第一篇：傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園

傳承革命烈士精神

打造紅色廉政校園

——南康市贊賢小學廉政文化建設活動掠影

南康市贊賢小學是工運革命領袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學校，至今已有近九十年辦學歷史。陳贊賢烈士是著名的無產階級革命先驅、贛南杰出的工人運動領袖，為中國革命做出了重要貢獻，他一生勤學節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗臶。在推進廉政文化教育的系列活動中，贊賢小學充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“四五六”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開四個層面，推進廉政文化建設。

為全力推進廉政文化建設，學校成立了“廉政文化進校園”活動領導小組，校長任組長，分管副校長任副組長，各處室負責人為領導小組成員。同時結合贊賢實際，制定了詳細的活動方案。各項活動把握正面引導、循序漸進、榜樣激勵、整體協(xié)調等原則進行，從領導干部、教師、學生、家長四個層面展開，通過一系列活動，全面建設崇廉尚潔校園。

在領導干部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學”主題教育。通過學黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，提高行政領導、黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使學校領導干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”主題教育。大力倡導“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”“廉潔從教、服務學生”的良好風氣，促進教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗、誠信服務，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事 事添贊賢光彩”教育活動。通過學科滲透、活動體驗、閱讀領悟、生活體味等途徑，使學生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

在家長中開展“樹廉潔家風”活動。開展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動，幫助家長牢固樹立“先學做人，方能成人，再能成才”的意識。通過父母孩子共同收集一個廉政故事，共同撰寫一篇廉政心得體會，共同出一期廉政手抄報，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉政教育書，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式開展親子教育活動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機制，使家庭成員廉潔意識得到增強，促進家庭幸福、社會和諧，推動“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚的形成。

二、暢通五種渠道，加強廉政文化建設。

1、注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播接受需要有一個合適的氛圍，廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個良好的土壤。要使廉政文化進校園產生良好的效果、達到預期的目的，氛圍的營造、環(huán)境的打造十分重要。為此，學校設臵廉政教育景觀，在學校醒目位臵雕刻“蓮花”圖案；精心設計走廊文化：綜合樓三層分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位臵設臵圖文并茂的名人故事、格言警句等。三層教學樓則定為“贊賢文化”樓，一進校門，就可看見教學樓醒目位臵刻著校訓“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓則專設陳贊賢事跡展覽室。同時學校還充分發(fā)揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、校報等宣傳工具在傳播廉政文化中的積極作用，做到墻上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學習工作中潛移默化地接受廉政文化熏陶，樹立正確的社會主義榮辱觀。當你漫步于贊賢小學，真切地感受到廉潔不是個空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤物無聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財富，是千古相傳的美好品質。

2、開展主題教育，豐富廉政教育載體 學校以養(yǎng)成教育、“贊賢精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，充分利用升旗儀式、班隊會、早會、社會實踐活動等途徑，根據(jù)“貼近學生，貼近生活，貼近實際”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育。如舉行廉政故事會、畫廉政漫畫、舉辦廉政手抄報比賽等活動。開展了以“小手拉大手，弘揚廉政文化”為主題的“廉潔教育周”活動，通過收集廉政格言警句、宣傳畫報，觀看《焦裕祿》、《任長霞》等廉潔教育影片、舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學生辨是非、知榮辱、識廉恥、講節(jié)儉。

3、發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進課堂

課堂學科教學是推動廉政文化建設的主要渠道。學校結合思品課、語、數(shù)及其它學科教學，挖掘學科教材中蘊涵的廉政文化內容，加強課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學生實際，重點對學生進行日常行為規(guī)范教育，進行以“胸懷大志、為民為公”為主要內容的理想信念教育；以“誠信、責任、正直”等為主要內容的道德品質教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學生從小樹立遠大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、致力于家校互動，推動廉政文化進家庭

國廉則安，家廉則寧。家庭是社會的細胞，也是反腐倡廉的重要戰(zhàn)斗單元，在促廉、助廉方面責任重大、作用特殊，大力推進廉政文化進家庭，使廉政文化在家庭中生根、開花、結果，在家庭中形成崇廉尚潔、“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍，具有重要現(xiàn)實意義。學校充分發(fā)揮學生的主體作用，在家里開展“小眼睛盯大眼睛”爭做“廉潔小衛(wèi)士”，放學路上向家長發(fā)放倡議書，爭當“廉政宣傳員”、通過舉行“小手拉大手，敬廉崇潔一起走”書信大賽等，使校園廉潔教育步入家庭，走向社會。在活動中，同學們有的在書信中寫出了自己對廉潔、誠信的感悟，有的對親人在生活中的一些不良行為提出了中肯建議，有的從生活中的 小事出發(fā)，向親人、朋友、社會呼喚廉潔、呼喚誠信，而學生家長都表示愿意和孩子一起走進“崇廉尚潔，從我做起”的隊伍中，做敬廉崇潔、誠信守法的好公民，共同構建優(yōu)良的社會風尚。全體學生成為了廉政建設的生力軍。

5、發(fā)揮中心統(tǒng)領作用，推進本區(qū)域學校廉政文化建設

我校于2007年晉升為東山街道辦事處的中心小學，轄區(qū)內有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學生有絕大部分是農民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農村小學開展廉政教育活動是勢在必行的。在本轄區(qū)內，贊賢小學著力發(fā)揮中心統(tǒng)領作用，以點帶面，全面鋪開，扎實推進本區(qū)域學校廉政文化建設。要求各村小分別結合自身實際，緊跟中心小學廉政建設步伐，協(xié)調統(tǒng)一，優(yōu)勢互補，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認識出發(fā)，營造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想灌輸給學生的同時還擴大教育影響，充分發(fā)揮教育陣地的輻射作用，走進鄉(xiāng)村家庭、走進民工企業(yè)，使崇潔尚廉的種子深植在每一個人的心里。

三、做到六個結合，夯實廉政文化建設

1、與科學發(fā)展相結合，促學校辦學新局面；

學習實踐活動開展以來，贊賢小學緊緊圍繞科學發(fā)展主線，按照“弘揚贊賢精神，培育時代英才”這一辦學宗旨，把提高教書育人質量作為開展學習實踐活動的著力點，與時俱進、開拓進取，夯實廉政文化建設。通過改進育人模式，為學生全面發(fā)展打基礎；改進培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺階；改進辦學理念，為學校長遠發(fā)展謀出路，積極推動學生、教師、學校的全面發(fā)展。

2、與未成年人思想道德建設相結合，造和諧育人環(huán)境

學校根據(jù)中央、省、區(qū)市關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求，嚴格遵循正常教學計劃，不額外增加學生學習負擔，把校園廉政文化建設的相關內容自然地滲透到學校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。在學生中開展“贊賢小明星”評選活動，對照“贊賢小明星”評選標準，認真篩選評出各年級中品德優(yōu)秀、表現(xiàn)突出、成績顯著的隊 員。開辟“贊賢明星榜”專欄進行宣傳展示，介紹小明星事跡，人人閱讀，廣泛宣傳，各中隊開展向“贊賢小明星”學習活動，營造人人爭當“贊賢小明星”的學習氛圍。充分利用身邊的榜樣進行正面合理的教育與引導，通過潛移默化、潤物無聲的灌輸浸潤，使誠實守信、遵紀守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識深深植根于學生的頭腦之中，把廉政建設的客觀要求變成全體學生的主觀愿望。

3、與素質教育相結合，塑廉政校園新風尚；

創(chuàng)新教育形式以“七個一”即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、開展一次征文、組織一次主題班隊會、舉行一次演講賽、講一個廉政故事、出好一期廉政板報” 活動為載體，把廉政文化建設納入到學生的素質教育之中，19個教學班中，分別開展了以“廉政進校園”為主題的形式多樣、內容豐富的主題班隊活動，這些活動寓教于樂，極大地調動了老師和學生的積極性，學生綜合素質和能力得到提高的同時也使廉政意識深入學生心田。如今，贊賢小學的每一個學生都能講廉政故事、背廉政兒歌、說廉政格言，廉政意識進一步加強。

4、與紅色文化建設相結合，延伸廉政教育內涵

“贊賢精神” 是學校獨有的紅色文化資源。立足這一校情，學校把“廉政文化進校園”教育活動融入到校園文化建設中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》廉政教育宣傳冊以及校報專刊《贊賢風》為廉政教育校本教材，將廉政文化與校園文化有機結合，著力烘托校園廉政文化氛圍，結合學生思想實際，緊緊依托愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽“祖國發(fā)展我成長”主題隊會等，引領學生積極參與“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣傳志愿者”、“我為災區(qū)獻愛心”等活動，把廉政文化的啟蒙教育延伸到課外。使學生的思想在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，繼承和發(fā)揚“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內涵。

5、與師德師風建設相結合，樹人民滿意新形象；

當今的師德師風依然存在著眾所周知的諸多問題，比如：進行有嘗家教、索取或收受家長禮物、強制誘導或暗示學生征訂教輔資料、體罰或變相體罰學生等等，這些問題雖非主流，但對學生心靈的污染卻不容小覷。要使廉政文化在校園中發(fā)芽，深深地根植在那些幼稚的心靈中，必須進一步加強師德師風的建設。針對社會焦點、熱點、難點問題，從實際出發(fā)，將廉政教育內容融入師德師風建設中。

為此，學校專門制定了《贊賢小學師德師風考核評價方案》，定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級的重要依據(jù)。學校通過召開學生、學生家長座談會、問卷調查、進行“糾風工作月”“廉潔自律專項治理工作”“師德教育活動”自查自糾、舉辦“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”教師演講比賽、組織教師聆聽“優(yōu)秀教師事跡報告會”等活動，切實強化領導、教師 “廉潔從政，勤儉辦學”、“廉潔從教，服務學生”的自律意識和奉獻精神。在贊賢校園里，教師們常常不計報酬，不求回報，利用課余時間輔導學生，從未出現(xiàn)教師有償家教、索取或收受家長禮物、強制誘導或暗示學生征訂教輔資料等現(xiàn)象，樹立了良好的教師形象和高尚的師德，真正做到“以人為本，以德立校”。

6、與校務財務管理相結合，規(guī)范辦學謀發(fā)展。

近年來，我校把廉政文化進校園與校務財務管理有機地結合起來，規(guī)范了學校各項管理制度。如完善了學校財務管理制度，專門成立了學校帳目審核小組，定期審核學校各項收支情況，對財務收支實行規(guī)范化管理，增強了學校財務管理透明度；對學校一些重大事項實行集體決策制，并在校務公開欄內及時予以通報。這些制度的落實較好地解開了教職工心中的疑慮，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強了教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規(guī)意識和參政議政意識，同時也增強了學校領導班子的廉潔自律意識，加大了廉潔治校、規(guī)范辦學的監(jiān)督力度，使學校更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進學校各項工作更上新臺階，謀求更好的發(fā)展前景。學校把廉政文化進校園活動作為加強黨風廉政建設、教師師德建設和未成年人思想道德建設的基礎工程來抓，緊密結合教育實際，有效開展了與學校教育相適應、與學生傳統(tǒng)美德相承接、與時代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學校的傳統(tǒng)文化積淀，而且使學生道德素質、知識水平得到提高，教師的師德得到進一步凈化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學校被贛州市紀委推選為江西省廉政文化建設示范點申報單位，在贛州地區(qū)廉政文化“六進”活動中，贊賢小學是贛州市紀委推選五個參加江西省廉政文化建設示范點申報單位中的 “廉政文化進校園”示范點申報單位，12月省廉政文化建設評估檢查組一行來到學校，通過聽情況匯報、看廉政教育活動專題片、查活動資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對學校廉政文化建設給予了高度評價。2010年2月8日，學校被省紀委、省監(jiān)察廳命名為“江西省廉政文化建設示范點。”

我們相信，在各級領導的關懷指導下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設不斷引向深入，構建獨具特色的校園文化，培育時代英才，譜寫出人民滿意、社會贊譽的嶄新樂章。

江西省南康市贊賢小學

2010年4月5日

第二篇：傳承革命烈士精神打造紅色廉政校園

傳承革命烈士精神打造紅色廉政校園

——贊賢小學廉政文化進校園活動總結

江西省南康市贊賢小學是工運革命領袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學校，已有近九十年辦學歷史。陳贊賢烈士是著名的無產階級革命先驅、贛南杰出的工人運動領袖，為中國革命做出了重要貢獻，其英勇事跡，一直是贛南人民寶貴的精神財富，更是贊賢小學全體師生前進的不竭源泉。他一生勤學節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗幟。在推進廉政文化教育的系列活動中，贊賢小學充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位、多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開三個層面，推進廉政文化建設

為全力推進廉政文化建設，學校成立了“廉政文化進校園”活動領導小組，梁小燕校長任組長，蔣慶福、黃芑蘭、王佑副校長任副組長，各處室負責人為領導小組成員。同時結合贊賢實際，制定了詳細的活動方案。活動從領導干部、教師、學生三個層面展開，通過一系列活動，全面建設崇廉尚潔校園。

在領導干部中開展了“廉潔從政 勤儉辦學”主題教育。通過學黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，提高行政領導、黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使學

校領導干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”主題教育。大力倡導“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”“廉潔從教、服務學生”的良好風氣，促進教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗、誠信服務，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動。通過學科滲透、活動體驗、閱讀領悟、生活體味等四條途徑，使學生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通三種渠道，加強廉政文化建設

1、開展主題教育，豐富廉政教育載體

學校以養(yǎng)成教育、“贊賢精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，充分利用升旗儀式、班隊會、早會等途徑，根據(jù)“貼近學生，貼近生活，貼近實際”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育。如舉行廉政故事會、畫廉政漫畫、舉辦廉政手抄報比賽等活動。開展了以“小手拉大手，弘揚廉政文化”為主題的“廉潔教育周”活動，通過收集廉政格言警句、宣傳畫報，觀看廉潔教育影片、舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學生辨是非、知榮辱、識廉恥。

2、發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進課堂

課堂學科教學是推動廉政文化建設的主要渠道。學校結合思品課、語、數(shù)及其它學科教學，挖掘學科教材中蘊涵的廉政文化內容，加強課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學生實際，重點對學生進行日常行為規(guī)范教育，進行以“胸

4懷大志、為民為公”為主要內容的理想信念教育；以“誠信、責任、正直”等為主要內容的道德品質教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學生從小樹立遠大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、與紅色文化建設相結合，延伸廉政教育內涵

“贊賢精神” 是學校獨有的紅色文化資源。立足這一校情，學校把“廉政文化進校園”教育活動融入到校園文化建設中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》廉政教育宣傳冊以及校報專刊《贊賢風》為廉政教育校本教材，將廉政文化與校園文化有機結合，著力烘托校園廉政文化氛圍，結合學生思想實際，緊緊依托愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽“祖國發(fā)展我成長”主題隊會等，引領學生積極參與“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣傳志愿者”、“我為災區(qū)獻愛心”等活動，把廉政文化的啟蒙教育延伸到課外。使學生的思想在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，繼承和發(fā)揚“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內涵。

三、做到三個結合，夯實廉政文化建設

1、與科學發(fā)展相結合，促學校辦學新局面；

學習實踐活動開展以來，贊賢小學緊緊圍繞科學發(fā)展主線，按照“弘揚贊賢精神，培育時代英才”這一辦學宗旨，把提高教書育人質量作為開展學習實踐活動的著力點，夯實廉政文化建設。通過改進育人模式，為學生全面發(fā)展打基礎；改進培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺階；改進辦學理念，為學校長遠發(fā)展謀出路，積極推動學生、教師、學校的全面發(fā)展。

2、與素質教育相結合，塑廉政校風優(yōu)良學風；

創(chuàng)新教育形式以“七個一”即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、開展一次征文、組織一次主題班隊會、舉行一次演講賽、講一個廉政故事、出好一期廉政板報” 活動為載體，把廉政文化建設納入到學生的素質教育之中，19個教學班中，分別開展了以“廉政進校園”為主題的形式多樣、內容豐富的主題班隊活動，這些活動寓教于樂，極大地調動了老師和學生的積極性，學生綜合素質和能力得到提高的同時也使廉政意識深入學生心田。

3、與師德師風相結合，樹人民滿意新形象；

當今的師德師風依然存在著眾所周知的諸多問題，這些問題雖非主流，但對學生心靈的污染卻不容小覷。要使廉政文化在校園中發(fā)芽，深深地根植在那些幼稚的心靈中，必須進一步加強師德師風的建設。針對社會焦點、熱點、難點問題，從實際出發(fā)，將廉政教育內容融入師德師風建設中。

為此，學校專門制定了《贊賢小學師德師風考核評價方案》，切實強化“廉潔從教”的自律意識，并通過召開學生、學生家長座談會、問卷調查等形式，定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級的重要依據(jù)。

我校把廉政文化進校園活動作為加強黨風廉政建設、教師師德建設和未成年人思想道德建設的基礎工程來抓，緊密結合教育實際，有效開展了6

與學校教育相適應、與學生傳統(tǒng)美德相承接、與時代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學校的傳統(tǒng)文化積淀，而且使學生道德素質、知識水平得到提高，教師的師德得到進一步凈化和提升。我們相信，在各級領導的關懷指導下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設不斷引向深入，譜寫出人民滿意、社會贊譽的嶄新樂章。

2009年11月15日7 江西省南康市贊賢小學

第三篇：傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園(三五十工程——省示范點驗收匯報材料)

傳承革命烈士精神

打造紅色廉政校園

——南康市贊賢小學廉政文化建設匯報材料

南康市贊賢小學是工運領袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學校，至今已有近九十年辦學歷史。陳贊賢烈士是著名的無產階級革命先驅、贛南杰出的工人運動領袖，為中國革命做出了重要貢獻，他一生勤學節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗臶。在推進廉政文化教育的系列活動中，贊賢小學充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開三個層面，加強廉政文化建設對象的針對性。為全力推進廉政文化建設，學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負責人為領導小組成員的 “廉政文化進校園”活動領導小組，制定了詳細的活動方案。各項活動按正面引導、循序漸進、榜樣激勵、整體協(xié)調等原則進行，從領導干部、教師、學生三個層面展開，通過一系列活動，全面建設崇廉尚潔校園。

在領導干部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學”主題教育。通過學黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約、開展廉能風險機制建設，設立崗位監(jiān)督牌等活動，提高行政領導、黨員干部的廉政意識和防腐拒變的自覺性，促使學校領導干部以身作則，勤儉辦學，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”主題教育。大力倡導“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”、“廉潔從教、服務學生”的良好風氣，促進教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗、誠信服務，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動。通過學科滲透、活動體驗、閱讀領悟、生活體味等途徑，使學生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通五種渠道，突出廉政文化建設參與的群眾性。

1、注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播需要有一個合適的氛圍，廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個良好的土壤。要使廉政文化進校園產生良好的效果、達到預期的目的，氛圍的營造、環(huán)境的打造十分重要。為此，學校設臵廉政教育景觀，在學校醒目位臵雕刻“蓮花”圖案；精心設計走廊文化：綜合樓分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位臵設臵圖文并茂的名人故事、格言警句等。三層教學樓則定為“贊賢文化”樓，教學樓醒目位臵刻著校訓“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓設立陳贊賢事跡展覽室。同時學校還充分發(fā)揮廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、校報等宣傳工具的作用，做到墻上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學習、工作中潛移默化地接受廉政文化熏陶，樹立正確的社會主義榮辱觀。當你漫步于贊賢小學，真切地感受到廉潔不是空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤物無聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財富，是千古相傳的美好品質。

2、開展主題教育，豐富廉政教育載體

學校充分利用升旗儀式、班隊會、早會、社會實踐活動等途徑，根據(jù)“貼近學生，貼近生活，貼近實際”的原則，開展形式多樣的主題教育。相繼開展了“手拉手弘揚廉政文化，心連心共創(chuàng)文明城市”、“敬廉崇潔，從我做起，從身邊做起”、“廉潔過春節(jié)”、“小手拉大手，廉潔進我家”、“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神”“繼承先烈

遺志，樹立遠大理想”等活動。通過廉潔主題調查問卷，收集廉潔格言警句，摘錄廉潔故事，觀看廉潔教育影片，撰寫廉潔隨記，舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學生辨是非、知榮辱、識廉恥、講節(jié)儉。

3、發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進課堂

課堂學科教學是推動廉政文化建設的主要渠道。學校結合思品課、語、數(shù)及其它學科教學，挖掘學科教材中蘊涵的廉政文化內容，加強課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學生實際，重點對學生進行日常行為規(guī)范教育，進行以“胸懷大志、為民為公”為主要內容的理想信念教育；以“誠信、責任、正直”等為主要內容的道德品質教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學生從小樹立遠大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4、致力于家校互動，推動廉政文化進家庭

國廉則安，家廉則寧。家庭是社會的細胞，在促廉、助廉方面責任重大、作用特殊，大力推進廉政文化進家庭，使廉政文化在家庭中生根、開花、結果，在家庭中形成崇廉尚潔的良好氛圍，具有重要現(xiàn)實意義。學校首先充分發(fā)揮學生的主體作用，開展向家長發(fā)放倡議書，爭當“廉政宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭做“廉潔小衛(wèi)士”，“小手拉大手，崇廉尚潔一起走”書信大賽等活動，使家長們參與到廉政文化教育活動中來，認識到自己也是廉潔教育不可或缺的力量。其次在家長中開展“樹廉潔家風”活動。開展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動，幫助家長牢固樹立“先學做人，方能成人，再能成才”的意識。通過父母孩子共同收集一個廉政故事，共同出一期廉政手抄報，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉政教育書，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式的親子教育活

動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機制，使家庭成員廉潔意識得到增強，促進家庭幸福、社會和諧，推動“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚的形成。

5、發(fā)揮中心統(tǒng)領作用，推進本區(qū)域學校廉政文化建設 贊賢小學轄區(qū)內有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學生有絕大部分是農民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農村小學開展廉政教育活動勢在必行。在本轄區(qū)內，贊賢小學著力發(fā)揮中心統(tǒng)領作用，以點帶面，全面鋪開，扎實推進本區(qū)域學校廉政文化建設。2010年我們確定朱邊、坪塘兩所小學為東山街道廉政文化進學校示范點建設，2011年繼續(xù)拓展到坨圳、坪嶺、窯邊、南山等四所村小，2012年將在所有村小全面鋪開。要求其他村小分別結合自身實際，緊跟中心小學廉政建設步伐，協(xié)調統(tǒng)一，優(yōu)勢互補，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認識出發(fā)，營造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想播撒給學生的同時還擴大影響，發(fā)揮教育陣地的輻射作用，走進鄉(xiāng)村家庭、走進民工企業(yè)，使崇潔尚廉的種子深植在每一個人心里。

三、做到十個結合，體現(xiàn)廉政文化建設活動的多樣性

1、與科學發(fā)展相結合，開創(chuàng)學校辦學新局面

學習實踐活動開展以來，贊賢小學緊緊圍繞科學發(fā)展主線，按照“弘揚贊賢精神，培育時代英才”這一辦學宗旨，把提高教書育人質量作為開展學習實踐活動的著力點，與時俱進、開拓進取，夯實廉政文化建設。通過改進育人模式，為學生全面發(fā)展打基礎；改進培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺階；改進辦學理念，為學校長遠發(fā)展謀出路，積極推動學生、教師、學校的全面發(fā)展。

2、與未成年人思想道德建設相結合，營造和諧育人新環(huán)境 學校根據(jù)中央、省、區(qū)市關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求，嚴格遵循正常教學計劃，不增加學生學習負擔，把校園廉政文化建設的相關內容自然地滲透到學校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過舉行《做遵紀守法小公民》法律知識講座及千人簽字儀式，舉辦《感恩,我們要行動》大型感恩勵志報告會等活動。

充分利用身邊的榜樣進行正面教育與引導，使誠實守信、遵紀守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識潛移默化地植根于學生的頭腦之中。

3、與素質教育相結合，樹立廉政校園新風尚

將廉政文化進校園活動與素質教育活動相結合，組織開展“唱廉政歌曲”、“創(chuàng)作廉政書畫”、“講廉政故事”、“評廉政家書”等競賽活動，通過競賽活動，提高校園廉政文化建設的趣味性和廣大師生參與的積極性，做到寓教于樂。此外，為更好地發(fā)揮校園文化對于學生良好素質形成的作用，學校創(chuàng)新教育形式，開展了“七個一”活動即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”，并通過手抄報、書畫展和文藝匯演等形式展示學生活動成果。這些活動寓教于樂，把廉政文化建設融入學生的素質教育之中，極大地調動了老師和學生的積極性，學生綜合素質和能力得到提高的同時也使廉政意識深入學生心田。

4、與紅色文化建設相結合，延伸廉政教育新內涵

“贊賢精神” 是學校獨有的紅色文化資源。立足這一校情，學校把“廉政文化進校園”教育活動融入到校園文化建設中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》、《贊賢魂》，制作廉政教育宣傳畫冊《弘揚贊賢精神，培育時代英才》、《傳承烈士精神，建設紅色校園》以及校報專刊《贊賢風》為廉政教育校本教材，2011學年我校又組織編寫了校本教材《廉潔頌》，將廉政文化進一步引向深入，著力烘托校園廉政文化氛圍，結合學生思想實際，緊緊依托愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽、“憶紅色人物，唱紅色歌曲，講紅色故事”等活動，奏響學校紅色樂曲。引領學生積極參與 “廉政宣傳志愿者”、“我為災區(qū)獻愛心”等活動，把廉政文化教育延伸到課外，使學生的思想在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，繼承和發(fā)揚“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內涵。

5、與師德師風建設相結合，塑造人民滿意新形象

學校將廉政教育內容融入師德師風建設中。通過開展“立高尚師德，樹教育新風”師德師風建設活動，制定了《贊賢小學師德師風考核評價方案》，促進教師樹立“依法治教，廉潔從教”的理念，引導教師要言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識； 通過召開學生、學生家長座談會、問卷調查、進行“糾風工作月”、“廉潔自律專項治理工作”、“師德教育活動”自查自糾、舉辦“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”教師演講比賽，舉行“廉潔從教，服務學生”師德師風演講比賽，組織教師聆聽“優(yōu)秀教師事跡報告會”等活動，切實強化領導、教師 “廉潔從政，勤儉辦學”、“廉潔從教，服務學生”的自律意識和奉獻精神。

6、與校務財務管理相結合，規(guī)范辦學謀劃新發(fā)展

近年來，我校把廉政文化進校園與校務財務管理有機結合，規(guī)范了學校各項管理制度。完善了學校財務管理制度，專門成立了學校帳目審核小組，定期審核學校各項收支情況，對財務收支實行規(guī)范化管理，增強了學校財務管理透明度；對學校一些重大事項實行集體決策制，并在校務公開欄內及時予以通報。這些制度的落實較好地解開了教職工心中的疑慮，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強了教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規(guī)意識和參政議政意識，同時也增強了學校領導班子的廉潔自律意識，加大了廉潔治校、規(guī)范辦學的監(jiān)督力度，使學校更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進學校各項工作更上新臺階，謀求更好的發(fā)展前景。

7、與開展“榮辱觀”教育相結合。把“八榮八恥”作為廉潔教育的指導思想和是非判斷的標準,充分發(fā)揮教育在反腐倡廉工作中的基礎性作用。充分運用師生喜聞樂見、易于接受的方式，積極宣傳社會主義榮辱觀，營造正氣昂揚、清廉文明的社會氛圍。引導學生增強道德觀念、法制意識和社會責任感，確立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝信心。

8、與領導班子建設、解決教工困難，為群眾辦實事相結合，增強學校凝聚力。在校級領導和中層干部中開展了以“率先垂范，廉潔從政”為主題的專題教育活動，領導干部做出“廉政承諾”和“服務承諾”并公示，建立“預警防范，服務保障，責任追究”三個體系，積極推進依法治教、校務公開和規(guī)范收費，使校園風正氣清、文明和諧。廉政，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校黨政領導對教職工堅持“六個必訪（婚、喪、產、病、糾紛、特殊困難必訪）”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。學校領導勤于奔波，解決教職工的子女入學，解除教職工的后顧之憂。

9、與家庭教育、社會教育相結合。通過開展“廉政文化進家長、進社區(qū)”要求學生把學校開展“廉政文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請父母在廉潔方面做出表率，主動承擔“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務。同時，請家長、社區(qū)協(xié)助學校做好教育工作，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學校、家庭、社會互動，學生、家長、社區(qū)居民互動的良好局面，擴大廉政文化進校園活動的社會效應。

10、與學生行為習慣養(yǎng)成教育相結合，開展廉潔銀行儲蓄活動 為使廉潔教育活動更具實效，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，本學期在學生中開展“廉潔銀行儲蓄活動”。學生通過“廉潔銀行”儲蓄“文明”、“勤學”、“守紀”、“衛(wèi)生”、“安全、“節(jié)儉” 廉潔“金幣”。各班設有廉潔儲蓄光榮榜，記錄學生廉潔儲蓄情況，每周評出班級“廉潔之星”；在各班推薦基礎上每月評選出一名班級“廉

潔之星”；每學期評選一批校級“廉潔之星”。以期通過這一貼近學生生活的“廉潔銀行儲蓄”活動對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生講文明、守規(guī)范、愛學習、愛衛(wèi)生、講安全、會節(jié)儉等優(yōu)良品質，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。使學生爭做廉潔事，爭當廉潔人。

學校把廉政文化進校園活動作為加強黨風廉政建設、教師師德建設和未成年人思想道德建設的基礎工程來抓，緊密結合教育實際，有效開展了與學校教育相適應、與學生傳統(tǒng)美德相承接、與時代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學校的傳統(tǒng)文化積淀，使學生道德素質、知識水平得到提高，師德得到進一步凈化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學校被贛州市紀委推選為江西省廉政文化建設示范點申報單位，在贛州地區(qū)廉政文化“六進”活動中，贊賢小學是贛州市紀委推選六個參加江西省廉政文化建設示范點申報單位中的 “廉政文化進校園”示范點申報單位，12月省廉政文化建設評估驗收一行來到學校，通過聽情況匯報、看廉政教育活動專題片、查活動資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對學校廉政文化建設給予了高度評價。2010年2月8日，學校被省紀委、省監(jiān)察廳命名為“江西省廉政文化建設示范點。”

我們相信，在各級領導的關懷指導下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設不斷引向深入，構建獨具特色的校園文化，譜寫出人民滿意、社會贊譽的嶄新樂章。

第四篇：緬懷革命烈士 傳承紅巖精神

緬懷革命烈士 傳承紅巖精神

2012年7月18日，由學院政治部牽頭，全體官兵220人沿著蜿蜒的山路，行軍抵達“渣滓洞”、“白公館”舊址，緬懷革命先烈，學習紅巖精神。

墻上的一張張圖片，陳列的一件件刑具，無不述說著這里黑暗的過去，國民黨時期，這里是關押和殺害革命志士的人間地獄。著名共產黨人羅世文、車耀先、江竹筠，愛國將領楊虎城、黃顯等均在這里慘遭殺害。1949年11月27日，國民黨政權撤離大陸前夕，對囚禁在這里的300多位革命人士實行集體大屠殺，制造了震驚中外的“一一二七”大血案。

追思先烈憶音容，淚灑芙蓉碧血紅。豪氣猶存人不見，云天萬里恨無窮。烈士們雖然已經遠去，但是紅巖精神傳遍神州大地。紅巖精神是無數(shù)革命志士用鮮血和生命譜寫的英雄史歌，它有無比高尚和深刻的內涵，集中體現(xiàn)了中國人民為謀求民主自由和幸福生活無私精神。紅巖精神蘊含了先烈無比崇高的革命理想。先烈們?yōu)榱私夥攀芸嗍芨F的勞苦大眾，為了將中國變成一個獨立富強的新中國，懷著純真熱切的革命情懷不惜拋頭顱、灑熱血，即使知道全國即將解放，反動派即將實施大屠殺，也不愿屈膝投降。他們真正拋卻了一己私利，是為了中國人民的解放而奮斗。

我作為當代革命軍人，沒有經歷過腥風血雨的年代。但我也是一名共產黨員，和先輩們一樣，我們有著一個共同的目標：為黨、為國家、為共產主義事業(yè)而不斷奮斗，鞠躬盡瘁。今天，我們懷著沉重的心情參觀了“渣滓洞”、“白公館”，緬懷了革命烈士墓。在革命烈士墓前，我們進行了莊嚴的宣誓。嘹亮的聲音回響在歌樂山，承載者我們的堅定和決心。我相信，我們會秉承先烈遺志，弘揚紅巖精神，在新時代牢記黨的宗旨，聽黨指揮，服務人民，英勇善戰(zhàn)，在基層做出一番事業(yè)。

第五篇：傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考

永遠跟黨走，傳承紅色精神中國就會不斷富強。下面是由寫寫幫文庫網小編為大家整理的“傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【一】

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。這是毛主席對祖國由心的贊譽，亦是對中華民族深深的忠愛，當然，這亦是我們每個中華兒女深深的共鳴。生于這個和平美好的時代，我們是否會因為生活的安逸而忘記對祖國所肩負的重任?我們是否會因為風沙的覆蓋而忘記祖輩們所留下的光榮印記?我們是否會因為時間的洗禮而放棄那該我們銘記于心的紅色內涵?相信我們的回答都會是否定的。作為中華民族的一員，我們都在祖國的呵護和撫愛中長大，對祖國所經歷的歷史又怎能輕易的就從記憶中抹去。

回想祖輩們的艱難抗戰(zhàn)路，眼框便不自覺的被打濕，耳中滿是中華戰(zhàn)士們那充滿力量的咆哮和怒喊之聲，心中也好似有一團烈火在激憤中燃燒。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”。汗灑疆土只為民之安樂，傷痕若揭只為國之復起，槍聲，炮聲，淚血聲，忘不掉的抗戰(zhàn)歲月，揮不去的復國神話。他們，只為了國，他們，亦為了民。今天，我們之所以能夠收獲豐厚的稻菽，全是因為抗戰(zhàn)英雄們在前線疲于奔命，不懼死亡，用自己的血汗將偷盜者阻擋在了圍欄之外。二萬五千里漫漫長征路，他們是風雨中那屹立不倒的擎天柱，支撐著祖國的山河，不顯一絲頹勢。食過皮帶，啃過樹皮，飲過泥水，只為躲避敵人，積蓄更多力量。這是對革命理想和事業(yè)無比忠誠，堅定的信念，亦是不懼死亡，敢于勝利的無產階級樂觀主義精神，更是一種團結互助，不折不撓，勇往直前的中華民族精神，這就是永不過時，我們永遠都需學習和發(fā)揚的紅色精神。

初入江西，一種濃烈的紅色革命氛圍便撲面而來。江西作為革命老區(qū)，陪伴著黨走過了一段又一段的艱難復國路，引領著祖國戰(zhàn)士在抗敵這條路上越走越好。現(xiàn)在，作為江西的一名學子，站在毛主席會師的這塊土地上，敬畏感和自豪感不禁油然而生，埋藏在心底那若隱若現(xiàn)的紅色基因也好似一下子全部都涌現(xiàn)了出來。“紅色基因”作為中國共產黨人最主要的精神內核，是中華民族的精神紐帶，孕育了永不言棄的抗震救災精神，北京奧運精神，載人航天精神……，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復興而勇往直前。作為中華兒女的我們，也須不負肩之使命，傳承和發(fā)揚好紅色精神，為了祖國更加美好燦爛的明天而努力奮斗。

還記否?那場令所有炎黃子孫都為之心痛的五一二汶川大地震，它奪去了多少汶川同胞的生命和健康，震塌了多少那被人稱作“家”的房屋。但再大的苦難也抵擋不住中華民族這面屹立不倒的高墻和中華兒女前仆后繼的愛國愛民之情。它讓我們看到了“眾志成城”的動人場面，它亦讓我們感受到了那種團結一心，不折不撓的抗震救災精神。

還記否?那場令無數(shù)中華兒女都為之驕傲和自豪的北京奧運會，激起了多少顆為之動容的心，揚起了多少個為之奮斗的魂。它讓我們看到了中華的崛起和國力的日漸強大，它亦讓我們感受到了那種堅持不懈，運動不止的北京奧運精神。

還記否?那場令所有華夏子孫都為之瘋狂和激動的太空旅行，它實現(xiàn)了多少仁人志士的航天夢想，完成了多少祖輩一生的追求和渴望。它讓我們看到了“堅持就是勝利”的不敗箴言，它亦讓我們感受到了那種自強不息，頑強拼搏的載人航天精神。忘得掉的是歲月，忘不了的是歷史。蓋得住的是皺紋，藏不住的是印跡。我們都處在歲月的長河中，記憶難免有時候會被奔騰的河流和飛卷的沙石所沖淡和埋藏，但我們的心卻注定是與祖國相連，將所有有關祖國的歷史和精神都封存在我們的心里。在未來的道路上，我也會繼續(xù)將紅色精神和紅色基因發(fā)好好的發(fā)揚起來，做一名有擔當，有抱負，有夢想的華夏人。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【二】

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。傳承和利用紅色文化獨特的價值功能，是發(fā)揚革命先輩光輝精神的需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要，不僅對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產業(yè)具有重要的促進作用，也有利于豐富中華文化和指導社會主義建設。

20xx年2月2日，在井岡山參觀時指出：“要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。”這里的“多接受紅色基因教育”，筆者認為應該理解為將紅色文化繼續(xù)傳承下去，讓全社會接受紅色文化的洗禮，讓紅色文化一直“紅”下去。

目前，紅色文化傳承還面臨一些問題。

（一）學校教育和社會教育的缺失造成人們對紅色文化歷史記憶的淡化

從學校的歷史教育看，歷史學科在小學、初中階段，被形象地稱為“豆芽科”；在高中階段，過早地區(qū)分文理科使得絕大部分理科學生在繁重的學習壓力下幾乎和歷史學科“絕緣”；在大學階段，雖然《中國近現(xiàn)代史綱要》被納入了公共必修課，但學生和教師的重視程度仍然不夠，從近年的就業(yè)情況來看，歷史類和哲學類專業(yè)的就業(yè)率很低，學生對就業(yè)的擔憂導致了大學人文專業(yè)的“弱勢”。加之由于各種原因造成的人們文化土壤中人文元素的嚴重缺失，導致了學生的“歷史思維”和“哲學思維”的普遍缺席。

從社會的歷史教育看：首先，各級宣傳部門和文明辦等宣傳機構不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時間段組織活動并開展紅色文化宣傳；其次，作為傳播紅色文化的主要載體，各類反映中國共產黨革命斗爭歷史的紀念館（地）、遺址、偉人故居、烈士陵園等愛國主義教育基地大部分依然存在展覽面積狹小、展出內容單調、展示手段落后、日常維護和改擴建資金短缺等問題，影響了工作的正常開展。

（二）信息化時代造成人們價值觀的多元化

信息化時代是一個充滿誘惑的時代，是一個價值標準遭遇全面解構的時代。信息化時代各種價值觀的涌現(xiàn)和融合使人們對紅色文化的價值取向難以達到一致的理解與認同。

文化價值標準是由一系列居于核心地位的文化價值觀念構成的邏輯體系，是衡量文化客體對主體有無價值和價值量大小的尺度或準則。紅色文化價值標準中所蘊含的理想信念、艱苦奮斗、勇于奉獻、自強不息等崇高精神和價值尺度在現(xiàn)代社會受到一定挑戰(zhàn)。人們對物質的過分追求、對功利的過分崇拜、對欲望的過分放縱、對他者的過分漠視、對當下的過分關注、對崇高的過分貶黜等，對人們價值觀的負面影響是難以避免的。

（三）相對久遠的紅色文化在當今時代較難讓人產生共鳴

首先，在以資本主義為主導的全球化背景下，西方文化正以各種方式進駐中國人的精神領地，20世紀80年代以來，尤其是對外開放全方位展開之后，西方的文化思潮、生活觀念、價值標準等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國人對自身傳統(tǒng)的歷史反思，民族文化（包括紅色文化）在一定程度上處于一種失語狀態(tài)。

其次，不同時代有自己的時代語言，同一時代的不同群體有其自身的話語表達。人們的話語表達當然不能脫離自己生活的時代，他們對現(xiàn)實生活的獨特感受和體驗使他們獲得了屬于自己的生活方式。紅色文化對于人們來說，顯然不是一個直接在場的生活空間，紅色文化生長的歷史時空是那么遙遠，那樣“艱苦”和“匱乏”的環(huán)境難以與當下的“幸福”和“豐富”生活相對接，因而無法引起對過去生活的真正體驗。盡管人們也會唱紅歌、看紅劇，但是從內心深處來講，并未引起心靈的共鳴，只不過是一種文化符號的藝術轉換。在人們的眼里，中華民族過去所遭受的挫折、屈辱、貧弱好像只是一種抽象的符號表達而難以引起深層的歷史反思。所以，在日常生活中，人們的紅色文化的話語空間總是被其他話語所擠壓或推開而難以產生共鳴。

要讓紅色文化一直“紅”下去，要做好以下工作。

（一）重視教育、解放思想，增強紅色文化的文化認同

要創(chuàng)新歷史教育，強化人們紅色文化的歷史記憶；加強青少年思想道德教育，大力弘揚和培育偉大民族精神。加強歷史教育和德育教育可以通過以下途徑實現(xiàn)：

1.各類教育基地要主動與學校加強聯(lián)系，合理安排青少年參觀游覽，積極開辟“綠色通道”。建立一支熱心公益事業(yè)、關心青少年成長的輔導員隊伍。要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀念日等有特殊意義的日子，組織青少年開展活動，強化對紅色文化的認同感。

2.各級宣傳部門要會同有關部門，把全國愛國主義教育示范基地作為開展紅色旅游的主要載體，充分挖掘革命歷史文化遺產的深刻內涵，精心設計豐富多彩的旅游項目，積極開展形式多樣的旅游活動。各類教育基地要從改進陳列方式、創(chuàng)新展示手段、豐富展出內容等方面入手，做到思想性、藝術性和觀賞性的有機統(tǒng)一。要根據(jù)不同時期的需要，精心組織高水平的專題性展覽，打造陳列精品，形成展覽亮點。

3.各單位、團體、企業(yè)等組織要廣泛開展學習英雄模范事跡，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺強化報效國家、崇尚榮譽的獻身精神，幫助人們樹立正確的價值觀，增強人們對紅色文化的認同感。

（二）擴大宣傳、搶占高地，營造傳承紅色文化的社會氛圍

1.多管齊下，擴大紅色文化宣傳范圍和受眾范圍。各級宣傳部門要把推進紅色文化傳播和發(fā)展紅色旅游作為一項經常性工作，有計劃、有步驟、有重點地加強宣傳報道，為發(fā)展紅色文化營造良好的輿論氛圍。報刊、廣播、電視、互聯(lián)網等大眾傳媒，要宣傳好發(fā)展紅色文化的重要意義和中央發(fā)展紅色文化、紅色旅游的政策措施，宣傳好中國革命史中共黨史知識和革命前輩的英雄事跡，積極介紹紅色旅游重點線路、景區(qū)景點和有關知識，及時推廣各地開展紅色旅游的好經驗好做法，特別要注意結合建黨、建國、建軍等重大紀念活動以及重要節(jié)假日，充分報道各地開展紅色旅游、傳播紅色文化的新情況，反映社會各界的建議和呼聲，努力為廣大群眾學習和傳播紅色文化、參加紅色旅游提供輿論支持和信息服務。

2.去莠存良，確保紅色文化的純潔性、先進性，搶占文化高地。信息化時代不斷生成的海量信息中，存在著大量把庸俗當高尚、把腐朽當神奇、把謬誤當真理的現(xiàn)象。因而，加強信息管理，凈化網絡環(huán)境，強化紅色教育，搶占文化高地等已成為重要課題。要通過技術的、制度的手段減少不良信息對青少年的思想侵襲，讓紅色文化的時代價值熔鑄于青少年價值觀的形成之中。

3.加強推廣紅色旅游，鼓勵越來越多的人參與到紅色文化傳播中。把紅色文化、生態(tài)文化和古跡文化結合起來，寓思想教育于文化娛樂和觀光游覽中，既有利于傳播先進文化，又有利于推動經濟發(fā)展。加強對紅色旅游從業(yè)人員尤其是講解員、導游員的政治學習、業(yè)務知識學習和職業(yè)道德教育，使他們成為紅色文化、精神文明的傳播者；加強對旅游沿線和景區(qū)周邊群眾的宣傳教育，使他們繼承和發(fā)揚革命老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強自豪感，展示新形象；加強對游客進行教育引導，使他們在參觀游覽中不僅能陶冶高尚情操，激發(fā)愛國熱情，而且能提高自身道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習慣。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【三】

尊敬的各位領導、各位同事，大家好！

我叫xx，今天我為大家演講的題目是“弘揚紅色文化，傳承紅色基因”。在空前高漲的“兩學一做”活動中，能有機會在這里與大家共同學習“弘揚紅色文化，傳承紅色基因”的重要意義，是組織上對我的信任與培養(yǎng)，是同志們對我的鞭策與鼓勵，讓我感到重任在肩，斗志昂揚，同時也讓我感到前途光明，信心百倍，為此特向大家表示最真誠的感謝，并致以崇高敬意！

斗轉星移，中國共產黨在艱難與曲折中走過了95個春秋，在這悠悠歲月里，中國共產黨帶領中華兒女書寫了一幅壯麗的紅色經典畫卷，孕育了無數(shù)革命先烈用鮮血染成的紅色基因。凝神靜思，我們看到了革命先烈們?yōu)榈钟致裕品瓏顸h反動統(tǒng)治，建立新中國而前赴后繼，拋頭顱灑熱血的感人場景。當我們一次次聆聽父輩們講述那些紅色英雄故事，當我們一次次捧讀那段艱難與輝煌的歷史，當我們一次次瞻仰那些灑滿烈士鮮血的革命遺址，無不激情澎湃，熱淚盈眶。

凝望貴州，紅軍長征從這里走過，遵義會議熠熠生輝，四渡赤水聞名天下。

耳聞貴州，紅色故事接輩流傳，光榮傳統(tǒng)代代頌揚。

20__年6月，習近平總書記視察遵義時作出了“傳承紅色基因，講好遵義故事”的殷切囑托。隨后，省委書記陳敏爾要求，遵義要把傳承紅色文化作為最大的使命擔當。

是啊！中國共產黨革命精神的源頭是新時期提高黨的戰(zhàn)斗力，增強黨的免疫力，強化黨的創(chuàng)新原動力，傳承紅色基因，就是要在重溫紅色經典的基礎上，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，讓黨的寶貴精神財富在新時期彰顯時代價值和內涵。

在我們的身邊，有許多傳承紅色基因的時代先鋒，他們以自己的言行向世人展示了黨性的溫度，展示了紅色基因的力量，展示了紅色信仰，展示了革命傳統(tǒng)的時代特色與信仰力量的新高地。在他們身上我們能找到一種永不退色、催人奮進的精神力量。

作為官渡的一員，我感受到的是一份繼往開來的責任，一股與時俱進的力量。自工作以來，讓我最刻骨銘心的是去年的那一場雪，村里破舊的瓦房，孤獨的老人，被雪壓斷的竹子，因凝凍而無法通行的道路，在這樣惡劣的天氣狀況下，黨委政府率領我們所有干部下鄉(xiāng)搶險救災，送物資、送溫暖。無論山路有多崎嶇，無論雪路有多滑，當把棉被送到群眾手上，看到他們臉上舒緩的笑顏，我感覺自己一點兒也不冷了，心是溫暖的，整個人都是溫暖的。2016年，是十三五的開局之年，也是脫貧攻堅戰(zhàn)的關鍵之年，扶貧攻堅戰(zhàn)的沖鋒號已吹響中華大地，我們都應該以強烈的責任感和使命感做好自己的本職工作，這就是對紅色基因的最好傳承。

作為一名黨員，我將責無旁貸，用滿腔熱血傾出我的奉獻，用無悔青春書寫我的忠誠。在今后的工作中，我將始終秉承“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，扎實做事，立足本職，全心全意地服務好百姓，解決好群眾關心的事，做有信仰、有擔當、有情懷、有氣節(jié)的干部，力爭做一名合格的黨員。

生活在這片紅色沃土上，我們就應該像堅挺屹立的竹子般生活，要有無人賞高節(jié)，徒自抱貞心的覺悟，要有貞資曾冒雪，高節(jié)欲凌云的干勁，要有咬定青山不放松，立根原在破巖中的堅持。在黨的領導下，我堅持要做一個對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)母刹浚跒槿嗣穹盏拈L遠道路上，無論遇見什么艱難險阻，我都要有竹子一般的信念：千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【四】

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句話，出自上世紀60年代年輕戰(zhàn)士雷鋒，影響了幾代中國人。以“有限”服務“無限”，意味著極致付出、超凡奉獻。這，賦予這個年代共和國英雄壯烈色彩！

這是新華社播發(fā)上世紀五六十年代英模代表人物事跡中，對雷鋒事跡的高度評價。連日來，中國文明網連續(xù)轉發(fā)新華社有關上世紀五六十年代英雄人物勞動模范代表的事跡和老照片，其中有特級戰(zhàn)斗英雄黃繼光，有沖破重重阻力回到祖國的著名科學家錢學森，有著名數(shù)學家華羅庚，有全國先進生產者、北京崇文區(qū)清潔隊掏糞工時傳祥，有大慶油田奠基人之一“鐵人”王進喜，“兩彈一星元勛”鄧稼先，縣委書記的榜樣焦裕祿，影響了幾代中國人全心全意為人民服務的楷模雷鋒，勇攔軍馬保列車安全的軍人歐陽海，復制歐陽海故事救兒童的戰(zhàn)士劉英俊，以年幼之身保護了集體羊群的“草原英雄小姐妹”……

筆者是讀著這些英模事跡長大的。在建國65周年即將到來之即，重溫這些英模故事，再端詳這些熟悉的老照片，心里仍很激動。這些英模是社會主義建設的脊梁，在國家建設百廢待興之時，這些普通勞動者用自己默默的勞動，為新中國建設添磚加瓦。這些英模是時代的楷模，他們身上有著共產黨人特有的紅色基因，為我們留下了寶貴的精神財富，所展現(xiàn)的中國精神都寫在了共和國的旗幟上。

紅色基因，要世代相傳。一個國家和民族在長期生存發(fā)展的實踐中，要把全社會的意志和力量凝聚起來，實現(xiàn)偉大夢想，就必須有一個具有自身特色、與經濟基礎和政治制度相適應的共同精神家園。英模身上的紅色基因，鮮明地體現(xiàn)著時代精神。這種時代精神就是以愛國主義為核心的民族精神，為國爭光的執(zhí)著精神。他們甘于奉獻、樂于奉獻、勤于奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績，成為世界著名的科學家，全國著名勞動模范，社會主義建設的革新能手，舍己為人的道德英雄。他們在本職崗位上，默默地奉獻著，為共和國成長貢獻著聰明才智。

愛國主義是中華民族精神的核心，是促進時代發(fā)展社會進步的紅色基因。在外敵入侵、國家危亡之際，愛國主義是團結中華民族戮力御辱、救亡圖存的奮斗旗幟；在國家分裂、戰(zhàn)亂紛爭年代，愛國主義是團結中華民族促進祖國統(tǒng)一、中華兒女相親共睦的精神紐帶；在和平建設、繁榮發(fā)展時期，愛國主義是團結中華民族共建美好幸福家園的精神力量。正是愛國主義的紅色基因，使中華民族生生不息、融合興盛，使中華文明發(fā)展傳承、綿延不絕。

在當代中國，愛國主義精神被賦予新的時代內涵，它將團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息與熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義有機結合起來，成為凝聚全黨全國各族人民智慧和力量實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大精神動力。

當前，改革開放進入了新的歷史時期，全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，召喚著我們要傳承紅色基因。我們不僅要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，繼承革命傳統(tǒng)，還要讓下一代傳承這種紅色基因。比如，在學校做好“向國旗敬禮”升旗儀式教育，發(fā)揮儀式教育的育人功能；組織學生觀看一次謳歌英烈影視作品，制作一期手抄報，開一次主題班會，開展“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌詠及優(yōu)秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭，激發(fā)他們的愛國熱情，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。用一切入心入腦的形式，弘揚中國精神，傳承紅色基因，凝聚中國力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮力前行！

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【五】

同學們，老師好，我叫孟歆然，是來至五年級一班的學生。今天我演講的題目是《傳承紅色文化，爭當雙好少年》。

我小時候喜歡聽紅軍歌，喜歡看紅軍影視劇，喜歡游覽紅軍故地。

我?guī)е@樣的疑問走進書店，找到一本書，書名叫《紅軍過草地》，便有滋有味地看起來。紅軍為了完成任務，連野草都吃，一個手掌大的青稞餅，幾個人推讓來推讓去，誰都舍不得吃，這是什么樣的精神?他們團結一致，越過千山萬水，寧可餓死，也不愿做敵人的俘虜，這是什么樣的精神?看到最后，我淚如雨下，紅色文化，令人感動。

我?guī)е@樣的疑問走進萬源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館。跨進大門，紅色的楓葉像染上了血，鮮紅鮮紅的血！難道這是紅軍烈士的鮮血嗎?我抬頭一看，青灰色的紅軍將領塑像整齊地排列著，徐向前、李先念、陳昌浩、許世友……我一一看著。我走進展覽大廳，傾聽講解員的解說:在萬源的土地上，經歷了三個多月的浴血奮戰(zhàn)，數(shù)萬優(yōu)秀萬源兒女用鮮血澆灌了巴山，用生命換來了解放！

什么是紅色文化?雖然我還只是一個孩子，但我多少能感悟到一些:崇高的理想、堅韌的毅力、團結的力量、不怕困難、不畏犧牲、終生奮斗！

我們是少年，今天，我們踏著紅色的足跡，傳承著紅軍文化，努力爭當祖國的雙好少年:熱愛祖國、理想遠大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，努力向前。祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國是我們的母親，我們要好好學習報答祖國。我們有著自己的理想，向著理想而前進，為祖國增添一道亮麗的風景。

我們爭當雙好少年:勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。“好好學習，天天向上；虛心好學，刻苦鉆研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”，是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。

我們爭當雙好少年:品德優(yōu)良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結，團結力量才會大。

我們爭當雙好少年:體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任扛在雙肩。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創(chuàng)新，學會開拓才會取得進步。我們用愛心、恒心、信心托起自己，一起去傳承紅色文化，爭當雙好少年吧！少年強，則國強，我堅信，祖國的明天會更加美好！