第一篇：編寫英語教案的體會

優秀教案編寫體會

呂苓莉

尊敬的各位領導、各位老師: 上午好!能夠在這里向各位領導、各位老師匯報我的教案編寫體會,我感到萬分榮幸,但也倍感壓力之大,下面是我有關編寫教案的一孔之見，不妥之處,還請各位見諒。通過參加此次優秀教案評選活動,我感受最深的是：優秀教案評選活動之重視，同行之專研，評選之細致，收獲之滿滿。真是一人寫教案，大家齊努力，既展示了個人的特色又凝聚了集體的智慧。借此機會，向關懷的領導，幫助的同事，表示深深的感謝。下面談談自己編寫教案的心得與體會：

（一）我對編寫教案的解讀 1.簡報——編寫教案的指導方向。

要想編寫好教案，認真研讀簡報是至關重要的。在每次編寫教案時，我首先做的就是研讀最近的幾期簡報，從簡報中吸取成功的經驗，借鑒成功的教案案例，更注意簡報中提出的不足和需要改進的地方。簡報就是編寫教案的指導方向。每一期簡報里都有編寫教案的具體要求和注意的細節，今后需要改進的地方，同時還給我們提供優秀的教案案例，所以我在寫教案前，這是必做的一項內容。2.遵守編寫模板，力求獨特創新。

從教案格式的書寫，到課后反思，從關注學生到反思教學過程，讓我學到了許多，更讓我覺得自己在寫教案時存在的不足，也讓我意識到優秀教案編寫的重要性。我認為要想編寫一篇優秀的教案，編寫教案的原則、教案的模板和總體思路是不能違背的，還要把握精、細、獨特、實用這幾個方面，因為任何一篇優秀的教案要求很高，需要教師考慮好任何一個環節，任何一個細節。首先，編寫教案要有正確的教學理念。編寫教案要以人為本，師生共同和諧發展，根植課堂。其次，編寫教案要有正確的學生觀，確定學生的主體地位，給予學生足夠的空間。要把關注焦點放在學生身上，寫教案時要想想，學生在想什么、做什么、需要什么。第三，要從教材的具體內容出發，研究教材，同時又要走出教材，不局限于教材。創設情境時，要與時俱進，教案的設計要讓學生的心動起來，激發學生學習的積極性和思維能力。再者，在寫教案的過程中，要重視學生的學習活動和學習方法，恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，教

會學生探索、發現問題的方法。最后是高效訓練。預習題、檢測題、作業題要圍繞教學目標設置和布置，體現典型性、適量性和層次性。只有將這些建議有機地安排到課時里，再根據學情發揮個人的才智和教學特點，創造性編寫教案，才能有更大的中獎幾率。3.韓老師指點，我們信心滿滿。

優秀教案的評選離不開韓老師的指點。市里又出示了什么新的指示或新的編寫要求，韓老師總是及時通知我們，提出整改意見和建議，使我們更明確了編寫要求。每次編寫完教案，我都會習慣性的先發給韓老師，讓他給我提意見和建議。韓老師都會認真的給出自己的見解，讓我們探討是否合適，細心又專業的指出哪些地方需要改進，哪些地方需要再細加工，哪些地方有打字錯誤，格式和編排上需要怎么更改。有了韓老師的指點，我對上交的教案信心滿滿。我一共上交了三篇教案，有兩篇中獎，這與韓老師的幫助和指點分不開的。即使有的教案沒有選中，但也讓我學到了很多，感悟了很多。

（二）編寫優秀教案，我們收獲滿滿。

通過優秀教案評選活動不僅讓我們提高了自己的業務水平，也提高了課堂效率，業務成績雙豐收，在編寫教案的同時也感受到了同事間的真心互助，電子稿的書寫也提高了我們使用電腦的技術，使我們受益匪淺。1.研讀教材和優秀教案，業務成績雙豐收。

優秀教案評選活動，讓我們進一步熟悉了教材，特別是我們這一屆趕上換新教材，內容變化比較大，教材里添加了很多新東西，也刪減了很多的老內容。我們通過熟讀教材，廣泛的收集材料，更好的了解了內容，也更利于我們對教案的編寫。每一次寫教案，我們都會認真的讀簡報，仔細的研讀評選出的優秀教案，吸取他們的經驗，融入自己的特色，再結合學生的實際情況來編寫，使教案更接近學生，貼近學生，更注重教案的實用性，只有這樣才能寫出實用的、有特色、有個性、有品位的教案。通過使用優秀教案教學，課堂效率提高更加明顯，學生的學習效率也得到提高，一節課講下來，感到教的輕松，學生學習情趣濃，學得也扎實，效果就是不一樣。編寫教案既讓自己深入思考如何更好地進行英語教學;又反過來促進了我的課堂教學水平,業務成績獲得了雙豐收。2.團結互助，展現個人和集體的智慧。

優秀教案評選活動既是個人才華的展示，也是集體智慧的表現。每一次寫教案，自己先了解熟讀教材再醞釀思路，然后寫出自己的初稿。在活動設計和情景導入環節，我都會跟同學科的幾位老師探討是否這個活動設計合理，是否有效，活動的位置是否恰當，情景導入的方式是否符合實際，能不能貼近生活，學生感不感興趣，語言是否恰當，總之，重點的環節，我們都會討論一番，最后再定稿。定稿后再聽取韓老師指點，我們再進行一番探討，進一步修改，達到滿意為止。每當寫完一次教案，我都感受到集體的力量，團結創新的渴望，感受到同事間真心的互幫互助，感受到大家一起努力的干勁。當教案獲獎的時候，我們是一樣的高興，一樣的歡心。3.自己動手，提高電腦技術。

優秀教案評選活動，不僅提高了自己的業務水平，也提高了自己使用電腦的技術。過去自己只會單純的使用電腦，不會高深的電腦合成等技術，現在使用電腦的水平高多了。不僅會轉化圖片，轉載音樂，而且自己打字的速度也快了很多。我們辦公室的幾位老師都感同身受。

（三）自己幾點有效的做法與老師們共同探討。

1.知識問題化:不要把要講授的知識直接告訴,而是設計為幾個問題,或幾個活動，學生對幾個問題的解答過程和完成活動的過程就達到了學習知識,提升能力的目的.2.教案的設計要整合資源,使之重點集中，難點易突破.備課中要在吃透教材和課程標準、學情的基礎上,最大限度的使用各種資源,如網絡資源、優秀課例資源、中考信息資源、教輔材料資源乃至來自家庭、社會資源等,對資源篩選、優化、整合為自己更好的使用。

3.圖文表格并茂。可以利用一些圖片和表格降低學習的難度。如看圖寫單詞.看圖和表格復述課文，看圖看表格仿寫，看圖編對話等等，會受到很好的效果。

4.翻譯探究就是語法的學習，可以通過找規律,得結論；設計學生歡迎的選擇題題型,讓學生解釋最佳答案的選擇理由；讓學生找易錯點等 ,通過這些活動使學生感受自己歸納的喜悅。

總之，優秀教案評選活動不僅增強了我們的業務能力，而且加強了同事間的團結合作，不僅給我們帶來了精神上的收獲也帶來了物質上的收獲，我們是收獲滿滿，快樂多多。

第二篇：教材編寫體會

聾人學校校本教材編寫體會

在我得知成為一名校本教材編寫者的時候，我的心情很激動。以前，一直是拿著別人編現成的教材去上課，從沒想過自己也能成為編教材的老師。所以，從我接受任務的那天起，我就在心里給自己定了標準，一定要編出像樣的幾節課。在教材編寫的過程中，我有了一些認識和體會。

一、對校本教材的一些認識

我校的校本教材的編寫要從從學生的實際情況出發，面對即將畢業步入社會的學生，我們到底應該教給他們點什么？這是個值得思考的問題。在確定好了教給學生就業準備的時候，我們開始思考，如何將具體的工作做好，如何更好地工作，如何與人溝通交流，這些就是我們要教給學生的。因此，我在編寫教材時立足于生活實際，編排了保安、送水工、換煤氣、投遞員、送奶工等內容，使教學內容更有實用性。

二、教材內容和結構的確定

根據學生在日常生活中的感受，重視學生的參與，引導學生在活動中成長進步。我校學生同程度上存在著交往障礙，為了能夠使他們重返社會，我在教材編排上加上了與人溝通，和諧相處的內容，在每節課上都有所滲透。在具體的工作中，選取最主要的工作內容，讓學生“學一學”、“記一記”、“說一說”、“寫一寫”、“練一練”，循序漸進的掌握所學知識，讓學生在一節課上，聽、說、讀、寫、練，多位一體加深對所學知識的理解，特別是短小精湛的“說一說”環節瑯瑯上口，可以讓學生加深印象。

二、教材編寫過程中的感受、想法

校本教材的編寫是一個“積累——編寫——交流——實踐——反思——改進——充實。”長期的反復的過程。通過自己經驗的積累，和從各方面搜集來的資料，準備好圖片，初步編寫。編寫過程中，和老師們一起探討，并且親自追隨投遞員、送奶工、搬家工人，學習他們的具體工作內容，了解他們的真實感受，不斷的修改自己的教材。當自己看到編寫的教材有點模樣時，心里美滋滋的。經過專家的指點，仔細的體會，在和專家探討過后，繼續修改自己的教材，幾經修改，終于問世了。我深知實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐，才能不斷修改和完善校本課程。

通過教材編寫，我看到了一個團結奮進的集體。首先是各級領導的大力支持，主編的負責，同志的認真。大家為了一張圖片，一段文字，反復的推敲，探討，假期里，深夜中大家仔細的體會細節之處，不斷地修改自己的想法。這種廢寢忘食，忘我的工作精神我很欽佩，踏踏實實，嚴謹治學的態度也值得我去學習。

第三篇：編寫會議記錄的體會

我在專業認知實習期間，所做工作是會議記錄，在為期一個月的工作當中，我對大型會議、中型會議、小型會議都進行過記錄。在記錄過程當中，我有以下三點體會：

一、把自己融入會議環境，是做好會議記錄的前提。

一個會議記錄員，要把一場會議記錄好，是要有一顆融入的心態的。只有擁有一顆融入的心態，才能把自己與會場這個環境相疊，這樣你才會喜歡這個環境。而也只有喜歡上，你的思想才會跟得上會議的節奏。只有跟得上會議的節奏，做會議記錄時，你的精神才會高度集中，全神貫注，才能將耳、眼、腦、手并用。即用耳用心聽取每個講話人的聲音，注意發言的線索和層次；用眼觀察會場的各種動態、與會人員的表情、講話人的手勢和口型，幫助理解發言的內容；用腦思考講話內容的取舍，琢磨發言的邏輯性用詞，進行粗加工；用手把前三段落實到寫，記錄在會議本上。因此，會議記錄員需要將自己融入會場，而不是會場融入你。

二、搞好會前準備工作，是做好會議記錄工作的基礎。

為了保證會議記錄工作的順利進行和完成，在會議記錄前應當熟悉以下準備工作（以下都是我記錄當中出現過的問題）：

一是了解并熟悉會議情況和文件。如：會議的日程、議程、主題舉行形式等。這樣對會議就會有大體的了解，在你腦中就會形成一種記錄思維定勢，進而方便記錄工作。

二是熟悉主講、主持及重要與會人員。因為他們是工作對象和記錄來源，所以應熟悉姓名、職務等。

三是熟悉會議環境。

這就需要會議記錄員提前到達會場，安排自己的工作坐位，了解場內人數及坐位擺放情況。

四是熟悉和扎實記錄知識，因為會議記錄屬于速記式，所以對漢字特點要熟悉，語言規律要掌握，辨音能力要提高。并常研究或自創符合代替漢字的速記方法。

五是物件上的充分準備。如：備齊足夠的記錄本或記錄紙，給鋼筆汲滿墨水并帶上芯滿的中性筆做備份，帶上有關的名單或文件等資料。減少記錄中突然出現的問題。

三、做到準、要、快，是做好會議記錄工作的關鍵。

“準、要、快”三個字是我在會議記錄工作中最深的感受。我認為它是每個會議記錄人員都必須掌握的。

準，即是會議記錄要準確無誤，切不可記錯講話人的原意。如果將講話人的原意記錯一點，有時會導致全篇會議記錄的實質內容改變，影響是極大的。

要，即是會議記錄要抓重點，避免丟掉講話人重要的、基本的內容。如：基本觀點、典型材料、關鍵詞等。如果“要”丟了，則會議記錄是一堆沒有靈魂的垃圾。

快，即是記錄員要熟悉和掌握速記的一定方法和技能。這樣腦才能快，只有腦快，手才能快。如果手不快，就將會漏掉許多有用的內容，則就會破壞會議記錄的完整性。

總之，會議記錄工作是一項綜合性的工作，它看似簡單，但要把它做好做到位，是需要全方位的能力的。以上三點，是我在實習工作中得到的體會。希望能與同專業同學共同商榷、共同學習。

第四篇：小學英語教案這樣編寫才叫完美

小學英語教案這樣編寫才叫“完美”！

英語試講是很多考生的一塊心病，很多考生本身在面臨考場時就會緊張，再加上授課經驗不足，往往在撰寫教案時便會顯得手足無措，不知從何下手。今天小編為各位整理了一份小學英語的教案，與大家一起分享！

一、教學目標

1.語言知識目標：

（1）學習單詞red,yellow,green,blue,light，（2）能初步運用stop，now，let’s go等詞匯

（3）學習句子 The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.（4）學唱歌曲Traffic Lights

（5）能用英文描述事物的顏色

2.語言技能目標：

（1）能聽懂并說出所學的表示顏色的單詞。

（2）能根據圖片說出light并能看圖識詞。

3.教學情感態度（1）通過學習顏色，培養學生的審美意識，發現生活中的美和對美好世界的熱愛。

（2）通過學習歌曲 Traffic Lights，教導學生要遵守交通規則，做講文明的好少年。

二、教具準備

（1）單詞卡片和圖片:red,yellow,green,blue,light等。

（2）紅色和綠色指示牌

（3）錄音機或者光盤

三、教學過程

StepⅠ Warm-up

1.Greetings T: Class begins.S: Stand up.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning , Miss Lin.T:How are you? S: Find,thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Sit down,please.S:...2.sing a song《Ten Little Baby Ducks》

T: At first, let’s sing a song《Ten Little Baby Ducks》 S: …

T: Good job!

3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Let’s review some words.When I show you the picture,read it quick.Are you ready? S: …

T: Let’s go!S: Duck/A duck.StepⅡ Presentation

出示兩幅圖畫，一幅畫黑白，一幅畫為彩色圖，畫面里有藍天、白云、草地、花朵、樹木和小動物等。通過兩幅畫引出color和colors兩個單詞的教學

（1）Show the title of “Unit 6 Colors Part A”

T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”.板書

T:Color means “顏色”，很多種顏色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,顏色。S：...（2）Teach: Blue T：(播放圖片）Blue sky.It’s blue.b,b,blue.(無課件時，指著手上的圖片）板書 show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.藍色 S:...T:(無課件時，指著班上穿藍色衣服的學生,筆盒或者其他藍色物件）Blue,it’s blue.S:...T:(播放圖片）blue cat,blue star,blue kite...S:...（大小聲操練）

（3）Teach: light, red, yellow, green T:(播藍色的燈）Look!The light is blue.Blue light.(指著班上的燈）Light,it’s light.（light means 燈）S：...T:（在黑板畫交通燈）They’re traffic light.What color are they?請學生用中文回答后，并用彩色粉筆涂上顏色，依次教學red,yellow,green.操練red, green ,yellow(升降調，大小聲，快速讀詞）板書 T:出示三種顏色的燈，引導學生說：red light,yellow light ,green light.(鞏固四種顏色的單詞1.出示色卡，請學生說出英文；2.指著黑板上的單詞讓學生認讀；3.游戲--看誰的反應快）T:Well done!New lesson 1.Watch the video T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you.（1）What color is the light in picture2?,（2）What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.S:...T: Who can answer my questions? First one, Hands up.S:The light is red.T: Great!T:（2）

S:The light is green.T：Wonderful!T: Pay attention to this word.“Now” means 現在。T：The light is red.Stop.T:Stop means “停止，停下來”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。S:...T:The light is green.Let’s go.板書(并告訴學生要養成遵守交通規則的好習慣 T：Now, listen and follow.S:...T:Once again, listen and repeat.S:...T:Now, boys and girls,stand up ,please.When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”.When I say: The light is green,you should say “Let’s go.”and do the action.Understand? S:Yes.Step Ⅲ

Extension 1.猜顏色

游戲規則：看屏幕上的氣球、五角星飄過（各種顏色的）看哪組的反應最快。S：...T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent!

2.旋轉色球。

3.T: Let’s play a game.(開車)游戲規則：全班學生做手握方向盤開車動作，老師舉紅色指示牌說：The light is red.學生立刻說：Stop!并發出剎車的聲音。如果老師舉綠色指示牌說：The light is green.學生立刻說Let’s go!并繼續開車。

4.游戲升級：請每組各一個學生上臺，(老師舉紅色的牌子）全班說The light is red,臺上的學生做動作并且說Stop.（老師舉綠色的牌子）全班說：The light is green.臺上的學生做動作并且說：Let’s go!看誰的反應快就給改組加分。

5.學唱歌曲 Traffic Lights

Step IⅤ Summary T: Let me see what we have learned today.1.Word: blue, red, yellow, green.2.Sentence: The light is red.Stop！The light is green.Let’s go.Step Ⅴ Homework

1.背誦Unit 6 Part A 2.抄寫單詞stop-violin 3.預習Unit 6 Part B

第五篇：2009-2010學年第一學期區小學英語教案編寫

2009-2010學年第一學期區小學英語教案編寫模板

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫，頁面設置為上下左右2厘米；

2、三年級每單元3課時，四-六年級每單元4-5課時；

3、第一、第二課時教案請從實際需要出發編寫，不要簡單地把以前的教案調換次序，；

4、教案完成后，請教研組長把關；

5、文件名為：游小吳蓉4AU1.doc，??（署編寫者姓名）。

6、文件請通過白下教育網文件交換系統上傳，上傳碼為xxyy。

7、四-六年級教案于7月1日前完成上傳，三年級教案于8月20日前完成。）

二、模板

Unit 6 At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三號)

一、教學要求（黑體，加粗四號）

1、能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋體，小四）

二、單元教材分析（黑體，加粗四號）

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

Unit 6（第一課時）(Comic Sans MS，三號)

一、教學內容（黑體，加粗四號）A Read and say

二、教學目標（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀日常交際用語： Stand in a line.Let’s do some exercise.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

三、教學重點（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀、寫單詞：time, left, right, stop, touch.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

四、教學難點（黑體，加粗四號）

1．單詞time, back, right, with意思和句子Touch ? with ?的意義。

五、教學準備（黑體，加粗四號）

1．教具準備：錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

六、教學過程（黑體，加粗四號）

Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四號)1.T: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）

七、作業設計（黑體，加粗四號）

1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）

八、板書設計（黑體，加粗四號）

Unit 6 At a PE lesson（A）

（Comic Sans MS，小四）

九、教后記（黑體，加粗四號）

區教研室2009、6、