第一篇：2018年度專業技術人員生態體驗式職業道德5

判斷題

1：[3分]按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。

正確 錯誤 我的答案：√

2：[3分]專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。

正確 錯誤 我的答案：√

3：[3分]專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。

正確 錯誤 我的答案：√

4：[3分]職場表現中體現出職業道德。

正確 錯誤 我的答案：√

5：[3分]專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。

正確 錯誤 我的答案：√

6：[3分]專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。

正確 錯誤 我的答案：X 7：[3分]真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。

正確 錯誤 我的答案：√

8：[3分]一次體驗，勝過百次說教。

正確 錯誤 我的答案：√

9：[3分]專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。

正確 錯誤 我的答案：√ 10：[3分]社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。

正確 錯誤 我的答案：√

單選題

11：[3分]專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是（）。

A :生態體驗論 B :職業道德概論 C :職業道德規范 D :職業倫理 我的答案：A 12：[3分]專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于（），不斷努力、追求、修養。

A :大眾的道德境界 B :更高的道德境界 C :個性的道德境界 D :圣賢的道德境界 我的答案：B 13：[3分]專業技術人員（）不是夢。

A :職場幸福 B :職場成功 C :職場創新 D :職場提升 我的答案：A 14：[3分]（）關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。

A :元生態 B :類生態 C :內生態 D :新生態 我的答案：A 15：[3分]依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受（）等。

A :人際矛盾 B :人際溫暖 C :人際冷漠 D :人際盤算 我的答案：C 16：[3分]專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的（）飛得還不夠高。

A :心靈 B :翅膀 C :眼界 D :航班 我的答案：A 17：[3分]生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（）的職場實踐方式。

A :正確 B :合度 C :多樣 D :偏正 我的答案：A 18：[3分]生態體驗有效（）生命樣態。

A :進化 B :優化 C :活化 D :同化 我的答案：B 19：[3分]近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的（），可以有效優化生命樣態。

A :體驗式干預 B :體驗式選擇 C :體驗式升級 D :體驗式設計 我的答案：A 20：[3分]專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的（），更有利于專業技術的自由舒暢發揮與創造。

A :關系氛圍 B :關系層次 C :關系性質 D :關系狀態 我的答案：A

多選題

21：[4分]專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。

A :利他 B :奉獻 C :克勤 D :克己 我的答案：AB 22：[4分]時代呼喚（）的專業技術人員。

A :受人尊重 B :受人敬重 C :專業一般 D :技術一般 我的答案：AB 23：[4分]按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。

A :修 B :齊 C :治 D :平

我的答案：ABCD 24：[4分]（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A :道德 B :職業道德 C :法律 D :良心 我的答案：AB 25：[4分]專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。

A :企業 B :事業 C :高技術行業 D :特定部門 我的答案：AB 26：[4分]在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。

A :溝通 B :合作 C :適應 D :順應 我的答案：AB 27：[4分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。

A :相互關心 B :相互愛護 C :相互觀察 D :相互體察 我的答案：AB 28：[4分]專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。

A :利他 B :包容型 C :合作型 D :利己 我的答案：BC 29：[4分]三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。

A :元生態 B :類生態 C :內生態 D :人文生態 我的答案：ABC 30：[4分]專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。

A :職業 B :事業 C :志業 D :家庭 我的答案：ABC

第二篇：專業技術人員生態體驗式職業道德-試題

1.為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀的（）。

A：職業道德規范

B：職業道德約束

C：職業道德修養

D：職業道德行為

答案是“C” 2.專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守（）職業道德。

A：普遍的 B：特殊的 C：最高的

D：普通的

答案是“A” 3 專業技術人員職業道德，可從（）、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。

A：倡導性規范

提交A B：規定性規范

C：傳統性規范

D：創新性規范 專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于（），不斷努力、追求、修養。

A：大眾的道德境界

境界

提交B

B：更高的道德境界

C：個性的道德境界

D：圣賢的道德5 專業技術人員職業道德的禁止性指向，即（），不能突破。

A：職業道德基礎

提交B B：職業道德底線

C：職業道德常規

D：職業道德起點 社會對專業技術人員的職業道德期待，比（）的要求更高，更體現出與專業技術標準相適配的、較高的職業道德修養、人格境界。

A：一般職業道德

提交A B：特殊職業道德

C：全民職業道德

D：個體職業道德（）是職場幸福的根本保障。

A：職業技能

提交B B：職業道德

C：職業習慣

D：職業地位 專業技術人員（）不是夢。

A：職場幸福

提交A B：職場成功

C：職場創新

D：職場提升 職場占據一個人生命中清醒時（）的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。

A：60-70%

提交A B：40-50%

C：25-45%

D：15-30% 10 亞里士多德說,幸福掌握在（）自己的手中。

A：那些奮斗的人

B：我們每一個人

C：那些會享樂的人

D：少數有資本的人

答案是“B” 11 一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，（）教育讓教師充滿愉悅與幸福。

A：生態體驗

B：生活情境

C：知識傳授

D：技能訓練

答案是“A” 12 專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感，又可以實現與日常生活幸福之間的相互促進、（）。

A：相互借鑒

答案是“C” B：相互包含

C：相互滋養

D：相互依賴

13.專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的（）中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。

A：職場之河

提交B B：職場之海

C：職場之湖

D：職場大漠

14.對專業技術人員來說，德商是生命的（）。

A：生態導航系統

答案是“A” B：生態制導系統

C：生態療愈系統

D：生態恢復系統

15.專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的（）飛得還不夠高。

A：心靈

提交A B：翅膀

C：眼界

D：航班

16.在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通（）關系，讓專業技術人員實現性命合一。

A：三重生態

B：兩重生態

C：四重生態

D：五重生態

答案是“A” 17.生態體驗理論的實踐應用，讓專業技術人員每天（）地工作和生活，享受學習、工作和生活。

A：拼命

B：詩意

C：凝重

D：勤懇

答案是“B” 18.生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的（）境界。

A：五重幸福

答案是“B” B：雙重幸福

C：三重幸福

D：四重幸福

19.我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪，我們自信的是有（）為伴的七彩陽光之路無限光明。

A：自然光線

B：生態體驗

C：同儕互助

D：生態文明

答案是“B” 20.生態體驗理論作為一種（）理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。

A：原創

B：繼創

C：模仿

D：拓展

正確！A

21.生態體驗理論是關于（）的存在形態、價值形態與運演形態的學說。

A：生態體驗

B：生態環境

C：生態文明

D：生態因子

正確！A 22.生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態觀、體驗本體觀等（）。

A：八大觀

B：七大觀

C：三大觀

D：四大觀

答案是“A” 23.生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是（）優化生命樣態。A：三重生態圓融互攝

B：生態環境和諧

C：生態文明形態

D：生態因子和諧

提交A 生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子，共有（）之多。

A：12種

B：8種

C：11種

D：9種

答案是“A” 25.生態體驗式職業道德，即自覺融通（），臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。

A：五重生態關系

B：四重生態關系

C：三重生態關系

D：六重生態關系

答案是“C” 26.所謂（），是一種生命的存在狀態，即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續地生存和發展。

A：自然體驗

B：生態體驗

C：社會體驗

D：人文體驗

正確！B

27.專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是（）。

A：生態體驗論

B：職業道德概論

C：職業道德規范

D：職業倫理

正確！A 28.專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要（）好三重生態關系。

A：融通

B：打通

C：融合 D：結合

正確！A

29.專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的（）新境界。

A：和諧社會

B：生態體驗

C：和諧職場

D：和諧人生

正確！B

30.當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出（）的職業道德。

A：美善和諧

B：嚴守紀律

C：自由自在 D：心情舒暢

正確！A

31.當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于（）的新樣態。

A：快樂幸福

B：健康潤澤靚麗

C：平凡自然

D：形質俱佳

答案是“B” 32.當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入（）之中。

A：職場藝境

B：職場意境

C：職場心境

D：職場美境

正確！A

33.生態體驗式職業道德的（），是領悟和融通三重生態關系。

A：核心內容

B：主要內容

C：基本內容

D：思想框架

答案是“A” 34.（）關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。

A：元生態

B：類生態

C：內生態

D：新生態

答案是“A” 35.（）關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。

A：元生態

B：類生態

C：內生態

D：新生態

答案是“B” 36.（）關系即人與其身心靈的關系。

A：元生態

B：類生態

C：內生態

D：新生態

正確！C

37.在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的（）而計較，而煩惱、糾結。

A：瑣事

B：機會

C：人員

D：金錢

正確！A

38.在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員悅納自己，利益他人，享用職場幸福，（）藝境。

A：欣賞生命

B：悅享生命

C：擁抱生命

D：喜愛生命

正確！B

39.生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（）的職場實踐路向。

A：正確

B：合度

C：多樣

D：偏正

答案是“A” 40.生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（）的職場實踐方式。

A：正確

B：合度

C：多樣

D：偏正

答案是“B” 41.生態體驗式職業道德，化解職場（）。

A：人際困擾

B：人際排擠

C：復雜關系

D：人際矛盾

答案是“A” 42.專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著（）的職場和人生體驗。

A：正負相間

答案是“A” 43.依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受（）等。

A：人際矛盾

答案是“C” 44.對三重生態關系的（），不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

A：適應度

B：融通度

C：關注度

D：順應度 B：人際溫暖

C：人際冷漠

D：人際盤算 B：相互抵消

C：勢不兩立

D：各取所需

正確！B

45.專業技術人員職場智慧遮蔽之一：把專業技術的作用（），以為專業技術就是其職場價值的全部。

A：無限放大

B：無限膨脹

C：無限應用

D：無所適從

正確！A 46.專業技術人員職場智慧遮蔽之二：誤將專業技術人員本身的價值估計過高，常常在心里和關系處置方面，出現（）的情形。

A：小自己而大別人

別人

B：大自己而小別人

C：大自己而大別人

D：小自己而小 答案是“B” 47.專業技術人員職場智慧遮蔽之三：誤將專業技術工作當做職場價值的（），往往忽視健康而拼命工作。

A：全部

B：部分

C：大部

D：一部

正確！A

48.專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：（）專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

A：合理限定

B：完全限定

C：部分限定

D：人為限定

正確！A

49.專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二：合理認識專業技術人員單子式存在本身的價值，把自己置身于（）之中，群集遨游藍海，發揮更大的戰略作用。

A：職場圈子

B：職場群落

C：職場部落

D：職場人脈

答案是“B” 50.專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三：正確認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的（），而非全部。

A：主要部分

B：大部分

C：一部分

D：小部分

正確！C

51.專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的（）工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。

A：生態休閑

B：自在休閑

C：身心休閑

D：全情投入

正確！A

52.專業技術人員穿越職場云層的途徑之一：自覺調整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更（）的事業發展天空。

A：廣闊蔚藍

B：廣大無邊

C：深邃悠遠

D：深遠廣闊

答案是“A” 53.專業技術人員穿越職場云層的途徑之二：研究、順應（）的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。

A：倡導性

B：有高度

C：上位性

D：繼承性

答案是“A” 54.專業技術人員在穿越職場云層的過程中，當你處于（）的時候，下滑通道里的人和事，就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。

A：上升通道

B：平行通道

C：交叉通道

D：起飛通道

正確！A

55.專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的（），更有利于專業技術的自由舒暢發揮與創造。

A：關系氛圍

B：關系層次

C：關系性質

D：關系狀態 正確！A

56.當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩靠，人人（）地工作和創造。

A：心情寬松

B：心情舒暢

C：心情放松

D：心情緊張

正確！B

57.專業技術人員在事業境界，表現出較多的（）。

A：依賴性

B：獨立性

C：互賴性

D：自主性

答案是“B” 58專業技術人員在志業境界，表現出較多（）基礎上的自由創造、自在舒暢。

A：依賴性

B：獨立性

C：互賴性

D：自主性

答案是“C” 59專業技術人員提升職場境界之一：清理工作和學習、生活習慣，自覺（）良好的工作和學習、生活習慣。

A：培育

B：清理

C：選擇

D：鞏固

正確！A

60.專業技術人員提升職場境界之二：扎扎實實提升自己的職場（）。

A：硬實力

B：軟實力

C：上升力

D：通融力

答案是“B” 61.專業技術人員提升職場境界之三：激發（），并在使命感的驅策下，做好職業生涯規劃。

A：意志力

B：使命感

C：職場感

D：自豪感

答案是“B” 62.專業技術人員有了使命感，并做好（），時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學、合理、高效能。

A：職業生涯計劃

B：職業生涯方案

C：職業生涯規劃

D：職業生涯教育

正確！C 63.專業技術人員有使命感的職場，有著明確的（）、動力源。

A：方向感

B：立場感

C：知覺感

D：存在感

正確！A

64.專業技術人員堅持（）的修養，便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。

A：從外到內

B：從內到外

C：從內到內

D：從外到外

正確！B

65.依《周易》之生命易變原理（命理），職場境界提升，需要從內到外（）修養、修行、修煉。

A：從外到內

B：從內到外

C：從外到外

D：從內到內

答案是“B” 66.《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人（），在于使人達到最完整的境界。

A：棄舊革新

B：棄舊圖新

C：革故鼎新

D：吐故納新 答案是“B” 67.從生命力及其釋放形態觀之，可類分為：A類生命樣態，即（），B類生命樣態，即萎縮萎靡多病態，C類生命樣態，平常平凡平庸態。

A：平常平凡平庸態

我態

B：萎縮萎靡多病態

C：健康潤澤靚麗態

D：自在自為自 正確！C

68.馬克思提出人的本質的三重表現樣態：一是人的類本質表現樣態，二是人的社會本質表現樣態，三是人的（）表現樣態。

A：個體本質

：社會本質

C：類本質

D：群本質

正確！A

69.生態體驗有效（）生命樣態。

A：進化

答案是“B” 70.近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的（），可以有效優化生命樣態。

A：體驗式干預

答案是“A” 71.在三重生態圓融互攝中，獨立省悟或（），是洞開生命感覺之門，優化生命樣態的智慧性行動。

A：群雄互動體驗

B：群集互動體驗

C：人境互動體驗

D：人我互動體驗 B：體驗式選擇

C：體驗式升級

D：體驗式設計 B：優化

C：活化

D：同化

答案是“B” 72.專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態，客觀上構成影響同儕的生命感染源，洋溢出一種內在的生命正能量，反過來，又（）的生命更加潤澤亮麗。

A：滋養上級

B：滋養同事

C：滋養自身

D：滋養下級

答案是“C” 73.在（）中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。

A：生態體驗

B：生態文明

C：現場體驗

D：生態大我

正確！A 74.時代呼喚（）的專業技術人員。

A：受人尊重

B：受人敬重

C：專業一般

D：技術一般

答案是“AB” 75.（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。

A：道德

B：職業道德

C：法律

D：良心

答案是“AB” 76.三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。

A：元生態

B：類生態

C：內生態

D：人文生態

答案是“ABC” 77.專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。

A：利他

答案是“AB” 78.專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。

A：利他

答案是“BC” 79在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。

A：溝通

B：合作

C：適應

D：順應 B：包容型

C：合作型

D：利己 B：奉獻

C：克勤

D：克己

答案是“AB” 80.專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。

A：相互關心

答案是“AB” 81專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。

A：職業

B：事業

C：志業

D：家庭 B：相互愛護

C：相互觀察

D：相互體察

答案是“ABC” 82按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。

A：修

B：齊

C：治

D：平

答案是“ABCD” 83.專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。

A：企業

B：事業

C：高技術行業

D：特定部門

答案是“AB” 84.專業技術人員職業道德的內容，主要包括（）。

A：職業道德規范

B：職業道德觀念

C：情感

D：品質

答案是“ABCD” 85.各行各業，都有自己的職業道德，如（）等。

A：教師道德

B：醫務道德

C：商業道德

D：職業定位

答案是“ABC” 86.一次體驗，勝過百次說教。

正確 錯誤

答案是“正確” 87.專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確

錯誤

答案是“正確” 88.專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。

正確

錯誤

答案是“錯誤” 89.專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。

正確

答案是“錯誤” 90.按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。

正確

錯誤

錯誤

答案是“正確” 91.專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。

正確

錯誤

答案是“正確” 92.社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。

正確

錯誤

答案是“正確” 93.職場表現中體現出職業道德。

正確

錯誤

答案是“正確” 94.深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其職業道德意志。

正確

答案是“錯誤” 95.真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。

正確

答案是“正確” 96.行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。

正確

錯誤

錯誤

錯誤

答案是“錯誤” 97.專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。

正確

錯誤

答案是“正確” 98.專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。

正確

錯誤

答案是“正確” 99.生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。

正確

答案是“正確” 100.生態體驗理論揭示：人和其他生命就其存在狀態而言，顯現為生態多樣性，表達姿態呈現為千姿百態、一體萬象。

正確

答案是“正確” 錯誤

錯誤

第三篇：《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題集(附答案)

2018年河北省專業技術人員

《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題集（附答案）

單選題，專業技術人員()不是夢。A.職場幸福 B.職場成功 C.職場創新 D.職場提升 答案 A 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。A.美善和諧 B.嚴守紀律 C.自由自在 D.心情舒暢 答案 A 專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。A.正負相間 B.相互抵消 C.勢不兩立 D.各取所需 答案 A ?單選題? 對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。A.融通力 B.適應力 C.同化力 D.順應力 答案 A 在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較，而煩惱、糾結。A.瑣事 B.機會 C.人員 D.金錢 答案 A 生態體驗式職業道德的()，是領悟和融通三重生態關系。A.核心內容 B.主要內容 C.基本內容 D.思想框架 答案 A 專業技術人員職業道德的禁止性指向，即()，不能突破。A.職業道德基礎 B.職業道德底線 C.職業道德常規 D.職業道德起點 答案 B ?單選題? 深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其()。A.職業道德水準 B.職業道德規范 C.職業道德意志 D.職業道德經驗 答案 A 專業技術人員選擇 √的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到()指向。A.悅己、悅人 B.利他、奉獻 C.克勤、克儉 D.克己、奉公 答案 B 當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩靠，人人()地工作和創造。A.心情寬松 B.心情舒暢 C.心情放松 D.心情緊張 答案 B 生態體驗理論作為一種()理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A.原創 B.繼創 C.模仿 D.拓展 答案 A 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐路向。A.√ B.合度 C.多樣 D.偏正 答案 A ?單選題? 行為學家研究發現，第一次見面的印象會在()內建立，通過言談舉止等來判斷。A.6秒鐘 B.5秒鐘 C.8秒鐘 D.3秒鐘 答案 A 專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。A.生態休閑 B.自在休閑 C.身心休閑 D.全情投入 答案 A 職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。A.60-70% B.40-50% C.25-45% D.15-30% 答案 A 我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪；我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。A.自然光線 B.生態體驗 C.同儕互助 D.生態文明 答案 B 解析 ? ?單選題? 專業技術人員廣義的界定是指擁有()，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。A.固定的專業技術 B.特定的專業技術 C.普遍的專業技術 D.一般的專業技術 答案 B 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三： √認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的()，而非全部。A.主要部分 B.大部分 C.一部分 D.小部分 答案 C 專業技術人員在不同的職場()，有著不同的表現。A.境界 B.時空 C.地位 D.層次 答案 A()關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.新生態 答案 B 生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是()優化生命樣態。A.三重生態圓融互攝 B.生態環境和諧 C.生態文明形態 D.生態因子和諧 答案 A 按照()管理的人員，不統計為專業技術人員。A.工農業

一、單選題

為了更好地發揮專業技術水平, 更好地為人民服務, 專業技術人員要有良好以至 優秀的()。C :職業道德修養

專業技術人員在職場中,首先要自覺遵守()職業道德。A :普遍的

專業技術人員職業道德,可從()、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。A :倡導性規范

專業技術人員職業道德的倡導性指向,即臻于(),不斷努力、追求、修養。B :更高的道德境界 專業技術人員職業道德的禁止性指向,即(),不能突破。B :職業道德底線

社會對專業技術人員的職業道德期待,比()的要求更高,更體現出與專業技術 標準相適配的、較高的職業道德修養、人格境界。

A :一般職業道德

()是職場幸福的根本保障。B :職業道德

專業技術人員()不是夢。A :職場幸福

職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間, 職場幸福是不可忽視的人生大 問題。A :60-70% 亞里士多德說 , 幸福掌握在()自己的手中。B :我們每一個人

一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到,()教育讓教師充滿愉悅與幸福。A :生態體驗 專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感, 又可以實現與日常生活幸福之 間的相互促進、()。C :相互滋養 專業技術人員的職場生活,對于每一個個體人來說,猶如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航標和航線。

B :職場之海

對專業技術人員來說,德商是生命的()。A :生態導航系統

專業技術人員在職場中,如果你生命中的云層遮蔽了陽光,那是因為你的()飛 得還不夠高。A :心靈

在生態體驗理論下,遵循生態之道和生命之道,融通()關系,讓專業技術人員 實現性命合一。A :三重生態

生態體驗理論的實踐應用,讓專業技術人員每天()地工作和生活,享受學習、工作和生活。B :詩意

生態體驗理論的職場實踐目標是, 讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語 的職場和人生的()境界。B :雙重幸福

我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪,我們自信的是有()為伴的七彩 陽光之路無限光明。B :生態體驗

生態體驗理論作為一種()理論, 對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A :原創 生態體驗理論是關于()的存在形態、價值形態與運演形態的學說。A :生態體驗

生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系, 形成了三重生態觀、體驗本 體觀等()。A :八大觀

生態體驗式職業道德的核心理念,頂層哲學命題是()優化生命樣態。A :三重生態圓融互攝

生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子,共有()之多。A :12種

生態體驗式職業道德,即自覺融通(),臻于生態體驗境界,優化生命樣態的職 業道德。C :三重生態關系

所謂(),是一種生命的存在狀態,即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈 動持續地生存和發展。B :生態體驗

專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是()。A :生態體驗論

專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德,就是要()好三重生態關 系。A :融通

專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德, 就是要不斷臻于時時、處 處、事事和諧的()新境界。B :生態體驗 當自覺臻于生態體驗的境界時, 每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。A :美善和諧 當自覺臻于生態體驗的境界時, 每一個專業技術人員的生命會臻于()的新樣態。B :健康潤澤靚麗 當自覺臻于生態體驗之境時, 專業技術人員即超越了任務式工作狀態, 擺脫職場 倦怠情緒,而漸次步入()之中。

A :職場藝境

生態體驗式職業道德的(),是領悟和融通三重生態關系。A :核心內容

()關系,即人與大自然的關系,包括天然的大自然和人工的自然物質環境。A :元生態()關系,即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。B :類生態()關系即人與其身心靈的關系。C :內生態

在生態體驗式職業道德的境界上,專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較,而煩惱、糾結。A :瑣事

在生態體驗式職業道德的境界上, 專業技術人員悅納自己, 利益他人, 享用職場 幸福,()藝境。B :悅享生命

生態體驗式職業道德的實踐理趣之一,是選擇()的職場實踐路向。A : √

生態體驗式職業道德的實踐理趣之一,是選擇()的職場實踐方式。B :合度

生態體驗式職業道德,化解職場()。A :人際困擾

專業技術立身既有優勢,也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。A :正負相間

依靠專業技術立身的人, 其職場和人生易出現的劣勢主要有, 自我中心、交往少 生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。

C :人際冷漠

對三重生態關系的(),不僅影響我們在職場中的人際關系,也會影響到我們的 生命關系,和人生幸福感。B :融通度

專業技術人員職場智慧遮蔽之一:把專業技術的作用(),以為專業技術就是其 職場價值的全部。A :無限放大

專業技術人員職場智慧遮蔽之二:誤將專業技術人員本身的價值估計過高, 常常 在心里和關系處置方面,出現()的情形。

B :大自己而小別人

專業技術人員職場智慧遮蔽之三:誤將專業技術工作當做職場價值的(),往往 忽視健康而拼命工作。A :全部 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一:()專業技術作用的邊界, 辯證理解 “道” 與“術”的關系。A :合理限定

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二:合理認識專業技術人員單子式存在本身的 價值,把自己置身于()之中,群集遨游藍海,發揮更大的戰略作用。

B :職場群落

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三: √認識專業技術工作本身的價值。專業 技術只是生命和生活的(),而非全部。

C :一部分

專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索, 把經驗上升為理論, 進入一種既有 明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態,自覺而自由地享受 職場泉涌性的快樂與幸福感。

A :生態休閑

專業技術人員穿越職場云層的途徑之一:自覺調整心靈的高度, 盡量讓心靈飛得 足夠高,超越那種無形的壓力,早日看到單位里更()的事業發展天空。

A :廣闊蔚藍

專業技術人員穿越職場云層的途徑之二:研究、順應()的制度,而不去觸碰那 種禁止性的制度。A :倡導性

專業技術人員在穿越職場云層的過程中,當你處于()的時候,下滑通道里的人 和事,就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。

A :上升通道

專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的(),更有利于專業技術的自由舒 暢發揮與創造。A :關系氛圍

當你穿越了職場的生命云層, 你會感受到一種空前的職場和諧美善, 深層體驗到 職場的安寧穩靠,人人()地工作和創造。

B :心情舒暢

專業技術人員在事業境界,表現出較多的()。B :獨立性

專業技術人員在志業境界,表現出較多()基礎上的自由創造、自在舒暢。C :互賴性

專業技術人員提升職場境界之一:清理工作和學習、生活習慣,自覺()良好的 工作和學習、生活習慣。A :培育

專業技術人員提升職場境界之二:扎扎實實提升自己的職場()。B :軟實力

專業技術人員提升職場境界之三:激發(),并在使命感的驅策下,做好職業生 涯規劃。B :使命感

專業技術人員有了使命感,并做好(),時間就變成了稀缺資源,且時間的管理 日趨有序、科學、合理、高效能。C :職業生涯規劃

專業技術人員有使命感的職場,有著明確的()、動力源。A :方向感

專業技術人員堅持()的修養,便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。B :從內到外 依《周易》之生命易變原理(命理),職場境界提升,需要從內到外()修養、修行、修煉。B :從內到外

《大學》的宗旨,在于弘揚光明正大的品德,在于使人(),在于使人達到最完 整的境界。B :棄舊圖新

從生命力及其釋放形態觀之,可類分為:A 類生命樣態,即(), B 類生命樣態, 即萎縮萎靡多病態, C 類生命樣態,平常平凡平庸態。

C :健康潤澤靚麗態

馬克思提出人的本質的三重表現樣態:一是人的類本質表現樣態, 二是人的社會 本質表現樣態,三是人的()表現樣態。

A :個體本質

生態體驗有效()生命樣態。B :優化

近30年的生態體驗研究與實驗發現:行動方式的(),可以有效優化生命樣態。A :體驗式干預 在三重生態圓融互攝中,獨立省悟或(),是洞開生命感覺之門,優化生命樣態 的智慧性行動。B :群集互動體驗

專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態, 客觀上構成影響同儕的生命感染源, 洋 溢出一種內在的生命正能量,反過來,又()的生命更加潤澤亮麗。

C :滋養自身

在()中,全息沉浸,身心合一,三腦融通,悅享生命綻放成長藝境。A :生態體驗

二、多選題

時代呼喚()的專業技術人員。A :受人尊重 B :受人敬重

(),可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧,穿越生命的云層。A :道德 B :職業道德

三重生態觀揭示:當代人類的生存關系,由()之三重生態及其結構化關系而構 成。A :元生態 B :類生態 C :內生態

專業技術人員選擇 √的職場實踐路向,即由利己、索取指向,自覺調適到()指向。A :利他 B :奉獻

專業技術人員選擇合度的職場實踐方式, 即由炫耀型、防范型、排他型工作方式, 自覺調適到實干型、()工作方式。

B :包容型 C :合作型

在職場中,一個懂得尊重他人,善于與人()的人,其專業技術便可得到良好發 揮, 便工作在天堂里, 反之, 其專業技術則難以得到應有發揮, 便似工作在地獄。

A :溝通 B :合作

專業技術人員穿越職場云層的途徑之三:讓自己克服 “事不關己高高掛起” 的心 理,與領導、同事之間主動地(),同道相求,心有靈犀。A :相互關心 B :相互愛護

專業技術人員的職場境界, 一般地說來, 從謀生境界起步, 漸次經過自身修養和 單位的培養,經歷()境界?而層級上升。

A :職業 B :事業 C :志業

按照《大學》的宗旨,()乃切實可行的職場提升路徑。A :修 B :齊 C :治 D :平

專業技術人員狹義的界定,是指在()單位(含非公有制經濟實體)中從事專業 技術工作的人員,以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。

A :企業 B :事業

專業技術人員職業道德的內容,主要包括()。A :職業道德規范 B :職業道德觀念 C :情感 D :品質

各行各業,都有自己的職業道德,如()等。A :教師道德 B :醫務道德 C :商業道德

三、判斷題

一次體驗,勝過百次說教。

√

專業技術人員在生態體驗中,基于腦、激活腦、培育腦。

√

專業技術人員全息沉浸在群體成長中,可以不斷優化生命樣態。×

專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術, 并以其專業技術從事專業工 作,且因此獲得相應利益的人。

×

按照公務員管理或參照公務員管理的人員,不統計為專業技術人員。

√

專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益,是職業道德的核心。√ 社會主義和共產主義的道德原則,從職業道德中具體體現出來。

√

職場表現中體現出職業道德。

√

深層透視, 不難發現, 專業技術人員在職場中的實際表現, 折射和體現出其職業 道德意志。×

真正內化于心的職業道德, 會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平,及其行為習慣上。

√

行為學家研究發現, 第一次見面的印象會在 8秒鐘內建立, 通過言談舉止等來判 斷。×

專業技術人員在不同的職場境界,有著不同的表現。

√

專業技術人員在職業境界,表現出較多的依賴性。

√

生命樣態觀, 是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問, 揭示出生命的 存在狀態、表達姿態及其陶養之道。

√

生態體驗理論揭示:人和其他生命就其存在狀態而言, 顯現為生態多樣性, 表達 姿態呈現為千姿百態、一體萬象。

√（100分）2018年河北省公需科目《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題與答案二

(2018-04-12 10:23:04)

分類： 公需科目學習

1）單選題，共25題，每題4.0分，共100.0分 1 單選題

生態體驗式職業道德，化解職場()。

1.2.3.4.A.人際困擾 B.人際排擠 C.復雜關系 D.人際矛盾

答案A 單選題

生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及()的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。

1.2.3.4.A.陶養 B.培養 C.贍養 D.撫養

答案A 單選題

對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。

1.2.3.4.A.融通力 B.適應力 C.同化力 D.順應力

答案A 單選題

當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于()的新樣態。

1.2.3.4.A.快樂幸福 B.健康潤澤靚麗 C.平凡自然 D.形質俱佳

答案B 5 單選題

專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航標和航線。

1.2.3.4.A.職場之河 B.職場之海 C.職場之湖 D.職場大漠

答案B 單選題

.當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入()之中。

1.2.3.4.A.職場藝境 B.職場意境 C.職場心境 D.職場美境

答案A 單選題

專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的()飛得還不夠高。

1.2.3.4.A.心靈 B.翅膀 C.眼界 D.航班

答案A 單選題

近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的()，可以有效優化生命樣態。

1.2.3.4.A.體驗式干預 B.體驗式選擇 C.體驗式升級 D.體驗式設計

答案A 單選題

生態體驗引領我們在職場中()。

1.A.性命合一 2.3.4.B.言行合一 C.內外合一 D.人我合一

答案A 單選題

專業技術人員職業道德的內容，主要包括()、職業道德觀念、情感和品質。

1.2.3.4.A.職業道德知識 B.職業道德意志 C.職業道德規范 D.職業道德情感

答案C 單選題

專業技術人員職業道德的禁止性指向，即()，不能突破。

1.2.3.4.A.職業道德基礎 B.職業道德底線 C.職業道德常規 D.職業道德起點

答案B 單選題

專業技術人員職業道德，可從()、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。

1.2.3.4.A.倡導性規范 B.規定性規范 C.傳統性規范 D.創新性規范

答案A 單選題

對三重生態關系的()，不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

1.2.3.A.適應度 B.融通度 C.關注度 4.D.順應度

答案B 單選題

一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，()教育讓教師充滿愉悅與幸福。

1.2.3.4.A.生態體驗 B.生活情境 C.知識傳授 D.技能訓練

答案A 單選題

專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地()，同道相求，心有靈犀。

1.2.3.4.A.相互交往，相互訴說 B.相互關心，相互愛護 C.相互觀察，相互關注 D.相互體察，相互支援

答案B 單選題

生態體驗式職業道德，即自覺融通()，臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。

1.2.3.4.A.五重生態關系 B.四重生態關系 C.三重生態關系 D.六重生態關系

答案C 單選題

專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷()境界…而層級上升。

1.2.3.4.A.事業—職業—志業 B.職業—事業—志業 C.志業—職業—事業 D.職業—志業—事業

答案B 18 單選題

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：()專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

1.2.3.4.A.合理限定 B.完全限定 C.部分限定 D.人為限定

答案A 單選題

專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、()工作方式。

1.2.3.4.A.利他、奉獻型 B.包容型、合作型 C.悅己、悅人型 D.利己、損人型

答案B 單選題

依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。

1.2.3.4.A.人際矛盾 B.人際溫暖 C.人際冷漠 D.人際盤算

答案C 單選題

《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人()，在于使人達到最完整的境界。

1.2.3.4.A.棄舊革新 B.棄舊圖新 C.革故鼎新 D.吐故納新

答案B 單選題

生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐方式。

1.A.√ 2.3.4.B.合度 C.多樣 D.偏正

答案B

解析 單選題

專業技術人員在不同的職場()，有著不同的表現。

1.2.3.4.A.境界 B.時空 C.地位 D.層次

答案A 單選題

在()中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。

1.2.3.4.A.生態體驗 B.生態文明 C.現場體驗 D.生態大我

答案A 單選題

亞里士多德說,幸福掌握在()自己的手中。

1.2.3.4.A.那些奮斗的人 B.我們每一個人 C.那些會享樂的人 D.少數有資本的人

答案B

專業技術人員生態體驗式職業道德答案 單選題：

1．生態體驗式職業道德，化解職場（人際困擾）。

2． 生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及（陶養）的學問，揭示出生命的 存在狀態、表達姿態及其陶養之道。3．對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、(適應力)，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。

4．當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于(健康潤澤靚麗)的新 樣態。

5．專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的（職場之海）中航行。迫切需要 √的航向、航標和航線。

6．當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入（職場藝境）之中。

7．專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的（心靈）飛得還不夠高。

8．近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的(體驗式干預)，可以有效優化生命樣 態。

9．生態體驗引領我們在職場中（性命合一）。

10．專業技術人員職業道德的內容，主要包括(職業道德情感)、觀念和品質。11.專業技術人員職業道德的禁止性指向，即(職業道德底線)，不能突破。

12.專業技術人員職業道德，可從（倡導性規范）、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。

13.三重生態關系的（融通度），不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

14.一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，（生態體驗）教育讓教師充滿愉悅與幸福。

15.專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地(相互關心，相互愛護)，同道相求，心有靈犀。

16.生態體驗式職業道德，即自覺融通（三重生態關系），臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。

17.專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷(職業-事業-志業)境界…而層級上升。

18.專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：（合理限定）專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

19.業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、(包容型、合作型)工作方式。

20.依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交 往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受（人際冷漠）等。

21.《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人（棄舊圖新），在于使人達到最完整的境界。

22.生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（√）的職場實踐路向。

23.專業技術人員在不同的職場（境界），有著不同的表現。

24.在（生態體驗）中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。

25.亞里士多德說,幸福掌握在（我們每一個人）自己的手中。

第四篇：2018《專業技術人員生態體驗式職業道德》答案(必過版)

專業技術人員生態體驗式職業道德答案

單選題: 1.生態體驗式職業道德，化解職場(人際困擾)。

2.生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及(陶養)的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。

3.對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、(適應力)，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。

4.當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于(健康潤澤靚麗)的新樣態。

5.專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的(職場之海)中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。6.當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入(職場藝境)之中。

7.專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的(心靈)飛得還不夠高。

8.近30年的生態體驗研究與實驗發現:行動方式的(體驗式干預)，可以有效優化生命樣態。9.生態體驗引領我們在職場中(性命合一)。

10.專業技術人員職業道德的內容，主要包括(職業道德情感)、觀念和品質。11.專業技術人員職業道德的禁止性指向，即(職業道德底線)，不能突破。

12.專業技術人員職業道德，可從(倡導性規范)、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。13.三重生態關系的(融通度)，不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

14.一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，(生態體驗)教育讓教師充滿愉悅與幸福。15.專業技術人員穿越職場云層的途徑之三:讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地(相互關心，相互愛護)，同道相求，心有靈犀。

16.生態體驗式職業道德，即自覺融通(三重生態關系)，臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。

17.專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷(職業-事業-志業)境界…而層級上升。

18.專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一:(合理限定)專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

19.業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、(包容型、合作型)工作方式。

20.依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受(人際冷漠)等。

21.《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人(棄舊圖新)，在于使人達到最完整的境界。

22.生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇(正確)的職場實踐路向。23.專業技術人員在不同的職場(境界)，有著不同的表現。

24.在(生態體驗)中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。25.亞里士多德說，幸福掌握在(我們每一個人)自己的手中。

專業技術人員生態體驗式職業道德

1單選題(4.0分)專業技術人員()不是夢。A.職場幸福 B.職場成功 C.職場創新 D.職場提升 答案A 2單選題(4.0分)當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。A.美善和諧 B.嚴守紀律 C.自由自在 D.心情舒暢 答案A 3單選題(4.0分)專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。A.正負相間 B.相互抵消 C.勢不兩立 D.各取所需 答案A 4單選題(4.0分)對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。A.融通力 B.適應力 C.同化力 D.順應力 答案A 5單選題(4.0分)在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較，而煩惱、糾結。A.瑣事 B.機會 C.人員 D.金錢 答案A 6單選題(4.0分)生態體驗式職業道德的()，是領悟和融通三重生態關系。A.核心內容 B.主要內容 C.基本內容 D.思想框架 答案A 7單選題(4.0分)專業技術人員職業道德的禁止性指向，即()，不能突破。A.職業道德基礎 B.職業道德底線 C.職業道德常規 D.職業道德起點 答案B 8單選題(4.0分)深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其()。A.職業道德水準 B.職業道德規范 C.職業道德意志 D.職業道德經驗 答案A 9單選題(4.0分)專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到()指向。A.悅己、悅人 B.利他、奉獻 C.克勤、克儉 D.克己、奉公 答案B 10單選題(4.0分)當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩靠，人人()地工作和創造。A.心情寬松 B.心情舒暢 C.心情放松 D.心情緊張 答案B 11單選題(4.0分)生態體驗理論作為一種()理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A.原創 B.繼創 C.模仿 D.拓展 答案A 12單選題(4.0分)生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐路向。A.正確 B.合度 C.多樣 D.偏正 答案A 13單選題(4.0分)行為學家研究發現，第一次見面的印象會在()內建立，通過言談舉止等來判斷。A.6秒鐘 B.5秒鐘 C.8秒鐘 D.3秒鐘 答案A 14單選題(4.0分)專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。A.生態休閑 B.自在休閑 C.身心休閑 D.全情投入 答案A 15單選題(4.0分)職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。A.60-70% B.40-50% C.25-45% D.15-30% 答案A 16單選題(4.0分)我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪;我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。

A.自然光線 B.生態體驗 C.同儕互助 D.生態文明 答案B 17單選題(4.0分)專業技術人員廣義的界定是指擁有()，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。

A.固定的專業技術 B.特定的專業技術 C.普遍的專業技術 D.一般的專業技術 答案B 18單選題(4.0分)專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三:正確認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的()，而非全部。A.主要部分 B.大部分 C.一部分 D.小部分 答案C 19單選題(4.0分)專業技術人員在不同的職場()，有著不同的表現。A.境界 B.時空 C.地位 D.層次 答案A 20單選題(4.0分)()關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.新生態 答案B 21單選題(4.0分)生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是()優化生命樣態。A.三重生態圓融互攝 B.生態環境和諧 C.生態文明形態 D.生態因子和諧 答案A 22單選題(4.0分)按照()管理的人員，不統計為專業技術人員。A.工農業人員

B.公務員管理或參照公務員 C.社會工作人員 D.企業員工 答案B 23單選題(4.0分)專業技術人員全息沉浸在()中，可以不斷優化生命樣態。A.生態體驗 B.開放體驗 C.生態行為 D.群體成長 答案A 24單選題(4.0分)亞里士多德說，幸福掌握在()自己的手中。A.那些奮斗的人 B.我們每一個人 C.那些會享樂的人 D.少數有資本的人 答案B 25單選題(4.0分)在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通()關系，讓專業技術人員實現性命合一。A.三重生態 B.兩重生態 C.四重生態 D.五重生態 答案A

《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題及答案

一、單選題

1、為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀的()。

A:職業道德規范B:職業道德約束C:職業道德修養D:職業道德行為 答案是“C”

2、專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守()職業道德。A:普遍的B:特殊的C:最高的D:普通的 答案是“A”

3、專業技術人員職業道德，可從()、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。A:倡導性規范B:規定性規范C:傳統性規范D:創新性規范 答案是“A”

4、專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于()，不斷努力、追求、修養。A:大眾的道德境界B:更高的道德境界C:個性的道德境界D:圣賢的道德境界 答案是“B”

5、專業技術人員職業道德的禁止性指向，即()，不能突破。

A:職業道德基礎B:職業道德底線C:職業道德常規D:職業道德起點 答案是“B”

6、社會對專業技術人員的職業道德期待，比()的要求更高，更體現出與專業技術標準相適配的、較高的職業道德修養、人格境界。

A:一般職業道德B:特殊職業道德C:全民職業道德D:個體職業道德 答案是“A”

7、()是職場幸福的根本保障。

A:職業技能B:職業道德C:職業習慣D:職業地位 答案是“B”

8、專業技術人員()不是夢。

A:職場幸福B:職場成功C:職場創新D:職場提升 答案是“A”

9、職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。A:60-70%B:40-50%C:25-45%D:15-30% 答案是“A”

10、亞里士多德說，幸福掌握在()自己的手中。A:那些奮斗的人B:我們每一個人C:那些會享樂的人D:少數有資本的人 答案是“B”

11、一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，()教育讓教師充滿愉悅與幸福。A:生態體驗B:生活情境C:知識傳授D:技能訓練 答案是“A”

12、專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感，又可以實現與日常生活幸福之間的相互促進、()。

A:相互借鑒B:相互包含C:相互滋養D:相互依賴 答案是“C”

13、專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的()中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。

A:職場之河B:職場之海C:職場之湖D:職場大漠 答案是“B”

14、對專業技術人員來說，德商是生命的()。

A:生態導航系統B:生態制導系統C:生態療愈系統D:生態恢復系統 答案是“A”

15、專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的()飛得還不夠高。

A:心靈B:翅膀C:眼界D:航班 答案是“A”

16、在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通()關系，讓專業技術人員實現性命合一。

A:三重生態B:兩重生態C:四重生態D:五重生態 答案是“A”

17、生態體驗理論的實踐應用，讓專業技術人員每天()地工作和生活，享受學習、工作和生活。

A:拼命B:詩意C:凝重D:勤懇 答案是“B”

18、生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的()境界。

A:五重幸福B:雙重幸福C:三重幸福D:四重幸福 答案是“B”

19、我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪，我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。

A:自然光線B:生態體驗C:同儕互助D:生態文明 答案是“B” 20、生態體驗理論作為一種()理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A:原創B:繼創C:模仿D:拓展 答案是“A”

21、生態體驗理論是關于()的存在形態、價值形態與運演形態的學說。A:生態體驗B:生態環境C:生態文明D:生態因子 答案是“A”

22、生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態觀、體驗本體觀等()。A:八大觀B:七大觀C:三大觀D:四大觀 答案是“A”

23、生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是()優化生命樣態。A:三重生態圓融互攝B:生態環境和諧C:生態文明形態D:生態因子和諧 答案是“A”

24、生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子，共有()之多。A:12種B:8種C:11種D:9種 答案是“A”

25、生態體驗式職業道德，即自覺融通()，臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。A:五重生態關系B:四重生態關系C:三重生態關系D:六重生態關系 答案是“C”

26、所謂()，是一種生命的存在狀態，即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續地生存和發展。

A:自然體驗B:生態體驗C:社會體驗D:人文體驗 答案是“B”

27、專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是()。A:生態體驗論B:職業道德概論C:職業道德規范D:職業倫理 答案是“A”

28、專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要()好三重生態關系。A:融通B:打通C:融合D:結合 答案是“A”

29、專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的()新境界。

A:和諧社會B:生態體驗C:和諧職場D:和諧人生 答案是“B” 30、當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。A:美善和諧B:嚴守紀律C:自由自在D:心情舒暢 答案是“A”

31、當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于()的新樣態。A:快樂幸福B:健康潤澤靚麗C:平凡自然D:形質俱佳 答案是“B”

32、當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入()之中。

A:職場藝境B:職場意境C:職場心境D:職場美境 答案是“A”

33、生態體驗式職業道德的()，是領悟和融通三重生態關系。A:核心內容B:主要內容C:基本內容D:思想框架 答案是“A”

34、()關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。A:元生態B:類生態C:內生態D:新生態 答案是“A”

35、()關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A:元生態B:類生態C:內生態D:新生態 答案是“B”

36、()關系即人與其身心靈的關系。A:元生態B:類生態C:內生態D:新生態 答案是“C”

37、在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較，而煩惱、糾結。

A:瑣事B:機會C:人員D:金錢 答案是“A”

38、在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員悅納自己，利益他人，享用職場幸福，()藝境。

A:欣賞生命B:悅享生命C:擁抱生命D:喜愛生命 答案是“B”

39、生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐路向。A:正確B:合度C:多樣D:偏正 答案是“A” 40、生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐方式。A:正確B:合度C:多樣D:偏正 答案是“B”

41、生態體驗式職業道德，化解職場()。

A:人際困擾B:人際排擠C:復雜關系D:人際矛盾 答案是“A”

42、專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。A:正負相間B:相互抵消C:勢不兩立D:各取所需 答案是“A”

43、依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。

A:人際矛盾B:人際溫暖C:人際冷漠D:人際盤算 答案是“C”

44、對三重生態關系的()，不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

A:適應度B:融通度C:關注度D:順應度 答案是“B”

45、專業技術人員職場智慧遮蔽之一:把專業技術的作用()，以為專業技術就是其職場價值的全部。

A:無限放大B:無限膨脹C:無限應用D:無所適從 答案是“A”

46、專業技術人員職場智慧遮蔽之二:誤將專業技術人員本身的價值估計過高，常常在心里和關系處置方面，出現()的情形。

A:小自己而大別人B:大自己而小別人C:大自己而大別人D:小自己而小別人 答案是“B”

47、專業技術人員職場智慧遮蔽之三:誤將專業技術工作當做職場價值的()，往往忽視健康而拼命工作。

A:全部B:部分C:大部D:一部 答案是“A”

48、專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一:()專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

A:合理限定B:完全限定C:部分限定D:人為限定 答案是“A”

49、專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二:合理認識專業技術人員單子式存在本身的價值，把自己置身于()之中，群集遨游藍海，發揮更大的戰略作用。A:職場圈子B:職場群落C:職場部落D:職場人脈 答案是“B” 50、專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三:正確認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的()，而非全部。

A:主要部分B:大部分C:一部分D:小部分 答案是“C”

51、專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。

A:生態休閑B:自在休閑C:身心休閑D:全情投入 答案是“A”

52、專業技術人員穿越職場云層的途徑之一:自覺調整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更()的事業發展天空。A:廣闊蔚藍B:廣大無邊C:深邃悠遠D:深遠廣闊 答案是“A”

53、專業技術人員穿越職場云層的途徑之二:研究、順應()的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。

A:倡導性B:有高度C:上位性D:繼承性 答案是“A”

54、專業技術人員在穿越職場云層的過程中，當你處于()的時候，下滑通道里的人和事，就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。A:上升通道B:平行通道C:交叉通道D:起飛通道 答案是“A”

55、專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的()，更有利于專業技術的自由舒暢發揮與創造。

A:關系氛圍B:關系層次C:關系性質D:關系狀態 答案是“A”

56、當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩靠，人人()地工作和創造。

A:心情寬松B:心情舒暢C:心情放松D:心情緊張 答案是“B”

57、專業技術人員在事業境界，表現出較多的()。A:依賴性B:獨立性C:互賴性D:自主性 答案是“B”

58、專業技術人員在志業境界，表現出較多()基礎上的自由創造、自在舒暢。A:依賴性B:獨立性C:互賴性D:自主性 答案是“C”

59、專業技術人員提升職場境界之一:清理工作和學習、生活習慣，自覺()良好的工作和學習、生活習慣。A:培育B:清理C:選擇D:鞏固 答案是“A” 60、專業技術人員提升職場境界之二:扎扎實實提升自己的職場()。A:硬實力B:軟實力C:上升力D:通融力 答案是“B” 61、專業技術人員提升職場境界之三:激發()，并在使命感的驅策下，做好職業生涯規劃。A:意志力B:使命感C:職場感D:自豪感 答案是“B” 62、專業技術人員有了使命感，并做好()，時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學、合理、高效能。

A:職業生涯計劃B:職業生涯方案C:職業生涯規劃D:職業生涯教育 答案是“C” 63、專業技術人員有使命感的職場，有著明確的()、動力源。A:方向感B:立場感C:知覺感D:存在感 答案是“A” 64、專業技術人員堅持()的修養，便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。A:從外到內B:從內到外C:從內到內D:從外到外 答案是“B” 65、依《周易》之生命易變原理(命理)，職場境界提升，需要從內到外()修養、修行、修煉。A:從外到內B:從內到外C:從外到外D:從內到內 答案是“B” 66、《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人()，在于使人達到最完整的境界。A:棄舊革新B:棄舊圖新C:革故鼎新D:吐故納新 答案是“B” 67、從生命力及其釋放形態觀之，可類分為:A類生命樣態，即()，B類生命樣態，即萎縮萎靡多病態，C類生命樣態，平常平凡平庸態。

A:平常平凡平庸態B:萎縮萎靡多病態C:健康潤澤靚麗態D:自在自為自我態 答案是“C” 68、馬克思提出人的本質的三重表現樣態:一是人的類本質表現樣態，二是人的社會本質表現樣態，三是人的()表現樣態。

A:個體本質B:社會本質C:類本質D:群本質 答案是“A” 69、生態體驗有效()生命樣態。A:進化B:優化C:活化D:同化 答案是“B” 70、近30年的生態體驗研究與實驗發現:行動方式的()，可以有效優化生命樣態。A:體驗式干預B:體驗式選擇C:體驗式升級D:體驗式設計 答案是“A” 71、在三重生態圓融互攝中，獨立省悟或()，是洞開生命感覺之門，優化生命樣態的智慧性行動。

A:群雄互動體驗B:群集互動體驗C:人境互動體驗D:人我互動體驗 答案是“B” 72、專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態，客觀上構成影響同儕的生命感染源，洋溢出一種內在的生命正能量，反過來，又()的生命更加潤澤亮麗。A:滋養上級B:滋養同事C:滋養自身D:滋養下級 答案是“C” 73、在()中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。A:生態體驗B:生態文明C:現場體驗D:生態大我 答案是“A”

二、多選題

1、時代呼喚()的專業技術人員。

A:受人尊重B:受人敬重C:專業一般D:技術一般 答案是“AB”

2、()，可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A:道德B:職業道德C:法律D:良心 答案是“AB”

3、三重生態觀揭示:當代人類的生存關系，由()之三重生態及其結構化關系而構成。A:元生態B:類生態C:內生態D:人文生態 答案是“ABC”

4、專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到()指向。A:利他B:奉獻C:克勤D:克己 答案是“AB”

5、專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、()工作方式。A:利他B:包容型C:合作型D:利己 答案是“BC”

6、在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人()的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A:溝通B:合作C:適應D:順應

7、專業技術人員穿越職場云層的途徑之三:讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地()，同道相求，心有靈犀。A:相互關心B:相互愛護C:相互觀察D:相互體察 答案是“AB”

8、專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷()境界…而層級上升。A:職業B:事業C:志業D:家庭 答案是“ABC”

9、按照《大學》的宗旨，()乃切實可行的職場提升路徑。A:修B:齊C:治D:平答案是“ABCD”

10、專業技術人員狹義的界定，是指在()單位(含非公有制經濟實體)中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A:企業B:事業C:高技術行業D:特定部門 答案是“AB”

11、專業技術人員職業道德的內容，主要包括()。A:職業道德規范B:職業道德觀念C:情感D:品質 答案是“ABCD”

12、各行各業，都有自己的職業道德，如()等。A:教師道德B:醫務道德C:商業道德D:職業定位 答案是“ABC”

三、判斷題

1、一次體驗，勝過百次說教。正確錯誤 答案是“正確”

2、專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯誤 答案是“正確”

3、專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。正確錯誤 答案是“錯誤”

4、專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。正確錯誤 答案是“錯誤”

5、按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確錯誤 答案是“正確”

6、專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確錯誤 答案是“正確”

7、社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確錯誤 答案是“正確”

8、職場表現中體現出職業道德。正確錯誤 答案是“正確”

9、深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其職業道德意志。正確錯誤 答案是“錯誤”

10、真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。正確錯誤 答案是“正確”

11、行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。正確錯誤

答案是“錯誤”

12、專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。正確錯誤 答案是“正確”

13、專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。正確錯誤 答案是“正確”

14、生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。正確錯誤 答案是“正確”

15、生態體驗理論揭示:人和其他生命就其存在狀態而言，顯現為生態多樣性，表達姿態呈現為千姿百態、一體萬象。正確錯誤 答案是“正確”

專業技術人員生態體驗式職業道德

判斷題

1：[3分]一次體驗，勝過百次說教。正確錯誤 我的答案：√

2：[3分]專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。正確錯誤 我的答案：√

3：[3分]專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯誤 我的答案：√

4：[3分]專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。正確錯誤 我的答案：√ 5：[3分]專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。正確錯誤 我的答案：X 6：[3分]專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確錯誤 我的答案：√

7：[3分]專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。正確錯誤 我的答案：√

8：[3分]按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確錯誤 我的答案：√

9：[3分]職場表現中體現出職業道德。正確錯誤 我的答案：√

10：[3分]社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確錯誤 我的答案：√ 單選題

11：[3分]專業技術人員（）不是夢。A:職場幸福 B:職場成功 C:職場創新 D:職場提升 我的答案：A 12：[3分]專業技術人員有了使命感，并做好（），時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學、合理、高效能。A:職業生涯計劃 B:職業生涯方案 C:職業生涯規劃 D:職業生涯教育 我的答案：C 13：[3分]生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的（）境界。A:五重幸福 B:雙重幸福 C:三重幸福 D:四重幸福 我的答案：B 14：[3分]專業技術人員提升職場境界之三：激發（），并在使命感的驅策下，做好職業生涯規劃。A:意志力 B:使命感 C:職場感 D:自豪感 我的答案：B 15：[3分]所謂（），是一種生命的存在狀態，即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續地生存和發展。A:自然體驗 B:生態體驗 C:社會體驗 D:人文體驗 我的答案：B 16：[3分]專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著（）的職場和人生體驗。A:正負相間 B:相互抵消 C:勢不兩立 D:各取所需 我的答案：A 17：[3分]專業技術人員職場智慧遮蔽之二：誤將專業技術人員本身的價值估計過高，常常在心里和關系處置方面，出現（）的情形。A:小自己而大別人 B:大自己而小別人 C:大自己而大別人 D:小自己而小別人 我的答案：B 18：[3分]專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二：合理認識專業技術人員單子式存在本身的價值，把自己置身于（）之中，群集遨游藍海，發揮更大的戰略作用。A:職場圈子 B:職場群落 C:職場部落 D:職場人脈 我的答案：B 19：[3分]專業技術人員職場智慧遮蔽之一：把專業技術的作用（），以為專業技術就是其職場價值的全部。A:無限放大 B:無限膨脹 C:無限應用 D:無所適從 我的答案：A 20：[3分]在三重生態圓融互攝中，獨立省悟或（），是洞開生命感覺之門，優化生命樣態的智慧性行動。A:群雄互動體驗 B:群集互動體驗 C:人境互動體驗 D:人我互動體驗 我的答案：C 多選題

21：[4分]專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。A:利他 B:奉獻 C:克勤 D:克己

我的答案：AB 22：[4分]按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。A:修 B:齊 C:治 D:平

我的答案：ABCD 23：[4分]在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A:溝通 B:合作 C:適應 D:順應

我的答案：AB 24：[4分]專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。A:職業 B:事業 C:志業 D:家庭

我的答案：ABC 25：[4分]時代呼喚（）的專業技術人員。A:受人尊重 B:受人敬重 C:專業一般 D:技術一般 我的答案：AB 26：[4分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。A:相互關心 B:相互愛護 C:相互觀察 D:相互體察 我的答案：AB 27：[4分]（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A:道德 B:職業道德 C:法律 D:良心

我的答案：AB 28：[4分]三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:人文生態

我的答案：ABC 29：[4分]專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A:企業 B:事業

C:高技術行業 D:特定部門 我的答案：AB 30：[4分]專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。A:利他 B:包容型 C:合作型 D:利己

我的答案：BC

專業技術人員生態體驗式職業道德

1.專業技術人員職業道德的禁止性指向，即（B），不能突破。A.職業道德基礎 B.職業道德底線 C.職業道德常規 D.職業道德起點

2.專業技術人員穿越職場云層的途徑之一：自覺調整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更（A）的事業發展天空。A.廣闊蔚藍 B.廣大無邊 C.深邃悠遠 D.深遠廣闊

3.《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人（B），在于使人達到最完整的境界。A.棄舊革新 B.棄舊圖新 C.革故鼎新 D.吐故納新

4.（B）關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.新生態

5.生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的（B）境界。A.五重幸福 B.雙重幸福 C.三重幸福 D.四重幸福

6.當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于（B）的新樣態。A.快樂幸福 B.健康潤澤靚麗 C.平凡自然 D.形質俱佳

7.（B）是職場幸福的根本保障。A.職業技能 B.職業道德 C.職業習慣 D.職業地位

8.生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是（A）優化生命樣態。A.三重生態圓融互攝 B.生態環境和諧 C.生態文明形態 D.生態因子和諧

9.當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出（A）的職業道德。A.美善和諧 B.嚴守紀律 C.自由自在 D.心情舒暢

10.專業技術人員提升職場境界之二：扎扎實實提升自己的職場（B）。A.硬實力 B.軟實力 C.上升力 D.通融力 11.（AB），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A.道德 B.職業道德 C.法律 D.良心

12.專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（AB）指向。A.利他 B.奉獻 C.克勤 D.克己

13.按照《大學》的宗旨，（ABCD）乃切實可行的職場提升路徑。A.修 B.齊 C.治 D.平

14.專業技術人員職業道德的內容，主要包括（ABCD）。A.職業道德規范 B.職業道德觀念 C.情感 D.品質 15.專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（AB），同道相求，心有靈犀。A.相互關心 B.相互愛護 C.相互觀察 D.相互體察

16.各行各業，都有自己的職業道德，如(ABC)等。A.教師道德 B.醫務道德 C.商業道德 D.職業定位

17.專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（BC）工作方式。A.利他 B.包容型 C.合作型 D.利己

18.在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（AB）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里；反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A.溝通 B.合作 C.適應 D.順應

19.時代呼喚（AB）的專業技術人員。A.受人尊重 B.受人敬重 C.專業一般 D.技術一般

20.三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（ABC）之三重生態及其結構化關系而構成。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.人文生態

21.職場表現中體現出職業道德。正確

22.專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。正確

23.真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。正確

24.專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。錯誤

25.專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。錯誤

26.行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。錯誤

27.生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。正確

28.一次體驗，勝過百次說教。正確

29.專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確

30.按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確

判斷題

1:[3分]按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確錯誤 我的答案:√

2:[3分]專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。正確錯誤 我的答案:X 3:[3分]專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯誤 我的答案:√

4:[3分]職場表現中體現出職業道德。正確錯誤 我的答案:√

5:[3分]專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。正確錯誤 我的答案:√

6:[3分]專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。正確錯誤 我的答案:X 7:[3分]真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。正確錯誤 我的答案:√

8:[3分]一次體驗，勝過百次說教。正確錯誤 我的答案:√

9:[3分]專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確錯誤 我的答案:√

10:[3分]社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確錯誤 我的答案:√ 單選題

11:[3分]專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是()。A:生態體驗論 B:職業道德概論 C:職業道德規范 D:職業倫理 我的答案:A 12:[3分]專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于()，不斷努力、追求、修養。A:大眾的道德境界 B:更高的道德境界 C:個性的道德境界 D:圣賢的道德境界 我的答案:B 13:[3分]專業技術人員()不是夢。A:職場幸福 B:職場成功 C:職場創新 D:職場提升 我的答案:A 14:[3分]()關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:新生態 我的答案:A 15:[3分]依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。A:人際矛盾 B:人際溫暖 C:人際冷漠 D:人際盤算 我的答案:C 16:[3分]專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的()飛得還不夠高。A:心靈 B:翅膀 C:眼界 D:航班 我的答案:A 17:[3分]生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐方式。A:正確 B:合度 C:多樣 D:偏正 我的答案:A 18:[3分]生態體驗有效()生命樣態。A:進化 B:優化 C:活化 D:同化 我的答案:B 19:[3分]近30年的生態體驗研究與實驗發現:行動方式的()，可以有效優化生命樣態。A:體驗式干預 B:體驗式選擇 C:體驗式升級 D:體驗式設計 我的答案:A 20:[3分]專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的()，更有利于專業技術的自由舒暢發揮與創造。A:關系氛圍 B:關系層次 C:關系性質 D:關系狀態 我的答案:A 多選題

21:[4分]專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到()指向。A:利他 B:奉獻 C:克勤 D:克己

我的答案:AB 22:[4分]時代呼喚()的專業技術人員。A:受人尊重 B:受人敬重 C:專業一般 D:技術一般 我的答案:AB 23:[4分]按照《大學》的宗旨，()乃切實可行的職場提升路徑。A:修 B:齊 C:治 D:平

我的答案:ABCD 24:[4分]()，可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。B:職業道德 C:法律 D:良心 我的答案:AB 25:[4分]專業技術人員狹義的界定，是指在()單位(含非公有制經濟實體)中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A:企業 B:事業

C:高技術行業 D:特定部門 我的答案:AB 26:[4分]在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人()的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A:溝通 B:合作 C:適應 D:順應

我的答案:AB 27:[4分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之三:讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地()，同道相求，心有靈犀。A:相互關心 B:相互愛護 C:相互觀察 D:相互體察 我的答案:AB 28:[4分]專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、()工作方式。A:利他 C:合作型 D:利己

我的答案:BC 29:[4分]三重生態觀揭示:當代人類的生存關系，由()之三重生態及其結構化關系而構成。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:人文生態 我的答案:ABC 30:[4分]專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷()境界…而層級上升。A:職業 B:事業 C:志業 D:家庭

我的答案:ABC

1.生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是（A）優化生命樣態。A.三重生態圓融互攝 B.生態環境和諧 C.生態文明形態 D.生態因子和諧

2.專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守（A）職業道德。A.普遍的 B.特殊的 C.最高的 D.普通的

3.專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的（B）中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。A.職場之河 B.職場之海 C.職場之湖 D.職場大漠

4.專業技術人員在穿越職場云層的過程中，當你處于（A）的時候，下滑通道里的人和事，就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。A.上升通道 B.平行通道 C.交叉通道 D.起飛通道

5.生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的（B）境界。A.五重幸福 B.雙重幸福 C.三重幸福 D.四重幸福

6.（B）關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.新生態

7.生態體驗有效（B）生命樣態。A.進化 B.優化 C.活化 D.同化

8.生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態觀、體驗本體觀等（A）。A.八大觀 B.七大觀 C.三大觀 D.四大觀

9.對三重生態關系的（B），不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。A.適應度 B.融通度 C.關注度 D.順應度

10.亞里士多德說，幸福掌握在（B）自己的手中。A.那些奮斗的人 B.我們每一個人 C.那些會享樂的人 D.少數有資本的人

11.三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（ABC）之三重生態及其結構化關系而構成。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.人文生態

12.專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（AB）指向。A.利他 B.奉獻 C.克勤 D.克己

13.在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（AB）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里；反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A.溝通 B.合作 C.適應 D.順應

14.專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷(ABC)境界…而層級上升。A.職業 B.事業 C.志業 D.家庭

15.按照《大學》的宗旨，（ABCD）乃切實可行的職場提升路徑。A.修 B.齊 C.治 D.平

16.專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（BC）工作方式。A.利他 B.包容型 C.合作型 D.利己

17.專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（AB），同道相求，心有靈犀。A.相互關心 B.相互愛護 C.相互觀察 D.相互體察

18.專業技術人員狹義的界定，是指在（AB）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A.企業 B.事業

C.高技術行業 D.特定部門

19.時代呼喚（AB）的專業技術人員。A.受人尊重 B.受人敬重 C.專業一般 D.技術一般

20.專業技術人員職業道德的內容，主要包括（ABCD）。A.職業道德規范 B.職業道德觀念 C.情感 D.品質

21.一次體驗，勝過百次說教。正確

22.職場表現中體現出職業道德。正確

23.社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確

24.專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確

25.專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確

26.深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其職業道德意志。錯誤

27.專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。正確

28.生態體驗理論揭示：人和其他生命就其存在狀態而言，顯現為生態多樣性，表達姿態呈現為千姿百態、一體萬象。正確

29.生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。正確

30.行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。錯誤

專業技術人員生態體驗式職業道德試卷1

判斷題

1：[3分]職場表現中體現出職業道德。正確錯誤 我的答案：√ 2：[3分]行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。正確錯誤 我的答案：X 3：[3分]專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯誤 我的答案：√ 4：[3分]專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。正確錯誤 我的答案：X 5：[3分]專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確錯誤 我的答案：X 6：[3分]一次體驗，勝過百次說教。正確錯誤 我的答案：√

7：[3分]社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確錯誤 我的答案：√

8：[3分]專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。正確錯誤 我的答案：√

9：[3分]按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確錯誤 我的答案：√

10：[3分]真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。正確錯誤 我的答案：√ 單選題

11：[3分]（）關系即人與其身心靈的關系。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:新生態 我的答案：A 12：[3分]為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀的（）。A:職業道德規范 B:職業道德約束 C:職業道德修養 D:職業道德行為 我的答案：C 13：[3分]專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守（）職業道德。A:普遍的 B:特殊的 C:最高的 D:普通的 我的答案：A 14：[3分]專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的（）新境界。A:和諧社會 B:生態體驗 C:和諧職場 D:和諧人生 我的答案：B 15：[3分]專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的（）工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。A:生態休閑 B:自在休閑 C:身心休閑 D:全情投入 我的答案：A 16：[3分]專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的（）飛得還不夠高。A:心靈 B:翅膀 C:眼界 D:航班

我的答案：A 17：[3分]依《周易》之生命易變原理（命理），職場境界提升，需要從內到外（）修養、修行、修煉。A:從外到內 B:從內到外 C:從外到外 D:從內到內 我的答案：B 18：[3分]在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的（）而計較，而煩惱、糾結。A:瑣事 B:機會 C:人員 D:金錢

我的答案：A 19：[3分]專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著（）的職場和人生體驗。A:正負相間 B:相互抵消 C:勢不兩立 D:各取所需 我的答案：A 20：[3分]專業技術人員有了使命感，并做好（），時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學、合理、高效能。A:職業生涯計劃 B:職業生涯方案 C:職業生涯規劃 D:職業生涯教育 我的答案：C 多選題

21：[4分]專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。A:利他 B:奉獻 C:克勤 D:克己

我的答案：AB 22：[4分]在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A:溝通 B:合作 C:適應 D:順應

我的答案：AB 23：[4分]（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A:道德 B:職業道德 C:法律 D:良心

我的答案：AB 24：[4分]專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A:企業 B:事業

C:高技術行業 D:特定部門 我的答案：AB 25：[4分]三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:人文生態

我的答案：ABC 26：[4分]專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。A:利他 B:包容型 C:合作型 D:利己

我的答案：BC 27：[4分]時代呼喚（）的專業技術人員。A:受人尊重 B:受人敬重 C:專業一般 D:技術一般 我的答案：AB 28：[4分]按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。A:修 B:齊 C:治 D:平

我的答案：ABCD 29：[4分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。A:相互關心 B:相互愛護 C:相互觀察 D:相互體察 我的答案：AB 30：[4分]專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。A:職業 B:事業 C:志業 D:家庭

我的答案：ABC

專業技術人員生態體驗式職業道德>【河北省2018】專業技術人員生態體驗式職業道德試卷>試卷6 1時33分36秒 判斷題 1：[3分]行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。正確錯誤 我的答案：X 2：[3分]職場表現中體現出職業道德。正確錯誤 我的答案：√

3：[3分]社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確錯誤 我的答案：√

4：[3分]按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確錯誤 我的答案：√

5：[3分]一次體驗，勝過百次說教。正確錯誤 我的答案：√

6：[3分]專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確錯誤 我的答案：√

7：[3分]深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其職業道德意志。正確錯誤 我的答案：X 8：[3分]專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。正確錯誤 我的答案：√

9：[3分]專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。正確錯誤 我的答案：X 10：[3分]真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。正確錯誤 我的答案：√ 單選題

11：[3分]依《周易》之生命易變原理（命理），職場境界提升，需要從內到外（）修養、修行、修煉。A:從外到內 B:從內到外 C:從外到外 D:從內到內 我的答案：B 12：[3分]專業技術人員職場智慧遮蔽之一：把專業技術的作用（），以為專業技術就是其職場價值的全部。A:無限放大 B:無限膨脹 C:無限應用 D:無所適從 我的答案：A 13：[3分]生態體驗理論是關于（）的存在形態、價值形態與運演形態的學說。A:生態體驗 B:生態環境 C:生態文明 D:生態因子 我的答案：A 14：[3分]對專業技術人員來說，德商是生命的（）。A:生態導航系統 B:生態制導系統 C:生態療愈系統 D:生態恢復系統 我的答案：A 15：[3分]專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要（）好三重生態關系。A:融通 B:打通 C:融合 D:結合

我的答案：A 16：[3分]生態體驗式職業道德，化解職場（）。A:人際困擾 B:人際排擠 C:復雜關系 D:人際矛盾 我的答案：A 17：[3分]專業技術人員有使命感的職場，有著明確的（）、動力源。A:方向感 B:立場感 C:知覺感 D:存在感 我的答案：A 18：[3分]為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀的（）。A:職業道德規范 B:職業道德約束 C:職業道德修養 D:職業道德行為 我的答案：C 19：[3分]生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（）的職場實踐方式。A:正確 B:合度 C:多樣 D:偏正

我的答案：B 20：[3分]專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著（）的職場和人生體驗。A:正負相間 B:相互抵消 C:勢不兩立 D:各取所需 我的答案：A 多選題

21：[4分]三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:人文生態

我的答案：ABC 22：[4分]（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A:道德 B:職業道德 C:法律 D:良心

我的答案：AB 23：[4分]按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。A:修 B:齊 C:治 D:平

我的答案：ABCD 24：[4分]時代呼喚（）的專業技術人員。A:受人尊重 B:受人敬重 C:專業一般 D:技術一般 我的答案：AB 25：[4分]專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。A:利他 B:奉獻 C:克勤 D:克己

我的答案：AB 26：[4分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。A:相互關心 B:相互愛護 C:相互觀察 D:相互體察 我的答案：AB 27：[4分]在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A:溝通 B:合作 C:適應 D:順應

我的答案：AB 28：[4分]專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。A:利他 B:包容型 C:合作型 D:利己

我的答案：BC 29：[4分]專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。A:職業 B:事業 C:志業 D:家庭

我的答案：ABC 30：[4分]專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A:企業 B:事業

C:高技術行業 D:特定部門 我的答案：AB

專業技術人員生態體驗式職業道德試卷9

判斷題

1：[3分]專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。正確錯誤 我的答案：√

2：[3分]專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。正確錯誤 我的答案：√ 3：[3分]行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。正確錯誤 我的答案：X 4：[3分]專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。正確錯誤 我的答案：√

5：[3分]一次體驗，勝過百次說教。正確錯誤 我的答案：√

6：[3分]專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。正確錯誤 我的答案：√

7：[3分]按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。正確錯誤 我的答案：√

8：[3分]專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。正確錯誤 我的答案：√

9：[3分]社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。正確錯誤 我的答案：√

10：[3分]真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。正確錯誤 我的答案：√ 單選題

11：[3分]生態體驗式職業道德，即自覺融通（），臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。

A:五重生態關系 B:四重生態關系 C:三重生態關系 D:六重生態關系 我的答案：C 12：[3分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之一：自覺調整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更（）的事業發展天空。A:廣闊蔚藍 B:廣大無邊 C:深邃悠遠 D:深遠廣闊 我的答案：A 13：[3分]專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是（）。A:生態體驗論 B:職業道德概論 C:職業道德規范 D:職業倫理 我的答案：A 14：[3分]一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，（）教育讓教師充滿愉悅與幸福。A:生態體驗 B:生活情境 C:知識傳授 D:技能訓練 我的答案：A 15：[3分]專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著（）的職場和人生體驗。A:正負相間 B:相互抵消 C:勢不兩立 D:各取所需 我的答案：A 16：[3分]專業技術人員職業道德的禁止性指向，即（），不能突破。A:職業道德基礎 B:職業道德底線 C:職業道德常規 D:職業道德起點 我的答案：B 17：[3分]專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的（）中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。A:職場之河 B:職場之海 C:職場之湖 D:職場大漠 我的答案：B 18：[3分]近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的（），可以有效優化生命樣態。A:體驗式干預 B:體驗式選擇 C:體驗式升級 D:體驗式設計 我的答案：A 19：[3分]為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀的（）。A:職業道德規范 B:職業道德約束 C:職業道德修養 D:職業道德行為 我的答案：C 20：[3分]從生命力及其釋放形態觀之，可類分為：A類生命樣態，即（），B類生命樣態，即萎縮萎靡多病態，C類生命樣態，平常平凡平庸態。A:平常平凡平庸態 B:萎縮萎靡多病態 C:健康潤澤靚麗態 D:自在自為自我態 我的答案：B 多選題

21：[4分]按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。A:修 B:齊 C:治 D:平

我的答案：ABCD 22：[4分]專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。A:利他 B:奉獻 C:克勤 D:克己

我的答案：AB 23：[4分]專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。A:相互關心 B:相互愛護 C:相互觀察 D:相互體察 我的答案：AB 24：[4分]時代呼喚（）的專業技術人員。A:受人尊重 B:受人敬重 C:專業一般 D:技術一般 我的答案：AB 25：[4分]（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A:道德 B:職業道德 C:法律 D:良心

我的答案：AB 26：[4分]專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。A:利他 B:包容型 C:合作型 D:利己

我的答案：BC 27：[4分]專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。A:職業 B:事業 C:志業 D:家庭

我的答案：ABC 28：[4分]專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A:企業 B:事業

C:高技術行業 D:特定部門 我的答案：AB 29：[4分]三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。A:元生態 B:類生態 C:內生態 D:人文生態

我的答案：ABC 30：[4分]在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A:溝通 B:合作 C:適應 D:順應

我的答案：AB

第五篇：專技天下《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題

2017專技天下

《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題及答案

為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀的（）。

A：職業道德規范 B：職業道德約束 C：職業道德修養 D：職業道德行為

答案是“C” 專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守（）職業道德。A：普遍的 B：特殊的 C：最高的 D：普通的

答案是“A” 專業技術人員職業道德，可從（）、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。

A：倡導性規范 B：規定性規范 C：傳統性規范 D：創新性規范

答案是“A” 專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于（），不斷努力、追求、修養。A：大眾的道德境界 B：更高的道德境界 C：個性的道德境界 D：圣賢的道德境界

答案是“B” 專業技術人員職業道德的禁止性指向，即（），不能突破。

A：職業道德基礎 B：職業道德底線 C：職業道德常規 D：職業道德起點

答案是“B” 社會對專業技術人員的職業道德期待，比（）的要求更高，更體現出與專業技術標準相適配的、較高的職業道德修養、人格境界。

A：一般職業道德 B：特殊職業道德 C：全民職業道德 D：個體職業道德

答案是“A”（）是職場幸福的根本保障。

A：職業技能 B：職業道德 C：職業習慣 D：職業地位

答案是“B” 專業技術人員（）不是夢。

A：職場幸福 B：職場成功 C：職場創新 D：職場提升

答案是“A” 職場占據一個人生命中清醒時（）的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。A：60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30%

答案是“A” 亞里士多德說,幸福掌握在（）自己的手中。

A：那些奮斗的人 B：我們每一個人 C：那些會享樂的人 D：少數有資本的人

答案是“B” 一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，（）教育讓教師充滿愉悅與幸福。A：生態體驗 B：生活情境 C：知識傳授 D：技能訓練 答案是“A” 專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感，又可以實現與日常生活幸福之間的相互促進、（）。

A：相互借鑒 B：相互包含 C：相互滋養 D：相互依賴

答案是“C” 專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的（）中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。

A：職場之河 B：職場之海 C：職場之湖 D：職場大漠

答案是“B” 對專業技術人員來說，德商是生命的（）。

A：生態導航系統 B：生態制導系統 C：生態療愈系統 D：生態恢復系統

答案是“A” 專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的（）飛得還不夠高。

A：心靈 B：翅膀 C：眼界 D：航班

答案是“A” 在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通（）關系，讓專業技術人員實現性命合一。

A：三重生態 B：兩重生態 C：四重生態 D：五重生態

答案是“A” 生態體驗理論的實踐應用，讓專業技術人員每天（）地工作和生活，享受學習、工作和生活。

A：拼命 B：詩意 C：凝重 D：勤懇

答案是“B” 生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的（）境界。

A：五重幸福 B：雙重幸福 C：三重幸福 D：四重幸福

答案是“B” 我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪，我們自信的是有（）為伴的七彩陽光之路無限光明。

A：自然光線 B：生態體驗 C：同儕互助 D：生態文明

答案是“B” 生態體驗理論作為一種（）理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A：原創 B：繼創 C：模仿 D：拓展

答案是“A” 生態體驗理論是關于（）的存在形態、價值形態與運演形態的學說。A：生態體驗 B：生態環境 C：生態文明 D：生態因子

答案是“A” 生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態觀、體驗本體觀等（）。

A：八大觀 B：七大觀 C：三大觀 D：四大觀 答案是“A” 生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是（）優化生命樣態。

A：三重生態圓融互攝 B：生態環境和諧 C：生態文明形態 D：生態因子和諧

答案是“A” 生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子，共有（）之多。A：12種 B：8種 C：11種 D：9種

答案是“A” 生態體驗式職業道德，即自覺融通（），臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。A：五重生態關系 B：四重生態關系 C：三重生態關系 D：六重生態關系

答案是“C” 所謂（），是一種生命的存在狀態，即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續地生存和發展。

A：自然體驗 B：生態體驗 C：社會體驗 D：人文體驗

答案是“B” 專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是（）。

A：生態體驗論 B：職業道德概論 C：職業道德規范 D：職業倫理

答案是“A” 專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要（）好三重生態關系。A：融通 B：打通 C：融合 D：結合

答案是“A” 專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的（）新境界。

A：和諧社會 B：生態體驗 C：和諧職場 D：和諧人生

答案是“B” 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出（）的職業道德。A：美善和諧 B：嚴守紀律 C：自由自在 D：心情舒暢

答案是“A” 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于（）的新樣態。A：快樂幸福 B：健康潤澤靚麗 C：平凡自然 D：形質俱佳

答案是“B” 當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入（）之中。

A：職場藝境 B：職場意境 C：職場心境 D：職場美境

答案是“A” 生態體驗式職業道德的（），是領悟和融通三重生態關系。

A：核心內容 B：主要內容 C：基本內容 D：思想框架

答案是“A”（）關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。A：元生態 B：類生態 C：內生態 D：新生態

答案是“A”（）關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A：元生態 B：類生態 C：內生態 D：新生態

答案是“B”（）關系即人與其身心靈的關系。

A：元生態 B：類生態 C：內生態 D：新生態

答案是“C” 在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的（）而計較，而煩惱、糾結。

A：瑣事 B：機會 C：人員 D：金錢

答案是“A” 在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員悅納自己，利益他人，享用職場幸福，（）藝境。

A：欣賞生命 B：悅享生命 C：擁抱生命 D：喜愛生命

答案是“B” 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（）的職場實踐路向。A：正確 B：合度 C：多樣 D：偏正

答案是“A” 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（）的職場實踐方式。A：正確 B：合度 C：多樣 D：偏正

答案是“B” 生態體驗式職業道德，化解職場（）。

A：人際困擾 B：人際排擠 C：復雜關系 D：人際矛盾

答案是“A” 專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著（）的職場和人生體驗。A：正負相間 B：相互抵消 C：勢不兩立 D：各取所需

答案是“A” 依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受（）等。

A：人際矛盾 B：人際溫暖 C：人際冷漠 D：人際盤算

答案是“C” 對三重生態關系的（），不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

A：適應度 B：融通度 C：關注度 D：順應度

答案是“B” 專業技術人員職場智慧遮蔽之一：把專業技術的作用（），以為專業技術就是其職場價值的全部。

A：無限放大 B：無限膨脹 C：無限應用 D：無所適從

答案是“A” 專業技術人員職場智慧遮蔽之二：誤將專業技術人員本身的價值估計過高，常常在心里和關系處置方面，出現（）的情形。A：小自己而大別人 B：大自己而小別人 C：大自己而大別人 D：小自己而小別人

答案是“B” 專業技術人員職場智慧遮蔽之三：誤將專業技術工作當做職場價值的（），往往忽視健康而拼命工作。

A：全部 B：部分 C：大部 D：一部

答案是“A” 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：（）專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

A：合理限定 B：完全限定 C：部分限定 D：人為限定

答案是“A” 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二：合理認識專業技術人員單子式存在本身的價值，把自己置身于（）之中，群集遨游藍海，發揮更大的戰略作用。

A：職場圈子 B：職場群落 C：職場部落 D：職場人脈

答案是“B” 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三：正確認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的（），而非全部。

A：主要部分 B：大部分 C：一部分 D：小部分

答案是“C” 專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的（）工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。A：生態休閑 B：自在休閑 C：身心休閑 D：全情投入

答案是“A” 專業技術人員穿越職場云層的途徑之一：自覺調整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更（）的事業發展天空。A：廣闊蔚藍 B：廣大無邊 C：深邃悠遠 D：深遠廣闊

答案是“A” 專業技術人員穿越職場云層的途徑之二：研究、順應（）的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。

A：倡導性 B：有高度 C：上位性 D：繼承性

答案是“A” 專業技術人員在穿越職場云層的過程中，當你處于（）的時候，下滑通道里的人和事，就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。

A：上升通道 B：平行通道 C：交叉通道 D：起飛通道

答案是“A” 專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的（），更有利于專業技術的自由舒暢發揮與創造。

A：關系氛圍 B：關系層次 C：關系性質 D：關系狀態

答案是“A” 當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩靠，人人（）地工作和創造。

A：心情寬松 B：心情舒暢 C：心情放松 D：心情緊張 答案是“B” 專業技術人員在事業境界，表現出較多的（）。

A：依賴性 B：獨立性 C：互賴性 D：自主性

答案是“B” 專業技術人員在志業境界，表現出較多（）基礎上的自由創造、自在舒暢。A：依賴性 B：獨立性 C：互賴性 D：自主性

答案是“C” 專業技術人員提升職場境界之一：清理工作和學習、生活習慣，自覺（）良好的工作和學習、生活習慣。

A：培育 B：清理 C：選擇 D：鞏固

答案是“A” 專業技術人員提升職場境界之二：扎扎實實提升自己的職場（）。A：硬實力 B：軟實力 C：上升力 D：通融力

答案是“B” 專業技術人員提升職場境界之三：激發（），并在使命感的驅策下，做好職業生涯規劃。A：意志力 B：使命感 C：職場感 D：自豪感

答案是“B” 專業技術人員有了使命感，并做好（），時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學、合理、高效能。

A：職業生涯計劃 B：職業生涯方案 C：職業生涯規劃 D：職業生涯教育

答案是“C” 專業技術人員有使命感的職場，有著明確的（）、動力源。A：方向感 B：立場感 C：知覺感 D：存在感

答案是“A” 專業技術人員堅持（）的修養，便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。A：從外到內 B：從內到外 C：從內到內 D：從外到外

答案是“B” 依《周易》之生命易變原理（命理），職場境界提升，需要從內到外（）修養、修行、修煉。

A：從外到內 B：從內到外 C：從外到外 D：從內到內

答案是“B” 《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人（），在于使人達到最完整的境界。

A：棄舊革新 B：棄舊圖新 C：革故鼎新 D：吐故納新

答案是“B” 從生命力及其釋放形態觀之，可類分為：A類生命樣態，即（），B類生命樣態，即萎縮萎靡多病態，C類生命樣態，平常平凡平庸態。

A：平常平凡平庸態 B：萎縮萎靡多病態 C：健康潤澤靚麗態 D：自在自為自我態

答案是“C” 馬克思提出人的本質的三重表現樣態：一是人的類本質表現樣態，二是人的社會本質表現樣態，三是人的（）表現樣態。

A：個體本質 B：社會本質 C：類本質 D：群本質

答案是“A” 生態體驗有效（）生命樣態。

A：進化 B：優化 C：活化 D：同化

答案是“B”近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的（），可以有效優化生命樣態。A：體驗式干預 B：體驗式選擇 C：體驗式升級 D：體驗式設計

答案是“A” 在三重生態圓融互攝中，獨立省悟或（），是洞開生命感覺之門，優化生命樣態的智慧性行動。

A：群雄互動體驗 B：群集互動體驗 C：人境互動體驗 D：人我互動體驗

答案是“B” 專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態，客觀上構成影響同儕的生命感染源，洋溢出一種內在的生命正能量，反過來，又（）的生命更加潤澤亮麗。

A：滋養上級 B：滋養同事 C：滋養自身 D：滋養下級

答案是“C” 在（）中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。A：生態體驗 B：生態文明 C：現場體驗 D：生態大我 答案是“A” 時代呼喚（）的專業技術人員。

A：受人尊重 B：受人敬重 C：專業一般 D：技術一般

答案是“AB”（），可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。A：道德 B：職業道德 C：法律 D：良心

答案是“AB” 三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由（）之三重生態及其結構化關系而構成。A：元生態 B：類生態 C：內生態 D：人文生態

答案是“ABC” 專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到（）指向。A：利他 B：奉獻 C：克勤 D：克己

答案是“AB” 專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、（）工作方式。

A：利他 B：包容型 C：合作型 D：利己

答案是“BC” 在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。A：溝通 B：合作 C：適應 D：順應 答案是“AB” 專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地（），同道相求，心有靈犀。

A：相互關心 B：相互愛護 C：相互觀察 D：相互體察

答案是“AB” 專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷（）境界…而層級上升。

A：職業 B：事業 C：志業 D：家庭

答案是“ABC” 按照《大學》的宗旨，（）乃切實可行的職場提升路徑。A：修 B：齊 C：治 D：平

答案是“ABCD” 專業技術人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經濟實體）中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A：企業 B：事業 C：高技術行業 D：特定部門

答案是“AB” 專業技術人員職業道德的內容，主要包括（）。

A：職業道德規范 B：職業道德觀念 C：情感 D：品質

答案是“ABCD” 各行各業，都有自己的職業道德，如（）等。

A：教師道德 B：醫務道德 C：商業道德 D：職業定位

答案是“ABC” 一次體驗，勝過百次說教。

正確 錯誤

答案是“正確” 專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。

正確 錯誤

答案是“正確” 專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。

正確 錯誤

答案是“錯誤” 專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。

正確 錯誤

答案是“錯誤” 按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。

正確 錯誤

答案是“正確” 專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。

正確 錯誤 答案是“正確” 社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。

正確 錯誤

答案是“正確” 職場表現中體現出職業道德。

正確 錯誤

答案是“正確” 深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其職業道德意志。

正確 錯誤

答案是“錯誤” 真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。

正確 錯誤

答案是“正確” 行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。

正確 錯誤

答案是“錯誤” 專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。

正確 錯誤 答案是“正確” 專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。

正確 錯誤

答案是“正確” 生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。

正確 錯誤

答案是“正確” 生態體驗理論揭示：人和其他生命就其存在狀態而言，顯現為生態多樣性，表達姿態呈現為千姿百態、一體萬象。

正確 錯誤

答案是“正確” 單選題，專業技術人員()不是夢。A.職場幸福 B.職場成功 C.職場創新 D.職場提升 答案 A 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。A.美善和諧 B.嚴守紀律 C.自由自在 D.心情舒暢 答案 A 專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。A.正負相間 B.相互抵消 C.勢不兩立 D.各取所需 答案 A ?單選題? 對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。A.融通力 B.適應力 C.同化力 D.順應力 答案 A 在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較，而煩惱、糾結。A.瑣事 B.機會 C.人員 D.金錢 答案 A 生態體驗式職業道德的()，是領悟和融通三重生態關系。A.核心內容 B.主要內容 C.基本內容 D.思想框架 答案 A 專業技術人員職業道德的禁止性指向，即()，不能突破。A.職業道德基礎 B.職業道德底線 C.職業道德常規 D.職業道德起點 答案 B ?單選題? 深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其()。A.職業道德水準 B.職業道德規范 C.職業道德意志 D.職業道德經驗 答案 A 專業技術人員選擇 √的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到()指向。A.悅己、悅人 B.利他、奉獻 C.克勤、克儉 D.克己、奉公 答案 B 當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩靠，人人()地工作和創造。A.心情寬松 B.心情舒暢 C.心情放松 D.心情緊張 答案 B 生態體驗理論作為一種()理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A.原創 B.繼創 C.模仿 D.拓展 答案 A 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐路向。A.√ B.合度 C.多樣 D.偏正 答案 A ?單選題? 行為學家研究發現，第一次見面的印象會在()內建立，通過言談舉止等來判斷。A.6秒鐘 B.5秒鐘 C.8秒鐘 D.3秒鐘 答案 A 專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。A.生態休閑 B.自在休閑 C.身心休閑 D.全情投入 答案 A 職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。A.60-70% B.40-50% C.25-45% D.15-30% 答案 A 我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪；我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。A.自然光線 B.生態體驗 C.同儕互助 D.生態文明 答案 B 解析 ? ?單選題? 專業技術人員廣義的界定是指擁有()，并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。A.固定的專業技術 B.特定的專業技術 C.普遍的專業技術 D.一般的專業技術 答案 B 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三： √認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的()，而非全部。A.主要部分 B.大部分 C.一部分 D.小部分 答案 C 專業技術人員在不同的職場()，有著不同的表現。A.境界 B.時空 C.地位 D.層次 答案 A()關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。A.元生態 B.類生態 C.內生態 D.新生態 答案 B 生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是()優化生命樣態。A.三重生態圓融互攝 B.生態環境和諧 C.生態文明形態 D.生態因子和諧 答案 A 按照()管理的人員，不統計為專業技術人員。A.工農業

一、單選題

為了更好地發揮專業技術水平, 更好地為人民服務, 專業技術人員要有良好以至 優秀的()。C :職業道德修養

專業技術人員在職場中,首先要自覺遵守()職業道德。A :普遍的

專業技術人員職業道德,可從()、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。A :倡導性規范

專業技術人員職業道德的倡導性指向,即臻于(),不斷努力、追求、修養。B :更高的道德境界

專業技術人員職業道德的禁止性指向,即(),不能突破。B :職業道德底線 社會對專業技術人員的職業道德期待,比()的要求更高,更體現出與專業技術 標準相適配的、較高的職業道德修養、人格境界。A :一般職業道德

()是職場幸福的根本保障。B :職業道德

專業技術人員()不是夢。A :職場幸福

職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間, 職場幸福是不可忽視的人生大 問題。A :60-70% 亞里士多德說 , 幸福掌握在()自己的手中。B :我們每一個人

一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到,()教育讓教師充滿愉悅與幸福。A :生態體驗

專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感, 又可以實現與日常生活幸福之 間的相互促進、()。C :相互滋養

專業技術人員的職場生活,對于每一個個體人來說,猶如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航標和航線。B :職場之海

對專業技術人員來說,德商是生命的()。A :生態導航系統

專業技術人員在職場中,如果你生命中的云層遮蔽了陽光,那是因為你的()飛 得還不夠高。A :心靈 在生態體驗理論下,遵循生態之道和生命之道,融通()關系,讓專業技術人員 實現性命合一。A :三重生態

生態體驗理論的實踐應用,讓專業技術人員每天()地工作和生活,享受學習、工作和生活。B :詩意

生態體驗理論的職場實踐目標是, 讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語 的職場和人生的()境界。B :雙重幸福

我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪,我們自信的是有()為伴的七彩 陽光之路無限光明。B :生態體驗

生態體驗理論作為一種()理論, 對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。A :原創

生態體驗理論是關于()的存在形態、價值形態與運演形態的學說。A :生態體驗

生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系, 形成了三重生態觀、體驗本 體觀等()。A :八大觀

生態體驗式職業道德的核心理念,頂層哲學命題是()優化生命樣態。A :三重生態圓融互攝

生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子,共有()之多。A :12種

生態體驗式職業道德,即自覺融通(),臻于生態體驗境界,優化生命樣態的職 業道德。C :三重生態關系

所謂(),是一種生命的存在狀態,即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈 動持續地生存和發展。B :生態體驗

專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是()。A :生態體驗論

專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德,就是要()好三重生態關 系。A :融通

專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德, 就是要不斷臻于時時、處 處、事事和諧的()新境界。B :生態體驗

當自覺臻于生態體驗的境界時, 每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。A :美善和諧

當自覺臻于生態體驗的境界時, 每一個專業技術人員的生命會臻于()的新樣態。B :健康潤澤靚麗

當自覺臻于生態體驗之境時, 專業技術人員即超越了任務式工作狀態, 擺脫職場 倦怠情緒,而漸次步入()之中。A :職場藝境

生態體驗式職業道德的(),是領悟和融通三重生態關系。A :核心內容

()關系,即人與大自然的關系,包括天然的大自然和人工的自然物質環境。A :元生態

()關系,即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。B :類生態

()關系即人與其身心靈的關系。C :內生態

在生態體驗式職業道德的境界上,專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較,而煩惱、糾結。A :瑣事

在生態體驗式職業道德的境界上, 專業技術人員悅納自己, 利益他人, 享用職場 幸福,()藝境。B :悅享生命

生態體驗式職業道德的實踐理趣之一,是選擇()的職場實踐路向。A : √

生態體驗式職業道德的實踐理趣之一,是選擇()的職場實踐方式。B :合度

生態體驗式職業道德,化解職場()。A :人際困擾

專業技術立身既有優勢,也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。A :正負相間

依靠專業技術立身的人, 其職場和人生易出現的劣勢主要有, 自我中心、交往少 生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。C :人際冷漠

對三重生態關系的(),不僅影響我們在職場中的人際關系,也會影響到我們的 生命關系,和人生幸福感。B :融通度

專業技術人員職場智慧遮蔽之一:把專業技術的作用(),以為專業技術就是其 職場價值的全部。A :無限放大 專業技術人員職場智慧遮蔽之二:誤將專業技術人員本身的價值估計過高, 常常 在心里和關系處置方面,出現()的情形。B :大自己而小別人

專業技術人員職場智慧遮蔽之三:誤將專業技術工作當做職場價值的(),往往 忽視健康而拼命工作。A :全部

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一:()專業技術作用的邊界, 辯證理解 “道” 與“術”的關系。A :合理限定

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二:合理認識專業技術人員單子式存在本身的 價值,把自己置身于()之中,群集遨游藍海,發揮更大的戰略作用。B :職場群落

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三: √認識專業技術工作本身的價值。專業 技術只是生命和生活的(),而非全部。C :一部分

專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索, 把經驗上升為理論, 進入一種既有 明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態,自覺而自由地享受 職場泉涌性的快樂與幸福感。A :生態休閑

專業技術人員穿越職場云層的途徑之一:自覺調整心靈的高度, 盡量讓心靈飛得 足夠高,超越那種無形的壓力,早日看到單位里更()的事業發展天空。A :廣闊蔚藍

專業技術人員穿越職場云層的途徑之二:研究、順應()的制度,而不去觸碰那 種禁止性的制度。A :倡導性 專業技術人員在穿越職場云層的過程中,當你處于()的時候,下滑通道里的人 和事,就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。A :上升通道

專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的(),更有利于專業技術的自由舒 暢發揮與創造。A :關系氛圍

當你穿越了職場的生命云層, 你會感受到一種空前的職場和諧美善, 深層體驗到 職場的安寧穩靠,人人()地工作和創造。B :心情舒暢

專業技術人員在事業境界,表現出較多的()。B :獨立性

專業技術人員在志業境界,表現出較多()基礎上的自由創造、自在舒暢。C :互賴性

專業技術人員提升職場境界之一:清理工作和學習、生活習慣,自覺()良好的 工作和學習、生活習慣。A :培育

專業技術人員提升職場境界之二:扎扎實實提升自己的職場()。B :軟實力

專業技術人員提升職場境界之三:激發(),并在使命感的驅策下,做好職業生 涯規劃。B :使命感

專業技術人員有了使命感,并做好(),時間就變成了稀缺資源,且時間的管理 日趨有序、科學、合理、高效能。C :職業生涯規劃

專業技術人員有使命感的職場,有著明確的()、動力源。A :方向感

專業技術人員堅持()的修養,便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。B :從內到外

依《周易》之生命易變原理(命理),職場境界提升,需要從內到外()修養、修行、修煉。B :從內到外

《大學》的宗旨,在于弘揚光明正大的品德,在于使人(),在于使人達到最完 整的境界。B :棄舊圖新

從生命力及其釋放形態觀之,可類分為:A 類生命樣態,即(), B 類生命樣態, 即萎縮萎靡多病態, C 類生命樣態,平常平凡平庸態。C :健康潤澤靚麗態

馬克思提出人的本質的三重表現樣態:一是人的類本質表現樣態, 二是人的社會 本質表現樣態,三是人的()表現樣態。A :個體本質

生態體驗有效()生命樣態。B :優化

近30年的生態體驗研究與實驗發現:行動方式的(),可以有效優化生命樣態。A :體驗式干預

在三重生態圓融互攝中,獨立省悟或(),是洞開生命感覺之門,優化生命樣態 的智慧性行動。B :群集互動體驗

專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態, 客觀上構成影響同儕的生命感染源, 洋 溢出一種內在的生命正能量,反過來,又()的生命更加潤澤亮麗。C :滋養自身 在()中,全息沉浸,身心合一,三腦融通,悅享生命綻放成長藝境。A :生態體驗

二、多選題

時代呼喚()的專業技術人員。A :受人尊重 B :受人敬重

(),可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧,穿越生命的云層。A :道德 B :職業道德

三重生態觀揭示:當代人類的生存關系,由()之三重生態及其結構化關系而構 成。A :元生態 B :類生態 C :內生態

專業技術人員選擇 √的職場實踐路向,即由利己、索取指向,自覺調適到()指向。A :利他 B :奉獻

專業技術人員選擇合度的職場實踐方式, 即由炫耀型、防范型、排他型工作方式, 自覺調適到實干型、()工作方式。B :包容型 C :合作型

在職場中,一個懂得尊重他人,善于與人()的人,其專業技術便可得到良好發 揮, 便工作在天堂里, 反之, 其專業技術則難以得到應有發揮, 便似工作在地獄。A :溝通 B :合作

專業技術人員穿越職場云層的途徑之三:讓自己克服 “事不關己高高掛起” 的心 理,與領導、同事之間主動地(),同道相求,心有靈犀。A :相互關心 B :相互愛護

專業技術人員的職場境界, 一般地說來, 從謀生境界起步, 漸次經過自身修養和 單位的培養,經歷()境界?而層級上升。A :職業 B :事業 C :志業

按照《大學》的宗旨,()乃切實可行的職場提升路徑。A :修 B :齊 C :治 D :平

專業技術人員狹義的界定,是指在()單位(含非公有制經濟實體)中從事專業 技術工作的人員,以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。A :企業 B :事業

專業技術人員職業道德的內容,主要包括()。A :職業道德規范 B :職業道德觀念 C :情感 D :品質

各行各業,都有自己的職業道德,如()等。A :教師道德 B :醫務道德 C :商業道德

三、判斷題

一次體驗,勝過百次說教。

√

專業技術人員在生態體驗中,基于腦、激活腦、培育腦。

√

專業技術人員全息沉浸在群體成長中,可以不斷優化生命樣態。×

專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術, 并以其專業技術從事專業工 作,且因此獲得相應利益的人。×

按照公務員管理或參照公務員管理的人員,不統計為專業技術人員。

√

專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益,是職業道德的核心。√ 社會主義和共產主義的道德原則,從職業道德中具體體現出來。

√

職場表現中體現出職業道德。

√

深層透視, 不難發現, 專業技術人員在職場中的實際表現, 折射和體現出其職業 道德意志。× 真正內化于心的職業道德, 會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平,及其行為習慣上。

√

行為學家研究發現, 第一次見面的印象會在 8秒鐘內建立, 通過言談舉止等來判 斷。×

專業技術人員在不同的職場境界,有著不同的表現。

√

專業技術人員在職業境界,表現出較多的依賴性。

√

生命樣態觀, 是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問, 揭示出生命的 存在狀態、表達姿態及其陶養之道。

√

生態體驗理論揭示:人和其他生命就其存在狀態而言, 顯現為生態多樣性, 表達 姿態呈現為千姿百態、一體萬象。

√

《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題與答案二

1）單選題，共25題，每題4.0分，共100.0分 1 單選題

生態體驗式職業道德，化解職場()。1.2.3.A.人際困擾 B.人際排擠 C.復雜關系 4.答案A D.人際矛盾 單選題

生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及()的學問，揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。1.2.3.4.答案A 3 單選題

對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、()，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。1.2.3.4.答案A 4 單選題

當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于()的新樣態。1.A.快樂幸福 A.融通力 B.適應力 C.同化力 D.順應力 A.陶養 B.培養 C.贍養 D.撫養 2.3.4.答案B B.健康潤澤靚麗 C.平凡自然 D.形質俱佳 單選題

專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航標和航線。1.2.3.4.答案B 6 單選題

.當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入()之中。1.2.3.4.答案A 7 單選題 A.職場藝境 B.職場意境 C.職場心境 D.職場美境 A.職場之河 B.職場之海 C.職場之湖 D.職場大漠 專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的()飛得還不夠高。1.2.3.4.答案A 8 單選題

近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的()，可以有效優化生命樣態。1.2.3.4.答案A 9 單選題

生態體驗引領我們在職場中()。1.2.3.4.答案A A.性命合一 B.言行合一 C.內外合一 D.人我合一 A.體驗式干預 B.體驗式選擇 C.體驗式升級 D.體驗式設計 A.心靈 B.翅膀 C.眼界 D.航班 10 單選題

專業技術人員職業道德的內容，主要包括()、職業道德觀念、情感和品質。1.2.3.4.答案C 11 單選題

專業技術人員職業道德的禁止性指向，即()，不能突破。1.2.3.4.答案B 12 單選題

專業技術人員職業道德，可從()、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。1.2.3.4.答案A A.倡導性規范 B.規定性規范 C.傳統性規范 D.創新性規范 A.職業道德基礎 B.職業道德底線 C.職業道德常規 D.職業道德起點 A.職業道德知識 B.職業道德意志 C.職業道德規范 D.職業道德情感 13 單選題

對三重生態關系的()，不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。1.2.3.4.答案B 14 單選題

一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，()教育讓教師充滿愉悅與幸福。1.2.3.4.答案A 15 單選題

專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地()，同道相求，心有靈犀。1.2.3.A.相互交往，相互訴說 B.相互關心，相互愛護 C.相互觀察，相互關注 A.生態體驗 B.生活情境 C.知識傳授 D.技能訓練 A.適應度 B.融通度 C.關注度 D.順應度 4.答案B D.相互體察，相互支援 單選題

生態體驗式職業道德，即自覺融通()，臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。1.2.3.4.答案C 17 單選題

專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷()境界…而層級上升。1.2.3.4.答案B 18 單選題

專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：()專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。1.A.合理限定 A.事業—職業—志業 B.職業—事業—志業 C.志業—職業—事業 D.職業—志業—事業 A.五重生態關系 B.四重生態關系 C.三重生態關系 D.六重生態關系 2.3.4.答案A B.完全限定 C.部分限定 D.人為限定 單選題

專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、()工作方式。1.2.3.4.答案B 20 單選題

依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。1.2.3.4.答案C 21 單選題 A.人際矛盾 B.人際溫暖 C.人際冷漠 D.人際盤算 A.利他、奉獻型 B.包容型、合作型 C.悅己、悅人型 D.利己、損人型 《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人()，在于使人達到最完整的境界。1.2.3.4.答案B 22 單選題

生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐方式。1.2.3.4.答案B 解析 23 單選題

專業技術人員在不同的職場()，有著不同的表現。1.2.3.4.A.境界 B.時空 C.地位 D.層次 A.√ B.合度 C.多樣 D.偏正 A.棄舊革新 B.棄舊圖新 C.革故鼎新 D.吐故納新 答案A 24 單選題

在()中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。1.2.3.4.答案A 25 單選題

亞里士多德說,幸福掌握在()自己的手中。1.2.3.4.答案B

專業技術人員生態體驗式職業道德答案 單選題：

1．生態體驗式職業道德，化解職場（人際困擾）。

2． 生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及（陶養）的學問，揭示出生命的 存在狀態、表達姿態及其陶養之道。A.那些奮斗的人 B.我們每一個人 C.那些會享樂的人 D.少數有資本的人 A.生態體驗 B.生態文明 C.現場體驗 D.生態大我 3．對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、(適應力)，直接或間接地影響我們在職場中的人際關系和諧狀態。

4．當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于(健康潤澤靚麗)的新 樣態。

5．專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的（職場之海）中航行。迫切需要 √的航向、航標和航線。

6．當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入（職場藝境）之中。

7．專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的（心靈）飛得還不夠高。

8．近30年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的(體驗式干預)，可以有效優化生命樣 態。

9．生態體驗引領我們在職場中（性命合一）。

10．專業技術人員職業道德的內容，主要包括(職業道德情感)、觀念和品質。11.專業技術人員職業道德的禁止性指向，即(職業道德底線)，不能突破。12.專業技術人員職業道德，可從（倡導性規范）、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。

13.三重生態關系的（融通度），不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。

14.一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，（生態體驗）教育讓教師充滿愉悅與幸福。

15.專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，與領導、同事之間主動地(相互關心，相互愛護)，同道相求，心有靈犀。

16.生態體驗式職業道德，即自覺融通（三重生態關系），臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。17.專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位的培養，經歷(職業-事業-志業)境界…而層級上升。

18.專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：（合理限定）專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與“術”的關系。

19.業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、(包容型、合作型)工作方式。

20.依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交 往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受（人際冷漠）等。

21.《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人（棄舊圖新），在于使人達到最完整的境界。

22.生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇（√）的職場實踐路向。23.專業技術人員在不同的職場（境界），有著不同的表現。

24.在（生態體驗）中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。

25.亞里士多德說,幸福掌握在（我們每一個人）自己的手中。