第一篇：2011-2012年度涼風小學安全工作總結

涼風小學2011年度第一學期

安全工作總結

“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據市縣有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創建平安校園工作。年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現將本年度安全綜治工作總結如下：

學校安全情況、做法及“全國中小學生安全教育日”和 “學校安全教育周”活動計劃

一、加強領導，措施有力 為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手校長任組長，主任具體抓的安全綜治工作領導小組，并根據具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、食品衛生、周邊環境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。根據學校領導班子及中層干部的調整，及時對安全綜治組織機構進行了調整，確保安全工作機制有效運行。

二、強化安全，警鐘長鳴

各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每周全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患于未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安

全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

三、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究責任。

2、簽訂責任書。學校和班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生及學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校經常性地聘請交警中隊警官和消防中隊警官到學校對學生開展交通安全教育，消防安全教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

1、認真做好安全教育工作。學校安全教育以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播、班隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《給家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面雖然做了一定工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨政領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，學校門前交通成為主干道，往來車子多且無序，時常末見減速，對學生往返學校，特別是需要過馬路的學生造成了極大的安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時協調社會各界共同關心學生安全，解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

2012年1月

第二篇：涼風小學留守兒童工作總結

涼風小學“留守兒童”工作總結

（2012—2013學年第一學期）

隨著我國社會主義市場的經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，現將這段時間的工作情況總結如下。

一、摸清情況，確立工作目標

隨著改革開放的不斷深入，我村農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管，我校留守兒童180多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊！兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立了留守兒童領導小組，責任到人，實行校長包校，其余中層干部包級，班主任包班。

2、建立了留守兒童情況登記表。各班級對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

3、建立了留守兒童監護人聯系制度。每學期向留守兒童臨時監護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童用不同方式進行一次以上家訪，有代表性的記錄。了解指導監護人開展正確的家庭教育。

4、建立留守兒童情心理咨詢及心理教育站，對于思想偏激或思想極端的學生進行正面的心理教育。

5、建立留守兒童“代理家長制”，為留守兒童提供親情關愛。針對留守兒童生活環境和個體差異，完善代理家長制度，科學配備代理家長，明確代理家長工作要求，簽訂代理家長承諾書，對留守兒童提供學習輔導、生活照顧、精神撫慰等，彌補留守兒童缺失的親情。

三、取得的成績

經過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……

例如：六年級（2）班的昌文進同學，男，12歲，父母背井離鄉，雙雙到胡建打工去了，他們除了回家和孩子一起過春節外，一出去打工就很少有聯系。更不幸的是母親去年在外打工因車禍傷亡。昌文進跟隨年邁爺爺、奶奶生活，還有一個妹妹。昌文進缺少了父母的關愛和監護，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由于爺爺奶奶的知識文化淺薄，孩子做錯事不是打就是罵，沒有方法和能力去正面的教育孩子。讓孩子感覺沒人關心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養成我行我素的性格——作業不及時完成，電視機陪伴做作業，書寫潦草，不講個人衛生；所以養成了偏執、膽小孤僻，自卑的心理。

本該是天真活潑的孩子，現在好像有著幾十歲人的心態，當我了解到他的情況時我覺得很難過，當時我就想我一定要幫他找回歡樂。

首先我從昌文進的思想動態、學習態度、言行表現各方面入手，處處留心觀察，進行訪問和談心，發現問題及時詢問了解，時刻注意關心和愛護他，和他成為朋友。抓住他的閃光點及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅；還有，在安排座位時，我安排了一名學習有潛力、上進心強的同學與他同桌，幫助他培養良好的學習習慣，使他課堂上專心聽講，作業與時俱進，學業與日俱增。

然后重視與家長的溝通。我積極的與昌文進的臨時監護人祖父母溝通，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導他的祖父母認真履行監護職責，幫助他們對昌文進進行有效的教育、管理、保護，建議并指導他利用電話與父親溝通，感受父親的親情，祛除他們心理上的障礙，進行全程跟蹤管理。終于，功夫不負有心人。這同學性格變得開朗了，作業能保質保量的完成了，一身干凈而整潔的衣服出現在同學們的面前，更了不起的是：從原來的中等生成績經過一年的努力變成了六（2）班的前幾名。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第三篇：涼風小學第五周群眾路線工作總結

涼風小學第五周群眾路線工作總結 根據教育局群教辦的統一部署，涼風小學將認真做好學校全面工作作為落實黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現，現將本周工作小結如下：

1、周一召開了“夕陽紅”退休教師歡送會；

2、周一下午副校長羅來春參加了局群教辦組織召開的群教工作業務會；

3、周二制作、懸掛了涼風小校群眾路線教育實踐活動對外宣傳標語：堅持黨的群眾路線，辦人民滿意教育；

4、制定了《涼風小學群眾路線“四風”突出問題專項整治方案》、《涼風小學群眾路線工作會議方案》、《涼風小學群眾路線工作會議民主評議方案》、《涼風小學群眾路線教育實踐活動動員會書記講話稿》；

5、周四學校張傳軍校長率領全體行政人員對全校教師的備課、作業批改、上課情況進行了突擊檢查，發現了許多優點，也提出了問題，同時要求教師對提出的問題限期整改；

6、周四學校召開行政會對學校“三查三改”問題進行了梳理；

7、向教育局第三督導組和群教辦報審涼風小學群教活動前期準備工作的6項資料；

8、周五上午校長張傳軍參加了攔江鎮黨的群眾路線教育實踐活動工作會；

9、計劃下周三下午2：00召開涼風小學黨的群眾教育實踐活動動員會。

涼風小學黨的群眾教育實踐活動辦公室

2014年3月21日

第四篇：涼風小學活動方案

余慶縣教育系統‘我的中國夢’系列主題教育方案

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，引導學生學習理解總書記對“中國夢”的深情闡述，為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗，依據市教委《關于轉發＜中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育的通知＞的通知》（余教發[2013]91號）精神和縣教育局《余慶縣教育系統‘我的中國夢’系列主題教育方案》，特制定我校“我的中國夢”主題教育實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，對廣大學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。教育引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會空談誤國、實干興邦“中國夢”的實現需要廣大學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發展好而努力奮斗。

二、活動時間

2013年8月起

三、活動內容

1、、“我的中國夢” 系列主題教育由學校少先隊大隊主抓。

2、成員安排:

組

長: 李明貴

副組長: 李正強

成員: 全校其他教師

(其中，周銀琴負責音響，田維松和張金明負責材料準備，張友丁和羅德友負責寫獎狀，)

3、、在國慶假之前，學校少先隊大隊部要在全校老師和中高年段學生中，開展一次“我的中國夢”調查問卷活動。

4、在2013年9月——10月，開展1—2次“我的中國夢”主題班會。

5、建好“兩個園地”（○1學校專門設置“我的中國夢”學習園地，○2教室有固定的“我的中國夢”學習園地），秋季學期和明年春季至少各出一期專刊。用相機收集好專刊的圖片。

6、結合本學年中的各個節日（國慶節、元旦節、清明節、端午節）開展1—2次大型主題教育。

7、開展 “我的中國夢”進品德學科課堂教學活動，由學校少先隊大隊部收集好有關資料。

8、在11月開展一次由全校師生參加的“我的中國夢”校級主題宣講活動，以專題講座的形式，由李明貴校長擔任主講。主講內容：結合調查問卷所反映的師生思想實際，圍繞深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神和“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，開展主題宣講活動，教育和引導師生全面準確地理解掌握黨的路線方針政策，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。（要有主題活動的圖片，講話稿、活動簡報、活動要有主題活動的文字的背景布置）

9、開展課前班班有歌聲唱響“中國夢”的主題歌曲活動（可采用學校歌詠賽的形式進行），要求中高年段的每個學生會唱一首“中國夢”主題歌曲（可在酷狗音樂或網上收。推薦曲目：○1《紅領巾相約中國夢》○2兒童歌曲《中國夢》○3歌手呂方演唱的《中國夢》○4歌手德龍演唱的《中國夢》○5羅文演唱的《中國夢》的ＭＶ）。

10、“余慶青少年的中國夢”板報展示

以“余慶青少年的中國夢”為主題，本學期開展1次班與班之間的板報比賽，下學期開展1次學生手抄報比賽。

11、由學校大隊部編制一個“中國夢 中華情”讀書活動計劃表（要有學生姓名、月份、書名、完成情況記錄等欄目），由3-6年級的中隊輔導員組織本班學生填寫，并上交少大隊保存（從今年9月——2014年7月止，每月一本書），安排布置寫作較好的學生寫讀書筆記上交大隊部收集存放。

12、在本學期開展（最好在11月）“中國夢 中華情”經典誦讀會（可用比賽形式進行）。

13、收集“我的中國夢”主題校園文化建設的圖片、資料（如課前班班有歌聲唱響“中國夢”的主題歌曲的曲目收集，或比賽活動的相關資料、利用遠教設備或班班組織學生觀看青春勵志電影、學生在圖書室閱讀青春勵志書籍等圖片）。

14、在學校醒目的地方設置2-3幅“我的中國夢”主題教育宣傳的固定標語。

四、工作要求

1.高度重視，精心組織。各班要把這項任務擺上重要位置，精心策劃，認真組織實施，推動“我的中國夢”主題教育取得實效。

2.廣泛宣傳，深化影響。各班要加大宣傳力度，根據不同時段的活動內容設計相應的宣傳方案，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳掀高潮，為“我的中國夢”主題教育營造良好的輿論氛圍。大力培育選樹學生先進典型，抓好用好典型，傳播放大立德樹人的正能量。

3.明確責任，有序推進。各班要處理好主題教育與日常教育教學工作的關系，既要擴大活動的覆蓋面、受教育面，又不影響正常的教學和學習秩序。積極維護校園的和諧穩定，確保主題教育的順利推進。

涼風小學少大隊

2013.09.30

第五篇：涼風小學實驗室標準化建設管理工作總結

涼風小學實驗室標準化建設管理工作總結

（2011-2012學年第一學期）

實驗室標準化建設管理工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

一、指導思想

堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學任課老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要措施與取得的成績

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄；

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

三、存在的問題與今后打算

(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

涼風小學實驗室標準化建設管理工作總結

（2011-2012學年第一學期）

實驗室標準化建設管理工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了實驗室建設，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優先化，教學設施現代化，儀器管理規范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優先化

教師對于學生發展起著重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內部的不斷優化調整中，逐步形成了現今的可靠、優質的科學教師隊伍。本校現有專職教師一名，兼職教師兩名，這三名教師承擔了學校所有的科學課堂教學任務。三名科學教師全部大專畢業，其中專職的金敏老師畢業于南通大學的物理系。在近幾年的新課程改革中，我校科學教師積極參加各級各類的教學研討活動，一人獲得了常州大市級的素質大賽的三等獎，兩人先后執教了市級公開課并獲得了好評，其中，金敏老師已被吸收為常州市科學“元認知”課題組的核心成員。

二、教學設施現代化

學校領導組織科學教研組先后學習了《貴州省中小學標準化實驗室建設標準》和《貴州省普通中學標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。新建了三個科學實驗室，每個實驗室的面積將近50平方米，同時，籌建了一個儀器室和一個標本室，總共添置了將近8萬元的各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我校現有的教學設備和儀器等，完全可以同時容納三個班的學生進行實驗教學。另外還添置了實物投影儀等多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。

借助實驗小學的創建，我們學校終于擁有了自己的實驗室網頁，而我們的科學老師甚至學生也都紛紛上網瀏覽并及時更新，在平凡的科學教學和學習中平添了一份亮麗的色彩。

三、儀器管理規范化

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執行。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們先后接受兩次區級的科學實驗操作考核，得到了文教局和教研室領導的好評。

四、實驗教學信息化 充分利用金敏老師擔任市“元認知”課題組核心成員這一資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發揮實驗室功能。

2、充分發揮實驗市網站功能，積極發布最新最前沿的教改信息，充分發揮校報《小楓葉報》的輻射功能，刊登學生的優秀實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學校科學教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。

五、拓展途徑，兼顧其它工作

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、利用實驗室積極組織輔導，參加區的科技創新大賽，獲得一等獎2個，同時我校于旭蓮老師被評為了區優秀科技輔導員。

2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之后撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已在《科學大眾》等雜志上發表科學小論文數篇。同時，我們學校還充分發揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發其他科技活動，如今，“國際數棋”已經作為我們的校本課程進行開發，學生競技水平已經處在全市乃至全國前列，“金鑰匙”杯科技競賽已經連續兩年創出佳績，獲得一等獎多名，機器人項目也正在不斷得摸索中??

出色的學校管理、出彩的學科成績、出眾的學生成果，終于學校被評為了鐘樓區首批科技教育特色學校，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，借助此次市先進實驗市的評估驗收，相信我們的實驗室管理會更上一個臺階，相信我們的實驗室的成效會發揮地更好。