jìn)每一個(gè)貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委干部和班主任向各屆校友尋求資助。

家住古山鄉(xiāng)徳雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無(wú)奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時(shí)間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費(fèi)。其實(shí)，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是當(dāng)時(shí)每個(gè)月50元的工資。一名考上北京交通大學(xué)的學(xué)生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來(lái)到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家里沒(méi)什么好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)?！?/p>

一把苦麻菜、一把紅薯苗！這份純樸的情意，讓莫振高流淚了！

愛(ài)是一種心貼著心的情感，莫振高對(duì)貧困生的愛(ài)，就是這樣一種心貼著心的情感。他感受著他們的痛苦，體會(huì)著他們的快樂(lè)。他說(shuō)：“有困難，就找我莫振高?！?/p>

都安高中每年招收的1000余名新生中，有近三成是貧困生，很多學(xué)生報(bào)到時(shí)的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因?yàn)闆](méi)勇氣報(bào)到，就在校門口徘徊。這時(shí)，莫振高就把“校長(zhǎng)辦公室”搬到校門口，招呼為學(xué)費(fèi)發(fā)愁的貧困生“先入學(xué)，其他費(fèi)用慢慢想辦法”。每逢開(kāi)學(xué)必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。

一分耕耘，一分收獲。1993年以來(lái)，都安高中高考升學(xué)率逐年上升，從1992年的48.2%到2000年的93.75%，今年將近100%，而且連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。

在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，廣西示范性高中，全國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體。

多年來(lái)，由于教學(xué)成績(jī)突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請(qǐng)，但都被他拒絕了。他說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路??”

翻開(kāi)厚重的榮譽(yù)簿，記錄了已經(jīng)54歲的莫振高對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“感動(dòng)廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長(zhǎng)”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、2011年度全國(guó)教書育人楷模??這些榮譽(yù)，是社會(huì)各界對(duì)一位教書育人模范的崇高敬意。

2015年3月9日下午，都安高中高三355班的韋彬彬同學(xué)，聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)起“莫校長(zhǎng)的事”，不敢，也不愿相信這是真的。噩耗，終于還是來(lái)了。老師滿臉淚水地告訴班上同學(xué)，莫校長(zhǎng)因突發(fā)性心源性疾病，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。傷悲，從都高蔓延開(kāi)來(lái)。驚悉校長(zhǎng)辭世，校友韋景煜立馬請(qǐng)假7天，心急火燎地趕往北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，回都安了；連春節(jié)都“舍不得”回老家的廣州校友楊曉乾，回都安了；在南寧工作的校友韋春燕，回都安了??“再忙，也要送校長(zhǎng)最后一程。”

莫振高，去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬，網(wǎng)友追憶如潮?? 生前，他用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利考入大學(xué)。更發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。在他的感召下，一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山、勤奮求學(xué)，用知識(shí)改變了自己和家人的命運(yùn)。他，是大瑤山中筑夢(mèng)人。

身后，數(shù)千學(xué)生不遠(yuǎn)千里從各地趕回，送他最后一程，以至縣城花圈脫銷。去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)論壇，懷念、追憶如潮??他，是瑤鄉(xiāng)學(xué)子的“校長(zhǎng)爸爸”。

15日上午，細(xì)雨紛飛，寒氣襲人。數(shù)千名群眾自發(fā)胸戴白花，手舉花圈，依依送別莫校長(zhǎng)。465個(gè)花圈、數(shù)百米長(zhǎng)的隊(duì)伍，都安整個(gè)縣城都悲痛欲絕??

在韋彬彬眼里，莫振高是校長(zhǎng)，更是慈父。“早上6點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)20分，傍晚6點(diǎn)40分，莫校長(zhǎng)都會(huì)站在教學(xué)樓前那棵龍眼樹(shù)下，看著我們進(jìn)教室?！比绻鞖夂?，早上莫振高就會(huì)廣播：“今天太陽(yáng)大，同學(xué)們可以曬曬被子?！敝形?，他的聲音再次響起：“請(qǐng)同學(xué)們將被子翻一翻。”下午，廣播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，拍一拍、抖一抖??”

即便躺在病床上，莫振高最掛念的還是那些學(xué)生娃。校后勤處主任黃道鋒回憶：就在莫校長(zhǎng)辭世的前幾天，他還打電話反復(fù)叮囑自己兩件事。一是盡管物價(jià)漲了，食堂能不提價(jià)就不提價(jià)；二是元宵節(jié)晚餐要像往年一樣，免費(fèi)給學(xué)生加餐，一個(gè)雞腿一個(gè)雞蛋；宵夜要提供湯圓，每個(gè)學(xué)生10個(gè)。

校資助辦主任韋喜鳳回憶：每年開(kāi)學(xué)，總有一些家庭困難的孩子沒(méi)勇氣報(bào)到，只在校門口猶豫徘徊。這時(shí)，莫校長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)在校門口，拿著喇叭喊：“有困難，就找我莫振高！”

作為師范生的我們，要努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做將來(lái)的“四有”大學(xué)生，“四有”教師，為貧困山區(qū)獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的學(xué)生指引前進(jìn)的方向，培育更美麗更燦爛的祖國(guó)花朵，為祖國(guó)美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言。畢其一生，他只做了一件事：讓更多的瑤寨山里娃，走出大山，走出貧困，走向外面的精彩。翻山越嶺，遍訪瑤寨，只為一個(gè)個(gè)娃仔重返校園；千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，只為得到更多熱心人的援手；不離不棄，以心相許，甘做教書匠、愿為孩子王??一舉一動(dòng)，平平凡凡；一言一行，平平常常。平凡的莫振高，為何贏得如此尊重？因?yàn)?，他甘于燃燒自己，照亮瑤鄉(xiāng)娃奮進(jìn)的路；因?yàn)?，他用盡一生的力量，撐起了貧困生前行的天；因?yàn)?，他用?jiān)守和擔(dān)當(dāng)，詮釋了“校長(zhǎng)”的分量。

平凡之中蘊(yùn)藏崇高追求，平靜之中飽含滿腔熱情，平常之中彰顯敬業(yè)奉獻(xiàn)。于是，平凡砥礪成鋒，成就了一個(gè)師者的偉大。大德無(wú)碑，大道無(wú)形。誰(shuí)為群眾掏心，群眾就會(huì)為誰(shuí)點(diǎn)贊；誰(shuí)把群眾裝在心里，群眾就把誰(shuí)刻上心碑。這是人心的度量，更是對(duì)平凡堅(jiān)守的最好銘記。

莫校長(zhǎng)說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授以漁，而非授之以魚。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題?？上驳氖牵覀円蚕衲ｉL(zhǎng)一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為師范生，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒牵瑢?duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫校長(zhǎng)那樣的深刻。莫校長(zhǎng)是我們?cè)诮逃飞系陌駱樱覀円獙W(xué)習(xí)莫校長(zhǎng)那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！

12數(shù)本2班 楊曉敏

第二篇：學(xué)習(xí)莫振高精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)莫振高校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)

李 小 燕

近日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織我們?nèi)w教職工對(duì)莫振高老師先進(jìn)事跡及文章的學(xué)習(xí)，他那一生只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

30余年來(lái)，莫振高用自己微薄工資以及陸續(xù)籌集而來(lái)的3000多萬(wàn)元人民幣善款，資助近兩萬(wàn)名貧困生圓了上學(xué)夢(mèng)，被稱為“化緣校長(zhǎng)”。而他自己，一雙拖鞋整整穿了七年，辦公室的木凳子也整整坐了十多年，一輛破舊的24英寸自行車也伴隨了他多年，學(xué)生請(qǐng)他吃飯，他讓學(xué)生將餐費(fèi)拿出來(lái)資助貧困學(xué)生。工作以來(lái)，始終堅(jiān)持授課，學(xué)校沒(méi)有心理老師時(shí)，主動(dòng)進(jìn)修并承擔(dān)起心理輔導(dǎo)和教學(xué)任務(wù)，刮風(fēng)下雨、逢年過(guò)節(jié)，總少不了這位可敬師者對(duì)同學(xué)們的關(guān)心慰問(wèn)。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

學(xué)習(xí)莫振高同志，就是要像他那樣，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把自己的人生追求與黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實(shí)地，勤奮工作，對(duì)工作生活充滿激情的人生追求，努力在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值中升華人生境界，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。學(xué)習(xí)莫振高同志，就要像他那樣，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實(shí)干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)莫振高同志，就是要像他那樣，始終牢記黨的宗旨，切實(shí)增強(qiáng)群眾意識(shí)，時(shí)刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，樹(shù)立黨員干部的良好形象。學(xué)習(xí)莫振高同志，就要像他那樣，善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進(jìn)工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項(xiàng)事業(yè)始終充滿蓬勃生機(jī)和活力。學(xué)習(xí)莫振高同志，就要象他那樣，講政治，重實(shí)際，善統(tǒng)籌，凝聚人心，謀求發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，為了祖國(guó)的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

2015年暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

李 小 燕

一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，學(xué)校組織全校教職工先后學(xué)習(xí)了《來(lái)賓市公職人員違規(guī)違紀(jì)的管理辦法》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生、家長(zhǎng)禮品的規(guī)定》、《違反職業(yè)行為的處理辦法》、《關(guān)于治理教育亂收費(fèi)的通告》、“三嚴(yán)三實(shí)”及“四個(gè)全面”等法律法規(guī)和文件精神，目的是為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和認(rèn)真履行教師義務(wù)的責(zé)任。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

我將嚴(yán)格做到以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的法律法規(guī)和自覺(jué)遵守上級(jí)主管部門的各項(xiàng)文件精神要求，照章辦事，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真教書育人，潛心教育教學(xué)工作，不亂定閱教輔資料，不亂辦班，不加重學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不亂收取費(fèi)用，不體罰和變相體罰學(xué)生，按時(shí)完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生和調(diào)皮學(xué)生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，” 切忌易怒易暴，言行過(guò)激，千萬(wàn)不能體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第三篇：莫振高事跡

莫振高，廣西河池市都安高中校長(zhǎng)、全國(guó)勞動(dòng)模范、2011全國(guó)教書育人楷模；是一個(gè)連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人；是一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。

近10年來(lái)，他先后籌集了3000多萬(wàn)元善款，資助

1．8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。

為了辦好學(xué)校他不惜力不怕苦

都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學(xué)，在廣西非常有名，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量高，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這里送，希望自己的孩子能走出大山。

廣西河池市都安高中校長(zhǎng)莫振高

但是，都安縣這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，曾讓前來(lái)考察的專家感言“心都不安”——這里，人稱“石山王國(guó)”，九分石頭一分土。因?yàn)樨毟F，過(guò)去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

“窮”，提到都安縣，人們首先想到的就是這個(gè)字眼。上世紀(jì)80年代，都安高中也逃離不了這個(gè)“窮”字。當(dāng)時(shí)，學(xué)校校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時(shí)莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。

學(xué)校缺乏教具，莫振高自己動(dòng)手繪制掛圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學(xué)生修理桌椅。

那時(shí)，莫振高還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。后來(lái)，他當(dāng)校長(zhǎng)了，下決心改變這一切。

學(xué)校沒(méi)有錢，他一點(diǎn)一點(diǎn)地向社會(huì)籌資。學(xué)校新建的教學(xué)樓就是這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”而得。

對(duì)新建的教學(xué)樓，他的要求很嚴(yán)，因?yàn)槎及部h是在地震帶上。他知道，教學(xué)樓不結(jié)實(shí)，出了事，沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎么建??就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地將5層的學(xué)生飯?zhí)?、圖書館、綜合教學(xué)樓和3棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。

除了硬件設(shè)施，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。莫振高說(shuō)：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐?！苯又粭澘萍紭墙ǔ闪?，每個(gè)教室里配了兩臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)高亮度的投影儀，100臺(tái)電腦也進(jìn)了都安高中??

從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

“只有不離開(kāi)教學(xué)，才是一名人民教師。”當(dāng)了校長(zhǎng)，莫振高始終沒(méi)有放下教鞭，仍然堅(jiān)持上高三畢業(yè)班語(yǔ)文。他說(shuō)：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長(zhǎng)。”

每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，晚上11點(diǎn)半回家，這個(gè)“時(shí)間表”，莫振高一直堅(jiān)持了35年。

瑤山貧困孩子家里的“?？汀?/p>

都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運(yùn)的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元。“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！”莫振高感同身受。

莫振高走遍了每個(gè)村屯，走進(jìn)每一個(gè)貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委干部和班主任向各屆校友尋求資助。

家住古山鄉(xiāng)徳雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無(wú)奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時(shí)間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費(fèi)。

其實(shí)，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是當(dāng)時(shí)每個(gè)月50元的工資。

愛(ài)是一種心貼著心的情感，莫振高對(duì)貧困生的愛(ài)，就是這樣一種心貼著心的情感。他感受著他們的痛苦，體會(huì)著他們的快樂(lè)。他說(shuō)：“有困難，就找我莫振高?！?/p>

都安高中每年招收的1000余名新生中，有近三成是貧困生，很多學(xué)生報(bào)到時(shí)的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因?yàn)闆](méi)勇氣報(bào)到，就在校門口徘徊。這時(shí)，莫振高就把“校長(zhǎng)辦公室”搬到校門口，招呼為學(xué)費(fèi)發(fā)愁的貧困生“先入學(xué)，其他費(fèi)用慢慢想辦法”。每逢開(kāi)學(xué)必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。

托起數(shù)萬(wàn)瑤山孩子心中的“夢(mèng)”

一分耕耘，一分收獲。1993年以來(lái)，都安高中高考升學(xué)率逐年上升，從1992年的

48．2%到2000年的

93．75%，今年將近100%，而且連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。

在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，廣西示范性高中，全國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體。

而為了幫助更多的貧困學(xué)生，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學(xué)夢(mèng)。近10年來(lái)，他先后籌集到3000多萬(wàn)元善款，資助

1．8萬(wàn)名貧困生完成學(xué)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)都不能少”的美好愿望，實(shí)現(xiàn)了讓所有貧困生“進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”的目標(biāo)。

一名考上北京交通大學(xué)的學(xué)生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來(lái)到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家里沒(méi)什么好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)?！?/p>

一把苦麻菜、一把紅薯苗！這份純樸的情意，讓莫振高流淚了！

多年來(lái)，由于教學(xué)成績(jī)突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請(qǐng)，但都被他拒絕了。他說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路??”

翻開(kāi)厚重的榮譽(yù)簿，記錄了已經(jīng)54歲的莫振高對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“感動(dòng)廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長(zhǎng)”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、2011全國(guó)教書育人楷模??

這些榮譽(yù)，是社會(huì)各界對(duì)一位教書育人模范的崇高敬意。

第四篇：莫振高事跡

莫振高同志先進(jìn)事跡

莫振高，廣西河池市都安高中校長(zhǎng)、全國(guó)勞動(dòng)模范、2011全國(guó)教書育人楷模；是一個(gè)連續(xù)35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人；是一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。

近10年來(lái)，他先后籌集了3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。為了辦好學(xué)校他不惜力不怕苦

都安高中是廣西河池市都安瑤族自治縣一所最好的中學(xué)，在廣西非常有名，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量高，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。老百姓都拼命地把孩子往這里送，希望自己的孩子能走出大山。

但是，都安縣這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，曾讓前來(lái)考察的專家感言“心都不安”——這里，人稱“石山王國(guó)”，九分石頭一分土。因?yàn)樨毟F，過(guò)去全縣每年約有200名考上本科的考生被迫放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。

“窮”，提到都安縣，人們首先想到的就是這個(gè)字眼。上世紀(jì)80年代，都安高中也逃離不了這個(gè)“窮”字。當(dāng)時(shí)，學(xué)校校舍基本上都是瓦房，只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓。每逢下大雨，房子就漏水，這時(shí)莫振高都要冒雨，親自架著梯子，上房去檢修。

學(xué)校缺乏教具，莫振高自己動(dòng)手繪制掛圖。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學(xué)生修理桌椅。

那時(shí)，莫振高還是普通教師，是學(xué)校為數(shù)不多的中共黨員之一，別人不去做的事情，他帶頭做。后來(lái)，他當(dāng)校長(zhǎng)了，下決心改變這一切。

學(xué)校沒(méi)有錢，他一點(diǎn)一點(diǎn)地向社會(huì)籌資。學(xué)校新建的教學(xué)樓就是這樣左一個(gè)5萬(wàn)元、右一個(gè)10萬(wàn)元“化緣”而得。

對(duì)新建的教學(xué)樓，他的要求很嚴(yán)，因?yàn)槎及部h是在地震帶上。他知道，教學(xué)樓不結(jié)實(shí)，出了事，沒(méi)法向家長(zhǎng)交代。為此，他蹲在施工工地上，與工人們討論樓要怎么建??就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地將5層的學(xué)生飯?zhí)?、圖書館、綜合教學(xué)樓和3棟學(xué)生宿舍樓建了起來(lái)。

除了硬件設(shè)施，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)也必須跟上。莫振高說(shuō)：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐?！苯又?，一棟科技樓建成了，每個(gè)教室里配了兩臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)高亮度的投影儀，100臺(tái)電腦也進(jìn)了都安高中??

從此，瑤山的孩子知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)。

“只有不離開(kāi)教學(xué)，才是一名人民教師?！碑?dāng)了校長(zhǎng)，莫振高始終沒(méi)有放下教鞭，仍然堅(jiān)持上高三畢業(yè)班語(yǔ)文。他說(shuō)：“我更喜歡被稱為老師，而不是校長(zhǎng)。”

每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，晚上11點(diǎn)半回家，這個(gè)“時(shí)間表”，莫振高一直堅(jiān)持了35年。

瑤山貧困孩子家里的“?？汀?/p>

都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運(yùn)的重?fù)?dān)。都安高中貧困生占學(xué)生總數(shù)的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶人均收入不足800元?！皫鸵粋€(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！”莫振高感同身受。

莫振高走遍了每個(gè)村屯，走進(jìn)每一個(gè)貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委干部和班主任向各屆校友尋求資助。

家住古山鄉(xiāng)徳雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣的東西也湊不足300元，她只能無(wú)奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時(shí)間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費(fèi)。

其實(shí)，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是當(dāng)時(shí)每個(gè)月50元的工資。

愛(ài)是一種心貼著心的情感，莫振高對(duì)貧困生的愛(ài)，就是這樣一種心貼著心的情感。他感受著他們的痛苦，體會(huì)著他們的快樂(lè)。他說(shuō)：“有困難，就找我莫振高?！?/p>

都安高中每年招收的1000余名新生中，有近三成是貧困生，很多學(xué)生報(bào)到時(shí)的行李只有一床破被子。一些家境貧寒的孩子因?yàn)闆](méi)勇氣報(bào)到，就在校門口徘徊。這時(shí)，莫振高就把“校長(zhǎng)辦公室”搬到校門口，招呼為學(xué)費(fèi)發(fā)愁的貧困生“先入學(xué)，其他費(fèi)用慢慢想辦法”。每逢開(kāi)學(xué)必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這一幕，在都安縣家喻戶曉。

托起數(shù)萬(wàn)瑤山孩子心中的“夢(mèng)”

一分耕耘，一分收獲。1993年以來(lái)，都安高中高考升學(xué)率逐年上升，從1992年的48.2%到2000年的93.75%，今年將近100%，而且連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。

在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，廣西示范性高中，全國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體。

而為了幫助更多的貧困學(xué)生，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學(xué)夢(mèng)。近10年來(lái)，他先后籌集到3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生完成學(xué)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)都不能少”的美好愿望，實(shí)現(xiàn)了讓所有貧困生“進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”的目標(biāo)。

一名考上北京交通大學(xué)的學(xué)生，在臨行前的晚上，拿了一把苦麻菜、一把紅薯苗來(lái)到莫振高家：“老師，明天我就要走了，家里沒(méi)什么好東西，我就把這兩把自家種的菜送給您，以感謝您3年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)?！?/p>

一把苦麻菜、一把紅薯苗！這份純樸的情意，讓莫振高流淚了！

多年來(lái)，由于教學(xué)成績(jī)突出，莫振高多次被推薦到行政部門任職，被外地學(xué)校高薪聘請(qǐng)，但都被他拒絕了。他說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路??”

翻開(kāi)厚重的榮譽(yù)簿，記錄了已經(jīng)54歲的莫振高對(duì)教育無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜以求的執(zhí)著精神：廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“感動(dòng)廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長(zhǎng)”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、2011全國(guó)教書育人楷模??

這些榮譽(yù)，是社會(huì)各界對(duì)一位教書育人模范的崇高敬意。

三十春秋燃蠟炬大瑤山中筑夢(mèng)人

莫振高，30多年資助近300名貧困生順利考入大學(xué)，并發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)。去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬，網(wǎng)友追憶如潮??

生前，他用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利考入大學(xué)。更發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。在他的感召下，一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山、勤奮求學(xué)，用知識(shí)改變了自己和家人的命運(yùn)。他，是大瑤山中筑夢(mèng)人。

身后，數(shù)千學(xué)生不遠(yuǎn)千里從各地趕回，送他最后一程，以至縣城花圈脫銷。去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)論壇，懷念、追憶如潮??他，是瑤鄉(xiāng)學(xué)子的“校長(zhǎng)爸爸”。莫振高，一位普通的中學(xué)校長(zhǎng)，為何能贏得如此愛(ài)戴？記者在廣西都安瑤族自治縣一路探訪，尋找答案??

“有困難，就找我”

他把學(xué)生當(dāng)親生子女來(lái)養(yǎng)，學(xué)生把他當(dāng)爸爸來(lái)愛(ài) “莫校長(zhǎng)沒(méi)了？怎么可能？！” 3月9日下午，都安高中高三355班的韋彬彬同學(xué)，聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)起“莫校長(zhǎng)的事”，不敢，也不愿相信這是真的。

噩耗，終于還是來(lái)了。老師滿臉淚水地告訴班上同學(xué)，莫校長(zhǎng)因突發(fā)性心源性疾病，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。

傷悲，從都高蔓延開(kāi)來(lái)。

驚悉校長(zhǎng)辭世，校友韋景煜立馬請(qǐng)假7天，心急火燎地趕往北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，回都安了；連春節(jié)都“舍不得”回老家的廣州校友楊曉乾，回都安了；在南寧工作的校友韋春燕，回都安了??“再忙，也要送校長(zhǎng)最后一程?！?/p>

15日上午，細(xì)雨紛飛，寒氣襲人。數(shù)千名群眾自發(fā)胸戴白花，手舉花圈，依依送別莫校長(zhǎng)。465個(gè)花圈、數(shù)百米長(zhǎng)的隊(duì)伍，都安整個(gè)縣城都悲痛欲絕?? 在韋彬彬眼里，莫振高是校長(zhǎng)，更是慈父?！霸缟?點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)20分，傍晚6點(diǎn)40分，莫校長(zhǎng)都會(huì)站在教學(xué)樓前那棵龍眼樹(shù)下，看著我們進(jìn)教室。” 如果天氣好，早上莫振高就會(huì)廣播：“今天太陽(yáng)大，同學(xué)們可以曬曬被子。”中午，他的聲音再次響起：“請(qǐng)同學(xué)們將被子翻一翻?！毕挛?，廣播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，拍一拍、抖一抖??”

即便躺在病床上，莫振高最掛念的還是那些學(xué)生娃。校后勤處主任黃道鋒回憶：就在莫校長(zhǎng)辭世的前幾天，他還打電話反復(fù)叮囑自己兩件事。一是盡管物價(jià)漲了，食堂能不提價(jià)就不提價(jià)；二是元宵節(jié)晚餐要像往年一樣，免費(fèi)給學(xué)生加餐，一個(gè)雞腿一個(gè)雞蛋；宵夜要提供湯圓，每個(gè)學(xué)生10個(gè)。

校資助辦主任韋喜鳳回憶：每年開(kāi)學(xué)，總有一些家庭困難的孩子沒(méi)勇氣報(bào)到，只在校門口猶豫徘徊。這時(shí)，莫校長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)在校門口，拿著喇叭喊：“有困難，就找我莫振高！”

在都高執(zhí)教30多年，莫振高用自己微薄的工資資助了近300名貧困生。為了幫助更多貧困孩子，莫振高學(xué)會(huì)了“化緣”，游說(shuō)企業(yè)、單位、個(gè)體老板捐資助學(xué)。近10年來(lái)，他和學(xué)校的資助辦團(tuán)隊(duì)，募得善款數(shù)千萬(wàn)元，資助1.8萬(wàn)多名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。

“讓瑤寨兒女走向世界”

他把成千上萬(wàn)的山里娃送出大山，卻被自己“鎖”在瑤山一輩子 “都安是廣西貧困人口最多，貧困程度最深的縣?！笨h委書記陳繼勇說(shuō)。對(duì)絕大多數(shù)都安學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書、考上大學(xué)，是走出大山、走出貧困唯一的路?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭?，走進(jìn)都安高中大門，一塊大理石上，9個(gè)燙金大字格外耀眼。這是都高的辦學(xué)理念，也是莫振高的畢生心愿。為了讓孩子們“進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，考得上，出得去，成得才”，莫振高費(fèi)盡思量。

早年，都安高中只有1棟宿舍樓和3棟小教學(xué)樓，外面下大雨，房里下小雨。

莫振高擔(dān)任校長(zhǎng)后，如燕子銜泥筑巢般一點(diǎn)點(diǎn)籌措資金，對(duì)校園進(jìn)行硬化、美化、綠化。如今，圖書館、教學(xué)樓和宿舍樓相繼拔地而起。

建設(shè)要投真金白銀?？h財(cái)政局副局長(zhǎng)黃泳迭介紹：這些年來(lái)，縣財(cái)政“勒緊褲帶”，加大對(duì)都安高中的投入，但對(duì)都高的發(fā)展而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。錢從哪兒來(lái)？“摳”出來(lái)。

一次黃道鋒和莫校長(zhǎng)到南寧出差，籌備新建學(xué)生宿舍樓?？h里建筑公司報(bào)價(jià)，一棟3000多平方米的大樓要150萬(wàn)元。為了省錢，莫校長(zhǎng)決定包工不包料，自己采購(gòu)鋼筋、水泥等建材，一趟趟地到南寧各大建材市場(chǎng)，貨比三家。最后，宿舍樓建成，才花了90多萬(wàn)元。摳歸摳，可該花的錢，莫振高從不含糊。

學(xué)?？萍即髽锹涑桑窀摺按笫止P”地給教室里配了兩臺(tái)29英寸的閉路電視、一臺(tái)高亮度的投影儀和100臺(tái)電腦；幾年前，他拍板擠出資金，選派97名教師參加華東師范大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)。

在莫振高的帶領(lǐng)下，都安高中高考升學(xué)率逐年上升，連續(xù)10年高考上本科線的學(xué)生達(dá)到76%以上，而且連續(xù)20多年有學(xué)生考上北大、清華。值得一提的是，都安高中還是廣西惟一一所外語(yǔ)特色學(xué)校，2012年高考，英語(yǔ)作文滿分率居廣西第一。

知識(shí)，改變了一代代山里娃的命運(yùn)。如今，都安高中的學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)多個(gè)城市及美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、新加坡等國(guó)家，有上千名校友在北京工作?！白尙幷瘍号呦蚴澜纭钡哪繕?biāo)正慢慢實(shí)現(xiàn)。

由于治校有方、成績(jī)突出，莫振高多次被推薦到黨政機(jī)關(guān)任職，也有外地學(xué)校拋出高薪橄欖枝。但莫振高都婉拒了?！拔易吡耍尥迋?cè)趺崔k？”執(zhí)此一念，莫振高在都安高中一呆就是30多年。

“考上大學(xué)是最好的懷念”

用擔(dān)當(dāng)與責(zé)任樹(shù)立的豐碑，長(zhǎng)留天地間，激勵(lì)數(shù)代人 “有的人死了，他還活著?！?/p>

近來(lái)，黃道鋒一有空就會(huì)到南教學(xué)樓的施工現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“莫校長(zhǎng)心里還惦記著這棟樓，一定要保質(zhì)保量建好?！?/p>

讀書時(shí)，韋景煜沒(méi)少到校長(zhǎng)家蹭飯。校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)得最多的是“貧窮不可怕，可怕的是沒(méi)有知識(shí)，所以要拼命讀書，努力走出大山”。韋景煜說(shuō)，這種“不放棄”的精神，是校長(zhǎng)留給自己的財(cái)富。

藍(lán)涵正計(jì)劃和校友們一起成立一個(gè)基金會(huì)，用于資助家庭困難的學(xué)弟、學(xué)妹們?！白屢淮忠淮亩及哺咧袑W(xué)生相互幫扶下去?！?一組數(shù)據(jù)，或許能讓莫校長(zhǎng)走得放心。2007—2014年，廣西累計(jì)資助學(xué)生達(dá)2472.6萬(wàn)人次，各級(jí)財(cái)政投入的資助資金264.05億元。8年間，財(cái)政投入的資助經(jīng)費(fèi)和受助人數(shù)連年大幅增長(zhǎng)，資助經(jīng)費(fèi)從2007年的7.53億元增長(zhǎng)到2014年的57.37億元；資助人數(shù)從57萬(wàn)人次增加到463.7萬(wàn)人次；資助項(xiàng)目從7項(xiàng)增加到22項(xiàng)。

3月18日，都安高中校園。師生慟哭、挽幛如云的悲痛場(chǎng)景，已然淡去?，槵樀淖x書聲，不時(shí)從教室傳出。高三356甲班的蘇寶堯同學(xué)說(shuō)，考上大學(xué)，走出大山，是對(duì)校長(zhǎng)最好的懷念??

記者手記

平凡，亦可砥礪成鋒

沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言。畢其一生，他只做了一件事：讓更多的瑤寨山里娃，走出大山，走出貧困，走向外面的精彩。

翻山越嶺，遍訪瑤寨，只為一個(gè)個(gè)娃仔重返校園；千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，只為得到更多熱心人的援手；不離不棄，以心相許，甘做教書匠、愿為孩子王??一舉一動(dòng)，平平凡凡；一言一行，平平常常。

平凡的莫振高，為何贏得如此尊重？因?yàn)?，他甘于燃燒自己，照亮瑤鄉(xiāng)娃奮進(jìn)的路；因?yàn)?，他用盡一生的力量，撐起了貧困生前行的天；因?yàn)?，他用?jiān)守和擔(dān)當(dāng)，詮釋了“校長(zhǎng)”的分量。

平凡之中蘊(yùn)藏崇高追求，平靜之中飽含滿腔熱情，平常之中彰顯敬業(yè)奉獻(xiàn)。于是，平凡砥礪成鋒，成就了一個(gè)師者的偉大。

大德無(wú)碑，大道無(wú)形。誰(shuí)為群眾掏心，群眾就會(huì)為誰(shuí)點(diǎn)贊；誰(shuí)把群眾裝在心里，群眾就把誰(shuí)刻上心碑。這是人心的度量，更是對(duì)平凡堅(jiān)守的最好銘記。

第五篇：莫振高演講稿

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家早上好！我演講的題目是《莫校長(zhǎng)，我向您致敬》

莫校長(zhǎng)，我向您致敬！

我和莫振高校長(zhǎng)素未謀面，以前對(duì)莫校長(zhǎng)的了解也不是很多，只是在與同事閑聊時(shí)談到河池市各高中的教學(xué)成績(jī)，尤其是談到高考成績(jī)時(shí)，才說(shuō)到都安高中，才談到都安高中的崛起是因?yàn)橛幸粋€(gè)好校長(zhǎng)——莫振高，那時(shí)，心中便升騰起一股莫名的敬畏感。

于是，我便在網(wǎng)上搜集莫校長(zhǎng)的資料。廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“感動(dòng)廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長(zhǎng)”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、2011全國(guó)教書育人楷模等等，除此之外，他還有更讓人感動(dòng)得落淚的稱呼，外界稱他為“化緣”校長(zhǎng)，學(xué)生稱他為“莫爸爸”，莫校長(zhǎng)頭上這無(wú)數(shù)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)和令人感動(dòng)的稱呼讓我佩服得五體投地。

然而，當(dāng)我正在為都安高中的學(xué)子有這樣的好校長(zhǎng)而感到慶幸，為都安人民有這樣的好校長(zhǎng)而感到欣慰時(shí)。不想，2015年3月9日，噩耗傳來(lái)。莫振高校長(zhǎng)因病不幸離世。聽(tīng)到這個(gè)消息，我驚呆了。難道一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，為都高的教育傾其一生的好校長(zhǎng)，您真的走了嗎？難道一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說(shuō)中的“愚公”一樣，肩扛萬(wàn)斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長(zhǎng)”、“好父親”，您真的走了嗎？

消息是確切的，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)即可搜出數(shù)萬(wàn)條有關(guān)莫校長(zhǎng)辭世的消息及悼念他的詩(shī)文?！八奶幤蚓杌壸?，端行高德感滄溟”，“莫道都安老少窮，振興教育展豪雄”，這就是莫振高校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。

可不是嗎，看著莫振高校長(zhǎng)的事跡，我淚如雨下。

為了幫助更多的貧困學(xué)生，莫振高校長(zhǎng)用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學(xué)夢(mèng)?！坝欣щy，就找我莫振高。”這話擲地有聲，有情有義。

“感人心者，莫先乎情”，莫校長(zhǎng)有著如山般的“父愛(ài)”，被學(xué)生稱為“莫爸爸”。冬日暖陽(yáng)下，他催大家曬棉被；學(xué)生被雨淋，他早備好姜糖水；高考漸臨近，他叮囑食堂每天早上給學(xué)生一個(gè)雞蛋。即使在病重住院期間，他的心中還是學(xué)生，要求食堂為正在參加會(huì)考的高三學(xué)生免費(fèi)煮湯圓??這些舉動(dòng)看似細(xì)小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見(jiàn)證著莫振高為人處事的優(yōu)良品質(zhì)。莫校長(zhǎng)，您真是學(xué)生心目中的“莫爸爸”啊！

讀著這些讓人感動(dòng)而又無(wú)限懷念的文字，我心中裝滿了對(duì)莫校長(zhǎng)的尊敬?！八谷艘讶ィ耖L(zhǎng)存”。只愿我們?cè)诟袆?dòng)之余，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實(shí)踐、接力傳承，這樣，中華民族偉大復(fù)興的征途上定會(huì)千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。

莫校長(zhǎng)，我向您致敬！莫校長(zhǎng)，我們向您致敬！