第一篇：思想匯報—90后黨員的網絡素養

思想匯報—談90后黨員網絡素養

敬愛的黨組織：

網絡對現代人尤其是90后的大學生來說，已經成為生活的一部分。網絡通過各種途徑強烈的影響著90后大學生的生活、學習、情感、世界觀和價值觀。每天大量的網絡更新信息開闊著我們的視野，同時也觸動著我們的神經。微博、論壇、貼吧、QQ、微信等等，五色繽紛的世界，千奇百態的世情，真假難辨的傳言，不斷更新的評論，每天這樣的信息都泉涌般通過網絡傳入我們的大腦，影響著我們對人對事的看法。網絡對90后大學生的影響之大超乎我們的想象。同時，隨著網速的不斷提升，智能機的普遍，教育模式和人們交際方式的變化使得大學生已經很難離開網絡。“水能載舟亦能覆舟”，網絡是把雙刃劍，如果能夠具有較高的網絡素養，有效利用網絡資源，那么我們的生活將會事半功倍，大大的提高效率和生活質量。

90后大學生還未經歷太多的社會生活，人生觀、價值觀和世界觀都還不牢固，在斑斕多變的網絡生活中，很容易很容易失去判斷力，迷失方向。一項沒有對于你是否參與過網絡不文明行為的調查結果顯示，有過故意傳播病毒或破壞他人的電腦系統、侵犯過他人的隱私、在網絡上發布他人的隱私或者惡意攻擊他人、在網上散發過不良政治謠言等不文明行為的學生比例都在10%左右，這表明有少部分大學生的網絡道德和網絡法律意識淡薄，需引起我們的重視。雖然，90后大學生的素質相對較高，但紛亂復雜的網絡很容易混淆我們的試聽，擾亂我們的思維判斷，做出不文明的網絡的行為。所以，如何正確的利用網絡資源，提高自己在網絡活動中的素養，尤其是對于網絡使用的主力軍，未來的儲備人才90后大學生，如何提高他的網絡素養，是值得我們探討的問題。

網絡素養是指使用網絡的知識與技能，對網絡信息進行理解、分析和判斷的辯證思維能力，是網絡交流過程中的倫理與法理道德修養。簡單來說，就是對于網絡資源進行獲取、正確辨別和合理利用的素質。為了尋求提高網絡素養的途徑，我們在網絡上搜集資料，學習網絡素養的相關知識，并積極的利用校內資源，參加圖書館開展的培訓講座，并在網絡科學導論課上課下與同學老師交流，針對我們的疑問進行了咨詢，深入的了解網絡信息的渠道和用途，如何充分利用網絡資源方便的收集信息。如果能合理的運用網絡這把雙刃劍，發揮網絡科技的優勢，將為我們生活帶來很多的便利。這一切的前提是我們要培養自己的網絡素養，能夠去偽存真，去其糟粕，受其精華。對于如何提高大學生的網絡素養，我提出幾條建議：

第一，樹立正確的價值觀，堅定自己的信仰。網絡上的觀念五花八門，眾說紛紜，我們應該堅定正確的價值觀，對于一些觀點不要輕易相信，獨立思考，采取辨證思考的方式看待問題，一個問題多方面考慮，不要被一些負面觀念左右，避免沖動，避免出現跟風起哄的現象。

第二，不要瀏覽不健康網頁，激進論壇，減少負面信息的攝入。多瀏覽比較權威，值得信任的網頁，與素質較高的網民多多交流，吸取網絡上的有益信息，即吸收正能量，較少負能量的影響。學會利用網絡學習和共享知識，虛心從網民中吸取智慧、提高本領，更好地用于自身工作的創新發展。從網絡媒體的輿論陣地中，發掘社會熱點，引入先進的網絡文化。

第三，利用各種媒體對信息進行創造性生產和傳播，使網絡為我所用。作為社會的精英份子，大學生如何使用網絡，建設和諧富裕文明社會，積極參與和諧社會的建設和發展，是具有不可忽視意義的重大問題。

網絡資源便捷高效，資源豐富，90后大學生們通過不斷的提高自己的網絡素養，辨析資源的優劣，合理吸收利用交流，以身作則正確的使用網絡工具，維護健康和諧的網絡環境，相信，網絡會給我們的生活學習帶來極大的便利。同時，90后大學生黨員更要在同學中起到表率作用，使網絡能夠成為有利于我們的一把利刃，讓我們真正為我們服務，而不是成為網絡的推手，被別有意圖的人左右。提高網絡素養對90后大學生的成長成才具有重要的意義！

而我們自己更要做到這些要求，正確利用網絡資源，成為一個有較高網絡素養的網民，努力為自己和他人創造更加健康和諧的網絡環境。

懇請黨組織給予批評、幫助！

第二篇：預備黨員思想匯報：提高黨員素養

尊敬的黨組織：

本次培訓，黨校組織我們一起學習了“大學生黨員干部素養”。下面是本人就此次培訓學習的一些看法和心得。

中國共產黨是無產階級政黨，是工人階級的先鋒隊，宗旨是全心全意為人民服務，中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心，它始終代表中國最廣大人民的利益。

作為當代大學生黨員，保持和發展黨的先進性是黨建設的核心和永恒問題，黨的先進性是具體的、歷史的，黨的先進性符合客觀條件的變化，與時俱進，要求我們順應時代發展的要求。大學生黨員要把“三個代表”的思想同學習生活結合起來，在生活中爭做道德的模范、守紀的模范;在學習中做學習的表率，工作的表率。

作為大學生黨員干部，我們要志存高遠，努力學習，成為黨和人民的優秀人才，用馬克思主義指導思想，實現自己的人生觀、理想觀和價值觀，當代大學生要在綜合素質、實踐本領上、社會主義理論體制上下功夫。

我們要立志成才，提高自己的覺悟和意識，就在此時此地此生我們要堅持自己的立場，為黨和國家奉獻自己的一份力。黨校學員多是學生干部，黨員學生的素質培養也就是學生干部的素質培養。學生干部的素質培養有五點要求：(1)勤奮學習，當代大學生不僅要學習科學文化知識，還要學習黨的知識和國家的政治策略。我們要具有刻苦、認真、嚴謹的學習態度，要具有理論聯系實際，帶著問題去學的學習方法。大學生學生干部要注意文明修身，做一個講文化、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德的文明青年;要具有心靈美、語言美、行為美、環境美的美好品質。大學生干部還要注意勇于實踐，主動參加專業實踐、社會實踐、社團活動和青年志愿者的活動。大學生黨員干部要注意鍛煉自己的培養能力，在生活和學習中主動培養自己的表達能力，溝通協調能力和交際能力。大學生干部要提高自己的政治覺悟、文化專業素質、社會責任感和工作熱情。

第一、要有較高的思想政治素質和理論素養。

做到誠實、正直、公正、無私，能吃苦耐勞，保持勤儉、樸素的作風;做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，遵章守紀，爭做表率，樹立好學生干部的形象。

第二、管理就是服務，樹立堅定的管理就是服務信念。

第三、第三、只有堅定此信念真誠待人，以禮相待，尊敬師長，愛護關心下屬，滿腔熱情去做事，才能真正服務于廣大同學;

第四、要有較強的學習能力。既要學好本專業的知識，也要廣泛涉獵其它學科知識，適應時代發展;

第五、要有較強的業務素質包括分析問題的能力、組織領導能力、語言表達能力。健康良好的心理素質以及社交能力。最后，老師結合實例就目前團學工作中各種常用文書的撰寫及處理進行了講解,具有很強的針對性和實用性。

匯報人：xiexiebang

第三篇：網絡輿情素養

網絡輿情素養

一、網絡輿情所帶來的正、負效應

正效應：賦予公民貢多的表達權力和空間；有利于自由溝通思想、傳遞信息、擴大交流；有利于及時暴露和關注社會熱點、難點問題，反應社情民意，增進政府與公眾面對面交流，提高治國理政水平。

負效應：網絡的身份隱匿性帶來不負責任的言論；為惡意炒作、網絡暴力等提供了孽生蔓延的溫床。

二、網絡輿情所帶來的正、負能量

正能量：引導人們的日常文明言行，營造良好的社會文明氛圍，樹立正確的社會道德榮辱觀。

負能量：片面、非理性看問題；聚集、放大負面情緒，激化社會矛盾；謠言、人身攻擊、網絡暴力、網絡侵權、道德審判、網絡審判。

三、何為網絡輿情

指在互聯網上流行的對社會問題的網絡輿論，是網絡上針對某一事件，廣大網民情感、態度、意見、觀點的表達傳播與互動，以及后續力影響的集合。

四、網絡輿情的傳播規律

事件發生→引發關注→個人情緒、態度和意見表達→網友互動→擴散傳播→傳統媒體加入→回流網絡→輿情危機

五、網絡輿情幾大誘因

1.突發事件 2.虛假信息 3.網絡暴力 4.惡意跟帖、評論

六、網絡輿情的特點

1.事件的突發性 2.傳播的爆炸性 3.言論的自由性 4.主題的隱蔽性 5.信源的模糊性 6.網民的互動性 7.意見的指向性 8.表達的情緒性 9.信息的片面性 10.影響的顯著性 七、七條底線

1.法律法規底線 2.社會主義制度底線 3.國家利益底線 4.公民合法權益底線 5.社會公共秩序底線 6.道德風尚底線 7.信息真實性底線

第四篇：大學生網絡素養調查報告

大學生網絡素養調查報告

摘要: 隨著網絡的發展和普及，當代大學生的上網率已接近100%，并且有著越來越廣泛的網絡應用行為，網絡時代的發展要求大學生具備相應的網絡素養。文章以常州某高校為樣本，進行了大學生網絡素養現狀的問卷調查，對調查數據進行了匯總分析，調查結果顯示: 由于從小學到中學的學校教育中缺乏系統的媒介教育，當代大學生的網絡素養還處于一個自發狀態，層次水平較低，個體差異較大。

關鍵詞: 大學生；網絡；素養

隨著時代進步和社會發展，網絡成為了大學生學習生活不可或缺的重要組成部分。網絡顯著地改善了大學生的學習條件和生活質量，但也給一些大學生帶來了信仰危機、網絡成癮、網絡低俗、網絡犯罪等網絡素養問題。本次的問卷調查是在參考專家學者相關實證研究的基礎上，圍繞著大學生網絡使用情況、網絡知識與技能、網絡信息素養、網絡道德與安全等方面，采取自編問卷的形式，在網站上發布了問卷調查。

大學生是使用網絡普遍性和頻率高的群體大學生是一個具有良好知識和技能的高素質群體，同時，也是網絡使用普遍性和技能整體水平較高的群體。目前，在高校里不會上網的大學生肯定是“OUT”了。在現代生活中，人們使用網絡的途徑多種多樣，通過筆記本電腦、手機、臺式電腦、網吧等方式都能上網。網絡日漸成了大學生生活不可或缺的重要組成部分。調查顯示，在使用網絡學生中，對網絡“密不可分”和“相當需要”的學生占據大多數，而只有26.67%的學生對網絡是持“無所謂”態度。高校大學生絕大部分為在校寄宿生，而且享有充裕的自主活動安排時間。調查中，有12.50%的學生平均每天上網時間在4小時以內，37.50%的學生4－10小時，23.21%的學生10－15小時，15小時以上的學生有26.79%。

大學生是利用網絡為個人服務能力強的群體。大學生具有強烈的利用網絡為個人生活和發展服務的意識，能自主利用網絡進行學習、社交、購物、娛樂等具體活動。這些網絡活動深刻地改變了高校大學生傳統的學習生活方式，極大地豐富了大學生的校園生活，顯著地提高了大學生的學習生活質量。大學生善于利用各種網絡軟件工具為自身學習、生活和發展提供服務，同時網絡也為大學生提供了一種全新的可自主抉擇的交往方式。

大學生網絡接觸行為自我管理能力情況 大學生網絡接觸行為自我管理能力是大學生網絡素養的重要內容，一些學生不能自我控制上網時間，在行為和心理上有明顯網絡依賴傾向，存在過度使用網絡、難以自拔的“網絡成癮”問題。調查結果顯示，有51.79%的學生上網時間“總是”超過原先的計劃時間，有23.21%的學生“經常”超過原先的計劃時間，19.64%的學生“偶爾”會超過，只有5.36%“幾乎不會”超過。

大學生網絡信息免疫力情況網絡的自主性、開放性和全球性，使得各種正面負面、積極消極的信息混雜在一起充滿著整個網絡世界。大學生在網絡信息搜索和瀏覽網頁獲取有益信息的同時，也面臨著各種負面信息的沖擊和考驗。在調查中，有大部分學生偶爾會遇見過色情、暴力、反動等不良信息，有小部分的學生經常遇見，當然也有學生從來沒有遇見過。大學生應具有信息敏感性，理性批判網絡信息的能力，正確處理有害信息。調查顯示，大學生在遇見網絡色情圖片、暴力、反動等不良信息時，選擇“立刻關閉窗口”處理方法的學生占41.07%，選擇“點開瀏覽”的學生占16.07%，選擇“沒有影響繼續上網”的 學生占33.93%，選擇“其他”的學生有8.93%。大學生的社會閱歷和人生經驗普遍不足，對網絡虛假信息、欺騙信息的警惕性和辨別力不高，個別學生往往更加容易在更具隱蔽性和欺騙性的網絡信息中上當受騙。

大學生網絡道德與網絡侵權情況 部分大學生在利用網絡為個人學習生活服務的同時，也存在道德責任、法律意識淡化和網絡侵權行為。一些網民利用網絡的無約束性、隱蔽性，隨意不經思考地在QQ群、微博、博客、網頁、貼吧、論壇等網絡媒介上發表觀點和看法，甚至在網絡上曝光他人隱私、上傳圖片、造謠、辱罵來進行人身攻擊和宣泄不滿情緒。問卷調查中，對“有沒有傳播過未經核實過的消息”持肯定回答的學生有48.21%；認為“網絡黑客很酷很值得崇拜”的學生有19.64%，認為“黑客行為是不道德應受法律制裁”的學生有60.71%；認為“人肉搜索是充分發揮網絡作用”的學生有23.21%，會“人肉搜索會傷害當事人應禁止”的學生有17.86%，認為“網絡是把雙刃劍應理智使用”的學生有58.93%。

大學生綜合素質好，但個體網絡素養水平不均衡，一些學生仍存在著“網絡成癮”、網絡信息免疫力不高、網絡侵權等網絡素養問題。

其中影響大學生網絡素養的因素主要有以下五個方面。首先，高校網絡素養教育的滯后，我國高校網絡素養教育與網絡新媒體發展步伐不一致，高校網絡素養教育沒有及時跟上網絡迅猛發展的步伐。近年來，相對網絡的迅速普及、網絡功能的拓展與應用軟件的快速創新、網絡虛 擬世界的風云變化而言，高校網絡素養教育觀念明顯陳舊和滯后。另外，高校尚未建立系統的網絡素養課程教育體系，對網絡素養教育只是零散地分布在計算機基礎課、馬克思主義政治理論課、思想品德修養與法律基礎等課程中進行講授。在新形勢下，大學生應該具有較高的網絡素養，而僅靠這些課程的非系統化教育，顯然是不夠的。同時，高校應建立全方位的網絡素養育人環境，努力構建對“網癮”學生的早發現、早挽救的預防體系，建立“網癮”大學生的治療方案和對策，加強對沉迷網絡低俗信息大學生的教育引導，處理好網絡犯罪大學生事后工作等等。高校的網絡素養教育應具有前瞻性并形成合力，形成良好的育人氛圍。

其次，家庭網絡素養教育的缺失與不當。第一，家庭在大學生網絡素養教育中存在缺失問題。首先，網絡新媒體新技術日新月異，讓部 分家長產生落后感，覺得教育成為大學生的孩子有些力不從心和不妥當，心理上存在著不自信。其 次，有些家長認為子女上了大學已經長大、懂事成熟，不用再操心了，思想上存在過于信任的問題，認為孩子的教育全是高校的事情，相信學校一切會管教好的，在行為上造成了對孩子教育問題徹底放手的現象。最后，多數學生家庭遠離高校，對子女學習生活情況了解不及時，這為家庭網絡素 養教育造成了客觀的困難，導致家庭對大學生網絡素養教育的缺乏。第二，家庭在大學生網絡素養教育中存在不當問題。當大學生因網絡成癮、沉迷網絡低俗信息、網絡侵權等導致厭學、經常遲到、曠課、學業退步預警等問題時，許多家長的教育處理方式欠妥。在高期望值與不爭氣的現實對比下，家長往往直接采取打罵等過激而簡單教育方式，而這更容易激發青年學生的逆反和賭氣行為，達不到預期效果。有些家長面對大學生網絡素養問題時唉聲嘆氣、束手無策，甚至采取放任自流、聽之任之，家校之間沒有形成教育合力，最終導致了個別大學生不能按時畢業，甚至中途退學，荒廢學業。

除此之外，網絡社會和現實社會不良因素的誘導也是影響大學生的因素之一。隨著改革開放和市場經濟的發展，社會文化多元化和各種思潮給大學生帶來了劇烈沖擊，功 利型和強調個人利益的價值觀以及西方文化深深地影響著當代青年大學生。“金錢至上”、“金錢不是萬能的,但沒有金錢是萬萬不能的”、“掙錢才是硬道理”等觀點被許多大學生所接受，他們視“首富”“新貴”為偶像，一些學生熱衷于“網賺”，一些學生追求“個性”“自由”，流行什么就學什么，隨心 所欲，不加思考判斷地“跟貼”“圍觀”，導致部分大學生網絡素養意識漸淡、水平下降。另外，網絡虛擬社會中“自由的傳播者，自由的信息，自由的受眾”，共同建構出一個嶄新的個性張揚、豐富多彩、令人眼花繚亂的世界，在這個世界里存在著博大的古今中外優秀文化和時時推陳出新的信息內容，同時也混雜著大量的暴力、色情、虛假、欺騙、反動、歧視等有害信息。這些消極因素對自控力、識別力不強的大學生產生了心理上的負面影響，強烈沖擊著大學生原來所具有的傳統倫理和價值理念，造成了傳統道德規范約束力明顯下降，弱化了行為自律意識，出現一些在現實社會中不可能 去做的不道德或違法行為。最后，也是要歸責于網絡有效監督管理機制的缺失。首先，網絡企事業單位負有網絡信息發布把關人的職責，但在現實網絡管理中存在網絡信息 把關不嚴的問題。有些網絡媒體企事業單位只注重網上業務、提升訪問量和知名度，對網頁論壇、BBS動態交流管理不到位，導致部分論壇中甚至部分大型門戶網站的微博、博客上充斥著大量的所謂虛假信息、欺騙信息、色情信息、反動信息等有害信息和網絡陷阱。對負面信息處理不及時，最后形成網絡社會眾人皆知的大事件，對青年學生造成不良影響。其次、政府對網絡監督 管理力量比較薄弱，尚未建立完善的網絡信息監督管理機制和責任追究措施。網絡虛擬世界缺乏行之有效的監督管理機制和責任追究措施，致使網絡媒體企事業單位和部分網民責任感缺失，網 絡法制意識淡化，網絡素養水平降低。網絡的匿名性和監管缺位，使個別青年學生責任感下降，隨意性增強，受情緒影響容易發布一些人身攻擊、低俗內容等不良信息。網絡缺乏責任追究機制和懲 罰力度不大，存在違法成本過低問題，這不僅助長了網絡社會的不正之風，而且促使網民網絡素養水平的下降。

我認為高校應積極推進網絡媒介素養教育，幫助大學生樹立正確價值觀；同時對癥下藥，積極采取各項措施為建設和諧的網絡環境做貢獻。參考文獻：

《大學生網絡素養的現狀調查報告——以常州某高校為例》 夏天靜 《大學生網絡素養現狀與影響因素研究》 林洪鑫

第五篇：黨員 思想匯報

思想匯報

敬愛的黨組織：

2018年5月，經過黨組織批準，我光榮地加入中國共產黨，成為一名預備黨員。在此期間，我一直以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，審視自己，在各方面積極完善自己。成為一名中國共產黨員是我的目標，是一件很光榮的事情。我更加努力學習科學文化知識以及黨的各項方針、政策，按黨章要求辦事，以黨的宗旨作為自己的行動準則，不斷提高為他人服務的意識和本領。在思想上，我積極與黨組織保持一致，全心全意為人民服務。在生活中，我團結同學、關心集體，時時不忘我是一名預備黨員。我將從思想、工作、學習和生活四個方面做以下詳細報告。

思想方面，我不斷加強自己的政治理論學習，堅持用理論知識武裝自己的頭腦，以此提高自己的政治覺悟和思想水平。“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標是實現共產主義。”黨章中的這段話揭示了我黨的性質、綱領、任務、思想行動指導原則和我黨奮斗的目標，我再一次清晰地認識到我的入黨動機。雖然，我現在已經成為一名預備黨員，但我還需要不斷努力，加強政治方面的學習，提升自己的思想覺悟，切實爭取在思想上進一步完全入黨，在行動上為他人提供更多的幫助。在這一學期，我作為考察人同考察對象談話，在交談中，我明白了作為一名良好的考察人，必須擁有一定的知識儲備。這在另一方面督促我不斷學習黨的理論知識，對黨的知識有更加深入的了解，在考察的過程中，通過自己的能力向入黨積極分子傳輸更多有用的知識，做一名合格的考察人。在考察期間，我必須對考察對象的入黨動機有一個深入的了解，在交談和實踐活動中不斷端正考察對象的入黨動機，以自己的力量幫助考察對象更好地貼近黨，擁有一個正確的入黨動機。入黨動機作為一個黨員來說，就是無論何時何地，在任何條件下都要以黨的事業為重，事事當先鋒、處處作表率，充分發揮好共產黨員的模范帶頭作用，通過自己的先鋒模范作用，來體現黨的先進性。

學習方面，我主動加強學習，學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，了解黨在高速發展下各方面的革新與成就。我關注國內外時事，關注“中美貿易戰”，了解中國與其他國家的政治關系，堅定正確的政治方向，明確政治立場，在思想和行動上與黨組織保持高度一致。本學期課程較少，我利用大段的空余時間積極學習文化知識，提升文化素養，努力在學習上起到模范作用。本學期大多數同學在備戰考研，我也有自己明確的目標。現在距離考試時間一個多月，我必須增強緊迫感，充分利用每一段時間，提高學習效率，為達到目標不懈努力。

學生工作方面，我現在作為一名大四的學生，沒有在院系及校級組織中擔任任何職務。在班級上，我積極參加班級組織的各項活動，在活動中能夠提出針對性的建議和意見，為班級建設貢獻自己的一份力量。在集體學習和討論中，我仔細聆聽大家的發言和積極準備自己的發言，及時解決自己的思想問題，提高充實自己。我積極團結同學，與他人友好相處。

生活方面，我保持積極向上的心態，樂于助人，關心集體，加強和同學溝通、交流，在自己的能力基礎上，為他人提供更多的幫助，努力體現一名黨員的模范帶頭作用。生活中，我在黨組織的關懷及培養下，在思想政治覺悟上有了較大的提高，個人綜合素質也有了全面的發展，但我知道自己還存在一下缺點和不足。在今后的學習、工作和生活中，我要進一步嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員同志學習，繼續努力改正自身的缺點和不足，爭取在思想、學習、工作和生活等方面有更大的進步。我深知作為一名預備黨員，在思想上和黨建理論知識、修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，在生活中做到一個真正黨員應做到的事，通過不斷地學習，努力提高為他人服務的本領，在生活中起到先鋒模范作用。

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，有許多缺點和不足，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督。我深刻地體會到只有在黨組織的激勵和指導下，自己才會有新的進步，才能使自己成為一個更優秀的人。因此，在平時的學習、工作和生活中，我會不斷努力改正自己的缺點，不斷完善自己，發揮一個共產黨員的先鋒模范作用。對于自己的缺點和不足，我將在今后的工作中加以克服和改正。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織關懷在同志們的幫助下，通過自身不斷學習和進步，努力克服不足，用好成績回報組織和同志們。自我被確定為預備黨員至今，共產黨員的身份，不斷激勵著我，成為我工作、學習、生活的動力，回想著自己被批準為中國共產黨預備黨員的時刻，讓我感覺到有了一種新的歸屬感。在之后的學習、工作和生活中，我將更加明確自己的責任和義務，履行黨章規定的各項義務，不斷提升自己，努力擔負自己應有的責任。

請黨組織繼續在實踐中考驗我。