第一篇：觀看《焦裕祿》有感—企業版

觀看《焦裕祿》有感

最近，紀錄片《焦裕祿》熱播，反映焦裕祿同志精神的電影和電視劇也在熱播。每一位觀眾重溫焦裕祿同志人格的偉大，無不深受感動。

焦裕祿是這樣一個人，他用自己的實際行動，鑄就了以人為本、親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、科學求實、勇于創新、無私奉獻的焦裕祿精神。認真研究學習焦裕祿同志的事跡和言論有助于當前我們學習他的精神。他的精神是每一個企業的每一位員工都需要學習的。

習總書記之所以選擇重訪蘭考縣，看重的就是焦裕祿為我們留下的精神財富，就是希望焦裕祿的精神再次進入人們的視野，再次點燃學習焦裕祿的火把，讓焦裕祿的精神薪火相傳。他的無私奉獻、愛崗敬業等精神火花，應該在新時代綻放光彩。

在影片中以及有關文獻中，我們可以看到他實事求是，重視調查研究的工作態度。為了根治蘭考“三害”--風沙、水澇、鹽堿，盡快幫助群眾脫貧，焦裕祿到蘭考后馬上深入調查，制訂治理方案。在一百二十多天里，親自跑了一百二十多個大隊，跋涉五千余里，摸清了蘭考“ 三害 ”的情況。同時，他還有勇于創新，實驗先行的實干態度。由于 “三害”治理沒有現成的經驗辦法可以借鑒，他在全面調查研究的同時，廣泛聽取群眾的經驗之談和技術人員的意見，開展小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗，然后總結治理經驗，以點帶面，全面鋪開。

通過觀影，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應該學習焦裕祿同志的精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。要學習焦裕祿精神，我覺得，關鍵是要學習以下幾點：

一是學習他的行動力。要按照總書記的要求，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿那樣對待組織、對待事業、對待同事、對待親屬、對待自己，真正做到生命不息、奮斗不止。

二是學習他的精神。甘于吃苦、甘于奉獻，為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

三是學習他的思想。熱愛本職，他能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業業，表現出了一個共產黨員的優秀品質。

四是學習他的靈魂。一點一滴學習焦裕祿同志的事跡，一字一句地學習焦裕祿同志的言論，真正把焦裕祿精神學習好、領會透。要把總書記的重要講話、有關焦裕祿的報告文學和電影作為自我教育實踐活動的基本教材，反復學、經常學。要以思促學，在學習中深入反思，由此觸及世界觀、人生觀、價值觀這個靈魂，觸及理想信念這個根本。

總之，在工作、生活中要嚴格要求自己，力爭把工作做到最好；正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦；保持健康的工作方式和生活方式；實實在在做人做事。通過引領示范，影響和帶動黨支部教育實踐活動的深入開展。

第二篇：觀看《焦裕祿》有感

電影《焦裕祿》觀后感

2014年4月8日晚上七點半，我校全體干部職工集中在報告廳觀看了電影《焦裕祿》，按照群眾路線教育實踐活動的總要求，加上總書記在河南考察調研時明確提出，要學習和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。作為黨員干部，更應深入了解和學習焦裕祿同志的先進事跡，看了《焦裕祿》這場電影，讓我深受教育。

作為一名中共黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為一名領導干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為群眾搞好服務。

服務群眾、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業奉獻“五大作風”，是對焦裕祿同志良好作風的精辟概括，是對我們加強黨性修養和作風建設的明確要求。當組織上安排焦裕祿同志到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當地群眾打成一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

學習焦裕祿精神，就是要大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風。學習焦裕祿精神，就是要加強黨性修養，轉變工作作風，就是要堅持在黨的群眾路線，不斷適應新形勢新任務新命題，探索新途徑總結新經驗，賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內涵，把焦裕祿精神發揚光大。

結合自己工作實際，我認為應努力在以下幾個方面狠下功夫：

一、強學習，在提高服務群眾的本領上狠下功夫。要適應時代的變化，推進我們黨的事業發展，就必須加強學習，探求新知，全面提高自身的理論素養和業務水平，以更好的服務群眾。作為提高基層黨政領導干部的素質教育培訓機構，我們要把學習和傳授黨的理論作為一種責任，一種境界，一種修養，一種追求，勤于學習，善于學習，多學一點，學深一點，忠誠于黨，不斷提高自己的思想理論水平，增強傳授黨的理論方針政策的業務水平。

二、敢擔當，在勤勉敬業上狠下功夫。勤勉敬業是一個領導干部的基本素質。黨員干部必須始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，加倍努力工作，爭創一流業績。敢于擔當，敢于負責，要求我們胸懷大局，始終把黨和人民的利益放在首位。干任何事情，干每項工作，要從大局出發，從群眾利益出發，敢作敢為，敢于負責，這就要求我們解放思想，實事求是，創造性地開展工作。要適應跨越式發展的要求，大膽沖破不合時宜的觀念、做法和體制。要堅持在解放思想中統一思想，把思想統一到“三個代表”思想中來，統一到落實科學發展觀，統一到構建和諧晴隆上來，統一到總書記的一系列講

話要求上來，為推進晴隆2020年與全國同步實現小康社會而努力奮斗。

三、嚴要求，在清正廉潔上狠下功夫。古語說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。嚴格要求自己，潔身自愛，防微杜漸，以身作則，做廉潔奉公的表率。在清正廉潔上，必須加強黨性鍛煉，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。堂堂正正做人，清清白白做事，做思想道德建設的楷模。正確對待名利正確對待權位，淡泊明志，寧靜致遠，工作上高標準，生活上低要求，真正做到三嚴三實，在任何時候，任何情況下，都穩得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經得起考驗。

看了《焦裕祿》，他用他光輝的一生鑄就了忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻的精神，為我們樹立了不朽的豐碑。我們黨校的黨員干部，肩負著黨的理論方針政策的宣傳和教育的重任，我們更要加深刻學習領會焦裕祿精神，大力弘揚焦裕祿精神，讓他的精神永遠深入晴隆基層黨政干部的心并指導他們更好的開展和服務好群眾工作。

第三篇：觀看焦裕祿有感

觀看電影《焦裕祿》有感

4月8日，新疆分公司全體黨員在十二樓觀看了電影《焦裕祿》，這部百看不厭的影片再一次讓我熱淚盈眶，我深深地被電影中主人翁那種“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆精神所感動。

記得上小學的時候，在語文課本里就有《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》，那時雖然在老師的引導下，熟讀課文，甚至背誦部分章節，卻只知道焦裕祿是一個可敬的人。但當我走出校門，步入社會，更感覺當年焦裕祿在縣委書記崗位上的難能可貴，因為他用自己的實際行動，踐行了一個黨員領導干部勤政為民、鞠躬盡瘁的諍諍誓言。

1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內澇、風沙、鹽堿三害最嚴重的時刻。這一年，春天風沙打毀了20萬畝麥子，秋天淹壞了30多萬畝莊稼，鹽堿地上有10萬畝禾苗顆粒未收，就在這時節，黨組織派焦裕祿來到了蘭考，面臨困難，重重困難，他沒有退縮，挺胸挑起了這副重擔。他首先從干部作風入手，從徹底改變蘭考一窮二白的面貌上下功夫。深入鄉村、深入農戶調查研究，哪里有風沙哪里有他的身影，哪里群眾需要他，他就出現在哪里，真正把老百姓的疾苦當作是自己的疾苦，把老百姓的冷暖放在自己的心坎上，從嚴律己，寬于待人，清正廉潔，用自己務實求實的工作作風，帶領全縣人民與天斗、與地斗，戰勝了一切不可戰勝的困難，改變了蘭考的面貌。

屈指，焦裕祿同志在蘭考縣委書記的工作崗位上僅僅工作了一年零四個月，但他那種不朽的精神卻鼓舞著一代又一代人，他那“吃別人嚼過的饃沒味道”、“干部不領，水牛掉井”等一連串樸素而閃光的語言，至今仍影響著許多人。望著他當年的遺物，那一床早已說不清顏色.摞滿補丁的被褥(被子上46個補丁，褥子上35個補丁)，更是肅然起敬，他要求別人做到的，自己首先做到;要求群眾做到的，自己帶頭做好。嚴格要求自己和家人，嚴格要求自己身邊的人，心系百姓，情系事業，功在千秋，像這樣的領導干部老百姓除了愛戴和擁護，還能說點什么呢?

看著影片中再現焦裕祿冒雪站在火車站注目外出逃荒人流中焦熾的情景;他俯身來到貧苦百姓家動情地告訴他：“我是您的兒子，毛主席派我來看您來啦!”的時候;看著他在暴風中親自觀察洪水流勢變化，查風口探流沙的舉動;以及在他為民積勞成疾被大家強行送往醫院時百姓傾巷相送的畫面，我倍受感觸：而今工作環境、生活環境一切都發生了翻天覆地的變化，我們的干部有幾個能做到焦裕祿那樣廢寢忘食的忘我工作，想老百姓所想，急老百姓所急，心心相印、魚水交融呢?多少領導干部能夠做到在老百姓需要的時候就出現在他們面前?而今在我們的干部隊伍中，不少干部已淡漠了共產黨人為人民服務的宗旨，貪圖享受，貪圖安逸，揀輕怕重，攀比待遇，不比政績比升遷，不比奉獻比資歷，為官一任沒有造福一方，以權謀私，作風霸道，讓群眾側目和聲討，面對焦裕祿同志應該捫心自問。

焦裕祿同志雖然離我們而去，但他生生不息的精神仍然光照人間，在當前全國開展上下進行群眾性路線教育、反“四風”的活動中，再一次發起向焦裕祿學習的號召顯得尤為重要。3月18日總書記在蘭考縣發表了向焦裕祿學習的重要講話。

號召廣大黨員干部，特別是領導干部學習和弘揚焦裕祿牢記宗旨，心系群眾，“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務之風;學習和弘揚焦裕祿勤儉節約、艱苦創業、“敢叫日月換新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風;學習和弘揚焦裕祿實事求是，調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風;學習和弘揚焦裕祿不怕困難，不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風;學習和弘揚焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。

焦裕祿同志，為廣大黨員干部樹立了一座豐碑，他那高大形象，不因歲月的流逝而黯淡;不因時代變遷而過時。他那崇高的品質，高尚的情操，不朽的精神，將永遠閃爍在人們的心中，永遠是我們黨員干部學習的榜樣，正己的鏡子。

第四篇：觀看《焦裕祿》有感

只有你把群眾放在心上 群眾才會把你放在心上

――觀看影片《焦裕祿》有感

印象中應該不只一次看過影片《焦裕祿》，但通過籌建委組織在黨的群眾路線教育實踐活動中集體觀看該片，讓我感覺到又一次心靈的洗禮，雖然自己沒有經歷過那樣的特殊年代，沒有體會過那樣的生活，但焦書記的精神和片中一幕幕感人的畫面，定格在了腦海中，讓我久久回味，不能平靜。

一是焦書記看到因暴風雨淹沒良田的時候，親自到一線調查，他不怨天，不怨地，也不消極應對，而是鼓勵同志們齊心協力抗天災，與干部群眾一起挖渠排水。他在災難面前保持了一名共產黨員主動作為，身先士卒的精神。現在的領導干部，當然不在少數，習慣了開會研究，開會貫徹，再開會看落實效果，不去實際中體會，了解實情，使黨的決策無法落實到位，甚至搞上有政策，下有對策，焦書記說“吃別人嚼過的饃沒味”，這就需要我們的領導干部要多深入群眾中去走走看看，為科學決策提供一手的資料，保證我們的工作貼近群眾，貼近實際，貼近目標，才能贏得群眾的認可和擁護。

二是焦書記為了解決干部隊伍營養不良、體弱多病的問題，私用“公款”而“犯錯”接受調查時，廣大群眾向調查組請愿，不要給焦書記處理，而最終地委作出了正確的決定。現如今，老百姓誰會為一個“犯錯”的領導請愿，焦書記“犯-1-

錯”是為了群眾，而今的干部“犯錯”都是為了一已私利，不僅得不到群眾的原諒，還會遭到群眾的唾棄。這樣的干部只會讓黨和群眾之間的距離越來越遠，越來越僵，群眾如何還支持黨的決策，黨的工作。

三是焦書記因病要去住院，群眾自發為焦書記送行，焦書記是因為服務人民群眾才累病的、累垮的，群眾心中都有一桿稱，他們為焦書記送來幾個雞蛋，幾只雞，表達他們的關切之情，他們從心里愛戴著焦書記。現如今干部住院，恐怕不少是酒桌上、官場上落下的病，有幾個群眾是自愿看望的，反倒是給那些套近乎、拉關系的人提供了方便，送的東西少了還看不上眼，誰沒有來看領導記在了心里。這種現象極大地損壞了干部隊伍的形象，與焦書記相比，簡直就是一個天上，一個地下，老百姓又怎么會信任。

當前，正值黨的群眾路線教育實踐活動轟轟烈烈開展的時期，作為一名新走上副處領導崗位的基層干部，反思過去，對照焦裕祿精神，還有較多需要加強的地方。

一是心中要時刻裝著群眾。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。焦裕祿同志把為黨和人民的事業而奮斗作為人生的最高目標，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。他時刻牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己，贏得了人民群眾的信任和愛戴。作為一個農民的兒子，懷揣著理想走進大學、來到兵團，但

隨著時間的推移、職位的提升，逐步脫離了原有的初衷，托關系、走后門的思想正在滋生，坐辦公室、拼材料的行為越來越多，少了與群眾、尤其是基層群眾的接觸，思想上越來越脫離群眾，通過黨的群眾路線活動的開展、焦裕祿精神的學習，自身應該時刻警惕“四風”的危害，嚴守黨的紀律，心中裝著群眾，更好地服務群眾，回歸自我的本質。

二是工作上要時刻為了群眾。焦裕祿精神包含了艱苦奮斗，迎難而上的革命精神，在蘭考工作期間，面對自然災害的肆虐和貧困落后的實際，他不畏艱難、毅然決然的帶領全縣人民自力更生、艱苦奮斗，奮力拼搏、自強不息。為根治風沙、水澇、鹽堿等“三害”他親自上山種泡桐，下鄉搞調研，田間做實驗，桌旁寫文章。他的奮斗精神，也當是我們應具備的工作態度和作風。在信訪局掛職期間，一個退休干部這樣說，想當年，我們靠雙腳、自行車就下連隊、走基層，現在的干部沒有汽車出不了門。說的讓人臉紅心跳，雖然現在條件比以前好了，不需要以那樣的方式去工作了，但我們的干部吃苦耐勞的精神卻沒了，連干部不住連隊了，師、團干部不下連隊了，群眾的訴求聽不到了，我們的工作不再是為了群眾，而是為了政績、為了面子，群眾能不反對、能不“找事”嗎？作為年輕干部，更應該把群眾的利益放在首位，把一切工作的出發點放在群眾身上，這樣才能拉近與群眾的關系，得到群眾的理解與支持。

三是發展上要時刻依靠群眾。堅持一切從實際出發的求

實精神，這是焦裕祿精神的靈魂。他靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，走訪了當時149個生產大隊中的120多個進行調研。他尊重知識，尊重人才，拜群眾為師，虛心向群眾學習。開座談會，全面了解災情，尋找救災辦法。經過一年多富有成效的工作，蘭考治理“三害”工作取得階段性的成果。“只有人民才是創造世界歷史的動力”是馬克思主義關于人民群眾是歷史創造主體的歷史唯物主義基本原理，我們有相當一部分基層同志，雖然生活、工作在普遍群眾之中，但對黨的群眾路線的認識和理解并不夠深透，習慣于“唯上唯書”，被動或機械地執行指令和安排，不善于從群眾中挖掘智慧和創造力，更有甚者還將群眾做為自己的對立面。這不僅不利于個人的進步，更不利于黨的事業發展，我們只有通過教育實踐活動的開展，真正與群眾聯系在一起，做到來自于群眾、根植于群眾、學習于群眾，才能促進我們事業的持續發展。

當今社會，其實群眾的要求也并不高，只要我們的工作出發點、落腳點放在群眾上，群眾就會對黨充滿感激、充滿敬仰。焦裕祿，一個稱得上偉大的黨員干部，他的名字將永遠記錄在共產黨員的光榮薄上、活在人民心中，他的精神也將激勵著我向一名優秀共產黨員的標準前行。

第五篇：觀看焦裕祿有感

觀看《焦裕祿》心得

近日，我校群眾路線教育實踐活動領導小組組織黨員干部集中觀看了電

影《焦裕祿》。看過之后，我深深的被焦裕祿同志的事跡所觸動。通過觀看電影，我對群眾路線有了更深刻的理解。黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說加強黨的建設的重大舉措，對于我們進一步加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，促進黨員干部做到求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用。

中共中央總書記習近平在甘肅調研時也強調，要多到群眾最需要的地方

去解決問題，到發展最困難的地方去打開局面，這體現了黨一慣堅持的群眾路線。焦裕祿同志是群眾路線的堅定執行者，焦裕祿精神與黨的群眾路線要求是一致的，新時期實現中華夢，需要更多的焦裕祿式的黨員干部切實弘揚焦裕祿精神，堅持群眾路線。他是群眾利益的代表，他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影他是優秀共產黨員的典范，他從沒有考慮過個人的成敗，從沒有考慮過自己的得失，更沒有為求什么政績而去弄虛作假。在他身上體現出了一個共產黨員的風采和不怕艱難困苦，不畏流血犧牲的，銳意進取，廉潔奉公的高貴品質！

作為一名教師黨員，作為一名副校長，該如何將群眾路線實踐教育與現

在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：

一、作為一名副校長，作為一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處，把學院和系部交予的任務落到實處。同時，要注重教書育人，幫助學生樹立正確的世

界觀、價值觀和人生觀，培養學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。

二、作為一名教師黨員，應該全面準確地把握好新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求。做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教

學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。然后,應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進同學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，比如學生的知識基礎是否能適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心對專業發展、未來就業、職業規劃的真實想法。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動當中去，比如專業競賽、社團活動等，增進同學生之間的感情。

三、是重視知識，重視人才，努力為人民服務。焦裕祿以他的人格魅力使林場的技術員自愿留了下來。在他的感召下，技術員摸索出一套行之有效的斗風沙經驗，使莊稼成活了下來。作為校長，要培育好骨干教師，管理好學校各項工作。重視知識，重視人才。作為黨員我們要誠懇待人，時刻想著學生，愛護學生，熱情幫助學生解決具體困難，始終和學生，保持最密切的聯系，是廣大人民群眾的貼心人。不為名、不為利，不怕苦、不怕死，一心為革命，一心為人民，完全徹底為人民服務。更加堅定了自己的理想信念，心中始終發揚“勇于擔當、善于作為、甘于奉獻”工作作風；在工作中要始終堅持弘揚求真務實精神；始終把保持著埋頭苦干，事必躬親的做事態度；始終保持著奮發有為的精神狀態；堅定不移地為樹立建設社會主義經濟社會事業新豐碑而奮斗，盡己所能向黨交出一份合格的答卷。

最后,應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。無論是黨員干部還是普通群眾，無論職位高低、能力大小，都要像焦裕祿同志那樣，把黨和人民的事業放在首位，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的。要深懷愛民之心，自覺擺正與人民群眾的關系，不斷增進與人民群眾的真摯感情，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。要多辦利民之事，堅持從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。在當前經濟社會發展、群眾生產生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

總而言之，作為教師黨員，通過這次的群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要學習焦裕祿精神，提高黨性、道德修養；要學習焦裕祿精神，立足本職，建功立業；要學習焦裕祿精神，培養正直無私、清正廉潔、勇于承擔責任的工作作風要學習焦裕祿精神，做一名優秀的共產黨員！要在科學發展觀的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。