第一篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班體會心得

蘭州城市學(xué)院

第四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)

心

得

體

會

信息工程學(xué)院

李光耀 2011年12月13日

心得體會

很榮幸在大三的這一學(xué)期，由信息工程學(xué)院老師推薦我參加大學(xué)生骨干培訓(xùn)。在這為期幾個月的集中培訓(xùn)中，有快樂也有思考，與這么多的全校各院的精英骨干學(xué)員在一起學(xué)習(xí)交流，給了我人生中很多很多的不平凡的經(jīng)歷。經(jīng)過一次次由校團(tuán)委各位老師為我們設(shè)計的課程，在每一次培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我都有很大的提高，很感謝學(xué)校給我們提供這樣一個大的舞臺，也很感謝于我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的各位大骨頭成員，更感謝一直辛勤指導(dǎo)我們的所有老師。

11月18日團(tuán)省委副書記趙立香書記指導(dǎo)工作，開展了《學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力提升》講座。能夠提出未來理想和他人同享；能夠取得他人信賴；善于推動并執(zhí)行每一個改革；善于賦予他人權(quán)利等。趙立香老師生動有趣的講座使我收益很多，也讓我深刻理解了學(xué)生干部的職責(zé)和該具備的能力。

《學(xué)生會、大學(xué)最陰暗的一角》的討論。前段時間網(wǎng)上的一篇文章沸沸揚(yáng)揚(yáng)，直面高校學(xué)生會。為此我們展開討論，就學(xué)生會存在的問題和文章中一些不切實際的言論。經(jīng)討論分析，我們整理出以下問題：干部的選拔除演講面試外增加其他方式；打破慣性思維（學(xué)生會干部任命，組織名稱職責(zé)）；學(xué)生干部，領(lǐng)導(dǎo)架子問題；等級的無處不在；如何聽取學(xué)生意見等。

11月26日赴甘肅政法學(xué)院交流。政法學(xué)院在完善馬克思青年教育體系，優(yōu)化團(tuán)學(xué)活動，加強(qiáng)文化交流等方面值得我校借鑒。同時，政法學(xué)院就我校“縱橫杯”辯論賽，“同心杯”公寓文化節(jié)等活動懷有很大認(rèn)同。在政法學(xué)院的熱情招待中，我們兩院學(xué)生會代表，社團(tuán)聯(lián)合會代表，青年志愿者協(xié)會及大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等代表分別介紹了各校的特色。在此次交流活動中，加深了兩院的聯(lián)系，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識，了解到了我們的不足。在以后的工作中，我們會保持自己的優(yōu)勢，努力借鑒其他成功經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，使我校的的團(tuán)學(xué)工作更進(jìn)一步。

11月30日，中國青年報張鵬記者來我校為培訓(xùn)班開展了以《我的記者夢》為題的講座。“為天地立心，為生民立命”是他的原則。行走在中國大地上，汶川地震的采訪，玉樹地震的照片視頻，還有很多的感想，使我們了解到，一位記者的責(zé)任感，他的一片為人民服務(wù)的誠摯的心。也給我們做出了榜樣，作為一名學(xué)生干部，該如何，本著怎么樣的心來為學(xué)生服務(wù)。

12月1日，校團(tuán)委石虹書記就《高校合格干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)培養(yǎng)》為題，為我們大骨班成員開展了一期深刻的講座。滿足學(xué)生需要的；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；輔助學(xué)校育人；服務(wù)社會等都是我們學(xué)生干部的功能。在石虹老師的講座中，也讓我們再次了解了黨團(tuán)系統(tǒng)，共青團(tuán)的意義職責(zé)等，使我們受益深刻。

社交禮儀是指在人際交往，社會交往，國際交往活動中，用于表示尊重，親善和友好的行為規(guī)范和慣用形式。作為新時代的大學(xué)生更應(yīng)該懂得一些基本的社交禮儀。為此，培訓(xùn)班在12月3日特開展了《社交禮儀》影片的觀看。這將對提高我校學(xué)生干部整體素質(zhì)，道德行為規(guī)范方面做出很大貢獻(xiàn)。

“做好工作的每一個細(xì)節(jié)；不要用人來管人，而要用制度來約束人等。”美術(shù)學(xué)院的學(xué)生會主席說道。12月3日下午，我校主席論壇在學(xué)術(shù)報告廳召開。各院主席分別就本院的工作做一介紹后，也提出存在的一些問題。整場論壇，大家暢所欲言，使各院在介紹本院經(jīng)驗的同時，也借鑒到了其他院系的成功經(jīng)驗。經(jīng)管院，少說話，多做事；文學(xué)院，正確的思想，價值觀；體育學(xué)院，換位思考；外國語學(xué)院，干部的自我要求，自我素養(yǎng)等。

在這些天的學(xué)習(xí)交流中，作為一位學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人，就我校社團(tuán)發(fā)展我也有幾點不成熟的思考：

一、增加對全校各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的集中培訓(xùn)。

在甘肅政法學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)峰會中曾得出這樣一個結(jié)論，一個社團(tuán)的發(fā)展主要是由該社團(tuán)第一負(fù)責(zé)人或幾個主要負(fù)責(zé)人牽頭，主要負(fù)責(zé)人的思想及作為直接影響社團(tuán)的發(fā)展方向和發(fā)展情況。社團(tuán)負(fù)責(zé)人在學(xué)生的層次上難免有很大的不足，對全校各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人集中培訓(xùn)，可以使全校各社團(tuán)充分了解學(xué)校各項文化建設(shè)方向及各項規(guī)章制度，讓學(xué)校的優(yōu)秀文化建設(shè)作為學(xué)校社團(tuán)發(fā)展引導(dǎo)，也能使全校各社團(tuán)更有凝聚力。

二、完善健全社團(tuán)聯(lián)合會的各項職責(zé)

在跟其它高校交流中，普遍存在一個問題，社團(tuán)聯(lián)合會作為全校社團(tuán)代表但其作用發(fā)揮并不大。各社團(tuán)都是在不遺余力的做自己活動，跟社團(tuán)聯(lián)合會基本脫離聯(lián)系。社團(tuán)聯(lián)合會只是做到了一個監(jiān)管社團(tuán)財務(wù)，管理個注冊社團(tuán)資料等工作，沒有起到上通下達(dá)的作用。各社團(tuán)的活動過程中，失去社團(tuán)聯(lián)合會的紐帶，只能一個勁的往校團(tuán)委跑，這樣不僅使校團(tuán)委老師為社團(tuán)瑣事煩惱也影響了社團(tuán)活動的效率。

三、學(xué)校社團(tuán)獎勵及社團(tuán)內(nèi)部獎勵

學(xué)校對校內(nèi)較優(yōu)秀社團(tuán)有甲級社團(tuán)等的評選，這對于每一個校

社團(tuán)來說是一個工作的肯定和至高的榮譽(yù)。校團(tuán)委可以多添加

幾個獎項，建立良好的引導(dǎo)機(jī)制，是社團(tuán)能夠更好的良性發(fā)展。

對于社團(tuán)內(nèi)部，有很大一部分社員為校社團(tuán)的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)（優(yōu)秀社員、優(yōu)秀干部等），同時也有部分社員在其社團(tuán)

參加各項比賽等獲取社團(tuán)獎項。那么在素質(zhì)拓展學(xué)分中，能否

適當(dāng)給社員加分。在這一方面，有部分學(xué)院認(rèn)可社團(tuán)活動，但

同時也有很大一部分學(xué)院不認(rèn)可此活動。希望校團(tuán)委能給予一

個明確規(guī)定。

四、加強(qiáng)全校社團(tuán)信息化建設(shè)

全校社團(tuán)活動每學(xué)期開展很多，也不乏有許多精品活動。但有

各社團(tuán)報上的新聞稿照片等，能在校傳媒里很少見到。經(jīng)常瀏

覽校團(tuán)委及系團(tuán)委的網(wǎng)頁，更新很慢，好多的精品活動并沒有

得到很好的宣傳。健全信息化建設(shè)，可省去很多紙質(zhì)類文案。

也能更好管理各社團(tuán)內(nèi)部文案。同時，一個好的信息平臺更能

使外界了解到我們學(xué)校的各項精神文明建設(shè)，吸引部分贊助商，對社團(tuán)，對學(xué)校都是一個良性的開始。

在這次短暫的培訓(xùn)中，我收獲了很多，感謝學(xué)校為我們提供的寶貴機(jī)會，也希望在今后我們能有更多的機(jī)會提升自己。

報告人：李光耀

2011年12月13日

第二篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班體會心得

蘭州城市學(xué)院

第四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)

心

得

體

會

信息工程學(xué)院

李光耀

2011年12月13日

心得體會

很榮幸在大三的這一學(xué)期，由信息工程學(xué)院老師推薦我參加大

學(xué)生骨干培訓(xùn)。在這為期幾個月的集中培訓(xùn)中，有快樂也有思考，與這么多的全校各院的精英骨干學(xué)員在一起學(xué)習(xí)交流，給了我人生中很多很多的不平凡的經(jīng)歷。經(jīng)過一次次由校團(tuán)委各位老師為我們設(shè)計的課程，在每一次培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我都有很大的提高，很感謝學(xué)校給我們提供這樣一個大的舞臺，也很感謝于我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的各位大骨頭成員，更感謝一直辛勤指導(dǎo)我們的所有老師。

11月18日團(tuán)省委副書記趙立香書記指導(dǎo)工作，開展了《學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力提升》講座。能夠提出未來理想和他人同享；能夠取得他人信賴；善于推動并執(zhí)行每一個改革；善于賦予他人權(quán)利等。趙立香老師生動有趣的講座使我收益很多，也讓我深刻理解了學(xué)生干部的職責(zé)和該具備的能力。

《學(xué)生會、大學(xué)最陰暗的一角》的討論。前段時間網(wǎng)上的一篇

文章沸沸揚(yáng)揚(yáng)，直面高校學(xué)生會。為此我們展開討論，就學(xué)生會存在的問題和文章中一些不切實際的言論。經(jīng)討論分析，我們整理出以下問題：干部的選拔除演講面試外增加其他方式；打破慣性思維（學(xué)生會干部任命，組織名稱職責(zé)）；學(xué)生干部，領(lǐng)導(dǎo)架子問題；等級的無處不在；如何聽取學(xué)生意見等。

11月26日赴甘肅政法學(xué)院交流。政法學(xué)院在完善馬克思青年教

育體系，優(yōu)化團(tuán)學(xué)活動，加強(qiáng)文化交流等方面值得我校借鑒。同時，政法學(xué)院就我校“縱橫杯”辯論賽，“同心杯”公寓文化節(jié)等活動懷有很大認(rèn)同。在政法學(xué)院的熱情招待中，我們兩院學(xué)生會代表，社團(tuán)聯(lián)合會代表，青年志愿者協(xié)會及大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等代表分別介紹了各校的特色。在此次交流活動中，加深了兩院的聯(lián)系，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了很多知識，了解到了我們的不足。在以后的工作中，我們會保持自己的優(yōu)勢，努力借鑒其他成功經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，使我校的的團(tuán)學(xué)工作更進(jìn)一步。

11月30日，中國青年報張鵬記者來我校為培訓(xùn)班開展了以《我的記者夢》為題的講座。“為天地立心，為生民立命”是他的原則。行走在中國大地上，汶川地震的采訪，玉樹地震的照片視頻，還有很多的感想，使我們了解到，一位記者的責(zé)任感，他的一片為人民服務(wù)的誠摯的心。也給我們做出了榜樣，作為一名學(xué)生干部，該如何，本著怎么樣的心來為學(xué)生服務(wù)。

12月1日，校團(tuán)委石虹書記就《高校合格干部應(yīng)具備的基本素

質(zhì)培養(yǎng)》為題，為我們大骨班成員開展了一期深刻的講座。滿足學(xué)生需要的；維護(hù)學(xué)生權(quán)益；輔助學(xué)校育人；服務(wù)社會等都是我們學(xué)生干部的功能。在石虹老師的講座中，也讓我們再次了解了黨團(tuán)系統(tǒng)，共青團(tuán)的意義職責(zé)等，使我們受益深刻。

社交禮儀是指在人際交往，社會交往，國際交往活動中，用于

表示尊重，親善和友好的行為規(guī)范和慣用形式。作為新時代的大學(xué)生更應(yīng)該懂得一些基本的社交禮儀。為此，培訓(xùn)班在12月3日特開展

了《社交禮儀》影片的觀看。這將對提高我校學(xué)生干部整體素質(zhì)，道德行為規(guī)范方面做出很大貢獻(xiàn)。

“做好工作的每一個細(xì)節(jié)；不要用人來管人，而要用制度來約

束人等。”美術(shù)學(xué)院的學(xué)生會主席說道。12月3日下午，我校主席論壇在學(xué)術(shù)報告廳召開。各院主席分別就本院的工作做一介紹后，也提出存在的一些問題。整場論壇，大家暢所欲言，使各院在介紹本院經(jīng)驗的同時，也借鑒到了其他院系的成功經(jīng)驗。經(jīng)管院，少說話，多做事；文學(xué)院，正確的思想，價值觀；體育學(xué)院，換位思考；外國語學(xué)院，干部的自我要求，自我素養(yǎng)等。

在這些天的學(xué)習(xí)交流中，作為一位學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人，就我校社團(tuán)發(fā)展我也有幾點不成熟的思考：

一、增加對全校各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人的集中培訓(xùn)。

在甘肅政法學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)峰會中曾得出這樣一個結(jié)論，一個

社團(tuán)的發(fā)展主要是由該社團(tuán)第一負(fù)責(zé)人或幾個主要負(fù)責(zé)人牽

頭，主要負(fù)責(zé)人的思想及作為直接影響社團(tuán)的發(fā)展方向和發(fā)展

情況。社團(tuán)負(fù)責(zé)人在學(xué)生的層次上難免有很大的不足，對全校

各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人集中培訓(xùn)，可以使全校各社團(tuán)充分了解學(xué)校各

項文化建設(shè)方向及各項規(guī)章制度，讓學(xué)校的優(yōu)秀文化建設(shè)作為

學(xué)校社團(tuán)發(fā)展引導(dǎo)，也能使全校各社團(tuán)更有凝聚力。

二、完善健全社團(tuán)聯(lián)合會的各項職責(zé)

在跟其它高校交流中，普遍存在一個問題，社團(tuán)聯(lián)合會作為全

校社團(tuán)代表但其作用發(fā)揮并不大。各社團(tuán)都是在不遺余力的做

自己活動，跟社團(tuán)聯(lián)合會基本脫離聯(lián)系。社團(tuán)聯(lián)合會只是做到

了一個監(jiān)管社團(tuán)財務(wù)，管理個注冊社團(tuán)資料等工作，沒有起到

上通下達(dá)的作用。各社團(tuán)的活動過程中，失去社團(tuán)聯(lián)合會的紐

帶，只能一個勁的往校團(tuán)委跑，這樣不僅使校團(tuán)委老師為社團(tuán)

瑣事煩惱也影響了社團(tuán)活動的效率。

三、學(xué)校社團(tuán)獎勵及社團(tuán)內(nèi)部獎勵

學(xué)校對校內(nèi)較優(yōu)秀社團(tuán)有甲級社團(tuán)等的評選，這對于每一個校

社團(tuán)來說是一個工作的肯定和至高的榮譽(yù)。校團(tuán)委可以多添加幾個獎項，建立良好的引導(dǎo)機(jī)制，是社團(tuán)能夠更好的良性發(fā)展。對于社團(tuán)內(nèi)部，有很大一部分社員為校社團(tuán)的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)（優(yōu)秀社員、優(yōu)秀干部等），同時也有部分社員在其社團(tuán)參加各項比賽等獲取社團(tuán)獎項。那么在素質(zhì)拓展學(xué)分中，能否適當(dāng)給社員加分。在這一方面，有部分學(xué)院認(rèn)可社團(tuán)活動，但同時也有很大一部分學(xué)院不認(rèn)可此活動。希望校團(tuán)委能給予一個明確規(guī)定。

四、加強(qiáng)全校社團(tuán)信息化建設(shè)

全校社團(tuán)活動每學(xué)期開展很多，也不乏有許多精品活動。但有各社團(tuán)報上的新聞稿照片等，能在校傳媒里很少見到。經(jīng)常瀏覽校團(tuán)委及系團(tuán)委的網(wǎng)頁，更新很慢，好多的精品活動并沒有得到很好的宣傳。健全信息化建設(shè)，可省去很多紙質(zhì)類文案。也能更好管理各社團(tuán)內(nèi)部文案。同時，一個好的信息平臺更能使外界了解到我們學(xué)校的各項精神文明建設(shè)，吸引部分贊助商，對社團(tuán)，對學(xué)校都是一個良性的開始。

在這次短暫的培訓(xùn)中，我收獲了很多，感謝學(xué)校為我們提供的寶貴機(jī)會，也希望在今后我們能有更多的機(jī)會提升自己。

報告人：李光耀2011年12月13日

第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得 『2009-4-4 13:41:57』『字體：小 大』『瀏覽：0次』

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

朱革???

摘要：學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實踐等各方面能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)者 素質(zhì)修養(yǎng) 創(chuàng)新思維 能力培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做

一個領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：

一．科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．學(xué)習(xí)、實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理

論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

第四篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：

一．科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．組織管理能力。每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。

五．開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．學(xué)習(xí)、實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

第五篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

朱革[1]

摘要：學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實踐等各方面能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)者 素質(zhì)修養(yǎng) 創(chuàng)新思維 能力培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面：

一．

科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機(jī)，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。

二．

組織管理能力。每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。

三．

綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

四．

選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。

五．

開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

六．

學(xué)習(xí)、實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

今年12月份，我意外的參加了武漢體育學(xué)院第二屆大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，通過三個周末的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，而且這些收獲并不局限于理論知識的學(xué)習(xí)，而是全面的、多層次的收獲。相信在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西會讓我在未來的學(xué)生工作中做的更加出色，也會對我的成長產(chǎn)生十分積極的影響。

我十分認(rèn)可培訓(xùn)班對培訓(xùn)內(nèi)容的安排：理論結(jié)合實踐，豐富而不繁雜，緊湊而不匆忙。活動的組織工作十分到位，在活動進(jìn)行的過程中很少遇到因安排不周而產(chǎn)生的困難，我認(rèn)為這是每一位學(xué)生干部包括我在內(nèi)都應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)和體會的。

下面，就培訓(xùn)中的兩項活動，我簡要的談?wù)勛约旱氖斋@與體會，也算是一次總結(jié)吧。

第一次的培訓(xùn)，很難忘，因為是輔導(dǎo)過我的趙道靜的講座，題為—我談創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)。剛開始聽到這個題目時，我的積極性就很高漲，因為今年的六月份我參加了湖北省第五屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，我的作品很榮幸也獲得了省里的第一名。獲獎之后，老師和朋友鼓勵我創(chuàng)業(yè)，于是我開始籌集資金，創(chuàng)辦公司。今年10月份，我在經(jīng)管學(xué)院開始登記注冊，并得到了院方領(lǐng)導(dǎo)易書記的認(rèn)可，在籌建公司的過程中我了解到面對一些實物，不應(yīng)該用經(jīng)驗的眼光去看待，應(yīng)該正確的把握每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，相信每一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)都會使自己得到提高。趙老師談到了很多不光是她創(chuàng)業(yè)的體會和經(jīng)驗，也給我講述了做人的道理和一些人生哲學(xué)，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活將是莫大的幫助。

不僅僅是理論上的學(xué)習(xí)使我收獲豐厚，在校外的培訓(xùn)活動中，更是使我的情商有了不小的提高。在第二次的培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)班安排了一次素質(zhì)拓展活動，是在長江七號拓展基地。作為體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生，在《戶外運(yùn)動》這門課中已經(jīng)對戶外素質(zhì)拓展這項活動有了不少的了解，但親身參與其中倒是第一次。給我感受最深的是第二個項目是一個個人項目，需要身系安全繩站在一根高10米左右的柱子頂端，通過跳躍抓住水平方向距柱子2米左右一根橫桿。這個看似簡單的動作，但站在高空中，完成起來還是很有困難的，更難克服的是心里障礙。我站在柱子頂端，心里不由的打退堂鼓，最后在培訓(xùn)班其他學(xué)員的鼓勵下，我穩(wěn)定了下情緒，可是最后還是沒有抓住了橫桿，但是我有勇氣去完成了項目（其實我心里清楚那天我的腳受傷了）。從這個項目中，我體會到了一個集體對個人的鼓勵作用是巨大的。在學(xué)生工作中，有很多事情是學(xué)生干部需要勇氣和智慧去完成的，在缺少這些勇氣的時候，只有同伴的鼓勵和支持，個人才能爆發(fā)出巨大的勇氣和能量。在后面的幾個項目中，每一個項目都需要大家的團(tuán)結(jié)合作。而培訓(xùn)班的成員不愧是各個院系的精英，大家都通過敏捷的反應(yīng)和團(tuán)結(jié)的精神順利的完成了項目。戶外素質(zhì)拓展活動，把團(tuán)結(jié)、集體的概念從書本上抽離了出來，放到了實踐中去，讓我在行動中體會到了一個團(tuán)結(jié)的集體和具有團(tuán)隊精神是多么重要。

通過與其他學(xué)員的交流，在一些問題上也引發(fā)了我在學(xué)生活動的組織和開展方面的一些思考。現(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的想法，都有自己的個性，維權(quán)的意識也越來越強(qiáng)。每位學(xué)生都有自己的生活和學(xué)習(xí)的安排。這是好事，但從另外一個角度對學(xué)生干部對學(xué)生活動的組織開展工作提出了更高的要求。學(xué)生活動是為學(xué)生而開展的，如果脫離了學(xué)生，開展的活動學(xué)生不愿意去參加，那么這樣的學(xué)生活動就是失敗的，學(xué)生干部的努力也是沒有效果的。學(xué)生干部如何做好調(diào)研，了解學(xué)生想?yún)⒓幽男┗顒印⑷绾巫龊脤W(xué)生積極性的調(diào)動工作是全國高校都要面對的問題。大學(xué)中如果沒有了學(xué)生活動，就失去了大學(xué)的特色，失去了大學(xué)的人文氣息，學(xué)生不參加就不開展這條路是走不通的，也是對學(xué)生對干部對學(xué)校對社會都沒有好處的。在這點問題上，我會在今后的工作中積極思考，努力改善。做一名真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)生干部。

以上就是我的幾點收獲與體會，愧于文字表達(dá)能力有限，不能把所想全部表達(dá)出來。最后感謝團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)老師和培訓(xùn)班的組織同學(xué)為我們安排了內(nèi)容如此豐富培訓(xùn)班，還有我院的領(lǐng)導(dǎo)給了我一次這樣難得的機(jī)會。我將牢記在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)到的，努力地做好今后的學(xué)生工作，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

最后預(yù)祝武漢體院以后的培訓(xùn)班舉辦的更為成功。