第一篇：插花藝術(shù)課程總結(jié)

《插花藝術(shù)》課程總結(jié)?學(xué)期：13-14-1 班級(jí)：園林3111、3112 課時(shí)：28學(xué)時(shí)?《插花藝術(shù)》是園藝技術(shù)、園林技術(shù)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修的專(zhuān)業(yè)課程，本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具備從事相關(guān)職業(yè)崗位所必需的插花藝術(shù)和花藝設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能；激發(fā)學(xué)生從事與本課程相關(guān)職業(yè)的興趣；提高解決相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)際問(wèn)題的能力；并逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、環(huán)保意識(shí)、審美情趣、創(chuàng)新精神等新型勞動(dòng)者所具備的基本素質(zhì)。?

一、教材的選取?教材的選用應(yīng)將本工作崗位的工作過(guò)程，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考核組織內(nèi)容。并注重實(shí)際操作技能，編寫(xiě)要符合工作需要，并具有可操作性。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性。要將本專(zhuān)業(yè)新技術(shù)及時(shí)納入教材，使教材更貼近本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。

所以我們現(xiàn)在選取的教材是朱迎迎編寫(xiě)的《插花藝術(shù)》，輔助教材是劉飛鳴主編的《現(xiàn)代花藝》。

二、授課重點(diǎn)?通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠了解插花藝術(shù)的基本概念和基本理論；識(shí)別常見(jiàn)花材，掌握花材的選擇、處理、保鮮技能；掌握東方式插花、西方式插花、現(xiàn)代插花、禮儀插花的技法。使學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高。掌握必備的知識(shí)、能力和素質(zhì)。我們的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)分別如下：

知識(shí)目標(biāo)：插花藝術(shù)的基本概念和基本理論；東方式插花藝術(shù)、西方式插花藝術(shù)、現(xiàn)代插花藝術(shù)、實(shí)用插花藝術(shù)、作品的鑒賞、評(píng)比的基本理論和基本方法。?能力目標(biāo)??花材的選擇、處理、保鮮技能；東方式插花技能；西方式插花技能；現(xiàn)代花藝設(shè)計(jì)；實(shí)用花型插作技能；室內(nèi)花卉裝飾技能等。?素質(zhì)目標(biāo)

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的精神；保護(hù)環(huán)境、及可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；吃苦耐勞、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。

三、授課方法

多釆用實(shí)踐法、項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和多媒體教學(xué)等理實(shí)一體化的教學(xué)方法。要求學(xué)生多利用課后時(shí)間練習(xí)插制手法，并查閱了解最新的花藝設(shè)計(jì)。

四、評(píng)價(jià)方法

1.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理實(shí)一體化評(píng)價(jià)模式。

2.關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)，學(xué)生作業(yè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。

3.注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。

??

第二篇：插花藝術(shù)課程論文

某某大學(xué)課程論文

學(xué)院：

班級(jí)： 姓名：

學(xué)號(hào)： 課程論文題目：《我學(xué)習(xí)的插花藝術(shù)》 課程名稱(chēng)：插花藝術(shù)

課程老師： 評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱意見(jiàn)：

成績(jī)?cè)u(píng)定教師簽名： 日期：

****年**月**日

我學(xué)習(xí)的插畫(huà)藝術(shù)

學(xué) 生： 學(xué)院： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：

摘 要：通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)插畫(huà)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，我對(duì)插花藝術(shù)有了一個(gè)比較具體和系統(tǒng)的了解

關(guān)鍵詞：插花藝術(shù) 種類(lèi)

一、我對(duì)插畫(huà)藝術(shù)的學(xué)習(xí)

插花，隨處可見(jiàn)：從日常家庭里用來(lái)擺放觀賞、情人間表達(dá)愛(ài)意、會(huì)晤場(chǎng)所的裝飾，到插畫(huà)藝術(shù)的表達(dá)??每一個(gè)角落，無(wú)處不在，它豐富了我們的生活，改善了我們的工作環(huán)境，為我們帶來(lái)賞心悅目的輕松和快樂(lè)。

插花藝術(shù)，即指將剪切下來(lái)的植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲等）和藝術(shù)（構(gòu)思、造型、設(shè)色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有詩(shī)情畫(huà)意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。插花藝術(shù)的起源應(yīng)歸于人們對(duì)花卉的熱愛(ài)，通過(guò)對(duì)花卉的定格，表達(dá)一種意境來(lái)體驗(yàn)生命的真實(shí)與燦爛。插花藝術(shù)對(duì)中國(guó)人而言，插花作品被視為一個(gè)天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做為主要素材，在瓶、盤(pán)、碗、缸、筒、籃、盆等七大花器內(nèi)造化天地?zé)o窮奧妙的一種盆景類(lèi)的花卉藝術(shù)，其表現(xiàn)方式頗為雅致，令人把玩，愛(ài)不釋手。

1、插花藝術(shù)的種類(lèi)：

（1)按所用花材性質(zhì)不同，有鮮花插花、干花插花、以及人造插花（絹花、滌綸花、棉紙花等）。

(2)按所用容器樣式不同，有瓶花、盤(pán)花、籃花（用各種花籃的插花）、缽花、壁花（貼墻的吊掛插花）等。

(3)按使用的目的不同，有禮儀插花和藝術(shù)插花。

(4)按藝術(shù)風(fēng)格不同，有東方式插花、西方式插花以及現(xiàn)代自由式插花。

(5)按藝術(shù)表現(xiàn)手法不同，有寫(xiě)景式插花（盆景式）、寫(xiě)意式插花與裝飾性（抽象式）插花。

2、插花藝術(shù)基本造型：

（1）水平型：設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型，中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計(jì)。其造型最大特點(diǎn)，是能從任何角度欣賞，多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。

（2）三角形：花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形插花 ,外形簡(jiǎn)潔,安定,給人以均衡,穩(wěn)定,簡(jiǎn)潔,莊重的感覺(jué).多作典禮,開(kāi)業(yè),饋贈(zèng)花籃等用.若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用,亦顯豪華氣派.（3）L型.將兩面垂直組合而成,左右呈不均衡狀態(tài).宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處.L型對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用,大的花果用于轉(zhuǎn)角處,小的花自己向前伸延,給人以開(kāi)闊向上的感覺(jué).（4）扇形.按基本的三角形插花造型作變化,在中心呈放射形,并構(gòu)成扇面形狀.適宜于陳設(shè)在空間較大之處.（5）倒T字型.整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成.縱線及左右橫線的比例為2:1,給人以現(xiàn)代感.適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中

（6）垂直型.整體形態(tài)呈垂直向上的造型,給人以向上伸延的感覺(jué).適合陳設(shè)于高而窄的空間.（7）橢圓形.優(yōu)雅豪華的造型.采用大量的花材,集團(tuán)式插法,對(duì)結(jié)構(gòu),對(duì)比要求比較低,呈自然的圓潤(rùn)感.以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合.（8）傾斜型.外形是不等邊三角形.主枝的長(zhǎng)短視情況而定,整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn).多用于線狀花材,可有效的表達(dá)舒展,自然的美感.3、插畫(huà)的器皿和尺寸確定：

器皿：

（1）彩色玻璃 表面繪有圖案的器皿，能夠很好地映襯出花的美麗。

（2）塑料花器 比較經(jīng)濟(jì)的道具。價(jià)格便宜，輕便且色彩豐富，造型多樣。設(shè)計(jì)用途廣泛。

（3）陶瓷花器 花型設(shè)計(jì)中最常見(jiàn)的道具。中式、日式、西洋式各有千秋，且突出民族風(fēng)情和各自的文化藝術(shù)。所以在使用選擇上首先應(yīng)與設(shè)計(jì)的式樣一致為佳。

（4）藤、竹、草編 形式多種多樣，因?yàn)椴捎米匀坏闹参锼夭模梢泽w現(xiàn)出原野風(fēng)情。比較適宜無(wú)造作的自然情趣的造型。

（5）金屬花器 由銅、鐵、銀、錫等金屬材質(zhì)制成。給人以莊重肅穆、敦厚豪華的感覺(jué)，又能反映出不同歷史時(shí)代的藝術(shù)發(fā)展。在東、西方的插花藝術(shù)中，它都是必不可少的道具。

（6）素?zé)掌?在回歸大自然的潮流中，素?zé)掌饔兴?dú)特的魅力。它以自身的自然風(fēng)味，使整個(gè)作品顯得樸素典雅。

尺寸：

花材與花器的比例要協(xié)調(diào).一般來(lái)說(shuō),插花的高度(即第一主枝高)不要超過(guò)插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的計(jì)算是瓶口直徑加本身高度.4、每個(gè)月適合的插花：

一月，黃色之花。春天的花中以淺黃水仙、連翹等為妙、為新、為靈趣。將黃色花配以白色的滿(mǎn)天星，再用包裝紙包裹，能表達(dá)出期盼春天的心情，給人希望的溫情。

二月，綠色植物。二月份是個(gè)酷寒的月份，“料峭阻住、春綠向枝頭”，寒處的生命尤為動(dòng)人———庭園中的球根植物已開(kāi)始露出面龐。送綠芽與白花，給人堅(jiān)韌、給人力量。這種青、綠融白的色調(diào)，正是春二月的象征。

三月，淡粉紅花。三月，柔和春風(fēng)拂面，感覺(jué)如“玉指纖纖”。利用淡紅色包裝紙來(lái)包裹淡粉紅花，柔、情、潤(rùn)的感觸在被送花者眼中如春風(fēng)漾來(lái)。

四月，淡色之花。此時(shí)春光最盛、百花爭(zhēng)艷。溫暖的陽(yáng)光與回暖的情緒，纏繞如藤，淡色之花正好表達(dá)“正是春好處”的意境。

五月，綠色之花。是綠的宣言，初夏的耀眼陽(yáng)光，在一片綠地上，創(chuàng)作出繽紛世界。綠色之花代表生命茂盛與清純。

六月，橘黃之花。梅雨時(shí)期的放晴，陽(yáng)光的顏色就像鮮明的橘黃色。贈(zèng)花色彩配合時(shí)節(jié)，以柔和色彩橘黃為妙。

七月，粉紅色彩之花。在強(qiáng)光與悶熱中，色彩鮮艷奪目的花最適合，因?yàn)樗故窘o人以無(wú)畏的精神與風(fēng)采。

八月，白色花。在酷暑之際，人會(huì)稍感疲倦，此時(shí)送以充滿(mǎn)涼爽氣息的白花為佳。

九月，混合色花。高高澄凈的天空，秋風(fēng)徐徐吹來(lái)。各種花色的組合，象征著

秋收、心滿(mǎn)意騁。

十月，紫色之花。這是回憶色，沉思季節(jié)的色彩。紫色是一種老成、可信的表示，同時(shí)又是不可抑制的崛起意念。

十一月，果實(shí)世界。深秋季節(jié)、正是各種水果成熟之際，到處洋溢著甜美的水果色彩和芳香，花禮中也可加入水果作點(diǎn)綴。

十二月，紅色花。紅色代表圣誕、熱情。送一束可以點(diǎn)燃人心的紅色花，在冬季相信誰(shuí)都會(huì)喜歡。

二、插花的歷史文化內(nèi)涵

中國(guó)插花藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中國(guó)花文化的重要組成部分，具有深遠(yuǎn)的民族文化傳統(tǒng)和豐富的文化底蘊(yùn)。大約在5000多年以前的原始社會(huì)后期，我們的祖先就把美麗的花卉紋飾燒制在陶器上。進(jìn)入奴隸社會(huì)的夏商周時(shí)期，花卉紋飾不僅可以從陶器上看到，青銅器上也能看到。到了西周至春秋中期有了文字記載。成書(shū)于春秋時(shí)代的中國(guó)，最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中記載“維士與女，伊其相謔，贈(zèng)之以勺藥。”這是描寫(xiě)男女青年為表達(dá)互相愛(ài)慕之情，臨別時(shí)折下芍藥花枝相贈(zèng)的詩(shī)句，他們折下的花枝就是今天所說(shuō)的切花。

中國(guó)最早的大詩(shī)人戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的三閶大夫屈原所作《離騷》中有“紉秋蘭以為佩”的句子。

隋唐時(shí)代，是中國(guó)插花藝術(shù)發(fā)展史上的興旺時(shí)期。每年農(nóng)歷二月十五日定為“花朝”，舉行大規(guī)模的賞花盛會(huì)。牡丹在唐代處于國(guó)花的地位，每當(dāng)牡丹花期，人們爭(zhēng)相賞花、買(mǎi)花。

進(jìn)入宋代，插花藝術(shù)發(fā)展到極盛時(shí)期。插花藝術(shù)內(nèi)涵重于形式，以表現(xiàn)作者的理性意趣或人生哲理、品德節(jié)操等。花材多選用有深度寓意的松、柏、竹、梅、蘭、桂、山茶、水仙等上品花木。宋代籃花注意保持花材本身的自然美，富有蓬勃的生命力和韻律感。花籃造型制有優(yōu)美的花紋、萱草、石榴、牡丹、蜀葵等半開(kāi)或盛開(kāi)，色彩艷麗，錯(cuò)落有致，姿態(tài)飄逸，生機(jī)勃勃。

元代插花風(fēng)格逐漸擺脫宋代理學(xué)的影響，常用花材的寓意和諧音來(lái)表達(dá)作品的主題，也就產(chǎn)生了有人所說(shuō)的“心象花”。

明代是插花藝術(shù)復(fù)興、繁榮、昌盛和成熟時(shí)期，在技藝上、理論上都形成了完備的系統(tǒng)的體系。初期受宋代理學(xué)影響，以中立式廳堂插花為主，莊嚴(yán)富麗，造型豐滿(mǎn)，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，寓意深邃。

清代初期的插花仍沿襲明代傳統(tǒng)風(fēng)格。

清代以后為我國(guó)插花藝術(shù)的停滯衰退階段，由于戰(zhàn)禍連年，許多寶貴的插花圖片和資料散失殆盡，各地不同風(fēng)格流派的切磋交流受到影響；又因國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)衰落，必然影響到屬于文化范疇的插花藝術(shù)，使中國(guó)插花藝術(shù)停滯、衰落100余年。

插花活動(dòng)恢復(fù)和普及較早的當(dāng)數(shù)廣州、上海和北京，至今已多次舉辦了各種類(lèi)型的插花活動(dòng)。每隔兩年舉辦一次全國(guó)插花大賽，1992年11月在廣州舉辦了全國(guó)第三屆插花大賽。以后的大賽將由各省、市、自治區(qū)輪流申辦舉行。

北京、廣州、上海、西安等城市，都曾與國(guó)外插花界朋友或組織，進(jìn)行過(guò)觀摩展覽、表演、講學(xué)、研討等多種學(xué)術(shù)活動(dòng)。還有近期02年在上海舉辦的“花之韻”國(guó)際插花展是上海最高級(jí)別的插花盛會(huì)，從1996年以來(lái)已連續(xù)舉辦了四屆，成為插花藝術(shù)的“傳道者”。

三、心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了插花藝術(shù)這門(mén)功課后，我學(xué)到了許多插花技巧，在課堂上也認(rèn)識(shí)了一群喜歡花藝的朋友，和大家相互交流增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，觀看了老師播放的視頻后，感覺(jué)到做一個(gè)文靜、優(yōu)雅的女子是如此的美好，像蓮花一樣，可以隨風(fēng)搖擺，也可以靜如處子。唯一的遺憾是，老師每次拿的花都沒(méi)有送給我的！

第三篇：校本課程插花藝術(shù)教案

《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱

在現(xiàn)今社會(huì)，花與人們的生活密不可分。大眾對(duì)花卉的喜愛(ài)程度漸長(zhǎng)，顯示了人類(lèi)二十一世紀(jì)的生活趨向。插花藝術(shù)作為一種裝飾時(shí)尚，不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，還能使我們享受到盎然的自然美。如今插花不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家，為人們帶來(lái)美的享受，成為千家萬(wàn)戶(hù)裝點(diǎn)居室、美化家庭的一股新潮，是人們生活中一道亮麗的風(fēng)景線。

插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)造型與形式是花藝創(chuàng)作水平的基礎(chǔ)。插花的基本構(gòu)圖形式大致分為幾何形和非幾何形兩大類(lèi)。幾何形中的半球形、球形、三角形、橢圓形、扇形、L型、S型（冪函數(shù)型）、新月型（二次函數(shù)型）等都與我們的數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。而確定作品的整體尺度與確定主要花枝與容器之間的比例都與數(shù)學(xué)知識(shí)密不可分。在對(duì)插花作品的設(shè)計(jì)中所用到的對(duì)稱(chēng)、透視、抽象、曲線與各種平行設(shè)計(jì)更是無(wú)不體現(xiàn)數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是自然的特點(diǎn)。讓研究“數(shù)量關(guān)系與空間形式”的數(shù)學(xué)在插花藝術(shù)中得到完美的體現(xiàn)。讓學(xué)生在插花藝術(shù)的海洋中體會(huì)數(shù)學(xué)的美和數(shù)學(xué)的實(shí)用性。《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》選修課程堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的原則，將學(xué)生的目光由數(shù)學(xué)知識(shí)引向插花藝術(shù)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的有用性與自然性，感受生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)，進(jìn)行數(shù)學(xué)的美學(xué)熏陶，感受生活的繽紛絢麗，形成積極的生活態(tài)度。在插花活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。在探究與合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成探究的精神和品格。

一、教學(xué)目標(biāo)和要求

數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是自然的，數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高對(duì)于個(gè)人的能力發(fā)展至關(guān)重要。“愛(ài)美之心，人皆有之。”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來(lái)的。讓學(xué)生感受和理解存在于自然、社會(huì)中的美。無(wú)論是社會(huì)環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起我們的注意，激發(fā)審美情感，使學(xué)生受到美的陶冶。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生參加插花藝術(shù)活動(dòng)，可以更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

為此，通過(guò)對(duì)《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》選修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到下列具體要求：

1．感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在插花藝術(shù)中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性與美學(xué)價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)，了解插花的基本造型并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

3．在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

二、教學(xué)原則及方法

堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的原則。感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在插花藝術(shù)中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性與美學(xué)價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)，了解插花的基本造型并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作方法。

讓學(xué)生感受生活的繽紛多彩，進(jìn)行美的熏陶，形成積極的生活態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

通過(guò)對(duì)《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學(xué)》選修課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究與合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新與開(kāi)拓。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1．插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時(shí)）： 第一節(jié)：認(rèn)識(shí)花材（PPT課件）第二節(jié)：花材分類(lèi)（PPT課件）

第三節(jié)：整理花材的基本技巧（VCD教輔）2．中國(guó)的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時(shí)）： 第一節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)插花的基礎(chǔ)理論（PPT課件）第二節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)插花作品欣賞（VCD教輔）3．插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)與造型（12課時(shí)）： 第一節(jié)：藝術(shù)插花的設(shè)計(jì)理論（PPT課件）第二節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)（PPT課件）第三節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——L型 第四節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——三角型

第五節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——拋物線(新月)型 第六節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——S(冪函數(shù))型 第七節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——平行設(shè)計(jì) 4．考查評(píng)價(jià)，相互交流，教師考評(píng)（1課時(shí)）

四、成績(jī)考核

1．考核內(nèi)容

（1）行為表現(xiàn)：出勤、文明行為、課堂活動(dòng)能力等。（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案并完成的插花創(chuàng)作。2．考核辦法

（1）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

（2）認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

（3）任課教師給予綜合評(píng)定。3．考核標(biāo)準(zhǔn)

分優(yōu)秀、合格、不合格三等。

第一部分

插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時(shí)）

教學(xué)目的要求:講授插花的基礎(chǔ)知識(shí)，即認(rèn)識(shí)各種花材并對(duì)她們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)選擇與處理。講授花材及整理花材的基本技巧時(shí)要應(yīng)用具體作品的圖片資料，增加學(xué)生感性知識(shí)，并喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花材和整理花材的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：整理花材的基本技巧。教學(xué)過(guò)程:

一、插花藝術(shù)的定義 1.插花藝術(shù)的定義

插花藝術(shù)是以切花花材為主要素材，通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思和剪裁整形與擺插來(lái)表現(xiàn)自然美與生活美的一門(mén)造型藝術(shù)。

2.插花藝術(shù)的范疇

狹義的范疇：僅指使用器皿插作切花花材的擺設(shè)花。廣義的范疇：凡利用鮮切花花材造型，具有裝飾效果或欣賞性的作品，都可稱(chēng)為插花藝術(shù)。既包括使用器皿的擺設(shè)花，也包括不用器皿的擺設(shè)花，還包括花束等。

3.插花藝術(shù)的特點(diǎn)

（1）時(shí)間性強(qiáng) 由于花材不帶根，吸收水分養(yǎng)分受到限制，水養(yǎng)時(shí)間短暫，少則1-2天，多則10天或半月，因此，插花作品供創(chuàng)作和欣賞的時(shí)間較短，要求創(chuàng)作者與欣賞者都要有時(shí)間觀念，創(chuàng)作者要把花材開(kāi)放的最佳狀態(tài)展示給觀眾，而欣賞者應(yīng)在展覽的前三天前去參觀欣賞。

（2）隨意性強(qiáng) 插花作品在選用花材和容器方面非常隨意和廣泛，可隨陳設(shè)場(chǎng)合及創(chuàng)作需要靈活選用；作品的構(gòu)思、造型可簡(jiǎn)可繁，可任由作者發(fā)揮；作品的陳設(shè)及更換上也都較靈活隨意。

（3）裝飾性強(qiáng) 插花作品集眾花之美而造型，隨環(huán)境變化而陳設(shè)，藝術(shù)感染力強(qiáng)，在裝飾上具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

（4）充滿(mǎn)生命活力 插花以鮮活的植物材料為素材，將大自然的美景和生活中的美，藝術(shù)地再現(xiàn)于人們面前，作品充滿(mǎn)了生命的活力，這是插花藝術(shù)的最大特征。盡管現(xiàn)代插花允許使用一些非植物材料，但其只能作附屬物。

二、常規(guī)花材的識(shí)別

結(jié)合圖形，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)各種常用的花卉，如玫瑰花、月季、康乃馨、菊花、郁金香、劍蘭，天堂鳥(niǎo)、滿(mǎn)天星、情人草、勿忘我、馬蒂蓮、安祖花（紅掌）、蝴蝶蘭、銀柳等。

結(jié)合圖形，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)各種常用的葉材，如龜背竹葉、綠蘿葉、富貴竹、椰子葉、虎尾蘭、常春藤、巴西鐵葉、八角金盤(pán)、星點(diǎn)木、水蠟燭葉、蜈蚣草等。

三、花材的選擇

花材是構(gòu)成一幅插花作品最重要的組成部分，花材不僅影響到插花作品的藝術(shù)造型，也對(duì)插花作品寓意的體現(xiàn)起重要作用。插花花材的選擇十分廣泛，自然界中生長(zhǎng)的植物一般都可用于插花。但用于藝術(shù)插花的材料必須具備以下幾個(gè)基本條件：（1）花材姿態(tài)良好，沒(méi)有病蟲(chóng)害；（2）宜水養(yǎng)，不易萎蔫；（3）無(wú)毒、無(wú)臭及其他異味；（4）不污染環(huán)境和衣物。

四、花材的分類(lèi)

依據(jù)季節(jié)的變化可將花材分為以下四類(lèi)：春季花材、夏季花材、秋季花材和冬季花材。

依據(jù)形態(tài)可將花材分為以下四類(lèi)：

1.團(tuán)狀花材。又可分為點(diǎn)狀花材、塊狀花材、面狀花材。如：玫瑰、康乃馨、非洲菊、龜背竹葉等。這類(lèi)植物的花或葉子的面積大，具有重量感，在插花上一般用作焦點(diǎn)或鋪墊、重疊等。

紅玫瑰

康乃馨 非洲菊

八角金盤(pán) 星點(diǎn)木

2.線狀花材。是構(gòu)成花型輪廓基本構(gòu)架的主要花材。各種木本植物的枝條、根、莖、長(zhǎng)形葉，蔓狀植物和具有長(zhǎng)條狀枝葉、花序的一些草花都是線狀花材。如：椰子葉、富貴竹、劍蘭、蛇鞭菊、水塔花等。

椰子葉 劍蘭 蛇鞭菊

3.散裝花材也稱(chēng)霧狀花材。這類(lèi)材料形態(tài)較松散，在插花中起到填充作用，也可用來(lái)調(diào)和色彩與色彩之間、色彩與造型之間過(guò)于強(qiáng)烈的對(duì)比，起到平衡的效果。如：滿(mǎn)天星、情人草、黃櫻、蓬萊松等。

滿(mǎn)天星 黃鶯

4.特殊形狀花材。花材奇特，形體較大，1-2朵就足以引起人們的注意，適合插在作品視覺(jué)中心作焦點(diǎn)花。這類(lèi)型花材有天堂鳥(niǎo)、馬蒂蓮、安祖花、兜蘭等。

天堂鳥(niǎo) 安祖花

五、整理花材的基本技巧

為了表現(xiàn)花材自然的線條美，常苛求自然彎曲的花材，達(dá)到花材自然造型。但花材不能達(dá)到理想要求時(shí)就需運(yùn)用各種處理方法、技巧，對(duì)花材做些人工處理。

1．彎曲法——有的草本花材因花枝容易折斷，必要時(shí)可用綠鐵絲和綠膠布或用手扭曲花枝某部位，破壞其內(nèi)部纖維組織來(lái)彎曲處所需要的形態(tài)。2.烤曲法——有部分花材，如梅枝、竹子、桂花枝，彎曲時(shí)可以先用布包起來(lái)，并在火上烘烤，彎曲成所要求的造型，然后放入冷水中冷卻固定。

3.折曲法——有些比較細(xì)小的木本枝條如龍柳、梅枝等比較脆，但有韌性，可在枝條彎曲處背面剪開(kāi)或折曲，以達(dá)到枝條彎曲造型的目的，然后用綠膠布包捆好。

4.各種創(chuàng)意技巧法——通過(guò)編織、修剪、串連、打結(jié)等創(chuàng)意技巧，可以使花材改變自然形態(tài)、質(zhì)感，表現(xiàn)出插花作品不同的個(gè)性與氣質(zhì)。如圖。

編織

串連

打結(jié)

第二部分

中國(guó)的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時(shí)）

教學(xué)目的要求:通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法與構(gòu)圖要求來(lái)體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)插花的意境與風(fēng)格。讓學(xué)生體會(huì)作品將情與景、心與物交融在一起的藝術(shù)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插花中的各種構(gòu)圖要求：對(duì)賓主、比例、呼應(yīng)、留白、對(duì)比、均衡等的把握。

教學(xué)過(guò)程:采用PPT課件及VCD教輔。

一、介紹中國(guó)傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點(diǎn)

1.色彩——淡雅平和，不喜歡濃艷的擺布。2.構(gòu)圖、花材——簡(jiǎn)潔，有概括力，善用減法。

3.寓意——“情聚一束，意存深遠(yuǎn)”。中國(guó)插花以意趣為先，形色其次，再是色彩。

4.插花與器皿連在一起欣賞——器皿、幾座以自然古樸為佳，整個(gè)插花作品與環(huán)境協(xié)調(diào)，融為一體。

二、中國(guó)傳統(tǒng)插花的表現(xiàn)技法

1.運(yùn)用線條的技法：插花中的線條受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的影響，表達(dá)創(chuàng)作者的情感。線條的作用：控制和擴(kuò)充空間，線條可吸引注意力，引領(lǐng)想象。它是中國(guó)式插花的構(gòu)圖的骨架，它支配整個(gè)插花作品，確定插花的高度、寬度、深度。

2.“破”的技法：用少量的枝葉與插花作品構(gòu)圖的總體趨向 成反方向，這樣可以使插花作品顯著生動(dòng)，奇兵突出，增加生趣。

三、中國(guó)傳統(tǒng)插花的構(gòu)圖要求

1.賓主：插花時(shí)確立賓主關(guān)系，可使主題更為集中，避免因主題不明確而造成主題散漫。中國(guó)式插花，無(wú)論花朵、葉子、枝條都可以作為主體，只要顏色比較突出，或給人的感覺(jué)分量比較重，比較矚目就行。

2.比例：即局部與整體、局部與局部之間的數(shù)量關(guān)系。這種比例關(guān)系如果能讓人產(chǎn)生一種美的感覺(jué)，就是一個(gè)優(yōu)美的比例。數(shù)學(xué)中3:5:8的數(shù)量關(guān)系值在插花中被稱(chēng)為黃金分割比例，插花中的這種比例主要是協(xié)調(diào)花材、花器、花型架之間的美感，使插花的造型表現(xiàn)出勻稱(chēng)的形態(tài)。

3.呼應(yīng)：插花構(gòu)圖采用呼應(yīng)的手法，使作品更靈動(dòng)，意境更突出。呼應(yīng)有情勢(shì)上和色彩上兩種，根據(jù)具體的材料而定。

4.留白：插花要插出空間，既有“實(shí)”的空間，又有“虛”的空間，產(chǎn)生遠(yuǎn)近、虛實(shí)的對(duì)比。中國(guó)畫(huà)、中國(guó)盆景、中國(guó)園林等都采用此法。留白能給人提供想象的空間，給人以無(wú)窮無(wú)盡之感。留白體現(xiàn)了“有生于無(wú)，有無(wú)相生”的哲理。

5.對(duì)比：包括大小、長(zhǎng)短、方圓、強(qiáng)弱、粗細(xì)、遠(yuǎn)近、色彩等。對(duì)比可使材料相互比較，各有突出，可以使某些部分得以強(qiáng)調(diào)，這樣的插花構(gòu)圖就顯得生動(dòng)活潑。

6.均衡：作品完成后達(dá)成設(shè)計(jì)上及實(shí)際上的安定感，即對(duì)稱(chēng)均衡及不對(duì)稱(chēng)均衡。中國(guó)插花以不對(duì)稱(chēng)均衡為主。主要體現(xiàn)為顏色、體量、長(zhǎng)短的不對(duì)稱(chēng)均衡。

四、影響中國(guó)傳統(tǒng)插花藝術(shù)的幾種因素

1.中國(guó)的哲學(xué)思想：儒家，以善、以自然平和為美，主張中庸、含蓄、質(zhì)樸、高雅、逸趣；佛家，藝術(shù)上表現(xiàn)為追求悟境；道家，有感于自然的神奇力量，主張“天人合一”、順其自然。

2.中國(guó)的繪畫(huà)書(shū)法：以書(shū)法融入插花中，這是中國(guó)插花藝術(shù)最獨(dú)特的地方。插花中的線條的運(yùn)用受書(shū)法的影響，其布局變化層出不窮，縱橫起伏，參差錯(cuò)落，虛實(shí)掩映，撲朔迷離，行云似水。

3.中國(guó)的文學(xué)詩(shī)詞：中國(guó)的插花由于著重意境的表現(xiàn)，因此與中國(guó)文學(xué)中的古典詩(shī)詞有著內(nèi)在、有機(jī)的聯(lián)系。

五、中國(guó)傳統(tǒng)插花的意境與風(fēng)格

意境，是作品含蓄，富有情趣，給人以聯(lián)想的空間。風(fēng)格，是作品的藝術(shù)個(gè)性的流露，貫穿于整個(gè)作品的精神境界和藝術(shù)風(fēng)貌中。

六、插花作品的命名

感悟生活，吸取文學(xué)詩(shī)詞歌賦的營(yíng)養(yǎng)；有概括力，切合主題。

第三部分

插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)與造型（12課時(shí)）

教學(xué)要求：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)插花的基本設(shè)計(jì)理論，了解不同作品與器皿間的比例關(guān)系，各種花材間的數(shù)量關(guān)系、對(duì)稱(chēng)關(guān)系，花材形態(tài)的空間結(jié)構(gòu)及立體空間的想象能力，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)在插花作品中的作用。

2．通過(guò)實(shí)踐插花，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握插花的幾種常規(guī)構(gòu)造基本方法，了解各種函數(shù)圖形在插花作品中的體現(xiàn)；讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又要為生活服務(wù)的本質(zhì)。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)插花，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識(shí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，嘗到合作的甜頭。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)插花，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情趣。第一節(jié) 藝術(shù)插花的設(shè)計(jì)理論

教學(xué)目的：了解插花設(shè)計(jì)的基本理論、造型的基本原理，體會(huì)數(shù)學(xué)中對(duì)稱(chēng)、數(shù)量關(guān)系以及空間想象能力在設(shè)計(jì)構(gòu)造中的重要作用，是數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的自然結(jié)合，體會(huì)生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解插花設(shè)計(jì)的基本理論、造型的基本原理，并能與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，融為一體。

教學(xué)過(guò)程：要學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，就不能只模仿基本花型，更重要的是要掌握插花造型的基本理論。

一、造型的基本要素

插花造型由質(zhì)感、形態(tài)和色彩三個(gè)要素組成。

1.質(zhì)感：是指物品的表面特性，如粗糙、光滑等。在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要考慮各種材料質(zhì)感的相互配合協(xié)調(diào)。

2.形態(tài)：“形”是花材的基本形狀；“態(tài)”是指姿態(tài)，而造型的基本姿態(tài)由點(diǎn)、線、面組成的；面積較小的花和葉子可以視作點(diǎn)，而多點(diǎn)聚合連成線；較寬的葉子一般可視為面狀。

3.色彩：一個(gè)插花作品除了以上兩個(gè)造型要素外，色彩也是不可忽視的，特別是西式插花，非常強(qiáng)調(diào)色彩的運(yùn)用。

二、造型的基本原理

1.均衡與穩(wěn)定：均衡是指均稱(chēng)與平衡，穩(wěn)定是重心要穩(wěn)。（1）勻稱(chēng):是指作品的大小、長(zhǎng)短、各個(gè)部分之間以及局部與整體的比例關(guān)系。如插花時(shí)不僅要視作品擺放的環(huán)境大小來(lái)決定花型大小，而且要考慮花型大小與所用的花器尺寸是否成比例（如圖

1、圖

2、圖

3、圖4），另外作品中各花枝也要有長(zhǎng)有短，以體現(xiàn)層次感和動(dòng)感，不可同一長(zhǎng)度。圖1：插橢圓型作品時(shí)，作品整體的高度為器皿高度加寬度的1.5—2倍。

圖2：若器皿為球形等形狀，則作品的高度為器皿高度加最寬處的1.5—2倍。圖3：插L、三角型等的作品時(shí)，作品的高度為器皿高度加寬度的1.5—2倍。

圖4：插水平型作品時(shí)，作品的最寬處為器皿高度加最寬處的1.5—2倍。（2）平衡：可分為對(duì)稱(chēng)的靜態(tài)平衡和不對(duì)稱(chēng)的動(dòng)態(tài)平衡。對(duì)稱(chēng)的靜態(tài)平衡又可分為完全對(duì)稱(chēng)和不完全對(duì)稱(chēng)。完全對(duì)稱(chēng)是指花材的種類(lèi)與色彩平均分布在中軸兩側(cè)（如圖5）。不完全對(duì)稱(chēng)是指將同類(lèi)或同色的花材集中擺放，使作品產(chǎn)生活潑生動(dòng)的視覺(jué)效果（如圖6）。

不對(duì)稱(chēng)的動(dòng)態(tài)平衡是指通過(guò)花材的數(shù)量、長(zhǎng)短、體型的大小和重量、質(zhì)感以及色彩的深淺等因素使作品達(dá)到平衡的效果。

圖5：劍蘭、白月季等花材平均分布在以紅月季為中軸的兩側(cè)，此為完全對(duì)稱(chēng)。

圖6：黃色非洲菊、白色月季集中擺放，因白色比黃色在視覺(jué)上輕，所以白色月季數(shù)量可以多一朵，為此構(gòu)成平衡效果。（3）穩(wěn)定：一般重心越低，穩(wěn)定性越好。因此，在插花作品中有“上輕下重、上散下聚，上淺下深，上小下大”等的要求（如圖7、8）。

圖7:3朵非洲菊以最大朵的插在底部，體現(xiàn)出“上小下大”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。

圖8:白玫瑰與紅玫瑰同樣是3枝，但紅色筆白色在視覺(jué)效果上重，所以插在底部，體現(xiàn)“上輕下重”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。2.多樣與統(tǒng)一：一件插花作品由很多元素組成，如花器、花材、配件等，而花材也會(huì)由枝、葉、果等組成，所以如何使多種元素組合成一個(gè)整體，可通過(guò)主次關(guān)系的搭配、呼應(yīng)、集中等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（1）主次：一件作品只能確定一個(gè)主體，其他的一切元素要圍繞主體，烘托主體。如，選擇花材時(shí)應(yīng)以某一品種或某一顏色為主體，不可使各種顏色或各種花材數(shù)量均等，否則就雜亂無(wú)章了。

（2）集中：一件作品焦點(diǎn)處理十分重要，焦點(diǎn)一般位于各軸11線的交匯處，在4?5高度并向前傾斜45??65?插于靠近花器處。將花的頂端面向觀眾，各花、葉的朝向應(yīng)由焦點(diǎn)離心向外擴(kuò)展，才有生氣。

（3）呼應(yīng)：花的生長(zhǎng)是有方向的。插花時(shí)必須審視花、葉的朝向。

3.對(duì)比與調(diào)和：一個(gè)作品里的各個(gè)元素、局部與局部、局部與整體之間的相互依存、配合，從內(nèi)容到形式都是一個(gè)完美的整體。

（1）對(duì)比：通過(guò)兩種明顯的對(duì)照來(lái)突出其中一種的特性，如大小、長(zhǎng)短、高矮、曲直、虛實(shí)等。

（2）協(xié)調(diào)：找出作品之間的關(guān)系，或色彩、或形態(tài)、或加入某些中介物等手法使其發(fā)生新的關(guān)系，都是調(diào)和的重要手段。

黃色和紫色是對(duì)比色，在兩種花材之間插入百合可以產(chǎn)生柔和的效果。

4.韻律與動(dòng)感：在藝術(shù)造型中，韻律美是以種動(dòng)感。插花也一樣，它通過(guò)有層次的造型、疏密有致的安排、虛實(shí)結(jié)合的空間、連續(xù)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)使插花富有生命力與動(dòng)感。

（1）層次：高低錯(cuò)落、俯仰呼應(yīng)造就層次的產(chǎn)生。插花要插出立體層次，不能將花材插在一個(gè)平面內(nèi)，應(yīng)建立透視的概念，使作品有向深遠(yuǎn)處延伸之勢(shì)。花枝修剪要有長(zhǎng)有短，一般陪襯的花葉其高度不可以超過(guò)主花。

（2）疏密有致：插花作品中，花朵的布臵忌等距離，要有疏 有密才有韻味。

（3）虛實(shí)結(jié)合：通過(guò)花材的高低位臵所營(yíng)造出的空位，使枝條有伸展的去處，空間由可擴(kuò)展的范圍，給作品以想象力。

用各種花材的高低位置營(yíng)造出空間感，特別是龍柳很好地體現(xiàn)了“虛”的部位。

5.重復(fù)與連續(xù)：重復(fù)可以引導(dǎo)視線高低，產(chǎn)生層次的韻律效果。

以上各個(gè)造型原理是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的，疏密不同即產(chǎn)生空間，疏密得當(dāng)、上疏下密即產(chǎn)生穩(wěn)定的效果。只要認(rèn)真體會(huì)個(gè)中道理，并應(yīng)用于插花作品中就可以創(chuàng)作出優(yōu)美的形體。如能透過(guò)形體注入作者的情感，通過(guò)形體表達(dá)一定的內(nèi)涵，令意境和造型交織融合才能動(dòng)人心弦。第二節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)插花造型設(shè)計(jì)的幾種常見(jiàn)技巧，使學(xué)生能在自己的創(chuàng)作中有新意。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)平行線設(shè)計(jì)、階梯設(shè)計(jì)、加框設(shè)計(jì)、透視設(shè)計(jì)、影子設(shè)計(jì)的理解。

教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)代插花藝術(shù)的造型設(shè)計(jì)講求創(chuàng)意，但創(chuàng)意往往不能脫離最基本的技巧。下面將以實(shí)例詳細(xì)講解插花造型設(shè)計(jì)的幾種常見(jiàn)技巧。

一、平行線設(shè)計(jì)

利用數(shù)學(xué)中直線的位臵關(guān)系，模仿自然界中植物的生態(tài)，使 得一組花材的立軸都出于平行狀態(tài)。

用蛇鞭草、水蠟燭、百合插作成三組花，以平行線設(shè)計(jì)分布在器皿的左、中、右三處。

斑太令、非洲菊、小鳥(niǎo)三種花材分為三組，也分為三色，平行地插入用蓬萊松覆蓋的花泥，每組之間保留一定的空間。

二、階梯設(shè)計(jì)

利用點(diǎn)狀或面狀花材表現(xiàn)材質(zhì)的立體感，即花朵之間用排序 的手法，由低向高延伸，但花面與花面之間必須要有一定的重疊。

用4枝非洲菊做成階梯狀

用粉玫瑰做成階梯狀 28

三、加框設(shè)計(jì)

這是一種加強(qiáng)視覺(jué)焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)技巧，即在花型的外面加上框 架，也可以用畫(huà)框、枝條、藤等。特別是對(duì)角線加框，可以使空間擴(kuò)大。

用蓬萊松覆蓋花泥，插入黃百合做焦點(diǎn)花。把散尾葵剪成三角形，對(duì)角線加框插入花泥。

把非洲菊去掉花瓣后插入花泥，最后插入小菊等點(diǎn)綴物。

四、透視設(shè)計(jì)

將自然界的素材，以層層重疊的方式，相互交錯(cuò)表現(xiàn)一種層 次空間美感，使作品具有穿透力。

用蘆葦曲折圍成一個(gè)立體的圓錐形，并把藤條彎曲組合成一個(gè)圓，在圓的頂部固定花泥。用蓬萊松和香柏覆蓋花泥。以鳳梨為焦點(diǎn)花，再用玉簪葉拉出園內(nèi)線條，插入雀梅作點(diǎn)綴。用橙色的非洲菊作為圓頂部的焦點(diǎn)花，黃色馬蒂蓮拉出下垂線條，讓百合與黃色馬蒂蓮相互呼應(yīng)。將文竹輕盈地蓋在藤條上，使作品表現(xiàn)出一種朦朧美，并具有一定的穿透感。

五、投影設(shè)計(jì)

巧妙運(yùn)用相同材料大小不一樣的差異，創(chuàng)作出該材料上、下 的陰影效果，在設(shè)計(jì)上可以增加視覺(jué)的延伸、分量感。設(shè)計(jì)的技巧以成雙花材設(shè)計(jì)，可增加視覺(jué)效果。

第三節(jié)

藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐——L型

教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到插花設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)造，體會(huì)數(shù)學(xué)中的各種數(shù)量關(guān)系、比例關(guān)系、平行關(guān)系，焦點(diǎn)問(wèn)題是數(shù)學(xué)在插花中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)美與自然美的結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插制方法與倒T型相似，但左右兩側(cè)水平線不等長(zhǎng)。作品只向一邊水平方向延伸，垂直線和水平線主軸宜采用線條花插制。兩軸線夾角部位的花不能超過(guò)焦點(diǎn)花的長(zhǎng)度，否則花型不美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉，多種器皿。

教學(xué)過(guò)程：L型花型為不對(duì)稱(chēng)的造型，屬于直線型結(jié)構(gòu)。適合 擺放在窗臺(tái)或轉(zhuǎn)角處。花器以質(zhì)樸為佳，但用現(xiàn)代花瓶比較容易達(dá)到調(diào)和的效果，瓶口太窄或太寬都不合適。

一、引入課題

路邊的小花并不顯眼，但只要經(jīng)過(guò)用心的搭配和組合，就會(huì)煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。把它放在餐桌、窗臺(tái)、茶幾、案頭上，鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型點(diǎn)綴了生活，這就是插花藝術(shù)。自己動(dòng)手插花，既能陶冶情操，更能享受到花團(tuán)錦簇的快樂(lè)。

二、L型插花的過(guò)程 1．形狀示意圖

2、材料一：水蔥、安祖花、玫瑰，黃金球、火龍珠等；

操作步驟：

（1）先用水蔥插垂直線，定出一定的高度，一般為（器皿高度+寬）*（1.5—2）倍，用安祖花插出兩側(cè)水平線和作品厚度。

121長(zhǎng)軸水平線長(zhǎng)度為垂直線的2?3，短軸和厚度均為垂直線的4；

1（2）取3玫瑰作焦點(diǎn)，約為垂直線的4，向前傾斜約45?插之，1枝安祖花插于焦點(diǎn)花的斜后方；

（3）加強(qiáng)垂直線與水平線層次，插入安祖花與黃金球；（4）在兩軸線之間填充些葉子與火龍珠，使作品更加完美。

材料二：夜來(lái)香、百合、洋桔梗、熊掌葉。

操作步驟：

（1）用夜來(lái)香插出L型花籃的輪廓骨架；（2）再用熊掌葉鋪底；（3）用百合作焦點(diǎn)花；（4）用洋桔梗補(bǔ)充空間。

材料三：康乃馨、情人草、蜈蚣草。操作步驟：

（1）用康乃馨插制出L形輪廓，注意要有高低錯(cuò)落感，康乃 馨不能重疊在一起。

（2）用蜈蚣草準(zhǔn)確插出厚度、焦點(diǎn)、腰際這三大重要位臵。（3）用情人草從上到下沿康乃馨的輪廓填充，但要注意保持垂直線與水平線的清晰度。

學(xué)生作品一 學(xué)生作品二

學(xué)生作品三 學(xué)生作品四

第四節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐

——三角型

教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)到插花設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)造，體會(huì)數(shù)學(xué)中的各種數(shù)量關(guān)系、比例關(guān)系，焦點(diǎn)問(wèn)題在插花中的應(yīng)用。體會(huì)數(shù)學(xué)美與自然美的結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：制作時(shí)，先插直立頂點(diǎn)的花和橫向插入插 座的葉子構(gòu)成等邊、等腰或不等邊三角形的框架，再配以輔枝，填補(bǔ)花朵，完成構(gòu)圖。不對(duì)稱(chēng)三角型插花的制作主要是中心軸兩側(cè)的花材不等長(zhǎng)，插制時(shí)要注意整體的平衡與美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉，多種器皿。

教學(xué)過(guò)程： 一、三角型插花的形狀示意圖

二、介紹幾種常見(jiàn)的三角型插花 材料一:粉玫瑰、黃鶯、蜈蚣草等。

1度為器皿尺寸的1.5—2倍，焦點(diǎn)的玫瑰約為高度的4向前傾斜60?，兩邊的玫瑰為高度的。操作步驟：（1）取5枝粉玫瑰插出不對(duì)稱(chēng)三角形的輪廓，高（2）取數(shù)枝玫瑰插出不對(duì)稱(chēng)三角形的基本構(gòu)圖。

（3）在不對(duì)稱(chēng)三角形的輪廓外插入葉材，增加外部的厚重感。（4）再插入蜈蚣草和黃鶯填補(bǔ)空間。

材料二：水蔥、馬蒂蓮、安祖花、黃金球、熊掌葉、小玫瑰。

操作步驟：

（1）用水蔥作直線與折線，插出高度與寬度，熊掌葉插出底部形成不對(duì)稱(chēng)三角形。

（2）插入馬蒂蓮加強(qiáng)三角連線。

（3）在焦點(diǎn)位臵插入3枝安祖花，必須注意各個(gè)部分之間的層次。

（4）最后插入黃金球和小玫瑰作點(diǎn)綴。

材料三：玫瑰、金百合、小白菊、金邊女貞、春蘭葉。

作品解析：以金邊女貞作垂直線，春蘭葉作兩邊的水平線，金百合作焦點(diǎn)，玫瑰、小白菊作點(diǎn)綴，使作品清新富有動(dòng)感。

學(xué)生作品一

學(xué)生作品三

學(xué)生作品二

學(xué)生作品四

學(xué)生作品五

學(xué)生作品六

第五節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計(jì)實(shí)踐

——拋物線(新月)型

教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)到插花設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)造，體會(huì)數(shù)學(xué)中的各種數(shù)量關(guān)系，比例關(guān)系，焦點(diǎn)問(wèn)題在插花中的應(yīng)用。體會(huì)數(shù)學(xué)美與自然美的結(jié)合。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：插制時(shí)宜選擇彎曲或稍柔軟的花材為主架構(gòu)，高、寬、深比例為8:5:3為佳，兩邊翹，中間壓低，呈拋物線型即新月型。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花綠葉，準(zhǔn)備多種器皿。

教學(xué)過(guò)程：拋物線型又稱(chēng)新月型，可以?xún)擅嬗^賞。此花型主要是表現(xiàn)曲線的流動(dòng)美感，與后面的冪函數(shù)型所體現(xiàn)的效果一樣，活潑、自然，具有花好月圓的含義。常應(yīng)用于新娘捧花或居室、壁掛使用。

一、拋物線型插花的形狀示意圖

二、介紹幾種常見(jiàn)的拋物線型插花

材料一:馬蒂蓮、散尾葵、玫瑰、情人草、金松等。

操作步驟：

（1）將修剪過(guò)的散尾葵用手揉成微彎的弧線狀，在花泥的對(duì)角線上插出新月形的上下弧線，比例為8:5。

（2）取3枝經(jīng)過(guò)加工微彎的馬蒂蓮。分別插在上、下弧線軸旁，以增強(qiáng)新月型的輪廓，玫瑰插出焦點(diǎn)區(qū)域，與上下弧線的比例為8:5:3。

（3）將玫瑰沿新月型的輪廓外插入，完成主體花的插制。（4）在空隙處插入情人草及金松起點(diǎn)綴作用，使作品更顯完美。

材料二:春蘭葉、熊掌葉、雀梅、米柳、洋桔梗、牡丹、小玫瑰。

作品解析：呈向下的拋物線形弧線自然下垂，用牡丹作焦點(diǎn) 花，小玫瑰和洋桔梗作點(diǎn)綴，春蘭葉的流線型很有動(dòng)感。

第四篇：插花藝術(shù)心得

花藝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了插花與花藝設(shè)計(jì)這門(mén)課程，因?yàn)槲疫@個(gè)人很喜歡花，對(duì)插花也有很大的愛(ài)好，所以很新奇的開(kāi)始聽(tīng)課，聽(tīng)一會(huì)就特別感興趣，感覺(jué)特別輕松，所以不知不覺(jué)中進(jìn)入老師的課件，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我對(duì)插花有了更進(jìn)一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過(guò)幾周的學(xué)習(xí)和老師的細(xì)心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計(jì)不僅僅只是簡(jiǎn)單的插花設(shè)計(jì)，花藝設(shè)計(jì)更是一種空間花藝以及設(shè)計(jì)的行業(yè)。花藝設(shè)計(jì)是會(huì)有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格，花藝設(shè)計(jì)師需要找到每一對(duì)戀人喜歡的設(shè)計(jì)方法，讓婚禮策劃師通過(guò)花藝裝飾設(shè)計(jì)訴說(shuō)關(guān)于愛(ài)的美麗誓言。花藝設(shè)計(jì)從希臘的愛(ài)情海花藝設(shè)計(jì)講起，將美國(guó)、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計(jì)一一串聯(lián)，融入獨(dú)特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計(jì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了很多花，下面簡(jiǎn)單介紹我最喜愛(ài)的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部。花大色美嬌姿悅目是重要的切花裝飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷(xiāo)的“四大切花”。

花語(yǔ)：非洲菊花語(yǔ)是象征神秘、互敬互愛(ài)有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥(niǎo)。是一種有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會(huì)議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點(diǎn)綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花。花語(yǔ)：自由、幸福、瀟灑、為戀愛(ài)打扮的男孩。

我們這門(mén)課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時(shí)感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無(wú)窮，同時(shí)也獲得知識(shí)。當(dāng)然，初學(xué)者要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握好插花的知識(shí)與技能。初學(xué)者要首先學(xué)習(xí)插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)植物、繪畫(huà)、文學(xué)等知識(shí)，才能靈活運(yùn)用上述技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫(huà)家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會(huì)，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見(jiàn)，要學(xué)好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動(dòng)情、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境美和精神美。

插花看似簡(jiǎn)單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)洌郧閯?dòng)人，融生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花是用心來(lái)創(chuàng)作花型，用花型來(lái)表達(dá)心態(tài)的一門(mén)造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。

最后，謝謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)對(duì)女孩子來(lái)講是個(gè)提升自身氣質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。

第五篇：《插花藝術(shù)》教案

《插花藝術(shù)》教案設(shè)計(jì)

文山市第三中學(xué)

楊祖燕

課

時(shí)：2課 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的定義與分類(lèi)、特點(diǎn)與作用和插花藝術(shù)的類(lèi)型等插花基礎(chǔ)知識(shí)。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。

3、通過(guò)欣賞插花、表達(dá)主題和討論作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）插花藝術(shù)的特點(diǎn)與作用的學(xué)習(xí)。

（2）插花藝術(shù)風(fēng)格的欣賞學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

插花作品類(lèi)型的欣賞與插花藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識(shí) 課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：ppt課件與教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體教室

學(xué)具準(zhǔn)備：手繪工具（也可以根據(jù)本校特點(diǎn)帶花卉等實(shí)材）

教學(xué)過(guò)程（組織教學(xué)是指教師進(jìn)入課堂、宣布上課、師生致禮、檢查人數(shù)、安定秩序等，目的是使學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備）

（一）引導(dǎo)階段

觀察幾張插花圖，請(qǐng)同學(xué)找出這些圖的不同之處,并說(shuō)說(shuō)感受。學(xué)生說(shuō)感受，教師總結(jié)。

師：插花是古今中外人們都喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

我們?nèi)绾瘟私獠寤ㄟ@門(mén)藝術(shù)的呢？今天我們將從一下幾個(gè)方面來(lái)了解。

一、插花藝術(shù)的定義：

即花的造型設(shè)計(jì),就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料，配合生活的時(shí)間、場(chǎng)合、用途等，經(jīng)過(guò)構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。

插花的花：指廣義的花，泛指植物體上具有觀賞價(jià)值的器官。如花朵、枝、葉、果實(shí)、芽、根等統(tǒng)稱(chēng)為花。

插花創(chuàng)作：將各種插花素材巧妙組合插置的過(guò)程。

二、插花的分類(lèi)：

設(shè)問(wèn)：同學(xué)們還在哪些場(chǎng)合看到過(guò)插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？ 學(xué)生回答：……

教師總結(jié)：

1、按用途分：禮儀插花和藝術(shù)插花（用途）。

禮儀插花：用于社交禮儀，喜慶婚喪等場(chǎng)合具有特定用途的插花。它可以傳達(dá)友情，親情，愛(ài)情，可以表達(dá)歡迎，敬重，致慶，慰問(wèn)，哀悼等，形勢(shì)常常較為固定和簡(jiǎn)單。

藝術(shù)插花：是指不特別的要求具備社交禮儀方面的使用功能，主要用來(lái)供藝術(shù)欣賞和美化裝飾環(huán)境的一類(lèi)插花。

2、按花材性質(zhì)分類(lèi)：鮮花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花

3、按藝術(shù)風(fēng)格分類(lèi)：東方式插花、西方式插花（傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代插花）欣賞分析（猜一猜）哪個(gè)是東風(fēng)式插花哪個(gè)是西風(fēng)式插花？(學(xué)生回答)學(xué)生欣賞東方式插花并總結(jié)其特點(diǎn): 東方式插花：以中國(guó)和日本的插花風(fēng)格為代表的一類(lèi)插花。起源于中國(guó)。

東方式插花藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：崇尚自然、樸實(shí)秀雅、講究詩(shī)情畫(huà)意，使用花材少，葉疏枝少，構(gòu)圖多為非對(duì)稱(chēng)式，顯得生動(dòng)活潑。以“雅”為佳。突出線條造型。重視個(gè)體線條美。注重表現(xiàn)花枝的姿態(tài)的神韻。構(gòu)圖簡(jiǎn)練，多為不對(duì)稱(chēng)自然構(gòu)圖。多以木本花材為主，配以草本花材。學(xué)生欣賞西方式插花并總結(jié)其特點(diǎn): 西方式插花藝術(shù)：以歐美國(guó)家插花風(fēng)格為代表的一類(lèi)花。

藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：與東方式插花正相反，枝密葉茂，紅紅火火，五彩繽紛，強(qiáng)調(diào)插花的色彩。其構(gòu)圖上常采用規(guī)則幾何圖形，多以對(duì)稱(chēng)均衡為主，具有圖案美和修飾美，端莊嚴(yán)肅，給人一種飽滿(mǎn)的感覺(jué)。以“繁”為佳。

花材量大、色彩濃艷、雍容華貴、端莊大方。直接以作品的外形和色彩表達(dá)主題思想，不含蓄。多以草本花材為主，且花朵豐腴。

構(gòu)圖多為對(duì)稱(chēng)性的幾何形構(gòu)圖，且均有明顯軸線。欣賞的重點(diǎn)是整體圖案和整體色彩。

傳統(tǒng)插花的特點(diǎn)：

①、用花量大，多以草本、球根花卉為主，花朵豐滿(mǎn)碩大，給人以繁茂之感。②、構(gòu)圖多用對(duì)稱(chēng)均衡或規(guī)則幾何形，追求塊面和整體效果，極富裝飾性和圖案之美。

③、色彩濃重艷麗，氣氛熱烈，有豪華富貴之氣魄。

現(xiàn)代插花的特點(diǎn)：它融匯了東西方插花的特點(diǎn)，既有優(yōu)美的線條，又有艷麗而規(guī)則的圖案，滲入了現(xiàn)代人的意識(shí)，追求變異，自由發(fā)揮。

三、插花藝術(shù)的作用

1、美化環(huán)境、改善人際關(guān)系，插花具有公關(guān)使者的作用，人際交往中離不開(kāi)插花，通過(guò)插花傳遞，增進(jìn)人與人之間的友誼。

2、陶冶情操，提高人們的精神文化素質(zhì) 插花美化環(huán)境，凈化心靈，誘導(dǎo)人們追求高尚的精神文化生活。

3、促進(jìn)生產(chǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

插花的興旺，推動(dòng)切花生產(chǎn)的發(fā)展，以及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。觀察圖片，注意插花中色彩的配置。

問(wèn)題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？

學(xué)生參看一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。問(wèn)題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問(wèn)題？

小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書(shū)房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。

插花要有主題。為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開(kāi)張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。

最后插花欣賞，并布置下節(jié)課作業(yè)及學(xué)生所帶工具。

第二課時(shí)：實(shí)踐

每人應(yīng)用剛才所講插花藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)手繪一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教師巡回輔導(dǎo)。

1.學(xué)生展示插花手繪作品，并小組代表作創(chuàng)意說(shuō)明。2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)，注意褒揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。

（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺(jué)審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺(jué)效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構(gòu)圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。

（3）主題表現(xiàn)

這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。

（4）設(shè)色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周?chē)h(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無(wú)論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。4.評(píng)選最佳作品，掌聲鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)。課后拓展

為自己的房間或客廳做一件有創(chuàng)意的插花作品。