第一篇：中職機械加工技能大賽總結

機械加工專業技能大賽總結

為了調動同學們的學習積極性，提高同學們的專業技能及專業知識，且能更好的把專業知識應用到實際中去，我專業于2013年5月16日在實訓樓開展了機械加工專業車工、焊工、鉗工、電工技能大賽。

活動由第二專業室主辦，大賽主要針對的是11級和12級學生。12級學生主要由筆試組成，11級學生主要是實操?；顒娱_展過程中，大家遵守考場紀律，秩序良好，每位同學都認真操作，監考老師監督安全，整個活動歷時10個小時，進行的井然有序，有條不紊。

本次活動提供了平臺，展示了才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。舉辦大賽，就是要鍛煉和發現技藝精湛的選手，同時也為廣大選手營造一個開闊視野、展示才能、提高技藝的平臺，這次技能大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，涌現出了一批動手能力強，心理素質較好的選手，為我們下一步的全市乃至全自治區大賽確定了選手范圍。但是，也有個別選手成績不理想，這說明個別選手實際動手能力及應變能力較弱?？傮w來看大家的積極性都很高，通過這次活動，大家對專業技能必定將有一個全新的認識，以后會更加努力的學習專業知識，我們工作人員也從這次活動中積累了更多的經驗，也為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。

第二篇：中職技能大賽總結

蘭州市2014年職業技能大賽參賽總結

紅古區職教中心

專業：汽修

指導教師：孫小林

2014年3月10

3月4日結束了蘭州市2014年職業技能大賽，作為一個汽修專業指導教師我有一定收獲，下面我就比賽環境、本校汽修專業現狀及比賽內容談談我的一些感受一些不正確的地方請領導批評指正。

通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業教育與技能培養是相輔相成的有機整體。在備賽期間，曾經遇到各種問題，但我們得到學校領導的大力支持，并一直堅持到底，在各種設備條件不具備的情況下，小組都能克服困難，讓我非常感動。能夠取得這樣的成績，也讓我意外！

在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足，雖然取得了三等獎，但成績并不理想。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準備。

本次大賽雖然結束了，但我們的培養與訓練才剛剛開始，我們任重而道遠。因此，我們要貫徹落實大賽精神，將大賽指導思想和理念普及到每一個學生，這才是我們職業教育的目的。

職業技能大賽是一個契機，這讓我們了解了職業技能現狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓練的隊伍，無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發很大，意義深遠。

為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應該調整思路與計劃，為職業技能比賽做好下一步的準備：

（1）在實訓的組織方面，普及培養，重點突破訓練。（2）調整組織訓練的結構與策略，爭取效率最大化。

（3）合理安排，科學指導，努力讓每一個學生都能成為參與者，擴大培養范圍，提高影響力。

（4）進一步協調各部門、各環節，各指導教師要團結一致，共同努力，爭取取得更好的成績。

（5）將大賽訓練的模式深入課堂，讓每一位學生成為參賽者。（6）總結經驗，來年再戰。

本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點：

1、準備世間短：具體比賽細則下達到比賽不足一個星期；

2、課程安排不是很合理：比賽內容與本校課程吻合度不是很高

3、硬件設施跟不上：如沒有四輪定位的設備和可以發動檢測的車輛，沒有檢測故障的設備，沒有與比賽相符合的發動機等。

針對以上問題我對本專業的一些不足看法：

1、所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應針對比賽內容循序漸進開設相應課程，提早做好比賽準備。

2、在教學過程中應注重學生實際動手能力，因為課本內容比較注重全面性而深度不夠，且汽車維修是實操性比較強的專業需要大量練習，所以在教學過程中應注重理實一體化，讓學生做到先熟后巧，先理論后實踐，并加大實習課的力度。

3、當然最重要的還是老師和學生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理、硬件再先進都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應該加倍努力。

第三篇：機械加工組技能大賽準備情況簡報

切磋技藝 展技能眾志成城 備高考

---記機械加工組技能大賽準備情況

（信息聯絡員 羅林）為了提高師生技能水平，備戰技能高考，機械加工組高度重視，積極準備，現已確定了汽修、數控、鉗工、機械制圖測繪、普車項目作為2010年參加重慶市第三屆中職學校學生技能大賽的參賽項目。

通過各專業項目激烈的競爭，10月下旬結束了各項目的初賽選拔工作，每個項目確定了3-4組選手參加培訓，作為代表我校參加重慶市第三屆中職學校學生技能大賽的選手和后備選手。初賽結束后，機械加工組根據參賽項目迅速成立了專業培訓項目組，選拔了理論與實作都非常強悍的學科帶頭人作為參賽選手的指導教師，其中汽修培訓項目組由羅林擔任指導教師，數控培訓項目組由胡德擔任指導教師、鉗工培訓項目組由董波擔任指導教師、機械測繪培訓項目組由廉丹和彭明道擔任指導教師、普車培訓項目組由羅昌堯擔任指導教師。

培訓項目組成立后，明確了各項目組的職責，并制定了詳細的培訓方案，落實了訓練設施設備和訓練場地，還對參培學生進行了思想動員，講明了參賽的意義、目的，使其有了充分的思想準備。其中，羅林老師還特別提醒各項目組要加強選手心理素質的培養，心理素質也是比賽取得成功的一個重要因素。

目前，培訓輔導工作已經全面啟動，整個培訓正有計劃、有目的、有步驟的進行。

第四篇：中職學生技能大賽總結

中職學生技能大賽總結

為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，促進“普通教育有高考，職業教育有大賽”良好局面的形成，我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氛圍，提供了優質高效的服務，取得了較好的效果?，F對本次技能大賽的工作總結如下。

一、領導重視，充分準備，組織周密。

我校通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業素質和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優質服務。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計（CAD）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發問題，提供了高效優質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

三、今后努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業與創業”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業教育的發展貢獻力量。

第五篇：2014年中職技能大賽總結

2014年三明市中職技能大賽總結

2014年3月21日，技能大賽已順利閉幕，我有幸代表三明學校帶領學生參加了《多媒體幻燈片制作》項目，作為一個新的項目，我們雖取得較好的成績，但是通過本次比賽我們也收獲了許多教訓與經驗。為了下一年的技能大賽及培訓工作，也為了教學經驗的交流。在此，我做了以下幾點培訓工作總結，僅供領導和同行們參考。

一、合理設計教學方法，在提高教學效果方面下功夫。

第一，我們帶著問題讓學生去學習訓練，學生很感興趣，回答問題的積極性和動手能力得到了進一步地提高，因而教學效果也得到了提高。

第二，對于重要的知識點和課題，如自定義動畫效果里面的進入、強調、退出、動作路徑的結合與應用等，我采用了“現場參觀”和“講練結合”的教學方式進行教學，學生很感興趣，動手能力特強，教學效果也不錯。

二、精心挑選學生，在教學組織方面下功夫。

學生的選撥是培訓工作的重點，基礎好的學生是起步的關鍵，是成功的有力保障。為了選拔出最優秀的學生，我們通過宣傳、測試、培訓、再測試的方式，來最終確定參賽的學生。有了參賽學生，還要有一個好的教學組織，才會取得好的教學效果。為此，在校領導的高度重視與關心下，指導老師的精心安排教學下，我校的參賽學生取得了一定的成績。為了該次大賽，我校在硬件設備和軟件方面做出了很大的努力，我也收集了很多的有關的參考資料供學生使用。為了鼓勵學生進步，每次課題我都要認真準備，仔細講解，合理分工，協調配合，讓學生有成就感，對進步較大的學生給予獎勵；為了他們有良好的心理素質，我經常有意或無意去干擾他們。通過這些方面的準備與訓練，學生的積極性得到很大的提高，心理素質也得到了提高，培訓的效果與質量也不錯。

三、在其它方面，我做了不少的工作。

第一，在課前，我認真鉆研教材，對幻燈片制作中自定義動畫的使用進行了全面地思考。同時了解學生的興趣、需要、習慣和方法，學習新知識可能會遇上的困難，并采取相應的預防措施。

第二，密切關注學生在課堂上的反映和課后的信息反饋，來調整自己的教學方法和教學方式，讓學生在愉快中學習進步。

第三，鼓勵學生到網上去博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

第四，集中訓練，綜合考核。充分利用學生的課外時間，引導學生去自學。

四、我校的優勢與不足。

我們的優勢：一是學生技能基礎知識比較扎實，通過工作室鍛煉使學生在動手能力得到很大提高，學生的上進心比較強；二是學生能吃苦，比較認真；三是學生綜合素質比較高。我校的不足：一是學生比較煩躁；二是對學生的激勵不夠；三是我們的硬件設備和軟件設備比較落后；四是我們的參賽經驗不足。為了下一年的技能比賽，我們必需吸取教訓，總結經驗，認真分析我們的得與失。

總之，為了能進一步地提高我校的培訓教學效果與質量，我利用很多的業余時間去研究多媒體幻燈片，查找技術資料，編寫培訓計劃，提供幻燈片的模板，精心選拔參賽學生，認真去組織好每一個課題，完成好每一個知識點，從而讓學生知道這次技能大賽的重要性和參加的必要性。

2014年4月9日