第一篇：珍愛生命 警防溺水

珍愛生命 警防溺水

世界很美好：藍天、碧海、青山、綠水，繽紛的花朵、貼心的家人、真誠的朋友······ 生命很可貴：生命只有一次，永遠不會重新來過，我們是祖國的未來，是家庭的希望。

生命很脆弱：人屏息不能超過3分鐘，頭部不能承受15千克物體的撞擊力，高壓電0.1秒就能將人擊倒。

在自然界中，水是最多變的，前一刻還溫柔動人，后一刻便張開大口吞噬生命，既有“溫柔如水”這個詞，也有“水火無情”這個詞，所以，希望大家盡情戲水的時候，不要忘了樂極生悲。

還清楚地記得2013年4月30日的下午，北京的歡樂海灘就發生了一起溺水事故。一名16歲的浦北少年在戲水時被卷進海中。當地派出所民警接警后與海灘的保安出海尋找，半小時后找到溺水少年，但已經不治。

當我從報紙上看到這則新聞時，心里“咯噔”了一下，這么一個和我們年級一般大，真處于風華正茂的年輕生命，就這么輕易地被水奪走了，不怪人們常把“水火無情”掛在嘴邊。回想著這一切，我不禁要問“如果那個少年注意防護，如果周圍的人及時搜救，如果大海善良一點，是不是就不會發生這樣的事？”現在思考這個問題似乎晚了，那一條生命已經永遠的離開了這美好的人世，不知道他的家人該哭得怎樣肝腸寸斷。

盡管如此，類似的事件仍然頻繁的發生著。據統計，在各類災害中，溺水事故已成為學生非正常死亡的頭號殺手。中國平均每年有近3萬名兒童死于溺水。

溺水事故，結束了多少鮮活的生命？有多少家庭因此殘缺？有多少白發老人呼天搶地、痛失家小？又有多少兒童因此淪為可憐的孤兒······

前車之覆，后車之鑒。千萬人用生命換來的教訓，難道不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道不能使我們把珍愛生命、謹防溺水銘刻在心嗎？為了減少溺水事故的發生，我們應牢牢掌握防溺水知識，如：不獨自一人外出游泳，下水前做好準備，下水后不逞能，游泳中如覺得身體不舒服要立即上岸休息或呼救······

愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。為了自己，為了家人，為了社會，請愛惜生命，警防溺水。

第二篇：珍愛生命,防溺水

《珍愛生命，防溺水安全教育》教案

教學目標

1.初步了解防溺水安全有關內容，教育每一個學生都要提高安全意識

2.學生提高安全意識，愿意自覺學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。

3.自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。

教學重、難點

防溺水安全常識

教學過程

一.談話導入:

生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節課我們來學習《珍愛生命，防溺水安全教育》。

二.學習新知

1.回憶溺水死亡事例。

同學們在其他校園曾經有一些同學因去游泳未經家長同意發生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個生命就這樣消失了。

2.向學生宣傳防溺水知識

三.嚴格遵守。

無論在炎熱的夏季還是秋季，同學們都喜歡游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學生喜歡到有水的地方去玩，會引發溺水事故，教師教育學生嚴格遵守“四不”:

一不：未經家長、老師不準去。

二不：沒有會水性的大人陪同不準去。

三不：有水的地方遠離不準去。

四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

四.齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種：

1.不會水性。

2.意外調入水中，室息死亡。

3.在水突發病尤其心臟病。

4.盲目游入深水漩渦。

五.救護需知。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人保護法規定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。

六.師生交流:

請舉例子說一說怎樣注意安全、珍愛生命。

七.總結：

同學們,生命只有一次，幸福快樂每一天。希望通過這堂防溺水安全教育課，同學們能夠珍愛生命，感受生命價值，養成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

第三篇：珍愛生命(防溺水)

珍愛生命，遠離危險

——防溺水安全教育教案

時間：2012年6月19日

班級：四年級（4）班

教師：黃藻俊

教學內容：

學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。教學目標：

（一）提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

（二）初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

（三）自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法：

一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

二、若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動

他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分

泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

第四篇：珍愛生命,防溺水

珍愛生命，嚴防溺水

在每年發生的中學生安全事故中，溺水是造成農村中學生非正常死亡的主要殺手之一。隨著夏季的來臨，中學生發生溺水事故又進入高發期，全國各地歷年發生多起中學生溺水身亡的事故，教訓十分慘痛。本著“安全第一，預防為主”的精神，為了學生的健康和安全，學校與各位學生家長（監護人）簽定學生防溺水安全責任書。為了讓慘劇不再重演，有效遏制學生發生意外傷亡事故，確保青少年學生生命安全，預防溺水事故的發生，今天在這里我重申學生必須做到六不、兩會：

六不：是指不在無成人帶領下私自下水游泳、嬉水、玩耍；不擅自與同學結伴游泳、嬉水、玩耍；不到無安全保障的水域游泳、嬉水、玩耍；不在上下學途中下江河、池塘、水庫等水域游泳、嬉水、玩耍;不冒險過橋、過河、渉水坑。不準不會水性的學生擅自下水施救，兩會：一是學會發現險情會互相提醒、勸止、報告，二是學會基本的自護、自救方法。一旦發現有人溺水時要理智救人，一是大聲呼喊讓熟悉水性的大人來救援，或者及時報警，同時仔細觀察周圍是否有可用的長桿或繩索，作為末成年人如果不熟悉水性，不了解水情，切記不要盲目下水救人，以免發生次生災害。還有就是一定不能用手牽手救人的方式。5月11日惠州市博羅縣羅陽一中8名初中二年級學生相約一起到博羅縣濱江路的東江邊燒烤。途中，一名男同學下江游泳時不幸溺水，其4位同學發現后手牽著手去救他，結果不幸一齊落入江中失蹤。最后造成5名落江失蹤學生全部溺亡

發生溺水的常見原因有：

1、在水邊玩耍，撿落入水中的物品。

2、游泳時抽筋或在水中打鬧。

3、到井邊打水不慎落入水中。

4、雨天掉入溝坑。

5、據統計，學生游泳溺水事故主要發生在校外，發生在節假日及學生上學、放學途中，這往往是脫離家長監護和學校老師管理的時段。

預防孩子溺水的措施：

1、學生應在成人帶領下游泳。

2、孩子不要獨自在河邊、池塘邊玩耍。

3、不去非游泳區游泳。

4、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

5、雨天行走、在井邊打水時要格外小心。

孩子溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救。

2、放松全身，讓身體漂浮在水面上，將頭浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即呼救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。同學們一定要充分認識防防溺水工作的重要性和緊迫性，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，做到警鐘長鳴，汲取經驗教訓。

第五篇：防溺水,珍愛生命

晉江金貝蕾幼兒園大班活動計劃

活動時間：2013年4月16日 星期二 上午 執教者：王麗靜 活動內容：《防溺水，珍愛生命》 教學目標：

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一、談話引入課題

小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里。池塘里游泳，你們想知道他們去洗澡發生什么事了嗎，告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐。老師傷心，他們爸爸媽媽也很傷心。生命安全大于天，父母給我們的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我們應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

1、教育幼兒周末、節假日及寒暑假嚴禁到江河、池塘。無蓋的水井邊等到處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

2、我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河。水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人來相助或撥打“110”。

（二）老師談事例，用生活中的實例對學生進行安全教育。在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故

1、組織學生共同分析發生溺水事故的原因

2、教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病，尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生

三、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在我們自己的手里，希望我們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。