第一篇：尉犁縣第一小學防震減災工作總結

尉犁縣第一小學防震減災工作總結

為了增強學生的防震減災意識，提高學生的防震減災和自救呼救的能力，同時響應上級部門提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，我校結合防震減災創建的機會，加強了震防的教育。

一、建立、健全創建工作組織領導機構，完善相關制度

2012年開展防震減災工作活動伊始，我校就制定了“三步走”宣傳教育活動路線：第一步成立相關組織領導機構，完善相關制度；第二步大力營造創建活動氛圍，使教師、學生及家長做到人人知曉活動意義，個個經歷活動過程，在創建小學到相關的防震減災知識；第三步做好活動，強化學生對防震減災知識、智能的掌握，做好我校防震減災工作。

1、成立了以校長為組長的防震減災工作領導小組。

領導小組每學期研究一次創建活動，及時總結前期工作中的得失，并討論布置下一步的工作，使創建活動做到有領導，有具體項目，有檢查回顧，確保創建活動扎實有效開展。

2、訂立了一系列與創建活動相關的制度。

建立了創建活動例會制度和創建活動獎勵制度，制訂了創建活動宣傳方案和震防活動設計原則，讓防震減災工作在學校中有“章”可遵有“據”可循。

二、認真開展防震減災知識宣傳教育活動。

在第二步的創建活動中，我們將工作重點放在了宣傳和活動兩方面。

（一）、宣傳

1、利用學校現有資源加大宣傳力度。

在學校，我們把一切能利用到的資源充分利用于防震減災知識的宣傳。時間上，我們要求每班必須有一天的警示教育時間專門用于防震減災知識的宣傳教育；每月的中隊活動中必須要有一次防震減災的觀摩活動。如果遇到學校統一組織的相關宣傳教育活動，各班要保證學生有充分參與的時間。

陳地上，我們充分利用防震減災知識教育基地、廣播室、櫥窗、板報、圖書室等開展相關的教育活動。

人員上，學校及時請州地震局專家為教師進行培訓，從而讓所有參與活動的教師盡可能多的掌握相關的知識，以便于在學生中開展教育活動。

3、挖掘資源開展活動。

我校很注重對家長這一人力資源的挖掘，通過發放告家長書、召開家長會等形式讓活動的開展為家長知曉、并得到家長支持。

（二）、活動

1、我們利用校內資源做好防震減災知識宣傳。

校園多媒體教室及時把州地震局提供的電影片播放給學生觀看，組織學生寫好觀后感，讓他們把學到的知識內化為自身的技能。我們還利用廣播室開展知識講座，學生活動動心得交流與寫一片心得體會等，讓學生時時感受到“防震減災”就在自己身邊。圖書室把與防震減災有關的圖書資料向學生們推薦閱讀。防震減災科普基地成了興趣小組同學的樂園，在那里，他們交流體會，收益匪淺。同時專門辟出幾塊櫥窗長期用作防震減災活動的宣傳，讓學生們能看到地震知識畫報、防震避震方法、措施等。我們還組織學生制作防震減災知識卡片在集市上向人們發放，從而擴大我們的宣傳教育面，努力做到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會。”

2、積極開展相關知競賽，幫助學生梳理活動所得。

我校通過開展知識競賽、手抄報競賽等活動及時幫助學生梳理在各項活動中獲得的防震減災知識，讓防震減災在學生的心中扎根。

（三）、學校階段性教育活動小結

我校就本著“積極、慎重、科學、有效”的原則，以學生喜聞樂見的方式對全校學生開展了一系列的防震減災宣傳工作：擺放地震知識展板、在10月“減災月”舉行防震減災知識競賽、邀請州地震局人員舉行防震減災知識講座1次、今年5月12日是我國首個“防震減災日”，也是汶川地震一周年紀念日，在校組建防震減災知識興趣小組并在全校舉行了2次防震減災演習活動。此

外，還利用宣傳手冊、防震減災校本教材、每月組織外校學生進行參觀（已經有2所學校前來參觀）、多媒體投影影視手段及實物模擬器的動手操作來對廣大學生進行防震減災知識的宣傳。

在今年的世界人居日來臨之際，我校還組織了一系列的宣傳活動：組織全校3600多名師生進行防震演習；邀請州地震局人員為師生作講座并通過廣播室現場播送，全校3600多名師生現場觀看;在全校組織“防震減災”現場手抄報比賽等活動，讓學生在活動中得到了鍛煉。

三、及時總結工作得失。

下一步，我們將著重做好前期工作的總結，并把防震減災活動推向更高的層次。開展全校性的防震減災自救互救演習活動。在活動中，檢驗師生對防震減災知識、技能的掌握情況。

尉犁縣第一小學

2012年7月

第二篇：金華小學防震減災工作總結（模版）

金華小學防震減災工作總結

為進一步做好學校防震減災知識宣傳，增強全體師生的防震減災安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

我校認真貫徹“以預防為主，防御和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍。動員全校師生共同參與防震減災活動，為構建“平安校園”提供安全保障。現就近期的防震減災工作情況總結如下：

一、健全機構，強化組織領導。

在防震減災工作中，學校領導高度重視，將此項工作擺在重要位置來抓緊抓實。調整充實了防震減災工作領導小組，以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任及教師，門衛為成員。明確相關部門職責，定期或不定期召開專題會議研究和部署防震減災工作。

二、強化宣傳，增強防震意識。

充分利用廣播、標語、黑板報等形式，加強地震科普知識普及的力度、廣度和深度，加強地震知識和自救互救能力教育，做到師生人人皆知。同時，各校還利用每周一國旗下的講話，加強對在校師生的培訓教育，增強廣大師生的防震安全意識和自救能力。

三、開展演練，提高抗震能力。

學校定期或不定期開展每年不少于2次的防震避震應急演練，提高廣大師生的應急避災能力。

四、完善制度，提升救援時效。

學校結合實際，制定了應急預案和演練方案。通過適時組織地震應急預案的演練，師生進一步熟悉掌握啟動應急預案的方法、步驟，明確在應急行動中的職責，達到召之即來，來之能戰，戰之能勝的效果。

雖然我校在防震減災方面做了大量的工作，并取得了一定成績，但也存在一些困難和問題。如部分校園建筑抵御自然災害的能力低，達不到抗震要求。

今后，我校將繼續認真組織開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化。結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

金華小學 2013-11-26

第三篇：2015甘草小學防震減災工作總結

2015甘草小學防震減災工作總結

為了進一步做好學校防震減災知識宣傳，增強了全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我校認真貫徹“以預防為主，防御和救助相結合”的防震減災工作方針，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防震減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍，并結合學校實際，制定切實可行的《防震減災演練方案》，動員全校師生共同參與防震減災活動，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現就活動情況總結如下：

1、五月十日，我校校長在升旗儀式上做了“學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人”專題講話，通過生動的事例，深入淺出地引導全體同學走進該活動。之后，我校又通過國旗下講話、板報、墻報、廣播站等，大力宣傳第五個“全國中小學弘揚和培育民族精神月”活動的重要意義、主要內容和工作成效，廣泛宣傳“抗震救災英雄少年”事跡，闡釋抗震救災精神，營造弘揚偉大抗震精神的濃厚校園氛圍。

2、組織全校師生分批于多媒體教室觀看《“英雄少年”2008年抗震救災英雄少年頒獎晚會》光碟。讓廣大學生了解“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人為本、尊重科學”抗震救災精神的內涵，感受抗震救災精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神，就是我們黨和軍隊光榮傳統和優良作風，就是中華民族的偉大民族精神。引導學生體會“萬眾一心、眾志成城”是中國人民團結奮進的強大力量，把自己的成長與祖國和人民的事業聯系在一起；體會“不畏艱險、不屈不撓”是中國人民泰山壓頂不彎腰的英雄氣概，培養自己不為困難所壓倒的大無畏精神；體會“以人為本、尊重科學”是對人民的高度關注、對科學的高度尊重，珍愛生命，熱愛科學，勤奮學習，追求真知。

3、結合“品德”課、班隊課，組織學生學習“抗震救災英雄少年”事跡。各班利用黑板報出版“抗震救災英雄少年”事跡。讓廣大學生在了解“抗震救災英雄少年”事跡的基礎上，認識到在他們身上表現出的“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德是當代中小學生應該繼承和發揚的中華民族傳統美德，是當代中小學生健康成長應該具有的寶貴品質。引導學生學習“堅強勇敢”的品德，在遇到困難和挫折時，不氣餒，不懼怕，有戰勝困難和挫折的信心和勇氣；學習“團結互助”的品德，在日常學習和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務集體；學習“樂觀向上”的品德，努力在各種環境下，堅定對生活、對未來的信心和希望，勤奮學習、快樂生活、全面發展。

4、開展抗震救災為主題的競賽活動；5月10日下午，舉行“抗震救災科普知識”競賽活動，并從中選拔同學進行表彰。

5、學校各部門精心安排，認真準備，努力營造“防震減災”宣傳氛圍。學校組織《地震基礎知識》專題板報，向學生介紹地震知識及防震要領，并利用學校小廣播進行宣傳；各班級也利用黑板報出版防震減災基本常識，利用班隊會組織學生學習《地震來了怎么辦》等相關科普知識，提高學生的預防、避險、自救、互救能力；讓全體師生明確防震減災的重要性，并組織班主任進行防震演練培訓，觀看《防震減災科普知識》演示文稿，觀摩了清水河中心小學防震減災示范演練，明確防震演練的具體操作程序，提高全體教師防震演練的組織能力。

6、學校舉行了“防震減災演練”活動。為了使得演練方案安全可行，演練開始前，學校對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。演練活動中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學積極配合，服從命令，在不到2分鐘的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中央空曠地帶，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有序，不僅增強了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

7、學校組織部分學生到社區進行抗震救災知識宣傳，提高社區居民抗震救災意識。

8、學校組織了“防震減災知識”手抄報競賽。并對其中10名優秀者進行表彰。

今后，我校將繼續認真組織開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

2015-05-10

第四篇：龍灣小學“防震減災”工作總結

龍灣小學“防震減災”工作總結

為加強學校學生防震減災知識宣傳教育，提高防災意識及應急能力，我校按照縣教育局和學區的有關文件精神，結合本校實際和學生年齡特點，開展了以“普及防震減災知識，提高防震減災能力”為主題的防震減災系列活動，現就活動情況做如下總結：

一、成立領導小組，制定應急預案

1、“防震減災”工作領導小組成員：

組 長：楊福東

副組長：朱萬寶 張啟強

組員：各班班主任、幼兒園園長

2、召開防震減災專題會議，重新修訂“防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領會精神。

3、結合學校實際，進行防震減災疏散演習與宣傳教育工作。

二、扎實開展“防震減災”主題教育

1、加大宣傳力度，提高教師、學生、家長重視程度

學校利用黑板報、國旗下講話、常規教育，在學生、家長、教職工中進行大力宣傳，其中學校發揮少先大隊的作用，在校園廣播和防震講座中，進一步豐富地震科普知識，增強防災減災意識。

2、召開班級“防震減災”主題班會

各班組織形式多樣的防震減災主題班會，普及學生防震知識，切實提高應急避險能力。有的開展地震知識競賽，有的觀看地震科普視頻、有的進行防震減災知識宣傳……為做好此項工作，學校還給班主任印發防震減災材料，對學生進行教育、宣傳。

3、開展學校“防震減災”專題講座

校長利用防震演練對全體師生發表了總結講話，提高廣大教職工、學生的防災減災意識。內容如下：

一是：不要急

破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內，千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應立即切斷電源，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

二是：人多先找藏身處

學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

三是：遠離危險

如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是：被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

通過講解不僅讓師生們了解了地震的成因及過程，更受到學生的歡迎，較好地宣傳了防災自救知識。同時，師生們也知道了發生地震等緊急情況如何去應對。

4、開展全校性應急疏散演練

學校根據自身教學樓結構和班級分布特點，制定相應的防震應急疏散預案，并組織師生學習，組織學生每月開展一次安全逃生演練。認真落實責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。當聽到防震預報緊急疏散鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。

經過多次演練，學校、幼兒園均能在3分鐘的時間到達指定安全地點，并讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這學生的安全自護自救能力。

今后，學校將繼續開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，保災難來臨時把損失降到最低限度。

龍灣小學

第五篇：防震減災工作總結

2014年地質災害防治工作總結

為了避免地質災害事故的發生，針對地質災害的基本情況，本部認真貫徹執行“以防為主，防治結合，群策群防”的防御工作方針，項目部和外協隊密切配合，周密部署，精心安排，認真貫徹幼兒園各項工作要求，將地質災害防治工作落到實處。根據上級文件要求，2013年5月12日是我國第六個“防災減災日”，5月6日至5月12日，是防災減災宣傳活動周。學校根據教育局下發的文件精神，全面深入抓好學校安全教育工作，同時結合學校實際，積極、主動、科學、有效地展開了豐富多彩的防災減災宣傳教育活動，修建濃厚的教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷增強全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地避免各種安全事故的發生，為構建平安校園提供安全保障。現將本次活動情況總結以下：

一、幼兒園成立了以園長組長，保教主任為副組長，各班老師為成員的地質災害防治工作領導小組，將職責任務分配到成員部門，實行防災減災責任制，確保地質災害防治工作高效開展。學校開辟了“防災減災”家園共育宣傳專欄，發放告家長一封信等形式開展防災減災主題宣傳教育。

二、制定地質災害防治方案，有效防范地質災害

為提高對突發性地質災害應急反應能力，結合學校實際情況，制定了《2014年地質災害防治方案》和《2014年防泥石流和坍塌事故應急預案》，并召開工作會議，對地質災害防治工作進行早安排早部署，充分做好動員工作。號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性。認真學習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的抗災防災演練，防患于未然。防災減災，從個人做起。

三、每月月底進行了校園安全大排查，重點針對飲食衛生，把防食物中毒工作落到了實處。

四、對學校的設施設備進行安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、廚房、教室、廁所等設施認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

五、廣泛宣傳教育，把“防災減災”工作的宣傳落到實處，并擬定長期堅持開展下去。切實做好地質災害防范警示工作，提高大家防災意識 為了使地質災害防治宣傳人人皆知，切實增強廣師生防災、避災、減災的意識，認真開展了應急知識培訓，組織防震應急演練。六、一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教學工作中。這次“防災減災”系列活動的開展，有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定。在以后的學校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強生命教育，讓學生安全健康快樂的成長!結合學校實際情況貫徹落實地質災害防治工作，堅持 “以防為主，防治結合”的方針，科學制定防治方案，嚴格落實防災責任，不斷完善防治措施，有效地預防和減少地質災害的發生，確保了師生生命財產安全。

興隆鎮幼兒園

2014年6月27日