第一篇：五年級數學上冊滲透法制教育教學計劃

五年級數學上冊滲透法制教育教學計劃

銅仁市第七小學小學教師

何 華

一、班級學生情況分析

我校85%的學生是進城務工子女，我所任教的五年級大部分的學生學習態度不端正，行為習慣較差，空間觀念不強。學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率，同時還對他們進行法制教育。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數的乘法和除法；簡易方程；觀察物體；多邊形面積；統計和可能性；數學廣角和數學綜合運用。

（一）數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容。

（二）空間與圖形方面

本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元。

（三）統計與概率方面

本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。

（四）用數學解決問題方面 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，另一方面安排了“數學廣角”的教學內容。

（五）本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動。

三、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步培養學生防范安全意識，了解法律基本知識。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。

五、課時安排

1、第一單元：小數乘法 ———（9課時）。滲透《《中華人民共和國環境保護法》

第六條一切單位和個人都有保護環境的義務。地方各級人民政府應當對本行政區域的環境質量負責。

企業事業單位和其他生產經營者應當防止、減少環境污染和生態破壞，對所造成的損害依法承擔責任。

公民應當增強環境保護意識，采取低碳、節儉的生活方式，自覺履行環境保護義務。

2、第一單元：小數乘法 ———（12課時）。滲透法制教育《中華人民共和國消費者權利保護法》

第九條 消費者享有自主選擇商品或者服務的權利。

消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者，自主選擇商品品種或者服務方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務。消費者在自主選擇商品或者服務時，有權進行比較、鑒別和挑選。

第十條 消費者享有公平交易的權利。

消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。

第十一條 消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償的權利。

3、第六單元：多邊形的面積———第 1 課時.滲透 《中華人民共和國交通法》

⑴第十六條 任何單位或者個人不得有下列行為：

①拼裝機動車或者擅自改變機動車已登記的結構、構造或者特征。

②改變機動車型號、發動機號、車架號或者車輛識別代號。

③偽造、變造或者使用偽造、變造的機動車登記證書、號牌、行駛證、檢驗合格標志、保險標志。

2016年8月28日

第二篇：五年級數學上冊滲透法制教育教學計劃

五年級數學上冊滲透法制教育教學計劃

花梨鎮中心小學教師

李端

一、班級學生情況分析

我所任教的五年級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

二、教材分析

本冊教材內容包括：負數的初步認識；多邊形面積；小數的意義和性質；小數的加法和減法；小數的乘法和除法；統計表和條形統計圖；解決問題的策略；用字母表示數。

（一）數與代數方面

本冊教材安排了負數的初步認識；小數的意義和性質；小數的加法和減法；小數的乘法和除法；用字母表示數。等內容。

（二）空間與圖形方面

本冊包括多邊形的面積。

（三）統計與方面

本冊教材讓學生學習統計表和條形統計圖的知識。

（四）用數學解決問題方面

本冊教材安排了解決問題的策略教學內容。

三、教學重點

小數乘法、除法，多邊形的面積，統計與條形統計圖等是本冊教材的重點教學內容。

四、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

6、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

8、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。

4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗 理解數學。

6、給后進生和弱智生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。

六、課時安排

小數除法————————————————（11課時）。滲透《乳品質量安全監督條例》第十四條：從事奶畜養殖，不得使用國家禁止用的飼料、飼料添加劑、獸藥以及其他對動物和人體具有直接潛在危害的物質。

2016年9月

第三篇：三年級數學上冊滲透法制教育教學計劃

三年級數學上冊滲透法制教育教學計劃

一、本學期教學的目的，任務與具體要求：

（一）本學期教學的目的

1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估 算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3、初步認識簡單的分數，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方 形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能 估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建設千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實

驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件 發生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

第四篇：五年級數學上冊滲透法制教育計劃

五年級數學上冊滲透法制教育計劃

——羅榮蘭

孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基 本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的?！澳懿荒茉?學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和 法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創意的課題擺在了 我們面前。因此，教師在數學學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓 學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。如何在數學 課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果 呢？現在將本學期個人滲透計劃如下：

一、數學題中融入法制教育 在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法 制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《小數乘法》、《小數除法》時滲透滲透《全民健身條例》第二十一條：學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動；第二十二條：學校每學期至少舉辦一次全校性的運動；在教學小數除法時，主要滲透《乳品質量安全監督條例》第十四條：從事奶畜養殖，不得使用國家禁止用的飼料、飼料添加劑、獸藥以及其他對動物和人體具有直接潛在危害的物質。在教學《數學廣角》時，主要滲透 《中華人民共和國郵政法》、《中華人民共和國身份證法》等相關法律知識。

二、數學游戲涉及法制教育 《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學 生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫 助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本 的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動 經驗。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現個別同學站 起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進 行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時 機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比 國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。

三、數學實踐踐行法制教育 任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會 變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教 育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結 合，學玩結合。

總之，加強小學生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩定的責任重于泰山，是整個社 會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的 努力，法制教育不僅需要教師在豐富多彩的數學教學活動 中，采用合適的教育方法、把握恰當的教育時機、運用靈活 的教學手段，還需要教師們秉承矢志不渝的信念。

第五篇：五年級上冊數學滲透法制教育教案

五年級上冊數學滲透法制教育教案

大水小學

謝杰

五年級上冊數學第二單元：小數除法

教學內容：小數除以整數 教學目標：

1、結合具體情境，體會小數除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。

2、利用生活經驗和已有知識，經歷探索小數除以整數計算方法的過程，發展推理能力。

3、正確掌握小數除以整數的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

4、培養學生的計算方法。

5、滲透法制內容：（1）《全民健身條例》

第二十一條 ??學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。

第二十二條 學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。（2）《城市垃圾管理辦法》

教學重點： 小數除以整數的計算方法。

教學難點： 讓學生理解商的小數點是如何確定的。

教學關鍵： 弄清楚商的小數點為什么要與被除數的小數點對齊。教學過程：

一、導入新課

（一）回憶整數除法的意義。

（二）計算： 268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 15

1、分組指定一題，獨立完成。指名板演。

2、重點說一說224÷ 4怎樣算。

3、老師隨學生的回答板書。20表示什么？ 24表示什么？

二、教學新課

（一）創設情境，滲透法制教育

1、出示題目，創設情境

隨著生活水平的提高，人們越來越認識到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老師每天跑多少遠嗎？

2、根據題意，滲透法制教育

（1）啟發式提問：同學們，你知道這個題目的意思與我國的哪部法律中的規定有關嗎？請給大家分享一下。（2）學生討論。（3）出示： 《全民健身條例》

第二十一條 ??學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。

第二十二條 學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。（4）學生讀讀。（5）教師點撥。

（二）提出問題 ：你是用什么方法來解決問題的？有困難時可求助同學和老師。

（三）交流問題

1、小組內交流答案并互相說說是怎么想的。

師：相信每一位同學所得出的答案都有自己的想法，請把你的想法在小組內交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個小組解決困難問題最多，要加油噢！

2、（1）小組內交流，師收集相關信息。

（2）分小組在指定的黑板上進行板演。強調全組人員參與。在交流后，指定小組進行有針對性的板演，全組參與。

（3）全班分組展示。結合學生的發言進行適時的知識沖突，突出學習目標。

（四）算法展示

1、對每一道的算法進行展示 生1：22.4千米=22400(米)22400÷4=5600(米)5600米=5.6千米 生2:22.4÷4=5??2.4 生3：先把22.4擴大10倍,變成224,用224÷4=56,再把商縮小10倍,得出結果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6 生5:列豎式計 師：分別介紹你是怎樣想的？聽明白了嗎？5的后面為什么要點上小數點呢？

2、比較算法間的不同，擇優。問：會用豎式計算了嗎？

邊展示邊引發知識的沖突，讓學生更深層次的進行思考：

3、針對同學的展示，學生自由質疑問難。

（五）教師引導學困生提出問題

1、第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？

2、怎樣在商上面表示6個十分之一呢？觀察這個豎式中被除數和商的小數點，你發現了什么？

3、我們今天所學的22.4÷4和我們以前學的整數除法224÷4相比，有哪些相同點和不同點?

4、經過上面的探討，你覺得應該怎樣計算小數除法呢？（1）按整數除法的方法計算。

（2）商的小數點要和被除數的小數點對齊。

三、拓展知識外延

1、列豎式計算。

25.2÷6 34.5÷15

2、計算下列各題。

9.42÷6 94.2÷6 87.64÷7 876.4÷7 反饋后教師問：如果計算出第一題的結果是1.57，你能估計出第二題的結果嗎？已知第三題的結果是12.52，你能說出第四題的結果嗎？為什么？

生：看被除數的小數點。師：看被除數的小數點想什么？ 生：想商的小數點。

3、根據5823÷3＝1941，口算下列各題。58.23÷3＝ 5.823÷3＝ 582.3÷3＝

四、課堂小結

（一）啟發學生總結本堂課的知識。

（二）教師歸納總結。

五、作業布置

1、課堂作業：完成相應的“做一做”中的題目。

2、課外作業：完成同步練習。