第一篇：學習習總書記系列講話反思與心得

學習習總書記系列講話的反思與心得 砂河四小 智慧強

近來，我在縣局領導的帶領下，認真學習了總書記一系列重要講話精神，大家相互交流學習心得體會，深刻領會、準確把握習總書記重要講話的新思想新觀點新方法新要求。在學習過程中，我不斷對照自身實際開展反思，總結了一點心得體會與大家共勉。

黨的十八大以來，總書記的一系列重要講話體現了走社會主義道路的堅定立場，以及建設黨的登高眼界、廣闊胸襟、豐富內涵、高超智慧，為民的情懷，平時的風格，每篇講話都很精彩，每次學習都深受教育。通過學習，我對習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體深感信服，深為信任，深懷信念，對中央領導集體團結帶領全國人民全面建成小康社會、實現偉大中國夢充滿希望、充滿信心。對自己今后的工作、學習、生活也充滿了向往。更愿意用習總書記的重要講話中的精神內涵知道我的工作，鞭策我的行動。

一、堅定信念，轉變作風謀發展。

習總書記多次關于教育的重要講話體現了黨和政府必將繼續堅定不移優先發展教育事業。2012年11月15日，總書記在十八屆一中全會后中央政治局常委與中外記者見面會上莊嚴宣布：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育，更穩定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會保障，更高水平的醫療衛生服務，更舒適的居住條件，更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好，工作得更好，生活得更好，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”

2013年9月25日，總書記在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發表視頻賀詞，又進一步指出，“中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育，終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身，奉獻社會，造福人民的能力。”習總書記關于教育的這一系列重要講話，深刻闡釋了教育事業歷史方位的準確判斷，鮮明昭示了黨和國家優先發展教育事業的政治承諾，以及努力辦好人民滿意的教育之決心。同時,講話中所體現的中國教育面向現代化、面向世界、面向未來的務實精神和崇高境界，不僅動員全黨全社會進一步關心支持教育事業的改革和發展，而且重新堅定了我扎根教育、獻身教育的理想和信念。

少年時的我，離開家鄉到鄉里的中學讀書，雖然每周要挎著干糧步行幾十里，每天都饑腸轆轆，但每每看到當了教師站在講臺上給學生傳授知識，能為我答疑解難的哥哥，我都會忘記饑寒和艱辛，心頭燃起的理想之焰便促使我去發奮讀書。考上師范，參加工作，成為一名真正教師后，品嘗到實現愿望的幸福和甜蜜之余，我更加明白三尺講臺的神圣和一名教育工作者所肩負的責任。于是情系教育的理想，促使我更加努力工作.在教學一線不斷實踐和探索的歷練，為我走上學校管理崗位積累了許多寶貴經驗。之后的一路拼搏，埋頭苦干，讓我在學校和教育管理上取得了一些突出成績，也深得上級領導信任和支持。在許多鄉親看來，我算是個事業上小有成就的人。然而,今天學習了習總書記的系列講話，對照自己深刻反思，卻發現自己有些信心不足，迷失了方向：節假日，不再潛心研讀教育教學管理的書籍，強能充電。而是應幾個朋友之邀去喝個小酒，甚至陪他們玩幾圈麻將；下班后，不再翻來覆去琢磨課改方案的修訂和管理漏洞上的排查，而是把許多時間逗留在翻看“朋友圈”里的各種鏈接和八卦新聞；工作中，不再事事身體力行，親力親為，總認為我管理的學校一切都已走上了較順暢的軌道，自己便可以坐下喘口氣，歇一歇，可以“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”。。。

習總書記在同各界優秀青年代表座談會上講到：“廣大青年一定要堅定理想信念。‘功崇惟志，業廣惟勤。’理想指引人生方向，信念堅定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上’缺鈣’.”曾經，我因為心懷理想，信念堅定，才走出了大山，走上教育這片滋養我成長的神圣熱土。今天，我又豈能因精神“缺鈣”而迷失了方向？感謝今天的學習，讓我頭腦清醒，拒絕平庸，重新堅定信念。以后的工作當即轉變作風，不坐享其成，棄不思進取，而要解放思想、與時俱進，做到“茍日新，日日新，又日新”，為我校謀求更大發展，創造更多佳績。嚴于律己，銳意進取，以自身的成長歷程，為青年教師和全校教職工做好表率，才無愧于上級授予我的“三晉杰出校長”的光榮稱號。

二、扎實學識，提升素養求實干

習總書記的系列講話中，多次提到了“勤學”和“實干”，其諄諄教誨讓我受益匪淺。2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話更是語重心長，“廣大青年樹立培養社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫:一是要勤奮，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。”

2013年3月1日，總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季新學期開學典禮上講話中提到“延安時期我們黨就注意到‘本領恐慌’問題。”“如果我們不努力提高各方面的知識素養，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優化知識結構，拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動，贏得優勢，贏得未來。”

習總書記的講話再次讓我清醒地認識到加強學習的緊迫感。面對形勢和任務的不斷發展，我們原有的知識儲備是遠遠不能滿足需要的。就拿我每天面對的那些校園中的孩子們來說吧，現在的孩子們所處的生活環境和擁有的物質條件，不用比我小時候那個物質匱乏的年代，就是同九十年代初，我剛當上教師那陣也無法相比。記得那時剛踏上講臺還很稚氣的我也很想與學生們打成一片，可每次我走進他們，原來談天說地的孩子們頓時會沉默不語，甚至悄悄走開。至于學生見到校長那更是誠惶誠恐。而現在的孩子，每次與我迎面走來，除了笑盈盈問好之外，便是他們無拘無束地談論他們世界里的話題。有幾次，我走進班級準備聽課，低年級的小朋友知道我是校長，便圍了上來，盤問個沒完沒了，儼然他們是審查工作的校長，我是接受考核的小學生。除此，我還會經常接到中、高年級的學生給我遞到辦公室的《工作建議書》和發到我工作郵箱中的意見、信息，以及他們讓我參加各種活動的邀請。面對這個時代的孩子們，面對校長這個事無巨細的特殊職業，我才更加深刻體會到不斷學習的重要性。只有“以學益智，以學修身”，帶著問題學，到實踐中學，干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，才能扎實自己的學識，提升自己的素養，找到更多解決問題的辦法，才能不斷創新，使我校的教育教學水平上升到一定的高度，也只有勤于學習，我的思想才不會僵化，不會庸俗化，才不會空談坐等，才能實處用力，知行合一，得力工作。

三、承擔使命，立德樹人興教育。

“教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”這是2013年9月9日第29個教師節即將來臨之際，總書記在烏茲別克斯坦進行國事訪問期間，向全國教師致慰問信，在對廣大教師表示親切關懷的同時充分肯定和特別強調了教師在教育發展全局中所肩負的重要而光榮的歷史使命，并對全國廣大教師明確提出“三個牢固樹立”，其中第一條就是“希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，使學生健康成長的指導者和引路人。” 對于“立德樹人”，總書記在北京市海淀區民族小學主持召開的座談會上也做了強調：“學校要把德育放在更加重要的位置，全面加強校風、師德建設，堅持教書育人，根據少年兒童特點和成長規律，循循善誘、春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心，而且陶冶性情，讓同學們都得到傾心關愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發芽。”習總書記的系列重要講話為我們今后的學校工作指明了方向，更具體地闡述了“立德樹人”的具體目標。而更讓我看到振興教育的光明未來。

其次，總書記的講話中還強調了“加強教師隊伍的建設，提升教師素質，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教，終身從教。全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。”這些論述體現了黨中央對我們的高度重視和周到關懷，解決了杰出教師長期乃至終身從教的后顧之憂，讓我們更有信心和力量在尊師重教的社會氛圍下譜寫教育現代化的新篇章！

第二篇：學習習總書記講話心得

學習習總書記五四講話心得

12級5班孫建

習總書記在五四青年節發表了一番講話，我聽后感慨良深。他總結了當代中國青年肩負的歷史重擔，表達了對當代青年的殷切期待，指出廣大青年要為中國夢的實現獻出自己的一份力量。在學習習近平主席的講話的同時我也了解了一下其他主席對于青年朋友的評價：毛澤東同志贊揚青年是“早晨八、九點鐘的太陽”； 鄧小平同志滿懷深情地指出，“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在”； 江澤民同志強調，“青年興則國家興，青年強則國家強”，黨的十六大以來，黨中央要求全黨都“關注青年、關心青年、關愛青年”；從中可以看出，青年朋友在祖國發展的每個時期都起著至關重要的作用。

在學習中我了解到習主席殷切地希望我能夠：第一，希望廣大青年堅持遠大理想。第二，希望廣大青年堅持刻苦學習。第三，希望廣大青年堅持艱苦奮斗。第四，希望廣大青年堅持開拓創新。第五，希望廣大青年堅持高尚品行。習主席提出的希望顯示了我們青年人的重要性，更是顯示了主席對于青年朋友的重望。

作為一名青年，一位大學生，更應該學會學習，學習進取，處處為同學做出榜樣。一位學生，尤其是一位大學生，首先要堅持學習，學習本專業的知識，俗話說“人要活到老，學到老”，充分地告誡我們青年人要做學習型的人。要跟同學一起交流，自己就要擁有滿腹經綸；同時要擁有專業知識，專業素養，以此來提高自己的專業知識水平，做一名合格的大學生。

其次，要會學習。學生不同于一般的職業，是人類靈魂的繼承者和傳遞者，是學習知識的黃金時期，是祖國未來的締造者，更是祖國未來發展的開拓者，相當作為一名大學生更要擔負起這項建功立業的偉大使命。

講話精神落實到實際中，我們應該做到上課認證聽講，課后認真完成作業，拿出中學學習的勁頭認真學習每一門科目，真真正正地學習，開闊眼界，增長見識，成為一個德藝雙修的人，而不是一個高智商的怪物。

總之，總書記的講話對我觸動很深。我們應該深刻銘記習總書記的講話，真正地把 講話精神落實到實處，從小事做起，從一點一滴做起，為中國夢的最終實現貢獻出自己的一份力量。

第三篇：學習習總書記講話心得

黨的群眾路線教育實踐活動

學習心得體會

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黨的十八大以來，總書記的一系列重要講話，以簡潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國理政方針上的一系列創新和發展，傳遞出共產黨人敢于擔當的堅定決心和歷史責任感。習總書記系列重要講話，讓人思索，催人奮進，學習之后我有以下三點體會：

一是習總書記的語言真摯樸實，比喻形象。

黨的十八大以來，總書記在不同場合發表了大大小小百余次重要講話，包括批示、演講、訪談和信件等，形成了富有個性化的語言風格，充滿了語言魅力。

習總書記善于用講故事、舉事例和擺事實的方式凝聚共識。比如，總書記在河北調研時，談到很多領導干部出問題，都是與親屬和身邊人有關聯時，引用了《西游記》里的故事，孫悟空大鬧天宮，雖本領通天，但取經路上遇到很多妖魔鬼怪卻無計可施，還得跑到天上請神仙幫忙，一打聽，這些妖魔鬼怪都是神仙身邊的，借以說明一定要管好權力，要把權力關進牢籠。

習總書記善于用大白話、大實話和群眾化的語言解惑釋疑。比如，他用“國家好，民族好，大家才會好”這樣樸實無華的話來闡明每個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連；用“塊頭大不等于強，體重大不等于壯，有時是虛胖”來比喻說明只有經濟總量而沒有先進科學技術支撐是不夠的；用“缺鈣”“軟骨病”來比喻理想信念的缺失；用“玻璃門”“彈簧門”來形容阻礙民間投資的體制障礙，等等。這樣極具口語化的用詞和表達，遠比那些“打磨”過后工工整整的大話更生動活潑，令人耳目一新。

習總書記的語言質樸、簡單卻很接地氣。他的話干部、群眾都能聽得懂、記得住，一掃人們反感的大話、套話、空話和“官話”。這種充滿濃郁生活氣息的語言風格，充滿吸引力、感染力、感召力，對糾正領導干部講話中的假、空、長等不良風氣，有很重要的意義。

二是習總書記的觀點務實高效，切中要害。群眾路線教育實踐活動主要從學習教育和聽取意見、查擺問題和開展批評、整改落實和建章立制三個環節開展。各環節之間不分階段，不搞轉段，把學習和整改貫穿于教育實踐活動全過程，與過去的學習活動相比，更加務實。著力抓好這三個環節，對于保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位，解決人民群眾反映強烈的突出問題，充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，凝聚起推動全面深化改革的強大力量，實現全面建成小康社會的奮斗目標，具有極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。

在教育實踐活動的第二階段，各級黨政機關圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，重點開展了批評和自我批評工作。批評和自我批評，是我們黨的一項優良傳統，如何更好地開展批評和自我批評活動，整改落實、建章立制是根本。“為政貴在行”。查擺出問題，關鍵在落實。廣大群眾眼下最關注的，就是我們能不能真正落實在行動上，把意見變成行動，將問題化為動力。“不以規矩，無以成方圓”。有了規章制度，我們對“作風之弊、行為之垢”進行的大排查、大檢修、大掃除才有保障，才能持久。堅持一手立規矩、建制度，一手抓整改、抓落實，把整改措施用規章明確下來，把落實意見用制度固定下來，邊學邊改、邊查邊改、即知即改，一以貫之，才能確保整改成效讓群眾看得見、感受得到，才能確保形成的制度行得通、指導力強，才能確保整個活動善始善終、善作善成。

值得一提的一個細節是，在群眾路線教育實踐活動中，各級各地黨、政機關不再出重復內容多,發行量大,閱讀受益面比較狹窄的各類簡報。這項措施，不僅將大量節約的行政經費用于生態文明建設、公益慈善事業等推動地方社會發展的各項事業上,也有助于各級黨員干部摒棄官僚主義、形勢主義，挺高工作效率，彰現了環保意識、效能意識。

習總書記善于用問題開刀，拿現象作靶，實事求是、開誠布公。舉干部隊伍作風方面存在的突出問題，可謂毫不留情；談到現在社會上浪費現象以及奢靡、奢華之風很甚，可謂痛心疾首；講到一些干部特權思想、特權現象嚴重，可謂直指病根。習總書記甚至坦言，自己時任省長省委書記時，也辦過去部委請吃飯，部委到地方也請吃飯，“跑部錢進”的事情。習總書記的講話切中問題要害，深

刻揭示了牛欄關貓，貓來去自如，權力不扎緊，腐敗控制不住的道理。習總書記的講話不回避矛盾和問題，不隔靴抓癢隔山打牛，這種實事求是的勇氣和氣魄，鞭策大家更好地“照鏡子、正衣冠”。

三是習總書記的措施為民至上，成效顯現。

密切聯系群眾是我們黨在長期革命、建設、改革進程中形成的優良傳統，我們黨是在與人民群眾密切聯系和共同奮斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。中國共產黨從創立到帶領人民發展的過程，從弱小到取得政權以及實現經濟飛速發展的過程，靠的都是緊緊依靠人民群眾。而和平時期，某些執政者沒有真正弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，把群眾的利益放置在了一邊。習總書記在九月會議舊址主持召開座談會時，要求全黨同志不斷學習領會“兩個務必”的深邃思想，始終做到謙虛謹慎、艱苦奮斗、實事求是、一心為民，繼續把人民對我們黨的“考試”、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的“考試”考好，使我們的黨永遠不變質、我們的紅色江山永遠不變色。弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題，也是加快社會經濟建設必須做好的一份答卷。社會的發展需要黨和政府及時邁出改革的步伐。十八屆三中全會后，中國開始進入經濟、政治、文化、社會、生態、黨建和軍隊“七位一體”全面改革的轉型階段，更需要把目光聚焦在制度轉型上。制度轉型無疑是深化全面改革的關鍵，而抓住了“我是誰、為了誰、依靠誰”這一問題就抓住了制度轉型的“牛鼻子”。習總書記為民至上的講話內容，得到了中央到地方的積極響應和堅決貫徹，取得了明顯的成效。黨中央加大反腐力度，啟動了專項巡視工作，強調從嚴治黨，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打。既堅決查處一批省部級領導干部違紀違法案件，又切實解決發生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，體現了中央的決心，群眾的訴求。地方上，各級黨政機關做到即知即改，從嚴糾正“四風”問題，既做到“深知深改”，又做到“真知真改”，積極聯系群眾，服務群眾，讓群眾滿意。我市各部門高度重視實踐教育活動，不諱言、不回避社會上普遍存在、難以根除的棘手問題，積極回應群眾訴求，廣泛出臺實效措施，及時采取行動，急群眾所急，想群眾所想。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實現黨的十八大和十八屆三中全會確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。學習總書記的重要講話，就是要牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨；開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是以優良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起。在下一階段的學習實踐活動中，我們要緊密結合我市社會發展變化的實際，認真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風和干群關系上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不回避問題，真正把群眾放在心坎上，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

二〇一四年五月五日

第四篇：學習習總書記講話心得2

學習習總書記講話心得

黨的十八大以來，總書記一系列重要講話，以簡潔明了、深入淺出、通俗易懂的表述，深刻闡述了黨在治國理政理念上的一系列創新和發展，傳遞出共產黨人敢于擔當的歷史責任感和堅定自信心。學習習總書記系列重要講話內容，讓人思索，讓人期待，催人奮進，特別是對“中國夢”，有關責任、把握大勢、學習理論、群眾路線、打鐵還需自身硬等論述印象深刻。

一、提出“中國夢”，激勵人心、鼓舞士氣

“中國夢”是去年11月，總書記參觀《復興之路》展覽時提出的。“中國夢”的提出，引起了廣泛共鳴，產生了巨大反響。習總書記用形象通俗的語言，把深刻道理融入老百姓追求美好生活之中，讓每個人體會到實現中國夢的好處，自覺認同中國夢、實踐中國夢、感受中國夢，“中國夢”把我們黨的戰略目標、國家發展的共同愿望，把實現中華民族偉大復興、建設現代化、實現共同富裕與人民群眾對美好明天的向往緊密連在一起，也就是我們平時所說的只有國家好，民族好，大家才會好。平常樸實的語言最容易讓群眾記住，最容易讓群眾理解，最容易讓群眾感同身受，也最能夠激發群眾內心的激情。正如總書記指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”“中國夢歸根到底是人民的夢”，“是每個中國人的夢”，“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”

二、強調責任與態度

總書記在中央政治局常委與中外記者見面會上指出，“全黨同志的重托，全國各族人民的期望，是對我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔子。這個重大責任，就是對民族的責任，就是對人民的責任，就是對黨的責任。”總書記在接受金磚國家媒體聯合采訪時說：“這樣一個大國，這樣多的人民，這么復雜的國情，領導者要深入了解國情，了解人民所思所盼，要有?如履薄冰，如臨深淵?的自覺，要有?治大國如烹小鮮?的態度。”“治大國若烹小鮮”，這句話出自春秋時期的哲學著作《道德經》。“小鮮”，即“小魚”。引用《道德經》的“治大國若烹小鮮”，強調既不能操之過急，也不能松弛懈怠，才能把事情辦好，人民群眾能夠理解其中的寓意。“烹小鮮”就象煎小魚，我們知道煎小魚需要掌控好火候，專心細致，小火慢煎，不能多攪動多翻，要不然就翻爛了。“烹小鮮”這樣一個老百姓日常生活中的平常細節，總書記形象生動的引經據典，讓我們從中悟到一個道理，這也是提醒我們，無論做什么工作，做什么事情，都要有高度負責的態度認真對待，目標任務、制度措施出臺制定了，不能甩手不管，要抓好落實，不能朝令夕改，確保連續性，時刻保持清醒的頭腦，認真地做好每一件事情。

三、把握大勢，創新作為

總書記在全國宣傳思想工作會議上強調，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。

他強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。只要國內外大勢沒有發生根本變化，堅持以經濟建設為中心就不能也不應該改變。這是堅持黨的基本路線100年不動搖的根本要求，也是解決當代中國一切問題的根本要求。習總書記作為我們黨和國家及軍隊的最高領導人，他的這一深刻闡述，進一步明確了今后工作的方向目標、重點任務和基本遵循。讓我們進一步領會全面深化改革開放的堅定不移信心。習總書記在講話中引用了一句古典：“明者因時而變，知者隨事而制。”這句話的意思是：聰明的人會根據時期的不同而改變自己的策略和方法，有智慧的人會伴隨著事物的發展方向和規律而制定相應的管理方法。學習了習總書記的講話，若有所思，又若有所悟，既讓我進一步明確和加深了對堅持經濟建設是黨的中心工作的理論認識和理解，又讓我在學習領會中悟到一些教學的理念和工作方法，在今后的具體工作中，我們要不斷創新，在創新中推進工作落實，在落實中不斷創新舉措，才能順應教育事業發展趨向，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。

四、理論學習是要求也是需要 總書記強調，新干部、年輕干部尤其要抓好理論學習，通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念，這是每一位干部特別是年輕干部必備的素質。這段話是習總書記對黨員干部提出的要求。《論語.子張》有一句名言：“仕而優則學”。這句古話可以理解為人的一生是學習的一生，修身學習是無止境的。特別是從事了人民教師這一職業，要想成為一名合格優秀的教師，就必須學習，才能適應教育和時代發展的需要。作為一名普通教師，通過學習領會，厘清了一些模糊認識，過來自己學習不夠，特別是對理論學習不深，認為大道理、大理論不是我們研究的，不需要深研，與實際工作又聯系不大，有實用主義思想。但是通過學習，使我領悟到，理論指導實踐，理論不學習，就難以在實踐中提升自我。理論不學習，就難以在發展大勢中把握正確方向，就會難以適從工作需要。作為一名教師，聯系本職具體工作，在今后的工作中，一要堅定信念，二要加強學習，三要增強本領。結合老師職責，當前要深入學習領會中央一系列大政方針和全新理念，理解領會精神實質和精髓，明確方向，努力把人民需求和教學精神轉化為工作動力、體現為工作理念、具體為學生教育。

五、“打鐵還需自身硬”，堅持走群眾路線

“打鐵還需自身硬”，是總書記在與中外記者見面會上引用的一句中國傳統通俗白話，寓意深刻，發人深省，讓人深有感觸，啟發很大。用一句老百姓的話——“打鐵還需自身硬”，形象地點出了當前黨所面臨的挑戰，指明了8500多萬共產黨員努力的方向。作為黨員要以身作則，作為黨員領導干部更要以身作則，做出表率，這是人民群眾內心最淺顯的認知和道理。習總書記在中央政治局會議擲地有聲指出，“抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，以良好黨風帶動政風民風，真正贏得群眾信任和擁護。”面對新時期新階段出現的一些偏離群眾路線的現象和問題，中央出臺了關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定、在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，開展“四風”集中整頓，這是落實“打鐵還需自身硬”的重要舉措。我覺得，自身硬的“硬”包含著三項基本要求，那就是政治上過硬，始終堅定政治立場，堅決服從中央決策部署，做一個政治上靠得住的人。思想上過硬，樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，始終保持優良作風，經得起各種考驗，在本職崗位上做出實績。能力上過硬，作為基層干部，要做好方方面面的工作，只有堅持不懈樂學、多學、善學，才能熟練掌握并正確運用黨的基本理論、國家法規政策和教學方法技能。只有帶著問題學，學以致用、學用相長，才能當“內行”不當“外行”。

第五篇：學習習總書記系列講話心得

學習總書記系列講話心得體會

學習是一個永恒的話題，也是一個知易行難的話題。總書記在擔任中央政治局常委后有十余次談到學習，其中在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話，是集大成者，可以說是當代領導干部的勸學篇。總書記講話深入淺出、娓娓道來，既闡述了學習的重要性、緊迫性，讓人感到時不我待；又論說了學什么、怎么學，為我們認識分析解決“學習”這個問題提供了有效的思想和方法。

首先，學習要有持續性，活到老、學到老。當今時代，知識更新快，新事物層出不窮，必須主動學，堅持不懈學，才能跟上時代前進的腳步。反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，委部機關“三轉”的新形勢新任務，都要求我們以時不我待的精神抓好學習。要堅持“常”“長”二字，善于擠時間學；要下真功夫、苦功夫、細功夫，做深入細致的思考，真正學懂弄通，實現學思踐悟螺旋式上升。不能認為學習可有可無，只要做好工作就成；不能工作忙一忙，學習就松一松；不能浮皮潦草、淺嘗輒止，思想怠惰、不思進取。

其次，學習要有系統性，全面學、辯證學。“要正確把握學習的方向。忽視了馬克思主義所指引的方向，學習就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途”。要樹立正確的學習觀，掌握學習的目的和本質。要全面系統地學，既學習黨的理論路線方針政策，也“堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識”；“既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習”。要帶著問題學，聯系地學、辯證地看，去粗取精、去偽存真，抓出本質、找出規律。紀檢監察工作與經濟、政治、法律、社會等都有千絲萬縷的聯系，需要我們不斷完善知識結構，做到“信手拈來真功夫”，而不是“書到用時方恨少”。

再次，學習要有實踐性，學中干、干中學。“學習的目的全在于運用。領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。”總書記講，“空談誤國，實干興邦”，一針見血地指出了“學習”和“工作”的“空對空”問題。不能為了學習而學習，只重形式，不重效果；只重理論，不重言行；只重書本，不重實踐。“讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。”要堅持理論聯系實際，學以致用、用以促學、學用相長，否則，就有可能說起來天花亂墜、頭頭是道，做起來漏洞百出、一塌糊涂。

學習是一個苦差事，但也要學會從學習中收獲快樂，變壓力為動力，變“要我學”為“我要學”，變“學一陣”為“學一生”。“興趣是激勵學習的最好老師”，“要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學”。