第一篇：新教師第一年工作總結報告

新教師第一年工作總結報告

尊敬的各位領導，各位同事，今天很開心能有機會和大家分享一下我個人第一年工作的一些感悟，主要有五個層面想和大家分享。我的探索與理解

來到這里之前，說實在的，雖然我也經歷過在云南和江西的農村短期支教，大學讀過不少研究中國鄉村教育的論文，也和美麗中國不少前輩打探過他們支教時的一些情況，但我還是可以說是對我所要來的地方，所面對的情況，幾乎是一無所知。在我還沒完全決定加入美麗中國的時候，向一位前輩請教過到項目學校可能遇到的困難，他告訴我：“我知道你們也和我當年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請一定要做好準備?！?/p>

現在的我，深以為然。

我剛來的時候有很多不理解的東西。為什么我妹妹所在的城市普通初中的同齡學生已經開始就“經濟全球化對發展中國家是利是弊”開展辯論的時候，我的學生在填個人檔案時問我，廣西后面該填百省還是面良？

我不理解，所以這也激勵著我不斷探索。比如我和這位學生的一對一談話讓我知道，百省和面良就是他從小到大所有的活動范圍。

這一年，總體來說，我的探索主要從兩個方面開展，社區和學生個體。

家訪 一年不到的時間，我們家訪了近30位學生的家庭，對他們家庭的了解，也增進了我們對不同社區文化的理解；我們開展了美麗影院作為我們主動接觸到社區的媒介，我們的粉絲群體也是上至九

十九、下至剛會走，在這個互動的過程中我們也嘗試著向他們傳遞一些理念。

學生個體層面，我們在班級內部開展了導師制，除了教授學習知識，我們也希望陪伴孩子們成長。每個月我們班級每一位同學都至少會和我們三位老師中的一位進行半小時至一小時的一對一談話，我希望能探索我的學生的成長經歷和心靈世界，也鼓勵學生對我們老師進行探索，這些探索和嘗試讓我們越來越能摸準每個學生的脈，在給予每個學生充分尊重的前提下幫助他們個性化的成長。我的堅持

講到個性化成長，我也就將一下今天分享的第二點，我的堅持。每個孩子都是高度個性化的，我們老師需要幫助孩子們去挖掘他們的潛能，我到今天，還在向這個方向努力。

在我剛接手這個班級，或者是在我還未接觸到學生時對他們的狀態進行想象的時候，我意識到農村學生很多共同的一個特點是“習得性無助”。他們從未生活在一個被人欣賞的環境當中，他們極度缺乏自信，他們也不相信自己會成功。所以我把“重塑信心”放在我第一個學期的工作重點里，無論是在藝術還是運動甚至是在勞動上，只要學生有突出的地方，我們就去為這個學生找定位，增強他在班級的存在感，他可以是班級打掃衛生最積極的，也可以是桌面最干凈的，可以是朗讀最大聲的，也可以是坐姿最端正的，這種自信的塑造是會遷移到學習上的。

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另一方面，我們意識到學生信心的根源本質上還是和知識的學習脫不開干系，基礎不好怎么辦？那就補唄。語數英三門主課，我們三個老師也起了三個非常浮夸的名字，涅槃計劃、飛翔計劃、環球計劃，帶著基礎差的學生在三個中午的時間補習基礎知識。說實在的，我不指望所有參加補習的同學都能掌握好每次補習的內容，但我看到當補習中有同學整個初中第一次舉手回答問題，在回答正確后其他同學自發獻與掌聲的時候，我知道，這可能就是他很長一段時間以來最榮耀的時刻。

期中考試后，根據之前到云南南澗訪校交流得到的經驗，我針對班級英語科目整體情況不佳的問題提出了一項舉措，英語老師把單詞和閱讀分配到每天的小任務，要求班級所有智力正常的學生每天都必須完成這幾項任務，其實我們一開始就想到了這是一個互相折磨的過程，一個多月以來，已經不知道有多少個夜晚，老師們和幾個困難戶共同鏖戰到12點之后，很多學生就直接背哭了，覺得這輩子都沒遇到過這么難的事情，其實老師也陪到要哭了，真的很累還會懷疑自我價值，但看到學生最終完成了任務，真摯地向老師表示感謝，抬頭挺胸自信地離開教室的時候，我還是知道我們的耐心是值得的，也許這幾個單詞他們以后都不會用到，但我們希望學生能擁有面對困難的勇氣。同時，在老師合作上想和大家分享的是，在我們班級里，只要我們三個老師共同達成一個目標，我們就一起往這個方向去邁進。比如盯學生背英語這件事情在我們班有一個很高的戰略意義，這絕對不僅僅是英語老師一個人的事情，而是我們所有任課老師都共同需要參與的，這也是美麗中國班運營模式中非常核心的一點，這里也是向我兩位搭班老師的辛苦付出表示最高的敬意。我的班級管理

管理班級，光靠老師是一定無法管理好的，那就要把管理交給學生，而且不是交給幾位學生，是交給全體學生。我們班級這個學期采用的是小組制，班級分為九個小組，每個小組的組員輪流當隊長，負責在一周內管理組員的課堂表現、作業完成情況等并進行記錄。

這一年下來，我把越來越多的班級工作交給了學生，我們班級每位學生都有著自己的角色，身上都承擔著或多或少的任務，我相信學生能做好管理，或者即使他們現在做不好，但也需要學著去做，畢竟再過幾年他們就要成長為為管理自己的社區，影響到自己家鄉的人了，所以我們現在這種對學生的能力的培養可能在多年后轉化為對社區的影響力。同樣班干部和宿舍長也是我管理班級的得力助手，我管理班長、副班長，他們再管理自己負責的班干，每一個班干再履行自己的職責，逐漸地我可以越來越多把班級工作交給學生，在我自己更省心省力的時候學生也變得更有領袖氣質了。

在班級管理上，我們也不斷嘗試新方法。上個學期完全依照個人，表現好給彩色卡片，表現不好給白卡片，最后依靠卡片來換取物質獎勵，但嘗試下來不理想。

這個學期以小組為單位，激勵計劃模仿游戲中的段位體系，將學生表現可視化，小組內部的同伴壓力反而促進了大家的良好行為，明顯感受到班級氛圍越來越好，大家在合作中成長也在競爭中成長。當然下個學期還要基于第一年的經驗再進行改良，目前一個大的思路是會增添一些游戲化的元素，例如新手禮包、升級抽獎等。我的學生的競爭力

第一年下來，我這么說可能有點不謙虛哈，我覺得我的學生還是有不少成長的。他們的競爭力不僅僅體現在成績上，像是連續兩次考試包攬年級前四名，前十名也有六位同學，這些我當然會夸，會肯定他們的付出。

但從我來的第一天起，我就希望我的學生不僅僅是在成績上更為出色，甚至成績上沒這么突出也沒關系，但我期待我把他們培養成到了一個更高的環境中仍然有自己獨特競爭力的人，我給我的學生建立的愿景是成為“有社會責任感的終身學習者”。

第一年，我認為我的學生除了在成績上，在這么幾個方面更是相較同一批其他學生，或是一年前的他們自己有明顯優勢的地方。

學習內驅力：反思我自己在成長路上，是沒有人告訴我為什么要學習的，只是一直被灌輸學習是為了自己，我們要不斷考上最好的學校，對于我自己來說，“為什么要學習”這個問題的答案是我很幸運地領悟出來的，而我有了自己的追求理解我為什么要學習后，我也把學習看作為我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我學生學會怎樣去學習，我也不斷和他們探討分享我們為什么要學習，學習能帶我們什么，我們期待的生活是怎樣的，我努力帶著他們去看這個世界有多大，但他們想不想、能不能自己去看到那都是取決于他們自己。

表達能力：說實在的，現在我都被我的學生有時候展現出來的表達能力感到震驚，但這都是日復一日我們給予的傾聽與尊重培養出來的，我們期待每一個同學在每一次小組討論里自信表達自己的任何觀點，也給同學們在全班同學面前展示自己的機會（每一位同學都以小老師身份給大家講授過知識點），但從無到有的過程并不順利，我們需要保持耐心保持鼓勵，而學生的進步也會給我們驚喜，像是我看到學生在閱讀分享會上的分享，真的是非常驚喜。

思考能力：我們要相信學生會思考，也要給學生思考的時間和空間。只是一開始我們也要帶著學生教會他們如何思考，比如我在數學課講給學生思考的時間移到課前，讓學生以小研究的方式先去思考學習的內容，課堂上就可以讓學生們分享自己的思考。同時，我有時也會花一整節課時間帶著學生去思考一些問題或者一些措施，我們有時會談一些很大的哲學問題，雖然他們現在的想法還是很稚嫩，但這個年齡段的思想也是非常有價值的，甚至還有同學能在我的問題之上提出更高層次的問題，都很令我欣喜。

邏輯能力：很多學生都有能力畫條理清晰又非常漂亮的思維導圖了，比我棒。合作能力：小組制里，很多任務需要大家共同完成，大家也逐漸清晰彼此的特長，在分工合作時，同學們會安排給彼此適合的工作。但這并不是說我們每次告訴學生，小組合作吧，小組討論吧，同學們就知道怎么做了，我們也需要教會他們如何合作。比如初期的時候，我們會很詳細地讓他們安排誰是小組里的把控時間的，誰是主持大家分享的，誰是負責記錄的，誰是負責成果展顯的，逐漸地學生們就會找到合作中自己的角色和定位。我的總結和期待

總結一下第一年的工作，除了我和自己班級55個學生很有緣分，能陪伴他們一起成長，我也希望擴大自己的影響力去影響學校和社區，這個學期，我們主要通過項目開展的方式擴展影響力，比如我們在全校范圍內招募了學員開展了陪讀項目，也在全校開展了三行詩大賽，通過近五百份作品感受到每一位同學獨立的思想；南寧游學項目，我們也在初一每個班選拔了極有潛力的同學，希望他們的成長也能影響到他們身邊的人。

同時，我也希望能有更多和老師們交流探討的機會，如果有一些我們的管理模式、項目經驗和多元課程開展是當地老師們覺得值得推廣的，我們都可以進一步分享并幫助推廣，美麗中國來了，美麗中國也總有一天會走，但我們希望能有長期影響力，也就是當地的老師能把我們值得學習值得推廣的理念繼承下去，去影響百省一批又一批的學生，而這批學生，也將在未來讓百省越來越好。接下來一年，我希望能擴大影響力，為學校層面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改變，也會繼續在教學上進行創新嘗試，在探索一條可復制推廣的解決教育不均衡問題的方案上，去努力做出一些微薄的貢獻。

美麗中國十年了，也送出了非常多項目老師，影響了很多農村學生，但我們真正期待的其實是有一天我們不再需要美麗中國了，也不需要支教老師了，因為也許那才意味著我們的教育已經達到真正的均衡發展了。

第二篇：新教師第一年職業規劃（范文模版）

新教師第一年職業規劃

今年，大學畢業，走上工作崗位，成為一名人民教師??在人生歷程中，是應該值得記錄的一年。準備踏上講壇，將為人師，我在倍感壓力的同時，也感到很欣慰，終于可以用自己所學去“傳道、授業、解惑”了，我會從最基本的做起，比如盡快適應新環境新職業、繼續練習普通話及教師教學語言等。我不是一飛就能飛到葡萄樹上的黃鸝，我需要慢慢努力上爬的蝸牛的精神，我會踏實地走好每一步。結合自己的實際，我談談將來一年里的職業規劃。

一、個人現狀分析

為了更好的制定適合自己的生涯規劃，我們應該清醒地認識自己，但是，所謂“人生最大的敵人是自己”，要能客觀地認識自己很難，這也是追求教師人格力量的重要前提。所以，在具體地規劃自己未來一年的職業前，我力求客觀地分析自己的現狀，找出自己的優點，剖析自己的不足。

（一）優勢方面

1、“愛好是最好的老師。”四年前，從來沒有想過自己會成為一名人民教師；四年后，經過大學期間的專業訓練和實習，慢慢地在無心理準備狀態下，開始接受自己的專業，慢慢喜歡上教師這一職業。性格的使然，隨和、喜歡與人交流、細心等性格特征使自己在通往教師這個崗位的道路上越走越堅定。熱愛教師這個職業、工作認真負責、塌實肯干是我認為自己在教師生涯中的優勢之一。

2、大學期間曾擔任過學生會干部、教學信息員等職務，一定程度上鍛煉了自己的人際交往能力，更重要的是提供了一個自我提升的舞臺，因為自己會在工作中苛刻地去發現不足然后想辦法完善、改正。社會實踐和課余兼職也為我的個人素質和處理事情能力奠定了扎實基礎。這些經歷和收獲，可以讓我在新階段新環境新挑戰中更好地發揮自己的實力，更早地適應工作、做好工作。

3、通過大學四年的學習，使我掌握了良好的理論和專業知識，從一名連對“師范生”朦朧概念都沒有的大學新生，成為一名合格的師范生，開始對“師者，所以傳道授業解惑也”有自己的體會和感悟，為我成為一名合格的人民教師打下良好的基礎。

（二）不足之處

1、所受專業訓練導致信心不足。大學期間所接受的專業訓練和個人的專業技能自我完善，多把目光放在高中，包括大四為期六個星期的教育實習對象也是高一學生，所以對初中的歷史教學、初中生的心理特征，把握不足，熟悉度不夠，自己的信心也有待加強。

2、實踐經驗少。作為一個本科應屆畢業生，實踐經驗非常有限，尤其對于初中歷史的教學，幾乎為零。這需要我不斷克服困難，加快成熟步伐。

3、對北海學校的習慣、教師的管理模式不熟悉。來自廣西玉林市的我，雖然玉林、北?？伤闶青従?，可是通過對比我所經歷、見證的玉林市轄區的中學教育模式以及我通過親戚獲悉的北海市轄區的中學教學模式，仍然感覺到了一些重要的不同。求同存異、取長補短是我對自己的勉勵，不能套用自己過去固有的模式和觀念看當下，盡快適應新環境，努力讓自己固有的模式變回一張白紙，從零開始。

二、職業生涯規劃：

（一）總體規劃：

學高為師，身正為范——提高自己的專業素養，加強師德修養。

選我所愛，愛我所選——立足崗位，有責任有熱情地投入到新環境新工作中，終身學習。

（二）具體規劃：

1、師德

德國教育家雅斯貝爾斯說過：“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽艺J為，一個成功的老師，首先必須是一個有道德的人，仁者，愛人也。教師是人類靈魂的工程師，做一個道德崇高、知識淵博的“大家”，我認為責無旁貸。而對于傳說中的“后進生”，也許是大多數教師師德容易遺失的地方。2008年第1期的《師道》中有《對“后進生”不得不說的話》一文，其中這樣提到：“善待‘后進生’，不僅是教師的良知，也是教師的責任，更是對教師智慧的挑戰。”有一個經典的故事，說世界上只有兩種動物能夠爬到金字塔的頂端，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我想，有些學生即使資質平平，但是只要我們給予指導、關懷、不厭煩他們、不嘲諷他們，他們也可以成為那個最終爬上金字塔的驕傲的蝸牛，以足夠的信心和韌勁登上人生成功的巔峰。所以，從選擇這個職位開始，我就給自己定下這樣的目標，做一個有道德、有知識、有愛心、有規劃的“四有教師”。

道德，不能說成為人群榜樣，但起碼問心無愧，在自己的心靈高度上達到最高；知識，一個有著淵博知識的老師總是能夠散發出極大的人格魅力，在課堂中觸類旁通、旁征博引的精彩是會受到學生歡迎的；愛心，一首《讓世界充滿愛》的經典老歌時刻啟發著我，無論何時，做人做事總不能摒棄你的愛心，尤其是教師，澆灌祖國花朵的園丁、照亮黑暗的蠟燭??當然，那是對教師職業的贊稱，不是我們用以自夸的方式，也正是這樣，才應該不辜負這樣的美譽，一個有愛心的老師，一個關懷后進生的老師；規劃，一段沒有計劃的人生，就像一段沒有指南針的海上航程，容易迷失方向，更會找不到出路，達不到目的地，做一個有規劃的老師，小到認真地寫一份說課案或者教案，還可以是一個星期一個月或者一個學期的計劃等等。

2、教學

積極去探索適合自己的課堂教學模式，作為一個教學新手，教學經驗不足，很有必要探索出自己的方式方法。在新課改大流中，要緊跟步伐，用新的理念指導自己的課堂教學，響應新一輪課程改革理念“為了中華民族的振興，為了每一位學生的發展”，改變過去“灌輸式”、“填鴨式”的教學方法。教師是課堂的主導，學生才是課堂的主體，而課堂則成為學生施展才華的主陣地。在未來一年的課堂教學實踐中，我希望能夠形成自己的教學風格，探索出自己的課堂教學模式的雛形。這過程，我需要去大膽創新，堅持總結經驗，不斷求索。通過努力，吸引學生對歷史學習的興趣和主動追求。

3、教育

教書育人，是教師的神圣使命。簡單的四個字，認真解讀起來卻不是那么容易，在教會學生知識的同時還要教導學生做人，這讓我不自主地想起新課程改革中提出的教學三維目標——教書是“過程與方法”、“知識與能力”的抽象體，育人是“情感態度與價值觀”的化身。教書，如果小范圍地按照新課改提出的新的教學目標，我想我能理解，實踐中也能貫徹到一定程度，我想這是教書的開始吧，以后還需要慢慢提升。而對于育人，情感態度與價值觀的聯系當然可以，但是更多的內容、更高的高度，我想只能通過自身的素質、師格魅力去影響學生，感化學生。因為這一方面的規劃我認為和班主任工作的聯系會更多，而未來這一年，根據新學期的教學安排來看，我沒有班主任工作。但是，根據發展的需要，我仍然有班主任的義務，或者說我有加強自己班主任工作訓練的需要和必要。對于工作第一年，我對教育的理解和規劃，也許是膚淺的，但是愿望和決心是真誠的，那就是用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，和學生建立良好的和諧的師生關系，達到教育的潛移默化作用。

4、科研

鑒于新工作的安排，結合個人的興趣，在將來一年的工作中，完滿完成教學任務的同時，我希望能夠多一些關注小學升初中的學生心理發展，在學習意識上、生活習慣中等方面去留意，學生在這個過程中，是如何順利過度到新的學習任務、更好地適應新的學習環境的。而對于高中新課改，我也希望自己有機會去參與學習。尤其是在詩詞、對聯、諺語等方面和新課改的歷史課堂的結合，我希望自己有機會去學習，有機會去實踐。

5、其他

除了以上四個方面的具體規劃外，我還想草草談一點自己固有想法。

（1）以李鎮西老師的“五個一工程”為榜樣，實踐我自己的“五個一工程”——上好每一節課、愛每一個學生、一課寫一篇工作日記（有時候是微博）、一周思考一個教育或社會問題、一月拿一本書來讀。

（2）多寫教學反思，堅持每課一記，以日志的形式把每課的得失記錄下來，利用互聯網的便利，把博客經營起來，認真管理自己的教學心得。

（3）繼續練習教師教學技能，三筆字、簡筆畫、教師教學語言這三方面，通過努力，我希望一年后能有所突破。

三、結語

第一年我要成為一個合格的教師，但這不是終極目標，這只是這一年的努力方向。我將按照計劃，扎扎實實的走好每一步，爭取盡快適應教師的工作，做到對學生負責，對家長負責，對社會負責。爭取早日成為一名優秀的人民教師！

2011年8月26日

第三篇：新教師第一年教學工作總結

新教師第一年教學工作總結

從2012年7月來到XXX小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現在我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業務水平的提高。

（１）注重師德修養

身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的師德修養，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。

（２）工作得失

通過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗能力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。

（３）認真鉆研教學

這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，形成屬于自己的教學風格。本人認真備課、上課、聽課，深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，著力培養學生的科學探究技能和創新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發 探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發揮，發揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養成，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發展。作為新教師，我一直在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優秀的人民教師。

（４）堅持業務學習

作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業務培訓，十校聯動新教師教學設計能力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和2012年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。

因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。

第四篇：新教師培養第一年工作總結

新教師培養第一年工作總結

這初為人師的一年，對我個人來說也是接受挑戰的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時也是開拓創新、學習實踐和收獲經驗的一年。在學校及學院各級領導的關懷指導下，同事們的關心支持下，本人順利的完成了2011-2012學年的各項工作任務，在思想及業務方面都有了進步。現將一年以來所做工作總結如下：

在思想上，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則。嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。注重黨理論知識的學習，能夠理論聯系實際，堅決貫徹執行學校和學院黨委的各項方針、政策。遵紀守法，團結同志，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。嚴格遵守學校相關的教學規章制度，工作積極、主動、講究效率。同時，得到學院領導與黨員教師的肯定，于2012年7月從預備黨員順利轉為正式黨員。

在工作崗位上，本人主要承擔實驗室管理工作。作為一名實驗助理，熟悉業務知識，認真管理所負責實驗室，努力提高自己實驗室管理理論及業務知識。認真負責完成生物化學、天然藥物化學、藥品檢驗與分析和藥劑學實驗輔助工作，促使實驗課程能順利進行。此外，積極協助畢業論文指導老師指導學生完成畢業論文實驗。積極參與學院組織各項活動，例如參與生化技能大賽指導工作，協助完成2010級生物科學專業動物學野外實習的任務。同時，作為本學院工會委員，負責協助完成學院工會工作，努力為本院教職工提供良好的服務。

在教學中，本人擔任《生物化學實驗》課程助教工作，認真學習教材內容和教學大綱，了解重點難點，掌握知識的邏輯。同時閱讀大量資料和信息，作為補充資料準備。對實驗課程教學中積極給予學生指導，輔導答疑。同時批閱學生實驗報告，并認真做好記錄，對其中存在的問題下次上課前統一講解。此外，積極參與本院教師的聽課、評課等教學工作，每學期至少聽導師或其他有豐富教學經驗的中、老年教師的課5次以上，并認真做好聽課記錄。積極參加各類教學業務競賽活動，取長補短，自我反思，逐步提高。

在科研上，本人能夠探索創新，積極參加學術活動，以及參與科研項目的研究開發工作。

雖然本人工作態度積極、主動，嚴格要求自己，但工作中還是顯示出自身的不足之處。例如今后還需要進一步廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。在計劃、安排工作時還要多加注意思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。在教學方面還應多向有經驗、教學質量高的教師請教和學習，努力形成自己獨特的教學風格。加強與學生的交流，主動參與到學生活動中。

以上是我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職自責地做好每項工作。

總之，在過去的一年，在認真做好實驗室管理及實驗輔助工作的同時，努力進行科學研究，對兼職管理工作認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。在各級領導的關心和同事的幫助下，本人會一如既往、認認真真的作好本職工作，努力學習，刻苦鉆研，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第五篇：新教師培養第一年工作總結

新教師培養第一年工作總結

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

在工作崗位上，起初接的是三年級語文與四年級語文。大學期間學的是理科化學，剛接觸語文時感覺無從下手，總認為三年級的內容非常的簡單，講一遍孩子們就會理解，但是我忽略了他們的心智，我們認為簡單的事情，他們認為非常的難。但是最難得要數對三年級的學生組織課堂了，孩子的天性是活躍的，天真的，經常出現課堂上往東引導結果孩子們偏偏往西走，導致40分鐘的課堂下來根本沒有交給孩子多少知識。最初也是因為缺乏經驗的緣故吧，課文不知道讓孩子們提前預習，上課時才開始讓學生去預習，總是一節課下來根本沒有講多少內容，總覺得一節課40分鐘實在是太少了。最后在王妍妍老師的指導下，我學到了一點小妙招，提前讓學生利用課余時間將課文復習一下，在講的時候就可以節省時間。后來在劉婷老師的指導以及聽其他老師的課中，我學到了課堂落實的重要性。

功夫不負有心人，在考試中曾經取得過第三名的成績，但是對于我來說是完全不夠的。我應該更多的去讀書，去學習名家講課視頻，就近的來說我應該不斷的去聽那些老教師的上課過程，學習一些教課方法。這樣能更好的教育孩子，更有效的教育學生。

一學期結束了感覺這學期缺乏的還是課堂組織能力，下學期盡量多備課，備好課，教好學生并且積極完成學校布置的各項工作。

總結人：趙延芳

2014年1月10日