第一篇：靖邊縣發(fā)展改革局干部作風(fēng)整頓活動(dòng)階段總結(jié)

靖邊縣發(fā)展改革局干部作風(fēng)整頓活動(dòng)階段總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)、中省市紀(jì)委全會(huì)和全市干部作風(fēng)整頓會(huì)議精神，深入推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，切實(shí)解決當(dāng)前我縣干部作風(fēng)方面存在的突出問題，努力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，按照縣委決定，從今年2月份開始在全縣開展為期半年的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，按照靖發(fā)﹝2012﹞1號(hào)文件要求，發(fā)改局開展了干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第一階段工作。

在第一階段，我局召開了機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)、研究討論《靖邊縣發(fā)展改革局關(guān)于開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的討論會(huì)，同時(shí)結(jié)合我局自身工作實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、開展理論宣傳等方式，學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中共靖邊縣委關(guān)于開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的意見》等文件。借此次整頓活動(dòng)，我局所有干部進(jìn)行了作風(fēng)自查、互評(píng)互學(xué)，以此讓我局全體干部自覺糾正自身在工作作風(fēng)上存在的突出問題。

在第一階段，全體局領(lǐng)導(dǎo)、下屬事業(yè)單位各主要負(fù)責(zé)人等相關(guān)同志，研究討論了我局干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案，成立了靖邊縣發(fā)展改革局干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由我局局長(zhǎng)王建華同志兼任，副組長(zhǎng)為我局副局長(zhǎng)崔彥華同志，成員為劉曉軍、崔小芹、拓宏偉、董耀征、白海軍、李亞曉、魚智廣、王喜平等同志組成。在今后的整頓活動(dòng)中，我局將嚴(yán)格按照制定的實(shí)施方案，進(jìn)行干部作風(fēng)整頓活動(dòng)各個(gè)階段的相關(guān)工作，讓干部作風(fēng)大改觀，得實(shí)效。

我局干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第一階段已按照《意見》要求，順利完成宣傳動(dòng)員、理論學(xué)習(xí)等相關(guān)工作，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段。

靖邊縣發(fā)展改革局 二О一二年三月十日

第二篇：靖邊縣發(fā)展改革局干部作風(fēng)整頓工作簡(jiǎn)報(bào)

靖邊縣發(fā)展改革局干部作風(fēng)整頓

工作簡(jiǎn)報(bào)

靖邊縣發(fā)展改革局2012年3月5日

發(fā)展改革局召開機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)

為了深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)、中省市紀(jì)委全會(huì)和全市干部作風(fēng)整頓會(huì)議精神，深入推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，切實(shí)解決當(dāng)前我縣干部作風(fēng)方面存在的突出問題，努力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，按照縣委決定，從今年2月份開始在全縣開展為期半年的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，我局于2012年2月28日召開了此次動(dòng)員會(huì)。

動(dòng)員會(huì)上，全體干部職工集中學(xué)習(xí)了《中共靖邊縣委關(guān)于開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的意見》。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《意見》中關(guān)于整頓活動(dòng)的原則、整頓重點(diǎn)、方法步驟等。同時(shí)，在干部作風(fēng)整頓方面，結(jié)合我局實(shí)際，制定了《靖邊縣發(fā)展改革局開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，主要舉措有：（1）堅(jiān)持組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保此次活動(dòng)順利開展并取得成效，經(jīng)研究決定成立靖邊縣發(fā)展改革局干部作風(fēng)整頓活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為王建華局長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由崔彥華副局長(zhǎng)擔(dān)任，成員由劉曉軍、崔小芹、拓宏偉、董耀征、白海軍、李亞曉、魚智廣、王喜平等同志組成；（2）堅(jiān)持學(xué)以致用，反對(duì)不求甚解。要以學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)為契機(jī)，自覺用先進(jìn)理念武裝頭腦，提高廣大黨員干部的政治水平，樹立科學(xué)發(fā)展觀，確立與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思維、新觀念，不斷強(qiáng)化中心觀念、全局觀念、市場(chǎng)觀念和發(fā)展觀念；（3）堅(jiān)持勤政敬業(yè)，反對(duì)敷衍塞責(zé)。要樹立全局觀念和大局意識(shí)，自覺維護(hù)縣委、縣政府決策的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，做到令行禁止、步調(diào)一致，保證政令暢通；（4）堅(jiān)持守崗盡責(zé)，反對(duì)自由散漫。要嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，通過配備指紋簽到設(shè)備及一把手巡崗等方式，杜絕上班期間紀(jì)律松散等現(xiàn)象；（5）堅(jiān)持勤政廉潔，反對(duì)以權(quán)謀私。要加強(qiáng)對(duì)干部的理想信念和廉潔從政教育，注意發(fā)現(xiàn)、宣傳、弘揚(yáng)清正廉潔、克己奉公的黨員干部模范典型；（6）堅(jiān)持群眾路線，反對(duì)脫離群眾。要突出全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，強(qiáng)化公仆意識(shí)，使廣大機(jī)關(guān)干部牢固樹立在其位謀其政、行其權(quán)負(fù)其責(zé)的責(zé)任意識(shí)，塑造良好的公仆形象；（7）堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。局屬各單位財(cái)務(wù)由機(jī)關(guān)實(shí)行統(tǒng)一管理，財(cái)務(wù)支出實(shí)行會(huì)審聯(lián)簽制。

此次動(dòng)員會(huì)明確的指出了我局在今后干部作風(fēng)中的工作重點(diǎn)，主要舉措，讓每一位干部都能按照縣委、縣政府要求，結(jié)合自身工作職責(zé)，履行工作義務(wù)，提升工作素質(zhì)，務(wù)必讓此次整頓活動(dòng)取得實(shí)效。

第三篇：靖邊七小干部作風(fēng)整頓

靖邊七小干部作風(fēng)整頓實(shí)施方案

按照教育局開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，立足“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”，從學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界普遍關(guān)注的學(xué)校教育教學(xué)、師德師風(fēng)、學(xué)校內(nèi)部管理，等問題入手，切實(shí)制訂整改措施，扎實(shí)整改。多渠道、多方面排查、征求意見，認(rèn)真查找作風(fēng)中存在的問題，結(jié)合學(xué)校作風(fēng)現(xiàn)狀，特制定整改方案如下。

一、整改的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì)和市第十一次黨代會(huì)精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞主題，針對(duì)目前學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，堅(jiān)持實(shí)事求是、探索創(chuàng)新、長(zhǎng)效管理、提高效能的工作原則，通過切實(shí)而認(rèn)真的整改，全體教職員工的觀念、職能和作風(fēng)得到進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾，在解放思想、攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)、提高效率等方面取得新突破，為加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和作風(fēng)保障。

二、整改的重點(diǎn)

廣泛征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見，是搞好整改工作的基礎(chǔ)。學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過認(rèn)真分析研究，針對(duì)目前我校存在的主要問題和不足，在發(fā)動(dòng)全體教職員工認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，明確了此次整改方向，提出了整改的重點(diǎn)和措施。對(duì)于各類整改內(nèi)容都確定分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任人。

（一）整改重點(diǎn)：

我校兩年多來，通過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、全體師生的共同努力，學(xué)校從建設(shè)、硬件設(shè)施的配備、師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展、教育教學(xué)的管理、教學(xué)質(zhì)量的提升、校紀(jì)校風(fēng)的整頓、校園文化建設(shè)等方面得到質(zhì)的飛躍，現(xiàn)已形成了比較規(guī)范的管理體系，也打造出了一支比較愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，但與上級(jí)部門的高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)任務(wù)相比，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍中仍然存在著一些不容忽視和亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，急待整改。

1、工作紀(jì)律不嚴(yán)，作風(fēng)不實(shí)

部分教師缺乏時(shí)間觀念，缺乏服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，在思想上存在懶惰，精神上存在懈怠，工作上存在湊合的不良現(xiàn)象，觀念仍然不強(qiáng)，上班存在遲到、早退，開會(huì)不能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，外出不能請(qǐng)假，上班有上網(wǎng)玩游戲等不良現(xiàn)象。不能以身作則、嚴(yán)于律己，不能明確責(zé)任，不能創(chuàng)造性地完成任務(wù)和本職工作,工作效率不高。

2、學(xué)習(xí)和教研教改的氛圍不濃

少數(shù)教師不注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和自覺性。在學(xué)習(xí)上靜不下心，習(xí)慣照抄照搬，工作計(jì)劃沒思路，具體落實(shí)沒招數(shù)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)出理論指導(dǎo)不強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)能力薄弱、新課程標(biāo)準(zhǔn)不清、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不到位等現(xiàn)象。二是整體的教研教改氛圍不濃。部分教師沒有教研教改意識(shí)，仍然墨守成規(guī)，因循守舊，不能及時(shí)地有針對(duì)性的對(duì)

自己的教育教學(xué)過程和得失進(jìn)行反思，不撰寫教學(xué)論文，不進(jìn)行課題研究，對(duì)校本教研的活動(dòng)不能認(rèn)真準(zhǔn)備，相互學(xué)習(xí)交流、評(píng)課議課流于形式，不能深刻的發(fā)表自己的見解，難以得到活動(dòng)的目的和自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、師德建設(shè)有待加強(qiáng)

少數(shù)教師主人翁思想比較淡薄，缺乏勤儉節(jié)約和主動(dòng)參與學(xué)校管理和建設(shè)的意識(shí)，不能公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，有體罰、諷刺、歧視學(xué)生的現(xiàn)象；不能按課程安排上課，有擠課、挪課、缺課現(xiàn)象；不遵守課堂常規(guī)要求，課堂上有接打手機(jī)、坐著講課、不按時(shí)進(jìn)堂等現(xiàn)象。

4、課堂教學(xué)質(zhì)量急待提高

少數(shù)教師不認(rèn)真?zhèn)浒福汇@研教材，不設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，不精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)，不學(xué)習(xí)課件制作和多媒體的運(yùn)用，照抄教案、照本宣讀，忽視學(xué)生的實(shí)際情況和情感體驗(yàn)，不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)交流習(xí)慣，不注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，敷衍塞責(zé)，上無目的的課，嚴(yán)重的制約著課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、管理制度的落實(shí)急待加強(qiáng)

在有些制度的落實(shí)實(shí)施、考核評(píng)估中，過程管理不嚴(yán)不細(xì)，有的還比較不實(shí)。主管領(lǐng)導(dǎo)管理落實(shí)不到位，對(duì)存在的問題不能及時(shí)的糾正指出，缺乏明確性和紀(jì)律性，有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)人浮于事的現(xiàn)象。

（二）整改措施：

1、師德方面

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為整頓師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，建立和完善各種師德制度，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表。通過開展教師職業(yè)道德修養(yǎng)征文比賽活動(dòng)，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

2、教育觀念方面

與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學(xué)校把“換腦筋、樹形象、爭(zhēng)一流”作為整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個(gè)結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，不斷拓寬知識(shí)面，做適應(yīng)時(shí)代要求的新型教師。

（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

3、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)工作是我校的立校之本、興校之源，為此學(xué)校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點(diǎn)和突破口，做到三

個(gè)結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同教師的在職進(jìn)修結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師的在職進(jìn)修，要求全體教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)，鼓勵(lì)年輕教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上再提升。

（2）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，真正樹立課堂教學(xué)的精品意識(shí)和優(yōu)質(zhì)意識(shí)，成為學(xué)識(shí)淵博、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

（3）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學(xué)的長(zhǎng)興不衰。

三、整改工作的組織保障

整個(gè)整改工作在學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施，形成人人有整改意識(shí)，將工作目標(biāo)分解，層層落實(shí)責(zé)任，努力形成全員參與整改的工作格局和機(jī)制。為確保整改工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)整個(gè)整改過程實(shí)施全程督查，及時(shí)匯總、收集有關(guān)整改方面的動(dòng)態(tài)信息，協(xié)調(diào)整改過程中的具體事宜。實(shí)行整改工作責(zé)任制，與考核掛鉤，對(duì)整改有力、效果明顯、工作局面改觀的相關(guān)人員給予通報(bào)表彰；對(duì)整改不力、甚至消極應(yīng)付的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

四、方法與步驟

此次干部作風(fēng)整頓時(shí)間為半年，從2012年2月下旬開始，至2012年7月底結(jié)束，分為四個(gè)階段進(jìn)行。

學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2月下旬至3月上旬）。校召開作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，安排部署學(xué)校的作風(fēng)整頓活動(dòng)，針對(duì)本校存在的實(shí)際問題制定出整頓方案。

整改階段（3月下旬至4月底）。根據(jù)活動(dòng)方案中學(xué)校存在的實(shí)際問題，按照“五對(duì)照五檢查”的整改思路逐項(xiàng)進(jìn)行整改。并且要求教師寫出承諾書和心得體會(huì)。

整改提高階段（5月至6月）。根據(jù)整改的情況，再逐項(xiàng)進(jìn)行自查，對(duì)仍然存在的問題進(jìn)行再整改，對(duì)頑固不化的人員要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確實(shí)做到完全改進(jìn)的目的。

總結(jié)評(píng)比階段（7月份）。學(xué)校根據(jù)整改情況寫出整改的書面總結(jié)報(bào)告，在全體教師會(huì)上交流，總結(jié)評(píng)比出先進(jìn)個(gè)人。

總之,我校要通過各項(xiàng)措施的落實(shí),將邊學(xué)邊查,邊查邊改,邊整邊貫穿始終,使集中整頓成果與提高教學(xué)質(zhì)量有效結(jié)合, 確保學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯改善，創(chuàng)新能力有明顯提高，競(jìng)爭(zhēng)觀念有明顯增強(qiáng)，工作效率和服務(wù)水平有明顯改進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。切實(shí)的做到以作風(fēng)整頓為尺，以查擺問題為鑒，以勇于創(chuàng)新，敢于開拓的實(shí)踐精神，以雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，向黨委政府和人民交一份滿意的答卷。

靖邊七小 2012-3-1

第四篇：干部作風(fēng)整頓各階段總結(jié)

市一幼干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第一、二階段工作總結(jié)

按照區(qū)干部作風(fēng)整頓辦公室部署和區(qū)教育局具體要求，3月上旬以來，我園深入開展了干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求做完了規(guī)定動(dòng)作并有創(chuàng)新地完成了第一、二階段的任務(wù)，已取得初步成效，通過一個(gè)多月“加強(qiáng)干部管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)的作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，達(dá)到了教育干部和教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)服務(wù)意識(shí)、推動(dòng)工作的目的。現(xiàn)將一、二階段工作開展情況總結(jié)如下：

一、主要做法

市一幼此次干部作風(fēng)整頓活動(dòng)本著“標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，方法要活，工作要實(shí)”的原則，堅(jiān)持“作風(fēng)整頓與日常管理相結(jié)合、作風(fēng)整頓與教育教學(xué)兩促進(jìn)”的工作思路，在工作任務(wù)重、人員緊的情況下，抽調(diào)精干力量，迅速成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室處理日常事務(wù)。明確了分工、落實(shí)了責(zé)任。及時(shí)研究制定了《市一幼干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)作出了具體的安排。各部門按照 園所部署，結(jié)合實(shí)際，制定了整頓方案，落實(shí)了專人負(fù)責(zé)，主動(dòng)展開工作，迅速進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真落實(shí)好各階段目標(biāo)任務(wù)，已取得初步成效。

（一）在學(xué)習(xí)討論階段，緊密聯(lián)系干部、教職工的思想、工作實(shí)際，深入發(fā)動(dòng)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)討論，打牢作風(fēng)整頓建設(shè)思想和理論基礎(chǔ)。

1、抓好思想發(fā)動(dòng)。3月7日，我園召開了干部作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，全體教職工參加會(huì)議。會(huì)上，園長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，指出了園

所目前在思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的亟待解決的突出問題，明確了干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的目的和意義。要求全體教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部大力倡導(dǎo)和培養(yǎng)胡錦濤總書記提出“八個(gè)方面”的良好風(fēng)氣，抓住作風(fēng)整頓契機(jī)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整工作狀態(tài)，保持嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的根本要求，緊緊圍繞“搶抓機(jī)遇，內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化機(jī)制，提高質(zhì)量”的思路。扎實(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教職工思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。各處室分別召開會(huì)議，做好思想再動(dòng)員工作。通過深入的思想發(fā)動(dòng)，切實(shí)把全體干部的思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣教育局的部署和要求上來。

2、抓好學(xué)習(xí)討論。一是學(xué)校整頓辦結(jié)合工作實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容，保證了10天的集中學(xué)習(xí)討論時(shí)間。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，每次集中學(xué)習(xí)，都由分管領(lǐng)導(dǎo)組織集中學(xué)習(xí)、集中討論，鞏固學(xué)習(xí)成果。三是注重學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并進(jìn)行了一次詳細(xì)檢查，每人上交了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，一片自糾自查報(bào)告，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，重點(diǎn)傳達(dá)學(xué)習(xí)了區(qū)委干部作風(fēng)整頓活動(dòng)有關(guān)文件，中央六中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《教育法》、《教師法》、等有關(guān)文件。認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)討論。通過采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與督促推動(dòng)相結(jié)合、組織學(xué)習(xí)與開展討論相結(jié)合等方式，全校干部職工妥善處理好工作和學(xué)習(xí)矛盾，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫剖析材料、開展交心談心活動(dòng)，邊學(xué)邊改，為查擺問題、整改提高打下了基礎(chǔ)。

（二）在查找問題階段，圍繞“找準(zhǔn)抓住突出問題”，多渠道征求意見，深入查找問題，著力解決突出問題。

1、領(lǐng)導(dǎo)與干部之間、同事與同事之間，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，推動(dòng)了全校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

2、對(duì)照檢查，深入剖析。一方面將收集的意見和建議原汁原味地反饋給各部門和個(gè)人，并認(rèn)真對(duì)照問題深入思考，自我檢查，每名干部職工都撰寫了個(gè)人的剖析材料。另一方面，針對(duì)學(xué)校干部隊(duì)伍中存在的個(gè)別干部“精神不振、狀態(tài)不佳，工作措施不硬、落實(shí)不力，工作效率不高、質(zhì)量不好，協(xié)調(diào)溝通不力、運(yùn)轉(zhuǎn)不暢”等四個(gè)方面突出問題，有針對(duì)性地提出了整改措施，為開好黨總支民主生活會(huì)和整改提高做好了準(zhǔn)備。

3、結(jié)合工作，邊查邊改。通過作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入開展，有力推進(jìn)了當(dāng)前工作。工會(huì)開展了師德建設(shè)論文評(píng)選

三、存在的問題和解決措施

我園干部作風(fēng)整頓建設(shè)工作雖然取得了一定成效，但還存在著查擺整改不平衡、宣傳力度不夠等問題。對(duì)照區(qū)委、區(qū)教育局的要求，還存在差距。一是作風(fēng)整頓一、二階段正值學(xué)校開學(xué)不久各項(xiàng)工作緊張進(jìn)行期間，工作比較繁忙，活動(dòng)開展情況參差不齊，個(gè)別干部撰寫的《個(gè)人剖析材料》不夠深刻。二是個(gè)別干部的思想認(rèn)識(shí)不到位，還未完全進(jìn)入工作狀態(tài)，存在得過且過、盲目樂觀思想。三是少數(shù)干部整頓提高的自身針對(duì)性不強(qiáng)，存在自高自大、走形式、擺花架子現(xiàn)象。針對(duì)上述種種問題，園委會(huì)、要求各處室要夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，圍繞“根本在解決問題推進(jìn)工作”的目標(biāo)，在干部作風(fēng)整頓第三階段徹

底解決上述存在的問題。在今后工作中，立足教學(xué)改革，以服務(wù)學(xué)生為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)干部職工經(jīng)常性教育，將干部作風(fēng)整頓建設(shè)納入制度化管理，建成長(zhǎng)效機(jī)制，把握?qǐng)@辦成全市一流的幼兒園。

二○一二年三月三十一日

市一幼干部作風(fēng)整頓建設(shè)第三階段工作總結(jié)

我園自4月1日進(jìn)入干部作風(fēng)紀(jì)律整頓第三階段以來，園所對(duì)照第二階段自我分析和民主生活會(huì)中查找出來的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、制度和工作等方面存在的問題，按照上級(jí)要求，從園所領(lǐng)導(dǎo)干部到每一位教職工，都認(rèn)真進(jìn)行了梳理，并對(duì)癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標(biāo)責(zé)任、時(shí)限和今后努力方向，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)整改工作。對(duì)于能夠馬上解決的問題，立即進(jìn)行整改；對(duì)于一些不能夠馬上解決的問題，也都拿出了解決的時(shí)限和要求；對(duì)于一些個(gè)別性的、根本不能解決的問題，也給大家做了清楚的解釋；對(duì)于一些全局性的、涉及工作長(zhǎng)遠(yuǎn)性的問題，努力在體制機(jī)制上進(jìn)行加強(qiáng)和完善，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

在改進(jìn)提高工作中，我們通過采取有效措施，狠抓落實(shí)，已經(jīng)有針對(duì)性地扎實(shí)解決了一些存在的問題，取得了明顯成效。具體主要表現(xiàn)在：一是針對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)干部思想疲軟的問題，組織開展了學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作。我們責(zé)成整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)每一位撰寫的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)逐個(gè)進(jìn)行檢查。檢查中，對(duì)于筆記原文照抄照搬、內(nèi)容沒有條理、字跡潦草不工整等純屬應(yīng)付交差的；對(duì)于寫心得不結(jié)合自身實(shí)際，內(nèi)容存在假、大、空，或相互照抄內(nèi)容雷同，以及從網(wǎng)上或其他書刊、報(bào)紙中照抄的，一律發(fā)回本人重新補(bǔ)課學(xué)習(xí)。所有領(lǐng)導(dǎo)干部所寫的心得體會(huì)必須交校長(zhǎng)簽字審閱。

一、是針對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部工作華而不實(shí)、組織紀(jì)律觀念淡薄的問題，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)隨地監(jiān)督干部職工的行為，一

經(jīng)發(fā)現(xiàn)在工作中丟三落

四、應(yīng)付交差、不負(fù)責(zé)任；上班期間打撲克、玩電腦游戲、聊天等行為，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，決不手軟。

二、是針對(duì)制度建設(shè)中查擺找出來的問題，進(jìn)一步從實(shí)際需要出發(fā)，整章建制抓完善、抓規(guī)范、抓提高，確保實(shí)現(xiàn)以制度管人的目的。

園所對(duì)各項(xiàng)管理制度進(jìn)行了一次全面和徹底的整理工作。園所召開教代會(huì)，對(duì)園所的各項(xiàng)制度群策群力進(jìn)行了整理和完善。整理的重點(diǎn)是對(duì)目前不符合實(shí)際的、務(wù)虛的、模棱兩可的、執(zhí)行中可操作性不強(qiáng)或難以操作的項(xiàng)目和條款，該廢止的廢止，該刪減的刪減，該增補(bǔ)的增補(bǔ)。整理完善后將統(tǒng)一打印并裝訂成冊(cè)，發(fā)放給每一位教職工，作為今后各項(xiàng)管理工作的依據(jù)。

三、是針對(duì)園所工作中存在的問題，花大力氣徹底整改。從教育教學(xué)、管理與獎(jiǎng)懲制度、人事等等多方面，進(jìn)一步作了改進(jìn)和加強(qiáng)，有力地推進(jìn)了園所 的各項(xiàng)工作。園所自加壓力，各職能部門擬定工作計(jì)劃，確定本應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù)。為

總之，通過第三階段的改進(jìn)提高，園所從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、制度到工作各方面都發(fā)生了明顯變化。政治紀(jì)律組織紀(jì)律進(jìn)一步增強(qiáng)，思想作風(fēng)工作作風(fēng)進(jìn)一步強(qiáng)化，干部隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，工作紀(jì)律進(jìn)一步嚴(yán)格，學(xué)校的公信力和執(zhí)行力進(jìn)一步提高，形成了一種凝心和氣、愛崗和業(yè)的良好工作環(huán)境和氛圍，為圓滿完成今年各項(xiàng)工作提供了良好的思想作風(fēng)、紀(jì)律和組織保障。今后，我們將進(jìn)一步鞏固整頓成果，不斷建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，按照上級(jí)的要

求，全面推進(jìn)學(xué)校工作，為促進(jìn)東興鄉(xiāng)教育的發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

第五篇：局中層干部作風(fēng)整頓活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

作風(fēng)整頓，提高自我——局中層干部作風(fēng)整頓活動(dòng)總結(jié)材料

近一個(gè)月來，××局全面開展一場(chǎng)“敬業(yè)愛局、求真務(wù)實(shí)”作風(fēng)整頓活動(dòng)，局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上分6個(gè)方面指出了目前工作存在的問題并提出了要求。××局要建設(shè)現(xiàn)代化郵區(qū)中心局，全局職工必須從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，打破“混日子，過一天浪費(fèi)一天；個(gè)人利益大于企業(yè)利益，只知道向企業(yè)索取，不懂得付出”的傳統(tǒng)觀念，此次作風(fēng)整頓目前也就是在全局牢固樹立敬業(yè)愛局的主人翁精神，最大限度發(fā)揮個(gè)人的潛能，提高工作效率。

報(bào)刊分發(fā)局由于站點(diǎn)分散的原因，開了兩次動(dòng)員大會(huì)，兩次自查自糾活動(dòng)，結(jié)合報(bào)刊分發(fā)局作風(fēng)整頓工作的開展情況，我把自己的感受談一談：

一、作風(fēng)方面：

8月份，我作為職能部門綜合考評(píng)小組的組長(zhǎng)，對(duì)各個(gè)生產(chǎn)部門進(jìn)行了走訪調(diào)研，其中反映較多的問題是職能部門下來一線調(diào)研較少，了解情況不夠細(xì)致。從這我得到啟示，是否在一線職工當(dāng)中，對(duì)于科室人員的反映也是如此呢，在我們管理當(dāng)中，是不是也因?yàn)橹褂诒砻妫栽斐山鉀Q問題往往不能一次性完成呢。利用質(zhì)量檢查的機(jī)會(huì)，我多次組織科室人員同一線職工齊上班，一方面可以跟班作業(yè)，完全掌握生產(chǎn)情況，另一方面，通過與職工的溝通，吸取了許多有建設(shè)性的意見，比如說班務(wù)方面，質(zhì)量方面，服務(wù)方面。給后期報(bào)刊分發(fā)局開展的流程再造工作打下了基礎(chǔ)。

個(gè)人認(rèn)為，工作作風(fēng)很大程度上決定于工作責(zé)任心，而工作責(zé)任心又與企業(yè)文化息息相關(guān)，此次作風(fēng)整頓的主題是“敬業(yè)愛局、求真務(wù)實(shí)”，只有職工從內(nèi)心深化認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)與企業(yè)的命運(yùn)同興衰，工作不是為企業(yè)而是為自己，才可能提高工作責(zé)任心，才可能充分改變工作作風(fēng)，由過去的被動(dòng)干活變成主動(dòng)出力，把企業(yè)當(dāng)作自己的家一樣來營(yíng)造。

二、管理方面：

今年每位中層干部發(fā)了一本書《細(xì)節(jié)決定成敗》，里面的案例非常生動(dòng)具體，催人深省。作為我個(gè)人來說，撇開管理水平不談，光是細(xì)節(jié)方面就需要不斷加強(qiáng)提高。報(bào)刊分發(fā)局出現(xiàn)大問題的可能性不大，但類似于環(huán)境衛(wèi)生、驗(yàn)單時(shí)限、報(bào)紙堆碼等小問題方面卻往往忽視，在此次整頓活動(dòng)中，我將細(xì)節(jié)作為重點(diǎn)開展，特別是針對(duì)××站搬遷后移留的問題，狠抓了作業(yè)人員隨意早餐、托盤車定置擺放、上班時(shí)散漫等現(xiàn)象。并一改過去人情管理，加大了考核力度，使職工感受了工作帶來的壓力和責(zé)任，也促使了麥園站在此次作風(fēng)整頓取得了明顯的效果。

三、學(xué)習(xí)方面：

與過去接觸的轉(zhuǎn)運(yùn)不同，報(bào)刊分發(fā)業(yè)務(wù)范圍比較廣，同時(shí)與外界打交道的環(huán)節(jié)比較多，鄧局長(zhǎng)和喻云助理可以說是這方面的能手。過去，我片面的認(rèn)為有這兩位在的話我可以少花點(diǎn)心思在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，把主要精力放在專業(yè)技術(shù)和管理水平的提高上。但自從兩子系統(tǒng)上線后，我越來越感受到壓力增大了，先是與兩轉(zhuǎn)之間的交接上，再是地市局質(zhì)量情況的反饋，讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的緊迫感。借此次作風(fēng)整頓的契機(jī)，我積極主動(dòng)的向兩位請(qǐng)教，同時(shí)通過到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)院的寫實(shí)，逐步提高自身能力。在即將上線的報(bào)刊補(bǔ)碼工作中，我已經(jīng)基本掌握期刊、省際、查檔等工作流程，在加強(qiáng)了與網(wǎng)運(yùn)、維護(hù)部門的溝通，與其專業(yè)人士交換各自意見后，對(duì)此次報(bào)刊上兩子系統(tǒng)充滿了信心。

此次作風(fēng)整頓只有短短一個(gè)月的時(shí)間，總的來說，效果還是比較明顯的，報(bào)刊分發(fā)局職工還放棄了休息時(shí)間，開展了方陣訓(xùn)練，在中心局舉辦的愛國(guó)愛局為主題的升旗儀式中展現(xiàn)出良好的風(fēng)貌。我也從作風(fēng)整頓工作中總結(jié)出自己許多不足之處，雖然作風(fēng)整頓活動(dòng)結(jié)束了，但只有不斷對(duì)自己施壓，延續(xù)作風(fēng)整頓時(shí)期的工作態(tài)度，才能不斷提高自我，才能對(duì)工作產(chǎn)生動(dòng)力，使自己在各方面取得成功。