第一篇：優秀學習小組事跡

“青春無畏” 學習小組事跡

在進入高三學習的半年時間里，小組成員之間相互合作，比學趕幫，共同進步，取得了優秀的成績。我們小組共有9位成員，大家來自不同的高二班級、不相等的學習基礎、不一樣的學習能力、參差不齊的學習水平，但在學習小組這一小集體中，我們彼此互相關心幫助、互相鼓勵、取長補短。為了能向其他學習小組交流學習，并把我們學習小組活動開展得更好，現將我組學習、活動情況向大家作一簡單的匯報。

一、學習態度端正，目的明確。

走進嵩陽高中的校門，我相信絕大多數同學的目的性都很明確——那就是通過三年的努力學習，增加自己的知識和鍛煉自己的能力，為升入高一級學府做好準備，但是如果只為了這樣，而完全忽略過程，那學習將會枯燥乏味、容易半途而廢，并且真的是一點收獲都沒有。小組組建目標旨在以順應我校“三階段”教學模式，立足學習小組這個互動平臺，通過互幫互助，加強交流溝通，實現優勢互補、共同提高。“努力做到增加知識和培養興趣并行”是我們小組為之奮斗的目標。

二、組員關系和諧、融洽、有愛心。

我們小組不僅在學習上相互幫助，而且在生活上相互關心、照顧。在課余時間，我們會定時開談心會，撇開學習，大家一起談談各自的心情、發發牢騷、暢說自己的抱負、談談社會熱門的話題、聊聊八卦等。同時有組員遇到困難，其他組員也會挺身而出，通過一系列的事情，小組成員之間的關系更加和諧、融洽。現在班級形成了有事大家商量，有困難大家互相幫助得到好風作為一個整體，組員相互促進、共同提高，彼此的相互關心和幫助使小組形成了一種家庭溫暖般的和諧氛圍。

學習小組名稱：“青春無畏”學習小組

小組口號： 齊心合力，快樂學習；取長補短，共同進步！小組成員：組長：付帥鵬

組員：屈奧迪 申夢博 李鵬旭 張曉波 郭世偉 溫暖 陳晨 張凱麗

第二篇：馬家中學優秀學習小組事跡匯報材料

馬家中學優秀學習小組事跡匯報材料

學 校：馬 家 中 學

班 級：九年級（3）班

日 期： 2014.1.16.優秀學習小組事跡匯報材料

組名：希望騰飛組

口號：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我們一定行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！

組訓：只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌！

組規：不拋棄，不放棄，為友誼，為情義，共齊心，共齊力。

組長：楊迎春

組員：張成 王偉鵬 焦樂康 楊心如 李騰飛 王欣

學習小組事跡材料：

自從希望騰飛小組成立以來，每一位成員表現都非常優秀，不論是學習，還是班級各項活動，都創下了不斐的成績。正是因為有小組每位成員的努力，希望騰飛小組才會時時進步，蒸蒸日上，發揮真正的作用。

首先，相互督促很重要。每個人都會有疲倦的時候，都會想懈怠，但在希望騰飛小組中卻不會出現諸如此類的現象，因為每位組員總會相互激勵，相互督促，重回書本，再戰難題。

其次，按部就班不可少。預習——聽課——復習——鞏固，每一環節，希望騰飛小組都嚴格把關，爭取做得更好。對各科的學習，我們小組從不馬虎。

再來，相互探討是關鍵。遇到難題，冥思苦想，終無所獲，這時最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點，希望騰飛小組做得非常好，幾乎每天他們都會共同探討而解決眾多的難題。當然，獨立思考更是少不了。為了不使小組成員對小組依賴過大，他們還是提倡獨立思考，各科難題，當通過獨立思考解答時，體會才更深。

最為重要的是，希望騰飛小組成員對于學習抱有極大的熱忱，他們團結合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩穩地在各科學習的激流中前進。對于任何學科，他們都從未懈怠半分，全面發展，挑戰極限，這是希望騰飛小組永遠的信念。近來，小組取得的成就，更是他們自豪的資本。且看期中考試與期末考試，我組4名成員均進入年級前30名，班級前10名，焦樂康同學更是穩居年級第一名的寶座，以592分的高分驚艷新馬，傲逐群雄。再看班級感動人物，楊迎春同學，她們以不懈的努力和優秀的品質征服了九三班，感動了九三班。在校舉辦的“尋找最美孝心少年”活動中，楊迎春同學被評為了九三班最美孝心少年。我們組內更是人才輩出，物理課代表王欣，兢兢業業，任勞任怨，用火一般的心給我們小組帶來激情，期末考試王欣物理成績更是問鼎了年紀第一的好成績！試問，面對如此這般的光景，希望騰飛組的每一位成員怎能不驕傲呢？

一切的成功，一切的榮譽，那都是汗水與心血澆灌出來的，我仍始終堅信：勤奮+努力+拼搏=成功。

當然，希望騰飛小組的成功更離不開我們各科任老師的悉心教導，各位同學們的熱情幫助，讓我們共同祝愿，希望騰飛小組不斷進步，再造輝煌，永攀成功的高峰！

第三篇：優秀學習小組發言

優秀學習小組發言

沈圖楠

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，站在這里，代表我們小組發言，我感到非常高興，更感到非常自豪。因為，我代表的是優秀的小組，和優秀小組的每一個成員。朋友們，我為你們而驕傲！

下面，我就把我們小組的主要做法分享給大家，和老師以及其他小組進行交流。

1、主動學習，遵守紀律。我們小組的同學能夠做到遵守課堂紀律，課上認真聽講，課下及時鞏固，按時完成各科作業，不懂的地方主動請教老師和同學。“好知者不如樂知者”，這種主動學習的態度是取得好成績、被評為優秀學習小組的前提。

2、團結協作，互相幫助。我們小組的每一位同學都做到了互相幫助，誰有不會的問題，其他組員主動幫忙解決；課堂上認真討論，互相補充，形成我們小組的結論。這種團結協作、共同進步的學習氛圍是我們小組保持優秀的保證。

3、發揮特長，主動承擔。我們小組的同學們各有所長，有的數學好，有的語文棒，有的英語強。因此，在平時的學習當中，他們都主動發揮自己的強項，主動幫助組內其他同學學習，承擔起檢查、輔導、督促的責任。這種取長補短的優勢互補是我們小組取得優秀的強力支撐。尊敬的老師，同學們，成績只能代表過去，今天的榮譽對我們小組來說，既是鼓勵，更是鞭策。我相信，憑著我們小組每個同學的努力，我們小組會站在優秀的起點上，再接再厲，戒驕戒躁，不斷創造出新的輝煌！

謝謝大家。

年11月18日

2014

第四篇：優秀學習小組頒獎詞

八九班優秀小組

組名：追夢組

組長：成曉婷

組員：苗碩、宋寅凱、郭智慧、張亞凱、萬立卓 頒獎詞：

這是一個團結協作的小組，做事認真，謙虛細心，在學課堂上努力思考，課下里交流探索，他們是追夢星中最閃亮的一顆，他們是追夢三組，永不服輸。

8.7優秀小組

陽光組：

組長：王小敏

劉康龍

組員： 睢美如

胡豫東

景子豪

韓天樂 頒獎詞：

如果說，優秀是一種習慣，他們的習慣正不斷養成，如果說，團結是一股力量，他們的力量正不斷挖掘，一份耕耘，一份收獲。在小組合作學習的過程中，這六名同學能夠互幫互助，團結友愛。在班級的競爭學習中，他們因為團結再次獲得了學習的勝利。因為相互結伴而行，陽光小組成員們會走得更穩更遠。

老師寄語：一個人的優秀不能囊括一切，一個集體的優秀才能迎來百花齊放的春天！

8.6班： 組名

奔跑組 組長

王森

組員

崔涵池

尚儒雅

毛明月

柴家昌

霍文正 頒獎詞

在幸福的求學路上，有這樣一群少年，他們不怕荊棘坎坷，他們不怕風雨雷電，他們在這里拼搏，他們在這里奮斗，他們是風一樣的少年。奔跑在路上，成功就在前方。

8.5班： 組名：舊島迷情 組長：郭一丹

組員：萬衛芳 朱曉雅 劉曉婧 張帥洋 李呈鍇 頒獎詞：

人生是一次大規模的集體行動，是一次有組織有安排的觀光旅游。只要我們心里時刻撒有一片陽光，再漫長的嚴冬也不會使我們絕望，再壓抑的陰霾也不能讓我們放棄希望！

8.3班

組名：軒昂組 組長：黃紫涵

組員：位玉晴 齊瀟龍 鈔藝婷 郭衛方 張曉談 頒獎詞：

他們氣質非凡，積極向上 他們朝氣蓬勃，意氣風發 他們團結一致，力爭上進

他們互幫互助迎接每一天的朝陽 他們就是器宇軒昂的軒昂組

組名：航夢組 組長：張夢潔 組員：王曉珂

賀桂穎

付曉偉

王超群

王普軍

小組頒獎詞：希望是隱藏在群山后的星星，他們是團結合作、共求成功的團體，因為持之以恒，所以才會發出熠熠之光，在航夢歷程中，他們像火焰一樣熱情，他們像巖石一般執著，他們像翠竹一樣向上。團結、拼搏是他們幸運的符號；青春是他們的標志；夢想是他們的翅膀。他們在挑戰中不斷的奮力向上，成為戰場的英雄，這是他們向成功邁進的第一步。他們就是戰神組。

8.13

組名:似水流年，組長：宋佳

組員：靳夢達，岳成陽，劉通，劉春雨，頒獎詞：青春在時鐘里開始忙碌，青春在夜歌里開始傷感，青春在偶爾放逐中開始堅強。其實，走在路上你們日益堅強，走在路上，你們勇往直前。無論是霧茫露重還是風凄雨厲，你們會一直擁有一顆風和日麗不知疲倦的心，做一朵笑語嫣然的花，美麗安然的綻放在未來的路上！

組名 樂思組 組長 尚志偉

組員 尚佳雪，高斌，石雙星，任濤，李耀樂，胡文成，劉孟雪 口號 樂思組；齊飛舞；爭優先；不落伍 頒獎詞: 上天并沒有賜予他們多么有力的翅膀，多么強健的臂膀。只因同樣懷揣著夢想，心存著渴望，他們艱辛的奮勇向前，朗朗的讀書聲，驚醒了沉睡的太陽；沙沙的書寫聲，驚擾了月亮。墜落的一串串汗珠，升起的是滿懷希望。201314加油 8.15班優秀小組頒獎詞 組名：最強王者

組長：張旭日 韓雪菲

組員：耿宗

郭萬濤

李路博

頒獎詞：手牽手，心連心，成長路上，他們是最佳拍檔。合作是快樂，學習是幸福，沐浴在課改的陽光中，你們用奮發追逐青春無敵夢想，馳騁在成功的大路上。于細微處傳播的是一種合作探究，積極向上的精神。優秀小組：奔跑吧！七組 組長：牛璐遠

韓蘇華

組員：付曉漫

韓明濤

張杰

江潤濤

頒獎詞：團結共進、眾志成城，合作的讓他們成為優秀的小組。他們學習認真，珍視榮譽，努力為集體爭光；他們腳踏實地，團結自信，不斷超越，是我們的榜樣。他們成績優異，組員團結協作，互幫互助，是我們的楷模。讓我們伸出雙手，把熱烈的掌聲送給八年級十七班最優秀小組——“奔跑吧！七組”。八十八班優秀小組

組名：凌云組

口號：共同努力

創造奇跡

組歌： 《夜空中最亮的星》 組規：

講文明，有禮貌！

認真學，我做好！

組長：趙晨曦 組員：胡家碩

齊偉偉

王文淼

景影

王冕

頒獎詞：在課堂上揮灑汗水 是他們的執著

在課下歡聲笑語 是他們獨享的歡樂 正是有了他們 我們才會更加努力 他們匯成靚麗的風景線 指引我們前進的方向 以往他們付出的努力

在這激動人心的時刻 升華了 升華為只屬于 他們的榮耀 這是王者的榮耀

八年級十九班優秀小組

組名： 閃耀六組 口號： 六組六組，學習刻苦，團結協作，唯我六組 目標： 快樂，好學，團結，奮進 組長：劉思帆

組員：張昌盛 卜德龍 袁士林 范澤城 馮香娜 白光琳

解說詞

有這樣一個小組，由始以來，他們思想上積極進步，學習上勇攀高峰，生活中勇敢樂觀，課堂上專注活躍，活動中開拓創新，交往中坦誠相待，他們就是八年級十九班的優秀小組，閃耀六組！正是這七位同學，組成了一個活潑而守紀律，樂觀而不盲目，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動的閃耀六組！六組六組，學習刻苦，團結協作，唯我六組！

八年級二十班優秀小組

組長：張冰鈺 副組長：睢琳

組員：倪敬坤

暴彥凡

白一帆

李寧宇

小組簡介

組名：凌動之夢

組訓：挫折折不斷我們的翅膀，夢想帶我們飛翔 口號：凌動之夢，we

are

“伐木累”

頒獎詞

青春是他們的標志，夢想是他們的翅膀，力爭上游是他們的目標，團結奮進是他們的行動。友誼把他們緊緊聚在一起，同甘共苦是一種奮斗，更是一種精神。他們互相團結，共同進步，努力詮釋這一個“團體”的真正意義。

第五篇：優秀學習小組

2012“優秀學習小組”評選辦法

一、評選對象

開放教育各專業組建時間慢一學年、成員相對固定的學習小組。

二、評選條件

1.學習小組組建目標明確，學業上互相促進，切實解決學習問題，情感上互相溝通，激發學習激情，思想上互相鼓勵，不斷謀求進步。

2.學習小組活動成效明顯，動小組成員參與率不低于70%；小組成員積極參加小組活動，發言踴躍，活動主題圍繞學習相關問題，有較好的效果；小組活動有記錄。

3.學習小組活動內容豐富、形式多樣，活動內容圍繞學習過程中的疑難問題、專題討論、階段性小結、形成性考核和網上學習等為主；活動形式富有特色，可采取專題研討、知識競賽、經驗交流、分組辯論、網上討論、實地考察等多種形式。

4.學習小組成員能及時完成或參加教師和輔導員布置的作業和有關工作；小組成員之間定期聯系，交流思想，有互幫互助的典型事例，通過小組活動，成員的自主學習能力黑學習成績有明顯提高。

5.學習小組組長學習態度積極、工作認真，有強烈的責任心和較強的組織領導能力。能及時通過電話、E-mail和QQ等方式向小組成員征集小組活動意見，確定小組活動內容，并通知成員參加小組學習活動。

三、評選階段與時間

1.在3月中旬結束；（3月15日前上報申報表）

2.主要事跡字數不少于2000字，申報重點表彰學習小組的主要事跡約3000字。

3.主要事跡切忌空談，一定要有生動故事。

4.小組學習照片3—5張，要求近景半身或全身的學習或生活照，600萬像素以上相機拍攝，1600*1200分辨率以上，無掃描、不佩戴墨鏡、無必要帽子和配飾、正面數碼彩照。

5.各種原始材料，包括學習小組活動記錄（書面記錄、網上記錄或影像資料等），以及典型事例材料等。

崇明電大思政辦

2012年2月

優秀學習小組事跡材料編寫樣例（市重點）

一、正文：3000字左右

學工兩不厭 唯有黃紅楊

——記上海電視大學松江分校黃紅楊學習小組

一、引子

2008年7月4日晚上，在松江新城綠化帶旁邊的湖畔天地居委會，燈火通明，一場有關西方經濟學復習的學習小組正在如火如荼地進行著；組長黃紅楊正在與高培君討論一個曲線模型；王一峰正在給蔣文麗講解一道供求關系的習題；旁邊的范誼正在和侯艷菲探討一個公式的記憶方法??，這是松江分校“黃紅楊學習小組”的一次例行小組活動，像這樣的活動，該小組在兩年里已經展開了近20次。

二、基本情況

在上海電視大學松江分校，活躍著一只“黃紅楊學習小組”。組長名叫黃紅楊，組員是由07秋工商管理本科專業的9名同學組成的一個學習小組。該小組組建的目的十分明確——開放教育需要自主學習，互幫互助有利于“當班人”成功因此，該小組成員固定，小組學習積極主動。他們在組長黃紅楊的帶領下，參照性地展開小組活動，采用了專題研討、分組辯論、交流經驗、實地考察等多種活動形式，切實解決學習中的問題。小組成員互幫互助，學習成績全部通過考試。與此同時，該小組成員能學以致用，積極實踐。成員歐諾個有自主創業成功的王輝林，有在新農村建設中擔任大學生村官的高培君，又在美資公司擔任技術主管的黃紅楊等。他們都在各自的“當班人”工作崗位上利用在學習小組中學到的知識發揮著作用，為松江經濟、社會的發展貢獻力量。

三、主要特色

（一）立足于小組活動的多樣性，小組凝聚力強。

兩年來，“黃紅楊學習小組”用心立足于小組活動的多樣性，組織了豐富多彩的活動。活動分四類：學習討論類、生活健康類、體育運動類、休閑娛樂類。其中以學習討論類活動為主。小組成員圍繞所學課程，開展了一系列活動。包括2008年3月10日赴上海耀江玻璃廠對太陽能產品的市場前景的專題調研，2008年7月4日在湖畔天地居委會進行的“西方經濟學復習討論”，2008年11月6日在紅樓賓館進行的“財務管理（補）考前交流”，2009年4月7日開展的“比較國內超市和國際超市差異”的分組辯論：生活健康類的活動包含了三八節看望輔導員、去醫院看望生病的蔣文麗同學、邀請韓國朋友共游醉白池、佘山采摘水蜜桃以及賞桃花等；體育類的活動包括開展春季運動會；休閑娛樂類的活動包括西塘古鎮游、安吉游和常州恐龍園游等。通過這些連續性的活動，全體小組成員不僅在學習上互相促進，共同提高，而且在生活中互相關心，小組形成了一張家庭式的和諧氛圍。

（二）立足于小組成員互幫互助，小組學習效果顯著

由于小組人員對小組學習的重要性認識比較自覺，互幫互助作用在“黃紅楊學習小組”成員之間得到了充分發揮，致使小組學習效果顯著。

該小組成員中有一位眼睛有殘疾的學員王一峰，他學習態度認真，學習成績好，而且經常幫助小組成員的學習。比如《西文經濟學》的課程需要一定的數學基礎，有的小組成員在學這門課程中遇到了困難，于是，王一峰就主動提供了他在湖畔天地居委會的辦公場所，為小成員補習。通過王一峰的幫助，小組全體成員都順利通過了《西方經濟學》課程的考試。在王一峰的感召下，全體小組成員學習積極，生活向上順利通過了所有的考試課程。正如王

一峰所說：“陽光學習小組成員從來沒有因為我是殘疾人而對我有異樣的眼光，我感覺我們是家人。參加學習小組讓我體會到了1+1>2的效果。

在松江老城區工商銀行工作的小組成員范誼同學，由于工作表現突出，2008年6月份被調到洞涇鎮式商銀行工作，工作的變動直接帶給她學習和上班之間的困難，導致范誼沒能參加2008年7月份的期末考試。繁忙的工作和疲憊的車程使她有了退學的打算。此時輔導員老師、組長及小組同學們紛紛向她伸出援手，幫助她整理復習資料，陪她一起復習，一次又一次的幫助綞使她恢復了信心。在去年的重考中，她把前缺考課全部考了出來。尤其是擔心的西方經濟學，在小組成員的幫助下也順利通過。

（三）立足于學以致用，小組成員工作業績斐然。

該小組的成員來自于各行各業，小組學習把他們聚集在一起。反過來，小組學習的成果又很好地被他們運用到工作中，在各自的“當班人”崗位上做出了卓越的成績。

如原在上海耀華玻璃廠工作，后辭職回到家鄉松江與他人開辦了一家玻璃深加工廠的王林輝同學，現在已經獨立擁有一家公司，是松江區人大代表，曾被評為上海市勞動模范。隨著企業的不斷擴大，人員的不斷擴充，企業原本靠領導的榜樣來管理的一套方法日顯不靈,于是他報讀電大工商管理本科專業.在學習《金融學》課程中，他在小組學習中上網模擬炒股票，進行操盤股票與期貨，小組的團隊協作氣氛很濃，小組人員分頭去做自己擅長的工作，有些成員還專門去證券公司開戶實戰。通過小組模擬實踐，讓王輝林體會到，團隊的協作與理解是極為重要的。當小組暫時落后于其他學習小組時，陽光小組成員沒有埋怨他，而是用信任的語言鼓勵他，他在大家都支持與信任下，不僅達到了老師的考核指標，而且還趕超了其他小組。這些小組活動活動除了讓他學到具體知識，還讓他悟到管理企業的和諧文化之道，他體會到辦企業只要大家有共同目標遠景，有相互團結鼓勵，那么這樣的企業一定是最有競爭力的，也是未來最有希望的。

此外，王輝林在《企業戰略管理》課時，在老師的引導下，學習小組結合他所在公司的實際情況，對他公司里的三個行業小產品進行了分析：玻璃深加工、建筑幕墻、太陽能光伏系統。學習小組運用書本上學到的理論知識，針對公司的三個產品，在市場的占有率，以及技術含量上，產品的成長性等方面展開調查，并列出三種產品發展潛力的優劣對照表格，發現了公司應把企業今后產品的發展定在太陽能光伏應用小系統上更具有競爭力與優勢，很有說服力，現在這個產品的銷售取得了不錯的利潤。經過一個學期的學習以及小組活動的開展，一方面促進了課程的學習和學員自主學習能力的提高，《企業戰略管理》這門課程學習小組的全體成員都順利通過了考試；另一方面，也促進了將理論知識運用到實際工作中，創造力良好的社會效益和經濟效益。

以一名松江電大學員身份參加佘山鎮第二批后備干部社會公開招聘，并最終在8人中勝出的高培君同學也是學以致用的典型。通過小組學習，他利用《市場營銷學》中的知識積極做好了佘山“水蜜桃”的銷售工作，比較出色的完成了1000多畝桃子的經營銷售，與桃農對賬核銷做到了100%的準確，銷售桃款的到帳率也達到100%，有效地維護了桃農的利益。同時，他又在小組學習的討論中引用了這個現實案例與同學們交流，通過對目標市場、產品、價位、渠道等策略分析，總結今后的營銷策略用于09年的銷售工作，是他的學習與實踐更加緊密聯系。

通過電大的學習，高培君從原來對計算機知識的全然不知到現在有了比較系統的掌握并能在實際工作中主動應用，破解難題。08年初到單位，當時有三位老同志花了近二周的時間辛辛苦苦才完成該《農村養老保險》的個人信息管理、歸類、呈報。當時高培君在會議上就提出：為什么不發揮計算機的功能呢?作為有心人，在今年的3月里，他幫助單位利用計算機與當地主管部門中的數據進行核對，然后添加、整理、歸類、呈報。這一工作程序，把全村近1200人的信息工作用不到兩天的時間就做好了。負責該項工作的沈會計不時的說：

“小高，你來了，我們就用不著每年那么麻煩了，電腦的作用真是太大了。”如今他那里，好幾位老同志都能運用計算機上網上沖浪、查資料了。以前上級單位的信息或表單要靠郵寄和自取，現在只要通過網絡就能搞定了，況且電子文檔保存方便又不容易丟失，信息化在整個村委辦公室內無所不在。

上級組織部門對高培君同志的評價如下：自2008年2月擔任新鎮村村主任助理，始終以一個年輕干部的高標準，嚴格要求自己。通過組織的幫助及自身的努力，在政治上、思想上、工作上，都有了很大的進步，符合組織上對他在各方面的考核要求。利用自己的文化，積極幫助同事在日常行政事務、農業生產、電腦操作維護等各方面的工作協助和配合。該同志在擔任村主任助理的崗位上適應性較強，能獨立完成上級布置的各項工作，且有一定的工作效率。考核總體評價良好。

理論與與的結合能提高一個人對知識的運用能力，高培群作為一名大學生村官，更自覺地為建設新農村服務了。他信奉一位著名學者說過的話：學習的目的在于應用，他認為作為大學生能將學到的知識解決一兩個實際問題，就算有了成績。被解決的問題越多，學習成績就越大。08年10月，他又順利地完成了有關佘山家庭農場生產經營狀況的調研任務。高培君感慨說：“如仿農村這片廣闊的天地為我們提供了良好實踐機遇，大有作為！我將充分利用這一機遇，不斷總結提高，力爭早日為建設社會主義新農村做出自己應有的貢獻！”

學習小組組長黃紅楊同學，在小組活動的領導方面和在自身的工作方面都取得了很好的成績。

作為小組長，他充分發揮了組長的領導權、自主權和監督權。擔負起了聯絡教師和召集、組織小組活動的任務，同時，他還起著小組內協調、溝通的作用。當小組成員的觀點發生沖突時，他組織討論、分析，使成員之間相互理解、接納和支持，最后達成共識，作為小組長，他除了自身積極主動地參與合作學習之外，還能充分調動組面主動學習的積極性，同時還起到了監督組員有效進行學習活動的作用。他特別關注有些學習主動性欠缺，自制能力弱的組員，能用委婉的語氣、鼓勵的話語、贊賞的目光來“呵護“他們，激發他們的學習積極性，促使他們專心傾聽、積極思考、認真作業，使合作學習走向成功。

2008年7月份，小組成員樊建勇來參加學習小組的期末課程復習活動，騎車半路上中暑了。小組成員在黃紅揚的帶領下，還有成員蔣文麗和王一峰，一起送他去醫院，一直等他掛好鹽水，送他安全回家。小組成員樊建勇還在自己博客里寫了一篇文章，叫“第一次生病了，同學真好!”他在文章里寫到：“學習小組的同學，真的太好了！這是我一生中最大的幸運！我中暑了！在病苦的邊緣回蕩！是我的同學，來安慰我！開車把我送到了醫院，掛號，報診，領藥，攙扶著我，吊水完后開車送我回家，讓我感到溫暖與殊榮！從小我就比較自立，懂得如何照顧自己。如今，得到了同學的幫助，此事我將終身難忘。蔣文麗，高培君，黃紅揚，王一峰，陸偉，感謝你們的幫助。”

2009年，小組成員中的陸偉來自四川，因為家里有事回家以后，為了趕上教育電視臺對全體小組成員的短片拍攝，連夜飛機從四川回到松江，凌晨1點多得飛機到了虹橋機場，黃紅揚帶領小組成員王一峰自己開車去機場接她，把小組成員陸偉接到松江送回家以后已經是凌晨3點了。第二天，全體成員又精神抖擻地接受了電視臺一天的拍攝采訪。

作為一家美資公司的質量保證主管和技術主管，黃紅揚具體負責公司的質量體系構建、新產品的導入、產品技術開發等多項工作，幫助公司獲得ISO9001質量體系認證。在他的領導下，公司通過了一家英國大公司的審核，為公司爭取到了30萬美金的前期訂單，同時也給公司樹立了良好的質量口碑。公司對這位電大的學生十分滿意。現在，黃紅揚由衷地說：“從公司的角度，我是一名合格的主管；從自己的角度，我又是一名幸福的主管，而今天能有這些，說心里話，是絕對離不開自己當時所做的一個果斷、明智的選擇——回爐，進我們

電大再讀書！”

四、碩果累累

“黃紅揚學習小組”無論是學習成績還是活動組織，在班級里都是領先的。組長和學生干部們更是協助任課老師做好教師和學生之間的橋梁工作，擔當起班主任和任課老師的“好幫手”。由于這個組的帶動，全班同學們互幫互助，蔚然成風。“黃紅揚學習小組”積極向上，熱愛班級集體，在電大讀書期間小組整體和小組成員個人成績顯著。通過互幫互助，小組成員在順利通過所有課程考試的同時，還取得了優秀的成績。王輝林同學獲得了2008年上海電大三等獎學金、2009年上海電大第二屆特等獎學金、上海電大優秀畢業生、杰出校友；蔣文麗同學英語考試99分，獲得了全校第一名；黃紅揚同學貨幣銀行學92分，獲得了全校第一名，他還順利通過了國家英語四級考試。該小組中有主要班委，還有學校學生信息員；在畢業論文環節全班分成九組，其中五位組長由“黃紅揚學習小組”小組成員擔任；還有多位組員在電大學習期間獲得了國家資格考試證書，多位組員得到了職業發展和職位升遷。“黃紅揚學習小組”正如她組建時有明確的目的——自主學習、學習致用、學習工作兩促進。該小組成員不僅成績優異，取得多項職業資格考試證書，更為重要的小組成員都注重活學活用，在學習中實踐，通過實踐又促進自己的學業。

作為自主創業的典范，公司董事長王輝林第一學期的學的是《人力資源管理》與《小企業管理》等課程，當時總認為《人力資源管理》是大公司的事，因為大公司才有人力資源部，通過系統學習后，他深切的體會到：過去自己企業在招聘上不規范，連基本的筆試、面試和必要的培訓等程序都沒有。新員工對企業的認可度很低，你隨意招聘，他隨意工作，歸屬感不強。總之，沒有一套從招聘到培訓，再到考核的管理辦法。制度的缺失，造成了管理上的問題。如今，王輝林把學到的知識有針對性地用到工作中去，效果非常明顯：公司現在招聘員工上有了一套合適企業的制度和程序，即排除明顯不合條件的初試者，也讓進廠員工對企業的理念有了初步了解，并給員工提供了一個有利于自己爭取發展機會的平臺。而《小企業管理》課程，讓他一看書名就感到親切、解渴，因為自己的企業就是典型的小企業。課程的第四章是分析選擇管理團隊和組織形態：創業團隊如何保持穩定？要注意三個方面問題：

一、成員要有共同的目標遠景。

二、以法律文本的形式確定一個清晰的利潤分配方案。

三、要保證團隊成員間通暢的溝通渠道，進行持續不斷的溝通。對照自己企業現存的實際問題，王輝林深深體會到后面二點的重要性。人們常說：“同患難，難共享。”這就是利潤的分配問題，以法律文本明確利潤分配是保持企業健康發展的基石：通暢溝通是保持團隊穩定的良策，這一點，由于自己忙，又常感煩心，不僅沒及時與團隊溝通反而加重了隔閡，有時造成不必要的誤解，對企業的發展極不利！品品書上的理論分析，再對照自己企業的實況，王輝林常常豁然開朗。

小組中另外一位四川籍的陸偉同學更因學習指導實踐在單位比亞迪汽車松江公司工作表現突出而被欣然派往四川，全面負責比業迪汽車在咱新工廠的整體籌建工作。

五、走向未來

“黃紅楊學習小組”給組員的感覺是一個溫暖的家，催人奮發向上的家，互幫互助的家。黃紅楊學習小組熱愛生活、關心社會，課外活動內容豐富。畢業后仍然還在QQ群上發起了關于上海世博會市民禮儀修養問題的專題討論。他們不僅在學業上共同進步，更在生活、工作上相互幫助，形成了人人眷戀的“小家”，畢業后許多組員以“電大有我一個家”為主題紛紛抒發自己對“家”的留念和感懷，抒發了自己對電大、對學習小組的深深眷戀，都以自己的親身感受提到了老師、同學對他的幫助和許多感人的互幫互助事例。

總之，“黃紅楊學習小級”扎扎實實開展小組活動，取得了顯著的效果。該小組對學校其他各班級小組進行了專題的介紹，學校在各種會議上對該小組進行了典型宣傳。“黃紅楊學習小姐”正在并將繼續感染和鼓舞學校其他班級學習小組更好地開展活動，帶動學校所有

學習小組良好學習氛圍和良好學習效果的形成。

“黃紅楊學習小組”就像它的名字一樣，給全體小組成員的學習和工作帶來了陽光、活力和溫暖。正如學習小組成員之一，在松江科委工作的候艷菲同學所說“我慶幸我是‘陽光學習小組’的一員，在學習小組我感到大家的溫暖和熱情，讓我充滿了學習動力，這段時間的小組學習生活會讓我一生受益匪淺。“其他組員也都感覺到”雖然是遠程開放式教育，但并不感到孤獨，身邊無不洋溢著同學間的團結友愛，而這種團結友愛精神是發自內心的真情流露。

家是激發夢想的動力源泉，以黃紅楊為學習小組的“陽光學習小組”就是這樣的一個小組，陽光給人溫暖和希望之感，家更給人溫暖與愛的希望，在松江電大有良師，在松江電大有益友，在松江電大有求知的艱辛，在松江電大有成功的喜悅。更重要的是短短兩年半的時間，小組收獲的不僅僅是學業，更為可貴的是多了一份真情，多了一個家，一個充滿動力催促奮進的家！