第一篇：誠信伴我行

誠信伴我行

誠信是中華民族的傳統美德。在中華民族五千年的燦爛文明史中，得到了不斷的洗禮和升華，誠信教育已在神州大地上扎下深厚的根基，具有悠長的歷史淵源，培養了一大批倡導誠信的仁人志士，留下了許多膾炙人口的佳話，激勵著一代又一代的中華兒女為國家和人民做著貢獻。中華民族乃禮儀之邦，從來都是重信守諾，是最講“誠信”的民族。關于“誠信”問題，孔子曾講“民無信不立”，孟子曾說“朋而有信，人無信而不交”。

誠信是公民道德規范的基本要求。在我們的倫理道德觀念中，“誠信”的核心是強調忠誠，主要包涵朋友的信義、愛人的忠貞、君臣的忠實等?？鬃影呀逃哪繕硕ㄎ挥谂囵B“士”，亦即君子，且以畢生精力致力于此?？鬃诱J為君子的標準之一就是有“信”和“守信”，他曾鄭重地說：“君子博學而孱守之，微信而篤行之。行必先人，言必后人?！笨梢姡鳛榫拥幕镜赖聵藴?，欲成君子不可“無信”。

誠信是對他人和社會的一種承諾、一種保證，誠信就是一諾千金。信用是一個人內在氣質的反映，是衡量一個人綜合素質的重要指標，是個人發展的必備品德之一。在市場經濟條件下，信用指的是一個人的資信記錄，是指一個人的負責任的能力，不是簡單的道德人品問題。一個人如果時時、處處、事事講信用，那么他的事業將會走向成功，人生將會亮麗多姿。反之，一個處處背離信用的人，如果經常食言，久而久之他定會失去周圍人的支持和信任，最終會抑郁、不得志，其人生必將黯淡無光。當代大學生應當把誠信看成與生命一樣重要，視誠信為自身道德品質的生命，注重自身誠信意識的培養。否則，在社會上將難有立足之地，更談不上實現自己的人生價值，建設社會主義現代化的宏偉事業。

誠信也是一個民族和國家的精神要求，是現代社會文明的基石和標志。一個民族如果是一個不講信用的民族，那么這個民族只能是一個可憐的生物群落。江澤民主席提出“以德治國”，大力提倡“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德。”在十六大報告中著重提出“認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別是加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標”?？梢娭v誠信，不僅是個人的事，也是關乎民族進步、生存與發展的大事。

大學生——誠信的實踐者和傳播者

人無信不立，國無信不穩。在全社會大力倡導誠信的今天，在舉國上下實施《公民道德建設實施綱要》的今天，在全國各族人民認真學習貫徹黨的十六大精神的今天，作為未來祖國建設的主力軍，當代大學生已積極行動起來，與時俱進、開拓創新，愛國學習、厚德成才，以誠信為處世做人原則，從道德操守著眼，從日常生活入手，從現在做起，從點滴做起，初步塑造了大學生的誠信新形象。同時，我們也必須清醒地看到，大學生的誠信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大學生的誠信品質仍不理想，存在一些問題和弊端，亟待探討解決。

（一）高校圖書館考驗大學生誠信

高校圖書館購入的書籍，幾年后常常由當初的幾十本變成了幾本甚至孤本，圖書數量總在遞減。據悉，高校圖書的流失量平均在借書總數的10%左右。為防圖書有去無回，不少高校圖書館紛紛制訂應對措施。如：部分學校建立樣本書柜，用于收藏孤本；針對畢業生離校前不還書的現象，學校將賠償金額翻了幾倍，或規定更細的賠償制度，但這樣的賠償制度實際并不十分奏效。有的學生甚至把絕版書籍據為己有，給單位甚至國家造成嚴重損失。

造成這種現象的主要原因，是有些學生沒有足夠重視“按時按量還書”。正如一位大四學生所說，大家對從圖書館里借來的書籍并不當回事，相互借閱翻看，到畢業時往往已忘了書在何處。說到底，還是因為大學生沒有養成講誠守信的做事準則。

（二）大學生活考驗大學生誠信

誠信教育對大學生健康人格的形成、學業的發展，具有重要作用。大學是人才薈萃的學府，大學生們來自四面八方，有著不同的生活和學習習慣。大家應以“誠信明義”為基礎，以“誠信”為前提，確立約定，信守承諾，真誠相對，和睦相處，實現“自立”，做到“慎獨”，求真務實，言行統一，努力營造一個好的系風、班風和舍風，共創團結協作、健康向上、充實美好的大學生活，使自己不斷進步，盡快成長為合格的“四有”人才。

進一步加強大學生誠信教育

加強大學生誠信教育，是一項長期復雜而又艱苦細致的工作，我們必須立足現實，根據大學生誠信狀況的現實特點，與時俱進，開拓創新，將理論與實踐緊密結合起來，真正將大學生誠信教育落到實處。

（一）切實加強“兩課”教育，提高大學生思想理論素養

加強大學生的思想理論教育，就是要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育同大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育結合起來，引導他們運用正確的立場、觀點與方法去認識與解決現實問題。牢牢把握住自己誠信選擇的方向，結合具體的事例進行誠信教育，提高大學生的理論素養，體現“兩課”教學的堅定性和徹底性、時代性和現實性，提高誠信教學效果。

（二）努力創新誠信教育的方法

高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發揮傳統的教育方法的基礎上，充分發揮現代化教育手段優勢，運用現代化的傳播媒介和手段，廣泛收集大學生日常道德行為規范方面的信息，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，并積極探索創新誠信教育的新方法，力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。

（三）將誠信教育與學生生活實際結合起來

在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，關注大學生的思想，關注大學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。針對大學生在日常生活中所遇到的生活、學習和思想壓力加重等現象，采取有步驟、有計劃的誠信教育措施，通過了解學生的思想狀況和生活狀況，做耐心細微的思想工作，幫助大學生減輕各種壓力，正確面對生活挑戰，保持樂觀、向上、健康的精神狀態，養成“言必行、行必果”的習慣，從而切實提高誠信教育的實效性。

（四）廣泛開展誠信評價，營造誠信教育氛圍

針對部分大學生在誠信問題上是非不分、標準不明的現象，我們應該合理有效的組織大學生開展誠信評價，引導他們對社會上的敏感話題、國內國際局勢展開討論與評價，對各種社會要求和行為規范進行道德評價，提高大學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力和水平，從而使當代大學生明確誠信教育的價值標準，明確什么是真善美，什么是假丑惡，明確應該提倡什么、反對什么，肯定什么、否定什么，切實營造良好的誠信教育氛圍。

（五）廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育

身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，亦或有組織的開展以“誠信”為主題的演講、朗誦、辯論、報告、講座等活動，并鼓勵廣大學生走向社會，積極參加社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養，從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、生活和工作之中。

學無信不才，人無信不立，國無信不強。當代大學生應該誠實守信，志存高遠，胸懷寬廣，在改革開放現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績

機械工程學院

工業設計1201

王思晨

指導教師：孔令超

第二篇：誠信伴我行

2012-2013學第二學期

全國教育科學“十二五”規劃課題

“和諧德育研究與實驗”

主 題 班 會

內

容： 誠信伴我行 班

級： 銅仁市第七小學六年級（2）班 指導教師：

楊代祥

時

間： 二0一三年四月十二日

活動背景：

十八大報告中 “倡導誠信”。隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。作為未來的建設者和接班人，身上肩負著振興中華的責任，那么一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去?；顒幽康模?/p>

通過這次主題班會，使同學們認識到誠信的重要性和樹立誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信是做人的一種品質,是做人的根本,是個人成就事業的根基。使其成為一個品德高尚的人?；顒訙蕚洌?/p>

學生課前排練，準備道具，教師指導?；顒舆^程：

一、主持人致辭，宣布活動開始。

甲：尊敬的老師； 乙：親愛的同學們； 合：大家好！甲：我是XXX； 乙：我是XXX；

合：很高興能主持這次主題班會。甲：你知道什么是誠信嗎？ 乙：誠信就是誠實守信。

甲：說得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。

合：誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。甲：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。乙：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。甲：在5000年的歷史長河中，誠信文化哺育著中華兒女。乙：傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

合：誠信具有強大的向心力和凝聚力，主題班會—《誠信伴我行》現在開始！

甲：請xxx等同學朗誦詩歌《感悟誠信》。（抽三個同學朗誦）

二、開展活動

活動一：詩歌朗誦《感悟誠信》（放輕音樂）

A：誠信像土，一畝心靈之土，一朵朵燦爛的鮮花全長在這里，綻放出明媚的笑臉。花兒用自己的五顏六色，明麗可人裝飾著人生最美好的春天，而誠信這一畝心靈之土卻默默地為花兒提供營養，無私地撫育著他們。

B：誠信像水，一條穿越心府的涓涓細流，它清澈而歡快，輕輕地滋潤你枯竭的心靈，它讓你喧囂的心變得無比寧靜，它讓你將真正的自我展現于碧草藍天之間，誠信是靈魂的凈化劑。

C：誠信像根，扎于成功之土的根，它牢牢地抓住成功的土壤，將成功的魄力與智慧源源不斷地提供給生長的樹干，于是小苗長成了大樹。當風兒輕搖樹枝，大樹陶醉于小鳥的歡唱之中時，它可曾忘記了誠信之根？沒有了它樹兒只能枯萎，成功只能是空中樓閣。誠信是成功之源！

合：講求誠信，無論是集體，還是個人都可以走得很遠很遠。A：誠信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃。B：誠信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。C：誠信是虹，美麗著人們永遠的人生。

合：同學們，拾起你誠信的背囊吧！用你的誠信戰勝風浪，以你的誠信來創造更美好的人生吧！它到來時也許你不在意，它離開時走得無聲無息，但它卻是一列飛馳地快車。乘上它才能奔向新世紀。啊，誠信，寫出生命的主題。啊，誠信，搭起成功的階梯，讓我們緊緊抓住它的手，讓生活更加充實有意義。擁有它時也許你不珍惜，失去它時你就后悔莫及，因為它是一件無價的珍寶，世上沒有別的東西可代替，啊，讓誠信與你我同行。

甲：誠信，是一件無價的珍寶，世上沒有別的東西可代替。乙：接下來請看XXX等給我們帶的小品《賣蘋果》。活動二：小品《賣蘋果》（抽三人表演)A：（在路口叫賣）賣蘋果嘍，賣蘋果，蘋果便宜啦，一塊半一斤?? B：（他邊走邊說）今天在學?？仕懒耍祝匈u蘋果的，買個蘋果解解渴。（走到賣蘋果的跟前）叔叔，我要買蘋果。

A：（賣蘋果的抬頭一看，是個小孩子來買蘋果。他心想：小孩子來買蘋果，有錢攢了）蘋果，兩塊錢一斤。

B：我剛好有兩塊錢。（把錢先給了賣蘋果的）A：（賣蘋果的看這小孩子還是先付錢的，就隨手給了幾個爛蘋果這個小孩子）

B：（拿了蘋果，跟賣蘋果的說）再見。（走了）A：（賣蘋果的看見小孩走了，也急著要走，他邊走邊說）趕快逃，小心那小子來找我麻煩。（匆忙中，不留心把他的錢包掉在地上了）

B：（邊走邊吃著剛買來的蘋果，剛吃一半，發現蘋果是壞的，就把蘋果扔了。走著走著，他發現路旁有一個錢包，打開一看，里面有許多零碎錢，還有一張是他剛才買蘋果的兩塊錢，他就自言自語）這錢包肯定是賣蘋果叔叔的。老師經常教育我們做人要誠實，撿到東西要還給失主?？晌以趺凑夷琴u蘋果的。

C：（今天值日，累壞了，背著書包走在回家的路上，他看見前面有賣蘋果的，就來到賣蘋果的跟前）叔叔，我要買蘋果。

A：（賣蘋果的一看，又是小孩子來買蘋果）兩塊錢一斤。C：這么貴啊！

A：別的市場也是這么賣的，我這已經便宜賣了！你買不買?。〔毁I就快走吧！

C：（無可奈何的樣子）買就買吧。（說著就把錢先付給了賣蘋果的）

A：（賣蘋果的一看又是先付錢的，就又給了他一個爛蘋果。賣蘋果的心里正高興，伸手去拿錢包，可他一摸發現錢包丟了，這下子可著急了，四處找?？墒悄睦镉兴腻X包呢？）

B：（手里拿著蘋果，奇怪地看著賣蘋果的）叔叔，你在找什么呀？ A：（不高興搭理他，把手一揮）不管你的事，你快走。C：（拿著蘋果邊走邊吃，吃了幾口，他發現蘋果是壞的，知道自己上當了，剛好碰到撿到錢包的乙）。

B： 喂，XXX你怎么這樣生氣??？

C：今天真倒霉，買了一個壞蘋果。你怎么還在這兒？怎么手里還拿著一個錢包呀？

B：這個錢包是我剛才撿到的。

C：哦，剛才我買蘋果的時候，看見那位叔叔很慌張，好象掉了什么似的。會不會是他的？

B：那你帶我過去看看。

（于是他們就一起來到賣蘋果的跟前）A：（賣蘋果的一看是剛才買蘋果的兩個小孩，很不客氣地）你們有什么事？

C：你剛才賣給我一個壞蘋果。

A：誰賣給你壞蘋果了？你認錯人了吧？ C：你還抵賴，我回家告訴我媽媽。

A：不得了了，你小子還想威脅我啊！回家告訴你媽媽。真是沒家教！

B：叔叔，你是不是掉了錢包？

A：是啊。我是掉了錢包，你怎么知道的？ B：我剛才在那邊撿到的。你看看是不是你的。（說著他就把錢包還給了賣蘋果的）

A：（一看正是他的錢包，便連忙站起來說）小朋友，謝謝你，剛才我給你一個壞蘋果，真是不好意思，我給你換一個。

B：不用了，不用了，剛才那蘋果早到我肚子里了，我只吃到一條蟲子，還不算壞，沒關系的。

C：你得給我換，我吃到了很多條蟲子。A：換，換，兩個都換。（甲乙拿著蘋果高高興興地回家了）（賣蘋果的看著兩個小朋友遠去的身影，不好意思地說）慚愧啊，慚愧，我連一個小孩子都不如，今后我一定要好好賣蘋果，再不騙人了。

甲：同學們看了剛才的小品你知道了什么？（讓同學們討論回答）乙：誠信可以換來誠信。甲：下面請看XXX和XXX給我們帶來的快板《誠信之花處處開放》?；顒尤喝浒搿墩\信之花處處開放》（快板形式，抽兩人表演）B：（三句半開場白）誠信是根，誠信是本，不誠不信，不信不行。A：鑼鼓敲的震天響，A：聽我來把誠信講，A：千萬注意別走神。B：快講呀！

A：同學們要知道，A：誠實守信很重要，A：你要我要他也要。B：重要！A：考試作弊要不得，A：做人做事要誠摯，A：品行高尚不可欺。B：不可欺！

A：對待父母要誠心，A：同學相處要坦心，A：心胸坦然莫夸心。B：要記得！

A：要是犯了小錯誤，A：不要裝模又做樣，A：要把真情來相告。B：對，不錯！

A：應允替人辦事情，A：盡力完成莫忘掉，A：人人夸獎人人贊。B：人人贊！

A：咱們祖國新一代，A：誠信常常心頭記，A：誠信之花代代開。B：代代都開！

A：若是同學無誠信，A：不要袖手旁觀不理睬，A：幫其馬上改過來。B：說的對頭！

A：人人都要講誠信，A：沒欺沒騙亦無詐，A：你樂我樂他也樂。B：哈—－大家樂！

A：誠信要從小事做，A：千萬不要被動搖，A：高尚人格永相隨。

B：永相隨！

合：大家都來講誠信，誠信之花處處開，辛福屬于你我他。辛福，你，我，他。

乙：你看他們說得多好?。〈蠹叶紒碇v誠信，辛福屬于你我他。甲：下面請聽XX同學給我們帶來的演講《善意的謊言和誠實守信》。

活動四：演講《善意的謊言和誠實守信》（抽一人完成）在我演講之前，我先提出一個問題：“謊言”之所以稱為“謊言”是為什么呢？因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流于口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。

但是今天，我談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發生了根本的改變。請大家聽一個真實的故事吧——（背景音樂）一個得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當醫生問她最大的心愿是什么時,她說想去天安門看看升旗儀式,對一個生命垂危的女孩的最后心愿,醫生和家長哪有不滿足的理由呢?但是因為她的家住在遙遠的新疆,如果滿足她的要求,醫生怕女孩經受不住旅途的勞累,于是一個由2000多名志愿者和醫生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開始了,從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報站到服務員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的,最后來到了一個學校,在軍樂隊伴奏的國歌聲中,雙目失明的女孩以為真的來到了渴望已久的天安門廣場,當看到她無力的舉起她的小手向國旗的方向敬禮時,在場的人們全都流下了熱淚,你能說他們善意的謊言有礙于誠信么？

所以，我堅持認為：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用。但是，在此建議大家：把握住謊言的度，只要有了適當的度，我們的世界會更好！

乙：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用。

甲：但是，要把握住謊言的度，只有有了適當的度，我們的世界才會更好！

乙：請同學們跟我一起，拍起手來，一起朗誦《誠實守信》歌好嗎？

活動五：拍手歌《誠實守信》

拉拉手，做朋友，誠實守信很重要，不撒謊，不失約，答應事情要做到。獻愛心，做好事，為人處事要厚道，不貪心，不上當，是是非非要分清。主動學，肯鉆研，學習勤奮要過關，不作弊，不抄襲，學好本領有志氣。尊長輩，愛勞動，勤儉節約好傳統，銅仁少年講誠信，長大為國立功勞。

甲：同學們都知道怎么做一個誠實守信的小學生了吧！乙：請班主任老師給我們講話。

三、班主任總結。

同學們，今天以“誠信”為主題的班會開得非常成功，你們的熱情使我感動。是的，誠信是人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會美麗到永遠??讓誠信與你我同行，共同祝愿我們的明天更好！

四、宣布活動結束

合：老師和同學們都講得那么好，那就讓我們把誠信作為人生路上的坐標，讓我們時刻把誠信裝在心中！讓誠信與你我同行吧?，F在我們宣布六(2)班《誠信伴我行》主題班會到此結束！謝謝大家！

第三篇：誠信伴我行

誠信伴我行

一、教學目標

1、知識目標

了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、能力目標

培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、素質目標

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

二、教學重點和難點

1、教學重點

（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；

（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

2、教學難點

（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復雜性。

三、教學方法：典型事例分析法、講授、討論

四、課前準備

1、教師（1）課件準備。

（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。

2、學生：收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。

五、教學過程

（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式

為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取?誠信元?！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。

（二）解密誠信銀行

1、說文解字話?誠信?（誠信的古體字）——理解誠信字面上的意思。（學生討論，教師引導）

誠，就是要實事求是，不擴大，不縮?。恍牛褪且谎跃哦?，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：?誠，信也?，?信，誠也??？梢姡\信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業之本、為人之本，是企業和個人的第二張身份證。

2、誠信故事大展示

要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。教師：?狼來了?的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

（三）與誠信有關的小故事：

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：?你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。?妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：?那不過是跟小孩子說著玩的。?曾子說：?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。?于是曾子把豬給殺了。

2.小珊迪的故事

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。?先生，請您買一包火柴吧?，小男孩兒說道。?我不買?。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，?先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢?小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：?可是我沒有零錢呀?，?先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢?。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。?先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了??你的哥哥呢？?紳士道。?我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢?，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。?走！我們去看你的哥哥！?去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：?對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！?紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

（四）體驗誠信，誠信是金

1、誠信是立身之本 活動：銀行招聘啟示錄

有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了?健康?、?美貌?、?誠信?、?機敏?、?才學?、?金錢?、?榮譽?七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：?船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關。?年輕人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把?誠信?丟進了水里。

現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）

教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？ 小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。

2、誠信是交往之道

（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設問：A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？ B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

（2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣 誠信超人——李嘉誠的故事

李嘉誠在創業初期，資金極為 有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：?從閣下言談之中看出，你是一位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。?雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：?先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。?外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了?坦誠第一，以誠待人?的原則，并以此獲得了巨大的成功。

設問：（1）為什么外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同并預付貨款呢？（2）李嘉誠為什么會在以后獲得巨大成功呢？

教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。

3、誠信是社會的通行證

案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得?天下第一中藥店?的殊榮。

案例二： 2001年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光?！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

設問： 同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

4、誠信大考驗，贏取?誠信元?

如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景一： 一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？

情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說? 情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：

情景四：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情，你會怎么做？ 教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

5、、評選誠信之星——獲得最多?誠信元?組獲勝，并發表獲勝感言。

（五）課堂小結

通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。?不信于一時，則不信于一世?，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

六、課外拓展：課后合作完成一份?呼喚誠信，共筑誠信?的倡議書。

七、教學評價

誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規范，調節著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。?無誠則有失，無信則招禍?。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。附：板書設計：誠信銀行卡

支出 換取

1、實事求是

1、立身之本

2、對人守信

2、交往之道

3、對事負責

3、社會公德

4、講求智慧

4、民族形象

第四篇：誠信伴我行

“誠信伴我行”主題班會設計

班會背景：

誠信是中華的傳統美德。但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的中學生對“誠信”的認識越來越淡薄。雖然中學生從小在學校接受的是正面教育，有一種辨別是非的能力，但是受家庭和社會不良風氣的影響，不誠信現象屢有發生。從我做起，從點滴做起，提高青少年誠實守信，已成為當務之急。為了樹立良好的班風,讓每個學生都認識到誠實守信的重要性,針對中學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次“誠信伴我行”的主題班會。

一、活動目的

通過本次班會，讓學生了解什么是誠信以及誠信的重要性。使學生在平時的學習和生活中，能夠做到誠信做人，誠信做事，具備誠信的美德。懂得誠實守信必須從自己做起，從現在做起，帶動他人樹立誠信的觀念。

二、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、收集材料過程 ⑴.同學們利用晨檢和班會時間學習《中小學生守則》。⑵．學生通過網絡和圖書查找相關誠信的常識和故事等。⑶．學生搜集身邊的誠信和不誠信的現象并拍成視頻。⑷.學習、宣傳委員負責收集知識競賽題。⑸.團支書搜集誠信的歌曲，然后帶領幾名同學編成舞蹈。

4、學生排練三句半《誠信之花處處開》，詩朗誦《誠信最可貴》、拍視頻《大家找找看》，舞蹈《誠信中國》等節目。

5、設計主題班會課件。

三、活動過程：

（一）通過《大家找找看》視頻導入班會主題

目的：讓同學們通過視頻找出在學校生活中學生的哪些行為是誠信的，哪些是不誠信的。

（二）節目表演：

1、三句半《誠信之花處處開》；

目的：讓同學們知道作為一名中學生，在學校生活中哪些我們應該做到誠實守信。

2、小競賽；

目的：讓同學們在知識競賽中知道有關誠信的成語、什么是誠信。

3、朗誦《誠信最可貴》；

4、舞蹈表演《誠信中國》；

目的：讓同學們知道誠實守信的重要性。

5、各抒己見；

目的：讓同學們談自己該怎樣做到誠實守信，使同學們知道只是自己做到誠實守信還是遠遠不夠的，還要用自己的行動把誠信傳承下去。

6、主持人帶領全班宣誓

言必行，行必果。

知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊； 我誠信，我成功。

（三）班主任總結。

（四）主持人致辭，宣布班會結束。

第五篇：誠信伴我行

誠信伴我行

第一版塊：發現誠信初步體驗

師：同學們都喜歡看動畫片是吧？老師小時侯也和你們一樣，特愛看動畫片聽故事，可有的看完了沒有留下什么印象，有的卻讓我領悟到了一些道理。所以至今還記得，今天老師就帶來了一個很精典的動畫故事，一起看一看？

[播放動畫]

師：孩子們，看了這個故事，你有什么想法/ 生：〈讀感受〉

師：同學門你們說的真好，的確平時有的同學把說謊話沒當一回事，可是他的危害多么大呀，這就是更顯示出了誠實與守信用的可貴，所以我們這節活動課的主題就是

全班齊讀：“誠信伴我行”

第二版塊：人人知誠信

人人講誠信

師：那誠信都有那些具體的內容呢？讓我們了解了解。

[出示通知] 生：〈學生自由讀，個別讀〉

師：孩子們，一定做過一些講誠信的事，想一想，說一說。

生：〈學生對照“通知”說自己做過的誠信之事〉

師：同學們其實就是生活中的這些小事，只要用真心和誠心去對待，做一個誠信的人并不難，對嗎？

第三版塊：析誠信 辨誠信

準備這節活動課時同學們收集了許多生活中的小事，老師整理了一下完成了這四個小場景。

師：老師想聽聽你們有什么看法。

[播放錄象] 師：說說你的看法，讓我們來看看中小學生守則對誠信有什么要求？劉佳興做到是那一點，規范在誠信上是怎么說的。具備了一定辨別是非的能力。

生：〈發言〉

生：老師，我看過一個故事，這個人算不算不講信用呢？

[生講故事：農夫與老虎] 師：孩子們，你認為農夫做的對嗎？把你的看法說給小伙伴聽聽，交流一下你們彼此的看法。

生：〈生討論，后發表意見，允許不同意見的辯論〉

師：根據學生的不同想法正確引導，并通過事例使學生明白我們是要講誠信但要分清應該對什么人講誠信，我們絕不培養東郭先生，而是要培養具有明辨是非能力、自我保護能力又以誠信立足的一代新人。

生：老師我還有一件事

〈討論小話題：善意的話題〉

師：同學們你們的意見呢？

生：發表看法

師：根據學生的回答隨即引導。

第四版塊：做“誠信師生”

創“誠信班級”

師：說到著兒，老師也反思了一下自己，我是不是做到了時時處處講誠信，然后我就看到我桌上的xx昨天就答應給xx，今天還放在這兒呢，真對不起，還給你謝謝。

師：孩子們，你們有過這樣的失誤嗎？

生：自檢自查。

師：那好，老師啊決心一定注意從一點一滴的小事做起，做一個誠信教師，請同學們監督，那你們呢？

生：誠信學生！

師：那我們的班級就會是一個------

生：誠信班級。

師：那我們學校的其他班級也像我們班一樣—

生爭答：誠信學校！

師：今天這節課我們班來了很多客人，其中就有你們的家長，那我們請爸爸媽媽也來談一談他們的想法好嗎？

家長發言

師：我們的爸爸媽媽答應要營建誠信家庭，我們有誠信的學校，相信我們這個社會—

生：誠信社會！

師：讓誠信伴隨我們一路走好！

配樂詩朗誦〈誠信伴我行〉

師：同學們，你們對誠信的認識一定會隨著年齡的增長，知識的汲取而更加深刻，那通過這節課你有什么收獲，或把你最想說的一句話寫在誠信果上，讓誠信之樹更加茂盛吧！

生：動手寫話(伴隨《相親相愛》學生動手將手中的“果實”裝點誠信樹)

師：孩子們，讓我們付出真心與誠意，你將獲得的是純真的友誼和一個真善美的世界，愿你們張大都成為一個言而有信，光明磊落的中華兒女！

德育實踐活動課《為誠信喝彩》

課 后 反 思

誠實守信是中華民族的傳統美德，它是一個人的立足之本。一個國家，一個企業，都是由每個個體的人組成。怎樣培養一個言而有信，行之必果，光明磊落的人是我們教師的責任。如何向剛步入二年級的孩子進行誠信教育呢，我思索了很多。是瀏于形式的說唱表演，還是語意頗深的長篇大論,對學生來講收獲都不大。這節活動課我就是和學生們一起學習《教育部辦公廳對中小學誠信教育發出通知》，《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》，使學生知道誠信都有哪些內容，自己都做了哪些講誠信的事，還有哪兒沒做好，并通過《農夫與老虎》這一故事，引發學生思考，從小組交流，到不同意見的辯論，最后老師以一個真實的事例引導學生得出結論：對要害你的壞人不能講誠信。隨后有引出對善意的謊言的認識。從而使學生更進一步的體會誠信的真正含義。

活動課中，我注重學生能力的培養，尊重學生的意見、看法。給學生充分的交流時間，鼓勵他們有自己的想法并能夠說出理由。通過這節課，學生領悟了誠實守信的重要，學會了辨別是非，懂得了要對什么人講誠信。整節課都是學生在事例中由淺入深的理解誠信的意義、體會誠信的價值。幫助學生內化誠信，培養健康的人生觀世界觀。

班 主 任 簡 介

劉桂香（女），1997年參加工作，中共黨員，多次評為市優秀教師、市優秀班主任，德育骨干教師，語文學科骨干教師，教育科研骨干教師。班會《我夸祖國50年》獲區中小學班隊會評比一等獎，德育活動課《團結互助》獲區教師基本功大賽二等獎。多篇德育論文獲省、市、區一、二等獎。

德育實踐活動課簡案

活動課主題

誠信伴我行

授課教師

劉桂香

年齡

學校

哈爾濱市新華小學校

授課年級

二年級

指導教師

王繼功

鄧飛

王小賓

德育活動課目的使學生理解誠信的真正含義，知道誠實守信是中華民族的傳統美德。培養學生誠實守信的美好品質，和明辨是非的能力。

德育活動課重點

了解誠信的具體內容，培養學生誠實守信的美好品質。

德育活動課難點

怎樣做一個誠信之人，如何將誠信落實到行動中去。