第一篇：紅色革命精神永放光芒

追尋紅色印記，踐行青春使命

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，中國共產黨已經迎來了她的九十華誕。在舉國普慶黨的生日之時，作為一名預備黨員，我懷著無比崇敬的心情來到了心中向往已久的，有著巍巍寶塔山，滾滾延河水的這個神圣的地方——陜北延安。

延安，坐落在綿延的山脊之間，延河從中穿流而過，就是這樣一個陜北的小城，卻是中共中央和毛澤東等老一輩無產階級革命家在延安生活和戰斗了13個春秋的故鄉，他們在這里的革命活動留下了大量革命文物和遺址，留下了我們黨的戰斗足跡。這里是我們新中國紅色政權的搖籃，是我們全國人民心中向往的圣地。在某種層面上，她已然成為中國的象征，是新中國的搖籃。

到延安伊始，我們便來到了延安革命紀念館，這座保留和紀念革命珍貴文物的建筑位于延河東麓。我們在這里參觀了革命先烈們留下的遺物以及老一輩無產階級革命家生活戰斗所用過的珍貴文物，事物的簡陋讓我非常詫異，我驚異于在如此艱苦的條件下，革命的領袖們竟能運籌帷幄，指點中國革命直至勝利，這是怎樣一種差異啊！有座毛主席騎過的駿馬雕像炯炯有神、神采飛揚地站立在那里，仿佛在低聲訴說著那革命歲月里說不盡道不完的故事，又像是在等待著毛主席跨上它帶領勞苦大眾向前進；革命戰士們用過的步槍是和他們繳獲的日軍裝備在不遠的地方擺放著，他們的差別猶如天壤之別，日軍與共

產黨的軍隊裝備差異之大更是讓我對毛主席那依靠勞苦大眾才能取得勝利的革命理論深信不疑；還有戰士們曾經在寒冬臘月里讓來讓去的一條舊毛毯，仍然陳列在那里，在當年那個物資極度匱乏的時代，卻造就了他們之間真摯的戰友之情、袍澤之誼！而陳列在那里的小米加步槍，真正的驗證了毛主席的那句“我們用小米加步槍打敗了國民黨的飛機大炮”。毛主席題的 “自己動手，豐衣足食”標語體現了自力更生，艱苦創業的延安精神，這是“延安精神”的真實寫照。看到的這一切一切，心情更加激動澎湃，仿佛自己就生活在那個年代，我的心靈在第一次受到了深深的震撼，我為自己也為我們現在這些生活在幸福社會的人感到歡欣，但我也為幾十年前解救中國人民于水火之中的革命先烈們的豐功偉績而感恩。

過了一條彎彎曲曲的幽靜的小路，我們去參觀了位于旁邊的毛主席故居和當時的中央大禮堂。一間并不是很起眼的簡陋的但不失樸素的窯洞首先映入眼簾，走進去，里面的擺設只有有簡單的兩張椅子，一張桌子和一張床就是毛主席的住所，當時我還以為里面應該有著常人所沒有的什么神奇的東西呢，然而卻又一次讓我震撼了，床上薄薄的被褥在北方這么一個很冷的地方顯的更加的單薄。不用多說什么了，僅僅如此，領袖之風范，領袖之魅力，觀者必將為之折服——中國共產黨的一黨之領袖竟是如此與常人無異，甚至寒酸于很多普通的老百姓，這該是怎樣的政黨啊？中央大禮堂里，整齊的座位排列了幾十列，“中國共產黨全國第七次代表大會”的橫幅依然掛在那里，整個會場莊嚴不失肅穆，那個決定了很多政策方針的的會議、那個場景

仿佛重新呈現在世人的面前。

參觀完延安革命紀念館之后，我又來到了棗園革命舊址，參觀了毛澤東、周恩來、朱德、張聞天、任弼時、劉少奇、彭德懷等中央領導人的故居。在這里看到了我們敬愛的周總理的住所，在他的床尾出放置了一個紡線車，這可是周總理1943年在這里參加紡線比賽時使用的。參觀任弼時舊居時，導游簡單講解了任弼時的生平，他的一生坎坷，兩次被敵人捕入獄中，受到嚴刑拷打，致使身體嚴重受傷，后被周總理領導的特科營救，但此后多年他經常感到頭暈和身體虛弱，加上日夜勞累、血壓高，看東西時常眼花。但他不為自己，無私奉獻，為革命事業艱苦奮斗一生，直到1950年10月27日逝世，聽到這些，心里一陣酸楚。我們的老一輩無產階級革命家是默默無聞、任勞任怨、埋頭苦干。任弼時同志就是典型的代表，“駱駝精神”是我黨對他道德品質和光輝人格的形象比喻。想到這里，作為一個新中國的預備黨員，我要更加嚴格要求自己，珍惜現在的幸福生活，認真學習專業知識和黨的理論知識，不斷武裝自己，為祖國的現代化建設奮斗一生。延安之行，于我而言，是一次心靈上的升華，精神上的洗禮。在現代化的今天，她雖然在發展，但卻還沒有那么發達，相對于沿海依然很落后。可見六十多年前，她是多么貧瘠，但卻孕育了新中國的今天。這趟延安之行讓我明白：無論條件怎樣艱苦，只要你付出，只要你努力，只要你向你的目標堅持不懈，總會成功！

延安之行，讓我真正領悟到延安精神，它是我們取之不竭，用之不盡的寶貴財富。延安之行，感觸頗多。我相信我自己，也相信我們

年輕的一代，會為黨爭取榮譽，會為祖國爭取榮譽，會把我們的國家建設的更加美麗和諧！

第二篇：紅色記憶永放光芒讀書活動

關于舉行“薪火相傳寫青春”詩歌創作朗誦

比賽的通知

為紀念五四運動88周年，為使我校學生能夠繼承和發揚五四精神，勵志圖強、耕耘學業，特別為激勵三年級同學在中考將至之時努力拼搏、銳意進取，學校特決定舉行“薪火相傳寫青春”詩歌創作朗誦比賽，具體內容如下：

一、比賽內容：

（一）、詩歌創作。

1、詩歌創作分為集體創作和個人創作兩部分：集體創作部分以班為單位每班一首詩歌（必寫），個人創作以個人為單位數量不限。

2、作品要以歌頌和弘揚五四精神為主題，可聯系歷史上和現代社會優秀青年的事跡以談自己如何踐行五四精神為內容，可以作為時代青年自己有著怎樣的責任和抱負為內容，也可以積極向上的班榮班風為內容……，務求聯系自己的學習生活和理想抱負，有真情實感。

3、詩歌形式不限，可以是現代新詩，也可以是格律詩詞；集體作品不少于200字，個人作品不少于100字；用稿紙抄寫，注明班級、姓名。

（二）詩歌朗誦

1、每班朗誦兩首詩歌：其中一首為指定作品即本班集體創作的詩歌，另一首由班級自行在中外詩人的作品中選定，只要符合主題即可。

2、指定作品由全班集體朗誦，自定作品可自行安排本班同學朗誦。

3、朗誦時要感情充沛，吐字清晰，服裝大方得體，符合人物身份，有配樂。

二、比賽辦法

（一）比賽時間

比賽分兩個階段：第一階段為詩歌創作比賽，即日起開始創作，4月30將作品交到團委，擇優展出；第二階段為詩歌朗誦比賽，即日起開始準備，五一長假后擇日演出。

（二）評獎辦法

由校領導、語文組教師及各年級組長擔任評委，評選出集體創作，個人創作及朗誦表演優秀獎若干名。

2007年4月24日

第三篇：雷鋒精神,永放光芒

雷鋒精神，永放光芒

雷鋒，是一個熟悉而令人敬佩的名字。

3月5日是我們“向雷鋒同志學習”的日子。3 月，又是我們學習雷鋒的傳統文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。

從小我就聽著雷鋒叔叔的名字長大的，他的故事、事跡、精神一直是經常被在耳邊提起的教育的模板。通過閱讀《雷鋒車的故事》，“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難”。這一切都是雷鋒精神的體現，毫無疑問，雷鋒的精神沒有過時，我們這個時代需要雷鋒。大家都在紛紛學習他那種助人為樂、節約的好品質，給我留下了深刻的印象，令我深受感動。

雷鋒叔叔一位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

可是，我們在深入仔細地想想，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起？ 同學們，我們向雷鋒學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起。其實在我們班像她這樣的“小雷鋒”就有許多，比如：有的同學經常幫助老師擦黑板，整理講臺，經常積極主動的打掃衛生、倒垃圾……正是因為他們的付出，才讓我們班更加和諧美好。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”毛主席親自為雷鋒題詞：“向雷鋒同志學習！”也許我們非常渺小，也許我們做的事微不足道，但只要我們有一顆真誠的做好事的心，就會把我們的愛傳遞給身邊每一個人。

讀著雷鋒車的故事，想著雷鋒叔叔、雷鋒大姨的故事。我不禁想到自己，真是羞愧萬分。自己整天想的是吃好，玩好。去春游，我吵著爸爸、媽媽給我買三、四十元的水果、飲料及糕點。在學校里，我常常溜到外面去買零食。是雷鋒叔叔教育了我，是雷鋒叔叔的精神感動了我。錢是來之不易的，我們的生活并不富裕，我們要繼承和發揚艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，走雷鋒叔叔的道路，做個勤儉節約的好孩子。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。同學們，讓我們一起行動起來，讓雷鋒叔叔的精神像陽光一樣灑滿校園，伴我們成長！

姓名：孫亮亮 學校：墩尚中心小學 班級：五（1）班 指導老師：孫青 聯系電話：***

第四篇：雷鋒精神永放光芒

雷鋒精神永放光芒

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：早上好！

今天我發言的題目是《雷鋒精神永放光芒》。

1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。

雷鋒，一個平凡的戰士，卻以一顆樸實無華的心創出了一番不平凡的業績。不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機會里自覺的真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發揚釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業務，提高軍事技術水平。正是這種閃光的共產主義思想，這種無私奉獻的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒！

在我們公學的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災區人民捐款時伸出的一雙雙熱情的小手，給貧困山區建希望小學時慷慨相助，同學點擊查看本資料原創網站更多文章之間互相關心、互相幫助的事例數不勝數。為校、班級做好事的身影隨處可見……。無私奉獻的雷鋒精神在公學閃爍著耀眼的光芒！

“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。3月5日是值得永遠紀念的日子，我衷心地希望全體同學們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標，響應大隊部的號召，為你的鄰居，為你的同學，為你周圍的人，為社會，為學校，為班級作出一點奉獻吧！讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標！

學雷鋒精神演講稿

三月里，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時，并沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀念一位戰士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士，一位兢兢業業位人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。

三月是雷鋒活動月。每年的這個月我們都會走出家門，以各種方式，各種途徑，去幫助那些需要幫助的人們，做一些對社會，對集體有益的事，以此來紀念雷鋒。做雷鋒同志新世紀的接班人。雷鋒的精神是偉大的，極具感染力的，我們永遠不敢忘記。一年里的每個時刻，每個地點都會有人重復雷鋒的行為，重復著雷鋒生前為人民服務時的一幕幕。而三月里，我們會更集中，更具體一些。目的只有一個，那就是讓大家更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關心別人，幫助別人，服務社會的快感，感受那種被人關心，重得溫暖得幸福。當我們重溫雷鋒精神，積極參與活動得同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團結，更加愛我們的家，我們的社會，我們的祖國。

記得我還很小的時候，媽媽就給我講了許多關于雷鋒的故事，使我在很小的時候就樹立了向雷鋒學習的想法，而今天，當我長大了，當我更清楚，更具體的了解了雷鋒的時候，我更加深刻的崇敬他。而他的那種刻苦鉆研的釘子精神更是我努力學習，攀登知識高峰的主動力。在我為雷鋒精神所折服的同時，我發現其實我身邊的許多人，也同我一樣敬仰著雷鋒，將他的精神發揚光大，也傳遞給了另一些人們，使大家都共同享有雷鋒精神帶給大家的種種益處，也更廣的把雷鋒精神撒播下去。

有人說“雷鋒精神，三月來了，四月走”，對此我要高聲宣布“不，雷鋒精神已深深的刻在我們的腦海里，牢牢銘記在我們心間，永不磨滅。它已早廣大的人群中生根發芽，會一輩子生存下去。越久越枝蘩葉盛。

向雷鋒學習，雷鋒精神是鞭策我們前進的不竭動力，它定將永駐人間。

學雷鋒主題班會教案

一、主持向同學講有關學雷鋒的事

二、引出這個月我校的學雷鋒活動月，而在我們的身邊亦有許多“小雷鋒的存在。

源：這個月是我校的學雷鋒活動月，各班級的同學積極參加有關的活動。但是因為我們初三級是畢業班，所以沒有參加社區服務，但在我們身邊也有很多好人好事。

莫：平時在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在，他們為他人默默奉獻，為班服務毫無怨言。

三、好人好事的表揚，表揚人員名單

源：放假期間，正是剛剛發生非典，人心惶惶的時候，大多數同學都在家閑著、休息著，但學校當時正急需搞衛生消毒，有一班同學卻放棄了休息時間，回校為班搞衛生，他們分別是倫家欣、黃穎思、梁嘉甄、吳韞嬈等同學。

莫：而在這次課室布置的工作中：黃穎思、倫家欣、周倩鳴、簡艷婷及黃敏杰、張玉維等同學積極完成任務。另外還有些同學當有同學不懂某些問題來問他們時，他們會很認真詳細的解釋給那些同學聽，他們是龐之云、麥培健、曹進鋒、梁智鵬、馮國維等同學。

源：如果你有不明白的也可以去問問他們。

四、指出并批評現時班上的不良風氣，學習態度的不足之外，今后要怎樣做等。

源：班上雖然有上述表揚的同學，但是同時班上仍然存在這些不足之處。

莫：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班的利益等行為，而在學習積極性方面還是不夠好，今后我們應該怎樣做呢？

（問同學，請同學回答）

答：例如，周倩鳴同學說的：“當老師在上課發卷，剛好欠一張時，倒數第二位的同學就不告訴老師或后面的同學，當后面的同學問到時才告訴他發生什么事，導致后面的同學受到老師的批評，這種自私的行為是會受到其他同學的譴責！”

源：（概括答案）應該明確學習態度，認真學習，關心集體。

五、給做好人好事的同學獎發禮品（全班同學，以資鼓勵）

六、班會到此結束

莫：最后希望大家能夠發現多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！

參考資料：http://www.tmdps.cn/1/ztbhja/333.asp 在這金色的十月，我們滿懷喜悅的心情，迎接秋的收獲，而這美好的一切，只因有了秋的博大和寬容，有了秋的奉獻。

2、播放學雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》；

3、由一名學生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現場采訪兩名同學（一名學習優異的同學，一名學習較差的同學）

4、小品：《雷鋒在哪里》

5、學生小組發言：講述我班的“活雷鋒”

6、手語表演：《感恩的心》

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？

8、班主任宣布競賽結果與班會小結；

9、欣賞歌曲《愛的奉獻》；

10、班會課結束；

11、課后 “雷鋒小剪報”的交流與展覽。

六、活動過程：

1、主持人宣布主題班會課開始（劉偉，周里銀）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

[劉] ：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

3、雷鋒日記：“釘子”精神 表演者：徐忠杰

[徐]： 當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。

雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。

下面我將采訪兩名同學，請他們談一談他們的感想。（現場采訪）可采訪以下一些問題：

（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？

（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

（3）你覺得努力學習的動力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

[劉]：在這個追求經濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒？

[周]：是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空，影響了一代又一代人。[劉]：四十多年過去了，雷鋒還在嗎？下面有這樣一群人在尋找雷鋒，我們一起去看看吧。

4、小品表演《雷鋒在哪里》；

[周]：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了？是啊！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？

5、學生發言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

學生甲：我要講的是勞動委員徐國偉同學。徐國偉是我們班每天起床早，每天最早到班里的同學。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。

學生乙：我要講的是班長徐信建同學，他全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了他的榜樣的作用。他經常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是他果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門。他為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩他，感謝他。（還有幾位同學的事跡，略）

[周]：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

6、手語表演：〈〈感恩的心〉〉表演者：劉康、邵孝禮、劉麗紅

[劉]：時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創造。如何才能為社會創造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，并請班主任當裁判進行評比。

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？

主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其一條進行辯論，小組長發言小組討論結果。

評比標準：新穎，實用。

附：討論題目：（每一題的內容由現場同學解答）

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分； ③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

[周]：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協商，五分鐘后由各小組長歸納發言。

8、班主任宣布競賽結果與進行小結；

[班主任]：經過十分困難的比較過程，最終χχ小組以微弱優勢勝出。我們大家用掌聲對χχ小組的同學表示慶賀。

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的徐國偉同學，徐信建同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，需要我們出點子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優秀。

9、欣賞歌曲《愛的奉獻》；

10、主持人宣布班會課結束；

[劉]：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們學雷鋒——比學習、講奉獻的行動正式啟動，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造創更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。

第五篇：雷鋒精神永放光芒

雷鋒精神永放光芒

三月是“學雷鋒”月，我校各個學院都開展“學雷鋒”主題活動，使廣大師生重溫雷鋒故事，感受雷鋒精神。為拓展“學雷鋒”內涵、賦予“學雷鋒”新意，繼承優良傳統，進一步推動我院“學雷鋒”活動，引導廣大青年學生積極投身于學校的精神文明建設，為構建和諧校園作出新的貢獻，開展“學雷鋒，樹新風”的系列專題活動。結合上級的有關精神，經濟管理學院全體大一學生于2012年2月29晚七點在各班教室觀看了學習雷鋒精神系列電影。

雷鋒，活著，是一面旗幟，鮮紅奪目，催人奮進；逝去，是一座豐碑，昂然聳立，催人向上!這位平凡而偉大的共產主義戰士，尤其是他那閃耀著共產主義思想光輝的崇高精神仍家喻戶曉，長留人間，并煥發出勃勃的生機與活力。

雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的釘子精神。

學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，是時代的需要，是人民的期望，它是推動社會的進步的強大動力。作為當代大學生要進一步形成學習先進、弘揚正氣、催人向上的社會風氣。把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。