第一篇：中牟縣文明路小學(xué)班班通工作總結(jié)

中牟縣文明路小學(xué)班班通工作總結(jié)

文明路小學(xué) 馮濤

學(xué)校“班班通”開通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。回顧“班班通”的簡短的使用經(jīng)歷，將我們的工作總結(jié)如下：

一、班班通管理和應(yīng)用情況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度

多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學(xué)效果，卻是學(xué)校的工作立足點。為此，鄭全嶺校長組織學(xué)校“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。

2、技術(shù)引領(lǐng)、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的。”我們認(rèn)識到教師個人的計算機(jī)水平及遠(yuǎn)程資源使用水平，直接制約著學(xué)校遠(yuǎn)程資源的使用水準(zhǔn)。為此，我們一方面在提高教師個人計算機(jī)水平的制度建設(shè)上下功夫，先后制定了《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等；另一方面，加大培訓(xùn)和考核的力度，促使教師的計算機(jī)水平上新臺階。在縣統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在開學(xué)初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、相互交流，使全體教師認(rèn)識了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來源；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于‘班班通’建構(gòu)下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設(shè)備運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的技術(shù)障礙。

3、適度的要求、及時引導(dǎo)

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學(xué)手段的影響，開始教師覺得不習(xí)慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。經(jīng)過近一月的運(yùn)行，如今，通過引導(dǎo)和嘗試使用，教師逐漸認(rèn)識到使用的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強(qiáng)迫使用到自覺使用，從不習(xí)慣到離不了。語文課上，學(xué)生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗。現(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識明顯增強(qiáng)，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學(xué)面貌有了很大改變，整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

4、初嘗甜頭，競相使用

網(wǎng)絡(luò)資源量大而豐富，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，對教師幫助很大；《專題教育》學(xué)生最為喜歡。資源的調(diào)用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生。目前，我校教師利用“班班通”使用網(wǎng)絡(luò)資源已斐然成風(fēng)，許多教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展，技術(shù)嫻熟、脫穎而出，如張超、孔麗敏、陶秀玲等，就是老教師們也不甘落后，經(jīng)常虛心向年輕教師問這問那，甚至讓年輕教師手把手的教她們?nèi)绾问褂谩Ｕn堂教學(xué)也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以增濃，學(xué)習(xí)效果得以提高。同時，也有力地推進(jìn)了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

二、存在的困難和建議

目前，我們學(xué)校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練； “班班通”設(shè)備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無法應(yīng)對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問題。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開闊學(xué)生的視野提供了必要條件。實施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使文明路小學(xué)成為一顆璀燦耀眼的明珠。

中牟縣文明路小學(xué) 2013年1月

班 班 通 工 作 總 結(jié)

（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）

負(fù)責(zé)人：馮 濤

單 位：中牟縣文明路小學(xué) 日 期：2013年1月10日

第二篇：文明路小學(xué)述職報告

文明路小學(xué)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

工作總結(jié)

一、工作任務(wù)完成情況。

1、教育教學(xué)效果明顯。

2011年全市四五六年級調(diào)研考試成績獲市直小學(xué)組第三名：附屬學(xué)校畢業(yè)班考試成績居同類學(xué)校第一名，在高碑店市教育局組織的教學(xué)標(biāo)兵評比活動中，我校王美麗、劉冬梅、吳瑞娟同志獲得“高碑店市教學(xué)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號，并全部代表我市參加保定市教學(xué)標(biāo)兵評選。10月份，我校高標(biāo)準(zhǔn)通過了保定市標(biāo)準(zhǔn)化圖書室驗收，得到保定市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、德育成效顯著。

2011年9月在《歷史的選擇》讀書教育活動中，我校16名學(xué)生在此次活動中分獲一、二、三等獎，其中李宛陶同學(xué)獲國家級二等獎，王紅艷老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我校同時被評為優(yōu)秀組織單位；2011年10月，在團(tuán)市委組織的“紅領(lǐng)巾心向黨”慶祝建黨90周年系列活動中被評為省級優(yōu)秀組織單位，其中張文建老師輔導(dǎo)的主題班隊會榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；2011年12月在市區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中我校獲得男子團(tuán)體第一名；在2011年中小學(xué)生“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”創(chuàng)新大賽中，我校10名學(xué)生在比賽中獲得一、二、三等獎，其中王伊偉同學(xué)創(chuàng)作的科幻畫獲得特等獎。同時我校在此次活動中獲得優(yōu)秀組織獎；在2011年“頌歌獻(xiàn)給黨”中小學(xué)生書信文化和郵票設(shè)計大賽活動中，18名學(xué)生分別在書信類、詩歌寄語類和郵票設(shè)計類中獲獎，李新會老

次，共有146人次參加集中教研活動，突出教研的主題效果。三是根據(jù)教師存在的共性問題，扎實開展培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋師德、安全、教學(xué)、班級管理等，本學(xué)期共組織校本培訓(xùn)7次，參與教師達(dá)七百余人次，使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。

（3）加強(qiáng)專用教室的管理，突出現(xiàn)代教育設(shè)施開放使用。一是自本學(xué)期開始實行專用教室領(lǐng)導(dǎo)分包。二是各專用教室配備專職教師管理。三是學(xué)期初對專用教室設(shè)備的使用提出明確要求。四是專用教室的管理和使用學(xué)校定期檢查，使其不斷服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)效果更為明顯。

（4）抓實教學(xué)常規(guī)檢查，日常教學(xué)工作日趨規(guī)范。

1、本學(xué)期積極組織教師優(yōu)質(zhì)課評比，共有36名青年教師參加，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，同時使青年教師得到鍛煉與展示的機(jī)會。

2、實行課堂教學(xué)巡課制，使授課教師教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

3、實行聽推門課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)分包年級學(xué)科，每周聽推門課2節(jié)，促使任課教師每一節(jié)課前都要精心準(zhǔn)備。

4、以查促改，本學(xué)期對教師備課、作業(yè)批改情況全面檢查3次，每次檢查及時匯總，及時通報公示，促進(jìn)教師備課、作業(yè)批改的進(jìn)一步規(guī)范。

（5）以活動促平時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、我校積極組織80名學(xué)生參加速算比賽，使學(xué)生計算能力得到普通提高。

2、針對個別年級作文書寫能力較差的問題，我校及時開展了四年級作文競賽，共有93名學(xué)生參加，優(yōu)秀作文及時在公示欄公示展出，為全體同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、針對畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，我校適時組織了畢業(yè)班學(xué)生演講比賽，11名優(yōu)秀選手為全校3195名學(xué)生展示了精彩的演講，此

為推動校園文化的發(fā)展，豐富學(xué)生校園生活，2011年10月，我校開展了四、五、六年級“我愛祖國”手抄報評選活動，班主任認(rèn)真組織，全面發(fā)動，學(xué)生積極參加，精心設(shè)計。德育處對學(xué)生作品進(jìn)行了認(rèn)真的評選，共有240幅作品參加了評選。對主題明確、設(shè)計精美的60幅作品給予了表彰，并將作品在宣傳欄進(jìn)行了展覽。

為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，我校于2011年10月26——28日下午第三節(jié)課分年級在學(xué)校操場舉行了“金秋十月紅歌賽”。孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績。共有24個教學(xué)班參加了此次活動，評出一等獎3個，二等獎6個，三等獎9個。

為培養(yǎng)學(xué)生體育競技能力和集體主義精神，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，凝聚班級向心力，我校組織了三、四、五年級踢毽子比賽，六年級拔河比賽，共有660名學(xué)生參加了比賽，并為獲得單項獎和團(tuán)體獎的個人和班級進(jìn)行了表彰。多層次體育活動的開展在豐富學(xué)生校園生活的同時，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)附屬學(xué)校管理，打造學(xué)校亮點。

（1）嚴(yán)格落實校長每周一天到附屬學(xué)校指導(dǎo)工作的要求，每周三校長到附屬學(xué)校聽取上周工作匯報，安排布置本周工作。

（2）文明路小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查小組對附屬學(xué)校德育、教學(xué)各項工作進(jìn)行3次常規(guī)工作檢查指導(dǎo)，使附屬學(xué)校工作日趨規(guī)范。

（3）本學(xué)期由文明路小學(xué)牽頭與附屬學(xué)校、當(dāng)?shù)乜傂＞蛯W(xué)校管理進(jìn)行2次溝通與座談，加強(qiáng)了三方的聯(lián)系，充分發(fā)揮了附屬學(xué)校的橋

平。

3、以省級綜合評估、教學(xué)評估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)工作中心，使教學(xué)管理工作日趨精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

5、以提高教師課堂教學(xué)水平為突破口，扎實開展各項教學(xué)活動，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、通過加強(qiáng)道德理論、師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)干部教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師的師德素質(zhì)，規(guī)范教師教學(xué)行為。

7、營造濃厚的校園文化氛圍，突出學(xué)校特色發(fā)展，打造書香校園。

8、進(jìn)一步加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，使學(xué)生養(yǎng)成教育水平再上新臺階。

9、加強(qiáng)附屬學(xué)校管理，打造學(xué)校亮點。一是充分利用新建圍墻進(jìn)行校園文化建設(shè)，營造學(xué)校文化氛圍，提高學(xué)校辦學(xué)層次；二是完善制度，規(guī)范支教干部教師工作行為；三是以傳統(tǒng)文化教育為切入點，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，打造附屬學(xué)校特色。

文明路小學(xué) 2011-12-29

第三篇：小學(xué)班班通工作總結(jié)11

小學(xué)班班通工作總結(jié)

學(xué)校“班班通”設(shè)備的開通和應(yīng)用，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了很大的變化。今年來，我校在使用多媒體教學(xué)方面做了不少的工作，現(xiàn)將應(yīng)用工作總結(jié)如下：

一、班班通管理和應(yīng)用情況

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、管理制度健全

為了更好地利用遠(yuǎn)教資源，充分發(fā)揮“班班通”教育教學(xué)設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門對班班通設(shè)備進(jìn)行管理和使用記錄。低年級由任課教師記錄填寫，高年級則由專門負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄。在使用初期，學(xué)校還專門對廣大教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。

2、學(xué)校培訓(xùn)、教師交流

為了提高教師的應(yīng)用水平，學(xué)校在開學(xué)初及教研活動中多次對教師進(jìn)行多種形式的技術(shù)培訓(xùn)和交流活動。如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學(xué)校的培訓(xùn)、相互交流，我逐漸認(rèn)識和掌握了“班班通”設(shè)備系統(tǒng)的運(yùn)用和操作方法；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來源；能夠較熟練地進(jìn)行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。

3、多媒體的使用改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單

一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

4、多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。

6、利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。

二、使用班班通教學(xué)取得的成果

多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時間，充分展示知識的建構(gòu)過程，實現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象、靜態(tài)與動態(tài)、過程與結(jié)果、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重、難點，更好地滿足學(xué)生對知識的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果。為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我校對教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué)。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會下載課件和制作課件，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過使用多媒體教研活動，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。

總之，班班通設(shè)備的使用，它不僅推進(jìn)了信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，還在教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求，讓我們每一位老師都行動起來，真正使茅林小學(xué)成為一顆農(nóng)村學(xué)校里的璀燦明珠。

2016.1

第四篇：班班通工作總結(jié)

鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)班班通工作總結(jié)

鄖縣作為全省教育均衡發(fā)展試點縣，率先啟動“班班通”項目工程，2010年秋，在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校高度重視和大力支持下，我校有幸成為本縣該項目的首批實施學(xué)校之一。為積極推動學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)手段，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學(xué)改革的目的，我校搶抓機(jī)遇，積極務(wù)實，在“班班通”工程的安裝、培訓(xùn)、使用等各環(huán)節(jié)認(rèn)真落實上級要求開展了相關(guān)工作，2010年暑假期間，副校長親自帶隊帶領(lǐng)相關(guān)教師，犧牲暑期休息時間無償?shù)募影嗉狱c，對全校16個教室進(jìn)行了配套設(shè)施的安裝，包括電線、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視線路、窗簾的安裝，使之達(dá)到相關(guān)要求，為班班通工程在我校的實施做好前期準(zhǔn)備工作。在他們的努力下，第一批6套“班班通”設(shè)備順利“落戶”，并于10月31日全部調(diào)試完畢。當(dāng)時盡管沒有達(dá)到“每班通”但全校生仍然激動萬分。

為了能盡快用上這最新的現(xiàn)代化設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求俞剛寶老師連夜加班摸索使用方法，11月1日下午舉行了全校教師的班班通使用培訓(xùn)會。11月中旬，裝備站領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員及到我校進(jìn)行了針對這批班班通的使用和維護(hù)的全方面培訓(xùn)和系統(tǒng)講解，參訓(xùn)教師通過這次培訓(xùn)，對使用電子白板輔助教學(xué)有了基本的認(rèn)識和技能，但還有待于提高和熟練。為了進(jìn)一步強(qiáng)化技能，學(xué)校安排俞老師為學(xué)校老師使用班班通的技術(shù)指導(dǎo)，隨時解決教師們在操作中所遇到的問題，一對一的進(jìn)行教學(xué)。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下和支持下，第二批班班通設(shè)備于2012年10月20日安裝到位，為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機(jī)制，以推進(jìn)班班通的順利實施，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了崗位職責(zé)。校長是第一責(zé)任人，副校長負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，電教管理員負(fù)責(zé)培訓(xùn)及技術(shù)指導(dǎo)。模式一的新班班通設(shè)備我們誰都沒用過，連開機(jī)都還不會，縣里的培訓(xùn)還沒到這里來，這么先進(jìn)的設(shè)備讓閑下來就是極大的浪費(fèi)。于是領(lǐng)導(dǎo)小組決定讓電教管理員先利用星期天時間先行摸索班班的使用方法，經(jīng)過電教管理兩天的探索，終于基本掌握了新班班通的使用方法，于10月

22日周一利用晚上組織了全體教師進(jìn)行了新班班通設(shè)備的每一次使用培訓(xùn)，讓老師都掌握了利用班班通設(shè)備播放課件的方法。11月26日上級到我校進(jìn)行了班班通設(shè)備安裝驗收工作，同時派專家進(jìn)行班班通設(shè)備使用的全方位進(jìn)行了培訓(xùn)。其后，我校又分年級組織了老師觀看學(xué)習(xí)了專家的班班通培訓(xùn)視頻，進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)實際情況，制訂了《鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)“班班通”使用制度》，《班班通教學(xué)設(shè)備管理制度》學(xué)校組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位師生明白使用流程及注意事項。做到了系統(tǒng)運(yùn)作有章可循，有條不紊。極大地激發(fā)了全體教師參與培訓(xùn)與應(yīng)用的熱情。

為了真正發(fā)揮實效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經(jīng)過近一月的試運(yùn)行，如今，語文課上，學(xué)生可以欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習(xí)題目，課文疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為趣味的游戲；活動課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態(tài)的效果，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網(wǎng)絡(luò)資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

班班通的應(yīng)用，為老師重組知識，再造課程，創(chuàng)新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開闊學(xué)生的視野提供了必要條件。實施 “班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們相信，在上級各部門的支持和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作將取得更大的成績。

第五篇：“班班通”工作總結(jié)

**小學(xué)“班班通”工作總結(jié)

學(xué)校“班班通”的開通和應(yīng)用，為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。回顧本學(xué)期“班班通”的簡短的使用經(jīng)歷，將我們的工作總結(jié)如下：

一、班班通管理和應(yīng)用情況 1.領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度

多媒體教學(xué)是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長，沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐，是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學(xué)效果，卻是學(xué)校的工作立足點。為此，呂校長組織學(xué)校“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等，為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。

2.技術(shù)引領(lǐng)、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的。”我們認(rèn)識到教師個人的計算機(jī)水平及遠(yuǎn)程資源使用水平，直接制約著學(xué)校遠(yuǎn)程資源的使用水準(zhǔn)。為此，我們一方面在提高教師個人計算機(jī)水平的制度建設(shè)上下功夫，先后制定了《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等；另一方面，加大培訓(xùn)和考核的力度，促使教師的計算機(jī)水平上新臺階。在縣統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在開學(xué)初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、相互交流，使全體教師認(rèn)識了“班班通”設(shè)備系統(tǒng)；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來源；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于“班班通”建構(gòu)下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設(shè)備運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的技術(shù)障礙。

3.適度的要求、及時引導(dǎo)

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學(xué)手段的影響，開始教師覺得不習(xí)慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通”實效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。經(jīng)過近一月的運(yùn)行，如今，通過引導(dǎo)和嘗試使用，教師逐漸認(rèn)識到使用的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強(qiáng)迫使用到自覺使用，從不習(xí)慣到離不了。語文課上，學(xué)生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗。現(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識明顯增強(qiáng)，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學(xué)面貌有了很大改變，整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

4.初嘗甜頭，競相使用

網(wǎng)絡(luò)資源量大而豐富，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，對教師幫助很大。資源的調(diào)用順暢，使用便捷，可以使資源真正走進(jìn)課堂，面向全體學(xué)生。目前，我校教師利用“班班通”使用網(wǎng)絡(luò)資源已斐然成風(fēng)，許多教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展。課堂教學(xué)也基本上告別了“粉塵”，增添了色彩，增大了容量；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以增濃，學(xué)習(xí)效果得以提高。同時，也有力地推進(jìn)了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

二、存在的困難和建議

目前，我們學(xué)校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練；學(xué)校可供教師備課、制作課件的電腦太少；缺乏專業(yè)的計算機(jī)教師及網(wǎng)絡(luò)管理人員，“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無法應(yīng)對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問題。

實施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使**小學(xué)成為一顆璀燦耀眼的明珠。

**小學(xué)