第一篇：暑期社會實踐 優秀帶隊老師 申報材料

用心護航 奉獻青春

——“優秀帶隊教師”個人社會實踐總結

作為此次實踐團隊的帶隊教師，在實踐團組隊階段、準備階段、實踐階段的各項工作都嚴格按照校團委社會實踐工作有關規定和學院領導的指示精神。我們的工作態度是嚴謹認真的，我們的工作效果是卓有成效的。我主要做了以下幾方面的工作并取得一定成效：

一、實踐前期：及早落實，科學準備，做好統籌規劃，周密布置，精心組織。

為保證此次暑期實踐活動的順利開展和參與效率，我在組織工作中特別注重點面結合，采取專業結合、擇優選拔的原則，從學院內各專業選取品學兼優的9名學生骨干組成了“雅言傳承文明，經典浸潤人生”政經志愿先鋒服務團。實踐服務隊的建立有利于開展針對性強、社會影響大的實踐工作。

在活動開始前，團隊成員們進行了隊內的討論，明確了活動的主題與實施方案，并且制定了安全預案。看過方案初稿后，我對其中一些細節問題進行了詢問，又指出了該方案存在的不足之處，特別叮囑團隊成員要確保安全，隊員們虛心聽取了建議，對方案做了最后的調整優化，最終確立了妥善的實踐方案。陜西華縣皮影作為一種歷史悠久的地方傳統文化，對經濟社會的重要作用不言而喻。項目組堅持以以黨的十七屆六中全會精神為指導，傳承中國優秀傳統文化為主線，以發展當地傳統文化為切入點，多層次、多角度地探討和分析華縣皮影發展的創新和不足。

二、實踐中期：以人為本，融入學生，開拓創新，堅持走群眾路線，集思廣益。

社會實踐是大學生修身的重要場所、成才的有效捷徑、成長的必經之路。引導大學生以飽滿的熱情、積極的態度，正確的導向參加社會實踐活動，追求真正的人生價值是高校育人工作的一項重要課題。

除保持學院自身原有的實踐工作特色外，我鼓勵學生多方面集思廣益，豐富實踐的形式與內容，積極參與，鍛煉自我。團隊成員通過深入群眾，采訪皮影雕刻傳承人、參觀華縣雨田工坊、考察華縣華州國際皮影文化生態園，通過問卷形式對皮影戲的當代傳承、轉換和產業化進程等方面做了詳細的調查，試圖通過實地考察深入探索華縣皮影發展的經驗教訓，從城鄉統籌、文化建設、產業發展、院校合作等方面創新思路，發揮高校科研優勢，為華縣皮影的當代繼承、轉換和產業化進程提供精神支柱和理論支持。創新思維是本次活動我堅持的最大的目標，所以我積極引導組員通過對華縣皮影這一國家寶貴的非物質文化遺產的宣傳、搶救、保護與傳承研究等多個方面進行考察采訪，使這次實踐的思路、調研的領域多樣化。

在隨團實踐期間，我對學生遇到的疑難問題做出指導，充分發揮帶隊老師的作用，指導大家運用所學知識，對自身進行反省和挖掘，以求在當地考察中能夠做到儲備充分，帶著問題去實踐，使效率最大化。引導學生在活動中得到充分的鍛煉，明確作為一名當代青年大學生在推動社會主義文化發展繁榮中發揮的作用和承擔的重任，真正地在實踐活動中學會如何解決矛盾、處理問題、總結經驗。

三、實踐總結階段：實事求是，自我服務，自我教育，做到扎實實踐，全面總結。

作為帶隊教師，我時刻告訴成員們一定要提高自己的社會主人翁意識，在社會實踐中實現真正的人生價值，引導大家提高自我能力的認同感，并且及時在遇到問題的時候進行自我教育批評，這樣可以更好地為學生提供一面“活鏡子”。在此次活動中，我和實踐團成員切實地對自己的實踐能力進行了反思，并且有目的的進行鍛煉。

活動結束后，我與隊員們就實踐的過程及結果進行了深入交流，聽取他們對本次活動的感想與收獲，并表達了自己在帶隊指導過程中發現的一些現象問題，敦促他們及時總結實踐成果，認真學習活動經驗，真正做到有所收獲。在交流中，我著重幫助學生正確認識自我，希望通過此次社會實踐活動，能讓學生看到自己與社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足之處，比較客觀地認識自己、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時也督促他們產生緊迫感和危機感，使他們能潛心思考自身的發展問題，不斷去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。

作為此次社會實踐的帶隊教師，我時時刻刻進行著指導和自我教育的工作。在保證實踐安全和實踐進展上，使實踐團隊效率最大化，運用創新思維進行實踐問題的解決。我不僅僅在實踐中幫助了成員的能力增長，更加提高了自身的實踐能力。

申請人：XXX

二〇一二年十月

第二篇：暑期社會實踐優秀組織獎申報

動科系2012暑期社會實踐活動總結

我系本著“領悟科學發展，服務社會和諧”為主題，堅持“就近方便，按需組隊，分隊串聯小型多樣，重在實效”的活動原則，堅忍不拔、精誠團結、主動出擊于各種活動。重點落實社會調研，志愿服務、環保宣傳等三大主題實踐活動。各小分隊精心策劃，組織，在崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等地開展了一系列活動，現總結如下：

系列活動之一：“建設環保新農村 倡導低碳新生活”環保宣傳及社會調研活動

7月2日，我系綠色家園社團在農村環境教育網的支持下，團隊16人一行來到崇明，考察東灘濕地。大家一邊觀賞著浩浩蕩蕩的東灘蘆葦蕩，一邊聆聽著環境專業的朱志玲老師關于濕地的現場教學。朱老師首先大致闡述了東灘濕地地理位置，講解了生物多樣性的不同含義。然后，師生們以探究性學習的模式就東灘濕地的重要性，濕地的種類、功能，以及人工濕地的建設意義等問題進行了廣泛的交流。

（圖：崇明東灘濕地-師生一起探究濕地的重要性）

隨后，考察團隊來到崇明生態村——瀛東村考察。在村史館，大學生村官為團隊介紹了瀛東村村民幾十年艱苦創業、奮勇拼搏，通過圍墾造田，在茫茫荒灘上發展起了美麗而現代化新農村的輝煌歷史。接下來，考察小組的同學每以2人為一個小組，到村民家中走訪，和村民交談，并對當地村民開展了有關環保意識、環保基本知識的調查問卷。

（圖：陳橋鎮瀛東村村官為大家介紹村史）

（圖：分組到村民家中走訪）

7月3日，考察團隊到江蘇大豐縣川東農場進行實地考察。團隊首先觀看了川東農場的宣傳片，對整個川東農場大力發展的“三維”生態高效循環農業有了初步了解；隨后在農場田廠長的帶領下，團隊參觀了川東農場“三維”立體循環農業核心示范區，考察團一行對示范區中的礱糠低溫烘干處理過程、生豬養殖基地、生豬實時監控、豬的糞便發酵堆肥車間，以及川東農場循環農業核心工程——沼氣站、沼氣發電站等農業環保設施饒有興趣。

在實地考察過程中，老師和同學就沼氣如何收集、沼渣如何處理，如何還田施肥，如何防止沼液污染河道等問題向農場的技術專家進行請教。

（組圖：在川東農場考察）

當天下午，考察團隊來到國家級麋鹿保護區，導游小姐為大家詳細介紹了麋鹿的特征、生活習性、繁衍特點等。對保護區的考察增強了我們對大自然的熱愛，對保護動物，保護人類賴以生存的自然環境有了更深的認識。

7月4日，考察團來到了江蘇連云港，通過考察，隊員感受到了生態宜居的古城美景，飽覽了海天一色的大東海壯觀，進一步喚起了隊員保護環境的激情。

7月5日，在連云港，考察團召開了考察總結會議。在會上，參加活動的每一位師生暢談了自己的收獲和體會。

本次考察的四個地方，每一處考察的側重點都不同，所以給大家帶來的思考

也是多方面的。主要歸納有以下幾個方面：

1．熱愛環境，保護環境，從我們身邊做起。

在東灘濕地，偶爾飛過的不知名的小鳥都能引起大家的驚呼聲，一方面說明因為還沒有到遷徙季節，鳥類比較少；另一方面說明我們這些生活在城市的孩子看到自由飛翔小鳥的機會真的很少。

東灘濕地處于我國候鳥南北遷徙的東線中部，是遷徙水鳥的重要棲息地。考察東灘，加深了我們對生物多樣性的理解，也知道目前東灘濕地面臨著的危險，也更加理解環境保護對動物，對人類的重要性。當我們在景區看到蘆葦蕩里掛著的塑料袋、塑料瓶時，大家都很憤慨。同學們紛紛表示，我們做環保宣傳，應該有所針對性的宣傳，讓更多的人了解東灘濕地對鳥類的重要性；另一方面，我們也要向政府部門宣傳環保，讓他們加強管理，強制游客養成良好習慣，保護環境。

2．環保宣傳要從多處著手

1）環保宣傳需要借助政府的力量。在崇明瀛東村，同學們走訪當地居民，發現他們對環保的態度比較中庸。如果是政府、領導強制要求的，他們就會執行。從國外很多經驗來看，在相關環保政策推行初期，政府都會出臺一些強制手段和懲罰措施來保障政策的順利實施。一旦大家都對這些手段有了畏懼心理，良好習慣逐漸養成，那么環保就不再是一句口號。

2）環保教育要從娃娃抓起。在走訪中，我們有幸遇到瀛東村前任老書記。他提議我們應該多面向農村的小朋友進行環保宣傳。一來，小朋友更容易接受環保理念，二來，他們還會去監督自己的爺爺奶奶，不要亂扔煙頭，要愛護環境。

3）宣傳環保，更要提升自身的專業能力。同學們和村民交談過程中，提及農藥、化肥等專業知識時候，村民會有很多地方不明白，而我們的同學也對這些

專業知識掌握得不夠全面，因此很難去說服村民，達到環保宣傳的目的。這也提醒了我們，在搞環保宣傳的同時，還應該有針對性的為同學做一些相關專業培訓，提升他們的專業水平，方便他們更好地去和村民溝通，達到環保宣傳的目的。

3．循環農業經濟的發展模式值得更好地推廣和復制

在過去，我們一直在講發展循環經濟的必要性及緊迫性，也一直在探討如何解放思想，真正實現廢物回收利用，生產中采用清潔能源，減少對環境的污染等一系列問題。而在川東農場的考察，讓我們一行人大開眼界。川東農場大力發展“三維”立體生態高效循環農業，把種植業、養殖業、微生物產業進行有效銜接和結合，真正實現了減量化投入、資源化利用、無害化處理，種養生態循環，人與自然和諧共處、持續共進的生態修復與保護。

在農場里，大家感受最深的就是“循環”利用：水稻產生的礱糠烘干后可以作為燃料，制作成有機肥還田；而秸稈則和豬糞混合發酵后，添加發酵菌種改良土壤；而微生物添加到生豬飼料中，改善生豬體質，提高肉質；生豬的糞便、秸稈又可作為沼氣發電，余下的沼渣沼液配合一定比例也可作為飼料養豬、養魚。

川東農場的發展模式也是借鑒了國外很多成功案例，然后結合國內實際情況，既提高了產量，也降低了成本。我們考察組的同學參觀完農場后，有的人表示，在這里，感受到現代化農業、現代化管理方式帶給他們的震撼；有的人覺得，川東農場的發展模式值得大力推廣，輻射周邊，帶動周邊經濟的發展；也有人覺得，川東農場應該不僅僅只結合三種產業，應該多種果樹，給鳥類提供生存的空間，而鳥類也會吃蟲，降低水稻蟲害；同時樹木能更好的改善環境，有利于可持續發展；還有人表示，在這里學習到了很多書本上沒有的知識，希望自己今后有機會把川東農場的發展模式推廣到自己的家鄉，讓那里的人也能從中借鑒，在根

據當地實際情況發展循環農業經濟。

團隊本著服務大眾，宣傳環保知識與提高生活質量的宗旨深入基層，從自我做起樹立榜樣，竭力獻上自己所學知識，全方位開展宣傳活動，得到當地的人員的一致好評。

系列活動之二：“奉獻與快樂同在你與我文明同行”志愿者服務活動

志愿精神始終在不斷的流傳，我們動科系承接軌道交通志愿者服務活動，既是對上海地鐵安全運營支持的實際體現，也是提高我們學生社會實踐能力，培養年輕人甘于奉獻精神的機會。

暑假期間團隊分別在2#世紀大道站、9#徐家匯站、3#宜山路站、9#松江大學城站、3#曹楊路站、9#泗涇站、1#上海火車站站、9#宜山路站等站點開展了暑期社會實踐活動。8月7日至9月2日由于軌道交通9號線洞涇站、松江大學城、松江新城站停運，在接到通知后，志愿者服務隊經商議果斷改變原計劃，在與地鐵站協商后，8月10日軌道交通志愿者出現在了泗涇接駁站，由于很多人對該接駁站比較陌生，雖然天氣炎熱，人流量較大，志愿者任然堅持服務，協助地鐵站工作人員疏導乘客，快速緩解了地鐵站的交通壓力，同時為需要幫助的中外乘客伸出了援助之手。

圖 ：2012年8月10日9#泗涇接駁站特殊活動集體照

圖：受益的外國友人與志愿者合影留戀 系列活動三：“馬路天使護航” 社會調查及志愿者服務活動

本次活動秉著 “愛護公共衛生、營造城市文明” 通過團隊對這個主題的講解與宣傳讓公眾了解環衛工人工作的艱辛，提高對環衛工人的尊重，呼吁公眾愛護

公共衛生，自覺遵守衛生規范，珍惜環衛工人的勞動成果，減輕環衛工人的工作負擔，從而響應國家提高全民素質號召。引導大家遵守社會公德,愛護公共衛生,以此來營造我們的城市文明。從而使城市衛生更文明，使社會公德更高尚。此次活動對于每一位志愿者的觸動很大，也讓每一位志愿者對于基層工作有了進一步了解，更就像環衛工人說的那樣：作為一名基層員工，我們有義務有責任讓我所在的城市更美好，更整潔。

在活動期間團隊深入基層了解到，上海市一般環衛工人工資每月只有1750元，其中基本工資是1345元，津貼250元、考核75元、每天八個半鐘頭上班半個鐘頭算加班每月80元。松江區每名環衛工人日清掃作業面積達8000平方米以上，相當于19個籃球場的總面積之和，目前就上海市而言道路的平均機掃率僅在15％左右。

環衛工人被被譽為“馬路天使”，需要我們的關愛，城市衛生文明也需要我們一起去努力營造。關愛馬路天使，也是關愛我們的這個城市。

認真總結心得，社會實踐順利完成，實踐成點面績喜人。

本次暑期活動發揮了我系環境專業學生的知識技能的綜合優勢，服務于地區綠色文化生活的宣傳，內容的詳細策劃，過程中宣傳到位，形式新穎，小組人員分工明確，確保實踐能夠有條不紊的開展，體現了我系學子才思敏捷和奮發積極的精神風貌。參加社會實踐的同學學習到非常多的關于環保、關于農業經濟發展、關于社會基層人民生活狀況等多方面的知識，活動形式豐富多彩，利用多專業綜合特點，分工明確，團結友愛，奮發奉獻，其地點涉及崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等多個地區，涉及地區之廣，影響力之大。

動物科學技術系

第三篇：帶隊老師

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

你們好！

為了完成理論與實際的結合，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會建設需要的高素質的復合型人才，在學校的安排下，2011年1月14日，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師帶領187名學生在江蘇省蘇州市冠捷和日本電波兩個公司進行了為期三個月的的頂崗實習。于2011年3月27日、4月12日和4月14日分三批順利返校，本次實習非常成功、收獲很大，現將實習情況及效果向大家做如下匯報：

一、本次實習的作用：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，本次實習雖然只有三個月，但意義重大。首先 他能夠培養學生的實踐能力。通過社會實踐，讓學生通過親身了解企業和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個企業的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

其次 為步入社會作好準備工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，以便在返校后的學習期間找準方向并及時補充相關知識，為今后步入社會做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、實習管理

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關制度和紀律，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“學徒”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，不只是了解所從事的崗位，還應從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

我們的學生每天早上6 點起床坐 40分鐘廠車到工廠上班，晚上9點回寢室，我和鄧麗閣老師、徐麗娟老師不定時清點人數，確保他們按時、安全的回到宿舍。在整個三個月的實習過程中沒有一個學生出現安全問題。

三、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在三個半月的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對企業有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。如巍巍同學在冠捷表現不是很好，但通過自我批評和總結，轉到佳世達后，進步非常大，工作努力，踏實肯干，人際關系處理很好，就像變了一個人似的，他的努力也得到了格瑞特公司的肯定。

3、通過實習，讓他們親身體會到父母掙錢的不容易，讓他們也轉變了觀點，學會了節約。大部分的同學都從第二個月的工資了拿出1000—1500交了自己的學費，為家庭減輕了不少的經濟負擔。

4、學生的自立能力提高很快。當他們來到一個陌生的環境，沒有父母的呵護，沒有長輩的保護，反而激發了他們獨立自主的能力。如李雅蘭等同學在本次實習期間就表現出很高的素養，不僅能夠管好自己，而且像個大姐姐一樣照顧同學、團結同學，讓大家在他鄉感覺到家的溫暖。宋寶榮同學家庭非常困難，但是他沒有受到這些情況的影響，在工廠不僅工作非常努力，做事踏踏實實，而且在生活中經常關心照顧其他同學，體現出了很高的素質。

5、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在廠均能積極工作，從小事做起，參與工廠的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，他們的精神風貌及工作能力受到了公司領導的普遍好評，在辦理離職手續時，企業單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

四、存在的問題

1、缺乏吃苦精神

雖然我們這次實習的同學多數來自農村，但他們年齡都較小，在家沒有經受過太多的磨練，對工作的時間長、工作緊張、辛苦的狀況缺乏認識，難以承受這樣的工作壓力，經常到老師那兒訴苦，甚至有個別同學有放棄實習的念頭，老師只好耐心的給他們做思想工作，希望他們有吃苦耐勞的精神，希望他們能熱愛自己的工作崗位，對有的崗位實在較辛苦的同學，我甚至只好到企業去協調給他們換個崗位。

2、團結協作精神不夠

有個別同學不能團結同學，與同學和睦相處，經常為點小事就和同學爭吵甚至有打架的現象，這種種表現不僅讓自己的形象大打折扣也給我們聲譽帶來了較大的影響。俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，希望我們同學在學習生活工作中都要做到互助互愛。

3、交際溝通能力有待加強

由于各種原因，有的同學性格內向，甚至孤僻，他們不善于交流，喜歡獨處，沒有朋友，時常被孤獨、寂寞所籠罩，與這種同學很難溝通給他們做思想工作要花其他同學幾倍的時間并且效果還不明顯，有的同學當老師或是企業的領導與他們交談時總喜歡躲躲閃閃，不愿與人交流。其實喜歡交往的人，他們在給別人帶來快樂的同時，自己也收獲了快樂，這樣的人生活才會充滿生機。

4、小氣、任性

在企業中有的領班或線長說話比較刻薄，我們的同學聽不慣，受不了氣，就出現與線長領班爭吵或賭氣不去上班，還有同學在實習中途未經老師知道就交了辭職報告，一時的任性和沖動給老師的工作帶來了很大的麻煩。所以我希望你們學會體諒和寬容。

通過這次實習讓同學們收獲了經驗、金錢，感受到了勞動的艱辛，明白了父母掙錢的不容易，養成勤儉節約的習慣，最后我希望同學們能以此為契機發揚優點，改正缺點，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力奮斗，以更好的成績來回報你的家長，以昂揚的姿態走向明天。

謝謝大家！

實習帶隊老師:張大方

2011年4月21日星期四

第四篇：社會實踐總結表彰大會帶隊老師發言稿

社會實踐總結表彰大會帶隊老師發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好：

2012年的6月16日，我帶領11機電4個班240名學生來到了xxxx電子有限公司進行了為期5個月的社會實踐活動，學校為了加強對學生的管理，保證實踐活動的順利進行，要求輔導員深入企業一線，與學生吃住在一起，工作在一起，所以在xx5個月的工作，無論是學生還是老師都感受了很多，領悟了很多，而且我相信很多東西我們將終身受用。

在xx帶隊的過程中，雖然辛苦卻很充實。對同學們來說是前所未有的嘗試，更是一種非比尋常的體驗。不少同學是第一次參加企業生產，無論在體力還是紀律約束上，都是一個挑戰，而通過5個月的實踐來看絕大部分的同學是戰勝了自我，成功地堅持下來，并對企業有了一個客觀的認識，這對于同學們以后的就業和成才打下了基礎。

在xx社會實踐的這5個月里，有太多的學生、太多的事跡讓我感動。生病了卻仍堅守在工作第一線的李芳；同學生病住院了，一直堅守在病床前11天的劉召；拿到第一份工資就寄給家人的：陳如意、竇夢夏、董振飛等等；工作沒多久就被提為主任助理的苗琳琳；還有很多很多的學生，很多的事跡讓我感動。另外在參加社會實踐的240多名學生中，有14個學生在工作中評為“優秀員工”、“新人王”，有8學生受到了廠方的嘉獎，并頒發了榮譽證書。在這里我想對大家說：我的弟弟妹妹們，你們是最堅強的，最優秀的，大家都是好樣的！

通過本次社會實踐活動，很多學生深刻地明白社會實踐對學生來說是一種多么不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，也是在學校里書本上無法得到的鍛煉。平時看來輕而易舉的事，未必一開始就可以做得得心應手，但只要經過努力，一定可以迎來勝利的曙光。耕耘，總會有收獲。

但在實踐過程中，同學們也表現出了社會經驗的不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。[蓮山 課~件]希望同學們回到學校后要更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

雖然，社會實踐活動已經結束，但它給我們帶來的影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。社會實踐更拉近了學生與社會的距離，也讓他們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。這些是我們老師無法在課堂上教授和教育的。社會才是學習和受教育的大課堂。在此，我要感謝學校和院領導對我們社會實踐學生的支持和幫助，特別是我們就業處的領導和學院的李孟源教授在暑假期間抽出時間到xx去看望我們的學生。我還要感謝各位學生干部，老師對工作有要求，同學們對工作有想法，很多工作都靠你們去落實，真的不容易，謝謝你們。我更要感謝全體同學，5個月的社會實踐你們平安歸來，大家的平安是對我們輔導員最大的安慰。另外，請允許我對大家提一個要求，希望同學們把在實習中收獲的東西應用到學習和生活中，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，那么相信我們在以后的學習生活中將會有一個新氣象。

最后，衷心希望同學們能夠珍惜在大學里的每一天，努力學習，學有所成、學有所用。揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第五篇：老師暑期社會實踐報告

老師暑期社會實踐報告

老師暑期.實踐報告1

緊急的學習生活結束以后，我便來到了__。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊急的說不出話來。雖是擔憂，我還是硬著頭皮來到了這里。由于我是理科生我帶的是物理和化學。學校的物理化學對我來說還能應付得來。我一字不漏的將書本中的內容仔認真細的看了一遍。仿佛，當時學習的情景在此顯現在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開頭了自己的第一堂課。這節課，我沒有急著給他們講課本上的學問；而是，學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。同學顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進入了正規。我和他們一樣，也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的學問。

在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不簡單。有很多的問題需要處理。首先我遇到了學問不同步的問題。在我看來常簡潔的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的學問還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的基礎學問，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的學問結構基本上我以把握清晰。學問不同步的問題也迎刃而解。

在后來的教學過程中。我漸漸的發覺了作為同學的通病。那就是動手力量很差。不喜愛做題。覺得課堂上的學問已經把握，不需要做題，其本質還是太懶散了。找出各種理由不完成作業。

這一點，我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，同學最終能夠準時地完成規定的任務，這一現象使我想起了自己再上學時的心理活動，我在理解他們的基礎上，依據他們的所思所想，規定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必需是你的作業高質量地完成，我初步將玩作為他們學習的一種動力，盼望以此盼望以此帶動他們學習的主動性。真真正正的做到既要學好，又要玩好的承諾。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。

從另一方面看，比起剛開頭的時候，他們的學習方式已經有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經有的同學主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經意識到主動出擊的優越性，我想，他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。

在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中，同學們的學習資料相對較少，這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的把握科學學問，不做題，基本上是不行能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導學習的路途，鼓舞孩子自己到書店里購買適合自己的輔導書，以及題冊。在這方面同學都很協作老師。主動主動地購買書籍。至此。我們的教學模塊基本定型，當然，在之后的學習過程中我們又遇到了許多麻煩，但是，在正確的處事看法下，都得到了很好的解決。

除了目的性問題。在一個就是平安問題，這是我們最上心的一個問題，這一點我們老師的心里始終緊繃著的一根弦，在實際的操作當中，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。由于天氣比較熱，同學們比較喜愛冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學因吃多了冷飲而導致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者由于我們的學校就在大路邊上；所以我們打算每次買雪糕都是老師統一集合看法，統一購買的。在一個吃飯問題，有一部分同學由于家距學校比較遠，中午不能回家，我們可考慮到平安起見，我們會支配同學在校吃飯。同學不得無故離校。喝的礦泉水由我們統一購買，規定同學們肯定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學們并沒有大的健康問題，保證了學習的時間和質量，使同學能有一個良好的學習環境，對同學的自主學習，和其它力量的培育都起到了促進作用。

另一個問題是，暑假天氣特殊的熱，導致一部分同學無心學習，始終粘在空調四周，給我們的教學有肯定的障礙作用。同學的年齡尚小，并不知道學習的重要性，并且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的觀看發覺，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身平安，因此。我和其他的老師商議一下，當在下課時我們將會有一個大的課間，用來做一些好玩的嬉戲。這樣既能滿意孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的平安問題。

經過一段時間。我發覺這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進師生關系，使得師生有一個良好的融洽的伴侶關系。這一點很值得我們看重。

經過我們的不斷探究，最終獲得了在教學方面，和保證同學平安方面積累了肯定的工作閱歷。暑期結束將至，我們帶著同學們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結束了我們的輔導課程。看著他們一張張稚嫩的臉龐，我覺得我的這個暑假過得有意義有價值。

老師暑期.實踐報告2

今年的假期是一個值得紀念的日子，由于這個假期我邁入了.，學到了很多課本上所沒有的學問。

放假的第三天我來到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園——————紅太陽幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一完榮而神圣的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開頭了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重．第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課．開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的不足．首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增加了不少的動力．

接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少．也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居．四周的實習是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂．

通過這四周的實習，豐富了我的.閱歷，給我以后的閱歷也教案來了不少基礎．我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責任是多么的重大，幼兒是將來.的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔子是艱難的，要為幼兒上好一節勝利的課，除了豐富的學問還要有足夠的.閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂．

老師暑期.實踐報告3

這是邁入高校校門后的其次個暑假，這就意味著很快要步入.了，為了使這個漫長的暑假過得改善，為了增長見識積累閱歷，為了以后能有更好的進展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業相關的工作！

我在__美藝術培訓中心擔當一名初級的電子琴老師。老師與同學一對一上課，跟我學習電子琴的都是初學者，他們之中年齡最小的有四歲，的五十歲，看著他們滿腔熱忱的來學習，我是多么想把自己所學的，都漸漸的仔細的教給他們。老師，當然最主要的是講課，如何傳授學問給自己的同學，教學方法、教學看法是非常重要的。

現在回想起來，依舊清楚地記得第一次上課時的場景，當真正面對同學時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。或許，正所謂萬事開頭難，沒有閱歷難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位同學，我盡全力彌補自己的不足，虛心向其他優秀老師學習，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量，并且每次上完課都作總結，便利積累與改進，在后來的教課過程中，依據每個人的詳細狀況不斷改進自己的講課方法，使同學們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學到了許多學問與閱歷，我認為作為一名老師，應當擺正心態，不要高高在上目中無人；要依據同學課上的反映，準時調整自己的講課的狀態，留意調動同學的心情，牢牢吸引住同學，要叫同學對老師的講課心悅誠服；要做到心情飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清楚，聲音嘹亮；不要一開頭就給同學立法規，給同學來個下馬威，過于嚴厲的老師會給同學的心理造成肯定的壓力，使同學產生恐驚心理，影響師生關系；面帶微笑，語氣溫柔，多與同學互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發揮每個人的個性特長

仔細了解每一位同學，限度地發掘他的個性。有的同學被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實，人對音樂的感受力量是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現狀態有差異而已。

所以，作為一名優秀老師，應當具有一雙慧眼，去發覺每個同學身上獨特的性格，這樣同學在表現音樂時才有自己的風格。因此，我認為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導他走進音樂了解音樂。

二、啟發式教學，留意培育同學的的音樂想象力

在學琴過程中，讓同學們單純去理解抽象的音樂很困難。在不理解音樂的狀況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，精準表達音樂的內涵，我把音樂所要表達的內容，及其創作目的和背景用做嬉戲和講故事的方式來表現，給他們一個充分的想象空間。

三、由淺入深，培育同學對音樂的認知力量和感受力量

音樂訓練是一種審美訓練，情感訓練，旨在培育同學學習音樂的愛好，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學中，不能只注意技能的訓練，不能只為了考級而學習。而是應在初學音樂時，就讓他們感受到什么是悅耳美麗的音樂。

在一點一滴當中由淺入深地培育同學對音樂的鑒賞力量。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。

通過對比，引導同學去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象，逐步讓同學把握精準表達樂曲內容的方法。當他們對上述學問有了肯定的感悟后，我便打破教材對音色、節奏的規定。我覺得與其讓他們不動腦的一模一樣的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。

四、把握正確、科學的練琴方法

把握了正確、科學的練琴方法，同學們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。

1。面對新作品，把練習過程分解成五個步驟：

（1）唱譜。精準識別譜號、調號、拍號、音符時值，仔細劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號。

（2）右手練習。嚴格按指法、奏法練習。

（3）左手練習。先解決好兩個相臨和弦的連接，再整體彈奏。

（4）唱右手彈左手。留意把旋律及和弦對準。

（5）雙手練習。逐步把樂曲演奏的流暢、完善，按部就班。

化整為零的分步練習對快速把握一個新作品有很大的關心。

2、堅持在第一時間練琴，即在上完課的當天就回家練琴，這時同學們對新學的學問及老師的要求都記憶猶心。

這時練習會取得的練琴效果，否則其效果將大打折扣。

3、一些年齡較小須家長伴隨的同學，肯定要發揮家長陪練的作用。

讓家長記住課上教學內容的要點，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和督促。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益。

時間就這樣匆忙走過，這短短兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，通過不斷努力實踐，深刻的體會到了理論指導實踐，而.實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學理論學問得到了進一步的鞏固和提高。此外我還學到了許多書本上學不到的學問，我堅信任通過這一段時間的熬煉所獲得的實踐閱歷對我來說終身受益，但我也熟悉到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的，還需要我在平常的學習和工作中一點一點的積累，時刻.超越自己，不斷豐富自己的閱歷。我明白面前的路還很漫長，需要連續不斷的努力和奮斗，我會踏踏實實堅決的走好每一步！

老師暑期.實踐報告4

1.xxx你身為一班之長，有劇烈的責任心，有身體力行的精神，都很不錯。建議今后要增加自己各個方面的才能：多讀書，開拓自己的視野;多思索，尋求最佳的解決方式;多與同學溝通，知曉各個同學的優缺點。這樣，才能樹立起自己的權威，才能真正成為領袖人物。

2.你是一個平日里寧靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友談天說笑，才發覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多害羞，開朗地擴大與老師、同學們的溝通面吧!學習上，請留意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊!

3.你是個敏感單純的女孩，我始終很興奮你能將老師視為伴侶，但是，意玲啊，你的頭發問題真的讓讓老師很是頭痛。作為一個.人，我們在特定的環境中是肯定要遵守特定的規章的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來啊!盼望下個學期能夠看到你的轉變!在學習方面也得好好努力才是!可不能將散漫心情也波及到學習上，知道嗎?

4.該生能很好地履行中同學行為規范，能始終嚴守班規校紀，主動參與.實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成果穩定上升。敬重師長，團結同學，勞動主動。是德、智、體全面進展且綜合素養高的好同學。

5.你聰穎，沉穩，內秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學期以來，我知道你時常憂心于學習成果的難于提高。其實，除了勤奮努力，擅長鉆研，把握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍寶，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現在，常心看待將來，你會勝利的!

6.你是一個漂亮和善、乖巧隨和的女孩，學習上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師溝通，有展現自己力量的機會就請盡情表現吧!

7.該生遵紀遵守法律，主動參與.實踐和文體活動。集體觀念強，勞動主動肯干。學習目的明確，看法仔細，肯鉆研，勤思索，學風踏實，時間觀念強，能仔細地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成果優異。能吃苦，關心同學，敬重師長。有抱負理想，各科進展全面，具有較好的綜合素養。

8.你的才華總不顯山露水，你的內心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種力量。學習成果或許是你覺得不滿足的地方，高中的學習除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學習方法和近乎執拗的堅決目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態的深度掘進。

9.該生遵紀遵守法律，主動參與.實踐和文體活動。集體觀念強，勞動主動肯干。敬重師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成果優秀。一年來，堅持出滿勤，注意德、智、體全面進展，具有較好的綜合素養。

10.看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師叮囑的事情你總兢兢業業去完成，但是有沒發覺自己有時候常常犯些小模糊呢?想想，每次作業有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再仔細復習今日所學?有沒有真的全神貫注于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養成過程，當一個小小的想法變成行為時，便成了習慣;從而形成性格，而性格就打算你一生的成敗。盼望你能準時訂正壞習慣，調整狀態，迎頭趕上，在適當時刻也大膽表現你自己。

11.你渴望做一個守紀律的同學，但又經常不能約束自己。你渴望為班級爭完，但又缺乏士氣與膽識、力量還不夠。你渴望學習成果的進步，但又缺乏堅韌拼搏的精神。請你不要灰心，漸漸來，只有不懈的追求、不斷努力，讓很多次失敗奠定勝利的基石，你終能得到勝利的喜悅!

12.你是一個主動要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的力量，經常讓老師有些絕望。愿你把美妙的抱負轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到完輝的頂點!

13.該生遵紀遵守法律，主動參與.實踐和文體活動。集體觀念強，勞動主動肯干。敬重師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成果優秀。一年來，堅持出滿勤，注意德、智、體全面進展，具有較好的綜合素養。

14.你樂觀、開朗，為人坦率大方，喜愛集體，對待班級工作仔細負責，主動參與各項活動，樂于為班級出力。學習上目的明確，有較強的上進心，成果有所進步，但不太穩定，時有起伏。希今后在各方面都能嚴格要求自己，樹立必勝的信念，全身心投入學習中去，力爭在下學期有新的突破。

15.你嚴于律己，品學皆優、奮進向上，是老師最滿足的同學。作為生活委員，主動協作老師做好班級工作，不怕吃苦，樂于助人，有奉獻精神，同學中有較高的威信，被評為十佳文明標兵。學習仔細，有鉆研刻苦精神，成果優秀。望在以后的學習生活中，全身心投入學習中，爭取在競賽方面有所建樹。

16.你與從前相比改變很大，讓人高興讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學和諧相處，有人緣，對事情有獨到的見解，接受力量較強;憂的是主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的盼望仍有差距。學習是你目前的主要任務，你應當分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你寵愛的職業打下堅固的基礎。我希望高考結束后你回眸凝視，欣喜地發覺沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡樂。

17.你是一個守紀、肯學、求上進的同學，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有許多的伴侶。學習成果優秀，這有賴于你良好的學習習慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的抱負肯定能實現。

18.你仔細，執著，有愛心，關懷集體，樂于助人。對待老師交給你的工作，你兢兢業業，專心去做好每一件事。尤其是當上班級的體育委員以后，你進步特別快，這些讓老師感到特別興奮。你的學習成果也直線上升，說明你的力量是不行估量的。你要多修煉自己的性情，不要太過于沖動，你的道路會越走越好。

19.你宜動宜靜，文明有禮，懂得敬重老師，和同學們相處也很融洽;你的接受力量不錯，思維也較靈敏，聽課基本上仔細、作業完成得按時;我們也忘不了你運動場上的英姿。但在某些方面只要你一放松，就會呈現不良的一面，就比如你寫字、踢球吧，稍有不留意，你的字就會“龍飛鳳舞”，不留意時間就會遲到。學習如“逆水行舟，不進則退”，老師盼望你能充分熟悉自己的優、劣勢，勞逸結合、嚴于律己，力爭讓自己各方面得到長足進展!

20.你是個很討人喜愛的同學。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人敬佩。不過令人擔憂的是你的辦事看法。“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時你的不經意會誤大事的，所以老師盼望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業，盼望你這個好男兒志在四方。

21.你是一個聰慧、活潑，擅長開動腦思索，勇于探究，富有進取心的好同學。你有良好的心理素養，優秀的思維理解力量，性格開朗。進入高二以來，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區級優秀團干部，老師為你的成長而欣慰。你有劇烈的進取心，有端正的學習看法。努力、執著、向上的狀態是你學習成果優秀的保障。老師真誠地盼望你充分發揮自己的聰慧才智，努力開拓學習的深度和廣度。讓你的學習更上一層樓。

22.一學期來你為班級做了許多工作，辛苦了。你為人大方，熱忱，樂于助人;學習仔細刻苦，努力進取……你的優點大家有目共睹。你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律，敬重老師，友愛同學，待人有禮貌。主動參與體育運動。關懷班集體。當團支部書記，能帶頭工作，獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難，盼望能從戰略上藐視之，從戰術上重視之，一個一個地解決學習中的問題，一步一步地走向成功。

23.你時時都在思索問題，渴望得到更多的學問;你時時都在伏案苦讀，所以成果非常優秀，你能完成好老師交給的一切任務，受到大家的全都好評，這就是你，一個勤學、善思的好孩子。老師特殊觀賞你具有男孩子的個性：直爽。眼睛里閃耀著才智的光線，證明你是一個思維靈敏的女孩。愿你在學問的海洋里游覽，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

24.你開朗活潑;熱忱英勇，有著沖過中考這一關，上到抱負的高中。主動的人生看法，勇于向困難挑戰，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。信任經過你的拼搏，肯定會達到你的抱負。

25.你敬重老師關懷同學，喜愛班級，科代表工作仔細負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至丟失了信念和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆堅韌上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你最終戰勝困難并逐步取得了進步。

26.一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了盼望。你文雅、乖巧而又帶點害羞。你總是悄悄無語地仔細學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，堅韌的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫順謙遜的你，內心深藏著堅不行摧的毅力。以你刻苦的學習，執著的追求，在學習及各方面取得了長足的進步。望你連續努力，將來成為.的優秀人才，實現自己的美妙抱負。

27.該生活潑開朗，熱忱大方，能遵紀遵守法律，主動參與.實踐和文體活動，團結同學，敬重師長，樂于助人，嚴于律己，有上進心，有抱負，學習努力，刻苦鉆研，各科素養和成果提高較快，是個全面進展且各項素養較高的好同學。

28.該生長期擔當同學干部，工作仔細負責。主動帶領同學參與.實踐，完成各項任務好。敬重師長，團結同學，有抱負，有理想，有創新精神，學習仔細刻苦，基本功扎實，成果優秀，是個綜合素養高的好同學。

29.該生遵守學校紀律和班級規定，敬重師長，團結同學，為人老實，主動參加各項.實踐活動和體育熬煉，學習努力，成果不斷上升。主動協作班團干開展各項活動，勞動主動，三操仔細。是個進展全面的同學。

30.該生嚴于律己，敬重師長，團結同學。集體觀念強，主動協作干部開展各項活動，勞動主動，主動參與.實踐和體育熬煉。學習努力，聽課用心，各科成果都有較大提高。是一位有抱負且有實干精神的好同學。

老師暑期.實踐報告5

20xx年暑假我回到家鄉-四川省米易縣，一個坐落于祖國西南的偏遠小鎮。受機電學院崔海龍學長的感召，我來到米易縣青少年活動中心開展了為期10天的義務支教活動。為家鄉的孩子們送達來自大山外面的祝福。

由于米易地處偏遠山區，訓練水平相當落后，課外訓練更是剛剛起步。辦學資源有限，任課老師不齊，面臨有教學硬件設施，無相關老師上課的尷尬局面。在得知狀況后，我主動上門，免費擔當中國畫與國際象棋老師。我從10歲起學習中國畫，師承畫家鐘藝，主修工筆重彩花鳥。曾在多項畫展獲獎。13歲開頭學習國際象棋。只是沒有教授同學的閱歷，特殊是低齡學校生。這對我來說是一個莫大的挑戰。但有壓力才有動力，我擔當兩個國畫班和兩個國際象棋班老師，每天工作8小時。高強度的工作讓我的喉嚨在第一天就嘶啞，之后始終沒好過，就這樣痛并歡樂著直到工作結束。

為期十天的任教工作今日就結束了，回顧過去的這十天，我感覺收獲頗豐。

最為讓我感動的還是孩子們滿足的笑臉，羅曼羅蘭說：“贈人玫瑰，手留余香。”我為家鄉的小孩子們上課，自己也收獲了美好和滿意，為.做出貢獻，支持家鄉訓練建設，讓我非常歡樂。與其說是我在做.實踐活動，倒不如說是.在訓練我們這些象牙塔里的高校生。我想這次的.實踐活動的意義就在于賜予了我們一次接受精神教育與行動磨練的機會。讓我們學會并懂得為.為國家做貢獻，正如美國前總統約翰肯尼迪所言：“不要問你的國家能為你做什么，要問你為你的國家做了什么。”作為當代高校生，我們理應開頭漸漸擔負起為國家為.奉獻青春的重擔。暑期.實踐活動雖是小事，但窺一斑而見全豹，勿以善小而不為，從點滴做起，用實際行動為.服務，實現自己的價值。

子曰：“三人行，必有我師焉。”在工作的這時間里，我從同事們和我的同學們身上學到了很多。在這里任教的老師大多數都是平常在學校或文化館工作，節假日又放棄休息時間到這里來為小孩子們上課，這讓我感受到了人民老師的宏大和無私。我努力工作，向他們看齊。我的同學們都非常可愛，他們上課都很仔細。也很懂得寬容和感恩，每當我在工作中出現錯誤的時候，他們都會笑著鼓舞我。我從他們身上學到了真誠待人，簡簡潔單生活就是歡樂的生活哲理。所謂的教學相長應是如此，我教授他們學問，他們則向我傳遞了簡潔生活的人生哲理，并用他們的赤子之心洗滌我的心扉，讓我感到歡樂。

陶行知說過：“真訓練是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。”老師對同學的深情包含在他們生活的點點滴滴當中，為人師表，更是嚴格對待自己生活的方方面面。只由于要想同學好學，必需先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的同學。要同學做的事，教職員躬親共做；要同學學的學問，教職員躬親共學；要同學守的規章，教職員躬親共守。

做了十天老師，我真正體會到了這個職業的艱辛與宏大。由于在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。這種親生體驗讓我對每一位辛勤工作的人民老師肅然起敬。是他們為國家呵護幻想，點燃盼望。所以說大愛無聲，師生情最真。

古人云：“星星之火，可以燎原。”我就是被科高校長們奉獻.的.之火點燃，投身.，用實際行動奉獻自己的力氣。同樣的，我身邊的同學也通過各種途徑，各種方式在做.實踐，在為.做貢獻。我盼望有越來越多的志愿者投身到這些工作中來。假如人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。

工作總結：

1.前期預備不夠充分，剛開頭時沒有考慮到低齡同學的接受力量，講課過于深奧。在后面幾天的工作中得到了充分改進。

2.思維不夠連貫，在被意外打斷后需要一段時間調整狀態。

3.看法認證，工作主動，得到相關單位領導和員工全都好評，為人陽完和氣，深受家長和同學寵愛。

4.在教學工作的同時完成國畫創作一副。

5.本次.實踐活動圓滿完成，發到預期目標。

工作感受：

1.老師所做的，不僅僅是腦力勞動，更是體力勞動。每天好講課數小時，需要精力高度集中，對身體和精神都是高負荷的考驗。課后還需總結改進，預備下一次課的教案。就算是費盡心機也達不到非常滿足。批閱學校生的作業，了解他們天馬行空的思維更是一種高強度的勞動，工作完后，總覺得頭暈，腰酸背痛。

2.人民老師所得到的物質酬勞普遍偏低，基本杜絕灰色收入。在物質上是典型的高投入，低收入職業。但在精神上是非常富足的，.地位較高，得到.各界人士的敬重。

3.工作不像讀書那么自由，有更多的責任與義務。不過都需要仔細對待。不努力就沒有好的結果，心里這會不踏實。

20xx年8月25日

老師暑期.實踐報告6

20xx年的暑假，我邁入了.，學到了很多課本上所沒有的學問。

放假的第三天我來到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一完榮而神圣的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開頭了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的不足。

首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增加了不少的動力。

接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少.也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居.四周的實習是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂.通過這四周的實習，豐富了我的.閱歷，給我以后的閱歷也教案來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責任是多么的重大，幼兒是將來.的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔子是艱難的，要為幼兒上好一節勝利的課，除了豐富的學問還要有足夠的.閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂。

老師暑期.實踐報告7

轉瞬間高校第一學期已將結束，大家都歸心似箭，盼望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心最終可以迎來逍遙自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。暑假是同學改善自我、增加閱歷、了解.的重要階段。作為.中思想最活躍的群體，高校生都有著自己精彩的假期方案：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受.這個熔爐;有人抓緊機會去進修，參與雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的學問得到更完善的補充;有人則預備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷??

而臥則是盼望能夠深化校內，融入同學的群體中，所以我選擇了老師實習這項活動。

近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近一個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲“老師好。““老師好“的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是高一十九班，一大群十五、六歲的孩子不僅聰慧好學，而且活潑熱忱。記得我剛到

課室的第一天，下午就有的同學送了好多很多可愛的小禮物，這讓我很感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作“。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契“等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協作就經常令我痛心疾首。當時有人建議我用法強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產生厭學的心理。作為訓練工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答問題。

這個年齡的小孩很叛逆，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開

小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我就想了一個方法，分學習小組，選組長，然后讓這些小組競賽，獲勝者我就請他們吃冰棒。這種方法取得的效果果真好。以前經常由于同學在下面開小差，我叫破嗓子都沒方法掌握，現在卻可以很好地掌握課堂，挺直向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。“愛好對于一個同學來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學“轉化為“我要學“的教學方式。激發了同學深厚的學習愛好。

批改作業，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位訓練工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

在整個實習期間我都特別快樂，而且感覺很難忘。這個年齡段的孩子很叛逆，假如老師引領的不好很簡單就要走上歧途。所以我感

覺自己的責任重大。在自我完善的同時還有就是正確教育孩子們走上正確適合他們的道路。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的一個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。“學問是永無止境的。在取得好成果的同時，我時刻.超越自己，面對訓練事業的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。我在這期間交到了許多伴侶，不僅有很有閱歷的老老師，也有剛畢業的滿腔熱血的新老師，更重要的是交了一群布滿活力和.的同學。雖然結束了實習，但是我們還是保持著聯系，他們有什么困難懷疑還是會告知我，我也會盡力幫他們解決。

在這漫漫假期中，.實踐不但是高校生熬煉自我，提升自我的好機會，也是開展思想政治教

老師暑期.實踐報告8

我帶領“江大師院準老師”團隊動身前往沙洋,與沙洋師范學院、長江高校等高校部分得才兼備，具有豐富家教閱歷的同學組織成立了一個暑期培訓團體，準老師暑期.實踐報告。感謝當地.各界的支持，使得我不僅熬煉了自己的力量，同時關心了暑假期間一些經濟條件有限和環境較差的同學充電和查漏補缺

1、經受：

7月1日，我被安排到潛江高石碑鎮，做該點的負責人。剛開頭，我們對該鎮做了一個調查。高石碑鎮地處潛江市西北部，位于漢水之濱擁有5.4萬畝耕地，4萬人口，轄1個居民委員會，24個行政村，181個村民小組，是一個氣候溫柔、雨量充足、土地肥沃、民風淳樸的平原鄉鎮。我們住在鎮小幼兒園里。并在交通較便利的街道一角租了四間房子做臨時的教室。四周的村民對我們很友好，有個老人告知我們，古稱“長腦淵”，因清道完處間修復漢江干堤立一高大石碑作為紀念而得名，有“水鄉園林”之美稱。高石碑環境美麗，資源豐富。境內河渠密布，綠樹成蔭，林地面積1.5萬畝，森林掩蓋率21%，興隆河生態林是全市一道亮麗的風景線，聯合國曾在此拍攝過專題記錄片。我們一路觀賞迷人的景色，感受祖國的大好山河之美麗，一路對該鎮的中學校生進行了走訪調查，.實踐報告《準老師暑期.實踐報告》。調查最終，我們發覺該鎮上的中學校生由于閱讀量較少、視野較小。寫作力量普遍較差。英語基礎也不太扎實，特殊是1到5班級的學校生，大部分26個字母都不會寫。針對以上狀況，我和該點其他的同學全都打算把重點放在協作力量培育和英語基礎訓練之上

7月2日，跑了一成天的我們開頭印傳單，張貼海報，進行招生。由于我們重點放在同學學習較薄弱的環節上，招生工作進行得非常順當。期間，也有另外一個培訓團隊進駐到了高石碑鎮，我在空閑的時候走訪了他們，發覺他們打的是華中師范高校和武漢高校的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時，我在去沙洋買教材的時候還發覺沙洋荊門一帶，竟然還有一個培訓機構叫“.”，最終一問，竟然是一些當地高校生借“.”洪亮的牌子組織的。我在后來的招生中，對家長宣揚了此事，提示大家相互轉告，防止上當受騙

7月3日，最終開班了。四個班，一共80個人，考慮有些同學家庭比較貧困，我們免去了其學費。我們實行老師、同學、家長三維一體的管理模式，準時把同學的學習狀況和心理狀況反映給家長。此些舉措受到了當地村民的贊揚。開頭上課了，我主要負責教學支配工作和講授全部班級的寫作課。我發覺在學校學習的《心理學》和《訓練學》特殊適用。白天我們仔細講課，和孩子們打成一片，晚上我們討論教材和訓練學。我發覺該地的同學還停留在單一的接受性學習方式上，經過思索討論，我大膽提倡討論性學習、發覺性學習、參加性學習、合作性學習和實踐性學習。課堂氣氛很好，開班到7月20日，還有同學家長送孩子來報到。短短的一個月下來，很多同學養成了良好的學習習慣，取得了較好的成果。我作為即將畢業的準老師也獲得許多豐富的閱歷

2、生活：

平常在食堂和餐館吃慣了，到了高石碑鎮，由于餐館較貴，沒有食堂，我們開頭學著自己買菜買米做飯。真正體驗到了居家柴米油鹽的艱辛。同時也在一個月的時間里，學會了煮飯燉湯，還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農家小菜來。這很好的促進了我向“上得了廳堂，下得了廚房”的多元化進展，使我的生活更加豐富多彩。

老師暑期.實踐報告9

作為一個師范類專業的高校生，到各學校參與實習教學的工作的必不行少的，這不，這個暑假，我也來到了當地一所中心學校擔當起實習了老師。這一個多月的教學實習工作讓我重新熟悉了一名老師的職責。下面我來個大家總結一下我的實習心得。

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于他們所學學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精準無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《訓練心理學》、《進展心理學》、學校語文、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展規律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作需要“耐煩”:面對不同階段的，從未接觸過的同學，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”.對同學在學習中所遇到的障礙要“耐煩”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”.第三，從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的訓練背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我準時將教學進展準時反饋給家長，有利于家長的協作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關心。個人述職報告

通過這次教學實習工作，我從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發覺問題、分析問題、解決問題的力量;同時也發覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。信任這對我以后的教同學涯產生很主動的影響。

老師暑期.實踐報告10

大一生活轉瞬即逝，我們也從一個對一切事物布滿奇怪的高中生變成了一個真正的高校生，為新奇的人和事勞碌著，并沒有吧太多的`心思放在真正的.實踐活動當中。在高校的第一個暑假來臨之際，同時也為圓學校作業之顧，我打算真正參與到.實踐當中。由于對于一個在校的高校生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校里學習的理論學問只有參與這樣的實踐活動才能沖分的應用，即使所參與的實踐與所學專業完全不搭邊，我們也能在不斷的熬煉中豐富自身的實踐閱歷，究竟專業人才的形成都是不斷豐富的實踐閱歷所累織而成。于是，我來到了叔叔家旁的一所學校，隆安縣城鑲鎮中心學校，即將在此從事臨時教書育人這一完榮的工作。在實踐的過程中，讓我這工科學子小小的過了把教學癮，真實的體會到了園丁們的苦于樂。

作為一名高校生，最終是要走出校內，走入.的。參與.實踐活動就是引導我們高校生從校內生活過度到.生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，.實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們高校生去更好更多地熟悉和接觸.，關心我們這些在校內中成長的高校生完成由校內走向.的轉換，避開了高校生在初入.時所發生的不知所措。

從7月1日，小伴侶開頭了為期兩個月的暑假，但是許多家長由于要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參與輔導班學習這一潮流方式。

雖然應著我叔的原因，很簡單我就取得了支教的資格。但是，在預備從教的前幾天，我內心是很沖突的。沖突在于，我很想去教學，由于很想找到一份工作來熬煉一下自己的實踐力量；但又很可怕，由于怕自己還不能勝任這一工作。也就有此原因，即使我非常喜愛語文我也沒敢教這，只選了與我專業休戚相關的數學作為此次從教的實踐內容。

上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的關心下簡潔介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很協作；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有閱歷，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經受開頭了。

剛開頭，由于沒有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是好像沒人這么協作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我主動地向其他老師學習閱歷，他們也很愿意的關心了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，最終慢慢形成了自己的教學方法。我總結了一些閱歷：數學之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都預備了幾道具開拓性的多解題作為課后作業。這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，學校生的自制力量差，督促檢查肯定要跟得上才可。教學方面，絕不能實行單純的灌輸式的訓練，肯定要發揮同學的想象力、熬煉他們的思維力量。我發覺，每講完一個學問點，都應當有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習，學校生才能真正地理解。為了豐富同學的課余生活，我還開設了藝術課，教小伴侶繪畫、書法、唱歌、舞蹈等等。為了熬煉小伴侶的自信念和語言表達力量，我還會找出特地的時間讓讓小伴侶上臺演講、展現個人才藝，既熬煉了小伴侶的膽識，又讓我受益匪淺。一些特殊淘氣的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，首先賜予適當的訓練，假如屢教不改的，賜予適當的批判，同其進行情感的訓練感化，重點對象重點觀看指正。經過了一周的熬煉，基本能夠步入正軌了。

第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發上休息，晚上九點多就去睡覺，由于早晨七點就要起床，沒方法只能漸漸適應，既然選擇了就要堅持下來。

經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情不豐富，不夠感染小伴侶。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、由于不是對每個同學太了解，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對于意外和突發行為，不能快速敏捷地應答和處理。

同時我也總結了一些比較滿足的方面，如：

1、對于教學活動看法仔細，備課和預備充分。

2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3、組織活動時教態比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中做到以同學的愛好為主，在預備教案，以此為動身點。接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷溝通，我積累了更多的閱歷，漸漸地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長溝通過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們興奮，我聽了，更有成就感。

在這次實踐當中，我對老師的工作也有所體會。

第一，從事教學工作需要“鉆心”：

我為了這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于學校的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精準無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

其次，從事教學工作要“耐煩”：

面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀動身“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐煩”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長的溝通，準時將教學進展準時反饋給家長，有利于家長的協作與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關心。實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要擅長溝通。

想了解一個人，需要深化的溝通。

二、要有熱忱和耐煩。

熱忱讓我們對工作布滿.，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致地對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。熱忱與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

三、在適當的時候要主動出擊。

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在成果上的收獲讓我所學的學問有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經受，卻又是一份不行多得的珍貴財寶。.實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。.實踐拉近了我與.的距離，也讓自己在.實踐中開拓了視野，增長了才能。.和高校一樣也是一個學習和受訓練的地方，在那片寬闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態，我的力量在漸漸地發生改變，從中我也領悟到無論作為何人，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。

老師暑期.實踐報告11

今年的假期是一個值得紀念的日子，由于這個假期我邁入了.，學到了很多課本上所沒有的學問。

放假的第三天我來到了我鎮上各方面都比較不錯的幼兒園———紅太陽幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一完榮而神圣的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開頭了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重．第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課．開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的不足．首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增加了不少的動力．

接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少．也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居．四周的實習是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂．

老師暑期.實踐報告12

今年的暑假，我邁入了.，學到了很多課本上所沒有的學問。

放假的第三天我來到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園——__幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一完榮而神圣的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開頭了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次“講臺“。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的不足。

首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增加了不少的動力。

接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。四周的實習是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺“。

通過這四周的實習，豐富了我的.閱歷，給我以后的閱歷也教案來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責任是多么的重大，幼兒是將來.的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔子是艱難的，要為幼兒上好一節勝利的課，除了豐富的學問還要有足夠的.閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們在“玩中學，學中玩“。

老師暑期.實踐報告13

今年的假期是一個值得紀念的日子,由于這個假期我邁入了.,學到了很多課本上所沒有的學問.放假的第三天我來到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園------紅太陽幼兒園,親身體驗了一個月的幼師這一完榮而神圣的職業.當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺立刻回到了童年時間,進入了童話的王國,孩子們的世界.剛去幼兒園的第一周由于沒有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作.幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性.接下來的三周,我開頭了正式的實習,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重．第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課．開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的不足．首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增加了不少的動力．

接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少．也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居．四周的實習是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂．

通過這四周的實習，豐富了我的.閱歷，給我以后的閱歷也教案來了不少基礎．我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責任是多么的重大，幼兒是將來.的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔子是艱難的，要為幼兒上好一節勝利的課，除了豐富的學問還要有足夠的.閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂．

老師暑期.實踐報告14

__暑期參與的.實踐，是在新田清華少兒培訓學校當一名實習美術老師。.實踐是引導我們高校生走出校門，走向.，接觸.，了解.，投身.的良好形式；參與.實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。近一個月的.實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實習生活中，我開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們師范生的成材之路與肩負的使命。.才是學習和受訓練的大課堂，現在就要為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。

在實習的這段時間內，我接觸到了各種各樣的人和事。美術班的小伴侶都很小，最小的只有4歲，最大的也才11歲，跟他們溝通，上課，有歡樂，有尷尬，有無語，更多的是不知所措。對于從來沒有接觸課堂的我，備課下不了筆，面對鬧哄哄的學校生更是無計可施。在學校，理論的學習許多，非常枯燥，這次的實習讓我明白，學校開設的課程是多么重要而實際。學校生心理學的理論學問雖然枯燥，但對于剛剛接觸學校生的老師是特別受用的，只有正確把握好同學的心理，才能更好的教學。而我們的有用美術，教我們變廢為寶，教我們顏色的運用等等，在學校的不以為然讓我既慚愧又懊悔。這些學問在實際教學中是特別之重要的。我的指導老師————陳老師。是個很有閱歷的老師，她對兒童心理把握的很好，每次她都能很好的處理同學們的這種那種事，在她身上，我還學到了怎么讓同學的潛力和想象力發揮出來，在她的指導下，我每一次上課，都總結了很多的不足。教學用語的用法，課堂的掌控力量，啟發同學想象的方法，一個月，不敢說我把握了多少，但是，卻是進步了不少，學問和閱歷的積累是很重要的。現在，我已經可以試著去備好課，可以淡定從容的給學校生們上課了，講故事的技巧也提高了。

在學校，自認為自己對于人際交往已經很在行了，卻忽視了.上接觸的人是各種各樣的，人際關系非常的復雜。在.上要擅長與別人溝通是需要長期的練習的，以前沒有上過課，使我與同學家長談話不會應變，會使談話時有冷場，或者沒話題。由于.閱歷缺乏，學歷不足等種種緣由，自己更是缺乏自信，為此我還苦惱了好幾天。其實有誰一生下來就什么都會的，與家長的溝通需要漸漸接觸，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡單解決了。除了與同學家長的溝通，還有自己的上司，辦公室的老師，都要留意其中交往的技巧。

接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。現在我明白了，在學校學習的東西貌似許多，出來工作就不夠用了，而且沒有時間再去翻開以前的書本了，所以在高校，是很好的學習機會。假期實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地，在實踐中也能準時的了解到自身的不足，理論應當與實踐相結合。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才不會被這個飛速進展的.淘汰。

老師暑期.實踐報告15

今年的假期是一個值得紀念的日子，由于這個假期我邁入了.，學到了很多課本上所沒有的學問。我來到我上幼兒園的地方進行.實踐。

對于從小在這長大的我來說，熟識，懷念和一種莫名的感覺始終在空氣里不散去，看到似曾相識的校內場景，孩子們的暖和笑臉，會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大后的我們熟悉更深層次的地方。進入學校時，正好是課余時間，小伴侶們正在一片歡聲笑語中玩耍，童年的味道涌來，面對一群天真可愛的小孩子們，心情一下子舒服起來。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么.閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。在老師的講解下

動手走了許多可愛的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫……在制作的過程中，為小伴侶們介紹各種學問，體會到一種珍惜。珍惜青春，珍惜暖和，善待自己和別人。

接下來的一周，我開頭了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪的眼睛，感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱忱真情，讓我格外珍惜

。別看他們只是小孩子，可在談到抱負時，他們都仔細地把他們的抱負說出來。有的想當科學家，有的想成為明星，有的想成為受人敬重的老師，將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過，可是在時間和成長影響下已經漸漸丟失了最初的幻想，或許那時的抱負不現實，不適合自己本身，但那是一個寶貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們溝通時，他們卻問了我許多稀奇奇怪的問題，使我感覺到自己懂得的學問是多么的淺薄，應當在平常多了解一些學問，豐富自己的學問面，更好的學習。這里面許多東西也是和我們生活休戚相關的，在幼兒園不完要耐煩有序的布置課程和小伴侶們溝通，還要學會去處理各種緊急大事，在這期間，我常常反思自己在過去的時間里處理問題的方式。

我人生中的第一次“講臺”很緊急，我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的不足。我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的不足，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增加了不少的動力。

在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷溝通，也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。實習實踐是特別短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

可能這次實踐和我的專業沒有多大關系，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，才會讓我們對一件事情有最原本的熟悉和感受，才能從中獲得閱歷和正能量。

很快樂這期間，我收獲了感動和久違的真實；同時，在經受了這樣一種和現在完全不同的生活后，讓我對這個世界、這個.有了新的了解和認知。本以為這次實踐對他們是一種關心，一種賜予；后來發覺不是，從某種程度上來說，我收獲的遠遠大于我的付出。這個暑假，通過切身體會，我感受到愛和成長。