第一篇：七年級班務工作總結

七年級班務工作總結

本學期，在學校領導的支持和指導下，我們初一級全體老師團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，為本屆初一新生的學習和紀律的穩定發展默默耕耘奉獻，取得了很好的效果。一個學期來，我們主要做了以下的工作：

一、服從分工，認真履行崗位職責。

對于學校布置的各項工作，老師們都能服從安排，盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。各位班主任，不管天氣如何，總是起早摸黑，最早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨言，盡職盡責，對學生進行教育管理，耐心細致。他們愛崗敬業的精神令人欽佩。范老師今年剛擔任班主任工作，但是范老師不怕困難，想方設法，不厭其煩地對學生進行教育，功夫不負有心人，終于所帶班的紀律和學習成績有明顯的進步；馬老師本學期剛從小學抽調上來中學任教，而且是班主任，但馬老師工作很認真到位，通過努力，所帶的班的紀律和學風都較好。

二、抓好了班風、學風的建設。

全級開展了創“文明班”、“學風優良班”的活動，充分發揮學校各種規章制度的監督管理作用，抓好班風、學風的建設。

1、在班風建設中，作為級長我深知要做好榜樣，這樣才能帶動班主任和級內的老師，因此，我每天早上6：40時、晚上6：40時、中午2：00時堅持巡班檢查學生的回校情況，捉學生遲到，設課堂檢查簿，捉學生課堂違紀現象，每天中午和晚上堅持到宿舍督促學生的睡覺情況，對違紀學生能進行及時跟蹤教育，對學生的管理是認真抓、實抓的，真正做到齊抓共管，從嚴教育學生，正因為老師們辛勤工作，一個學期來，學生比較穩定，遲到、睡覺、曠課，等現象基本沒有，整體比較穩定。在學校的“文明班”、“學風優良班”評比活動中，表現較好的有一

3、一

5、一7班，學習成績較好的是一

2、一

1、一3班。

2、在學風的培養方面，重點班著重開展“培優工程”。開學初特別設立了一個課室為培優室，將成績優秀生編成培優班，將培優班學生列為考重點中學的對象來培養，周日至周三每晚第二節，由指定的老師上課。通過“培優工程”提高學生的學習氛圍，鼓勵學生的學習，收到一定的效果。

三、主要工作

1、學期初組織學生進行軍訓，在軍訓過程中抓級領導、級長、班主任抓嚴了學生的紀律，為學期的開展打下了堅實的基礎，并及時制定各項紀律要求、考試紀律要求，充分利用宣傳櫥窗和宣傳效應，對于學生的違紀情況及時公布，并以致學生信的形式進行宣傳教育。

2、大力支持學校的上等級工作，組織全級師生開展第二課堂活動，并得到很好的評價。

3、組織學生觀看安全教育片，提高學生的安全意識，收到的良好的效果。

4、組織好周日上課，對缺席和遲到的學生能及時組織開會進行思想教育。

5、在教導處的指導下，本學期組織好四次統測的考試、總結、表彰工作，考風考紀良好，基本沒有發現學生違反考試紀律，考試室干凈整潔，桌面上的名簽一個也沒有撕掉，通過這種以測促學、查漏補缺的辦法，促進了學生學習成績的提高。

6、組織學生參加鎮府開展掃街活動，出色地完成了任務，向鶴城鎮人民展示了我校師生的良好素質和形象。

四、主要成績：

1、各位新班主任經過一個學期的洗禮，迅速成長起來，并成為骨干。

2、一學期來，初一級全體老師都比較團結，學生也比較穩定，級內的紀律良好。如：集會、文明班、學風優良班、宿舍等在學校中各級中也處于比較領先位置，多次受到學校的表揚。

3、級內一部分學生也迅速成長起來，并成為老師管理紀律的好幫手。

五、存在問題：

1、個別學生還存在打游戲、吸煙、課堂紀律差等不良現象。

2、下層生多，嚴重拖累整體成績。在幾次的考試中，都有相當多的學生成績嚴重偏低，如語文，幾分，甚至0分的都不少。這些學生基礎差，跟不上，個別還比較頑劣，這些學生雖然難教，但我們仍然要想方設法去教好他們。盡職盡責做好自己的本職工作。

第二篇：七年級班務工作總結（范文模版）

七年級班務工作總結

本班共有學生72名，來源于不同的學校。初始階段紀律比較渙散，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

一、抓常規管理，規范學生的行為習慣

從學生到校、打掃除及學校各項活動的都認真組織參加，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調，學生都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

二、選拔培養班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正、品學兼優，智商較高、有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。信任、支持班干部的工作，發揮團員的先鋒模范作用。這些班干部同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以黃騰、李金虎、景碧鈺、符皓最突出。

三、營造良好的學習環境。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛生、抬水，拾到東西主動上繳，積極參加學校和班級組織的活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。翟羽佳學習上取得了很大進步，我就在學習上大力表揚；張杰、張懷東在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優秀的作用。這些同學學習成績也顯著提高，得到各任課教師的好評。凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

五、發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加學校隊列隊形比賽，讓學生知道集體的力量的重大。

六、時刻把學生安全工作放在首位，成功召開兩次家長會。加強家校聯系，增強信任，互相理解，為學生的身心健康成長共同努力。在家長會上，把學生的安全工作放在第一重要的位置，提高家長的學生安全意識和教育，要求家長對孩子負責，多做孩子的安全教育工作，及時和孩子溝通，了解孩子的心理狀況，同時和學校、班主任及時聯系。本學期，沒有發生過不安全的事件。七、一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班，教師進班。細心體察學生思想動態，觀察班內變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。

八、與任課教師進行及時有效的協調，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協調穩定的發展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。

九、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

通過這一學期的工作，增強了學生的自信心，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，不過工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

第三篇：七年級班務工作總結

2013——2014學年上七（1）班班務工作總結

在學校領導和各任課教師的支持和努力下，七（1）班師生順利的完成了上學期的工作任務，在此，對各任課老師表示衷心的感謝。為了下學期更好的搞好班級工作，現將班級工作做如下總結：

一、前半期所做的各項工作：

1、對學生進行開校行為養成教育。

2、組織學生進行廣播操訓練。

3、加強各項行為訓練和學法指導。

4、通過值日，加強對學生進行勞動教育。

5、組織學生進行學習方法交流。

6、以月考、期中為契機，在全班掀起互相學習、互相幫助、共同進步的學習熱潮。

7、遠離網吧，遵守校紀校規，安全過節等主題班會。

8、嚴格對學生的思想進行綜合考核，親力親為填寫素質報告冊和檔案。

9、召開不同層次的學生會議兩次。

10、好書伴我行，營造書閱讀經典氛圍。

11、對班干部進行多次培訓。

12、參加課外娛樂活動，豐富學生業余生活，如拔河比賽。

二、在班級工作中采取的措施和做法：（一)、加強思想教育。

由于七年級是初中起始年級,所以對學生進行日常行為的養成教育是班級工作的重要任務。從開學初，本人就利用一切可利用的機會，強化學生的行為養成習慣，在班會、周會課上加強對學生的思想教育。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學生學到更多書本以外的知識，學會生活，學會做人。對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。

(二)、組建得力班委會，讓班干部起好模范帶頭作用。

讓學生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學生，通過民主選舉產生班干部，并根據每個干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發揮較好的模范帶頭作用，使班內紀律及班務工作更上一層樓。班級設有紀律登記本，督促學生們自己管理自己，自強自律。

(三)、創造寬松、和諧、合作的學習氣氛，并交給學生科學的學習方法，逐步提高學生的學習成績。

寬松、和諧、合作、民主的學習氣氛是學生樹立學習信心、主動參與學習過程、自己體驗成功的前提。我尊重每個學生，相信每個學生都能成功，使每個學生樹立學習信心。

注意培養“尖子生”；對少數學習有困難的學生，更要加倍關注，組建一對一的學習小組,幫助促進“后進生”進步，使他們感到自己有能力學好，也使他們感到自尊、自信，激起他們要學得更多更好的愿望。我對待學生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。在關心和愛護的基礎上，針對不同學生的情況交給不同的學習方法，對不同學生提不同要求，這些，有助于激勵學生們奮發向上，使整體成績不斷提高。

(1)、開展班級活動，增強班級凝聚力。

本學期開始制定班級管理計劃時，我就組織學生討論了班級計劃開展的具體方案，每周進行“每周一歌”唱歌活動，課前演講,課外球類訓練、一周小結評比等活動；間周開一次班會。這些活動讓有特長的學生得到展示和發展。

(2)、拓寬溝通渠道，縮短與學生的心理距離。本學期，我除了定期或不定期找學生談話以外，還充分利用面批作業，互批作業、練字及周記的機會，針對學生的思想實際與學生進行當面或書面交流，起到了很好的效果。很多學生都愿意把自己的心里話用文筆表達出來，通過周記等形式告訴我，我也從中了解了很多情況，從而把很多不良傾向及時地消滅在了萌芽之中。保證了班風的純正和人際關系的和諧。

(3)、以積極的心態對待班上的調皮生，并重點對其進行教育，經常給學生講一些勵志故事激發學生信心。

(4)、加強跟班，把工作做扎實。班主任工作從來就是雜碎的。要想做班級管理工作，就得腿勤、口勤。半年來，早晨經常到教室輔導學生，每天早餐后便到教室檢查衛生，晚飯后也習慣于到教室去看一看，檢查作業，找學生談心。因為工作做得比較細，用自己的熱情、激情、愛心、耐心教育激發學生，半年來班上沒有發生嚴重違紀事件，無一人受到學校紀律處分。師生之間、學生之間關系融洽,班風活潑而不混亂，學生學習積極性大大提高。

(四)、注意加強對后進生的教育工作。

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。作為老師應該尊重、熱愛、理解學生,設法幫助每一個學生克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

三、收效和取得的成績：

經過各課任老師和全班同學的努力，半學期取得了較為滿意的成績：

體操比賽榮獲三等獎，在期中考試中，我班侯文潔、穆佳怡、王怡、趙雨辰、進入全年級前30名，進入年級前100名十五人。

四、存在的問題和不足：

以上成績的取得讓我感到無比的欣慰，它充分說明了：班主任工作做到了位就會有成效，就會促進學生的健康發展和成長。當然，在班級工作中也還存在一些不足問題，主要有：

1、部分學生的學習目的不明確，學習態度不端正，部分學生的學習主動積極性有待進一步提高，學習有待于進一步加強。

2、對學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。

3、對學生的要求一刀切，不能很好的認識學生之間的差異。

4、課外活動開展的不夠，不能很好的培養學生的學習興趣。

5、不能經常性地下宿舍關心學生。

五、今后的工作目標和努力方向：

1、改進工作方式和方法，講求工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

2、工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恒，動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學生對學習產生濃厚興趣，逐步提高學習成績。

3、多關心學生，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。

下學期本人一定揚長避短，克服工作中的不足和缺點,扎實高效工作，把七年級(1)班建成一個真正的優秀班集體。

第四篇：七年級班務工作總結

班務工作總結

七（1）班潘治海

在這學期，我班抓住時機，有計劃、有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的學習環境促使每一個學生健康、活潑、快樂地成長，具體回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

七年級的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去教導學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒人承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如：有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心經常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們的班級榮辱感可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。例如：有的同學球打得好，有的同學字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不

良現象，讓每一位學生都有自己的目標，從而樹立只有學習才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會，熱心班級活動。在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。例如,開學以來我就發現七年級的同學抄作業的情況非常的嚴重，有的同學來的非常早，因為某些原因作業沒有完成，有的同學干脆沒有做就到學校抄襲，對于這些學生我感到非常的頭疼，于是我就每天早晨來的早，來了以后就在教室里面督促他們看書，復習，并觀察每一個學生的一舉一動，讓他們無法利用這個時間去抄襲作業，同時也經常講抄襲別人作業的不良后果，在班上強調抄襲作業是一種“吃別人的剩飯”的行為，讓每個同學意識到它的危害性，在班會的時候也經常的引導學生，不會做的去問老師或成績好的同學并在班上確立了一幫一的對象和把生分成若干小組，讓他們互相幫助，互相學習。通過一段時間的努力，我發現班上抄襲作業的情況已基本上被控制住了，學生們作業的質量也高了，字也寫好了，作業也做的整潔了，以住那種欠作業的現象也少了許多。學生學習的態度也認真了，自信心也增強了。在這種情況下我又對他們進行表揚，結果如此良性循環，班上的壞現象也一天比一天少了，那種原來在班上瘋打的現象正在好轉，而且班上的好人好事也多起來了，學生們都顯得非常的積極，學生的整體成績也有所提高，成績好的更好了，成績差的也在爭取趕上。我班陳慧德同學，他家庭條件差，平時不太講衛生，加之學習成績差，因而全班同學對他避而遠之，這就造成他自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情。我想這個同學的本質還是好的，只不過是沒有正確的去引導他，為此我在班會上發動班上的同學主動與此交流，與他作朋友，有意識引導他走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的程德同學在學習上盡量的幫助他，讓他體會到同學們都在關心他的進步，結果他也有了不小的進步，雖然學習成績沒能較快的提高，但他慢慢地會與同學講話了，相反通過觀察他在上課時講話也少了，在參加班級的勞動中也顯得積極了。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。

一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種關愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如盧俊同學，語言較多，行為有時候有些偏激，總是欺負班上的女同學，還經常動手打人。于是我立即找他談心，并請來家長幫他分析原因，指導他平時多表現自己，并一有機會就點他發言，讓他融入集體，讓他與同學交朋友，功夫不負有心人，結果他在本學期有了長足的進步。向這樣的事情還有很多，正因為如此，我與班上的學生結下了很深的情誼，他們的心里話也開始給我說了，有什么苦惱也主動的向我訴說，他們有喜悅和快樂與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。

三、立足素質教育，積極配合科任老師，利用班會的優勢，提高育人的效果。

班會課不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我在上每節班會課之前都認真準備，比如本周發生了哪些事情，哪些同學的表現好，哪些同學的表現差，哪些同學上課講話，哪些同學上課搗亂，針對這些事情，我抓住時機對他們進行批評教育同時

對他們進行思想品德教育，讓他們意識到這些對他們的學習、生活以及健康成長以及將來進入社會都是不利的，同時，也對班上的一些好的現象及好的學生進行表揚，在班上樹立同學們學習的典型，讓他們有相互對照的，讓他們每天照一照“鏡子”，對照“鏡子”把握自己的學習、生活及學習習慣，這對學生養成良好的道德品質、正確的政治態度都有重要的作用。在其它科目的教學中我經常巡堂，發現表現不好的學生及時的糾正，通過一段時間的觀察，班上的紀律得到了很大的改善，老師們也反映本學期在班上上課也輕松多了，老師的教學效率也高了，學生的學習積極性也高了。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。

第五篇：七年級班務工作總結

騰飛班班務工作總結

接手七年級二班以來，我認真制定工作計劃，朝著培養一個團結上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現加以梳理，總結得失，以期有助于今后工作的開展。取得成效：

一、班干部的培養問題

通過一周的觀察和了解，根據新課改的需要，組織學生選舉班委會，結合當選學生的特長特點，委任不同職務，明確職責分工。一學期來，班干部大都能認真負責。每周針對學校的工作要求與本班具體情況，開好班會，試著讓學生自主主持，匯總一周的學習紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部。

二、紀律觀念與榮譽感的培養并重

結合學生的特點和學校的作息規律，制定班規，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班干，針對班級當天的表現作記錄，于周二班會課上重點表揚與批評，公布出來，起到鼓勵與監督，培養學生的榮譽觀。

七年級學生剛升入初中，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上課自控力差，等等，甚至部分學生學習目的不夠明確。當面做工作，轉身忘，違紀有反復性。除了反復耐心作思想工作，實在不聽，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心。

三、安全問題

學生安全意識淡薄，活潑好動，通過班會，閑時及家長會上多加強調，促成家校教育相結合。上學期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現象，這部分學生當面做工作。由于認真負責的工作，本學期無重大安全事故放生。

四、聯接學校內與任課老師，校外與家長的交流紐帶

經常與各位任課老師交流，多了解學生的學習與紀律，比如，經常無故拖交作業，缺交作業，上課講話，不專心聽講的種種情況，做到心中有數，對違紀現象嚴重的，及時電訪家長，促成家長參與監督與教育學生。不足與改進：

1.班級文化活動有益于學生身心。這方面的工作不夠，如學期初打算組織學生捐書設立圖書角，利用重大節假日進行主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織準備。2.相關管理細節做得不夠。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患，我后來嚴厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。

下學期管理中，制定更細致的班規，規范學生行為，加大養成教育力度。