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青年教師思想?yún)R報(bào)[精選]

時(shí)間:2019-05-12 01:51:08下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:青年教師思想?yún)R報(bào)[精選]

青年教師思想?yún)R報(bào)

改革開放二十多年來,中國的變化有目共睹。十億人口的神州大地上,正在掀起巨大的改革浪潮。每當(dāng)人們?yōu)橹蒙碛谶@樣一個(gè)時(shí)代而驕傲和喜悅的時(shí)候,都不會(huì)忘記那個(gè)偉大的名字———鄧小平。

作為中國人我們想更多地了解中國,也希望更多地了解作為這場(chǎng)改革的主要領(lǐng)導(dǎo)人的鄧小平,了解他的昨天和今天,了解他的工作和生活的各個(gè)側(cè)面。觀看了電影《鄧小平》我們了解了這位“中國人民的兒子”在十年浩劫是怎樣身處逆境仍殫精竭慮地探索著富民強(qiáng)國之路,也了解了為什么歷史選擇了這位偉人帶領(lǐng)十億中國人民走向富裕的新生活

鄧小平是位偉大的軍事家、理論家、經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)家,他無論在哪一方面都非常杰出。從年輕時(shí)起便是中國共產(chǎn)黨的一員,在人民革命和人民共和國的建設(shè)中,為中國人民做出過許多貢獻(xiàn)。他是與前國家主席毛澤東齊名的現(xiàn)代中國巨人,具有非凡的魅力和威信。他以在長期革命斗爭中所建立的功勛,以堅(jiān)定的馬克思主義者的智慧、魄力和威望,贏得了人民的信任。而他成為舉世矚目的人物,無疑是因?yàn)樗龑?dǎo)中國迅速地從“文化大革命”造成的災(zāi)難中擺脫出來,穩(wěn)步走上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確軌道。鄧小平目光遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng),反應(yīng)敏銳,行動(dòng)果斷鄧小平在他漫長的革命生涯中,有順利的發(fā)展,也經(jīng)受過嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他曾多次因堅(jiān)持正確的主張而受到錯(cuò)誤的打擊,卻由此博得更多人的信賴和愛戴。黨的十一屆三中全會(huì)后,以他為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體,把中國帶進(jìn)了一個(gè)新的歷史時(shí)期。鄧小平的一聲令下,推動(dòng)了中國的12億人民,使中國的進(jìn)程轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化。

鄧小平最大的功績是反對(duì)保守派,提倡改革,重視知識(shí),提倡科學(xué)救國。尤其在尊重知識(shí),尊重人才方面,鄧小平做的極為突出。他高瞻遠(yuǎn)矚,提出教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化,他創(chuàng)造出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新概念,強(qiáng)調(diào)「致富就是光榮」、「要讓一部分人先富起來」、「經(jīng)濟(jì)發(fā)展是個(gè)硬道理」。

鄧小平不僅是一位胸襟開闊的政治家,更是一位慈愛的父親和充滿人情味的老人,他的情感不僅支撐著一個(gè)幾口人的小家庭經(jīng)歷風(fēng)浪,更引導(dǎo)著十億人的大家庭追求幸福。

緬懷偉人業(yè)績,聆聽為人的教誨,鼓舞億萬中國人民為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而努力工作。作為一名青年教師,我們應(yīng)該立足本職,奉獻(xiàn)愛心,為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇:青年教師思想?yún)R報(bào)

鄧小平是位偉大的軍事家、理論家、經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)家,他無論在哪一方面都非常杰出。從年輕時(shí)起便是中國共產(chǎn)黨的一員,在人民革命和人民共和國的建設(shè)中,為中國人民做出過許多貢獻(xiàn)。他是與前國家主席毛澤東齊名的現(xiàn)代中國巨人,具有非凡的魅力和威信。他以在長期革命斗爭中所建立的功勛,以堅(jiān)定的馬克思主義者的智慧、魄力和威望,贏得了人民的信任。而

他成為舉世矚目的人物,無疑是因?yàn)樗龑?dǎo)中國迅速地從“文化大革命”造成的災(zāi)難中擺脫出來,穩(wěn)步走上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確軌道。鄧小平目光遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng),反應(yīng)敏銳,行動(dòng)果斷鄧小平在他漫長的革命生涯中,有順利的發(fā)展,也經(jīng)受過嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他曾多次因堅(jiān)持正確的主張而受到錯(cuò)誤的打擊,卻由此博得更多人的信賴和愛戴。黨的十一屆三中全會(huì)后,以他為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體,把中國帶進(jìn)了一個(gè)新的歷史時(shí)期。鄧小平的一聲令下,推動(dòng)了中國的12億人民,使中國的進(jìn)程轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化。鄧小平最大的功績是反對(duì)保守派,提倡改革,重視知識(shí),提倡科學(xué)救國。尤其在尊重知識(shí),尊重人才方面,鄧小平做的極為突出。他高瞻遠(yuǎn)矚,提出教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化,他創(chuàng)造出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新概念,強(qiáng)調(diào)「致富就是光榮」、「要讓一部分人先富起來」、「經(jīng)濟(jì)發(fā)展是個(gè)硬道理」。

鄧小平不僅是一位胸襟開闊的政治家,更是一位慈愛的父親和充滿人情味的老人,他的情感不僅支撐著一個(gè)幾口人的小家庭經(jīng)歷風(fēng)浪,更引導(dǎo)著十億人的大家庭追求幸福。

緬懷偉人業(yè)績,聆聽為人的教誨,鼓舞億萬中國人民為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而努力工作。作為一名青年教師,我們應(yīng)該立足本職,奉獻(xiàn)愛心,為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量

第三篇:青年教師思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織:

改革開放二十多年來,中國的變化有目共睹。十億人口的神州大地上,正在掀起巨大的改革浪潮。每當(dāng)人們?yōu)橹蒙碛谶@樣一個(gè)時(shí)代而驕傲和喜悅的時(shí)候,都不會(huì)忘記那個(gè)偉大的名字———***。

作為中國人我們想更多地了解中國,也希望更多地了解作為這場(chǎng)改革的主要領(lǐng)導(dǎo)人的***,了解他的昨天和今天,了解他的工作和生活的各個(gè)側(cè)面。觀看了電影《***》我們了解了這位“中國人民的兒子”在十年浩劫是怎樣身處逆境仍殫精竭慮地探索著富民強(qiáng)國之路,也了解了為什么歷史選擇了這位偉人帶領(lǐng)十億中國人民走向富裕的新生活。

***是位偉大的軍事家、理論家、經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)家,他無論在哪一方面都非常杰出。從年輕時(shí)起便是中國***的一員,在人民革命和人民共和國的建設(shè)中,為中國人民做出過許多貢獻(xiàn)。他是與前國家主席毛澤東齊名的現(xiàn)代中國巨人,具有非凡的魅力和威信。他以在長期革命斗爭中所建立的功勛,以堅(jiān)定的馬克思主義者的智慧、魄力和威望,贏得了人民的信任。而他成為舉世矚目的人物,無疑是因?yàn)樗龑?dǎo)中國迅速地從“文化大革命”造成的災(zāi)難中擺脫出來,穩(wěn)步走上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確軌道。***目光遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng),反應(yīng)敏銳,行動(dòng)果斷***在他漫長的革命生涯中,有順利的發(fā)展,也經(jīng)受過嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他曾多次因堅(jiān)持正確的主張而受到錯(cuò)誤的打擊,卻由此博得更多人的信賴和愛戴。黨的十一屆三中全會(huì)后,以他為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體,把中國帶進(jìn)了一個(gè)新的歷史時(shí)期。***的一聲令下,推動(dòng)了中國的12億人民,使中國的進(jìn)程轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化。

***最大的功績是反對(duì)保守派,提倡改革,重視知識(shí),提倡科學(xué)救國。尤其在尊重知識(shí),尊重人才方面,***做的極為突出。他高瞻遠(yuǎn)矚,提出教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化,他創(chuàng)造出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新概念,強(qiáng)調(diào)「致富就是光榮」、「要讓一部分人先富起來」、「經(jīng)濟(jì)發(fā)展是個(gè)硬道理」。

***不僅是一位胸襟開闊的政治家,更是一位慈愛的父親和充滿人情味的老人,他的情感不僅支撐著一個(gè)幾口人的小家庭經(jīng)歷風(fēng)浪,更引導(dǎo)著十億人的大家庭追求幸福。

緬懷偉人業(yè)績,聆聽為人的教誨,鼓舞億萬中國人民為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而努力工作。作為一名青年教師,我們應(yīng)該立足本職,奉獻(xiàn)愛心,為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。

此致

敬禮

匯報(bào)人:xxx

XX年月日

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第四篇:青年教師思想?yún)R報(bào)

青年教師思想?yún)R報(bào):改革開放二十多年來,中國的變化有目共睹。十億人口的神州大地上,正在掀起巨大的改革浪潮。每當(dāng)人們?yōu)橹蒙碛谶@樣一個(gè)時(shí)代而驕傲和喜悅的時(shí)候,都不會(huì)忘記那個(gè)偉大的名字———鄧小平。

作為中國人我們想更多地了解中國,也希望更多地了解作為這場(chǎng)改革的主要領(lǐng)導(dǎo)人的鄧小平,了解他的昨天和今天,了解他的工作和生活的各個(gè)側(cè)面。觀看了電影《鄧小平》我們了解了這位“中國人民的兒子”在十年浩劫是怎樣身處逆境仍殫精竭慮地探索著富民強(qiáng)國之路,也了解了為什么歷史選擇了這位偉人帶領(lǐng)十億中國人民走向富裕的新生活。

鄧小平是位偉大的軍事家、理論家、經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)家,他無論在哪一方面都非常杰出。從年輕時(shí)起便是中國共產(chǎn)黨的一員,在人民革命和人民共和國的建設(shè)中,為中國人民做出過許多貢獻(xiàn)。他是與前國家主席毛澤東齊名的現(xiàn)代中國巨人,具有非凡的魅力和威信。他以在長期革命斗爭中所建立的功勛,以堅(jiān)定的馬克思主義者的智慧、魄力和威望,贏得了人民的信任。而他成為舉世矚目的人物,無疑是因?yàn)樗龑?dǎo)中國迅速地從“文化大革命”造成的災(zāi)難中擺脫出來,穩(wěn)步走

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上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確軌道。鄧小平目光遠(yuǎn)大,意志堅(jiān)強(qiáng),反應(yīng)敏銳,行動(dòng)果斷鄧小平在他漫長的革命生涯中,有順利的發(fā)展,也經(jīng)受過嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他曾多次因堅(jiān)持正確的主張而受到錯(cuò)誤的打擊,卻由此博得更多人的信賴和愛戴。黨的十一屆三中全會(huì)后,以他為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體,把中國帶進(jìn)了一個(gè)新的歷史時(shí)期。鄧小平的一聲令下,推動(dòng)了中國的12億人民,使中國的進(jìn)程轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化。

鄧小平最大的功績是反對(duì)保守派,提倡改革,重視知識(shí),提倡科學(xué)救國。尤其在尊重知識(shí),尊重人才方面,鄧小平做的極為突出。他高瞻遠(yuǎn)矚,提出教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化,他創(chuàng)造出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新概念,強(qiáng)調(diào)「致富就是光榮」、「要讓一部分人先富起來」、「經(jīng)濟(jì)發(fā)展是個(gè)硬道理」。

鄧小平不僅是一位胸襟開闊的政治家,更是一位慈愛的父親和充滿人情味的老人,他的情感不僅支撐著一個(gè)幾口人的小家庭經(jīng)歷風(fēng)浪,更引導(dǎo)著十億人的大家庭追求幸福。

緬懷偉人業(yè)績,聆聽為人的教誨,鼓舞億萬中國人民為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而努力工作。作為一名青年教師,我們應(yīng)該立足本職,奉獻(xiàn)愛心,為全面建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量

思想?yún)R報(bào)參考例文: 敬愛的黨組織:

最近,我通過學(xué)習(xí)江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話,我深深地感到:“三個(gè)代表”的重要思想,是以江澤民同志為核心的黨中央站在世紀(jì)交替的歷史高度,著眼我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局,總結(jié)過去,立足當(dāng)前,面向未來所作出的精辟論斷;是深入總結(jié)我黨八十年歷史經(jīng)驗(yàn),深入思考世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)、緊密聯(lián)系我們黨面臨的形勢(shì)任務(wù)和現(xiàn)實(shí)狀況作出的科學(xué)結(jié)論;是對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)的新概括;是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展。這一重要論述,從根本上進(jìn)一步回答了在充滿希望和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì),我們要建設(shè)一個(gè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨的問題,是在新的歷史條件下全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng),是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

通過學(xué)習(xí)《講話》。我充分認(rèn)識(shí)到作為一名入黨積極分子,要想在實(shí)際工作中踐行好“三個(gè)代表”,首先必須深刻認(rèn)識(shí)和牢牢把握好“三個(gè)代表”的重要思想,并用以指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。

江澤民同志提出:“我們黨要始終代表中國先

進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求,尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求,通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。”生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的決定力量。生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑都要隨著生產(chǎn)力發(fā)展而發(fā)展。敏銳地把握我國社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢(shì)和要求,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,通過制定和實(shí)施正確的路線、方針、政策,采取切實(shí)的工作步驟,不斷促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,這是我們黨始終站在時(shí)代前列,保持先進(jìn)性的根本體現(xiàn)和根本要求。學(xué)習(xí)《講話》,一定要牢牢抓住解放和按照生產(chǎn)力這個(gè)根本任務(wù),牢固樹立改革和發(fā)展的基本觀點(diǎn),堅(jiān)定不移地履行好代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的職責(zé)。

江澤民同志指出:“我們黨要始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化的要求,促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高,以我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和書會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持。”牢牢把握中國先進(jìn)文化的發(fā)展趨勢(shì)和要求,堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),立足中國實(shí)際,著眼世界前沿,不斷發(fā)展健康向上、豐富多彩的、具有中國風(fēng)格、中國特色的社會(huì)主義文化,這也是我們黨始終站在時(shí)代前列,保持先進(jìn)性的根本體現(xiàn)和根本要求。學(xué)習(xí)《講話》,一定要高舉中國先進(jìn)文化的偉大旗幟,努力建設(shè)和弘揚(yáng)反映革命、建設(shè)和改革要求的新文化,滿足人民群眾日益增長的精神文化需求,推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)的全面發(fā)展和全面進(jìn)步。

江澤民同志指出:“我們黨始終代表中國最廣大人民的根本利益,就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作,必須堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上,使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。”全心全意為人民服務(wù),立黨為公,執(zhí)政為民,是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。我們黨的一切工作,必須以最廣大人民的根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)《講話》,一定要增強(qiáng)宗旨觀念,時(shí)時(shí)刻刻把人民群眾的利益掛在心上,始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民的利益。特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,都應(yīng)該有先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神。

“三個(gè)代表”是一個(gè)統(tǒng)一的整體。每個(gè)“代表”都有明確的要求,但三者之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。江澤民同志的《講話》對(duì)“三個(gè)代表”之間的關(guān)系,作了全面的論述,指出:“發(fā)展先進(jìn)的生產(chǎn)力,是發(fā)展先進(jìn)文化,實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)條件。人民群眾是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造主體也是實(shí)現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化,歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,不斷實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。”《講話》揭示的這種辨證統(tǒng)一關(guān)系,體現(xiàn)了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的統(tǒng)一,體現(xiàn)了物質(zhì)與精神、經(jīng)濟(jì)政治與文化的統(tǒng)一,也體現(xiàn)了歷史發(fā)展規(guī)律與歷史創(chuàng)造主體的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)《講話》,一定要全面領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”相互之間的關(guān)系,防止任何片面的理解甚至割裂開來的情況。

“三個(gè)代表”與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承,但又講了新話,是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的發(fā)展。《講話》明確指出:“三個(gè)代表”要求,與堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨是一致的。學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”時(shí),我們一定要注意把握它們之間既有繼承、又有發(fā)展,既有堅(jiān)持、又有創(chuàng)新的關(guān)系。按照《講話》所說,“全黨同

保持先進(jìn)性教育思想?yún)R報(bào)

當(dāng)前,以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),正在全黨范圍有步驟地展開。這是黨中央在深入研究新形勢(shì)新任務(wù)和黨員隊(duì)伍狀況基礎(chǔ)上作出的重大決策。

一年半內(nèi),6800萬黨員將走進(jìn)廣闊而生動(dòng)的教育課堂,堅(jiān)定理想信念,經(jīng)受黨性錘煉,滌除思想塵埃,昂揚(yáng)奮發(fā),煥然一新,迎接黨的85周歲生日。這是全黨政治生活中的一件大事,必將載入黨的光輝史冊(cè)。

保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育,關(guān)鍵之處,在于一個(gè)“先”字”。這個(gè)先,是先鋒的先,是敢為天下先的先,是先天下之憂而憂的先。只有讀懂這個(gè)先字,實(shí)踐這個(gè)先字,保持這個(gè)先字,保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育才能實(shí)現(xiàn)它偉大的歷史意義。

先鋒是對(duì)當(dāng)下的超越,是對(duì)未來的準(zhǔn)確把握,他不只是破壞和顛覆,更是一種創(chuàng)新和啟蒙。先鋒所指向的是更廣袤的未知和遼闊,是一種屹立于時(shí)代潮頭的精神高度。對(duì)于一個(gè)政黨來說,所謂先鋒,就是與時(shí)俱進(jìn),走在時(shí)代的前列。思想上走在前列,行動(dòng)上走在前列,所有的路線綱領(lǐng)方針政策,都順應(yīng)時(shí)代的潮流,體現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌,代表著時(shí)代前進(jìn)的方向。永遠(yuǎn)發(fā)展而不停滯,永遠(yuǎn)前進(jìn)而不后退,永遠(yuǎn)保持蓬勃旺盛的生命力而不陷于保守僵化。

中國共產(chǎn)黨一開始就以中國工人階級(jí)先鋒隊(duì)、中國人民和中華民族先鋒隊(duì)的面貌登上歷史舞臺(tái),充分顯示出馬克思主義政黨的先進(jìn)性。當(dāng)今世界,風(fēng)云變幻,如何引領(lǐng)時(shí)代的潮流,如何指引前進(jìn)的方向,是擺在我們黨面前的嶄新的課題和艱巨的挑戰(zhàn)。解答這個(gè)課題,迎接這個(gè)挑戰(zhàn),需要我黨繼續(xù)她不斷創(chuàng)新的先鋒境界,能夠始終與時(shí)代發(fā)展同步伐,與人民群眾共命運(yùn),勇于堅(jiān)持真理,不斷修正錯(cuò)誤,始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。

入黨積極分子思想?yún)R報(bào):經(jīng)過近一段時(shí)間的自己學(xué)習(xí)和黨員的幫助,本人在思想上積極要求上進(jìn),在工作中向黨員同志看齊,對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻。現(xiàn)將本人近期思想情況匯報(bào)如下:

第一,要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、鄧小平理論,是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得:理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。有些同志在重大問題上政治不敏銳,甚至失去辨別能力,重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏,政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論,才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中,在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。

第二,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際,是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)以致用。最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來改造主觀世界,端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高為人民謀福利的自覺性。評(píng)價(jià)一個(gè)共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣,看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫,實(shí)現(xiàn)學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

第三,掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì),對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來愈大。因此,我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。要干一行,愛一行,學(xué)一行,鉆一行,精通一行,努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

總之,共產(chǎn)黨員應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范和又紅又專的模范,不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論,而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

明白了這些道理,我在工作中有了方向,有了動(dòng)力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍認(rèn)真負(fù)責(zé),努力向黨員同志看齊,縮小同黨員同志的差距,爭取早日加入黨組織。

第五篇:青年教師思想?yún)R報(bào)(推薦)

2016青年教師思想?yún)R報(bào)

2016年就要結(jié)束,新的一年即將來到。回顧過去的一年,感慨萬千,現(xiàn)作年終總結(jié)如下,與諸位同行共勉。

當(dāng)班主任真是催人奮進(jìn)的一份差事,我親身感受到了“學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀”是一種什么樣的感受。當(dāng)班主任一年半,我不僅瘦了,還鍛煉了超好口才。年輕氣盛沒經(jīng)驗(yàn),自己經(jīng)常被氣得頭暈眼花、食欲大減,屆時(shí)對(duì)于“氣飽了”這三個(gè)字有了非常深刻的體會(huì)。每天都要做數(shù)次的即興演講,舌頭越來越靈活,肺活量越來越大。在這幾年的鍛煉中,我總結(jié)了一些小經(jīng)驗(yàn),與大家分享。

首先我發(fā)現(xiàn)三尺講臺(tái)并不是那么好站的,當(dāng)一個(gè)教室里幾十雙眼睛注視著我時(shí),什么疲憊犯困,什么頭疼腦熱,什么咽喉發(fā)炎,那都不是事,我必須要滿血復(fù)活。小小的崗位也讓我痛并快樂著,其實(shí)我們身上也是肩負(fù)很多人的期待的。因此在新的一年我一定要加強(qiáng)鍛煉,強(qiáng)身健體,絕不請(qǐng)假。

對(duì)于課堂教學(xué),我采取先仿造,再創(chuàng)造。初出茅廬,學(xué)習(xí)第一,仿造學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的教師來上課,仿造網(wǎng)上優(yōu)秀課堂來上課,從優(yōu)秀老師和課堂中思考運(yùn)用什么樣的課堂結(jié)構(gòu)和課堂用語,通過學(xué)生的課堂反映和課堂效果來不斷改進(jìn)。不斷完善,漸漸嘗試進(jìn)行創(chuàng)造,創(chuàng)造出適合自己的特點(diǎn)和所教學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式來。

管理學(xué)生,與學(xué)生談話,我學(xué)會(huì)了先求同,再求異。我們班男孩子特別喜歡打籃球,于是體育課總有人帶籃球來校。因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定曰,籃球不可帶入樓道,學(xué)生禁止自己帶籃球。需要的可以向體育組借用。于是我便在班里強(qiáng)調(diào)不允許帶籃球來校。但有個(gè)男孩總是偷偷帶來,前幾次我只是給予了警告,上次又發(fā)現(xiàn)時(shí),我就特別生氣,把他臭罵了一頓。罵完后我仔細(xì)想了一遍,總感覺很不對(duì),這樣的結(jié)果是,孩子不服氣,我不高興,效果沒達(dá)到。記得當(dāng)時(shí)我義正言辭的說,學(xué)校有規(guī)定不準(zhǔn)帶籃球,他蠻橫的回我,我就打會(huì)籃球怎么了? 細(xì)細(xì)思索,愛打籃球是錯(cuò)嗎?問了有經(jīng)驗(yàn)的老師,他說你應(yīng)該藝術(shù)的去處理這件事,而不是簡單粗暴。我開始明白,對(duì)于這個(gè)年齡的孩子,管理最沒效的手段就是講道理和發(fā)脾氣。青春期的孩子們,簡單直接。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,單純而又復(fù)雜。找他們談話時(shí),不能再以一個(gè)長者的身份來對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,學(xué)生的說法有時(shí)候會(huì)與老師的想法不一樣,我們要試著俯下身來,與學(xué)生的目光進(jìn)行平視,即使他的想法明顯就是錯(cuò)誤的也不要先否定他的想法,而是先做個(gè)耐心的傾聽者,靜靜地聽,聽到合理的地方時(shí)可以微微點(diǎn)頭。在傾聽完之后,試著把合理的觀點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)一番。接著,應(yīng)注意一下學(xué)生的表情,當(dāng)學(xué)生的情緒不再激動(dòng)的時(shí)候,再用委婉的口氣表達(dá)自己的不贊同,并用有力的事實(shí)來說服他,并給他留下臺(tái)階,給他留思考的空間。

處理學(xué)生間的矛盾,我采取先解決心情,再解決事情。一個(gè)班將近50個(gè)人,就一所學(xué)校而言就更多了。學(xué)生在一起時(shí)間長了,總會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。面對(duì)兩個(gè)學(xué)生吵架了或者一個(gè)學(xué)生主動(dòng)來向我訴苦,尋求解決方法時(shí),我必須要求自己保持冷靜,不要被他們的狀態(tài)所感染,要頭腦清醒,不是先急于去解決事情,而是先思考該如何解決他們的心情。

對(duì)學(xué)生的期望,我希望他們先成人,再成才。這個(gè)社會(huì),成功的人只會(huì)是少數(shù),大部分人都將是默默無聞,社會(huì)中的普通一員。所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人、一個(gè)行為習(xí)慣良好的人、一個(gè)不對(duì)社會(huì)造成危害的人。我們學(xué)校一直在實(shí)施的養(yǎng)成教育,我個(gè)人特別喜歡。我覺得老師不應(yīng)片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視其他方面。我們應(yīng)盡自己所能,營造良好的環(huán)境,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的苗頭并幫助學(xué)生改正,讓學(xué)生健康的成長。然后才能與學(xué)生談成功,才能鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力去爭取成為成功人士。

對(duì)學(xué)生的懲罰,這一直是困擾我的一個(gè)問題。

我相信所有的老師都曾經(jīng)懲罰過學(xué)生,因?yàn)槿魏我粋€(gè)孩子的成長一定伴隨著錯(cuò)誤,因此恰當(dāng)?shù)奶幜P是必須的,關(guān)鍵是對(duì)待處罰的態(tài)度和處罰的具體方式!帶班這么長時(shí)間,一直不太懂得如何科學(xué)而藝術(shù)的處罰學(xué)生。因?yàn)槟贻p氣盛脾氣暴躁,曾有過比較激烈的處罰方式,也對(duì)學(xué)生造成了一些傷害,為此我深感內(nèi)疚和后悔。

面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò),我曾經(jīng)用過手段有罰跑操場(chǎng)五圈,下蹲起100個(gè)等。自認(rèn)為這樣的處罰對(duì)學(xué)生有好處,可以鍛煉身體,培養(yǎng)耐力和毅力。為了體驗(yàn)一下處罰力度,我在家自己掐時(shí)間做了100個(gè)下蹲起,發(fā)現(xiàn)被罰學(xué)生很少能真正做完100個(gè),他們只是在應(yīng)付了事,并且并沒有對(duì)自己的錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)。這樣懲罰的意義就變質(zhì)了。為什么要懲罰?最重要的是通過科學(xué)藝術(shù)的處罰,讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)對(duì)錯(cuò)誤的思考過程,并從這個(gè)過程中得到啟發(fā),從而清楚地知道自己該如何面對(duì)錯(cuò)誤。因此懲罰孩子不能簡單、粗暴,缺乏理智。

剛剛帶班時(shí),對(duì)于犯錯(cuò)違反班規(guī)的孩子,我總是一陣稀里嘩啦的痛罵,當(dāng)我慢慢冷靜下來,看到學(xué)生屈服的樣子時(shí),一種后悔之意就會(huì)從我的內(nèi)心不斷涌上來,就會(huì)想:哎!我是不是太過了?懲罰完學(xué)生,學(xué)生確實(shí)也會(huì)認(rèn)錯(cuò)會(huì)改正。但我反而會(huì)心神不定,忐忑不安,覺得自己事情處理太急躁,很不應(yīng)該。現(xiàn)在回想,為什么發(fā)火早已忘記,但是我卻清楚的記得,當(dāng)我兇巴巴的罵完這個(gè)孩子之后,內(nèi)心充滿了愧疚,而不是生氣。

生氣就那一刻,但生氣完了之后,更多的是作為一個(gè)老師對(duì)自己的問責(zé)。我能不能更理性一點(diǎn)?能不能不要這么粗暴呢?能不能用一種更人文的方法呢?能不能給學(xué)生更多的尊重?能不能站在孩子的角度看問題呢?

老師最可怕的狀態(tài)是面對(duì)學(xué)生麻木不仁、小題大做、上綱上線,并且把批評(píng)孩子處罰學(xué)生成為教育生活的一種常態(tài)。我相信每一個(gè)老師都是凡人,都會(huì)有不可控制情緒的時(shí)候。但是作為一個(gè)老師,當(dāng)自己回歸理性狀態(tài)的時(shí)候,就要開始反省自我,那些行為和言語是不是不當(dāng),是不是違背了最基本的教育操守。

不斷的自省是一個(gè)教師不斷成長的重要原因,我們要勇于直面那個(gè)充滿過錯(cuò)的我,表達(dá)我們內(nèi)心的一種問責(zé)。當(dāng)一個(gè)老師忍不住嚴(yán)厲批評(píng)孩子或是處罰學(xué)生之后,要有一種什么心態(tài)?要有一種憐憫之心,我覺得每個(gè)人都不喜歡被罵,被處罰,那可不是什么好滋味。

怎么才能保持住我們的問責(zé)之心呢?如何展現(xiàn)對(duì)學(xué)生懲罰的藝術(shù)性?我覺得就是同理心與憐憫之心,試著站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題,試著從對(duì)方的感受出發(fā)做出一種教育判斷,這事情至于大動(dòng)干戈的懲罰學(xué)生嗎?有必要嗎?有那么嚴(yán)重嗎?嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰中要帶著深深的同理之心。因?yàn)槲倚睦镏罌_動(dòng)的懲罰學(xué)生那是什么感覺,生氣就是那一刻的爆發(fā),氣完之后更多的是內(nèi)心的自責(zé)與不安。

事后我總是問自己:能不能更智慧一點(diǎn)呢?能不能不要總是這么低水平好不好?我一直覺得,教師氣急敗壞懲罰學(xué)生的時(shí)候,是教師無能的一種表現(xiàn),也是教師修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。不管什么人,暴怒之后心理就是空虛,暴怒之后就有一種發(fā)自內(nèi)心的一種負(fù)疚感。

教師要有對(duì)學(xué)生從骨子里面透出來一種尊重,學(xué)生其實(shí)特別敏感。教育要貼近孩子,還要保持心靈輕盈的、淡定的、敏感的一個(gè)狀態(tài),能夠馬上接收到一種自己的負(fù)疚感,馬上能讀懂,讀懂了以后而且就要及時(shí)撫平心靈,而且撫平的方式充滿無痕,是那么的盡在不言語中。

所以處罰學(xué)生的最高境界是不是也應(yīng)該是落雪無痕呢?

最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)每年組織的匯報(bào),讓我能夠靜下心來思考一些問題,感謝初二年級(jí)組的所有老師們,一年里的包容與幫助,感謝2016,滿滿收獲的一年,然后給新的一年2017一個(gè)大大的擁抱!

2016.12.25

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