第一篇：學習張麗莉學習材料

學習“張麗莉”，做人民滿意教師

——尋找身邊張麗莉事跡材料

嵩縣第一高級中學

2013.05.28

學習“張麗莉”，做人民滿意教師

樊智偉

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢.她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，麗莉也被稱為“最美女教師”。

作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。麗莉老師奮不顧身救助學生，表現出高尚的道德情操，作為我們人民教師就要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學之中，為偉大的教育事業奮斗終身。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

我要以張麗莉為驕傲，為自豪，為榜樣。對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，在思想修養，生活作風，行為規范，敬業精神，職業道德，信仰追求等方面上實現新的提升。我要牢記和遵循“鼓舞新士氣，明確新思路，樹立新形象，實現新跨越”的學習信條，以張麗莉的精神為引領，在學習中奮發圖強。

作為一名黨員，在學習麗莉老師的活動中，我始終抱著為當服務，為學生服務，為國家服務的心態，在平凡的崗位上做自己應該做的事，盡最大努力把子自己的工作做的最好，用心去愛護關心學生。

一、用愛心感染學生

愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。這些看起來很平常，但這是作為一個老師最基本的工作，其實這也正是一個老師愛心的具體體現。

關心學生的生活，全面關心他們的成績，是老師的職責所在。我從來沒有忘記這一點。我班有個同學家庭困難，交不起學費，就連吃飯問題也難以解決，因此而感到自卑。為了能使她樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。我時時處處關心照顧她、鼓勵她，有意引導同學們和她交談。在課堂上多提問她回答問題。漸漸的她舉手發言了，課堂背誦、演講都積極參與，交際能力不斷提高，學習成績也不斷上升。在我和同學們的關心和幫助下，她的愛好也廣泛了，還利用節假日學習吹口琴。學校和班級一有活動，我總鼓勵她報名參加。在主題班會上，她報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中，她的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，我帶他去看病。家長感激，學生感動，可我認為：作為老師，關心學生就應該像關心自己的孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為老師的職責所在。

二、善于組織和管理學生

老師必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為老師，要做的工作多而繁雜。例如晚上很晚離校，督促學生清掃好衛生，及時就寢。早上提前到校，組織上早操，早讀等。上課間操，開會排隊，老師都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好老師工作呢？我認為：作為老師必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅老師輕松，而且可以培養班干部的組織能力。就拿一（17）班來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：室內的黑板報由宣傳委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然老師要隨時隨地作檢查指導。

三、做一個好教師

好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴厲。學生的自覺性差，所以不能只是一味地關愛和表揚。如果發現學生中出現一些不文明的行為、或者不完成作業的現象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點并

改正缺點。

四、做聯系各課老師的紐帶

作為老師必須有意地向學生介紹其他任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對各任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與各任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成其他課作業等。對于這些老師心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展“朗誦、畫展、歌詠比賽”等活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

五、學生和家長的朋友

老師是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在今年的工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。班里有幾個調皮學生，整天打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，可就是不學習。你找家長，家長不愿見你。面對這種情況，我決定從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友。隨之，家長對我

也產生了好感，不但不躲著我了，反而常常找機會和我聊天，就是在電話里也一聊就是半個小時。從家長的口里得知本班學生的家庭環境、生活情況和父母對孩子的教育情況。如：班上有幾位學生家庭生活困難，有幾位學生家長忙著做生意顧不上過問孩子的學習。哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪里家長素質高，以及社會上人們五花八門的教育子女的方法。這些材料在我心里成了一本名細帳，我根據這些情況對癥下藥，做相應的工作。這樣那幾位調皮同學進步了，整個班級都進步了。同學們在學校的表現深受老師們的贊揚。家長樂了，我也樂了。

六、善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡聽表揚。優生需要表揚，差生更需要表揚。這一點我體會頗深。

差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為老師，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。可對于同學與同學之間或同學與老師之間的一些事，他們都要問個清楚明白。班里的大事小事只要問他們就最清清楚楚了。特別是有個同學，有個愛表現自己的特點，喜歡在老師面前做表面工作，其目的無非是贏得老師一聲表揚。于是，我只要發現他做一點好

事，或者哪方面有一點進步，就在班上大力表揚。同時常常提醒他約束自己，鼓勵他樹立自信心。有一次，學校大掃除。他一直跟在我的身邊，又是提水又是掃地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”這時我趁機勸導：“老師覺得你在咱班頂聰明的各方面表現都不錯，老師特別喜歡你。如果你能充分利用自己的聰明才智，在學習上再下點功夫。你很快就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”從那以后，他果然變了，上課守紀律了，作業也能按時做了。這個例子告訴我們：表揚和鼓勵是促進學生進步的最佳方法。

這些年的工作在領導和組織培養下使我取得里一定的成績。2004.5獲洛陽市物理輔導獎一等獎、2005.4獲縣優質課二等獎 2005.5獲洛陽市物理輔導獎一等獎、2007.9獲縣優秀班主任 2008.1獲縣優秀班主任、2008.5獲洛陽市物理輔導獎一等獎 2009.7獲縣先進工作者、2009.5發表CN論文一片 2009.9發表CN論文一片、2010.10獲得縣優秀教師 2011.7獲縣優秀黨員、2011.12獲市模范班主任 2012.5獲優質課一等獎、2012.5獲省級優秀輔導員 2012.7全國班主任培訓獲優秀班主任、2012.7獲縣優秀黨員 2012.10全國班主任培訓優秀培訓證、2013.5獲縣優秀青年崗位能手

但我深知我與張麗莉老師的差距還很遠，我要以這次學習活動為契機，以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣，對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅克難，為建設創新、務實、高效、廉潔、服務型政府作出應有的貢獻。，

第二篇：學習張麗莉

學習張麗莉、吳斌、高鐵成先進事跡有感

2012年五月“最美女教師”“最美司機”“最美戰士”這三個稱號在各大網站、微博、報紙等宣傳媒體上紛紛報道，這稱號不是政府頒發的更不是評選出來的，而是老百姓由心自口傳頌出來的，這是最樸質，最光榮的稱號。

五月，被大家稱為“最美女教師”的張麗莉剛滿29歲，她經常對學生說的一句話就是“我，是你們的老師，就要對你們負責”，5月8日，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下碾壓，以至雙腿高位截肢，昏迷未醒。五月，48歲的“最美司機”吳斌駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，以一名職業駕駛員的高度敬業精神完成一系列安全停車措施，最終以自己的生命換來24名乘客的安全。五月，24歲的高鐵成休假返回部隊途經哈爾濱時，三次沖入煤氣爆炸險地排險救人，被大家稱為“最美戰士”。

張麗莉、吳斌、高鐵成都是和我們一樣在平凡工作崗位上的普通人。捫心自問，我們是否能在千鈞一發的時刻還堅守在崗位上，為自己的職責竭盡全力？其實人皆可以為堯舜，只是我們在生活中忽略了這一點，我們在要求別人時，卻把自己置之度外了。我們從沒想過如果人人都是這樣想的話，那這個世上還會有雷鋒嗎？張麗莉、吳斌、高鐵成用行動告訴我們，責任是平凡的，責任心就是一種奉獻精神。人們的工作職責有不同，責任卻無大小之分。責任心不是用職位和待遇能夠衡量的，而要用自己的一生來體現。吳斌是一名普通的駕駛員，張麗莉是一名普通的教師，高鐵成是一名普通的戰士，他們的工作都是平凡的，他們的工作職責也是平凡的。但他們在最危險時刻的行為表明，他們是把自己的工作職責看得比泰山還重的。正是這種甘于在平凡中的默默奉獻，要把平凡的事做好，在平凡中履行自己的職責的奉獻精神，在關鍵時刻使我們看到了責任心的偉大力量。

第三篇：學習張麗莉

向英雄敬禮

——學習張麗莉事跡感

第一次聽到張麗莉的事跡，是一次午飯時在新聞節目中了解到的。一名女子在危急時刻能做出那樣的壯舉，當時就我讓我感動不已，張麗莉老師是一個不亞須眉的英雄！近日，我校深入開展了“學習張麗莉事跡”的活動，使我對張麗莉老師有了更加全面的了解，張老師的偉大不僅僅體現在舍己救人的一剎那，更多的體現在日常工作中表現出來的高尚人格。

5月8日晚，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控，與前方的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身將學生救起，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著國人的心。

面對生死考驗，張老師把生的希望留給了學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，將永遠激勵我們始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到工作中去。

張老師怎么樣了呢？當從網上了解到她終于蘇醒了過來，頓時覺得自己的精神松快了許多，我為英雄慶幸。

通過學習，我們發現她在生死關頭閃現出奪目光芒的“大愛”，不是一時的沖動，而是平時的高尚師德釀就的“大美”“大義”！張麗莉沒有編制，沒有醫保和獎金，只是一個月工資僅1000元的“臨時工”。但這一切絲毫不影響她熱愛教育，熱愛學生，踏踏實實地當好班主任，上好每一節課。工作五年來每月資助貧困生100元, 離家遠的孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。這點點滴滴在張老師看來是最平常不過的事，但正是這種愛心，這種責任感，這種高尚的人格，熔鑄了師魂的真諦！

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛。學生收獲的不僅僅是知識，更是一份感動、一份無私、一份熱愛。她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神值得我們每個人學習。激發我們樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

在傳統道德逐步下滑的今天，在金錢物欲日益膨脹的大環境下，張麗莉的事跡尤其顯得難能可貴。張老師是英雄！是我們最美麗的女教師！讓我們高高舉起我們的右手向英雄——敬禮！

向英雄敬禮

——學習張麗莉事跡感

倫掌二中 王 峰

第四篇：學習張麗莉

灑向事業都是愛灑向學生都是情

姓名：于鵬飛

單位：新鄭市薛店鎮第一初級中學

時間：二〇一三年六月

灑向事業都是愛灑向學生都是情

--學習張麗莉事跡有感

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。

張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為她們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

我認為，學習張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統美德，愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實地傾注在每位學生身上。并且通過學生的成長，讓這份愛得以延續和升華。作為一線教育工作者，我們要對孩子進行愛的教育，讓我們的下一代從小學會

感恩，學會給予。把大愛與大美奉獻給學生。張麗莉的經歷告訴我們，一個心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業的。

我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。要學習她的高尚情操，的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提。”一席話，讓孩子心中的悲傷融化溫暖中，變成了向上的動力。她用的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的僅是知識，更是一份情

感、一份無私、一份熱愛。要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業，高尚的職業道德，教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學生。學校維修，初三學生搬到中學，離家遠的孩子，有些孩子來不及吃早飯，她就出錢買餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等家長，她打車送孩子回家。正是愛心，責任感，熔鑄了師魂的真諦。要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美發展的建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就最好”。她經常在網上教育教學交流互動，參加市、區、教學教研活動，還出資購買了的學習資料，專業了較快的。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。要學習她勤奮進取的精神，學習，爭創一流，綜合素質和。

她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！

第五篇：學習張麗莉

每每站在講臺上，把精心準備的教案展現在課堂上時；每每和孩子們談心，他們把你當成知心人向你尋求建議時，我都能感受到身為教師是一件多么令人驕傲和自豪的事情。轉眼畢業將近三年的時間，回想當初，選擇教師這個行業是小時候的夢想，堅定自己選擇是實習時候親身感受到教師這個行業的魅力與幸福。在這兩年多的教師生活中，經歷了學生向教師的角色轉變，從初為人師的新鮮感到意識到教師的任重道遠，我對教師有了更深入的認識和體會，也更加堅定了我做一名優秀教師的決心。

前段時間學校組織我們觀看了張麗莉的英雄事跡。雖然年齡相差不多，但是我做的和她差得太多了。首先從聽課來說，她能做到每天聽課。而我卻總是因為這樣那樣的原因，沒有實現聽課計劃中的任務。作為一名新教師，這是巨大的損失。很多老教師的課堂安排都凝聚了他們從教以后的寶貴經驗和聰明智慧。整個學習過程當中，課堂時間是最重要也是最有效的。上好每一節課，是成為一名優秀教師的第一步。在以后的工作當中，我一定要克服自身的惰性，制定好聽課計劃，從學習優秀教師的第一步開始。

如果說，做好本職工作，是很多人能做到的。那么，像張麗莉那樣需要在學生和自己的生命安危之間做出選擇時，毫不猶豫地去保護學生的行為卻是常人不能做到的。能做出這種選擇，可見張麗莉對學生凝聚了多少愛心。而自己呢？很多時候會因為他們連續的調皮惡作劇而生氣，常常大肆批評。當看到視頻中，張麗莉昏迷幾天幾夜，生命受到威脅醫生無能為力時，淚水不禁奪眶而出，恨不得能助他一臂之力，為她做點什么，唯有祈禱。