第一篇：2016高考語文二輪專題復習 第一部分 第三章 專題二 增分突破四 正確把握探究的“全”與“深”實戰演練

增分突破四 正確把握探究的“全”與“深”

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

仁山智水 舒 婷

①承蒙山西同行盛情，我們幾個寫作人暑期應邀參加采風。五臺山寒氣砭骨，應縣懸空寺大雨傾盆，云岡石窟外陽光酷熱，眾佛居所卻是一片沁涼。歸途心血來潮又鉆進張家界，個個鞋子都開了口，雙頰貼著太陽斑回家。

②朋友見面寒暄：五臺山好玩嗎？張家界不負盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不會玩，只會帶帶孩子。也不爭辯。男人們去登山，襯衫鞋襪均可以漏卻，唯照相機不會忘記。而且往往交叉背數臺，好像長短獵槍全副武裝。進入風景區，四下里搶鏡頭，生怕不趕緊套住，那奇峰峻嶺將一溜煙跑開去。男人一上制高點，一覽群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指點江山，揮斥方遒”，活脫脫一副征服者嘴臉。

③那日在五臺山，雨下一陣停一陣，山隨之忽而清明忽而影綽，江霧弱嵐游弋其間。大家都去朝拜名勝，我怕兒子體弱，影響眾人腳程，自帶孩子在住所旁的小河邊走走。河越走越淺越急，漸漸變成嶙峋的溪，再變成水晶紋的泉。水邊野生植物蔓衍叢繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黃各色小花。一駝一駝峰巒不驚不詫，卻渾然拙樸，如光頭和尚肩擠肩擁立四周。我慢慢踩在冒水泡的草灘上，到處都是咕嚕咕嚕的泉聲。

④下午，同伴們回來，無論他們的口氣多么驕傲，都不攪我心中那份寧靜與恬適。好比眾人都在聽那長篇講座而崇拜那人的口才；而唯有散座后偶爾相視，才能體會他內心的軟弱與深沉。大自然給人的贈禮各不相同，男人們猴急，好比乘車，明知人人有座，照例先亂擠一通，把車門都擠窄了；女人卻在領受自己那一份時感謝地低下頭。

⑤女人與山水，少了一股追捕似的窮兇極惡狀。與男人目光熠熠相比，女人多半閉著眼睛，渾身毛孔卻是張開的。男人重形式，女人偏內容。比如雁蕩山的風潤而輕，五臺山的風潮而尖，張家界的山滯而綿；還可以說武夷山的水是怎樣率真，猛洞河的水是如何矜持；說廬山松與黃山松在落葉時分各有凄清與瀟灑。

⑥其實山水并非布匹，可以一段一段割開來裁衣，心境的差異，猶如不同程度的光，投在山水上，返變出千變萬化的景觀來。

⑦常常想，從容面對一峰夕照凝然比匆匆搶占幾座山包對我更具魅力。可是現代人哪來山中不知人間歲月的神仙日子，假期三五天，多走一個地方就是多了份記憶收藏。張家界旅游一周，僅路上乘汽車來回就用去四天，顛得渾身骨頭支離，還要立刻去爬山。

⑧無論公訪私出，我與丈夫常常分道揚鑣，他去博覽，我來精讀。他往往循章直奔代表作，拿來炫耀，不外是某古塑某建筑某遺址，我均掩耳。我自己的心得只能算些夾頁，描述不得。丈夫恨鐵不成鋼，痛斥我沒文化。

⑨有文化的男人造出“游山玩水”一詞。政治玩得，戰爭玩得，山水自然玩得溜溜轉。沒有文化的女人們常常沒有運氣游歷山水，只好以擁有一窗黛山青樹為福氣。兩者均不具備的女人最擔心的是，把丈夫當作一座巍巍高峰，隔斷了她與大自然的那份默契。

⑩男人們向山洶洶然奔去。山隨女人娓娓而來。

(節選自《百年百篇經典美文》有刪改)1.文章第②段描寫男人登山有何作用？

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 內容上：表現了男人游覽時匆忙急躁的特點和強烈的征服欲；結構上：和下文“我”徜徉山水形成鮮明對比，為下文的議論張本，和文末“男人們向山洶洶然奔去”相呼應。2.第③段中畫線句子描寫了小河邊的景色，請分析其表達特色。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 選取山間代表性景物，從視覺、聽覺角度描寫，運用比喻、擬人的修辭手法，語言生動形象。

3.文章說：“無論公訪私出，我與丈夫常常分道揚鑣，他去博覽，我來精讀。”請簡要說說你對“博覽”與“精讀”的理解。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 博覽：重形式，對風景持征服、追捕的態度；精讀：偏重內容，對風景持領受、品味的態度。

★4.請結合全文，探究文章以“仁山智水”為題的深刻寓意。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 ①自然山水給人以不同的啟迪。②不同的人對山水有不同的游覽方式，對事物有不同的認識態度。③不滿于男人們對自然匆忙浮躁，贊賞女人們對自然的用心感受。④希望人們能夠真正融入自然。⑤啟示人們從容面對現代生活。

二、(2015·蘇州調研)閱讀下面的文字，完成5～8題。

吃喝之外 陸文夫

我覺得許多人在吃喝方面都忽略了一樁十分重要的事情，即大家只注意研究美酒佳肴，卻忽略了吃喝時的那種境界，或稱為環境、氣氛、心情、處境等。此種“虛詞”不在酒菜之列，菜單上當然是找不到的。可是對于一個有文化的食客來講，虛的卻往往影響著實的，特別決定著對某種食品久遠、美好的記憶。

五十年代，我在江南的一個小鎮上采訪，時過中午，飯館說是飯也沒有了，菜也賣光了，只有一條桂魚【注】養在河里，可以做個魚湯聊以充饑。我覺得此乃上策，便進入那家小飯館。

這家飯館臨河而筑，正確點說是店門在街上，小樓是架在湖口的大河上。房屋下面架空，可以系船或作船塢，是水鄉小鎮上常見的那種河房。店主領我從店堂內的一個窟窿里步下碼頭，從河里拎起一個扁圓形的篾簍，簍內果然有一條活桂魚，約兩斤。

我從一架吱嘎作響的木扶梯上了樓。樓上空無一人，窗外湖光山色，窗下水清見底，河底水草搖曳；風帆過處，群群野鴨驚飛；極目遠眺，隱隱青山若現。“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。”魚還沒吃，那情調和味道已經來了。

“有酒嗎？” “有仿紹。” “來兩斤。”

兩斤黃酒，一條桂魚，面對碧水波光，嘴里哼哼唧唧，“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”。低吟淺酌，足足吃了兩個鐘頭。

此事已經過去了三十多年，三十多年間我重復啖過無數次的桂魚，可我總覺得這些制作精良的桂魚，都不及三十多年前在小酒樓上吃到的那么鮮美。其實，那小酒館里的烹調是最簡單的，和得月樓的桂魚放在一起，那你肯定會感到得月樓勝過小酒樓。可那青山、碧水、白帆、閑情、詩意又在哪里??

有許多少小離家的蘇州人，回到家鄉之后，到處尋找小餛飩、豆腐花、臭豆腐干、糖粥等這些兒時或青少年時代常吃的食品。找到了以后也很高興，可吃了以后總覺得味道不如從前。可能是這些小食品的制作不如從前，因為現在很少有人愿意花大力氣賺小錢，不過，此種不足還是可以想辦法加以恢復或改進的，可那“味道”的主要之點卻無法恢復了。

那時候你吃糖粥，可能是依偎在慈母的身邊，母親看著你又餓又饞，她的眼中含著熱淚；母親用繡花掙來的錢替你買一碗粥，看著你站在粥攤旁吃得又香又甜，她的臉上露出了笑容。你吃的不僅是糖粥，還有慈母的愛憐、溫馨的童年。

那時候你吃豆腐花，也許是到外婆家做客時，把你當作寶貝的外婆給了一筆錢，讓表姐表弟陪你去逛玄妙觀，那一天你們簡直是玩瘋了。吃遍了玄妙觀里的小攤之后，還看了出猢猻把戲。童年的歡樂、兒時的友誼，至今還留在那一小碗豆腐花里。

那一次你吃小餛飩，也許是正當初戀時，如火的戀情使你們倆不畏冬夜的朔風，手挽著手，肩并著肩，在那空寂無人的小巷里，無休止地彎來拐去。到夜半前后，忽見遠處有一簇火光，接著又傳來了賣小餛飩的竹梆子聲，這才使你們覺到了餓，感到了冷。那小餛飩的味道也確實鮮美，更主要的卻是愛情的添加劑。如今你耄耋老矣，他鄉漂泊數十年，歸來重游舊地，住在一家高級賓館里，茶飯不思，只想吃碗小餛飩。可你還是覺得賓館里的小餛飩沒有擔子上的小餛飩有滋味。世界上最高明的廚師，也無法調制出那初戀的滋味。冬夜、深巷、寒風、戀火已經與那小餛飩共釀成一壇美酒，這美酒在你的心中、在心靈深處埋藏了數十年，酒是愈陳愈濃愈醇厚，也許還混合著不可名狀的百般滋味。

近幾年來，飲食行業的朋友們也注意到了吃喝時的環境，但往往只是注意飯店裝修，洋派、豪華、浮華甚至庸俗。也學人家服務，由服務員分菜，換一道菜換一件個人使用的餐具，像吃西餐似的。西餐每席只有三、四菜，好辦。中餐每席有十幾二十幾道菜，每道菜都換盤子、換碟子，叮叮當當忙得不亦樂乎，吃的人好像是在看操作表演，而分散了對菜肴的注意力。有一次我和幾位同行去參加此種“高級”宴會，吃完了以后我問幾位朋友：“今天到底吃了些什么？”一位朋友回答得好：“吃了不少盤子、碟子和杯子。”

(有刪改)【注】 桂魚：又叫鱖魚。

5.“可是對于一個有文化的食客來講，虛的往往影響著實的，特別決定著對某種食品久遠、美好的記憶。”請分析這句話在文中的作用。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 畫線句子在第一段的最后，而下文主要寫的是飲食中虛的因素對食客的影響，所以有引起下文、總領全文的作用。而從內容上來看，點明文章所寫的主要內容是吃喝之外的虛的東西。答案 點明題旨，文章寫的是吃喝之外的虛的東西；總領全文，全文內容是飲食中虛的因素對食客的影響；引出下文“對某種食品久遠、美好的記憶”。

6.文章多處描述了“味道”，請概括影響味道的幾個要素，并結合文本內容簡要分析。答：________________________________________________________________________ 解析 解答此題，可以從文章的層次和內容入手。第一層主要寫五十年代在江南小鎮采訪吃的桂魚，主要是突出小酒樓的環境，所以“環境”影響味道。接下來寫吃糖粥和餛飩，突出的是親情和愛情。“有許多少小離家的蘇州人，回到家鄉之后??可吃了以后總覺得味道不如從前”，“可能是這些小食品的制作不如從前”，由此可知，影響味道的還有人生境遇和制作工藝。

答案 ①環境：吃喝環境會影響吃喝味道，如二十多年前在小酒樓青山、碧水、白帆的就餐環境下吃的桂魚就給作者留下了非常深刻的印象。②心境：親情的溫暖、愛情的甜蜜會影響心情，影響吃喝的味道，如依偎在慈母的身邊吃糖粥時。③處境(人生經歷、遭際)：處境不同味道不同，如少小離家的蘇州人回到家鄉之后品嘗小吃，感覺味道不如從前。④制作工藝不如從前。

7.“樓上空無一人，窗外湖光山色，窗下水清見底，河底水草搖曳；風帆過處，群群野鴨驚飛；極目遠眺，隱隱青山若現。”這句話描寫了窗外的景色，請分析其表達特色。答：________________________________________________________________________ 解析 畫線句主要是景物描寫，可從以下幾個方面來回答：一是對景物描寫所包括的內容的交代；二是使用的手法，如俯仰視角、動靜結合。另外，畫線句句式對稱、工整，富有表現力。

答案 選取湖面上有代表性的事物；運用視聽結合、俯仰視角結合、遠近結合、動靜結合多種描寫手法；句式對稱、工整，語言表達富有表現力。

★8.本文以朋友“吃了不少盤了、碟子和杯子”這句話結尾，有什么深意？請聯系全文進行探究。

答：________________________________________________________________________ 解析 “吃了不少盤子、碟子和杯子”，這是對追求高級宴會的行為的否定，然后由此探究作品的主題。根據前文內容可知，作者表達的是對傳統的美食文化的留戀，以及對記憶深處的情味的懷念。

答案 對當下追求高級宴會的行為的否定；對傳統的美食文化的留戀懷念之情；對童年生活、親人等記憶深處的情味的懷念。

第二篇：2016高考語文二輪專題復習第一部分 第三章 專題二 增分突破二 句段作用與構思特色實戰演練

增分突破二 句段作用與構思特色

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

菠蘿蜜 林清玄

①開車載朋友路經天母東路，突然看見路邊貨車掛了一塊大木板，上面寫著：“菠蘿蜜，很好吃。”

②為讓朋友一嘗菠蘿蜜的滋味，我把車停在貨車旁。

③ 賣菠蘿蜜的是一個年輕嬌小的小姐，顯得那些菠蘿蜜更為巨大。她有點艱難地把菠蘿蜜放在秤上，說：“三千六百元。”

④我聽了，倒退三步，因為我原來預期一個菠蘿蜜頂多五六百元。⑤小姐看我面有懼色，說：“我還有剝好的，一盒三百五，三盒一千元。”

⑥我買了一盒剝好的菠蘿蜜，可惜只有十幾粒，實在太貴了，不過，朋友總算也吃過菠蘿蜜了。

⑦我對朋友說，菠蘿蜜會變成這么貴的水果真是始料未及。從前我們老家山上就種著一棵菠蘿蜜樹，樹形并不高大，只有一丈左右，但每年到夏天盛產，總會結出二三十顆果實，每顆都有二十幾斤重。當時在鄉下，菠蘿蜜沒有人買，因此收成時頂煩惱的，總要捧去送給親戚，有時親戚嫌麻煩，甚至不肯要。萬萬沒有想到，菠蘿蜜現在竟是臺北最昂貴的水果。我和朋友坐在車里，細細品嘗那用小盒盛裝的菠蘿蜜，真有一點世事難料之感。

⑧朋友說：“菠蘿蜜會這么貴，可能是近年佛教盛行的緣故，‘菠蘿蜜’多么好的名字，好像吃了就會開悟呢！”

⑨“菠蘿蜜”確實是好名字，它原產于印度，李時珍在《本草綱目》中說：“菠蘿蜜，梵語也，因此果味甘，故借名之。”菠蘿蜜在佛教的原意是“到彼岸”，拿來稱呼一種水果，使人在吃的時候也容易沉入新的境界，想到那遙遠的彼岸是不是金黃色，而且充滿著蜜與醍醐一樣的芳香呢？

⑩在我童年的時候，每年菠蘿蜜成熟就已經立秋了，熱帶的雨季來臨，每日午后，大雷雨像赴約似的，奔跑飄灑在南方的山林。我常靠著窗口，看那雨中的菠蘿蜜樹，看著果實一天天長大，心里就會為土地與天空的力量感動。然后我會想，有一天我一定會穿過菠蘿蜜的圓葉，翻過背后的山，到一個繁華的地方去。?那繁華，是我的彼岸。

?但是，此刻我生活在當時向往的繁華城市，立秋大雨中的小屋，靠在窗口的孩子卻成了我現在的彼岸了。

?在智慧體驗最深的地方，哪里才是此岸？哪里才是彼岸？在此岸與彼岸之間，船的航行是不是也有好的風景？在此岸與彼岸之間，是不是也有休憩之所呢？

?中年以前，我們的整個生命都是為了奔赴自定的“彼岸”而努力，愛情、名利、權位、成功都是岸上的風景；到了中年，所有的美景都化成虛妄的煙塵，俗世的波折成為一場無奈，我們開始為另一個“彼岸”奔忙，解脫、永生、自在、凈土，直到我們觀見了心中的消息，才恍然一悟，彼岸根本就是永無盡期，菠蘿蜜多永在終極之鄉。

?何處有真實的“彼岸”呢？在“此岸”中是否有彼岸的消息呢？

?菠蘿蜜到底是最后的解脫，或者只是一個水果？能好好吃一個水果，是不是也能回味到凈土的芬芳？童年時被迫把菠蘿蜜當飯吃，是好的，因為“菠蘿蜜多”；現在菠蘿蜜如此昂貴，把菠蘿蜜當珍珠來吃，也是好的，因為“菠蘿蜜甜”。

?菠蘿蜜本無貴賤、是非、高下，一向就是那個樣子的。我們的心也是如此，童年向往繁華的心與中年渴望隱遁的心是同一顆心；少年彷徨時四散奔馳的心與中年靜定時反觀自在的心是同一顆心。心的本色是相同的，只是在時光中浮動而已。菠蘿蜜的本色也是相同的，但有時暗香浮動，有時照見五蘊皆空。

?吃完菠蘿蜜，我開車繞過天母東路，開往陽明山的小路，沿路相思樹與松林迎風招展，像極了我們童年的山林，腦海中突然浮現這樣的句子：

五月松風，人間無價。滿目青山，菠蘿蜜多。

?菠蘿蜜的香氣于是隨著松風，環繞了整個山林。

(選自《拈花菩提》，有刪改)1.文中說“菠蘿蜜在佛教的原意是‘到彼岸’”，請簡要概括文中“彼岸”的具體內容。答：________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生概括文本的能力。做題時需要從總體上把握文章內容，梳理結構，再尋找目標語段，尤其是議論、抒情的句段，最后提取要點組織語言表述。

答案 ①對菠蘿蜜果實甜膩的獨特體驗。②童年時向往的都市繁華。③中年以前努力追求的“愛情、名利、權位、成功”等諸多美好。④內心渴望的“解脫、永生、自在、凈土”等精神境界。★2.文章第⑩段，從全文結構上看有什么作用？請具體說明。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生分析文學作品結構的能力。審清題干，答題時從內容和形式兩方面作答，看看這一段文字描寫對全文的發展有何作用，與上下文之間的關系，最后再思考對表達主題有什么作用即可。

答案 ①寫童年的我，在菠蘿蜜成熟季節的夢想，為下文作者的人生感悟作鋪墊。②與上文“到彼岸”“遙遠的彼岸”相照應。③與下文“此刻我生活在當時向往的繁華城市”“靠在窗口的孩子卻成了我現在的彼岸了”形成對比。

3.請聯系上下文，簡要談談你對文中畫線句子“彼岸根本就是永無盡期，菠蘿蜜多永在終極之鄉”深刻意蘊的理解。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力。解答此類題目要注意兩點：一要注意著重理解句子中的關鍵詞語，如“彼岸”“菠蘿蜜”；二要注意聯系上下文，結合文章主旨作答。

答案 ①從世俗的角度來看，物質利益的追求是永無止境的。②從佛教的角度來看，精神境界的追求才是終極目標。③這既是作者對中年前后人生追求的頓悟，又是對追求人生繁華者的忠告。

4.有評論者認為林清玄的作品“在清凈歡喜的語言中有著哲理性的禪理思想”，請聯系全文，探究文本在哪些方面體現了這一風格。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本文為哲理性散文，可抓住林清玄散文語言風格的一般特征，迅速打開思路，找到答題的切入點。特別要注意的是，不要泛泛而談，要結合文本舉例說明。

答案 ①語言清凈優美，用詞簡練而含義豐富。②字里行間流露出一種歡喜與感恩，體現出作者“快樂地活在當下”的文學主張。③作品洋溢著佛學的哲理情懷，作者從自身出發，由自身追尋彼岸的經歷悟出人生哲理，富有思辨性。(聯系文本略)

二、閱讀下面的文章，完成5～8題。

雪中六盤 張承志

①我感謝六盤山。

②離開沙溝和西吉灘，離開了頭戴六角帽的哲合忍耶回民的黃土山莊，在大雪紛揚中，我們穿過了一片片斑駁錯落的村寨，來到了單家集。一罐茶只喝了一口，我們便又穿過楊茂、姚杜，在暮色中的好水川旁凍硬的土道上，急急地前進了。白雪使晚暮中的好水兩岸依然明亮，干燥的雪在腳下“喳喳”作響，迎接著我們的到來。一路小村瓦頂的高房靜靜地屹立在莊院一角，切開的山坡上偶有一排廢棄的窯洞，仿佛大山的眼睛，含情脈脈地注視著我這個多年前的老友。我們踏著硬硬的薄雪，體味著這一切，繼續走向這蒼茫雪谷的縱深處。背上行裝邁開大步，搭上手扶拖拉機快速前行，我們的心已在六盤。

③人間的事就是這樣，當一切都已遠逝，當新的世界像江河浪濤一樣卷持著自己浮沉而下的時候，人們有時會回憶起一個遙遠的印象。隨著成年，隨著見識和缺憾的積累，人們會開始懂得這印象、這心境的可貴。因為它只這么閃爍一瞬，然后就消失，就熄滅，就永遠失而不得了。它在消失和熄滅的時候，帶走了你的一份青春和歷史，當你知道已經真的失去了它的時候，你會感到額頭上又添了一道皺紋，你的生命又衰老了一分。

④我感謝六盤山。因為在我順著它腰肢的崎嶇小道向上攀登時，為我喚醒了已經沉睡了的一個印象。那是一個十八歲的我，背負著六十斤重的行囊，在岷山山地的一座高山上行走的印象。那一天，我和一個背著一簍煤炭的農民并肩走在大雪覆蓋的岷山道上。那農民被壓彎的背和被煤灰染黑的流淌著道道汗水的臉，還有那雙在黑污中朝我閃著善良憨實的目光的眼睛，曾經給年輕的我帶來過撞擊般的感觸。從那以后近二十年過去了，荒涼的岷山道，雪封的遠山近村，腳上的凍傷和背上的重負，連同那個臉膛兒黑污、眼睛和善的馱炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦朧中覺得自己心里似乎還存留著什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。

⑤所以我感謝六盤山。哪怕是短暫的接觸也好，哪怕我還遠遠不能洞知和理解；盡管我仍然只能再去投身于我的奔波世界，盡管我深知當我們在頂峰歡呼雀躍之后，朝下山道上邁出一步就有可能是對這座山峰的永訣。

⑥我仍然感謝六盤山。它在我成年的心里喚醒的那個印象已經再也不會沉睡了。當我望著在雪幕后雄偉地緩緩升起的、那顏色灰蒙的靜默大山，望著它身上鱗甲般的叢叢樹木，望著它襟裾下茫茫無際的大地上不可思議的梯田村莊的地圖時，我久久地想著這近二十年的時光里經歷的一切。從岷山道上那背炭的農民開始，一直到沙溝鄉面容堅忍的哲合忍耶回民，許許多多的熟識面影仿佛在向我啟示著什么。

⑦來到和尚鋪，回首望六盤，頂峰和山口已經被山巒遮住了。想起昨天夜宿的楊河鄉，只覺得天關難越。眼前路分三岔，固原城已舉步可接。我知道，此別六盤山就是告別西海固；前面雖路程尚遠，但我這次嚴冬遠行的計劃已經結束。

⑧巍巍六盤山還在冬雪中無言地默立著，荒瘠的嶺脈沿著路左一字排開。我沒有多少驚喜或可數的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜。

⑨再見，我質樸、剛強的六盤山！

(選自《風土與山河》，有刪改)5.文中的六盤山有哪些特點？請加以概括。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 對象特點概括題：①判別對象。如植物、動物、人物、建筑等，概括其整體特征。②找準區間(信息)。畫出文中相關段(句)。③細分對象，依照大對象，如“六盤山”，結合文段信息，將其細分為：山勢、植被、道路等不同側面，加以概括。如將原文中的個別內容進行摘抄，如“靜默”“蒼茫”“大雪覆蓋”“顏色灰蒙”“堅忍”等，這是不正確的。④概括準確。不能將此題概括為一句話或要點繁多，要點之間交叉重復現象要刪減或合并同類項。當然，在審題時可能有考生將山的特點答成人對山的感受，或將環境特點答成六盤山的特點(例如“貧瘠”“沉默”“寧靜”等錯答)。

答案 ①道路崎嶇。②山勢雄偉。③植被茂盛。④質樸、剛強。

6.文章第②段畫線句描寫了作者前往六盤山途中所見之景，請分析其表達特色。答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 分析畫線句子的表達特色題，要從三方面入手，一是從手法和表達方式以及語言角度分析。①修辭手法(7種：“比比借夸排對反”即比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復)。②(狹義的)表現手法。③表達方式(5種：記敘、描寫、抒情、議論、說明)。④(整散、長短)句式。⑤語言風格(富有詩意、有韻味，生動形象，莊重典雅，音節和諧，運用語氣詞、兒化韻、方言詞，符合人物身份等)。⑥景物的描寫角度(時間、空間、多種感官、點面結合、虛實結合等)。⑦選取典型場景或事物，或以某某觀察點，移步換景。二是立足文段篇指出對象的特征。三是明確情感。答案 選取“白雪”“窯洞”等山中代表性景物，按由下到上順序，從視覺、聽覺、內心感受等角度，運用擬人、比喻修辭手法展開描寫，使人如臨其境，語言表達富有感染力。★7.文章第④段敘寫“我”在岷山道上與背炭農民相遇之事，從全文結構看有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 解析 文段作用分析題，應從兩方面考慮，一是結構上的作用，在文首就是引出下文、總領全文，為下文??作鋪墊，埋伏筆，或提供依據；在文中就是承上啟下、承上、啟下、照應前文，呼應后文；在文尾多是前后呼應或首尾照應。二是內容上的作用，文首開篇點題、總領全文；文中埋下伏筆；文尾畫龍點睛、點明主旨、深化中心。當然具體問題還要具體分析。本題考查某一段落內容在全文結構上的作用。

答案 運用細節描寫，說明背炭農民給“我”的印象之深；插敘相遇之事，豐富了文章內容，拓展了行文思路；承上啟下，既與上文“回憶起一個遙遠的印象”等議論抒情相呼應，又為下文作者“感謝六盤山”提供了有力的依據。

8.作者在文中反復表達“感謝六盤山”，請探究其中的深刻意蘊。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 這類題型的設問角度比較寬泛，沒有固定的命題形式。雖然如此，但萬變不離其宗，解答這類題型時可以從環境交代、情節安排、人物塑造、主題表達、手法技巧等方面來切入，尋找突破點。因此，在具體答題時要根據題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。這類題型的完整規范的答題格式一般為：①表明觀點，如“我認為??”或“我贊同??”。②闡述理由，如“理由：A、??；B、??；C、??”。③總結句，如“所以(或因此)??”。當然，第三步總結句可以根據題目和答題的實際情況作恰當的取舍。本題探究要注意：①審題不清。誤將“意蘊探究”當成是“作用題”，答非所問。②缺乏概括。摘錄文章的內容卻無法抽象出其中的內蘊。③主旨不明。散文主旨是“關注底層百姓的生存狀態”“作者的尋根意識”等無法把握。④缺乏思路。依果尋因，即回答為什么，結合文段議論句、抒情句或劃分層次、概括主旨。

答案 ①六盤山喚醒了作者心中已經淡忘了的美好印象。②六盤山讓作者思考過往的人生歷程。③六盤山讓作者汲取了前行的力量。④六盤山啟示作者關注底層百姓的生存狀態。⑤六盤山激發了作者的尋根意識。

第三篇：2016高考語文二輪專題復習第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破二 語言賞析類鑒賞答題要領實戰演練

增分突破二 語言賞析類鑒賞答題要領

1.(2015·重慶卷)閱讀下面這首清詞，然后回答問題。

好事近黃之雋

高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。

天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。

開頭兩句表現了作者怎樣的心情？“插”字有何表達效果？

答：________________________________________________________________________ 解析 本題考查理解詩人情感和鑒賞詩歌的表達技巧的能力。抓住“高臥”“仰看”等詞表現作者的悠閑情態。答題步驟：首先點明“休閑”“悠閑”所傳達的情感；然后點明“插”字所體現的陡峭、挺拔的形象。

答案 表現了作者乘船觀看山水時悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現出來。

2.閱讀下面的元詩，然后回答問題。

子 規

【注】

曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙。

【注】 子規：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。本詩第二聯中的“空”字極富韻味。請結合詩句簡要賞析。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞詩歌的語言煉字的能力，以及鑒賞詩歌的表現手法的作用。解答這個題，要立足詩歌，從寫法角度以及表達效果上回答。

答案 “空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。3.閱讀下面這首清詩，然后回答問題。

晚 望 鄭 珍

向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥，翠稻出行人。水色秋前靜，山容雨后新。獨憐溪左右，十室九家貧。

這首詩字面平易，卻實有錘煉之功。頷聯“收”“出”兩字以淺為深，以俗為雅，用得很特別。請簡要賞析這兩個字的妙處。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 鳥兒隱沒于碧云之中，卻說被藍天白云收了進去；農人在田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來。一“收”一“出”，運用擬人的修辭手法，賦予事物以人的動作，描繪出一幅清新明麗的春景圖。4.閱讀下面的一首宋詞，然后回答問題。

臨江仙 朱敦儒

直自鳳凰城破后，擘釵破鏡 分飛。天涯海角信音稀。夢回遼海北，魂斷玉關西。

月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】 ①朱敦儒：兩宋之交時的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②直自鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡：比喻夫妻在戰亂中離散。請賞析“今春還聽杜鵑啼”中“還”字的表達效果。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞古代詩歌的語言和表達技巧的能力。在解答時，要明確古代詩歌“煉字煉句”的一般規律，緊扣“還”字在句中的雙重意義。

答案 一個“還”字，不僅體現了詞人年年盼望與妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情，還暗含了對南宋小朝廷偏安江南、不思復國的不滿與控訴。②

③

①5.閱讀下面這首詩，完成后面的問題。

登樓感懷

【注】

于 謙

晚來無事漫登樓，曲曲欄干總是愁。渺渺鄉關何日到，茫茫天地此生浮。太行有路東西去，汾水無情日夜流。華發蒼顏成底事，可能辜負釣魚舟。

【注】 詩約作于詩人巡撫山西、河南期間。他長期徘徊于巡撫任上，在四處奔波中感受著歲月的流逝。當時明王朝國勢漸頹，詩人雖盡職盡責，卻很難有大用之時。“晚來無事漫登樓”一句，“漫”字用得妙，妙在何處？

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案 “漫”有隨意、漫無目的之意。傍晚時分，詩人于百無聊賴中漫步登樓，“漫”字貼切傳神地傳達出詩人惆悵滿懷而又無可排遣的心情，為后面寫“愁”張本。6.閱讀下面這首清詞，然后回答問題。

解佩令 登大別山

史承謙

澄江如練，碧峰孤擁。指晴川，片帆催送。轉眼春歸，奈客里、登臨誰共？踏殘芳、玉鞭飛鞚。

東連彭蠡，斜通嶓冢。古山川，楚天遙控。落日魚龍，喚長笛一聲吹動。恨茫茫，北云南夢。

(1)開篇“澄江如練，碧峰孤擁”兩句描寫景物，有何特點？

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)“古山川，楚天遙控”中的“控”字歷來為人所稱賞，請說說它好在哪里。答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(3)這首詞寄托了詞人哪些復雜的情感？請結合詞作內容作簡要說明。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析(1)可從景物描寫的角度、景物自身的特點以及手法的運用等角度分析景物描寫的特點。“澄江如練”為比喻，寫色彩，屬俯視；“碧峰孤擁”是擬人，為遠眺，含色彩。“化用”則要熟知謝朓的詩句。(2)煉字題在解答時要從說手法、明句意、言效果等方面去說用此詞的好處。(3)“哪些復雜的情感”意味著答案不止一種。作為羈旅詩，蘊含其中的情感是復雜的，思鄉戀親、客居孤獨、感慨時光是最為常見的情感。

答案(1)描寫了山、江的色彩；運用了比喻、擬人(對偶)等修辭手法；從遠眺或俯視的角度來描寫所見之景；化用了謝朓《晚登三山還望京邑》詩中“余霞散成綺，澄江靜如練”的詩句。

(2)“古山川，楚天遙控”這句話，描寫了詩人站在山巔所看到的景象，遠處古老的、寥廓的山川歷歷在目，似被楚天牢牢地控制住了。“控”字，運用擬人的手法，化靜為動，形象地突出了大別山的高大。

(3)感嘆時光飛逝，“轉眼春歸”(答“惜春”亦可)；對客居在外的無奈(“奈客里”)，做客異鄉的孤獨(“登臨誰共”)；異地思歸的迫切心情(“踏殘芳、玉鞭飛鞚”)；對天各一方的遺憾、悵惘(“恨茫茫，北云南夢”)。

7.(2015·淮安市高三一模)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

漢江臨泛 王 維

楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。都邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。

(1)

三、四句寫出了景物怎樣的特點？

答：________________________________________________________________________(2)頸聯中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析。

答：________________________________________________________________________(3)從整首詩看，作者表達了怎樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)江水流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現的特點。

(2)“浮”和“動”。“浮”表面上寫城郭在水面上飄動，實是所乘之舟上下波動；“動”表面上寫天空在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。(3)對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。8.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

游終南山 孟 郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風驅松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名。

(1)本詩前四句寫出了終南山的哪些特點？

答：________________________________________________________________________(2)請賞析“長風驅松柏，聲拂萬壑清”兩句中“驅”“拂”二字的妙處。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(3)這首詩表達了作者怎樣的情感？

答：________________________________________________________________________ 解析(1)

一、二兩句從整體上表現。第三句極言其高，終南山的高峰還留有落日的余暉。第四句極言其深，在其他地方已經灑滿陽光之時，終南山的深谷里依然一片幽暗。(2)賞析題需先說手法，再結合詩句解說其內容及效果。(3)前四句以及七、八兩句都是寫景，借此表達作者對終南美景的喜愛；

五、六兩句和最后兩句為直接抒情，抒發了中正、坦蕩以及厭棄“浮名”的情懷。答案(1)氣勢宏大，高聳，幽深。

(2)“驅”“拂”二字運用了比擬(擬人)的手法，“驅”字傳神地寫出了風吹松柏之態；“拂”字化無形為有形，形象地寫出了松濤過后、萬壑清明之景。

(3)對終南山美景的喜愛，對正直、坦蕩品格的贊美，對追名逐利行為的厭棄。9.(2015·江蘇省高三百校大聯考統考)閱讀下面這首詩，然后回答問題。

和杜學士江南初霽羈懷

李 嶠

大江開宿雨，征棹下春流。霧卷晴山出，風恬晚浪收。岸花明水樹，川鳥亂沙洲。羈眺傷千里，勞歌動四愁。(1)詩中動詞極富表現力，請從“開”“卷”中任選一字予以賞析。

答：________________________________________________________________________(2)全詩哪些景象表明了“初霽”？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)全詩表達了什么樣的情感？又是如何表達出來的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案(1)“開”以動寫靜，形象地表現了一夜雨后，江面水漲，視野開闊的情形。“卷”字暗用比喻，形象地寫出了霧散天晴山影清晰的景象。

(2)雨停江開，江流奔流；霧卷山晴，浪收風恬；岸邊花明；樹上沾水；群鳥呼晴，紛飛曼舞。

(3)漂泊在外的傷感、愁情；是通過反襯(或以樂景寫哀情)、直抒胸臆的手法表現出來的。10.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

念奴嬌 黃庭堅

八月十七，同諸生步自永安城樓，過張寬夫園待月。

偶有名酒，因以金荷酌眾客。客有孫彥立，善吹笛。援筆作樂府長短句，文不加點。斷虹霽雨，凈秋空、山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道、今夕清輝不足？萬里青天，妲娥何處？駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醽醁？

年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬里，難得尊前相屬。老子平生，江南江北，最愛臨風笛。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。

【注】 ①黃庭堅：1045一1105，字魯直，自號山谷道人。詩與蘇軾并稱“蘇黃”，詞與秦觀齊名。但多次遭貶，最后死于西南貶所。此詞寫于作者謫居地處西南的戎州(今四川宜賓)。②醽醁(línɡ lù)：美酒名。③(金荷)以金制成的荷葉杯。④老子：作者自指。⑤霜竹：指笛子。

(1)開頭三句，作者描寫雨后開闊的遠景，用語十分傳神。請從“凈”“染”中任選一字，作簡要賞析。

答：________________________________________________________________________

⑤③

④②①(2)上闋詞人是怎樣從主觀上極寫月色之美和自得其樂的騷人雅興的？請作簡要賞析。答：________________________________________________________________________(3)結合下闋內容，分析詞作表達了作者怎樣的情感。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)“凈”：化靜為動，生動地寫出了煙消云散、雨水使天空澄清的動態感。“染”：化靜為動，遠山如美女的長眉，已是極其嫵媚的情態，“染”字更生動地寫出了經雨水洗刷的青山鮮活的生命力。

(2)三個問句，一個反問，一個設問，一個一般疑問，整齊中富于變化，表達十分靈動；運用想象、比喻等手法，讓嫦娥從寂寞清冷的月宮中走出來，并興高采烈地駕駛一輪玉盤，馳騁長空；舊典翻新，想象奇特。

(3)抒發了作者身處逆境樂觀、曠達、豪邁的情懷。作者敘說自己“家萬里”“平生”“江南江北”點明其到處漂泊的身世之感；但他“不以遷謫為意”仍然帶領年輕人賞月喝酒，“最愛臨風笛”，先抑后揚，更突出詞人面對人生磨難時仍豪邁樂觀的情懷，表達了榮辱不縈于懷、浮沉不系于心的人生態度。

第四篇：2013屆高考政治二輪復習及增分策略 專題突破訓練 專題九 新人教版

專題九 中華文化與先進文化建設

一、單項選擇題

1．2011年4月5日，孔子、屈原、鄧稼先、梅蘭芳等春秋時期至近現代的40位中華文化名人的青銅雕像在中華世紀壇正式落成展出，中華文化名人的后代和親屬與兩百多名學生參加了在此舉行的“紀念文化先賢”主題活動，以莊重的禮儀表達了對文化先賢的追思。這些文化名人涉及文化、藝術、哲學、教育、醫學、建筑、科技等多個領域，時間跨越了從春秋時期直至近現代3 000多年歷史。紀念中華文化先賢能使我們()①增強尊重本民族文化，抵制外來文化的自覺性 ②在潛移默化中自發傳承中華優秀傳統文化 ③增強民族自豪感，弘揚培育中華民族精神 ④感受中華文化的博大精深，源遠流長

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．少數民族傳統體育項目是極具民族特色的“原生態”民族文化，是各少數民族在長期的歷史發展過程中，為抵御外來侵略、抵抗疾病、自然災害以及耕種、祭祀、慶賀等活動演變而來的，都是中華文化的瑰寶。這表明()①各個民族文化的差異逐步消失 ②中華文化源遠流長、博大精深 ③中華文化具有兼收并蓄的特點 ④中華文化是個性和共性的統一

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．2011年9月16日至12月29日，“和平方舟”號醫院船跨出國門，赴古巴、牙買加、特立尼達和多巴哥、哥斯達黎加等拉美四國，執行代號為“和諧使命－2011”的出訪暨醫療服務任務。微笑服務，視患如親，全船官兵深懷對拉美人民的深情厚誼，用實際行動詮釋著“和諧使命”的深刻內涵。從文化生活角度看，材料體現了()①中華民族愛好和平的民族精神 ②中國高舉和平發展的大旗，奉行獨立自主的和平外交政策 ③中華民族以崇尚交流著稱于世，以“禮儀之邦”享譽于史 ④中國始終不渝地走和平發展道路，贏得世界人民廣泛贊譽

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

4．2011年10月10日是辛亥革命100周年紀念日。中國共產黨自成立以來，既繼承了辛亥革命精神，又超越了辛亥革命的歷史局限，譜寫了一曲曲中華民族自強不息、頑強奮進的輝煌樂章。材料說明了()①先進、健康的文化決定了社會發展方向 ②文化的繼承和發展是同一過程的兩個方面 ③中國共產黨不斷豐富和完善中華民族精神的內涵 ④民族文化作為民族精神的結晶隨著時代的變遷不斷進步

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．2012年春節期間，北京市的公園和風景名勝區準備了豐富多彩的活動與廣大游客共度佳節。這些活動主要包括廟會、冰雪項目、游園活動、觀花活動和節日祈福等。這說明

()①隨著我國經濟社會的發展，人們的文化生活越來越豐富 ②我國文化市場色彩斑斕，人們面臨著多種文化選擇 ③多種多樣的文化生活潛移默化地影響著人們 ④文化市場的繁榮和發展，能滿足所有人的文化需求

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

6．春晚小品《荊軻刺秦》諷刺了當下一些影視作品歪曲史實、胡編亂造、低俗媚俗的不良現象，引起了廣大觀眾的強烈共鳴。這說明()A．反映歷史事實的文化就是社會主義先進文化 B．要充分發揮市場對文化產業的資源配置作用 C．影視作品創新就能實現文化的大發展大繁榮 D．反映人民大眾真正需要的文化才是先進文化

7．發展文化產業，需要努力奏響高雅文化主旋律，以先進文化引領新風尚，以優秀文化作品教育大家，服務社會，不斷為廣大人民提供更好的精神食糧。奏響文化主旋律需要

()①對各種各樣的文化進行吸納 ②堅持以科學理論武裝人，以正確輿論引導人 ③發揮大眾文化在文化生活中強有力的導向作用 ④讓社會主義文化在大眾的文化生活中占主導地位

A．①② B．①④ C．②④ D．③④

8．2011年是中國共產黨成立90周年。很多地方以慶祝中國共產黨成立90周年為主題開展了“紅歌頌黨恩”大型群眾性歌詠紀念活動，“紅色文化”紅遍祖國大地。發展“紅色文化”，有利于()①堅持社會主義先進文化的前進方向 ②推進社會主義核心價值體系建設 ③全面繼承和發展我國的傳統文化 ④引導人民群眾廣泛參與文化建設

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．2012年1月1日，胡錦濤在全國政協新年茶話會上講話強調，要堅持走中國特色社會主義文化發展道路。走中國特色社會主義文化發展道路，關鍵在于()A．堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位 B．加強以為人民服務為核心的思想道德建設 C．培育“四有”公民，提高全民族的綜合素質 D．立足中國特色社會主義偉大實踐進行文化創造

10．目前浙江不僅已經實現美術館、公共圖書館、文化館(站)公共文化機構免費開放，同時，浙江藝術院團還開展“2012年萬場文化活動下基層”活動。這兩項活動共同體現的文化生活道理是()A．豐富精神文化生活，提高人們思想道德修養 B．挖掘傳統文化內涵，弘揚中華民族傳統文化 C．變革文化傳播方式，促進中國先進文化發展 D．加強精神文明建設，保障公民基本文化權益

11．在2011年的紛繁記憶中，一道道美德的風景顯得格外引人注目。有毅然伸臂救落童的80后母親吳菊萍，有堅守30年甘為戰友守墓的老兵歐興田，有歷經10年打工為民保債還賬的退休局長胡丙申??他們義無反顧地奉獻出自己的善良，使人間傳統美德的光彩在當代得到完美綻放。這些事跡充分說明()A．中華傳統道德準則完全適應現代社會

B．中華民族精神的具體內涵是亙古不變的 C．傳統文化是維系民族生存和發展的精神紐帶 D．傳統道德與當今時代結合，彰顯巨大生命力

12．2012年，山東省積極開展“學雷鋒，做山東好人”活動，以推動本省的思想道德建設。為響應這一活動，我們應該()①認真踐行社會主義榮辱觀 ②追求更高的思想道德目標 ③優先提高自我的科學文化修養 ④積極參加社會公益活動

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

二、簡析題

13．2011年9月23日，國際醫學大獎——美國拉斯克獎將其2011年臨床研究獎授予中國中醫科學院終身研究員屠呦呦，以表彰她“發現了青蒿素——一種治療瘧疾的藥物，在全球特別是發展中國家挽救了數百萬人的生命”。

上世紀六、七十年代，屠呦呦團隊從《肘后備急方》等中醫古典文獻中獲取靈感，先驅性地發現了青蒿素，開創了瘧疾治療新方法。青蒿素證明了從傳統藥物獲得確定化學成分藥物的價值，這能刺激國際醫藥界用傳統藥物尋找全新化學結構的藥物、發現已有化合物。國內和國際對中藥的努力可能將中藥帶到一個新的時代。(1)上述材料是如何體現中華文化的特征的？

(2)結合材料，運用文化生活知識，請你就如何把中藥帶到一個新的時代提出合理化建議。

三、探究題

14．黨的十七屆六中全會通過了《中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，吹響了文化體制改革的進軍號角。沿海N市某校高三(2)班同學以“聚焦文化體制改革”為主題，就本市文化發展的狀況及對策開展研究性學習活動，請你參與其中。推動文化繁榮

同學們了解到，N市黨委和政府乘東風、搶機遇、抓落實，很快出臺了《關于加快經營性文化單位轉企改制的決定》。文件指出：“要科學界定文化單位性質和功能，制定公益性文化事業和經營性文化產業改革的不同措施，近期要重點抓好營業性文化單位的轉企改制，區別對待、分類指導，先試點后推廣，循序漸進、逐步推開，推進一般國有文藝院團、非時政類報刊社、新聞網站轉企改制，形成符合現代企業制度要求、體現文化企業特點的資產組織形式和經營管理模式”。

(1)試分析N市黨委和政府做法的哲學思維和文化價值。

N市雜技團原是一個國有營業性文化單位，實際運行呈現“四不像”特點：工資國家發，不管有沒有演出，獎金福利一分不少，另外還有一些演出收入也不上交，小日子過得很自在。

市委市政府在充分考慮到該團職工利益的前提下，將該團確定為首批轉企改制單位之一，但團里的幾個演員想不通，不愿意從此丟掉“鐵飯碗”，便到市政府門口拉橫幅、堵門、喧鬧，嚴重影響了政府正常的工作秩序。

(2)假如讓你去做這些上訪演員的說服工作，請你運用經濟生活和政治生活知識，寫出你的勸說提綱。

經過市委市政府的耐心工作以及眾多群眾的開導，該團的演員們統一了認識。現在全市上下一心，群策群力，獻計獻策，努力打造文化強市。

(3)請你就如何打造文化強市，分別從文化、經濟的角度向市政府各提一條可行性建議并說明其理論依據。答案

1．D 2.C 3．C 4．C 5．A 6．D 7．C 8．B 9．A 10．D 11.D 12.B 13．(1)屠呦呦團隊從《肘后備急方》等中醫古典文獻中獲取靈感，體現了中華文化的源遠流長、博大精深。

(2)①繼承優秀傳統中醫文化。我國中藥發展要重視從中國傳統醫學中獲得靈感。②敢于推陳出新、革故鼎新。積極借助于現代科技，開展中藥研究，尋求中藥發展的突破點。③堅持文化的包容性，面向世界，博采眾長，推進中藥發展。

14.(1)哲學思維：①矛盾有主次之分，必須著重解決主要矛盾。近期重點抓好營業性文化單位的轉企改制說明這一點。②矛盾具有特殊性，必須堅持具體問題具體分析。因此必須“科學界定文化單位性質和功能，制定不同措施，區別對待、分類指導”。③矛盾的普遍性寓于特殊性之中，必須堅持共性和個性的統一。“分類指導，先試點后推廣”體現了這一點。④量變是質變的必要準備，必須重視量的積累。因此，轉企改制必須循序漸進、逐步推開。⑤上層建筑必須適應經濟基礎的要求。我國文化體制改革是社會主義市場經濟體制發展的內在要求。

文化價值：①進一步滿足廣大群眾多樣性、多方面、多層次的文化需求，更好地實現社會效益，促進社會主義文化大發展大繁榮。②通過推進文化體制改革，進一步解放和發展文化生產力，推動文化產業的發展。③發展文化產業有利于推動文化創新，提高城市品質。

(2)經濟生活角度：對國有營業性單位實行轉企改制有利于打破平均主義分配格局，理順分配關系，調動人們的工作積極性；有利于發揮市場在文化資源配置中的基礎性作用，提高企業的經濟效益，增強企業活力；有利于促進產業結構的調整和經濟發展方式的轉變，落實科學發展觀，實現經濟社會協調發展。

政治生活角度 ：我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有言論和集會的自由。但是，必須堅持依法有序參與，堅持權利與義務統一、個人利益與國家利益相結合的原則。無序的政治參與只能導致國家、集體的利益遭到損害，自身的權益也無法維護。(3)①建議一：著力打造本市的知名文化品牌。文化依據：文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素。

②建議二：加大文化資源的市場調節力度。經濟依據：在市場經濟條件下，市場在資源配置中起基礎性作用。

第五篇：2016版高考語文(江蘇專用版)二輪增分策略(二)文學作品型材料

(二)文學作品型材料

第3天

閱讀下面的材料，寫出你的審題立意(注意多角度)。

一粒沙子，相貌平平，毫不出眾。一個偶然的機會，沙子掉進了貝殼里。在黑暗的貝殼里，沙子忍受著孤獨、寂寞。多年過去了，有一天，沙子被一只手從貝殼里取了出來，重見天日，他把自己的外表打量了一番，發現自己竟然變成了一顆價值連城的珍珠！

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：

第4天

閱讀下面的材料，寫出你的審題立意(注意多角度)。

一位媽媽帶著小兒子散步，她把兜里唯一的青橄欖遞給兒子，小兒子放在嘴里一咬，滿嘴苦澀，馬上把青果吐出來，一會兒那苦澀竟漸漸化作一股清香，可惜小兒子再也尋不到那青果了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：

第5天

閱讀下面的材料，寫出你的審題立意(注意多角度)。

非洲草原上有一種尖毛草，是那里長得最高的茅草，可是它的生長過程卻極為特別：在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來時，它卻像被施了魔法一樣，三五天后，便有一米六至兩米的高度。原來，在前六個月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部，雨季前，它雖然露頭一寸，但卻扎根底下超過二十八米，這二十八米算不算它的身高呢？

在不少人的價值觀中，長上邊的那一節兒，是出頭露臉，算長了，長下邊的多少節都是“盤根錯節”，長也白長。就像人們喜歡花的花朵，沒有人喜歡花的根莖，可是，正是這不被人注意，不被人喜歡的根莖，卻創造了一個小小的奇跡。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：

第6天

閱讀下面的材料，寫出你的審題立意(注意多角度)。

草原上，一只獵狗緊追著一只土撥鼠，而土撥鼠機靈地鉆進一個洞穴，那只獵狗只好在洞穴前面停了下來，等待著土撥鼠出來。突然，從洞穴里跑出一只兔子，獵狗一看是一

只肥壯的兔子，于是尾隨而追。兔子飛快地向前跑，那只獵狗緊追不舍??

請根據你對材料的理解與感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：文體自選，標題自擬，立意明確，不要套作，不得抄襲。審題立意：

第7天

閱讀下面的材料，寫出你的審題立意(注意多角度)。

到了麥子成熟的季節，麥田里一片金黃。農人們都在準備收割。有位割麥人突然發現，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等這穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格。他的眼里容不得半粒沙子。等這穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子都已經落地。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：

答案精析

(二)文學作品型材料

第3天

[審題立意指導] 一粒沙子想要變成一顆珍珠，先要進入貝殼，這需要機遇；在貝殼里，沙子要能夠承受黑暗的環境，忍受孤獨與寂寞，這需要承受逆境、克服磨難的精神，需要忍受孤獨、寂寞的精神；沙子只是在外表上是珍珠，里面仍然是沙子，這表明成功有時需要包裝，這里的包裝不僅指穿著打扮，更是指言行舉止表現出的文明禮貌的待人接物的態度。因此，本材料切合題意的參考立意如下：(1)成功有時需要機遇；(2)成功有時需要經歷磨難，需要能承受磨難、克服磨難的精神；(3)成功有時需要能忍受孤獨與寂寞的精神；(4)成功有時需要成功的“包裝”，需要懂得在社會交往中文明禮貌地待人，懂得尊重、理解他人；等等。上述立意都屬辯證立意，不可絕對化，否則只能算符合題意，如立意為“只有憑借機遇，才能成功”“經歷磨難，才能成功”等。另外，以下立意也只能算符合題意：成功有時決定于一個人的長相外貌；長相外貌與成功無關；成功需要具備多個條件；只有經歷黑暗，才能走向光明；等等。

第4天

[審題立意指導] 這是一則比喻型材料，審題的關鍵在于把握喻體青橄欖“苦澀”和“清香”的比喻義。這里的“青橄欖”可以指帶來苦澀的經歷，而“清香”指的是經歷苦澀后獲得的成功和收獲。可以有以下參考立意：要想成功就必須經歷苦澀的痛苦；苦盡才能甘來；不經歷風雨怎能見彩虹；人生經歷苦澀才有可能獲得幸福的未來；在艱難困苦中堅持才有可能取得豐碩的成果；對蘊含著成功的“苦澀”不要輕易放棄；珍惜“苦澀”等。堅持，珍惜，母愛，機遇等這些立意必須要和“苦澀”建立起聯系才可以。抓住機遇；不可忽視細微處的真情；珍惜當下；莫憑第一印象作決斷；珍視母愛；沒有付出就沒有回報等，視為偏題或離題作文。

第5天

[審題立意指導] 厚積方能薄發、積累是保證成功的絕對因素、默默地努力創造奇跡、積聚就是力量、深度與高度等。(注意行文應從“積累”“默默努力”等角度與成功的兩者關系談，不能只談一方的重要性)

第6天

[審題立意指導] 在追求的過程中，我們有時會像獵狗一樣，也會被途中的細枝末節和一 4

些毫無意義的瑣事，分散了精力，擾亂了視線，或是走上岔路，而失去了自己原先追求的目標。換個角度，也可肯定獵狗的選擇。從土撥鼠的角度也可以立論，肯定其智慧。參考立意：(1)不要丟失原先的目標；(2)要有堅守精神；(3)要及時調整人生目標；(4)擺脫困境需要智慧。

第7天

[審題立意指導] 分析材料可以抓幾個關鍵點：“一片金黃”——“一穗麥子泛著青色”，“準備收割”——“已經落地”，“一貫風格”——“眼里容不得半粒沙子”。(1)這位割麥人“眼里容不得半粒沙子”，等最后一穗麥子黃了再收割，并且這是他一貫的風格。他的一貫風格是什么呢？就是要求事物盡善盡美。眾所周知，“金無足赤，人無完人”，事物沒有十全十美的，沒有缺點就不是人了，而成了神。由此可以立意為：不要苛求完美，要能包容別人的缺點、瑕疵。

(2)從“等這穗麥子黃了再來割麥”“等這穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子都已經落地”可以看出，正是由于割麥人一味地等待，沒有抓住收割成熟麥子的大好時機，導致本該有的收獲化為泡影。生活中，不是所有的東西都能等到你準備好了，要靠自己去爭取，盡自己的力量去做。否則，后悔莫及。由此可立意為：一定要把握機遇，抓住機遇，時不我待。

(3)“一穗泛青的麥子”是小，“一片金黃的麥子”是大，割麥人因為一穗麥子影響了所有麥子的收割，只顧局部不顧整體，撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失。由此可立意為：不要因小失大，做事要從大局出發，從整體利益出發，獲得最大的利益。