第一篇：中小學教師職業道德培訓心得體會

六枝特區中小學教師職業道德培訓

心得體會

***中心小學……****

****年*月*日，我有幸參加由貴州師范學院繼續教育學院在六枝特區影劇院主辦的六枝特區中小學教師職業道德培訓會。整個培訓會由“教師的職業道德與幸福生活”和“新課程教師禮儀”兩個部分組成。經過一天的學習我記住了一句話。他說“當今時代是一個多多媒體網絡時代、也是一個攝像頭的時代、微博微博時代，同是還是一個沒有隱私的時代，我們要將自己的教育教學置身于法律之下。只要夢在，風景就在”。當然了，除了這點以外還有很多想法，現就兩位校長、教師的講座，談談自己的體會。

上午就張國宏老師講座來說。他從學生、學校、教師三個層面對我們目前教育進行了透徹的分析，帶領我們尋找到當前教育教學中存在的很多問題。間接告訴我們要站在飛行員的角度觀看學生、看待學生，在對學生問題的處理上要學會從容、更要會忽略、還要學會等待，善待每一個學生。教育是難的，難在什么地方？難在教育“有情”，因此我們還要利用好家長的這一資源。他列舉了很多關于家長資源這方面的案例，我們受益很深。教育不只是傳授知識，還要教會學生懂得生存的技能、感情生命的可貴，學會觀察、認識、理解、描繪生活。在這方面他也列舉了“兩次助理應聘”例子，因為不懂得生存的技能而與機會無緣。

在學校這一層面上，要求學校應該加強學校品牌打造這方面的力度，著力可以放在“如何設計關懷生命成長”的這一活動上，給孩子陽光心態，讓孩子變得樂觀。這點上張教師也舉了很多例子：如進校的第一堂課、怎么安排坐位、遠足之歌、千人廣播操、很值得我們沉思。從而把學校做大、立于不敗之地。

在教師這層面上。他教育我們有時候壓力雖大，但要講就規則，要學會解壓，不可以把情緒帶進課堂。他說“當今時代是一個多多媒體網絡時代、也是一個攝像頭的時代、微博微博時代，同是還是一個沒有隱私的時代，我們要將自己的教育教學置身于法律之下，我們都要學會保護自己”。在為點上要學會忽略。在這時，他列舉的例子讓我們覺得似乎突然明白了什么？當然，升學率、分數固然重要，但我們需要的還是“綠色分數”不是“黑色分數”。

我們要學會欣賞自己的崗位、收入、學會關注生活、知足常樂，學會忽略，學會只要今天比昨天優秀就好的心態。

下午是楊老師的“新課程教師禮儀”講座。課前楊老師給我們的小視頻告訴我們，知識的更新速度，社會前進的速度比我們想像的還要快，老師禮儀必不可少。講座從兩大方面給我們講述了新課程下的老師們要怎樣做好個人禮儀。

一、當前教師存在的禮儀問題：

1、對學生缺乏應有的熱情。

案例告訴我們要有父母般的愛來對待學生，即使學生還有哪么一點點的行為，我們要點到即止，學會忽略。

2、對學生的關心不夠。

教師們將講課當作例行公事，都在為分數而忙碌。

3、對學生缺乏尊重。

在說話的語氣中帶有輕視、瞧不起學生；拖課、占課，現象嚴重，上課時對學生的關注不夠。

4、形象興趣過于隨意。

蓬首垢面，不剃胡須，衣服暴露、過于緊身。

5、公眾場合不注意言行舉止。

升旗、聽報告時交頭接耳、打瞌睡、大聲說話，夾帶不文明語言。

二、對于當前教師禮儀要求：

1、語言藝術上要講普通話、并要準確、干凈、嚴謹、邏輯性強，生動、形象、平實自然，速度、音色、語調都要講究，還要善于利用姿態語言、空氣語言。

2、教師服飾上：著裝要適宜、注意色彩，要整潔、大方、莊重成熟、有變化而不失正式，清爽、講求正體美化，重點頸部的原則。

3、教師興趣，要親切自然，穩重端莊，“言、行、坐、站”等要講究。動作從容輕盈、和緩穩健、自然。用好自己的目光，學會微笑。

4、要學會管理自己的情緒。

想開心的事并把它放大10%。不去想不開心的事并縮小10%。

總之。經過本次培訓，我對新課程下的教師職業道德及教師禮儀有了更進一步的認識，我們不能一味地為分數而忙碌，要在為夢想而飛的一路上讓學生欣賞更多美麗的風景，給孩子陽光，同時讓他們學會生存的技能，學會觀察生活、認識生活、理解生活、描繪生活，提高處理末知問題的能力。在處理學生問題方面，要學會忽略、學會等待，教育孩子們學會說“對不起”，學會常說“Sorry!”

第二篇：中小學教師職業道德培訓心得體會

中小學教師職業道德培訓心得體會

2012年4月8日我參加六枝特區教育局組織的中小學教師職業道德培訓，通過這次培訓讓我受益匪淺，現將此次培訓心得總結如下

教師是一種良心的職業，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態度。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學教師職業道德規范中的相關要求，捫心自問，“我盡力了嗎？”，我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責任？假如你真的做到了，我想不管教育的結果如何，你都能坦然面對，心安理得！

中小學教師職業道德規范，是對從事教師這一職業的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規范的內容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。

關心愛護學生是對教師提出的最起碼的要求。教師因為愛學生，所以會更加主動地去關注學生的身心健康，教師因為向學生付出了愛，所以學生將收獲了愛。因為愛，教師成了良師，成了學生的益友；因為愛讓學生懂得了什么叫用心良苦，讓學生學會了將心比心、換位思考，懂得了做人的道理；教育因為有了愛，才讓學生的個性得以張揚，使教育變得和諧。愛讓教師在學生面前樹立起了威信！

我認為教師向學生“傳道、授業、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。學高為師，身正為范。教育學生不能簡單地說教，更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律、規范，教師自己先做到，本身就有很強的說服力量。才能為學生樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師，如能真正做到為

人師表，不斷提高品德修養，勿庸置疑，學生將變得越來越聽話越來越可愛，教育也將實現無為而至。

在科技發展，社會進步，國家實施科教興國戰略，確立科學發展觀的背景下，政府呼吁建立學習型社會。因此，教師不能安于現狀，滿足于自身長期以來所形成的“那一套”，只有把不斷進取創新的精神滲透到教育教學活動中，全心投入到教育事業，努力使自己成為研究型、專家型的教師，而不是普通的教書匠，才能不負國家、人民對教師寄于的厚望。

2012年4月9日

第三篇：中小學教師職業道德心得體會

學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

豐澤區第一中心小學 董丹芳

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

其次，要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

再次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。

另外，師德最外在的體現：為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，師德師風應注入新內涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面1 向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。它的來臨，意味著知識創新、傳播和應用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們，不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。

第四篇：中小學教師職業道德心得體會

本學期，在學校的組織下，我們再一次認真的學習了《中小學教師職業道德規范》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過本學期的學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。我個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵。通過師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

愛國守法是教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是我們每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎。

愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就教不好學生，沒有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。不辜負胡總書記對我們的殷切希望人民教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。我們要用百倍、千倍的責任心教好書、育好人，為人民的教育事業貢獻力量。

關愛學生是師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。我們必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。在新形勢下我們要關心愛護每一個學生，用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學生，用我們的親情去感化每一位學生，絕不能體罰或變相體罰學生。

教書育人是教師的天職。我們必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。常言說：只有不會教的教師，沒有教不好的學生。我們要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成為專家、教授，而是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。

為人師表是教師職業的內在要求。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。

終身學習是我們教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。在21世紀的今天，科學技術日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，這樣才能適應時代的發展，才能滿足學生學習的需求

教育發展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實的知識儲備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，做人民滿意的教師。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，爭做一名優秀的小學教師。

第五篇：中小學教師職業道德心得體會

中小學教師職業道德心得體會

在學校的統一安排下，我們學習了《中小學教師職業道德規范》，通過這次培訓，我重新認識了自己的職業，并對教師這個神圣職業有了更深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子

對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

二、教書育人。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三、為人師表。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應

該自身做一個道德行為的楷模。

四、終身學習。以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現在已經不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現在的教師要具備更多的知識，現在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。

五、關愛學生。作為教師，要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院，在他家里出事時關心他們，而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫生。

總之，這次培訓我的收獲非常大，除了集中學習，我想再次利用自己的時間更加仔細和深入的學習。通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業，重新來規劃自己的職業生涯，規劃自己，按照要求來不斷規范我們的教學行為，為推進素質教育盡自己的一份力。