第一篇：經(jīng)典誦讀計劃總結(jié)

經(jīng)典誦讀活動計劃 三年級一班

經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。扎實有效地開展古詩 文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，對于幫 助學生打好語言文字功底，增強文化底蘊，陶冶高尚的情操，獲得智 慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。通過經(jīng)典閱讀，推動 書香班級建設(shè)，形成書香校園。

二、活動目標：

第一，通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。第二，通過誦讀經(jīng)典，學生可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文 化，增強民族自信心和自豪感；

第三，通過經(jīng)典誦讀，學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和 教育，心中會產(chǎn)生一種寬容善良的人性美，培養(yǎng)學生良好的道德情操 和健康的審美情趣； 第四，通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍營造書 香校園。三四年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、措施與要求：

一、保證誦讀時間。

每周一、三、五上午第一節(jié)課前 10—20 分鐘，每天誦 讀時間達到 10--20 分鐘。教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，并在 放學時排路隊，誦詩文出校門。在每 周一布置誦讀篇目。學生在一周內(nèi) 反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。

二、班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。教師注重 鼓勵，不苛責，承認個體差異，不求程度整齊劃一。

三、各班語文教師要利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的賞析 和指導。并結(jié)合語文課、品德課等學科教學進行評點。

四、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

班級文化方面，可以通過手抄報、繪畫角，讀書角等方面來體現(xiàn)。通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學生的誦讀興趣。

五、假期中語文教師要安排經(jīng)典誦讀內(nèi)容，并要有量的要求。更要充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經(jīng)典，甚至可以發(fā)動家長與孩 子之間的誦讀競賽。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

三年級一班

自開展經(jīng)典誦讀活動以來，全體教師能夠積極組織，引導學生們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了人人讀經(jīng)典，書香滿校園的喜人景象。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、提高認識，明確活動重要意義。

中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展經(jīng)典誦讀活動，使學生們能夠了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學生良好的思想品質(zhì)的形成會產(chǎn)生積極的作用，是對學生實施素質(zhì)教育的一項具體措施。學校德育工作、少先隊與各班級要結(jié)合實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學生良好的道德情操，增強活動教育效果。從而使每個學生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

二、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學生誦讀熱情

學校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展

學校根據(jù)結(jié)合學校的作息時間，堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗，更可以開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效

為了提高學生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經(jīng)典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學生誦讀的興趣。

第二篇：經(jīng)典誦讀計劃與總結(jié)

上興隆莊小學

2011-2012開展中華經(jīng)典誦讀活動計劃

一、深刻認識中華經(jīng)典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，在全校內(nèi)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動具有十分重大的意義。主要表現(xiàn)在三個方面：

一是傳承中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”道德倫理觀，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義，更與構(gòu)建和諧社會的要求相契和。

二是夯實學生的文化底蘊。國學經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性和表達應用技巧。利用小學階段這一人生的黃金時間廣泛誦讀國學經(jīng)典，不僅拓展了學生的閱讀范圍，增加了學生的閱讀量，而且對于夯實學生的文化功底，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，增強學生的語言表達能力和思維能力，具有積極的促進作用。三是有效補充現(xiàn)行小學語文教材教學內(nèi)容。根據(jù)義務教育階段語文新課程標準的要求，1—6年級應學會2500個生字，認識3000個生字。把國學經(jīng)典中的精華部分移植到學校誦讀中，為完成小學語文閱讀教學、識字教學等目標開辟了一條捷徑。如《三字經(jīng)》（1128字）、《百家姓》（568字）、《千字文》（1000字）、《弟子規(guī)》（1080字）等四個篇目，其文字總量達到3776字，其中不重復的字近2500字，如此凝練，是現(xiàn)行其它教材所不及的。因此，廣泛深入的開展中華經(jīng)典誦讀活動，一舉多得，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

一、具體閱讀內(nèi)容：

為讓學生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，具體誦讀內(nèi)容有： 一年級

第一學期：

學期開學1—8周，誦讀《三字經(jīng)》；9—16周，誦讀《弟子規(guī)》。本學期剩余它他時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學期：

學期開學1—8周，誦讀《千字文》；9—12周，《百家姓》；13—16周，誦讀《治家格言》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

二年級

第一學期：

學期開學1—8周，誦讀《笠翁對韻》上；9—16周，誦讀《笠翁對韻》下。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學期：

學期開學1—8周，誦讀《幼學瓊林》；9—16周，誦讀《增廣賢文》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

三年級

第一學期：

學期開學1—8周，誦讀《大學》；9—16周，誦讀《中庸》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學期：

學期開學1—8周，誦讀《論語》；9—16周，誦讀《孟子》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

四年級

第一學期：

學期開學1—10周，誦讀《詩經(jīng)》部分篇目；11—16周，誦讀《易經(jīng)》部分內(nèi)容。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學期：

學期開學1—8周，誦讀《禮記》；9—16周，誦讀《孝經(jīng)》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

五年級

第一學期：

學期開學1—16周，誦讀《老子》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學期：

學期開學1—16周，誦讀《孫子》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

六年級

第一學期：

學期開學1—16周，誦讀《荀子》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

第二學期：

學期開學1—16周，誦讀《墨子》。本學期剩余其它時間，用于復習已誦讀過的所有篇目，強化記憶。

二、規(guī)范誦讀標準和要求，確保誦讀時間

中華經(jīng)典誦讀關(guān)鍵在于對“誦讀”的理解和把握?！罢b讀”即為“出聲的讀”，通過長期誦讀，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。切勿片面認為“誦讀”就是全篇背過，進而出現(xiàn)死記硬背、單句背、單節(jié)背、先學拼音再被、先釋義后背等現(xiàn)象，成為制約經(jīng)典誦讀進度的瓶頸問題。鑒于此，根據(jù)縣局文件精神，學校提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，每天固定上午早自習20分鐘時間誦讀，天天堅持。各班級誦讀時最好通篇反復誦讀，快速誦讀，一氣呵成，在規(guī)定誦讀時間內(nèi)，學生能自然張口成誦最好，不要求學生會背，不過細講解。堅決貫徹“不增加學生課業(yè)負擔“的原則。

（二）加快誦讀進度。要嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的誦讀進度，每篇目大約反復誦讀30遍即可，定期更換篇目，不要執(zhí)著于讓學生全部背過，更不要強求學生背誦程度上的步調(diào)一致。要進度，不要程度。

（三）保護誦讀興趣。要積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。提倡通過經(jīng)常的、輕松的大聲朗讀，自然成誦，不主張布置誦讀任務和誦讀指標，保護學生的誦讀興趣。學校要求在每學期的期中檢測之后以班級或小組為單位開展講故事、演講、學習交流競賽、接龍賽以及擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調(diào)動學生誦讀積極性。

（四）積極創(chuàng)新誦讀形式。各班要積極將誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中，也可以適當開展誦讀表演活動，如師生合作表演、全班或部分學生集體表演、學生單獨表演，還可以通過音樂、服飾、舞蹈等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式輔助表演，使誦讀活動豐富多彩，進而激發(fā)學生的誦讀興趣。

第三篇：經(jīng)典誦讀三字經(jīng)計劃總結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

之《三字經(jīng)》

一、比賽目的：

1、營造學習氛圍，讓學生深入了解《三字經(jīng)》。

2、學習中華經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化。

二、參賽對象：

1-6年級全體學生

三、比賽時間：。

2016年9月?15日

四、比賽地點：

六年級教室

五、比賽規(guī)則：

1、誦讀《三字經(jīng)》

2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場

六、評委

秦相偉

秦文付

秦誠

七：評分標準：

評委當場亮分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。

八、獎項設(shè)置：

按總分高低評出一、二、三等獎若干名。

《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。通過聆聽，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導學生重溫歷史，追溯文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

所以，我校要將這項活動一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀！

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

之《三字經(jīng)》

鄭營小學

2016年9月13日

《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

鄭營小學

2016年9月15日

第四篇：經(jīng)典誦讀三字經(jīng)計劃總結(jié)

經(jīng)典誦讀比賽活動方案

之《三字經(jīng)》

一、比賽目的：

1、營造學習氛圍，讓學生深入了解《三字經(jīng)》。

2、學習中華經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化。

二、參賽對象：

1-6年級全體學生

三、比賽時間：。

2016年9月 15日

四、比賽地點：

六年級教室

五、比賽規(guī)則：

1、誦讀《三字經(jīng)》

2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場

六、評委

秦相偉 秦文付 秦誠 七：評分標準：

評委當場亮分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。

八、獎項設(shè)置：

按總分高低評出一、二、三等獎若干名。《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。

首先，同學們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。通過聆聽，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A期的目的和效果。

其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導學生重溫歷史，追溯文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。

同時，更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

所以，我校要將這項活動一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀！經(jīng)典誦讀比賽活動方案

之《三字經(jīng)》

鄭營小學

2016年9月13日

《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

鄭營小學

2016年9月15日

第五篇：經(jīng)典誦讀計劃

經(jīng)典誦讀計劃

富強中心校 二○一三年三月

經(jīng)典誦讀計劃

一、指導思想：以弘揚數(shù)千年祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提升學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展經(jīng)典誦讀活動，努力為學生營生一個書香校園，使誦讀成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機，在全校范圍內(nèi)啟動“讀千古經(jīng)典，強文化素質(zhì)”的誦讀工程，使中華經(jīng)典誦讀成為學校的一大特色。

二、總體目標和具體目標 1.總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.具體目標

(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

結(jié)合我校的實際情況和現(xiàn)有的經(jīng)典讀本，具體安排如下： 一年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》兩篇及《小學生必背古詩75首》前15首及古詩長廊中的全部古詩。

二年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》、《出則弟》三篇及《小學生必背古詩75首》前20首及古詩長廊中的全部古詩。

三年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹》四篇及《小學生必背古詩75首》前30首及古詩長廊中的全部古詩。

四年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的《總敘》部分和《入則孝》《出則悌》《謹》《信》及《小學生必背古詩75首》前40首及古詩長廊中的全部古詩。

五年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部內(nèi)容及《小學生必背古詩75首》前50首及古詩長廊中的全部古詩。

六年級：本學期將誦讀《弟子規(guī)》中的全部內(nèi)容及《小學生必背古詩75首》、古詩長廊中的全部古詩。

四、誦讀時間

每天早自習從7：00—7：15為各班級集中誦讀時間，此時間各班級不得占用，如有發(fā)現(xiàn)，追究班主任責任，從教師業(yè)務考核分數(shù)中扣分。

五、誦讀方法指導

根據(jù)人類學家和心理學家的研究，6—13歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時間，背誦是兒童的專長。我們有計劃地對學生進行經(jīng)典誦讀指導，將會使學生終身受益。

1.針對《語文課程標準》必背古詩詞，教師采用范讀，帶讀等方法，讓學生讀準字音，讀出韻律節(jié)奏，再輔以對古詩詞的講解，使學生了解意思，體會感情，做到有感情朗讀。

2.誦讀《弟子規(guī)》和唐詩，要求學生讀準字音，聲韻正確，連貫流利，鼓勵學生背誦。

3.利用語文課前一分鐘誦讀一首詩或早自習學一首，堅持每周熟記背誦一到二首古詩。

4.采用大聲誦讀或聽讀，獨自誦讀，集體誦讀等靈活多樣的誦讀方式。

5.誦讀要持之以恒，日積月累，達到熟讀背誦的目的。6.重視復習，在讀新詩前背誦前一首古詩。

六、誦讀要求

1.班主任從思想上要高度重視，認真組織，采用“聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典、用經(jīng)典”的形式開展誦讀活動，充分調(diào)動學生的積極性。

2.班主任要適時指導，幫助學生理解誦讀內(nèi)容，利用班會、主題隊會時間，開展好誦讀競賽。

3.全體教師要積極參與活動的實施過程，形成老師人人參與，個個想方設(shè)法，使校園呈現(xiàn)處處書聲朗朗的誦讀氛圍。

4．為展示我校的經(jīng)典誦讀成果我校將在三月份開展“誦中華經(jīng)典，做文明新人”主題活動。在四月份開展“中華經(jīng)典誦讀比賽”將表彰一批“中華經(jīng)典誦讀之星”。五月份將舉行“中華經(jīng)典誦讀”展演比賽。比賽形式不拘一格，可以采取集體朗誦或個人誦讀，可以有伴舞、背景音樂或藝術(shù)造型，也可以通過舞臺劇、小品、演講、歌曲聯(lián)唱等藝術(shù)形式，力求通過各種形式增強誦讀作品的藝術(shù)感染力和舞臺表現(xiàn)力。每個班級表演節(jié)目時間不超過20分鐘。