第一篇：愛水 節水報道

為了推動學校環境教育，促進我校綜合實踐活動的開展，使小學生懂得水污染與環境破壞的嚴重危害，提高學生的愛水覺悟，使學生養成的節水習慣，鐵北小學近期開展校內外以水為主題的綜合實踐活動和紅領巾愛水節水行動。該校的領導班子非常重視保護環境和愛水行動，學校領導充分認識到環境保護是我國的基本國策，是可持續性發展戰略的重要組成部分，增強環保意識必須從娃娃抓起。在中小學抓環保教育和愛水行動是培養未來現代人的必要行動，也是素質教育的基本內容。因此，號召全體學生，從我做起，從現在做起，從身邊做起，帶動全社會保護水資源。

在學校的倡導下，各中隊成立愛水節水行動小組，每個班相應都有2個或2個以上的愛水調查等小組，成立了上網查詢小組，參觀調查小組，家鄉河水系調查研究小組，要求學生做有關水的課題研究，開展家庭、校園、社區用水調查，孩子們分別到環保局、水務局、自來水廠、城關河、八一水庫等地進行實地參觀調查，并到縣內的繁華地帶進行實地宣傳（車站，新創鬧區，農貿市場等地）以增強學生節水的意識。

開展各類活動，例如，讓學生申報水的小課題進行研究，提出讓學生在研究性學習中得到愛水節水教育。定時進行環境知識講座，要求學生做到“五不”：

1、不把水槍帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。

2、掃地不亂灑水，要自覺節約。

3、不在洗手時玩耍水，要愛護水資源。

4、洗手后要關緊水龍頭。我們把節水教育滲透在各科教學中，把愛水教育日常化。思品課講節約水資源，語文課教孩子寫愛水的文章，生活與勞動課教給孩子費水在利用方法，美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛水的情感，常識課根據教材水的專題進行愛水教育和行動宣傳。各科教師都可以在自己的課堂中向學生進行有針對性的愛水教育，這樣把愛水行動教育作為環境教育的重要內容來抓。還開展豐富多彩的愛水活動，有形式多樣的愛水節水小調查、愛水標語設計、愛水自編報、黑板報評比等。每次活動都做到精心設計，認真組織，注重實效。利用環保假日小隊開展愛水宣傳，這樣做使學生節約了水資源，保護了環境。學校愛水宣傳組還通過紅領巾廣播站讓學生了解愛水知識，我們提出一個愛水口號就是“小手拉大手，愛水靠大家”，讓愛水行動影響家庭、影響社區。

全校學生都參加到“愛水節水”的實踐活動中來，走過了“讓我搞”到“我要搞”的歷程，這說明我們師生的環保意識增強了，愛水行動自覺了，愛水志愿者越來越多了。大部分同學使用水能做到節約，對一些水污染現象有了正確的認識，不但自己不會去污染水源，還會去阻止別人不道德的行為。節約用水意識逐漸強了，許多學生開始走上社區，做環保小衛士，做愛水宣傳員。

通過活動，學生的體驗是豐富的，學生的收獲是多方面的。從知識獲得來說，每個同學對水環境方面的知識都明顯增長。從能力培養來說，學生提出問題的方法、解決問題的手段有了提高。學生獲得資料的途徑是多方面的，有的采訪了當地的居民，有的從報紙上查找，有的到閱覽室翻閱各種書籍，也有的從網絡上查尋，從他們常常在一起討論，互相詢問，交換意見中可以看出他們已經形成一種積極的、主動的、自主合作探究的學習方式了。

第二篇：愛水節水倡議書

親愛的老師、同學們：你們好！朋友，你知道水的用途嗎？它可以讓我們解渴，也可以洗滌污穢，還可以調節氣溫，而且水是我們身體的重要組成部分，愛水節水倡議書。如果有一天，這個世界沒有了一滴水，你能想象出會是什么樣子嗎？湖泊枯竭，江河斷流，樹木枯萎，土地沙化，生命也將因缺水而死去。“水是生命的源泉”，當前，我國一方面面臨水資源短缺的困擾，另一方面又存在著嚴重的水資源浪費現象。有水當思無水之苦……如果說干旱是缺水的“天災”，那么比“天災”更嚴重的則是“人禍”，倡議書《愛水節水倡議書》。隨處可見的人為的浪費水，是缺水的直接原因，更是我國水資源的頭號敵人！你在洗浴時是否開著水龍頭，讓清水長流呢？用過一次的水即使不太臟，你也將它倒掉嗎？看到水管滴漏，你是否會想到這是我們的地球母親在流血呢？看到有人向河湖丟棄廢物，你是否會感到憤慨而去阻止呢？當你大肆使用清潔劑時，是否知道，在除掉污泥的同時又帶來了會有損健康的化學物質呢？當你用大量清水潑地以圖降溫時，可知地球正因缺水而升溫嗎？近幾年我國某些地區的連續干旱，氣溫驟升，也是由于水失去了調節氣溫的能力，看著那饑渴的禾苗，忍受著前所未有的高溫，你可曾想到這是我們人類一手造成的。為此我們倡議：節水為榮——隨時關緊水龍頭一水多用——充分利用每一滴水阻止滴漏——檢查維修水龍頭監護水源——保護水源就是保護生命少用洗滌劑——減少水污染植樹造林——涵養水源平安小學六年五班徐帆.高瑩輝.馬妍2008、3、18

第三篇：節水、愛水、護水征文

愛水，護水，節水征文：

保護水資源

水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！

中國的水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的;再加上大部分淡水都分布在寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了。而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。

小時候我想，自來水龍頭里的水不是一直流個不停嗎？爸爸媽媽常常給我講哪些地方最近又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎？大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎？怎么會缺水呢！

后來，我慢慢長大，也慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀。現存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的 0.01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到 50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。

這一嚴峻形勢并沒有引起人們足夠的重視，人們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。只有杜絕污染物進入河流湖泊，或者減少其數量，河流湖泊中原有的污染物才會隨水流走、稀釋，逐漸減少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我們知道，河流湖泊污染來源是工業廢水和城鄉生活污水。國家制定了一系列保護水資源的法律法規，對廢水排放等各方面，都作了嚴格的限制和規定。

如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水是自己的眼淚。

XX學校七年級（1）班：趙XX

2017年9月4日

第四篇：愛水惜水節水教案

愛水惜水節水

總述：水的重要性

水是生命之源，工業的血液，城市的命脈。珍惜水就是珍惜您的生命。不要讓你的眼淚成為世界上最后一滴水，每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，珍惜水資源是我們每個人都應該追求的一種品行。

目標：

珍惜水，愛惜水，節約水，共創一片山青水綠。

實施計劃：怎么樣愛水惜水節水

1.提高個人惜水節水意識 2.做好保護水資源的宣傳工作

3.將“節約用水，人人有責”落實于行動中

4.做一些力所能及的節水行動，提倡一水多用的理念。例如

第一點：在你的洗菜槽里放一個盆，用盆洗菜會比直接在洗菜槽里要節省很多。第二點：洗米的水留下來用來洗菜和洗碗。第三點：盡量減少使用洗衣機，手洗要比機器洗衣節省很多

第四點：減少盆浴。提倡淋浴

第五點：洗完臉的水可以洗腳，洗抹布，洗拖把

啟示：愛水惜水節水的重要意義

水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！所以愛水惜水節水在我們當今的社會顯得尤為重要而不容忽視，因此讓我們大家行動起來吧！

延伸任務：

自創節水廣告詞或詩歌

第五篇：關于節水惜水愛水的演講稿

篇一：愛水、惜水、節水

愛水、惜水、節水從我做起

宿遷市第一實驗小學五三班 吳媛媛

水是我們人類不可缺少的一部分，每天都要補充大量水份。可是，隨著全球污染加劇，地球上的淡水越來越少；再加上全球氣溫逐漸變暖，未來地球人的日子更是雪上加霜。所以我們更應該節約用水，珍惜水資源！

原來我那些衣服都是甩給媽媽洗，而如今我會自己洗衣服。可是媽媽總是不讓我洗衣服，我又不是三歲的小孩了，而是一個小大人啊。終于有一次，我忍不住在媽媽洗衣服的時候，問她：“媽媽，我已經是初中生了，為什么你總不讓我洗衣服呢？”“媽媽會讓你洗，但你每次洗的時候總浪費水，要知道現在的淡水越來越少，而你每次都嘩嘩放水，洗了一遍又一遍，我不說，你就這樣一直洗下去，是很干凈，但你想想未來地球一滴水也沒有人類怎么生存？”聽了媽媽的話，我頓時覺悟，低下頭。是啊，我們現在的水是多么寶貴。這時，媽媽拉住我的手，說：“媽媽來教你節約水的好方法。”我的眼睛突然一亮：“快點教我!”“其實很簡單，你在洗熱水澡時，前面一段水是冷的，這時候，你就應該拿水桶，把這一截水先接下來，這樣滿滿一大桶水，我們可以用來洗衣服洗菜擦桌子。”這方法還真好，我怎么就沒想到呢？這接下來的水既干凈又實用，一舉兩得啊！“其實，節約水的方法很多，就是要靠平時觀察生活，積累愛水、護水和節水的經驗。”我點了點頭，連連稱是。從那以后我掌握了好多節水的方法，衣服洗完的水我用來拖地、沖衛生間、澆花，節約了水同時也節約了家庭開支。

是呀，要想營造人類生存的良好環境，節約用水、保護水源是最重要的。所以，我們每一個人一定要攜起手來，為了我們的子孫后代，共同保護人類賴以生存的水資源！篇二：節水惜水愛水2013.7 節水·惜水·愛水

“如果再不珍惜水資源，那地球上最后一滴水將是人類的眼淚”，每每聽到這句話，都會有無限的憂傷。水，是生命的搖籃，水，是萬物生長的乳汁，浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流，這一切的一切構成了我們萬物生長的源泉。

總有人說，水是取之不盡，用之不竭的。是的，地球上的水是很多，但淡水儲量僅占全球總水量的2.53%，而其中68.7%又屬于固體冰川，分布在難以利用的高山和南、北極地區，還有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很難進行開采利用。到目前為止人類淡水消費量已占全世界可用淡水量的54%，淡水只占全球總水量的1%。由此可見節約用水，迫在眉睫，大家齊心協力，從我做起。

你知道嗎？一個關不緊的龍頭，一個月可以流掉1-6立方米的水，一個漏水的馬桶，一個月要流掉3-25立方米的水。如果一個人不喝水，連一周時間都很難度過。請記住，我們不能造水，只能珍惜水。節約用水，要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起：

一，節水為榮——隨時緊關水龍頭；

二、一水多用——充分利用每滴水；三，阻止滴漏——檢查維修水龍頭；四，監護水源——保護水源就是保護生命；五，少用洗滌劑——減少水污染；六，植樹造林——涵養水源；七，積極宣傳——讓每個人都投入到節水的“戰斗”中。人不可一日無水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命。當我們每天在接獲水的恩賜，享受水為我們帶來的福利時，請不要忘記真誠的說聲“謝謝”。有了它，才有了我們蔚藍色的星球，有了它，我們的的世界而才變得生機盎然，有了它，才有了一切。節約是中華民族的傳統美德，每個人都應該懷有一份愛和感恩之心，從點滴做起，節水，愛水，惜水，保護我們生活的美好世界！（徐煥煥）篇三：惜水愛水 著力打造節水型校園 惜水節水 著力打造節水型校園

——張家港市泗港小學創建蘇州市節水型學校工作總結

一、領導重視，全員推進 為了使創建工作有序進行，扎實開展，學校成立了創建“節水型學校”領導小組，成立了一把手校長任組長，分管領導，總務處，相關部門成員任組員的領導小組，還指定兼職節水管理宣傳員，形成了自上而下的工作網絡。創建工作伊始，創建領導小組召開專題會議，明確各部門的具體創建任務，落實了節水型學校建設的具體責任，分工明確，責任到人。各個負責人對本部門的創建資料和設施經常進行檢查督促，確保各項創建工作的落實到位。創建領導小組精心設計活動方案，就宣傳教育，自查整改，制度建設等方面做了大量細致的工作安排，全面推動了建設節水型學校工作的開展。

二、大力宣傳，營造氛圍

創設校園和班級濃郁的育人環境和氛圍是校園文化建設的重要內容之一，整潔、優美的環境能陶冶人的情操，能愉悅人的性情，培育人的品格。為讓校園、班級、學校、家庭創設良好的“節水”氛圍，我校著力做好了以下“結合”工作： 1．學校大家庭與學生小家庭相結合

為了營造濃厚的創建“節水型學校”氛圍，擴大影響，學校召開了創建“節水型學校”動員大會，利用國旗下講話、紅領巾廣播、紅領巾電視臺、七色光校園網等媒體，向全校師生宣傳水的重要性和節水的緊迫性。大隊部向全體師生及家長發出“珍惜水資源，共同創建節水型校園”的倡議，組織成立校園小小節水宣傳員。在校內電子屏幕、樓梯走道、廁所、食堂等地張貼標語和節水宣傳畫五十多張，發放倡議書一千多份。通過宣傳發動，統一了全校師生的思想認識，營造了濃濃氛圍，為創建節水型學校奠定了堅實的思想基礎。

為了讓“節水”行動從學校延伸到各個家庭，學校將此次創建工作向家長進行大力宣傳，請家長和孩子一起參與到節水的行列中來，征集“節水金點子”，集思廣益，家長和孩子所出的金點子都很有實用性：如節水要做到綜合利用水，在校在家要做到隨手關緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時應關上噴頭；用節水型洗衣機??家長積極配合學校開展“節水行動”，形成教育合力。2．校園大環境與班級小環境相結合

學校加大投入，完善節水設施：更新節水設施，換上了節水水龍頭，廁所安裝了節水水箱，建設了蓄水池等。學校還通過橫幅、撐牌、櫥窗、板報為全體師生營造節約用水的氛圍，在廁所、食堂等洗手池邊張貼“浪費用水可恥，節約用水光榮”、“保護水資源，生命真永遠”“惜水愛水節水，從我做起”等標語，使師生時刻感受節水的重要，并逐步養成良好的習慣。班級是每個學生學習的主要場所，在班級文化建設時，學校開辟“節水板報”、“節水小知識”等版塊，發揮了環境育人的功能。

將學生優秀的節水漫畫、手抄報、節水征文、節水金點子、節水的詩歌等精心布置成版面，放在校園最顯眼之處，讓學生在駐足觀賞的同時，認識到節水的重要性和緊迫性。

三、走進課堂，潤物無聲

要培養學生的“節水”意識，并養成良好的節約用水習慣，除了在環境布置上大力宣傳外，還要在課堂上進行教育，普及“節水”知識。通過課堂滲透，豐富學生的節水知識，提高節水的本領！1．“節水”教育走進“兩會”課堂

晨會、班隊課是班主任老師對學生進行思想教育的重要陣地，班主任老師通過晨會、班隊，教育學生響應學校的倡議，積極投入到“節水型學校”的創建中來，通過說、唱、演等各種形式，開展豐富多彩的“節水”班隊活動：

根據各學段學生的特點，我校組織開展了“節水從我做起”主題教育。低年級主要以珍惜水資源，愛護水資源為主進行強化教育；中年級主要以愛我校園珍惜水資源，養成惜水、愛水的好習慣。高年級主要結合思想品德課和我國水資源情況進行綜合實踐活動，了解我鎮水資源，從而養成節水的好習慣。同學們根據自己的認識，積極準備，認真組織，大膽創意，以相聲，小品，詩歌等形式，表達了孩子們節水的心聲：隨手關緊水龍頭，充分挖掘水的利用價值，養成一水多用的良好習慣。2．“節水”教育走進學科課堂

為了使“節水”教育落到實處，就必須抓好課內滲透。為此我們要求擔任語文、品社、綜合實踐等學科的教師，制定學科滲透“節水”教育計劃，在課堂上開展“節水”教育。對蘊含節水內容的課文進行挖掘，在此基礎上編寫滲透教案，結合學科特點在課堂教學中進行有機滲透。

四、活動育人，精彩紛呈

學校大力拓寬多種渠道，根據學生的身心特點，在各年級有層次地開展各種“節水”教育活動，并注重活動的多樣性、實效性、針對性。1.開展了“世界水日”“中國水周”活動。3月22日是第19個世界水日，學校通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來。通過組織開展作一次節水專題講座、開展一次節水演講比賽、組織一次節水知識競賽、征集一些節水金點子、設計一條節水標語、觀看一部節水錄像等“五個一”的節水教育系列活動，廣泛而深入地對全體師生進行愛水、惜水、節水教育。

2.開展了“保護水源、健康你我”實踐活動。少先隊大隊部組織學生參加了飲用水源地保護志愿者活動，參觀了張家港市第四自來水廠，并赴長江張家港飲用水源地進行環境保潔。通過參觀，孩子們了解了自來水的“來之不易”：源源不斷的長江水通過一條條粗大的管道運到第四水廠，經過沉淀池，形成礦泥，在進行過濾，分解水中的廢物，最后水被排入露天池塘，讓陽光空氣為它自然凈化。經過這一道道繁瑣的工序，潔凈的水才流進千家萬戶。綜合實踐活動老師還組織學生參觀學校附近的污水處理廠，了解污水處理的復雜流程，知道污水處理后可以再利用。通過這樣的實踐活動，讓學生真真切切地感受到節水的重要性和緊迫性，增強學生的護水、節水意識。

五、健全制度，認真落實 學校先后制定了《張家港市泗港小學節能管理制度》、《張家港市泗港小學節水管理制度》、《供排水系統設備巡回檢查制度》等相關制度。并明確各班班主任、各部門負責人、食堂負責人為節水相關直接責任人，做到用制度約束人。每學期定期開展學校節水大檢查，查漏補缺，公布用水情況，通報和遏制水資源浪費現象。

學校加強領導，注重教育宣傳，完善落實制度，加強節水檢查，杜絕用水環節上的各種浪費現象，把節水宣傳教育與教學工作有機結合，把節約能源和學校發展有機結合節水成效顯著：2009年7月，學校被命名為“張家港市節水型學校”，六（3）班季騁同學的作品《地球爺爺在哭泣》在張家港人民廣播電臺播出；六（4）班代馨同學撰寫的參觀水利站的通訊報道被張家港市報所錄用；張遠方的習作《變化》發表在省級刊物《新語文學習》，謝珊珊、湯心怡的節水繪畫作品發表在《童話世界》，更重要的是全體師生，甚至家長的節水意識明顯增強，已經形成了良好的節水習慣，學校的用水量也明顯降低。

今后，我校將進一步加大投入，采取各種方式，落實節水措施，加強用水管理，挖掘節水潛力，促進節約用水工作，做到計劃用水，科學用水，最大限度的提高水資源的利用效率，為構建節約型社會作出積極的貢獻！