第一篇：大學生思想政治教育工作總結

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。

一、理想信念指導

（一）樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

為了進一步提高我校學生的思想道德水平和理論知識素養，我們積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學校現有的教育資源和平臺，將黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會精 1 神融入專題教育，利用改革開放三十周年、重慶直轄十周年、北京舉辦奧運會、建國60周年等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛市、愛校情懷。一方面我們邀請專家學者進校舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展“兩會”進校園之“兩會”新看點活動，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱讀講傳”活動，不斷推進大學生革命傳統教育

為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共重慶市委宣傳部和重慶市教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳“四位一體”全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍。“唱讀講傳”活動啟動以后，我們將“唱讀講傳”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學校“唱讀講傳”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、2 有特色的品牌活動。在全市開展的手機“傳箴言”活動中，全校師生踴躍參與，創作了數萬條箴言短信，參加了全國“祝福祖國”文明短信傳遞活動和重慶市第二屆紅色短信創作傳播大賽。我們將其中近8000條箴言短信匯編成冊，充分展現了我校師生的思想素質、文化修養和時代風貌，受到了上級部門的高度評價和贊揚。

（一）大力推進校園文化思想指導

首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學校的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配置，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。我們非常重視學校大學精神和大學文化的打造，認識到“大學精神”是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。2003年，學校正式啟動校園文化建設工程，至今已順利完成三期，經過全校師生員工的共同努力，完成了校標和校歌——大路漫漫其修遠長的制作，對學校的校風、教風和學風進行了新的提煉，使學校校訓、校標、校歌以及校風、教風和學風成為激勵師生積極探索、完善自身、韜光養晦的重要精神力量。

大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優化育人環境，不斷提高學生整體綜合素質是黨委宣傳部開展大學生 3 思想政治教育工作的又一新途徑。我們充分認識到校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此我們通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動月、重大節日、事件紀念慶祝活動等，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。例如組織了高校藝術進校園的系列活動，先后邀請重慶民族樂團、清韻民樂團、中國歌劇舞劇院等來校為師生精彩演出，這些演出為我校學生的健康成長營造良好的文化環境，引領高校學生弘揚優秀民族文化，吸納人類先進文化成果，提高藝術修養和文化素質。“高雅藝術進校園”活動為全校師生搭建了一個更好地接觸藝術、親近藝術、提升藝術素養、感受藝術魅力、營造高品質校園文化的文化平臺，為優良校風的形成增添新的文化動力。2用高質量的科技活動，培養大學生追求真理的科學精神 在企業文化的滲透下，培養學生的職業能力和創業精神。

職業教育既是大學生思想政治教育的主要內容也是全新的載體，在指導就 業、創業的同時完成大學生人格的塑造。在人才培養上重視大學生創業精神與就 業能力的培養；

針對大學生的思想和心理特點開展就業引導工作； 在就業創業前

期各項準備工作中貫徹以學生為本的理念。邀請企業代表來校做專業和職業指導 講座，與甘肅聯通、北京夏爾合作進行實習實訓，學生不僅在實習實訓中提升了 專業技能，也在企業文化的影響和熏陶下，理解了職業素養和創業精神的真實體 現。

品行和能力都得到了企業的廣泛肯可和良好評價。充分利用校企合作的良好 背景，利用校園文化與企業文化的對接與融合，借助惠普、微軟、夏爾品牌優勢，在實習實訓中培養學生的職業能力，充分挖掘人才，樹立大學生創業成功的典型。

我系學生盧永峰就實訓時在教師的引導下，充分發揮個人專長，萌生自主創業的

想法，畢業后經過深入的市場調查，成功的組建了“西部夕陽紅”國內唯一一個

關注老年人的主題網站。謝晉鵬畢業于計算機應用專業，5 現任甘肅緯天電子有限 公司副總經理，參與了甘肅省高級人民法院檔案管理系統軟件開發、人壽保險公 司甘肅分公司 V8 系統集成、甘肅省電力系統移動辦公系統項目等。優秀畢業生 回母校做報告，將他們的社會體驗與創業經歷與在校生分享，收到了良好的教育 效果。

以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

8．以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展各民族平等團結教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。

9．以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。修訂完善大學 生行為準則，引導大學生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

10．以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念。加強人文素質和科學精神教育，加強集體主義和團結合作精神教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

3第二節

世界觀人生觀價值觀教育

一

世界觀教育

世界觀是人們對整個世界總的看法和根本觀點。人們在改造客觀世界的實踐活 動中，逐步加強對客觀世界的認識，隨著認識的增加、知識的積累，就會形成對世界總的

看法，形成一定的世界觀。世界觀形成以后，又支配著人們的認識和行動。但是，人們在 3

日常生活實踐中自發形成的世界觀往往是零亂、不系統的，缺乏理論論證的。而且世界觀 有正確與錯誤之分。

正確的世界觀可以指導人們進行正確的實踐，從而對社會發展起促進 作用；

錯誤的世界觀則會指導人們進行錯誤的實踐，從而對社會發展起阻礙作用。因而思

想政治教育的一個重要任務，就是要以科學。

系統的世界觀武裝人們的頭腦，使人們在改

造世界的過程中，減少盲目性，增強自覺性。

馬克思主義世界觀是科學、系統的世界觀。

它是迄今為止總結人類已有的思想 成果、反映世界的本來面目和發展規律，指導人們能動地改造自然和社會并被實踐所反復 證明的。

用馬克思主義世界觀教育我國公民，是當前社會主義市場經濟下思想政治教育的 基本任務之一。

馬克思主義世界觀包括辨證唯物主義和歷史唯物主義的思想體系。進行馬克思

主義世界觀教育就是要進行辨證唯物主義教育和歷史唯物主義教育。辯證唯物主義認為，世界是統一的物質世界；

而物質世界按照其本身固有的規律運動、變化、發展；這種規律 可以被人們所認識、所利用。辯證唯物主義是我們認識世界、改造世界的有力武器。通過

辯證唯物主義教育，使人們想問題、辦事情都能從客觀實際出發，采取科學求實的態度，不浮夸、不作假、不盲從。歷史唯物主義是馬克思、恩格斯創立的關于人類社會發展的最 一般規律的科學，是馬克思主義哲學的重要組成部分。歷史唯物主義認為，社會歷史發展

有其自身固有的客觀規律； 社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在； 生產力 與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾是推動社會發展的基本矛盾。歷史唯物主義是我

們正確認識社會發展規律、把握黨和國家前途和命運、推進社會向前發展的銳利武器。

當前，進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育必須緊密聯系我國改革發展和現

代化建設的實際，聯系構建社會主義和諧社會的實際。在經濟和社會發展過程中，一切從 實際出發，實事求是，充分尊重客觀規律和人民群眾的利益需要，堅持以人為本，統籌城

鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然發展以及國內發展和對外開放。

二

人生觀教育

人生觀是人們對人生基本問題的根本觀點，它以人生為對象，是人們對人生意 義、人生目的和人生價值的理解和看法。

人作為有理性的社會動物，在社會生活中都會有 自己對人生的體驗和理解，都會對自身境遇和命運進行思考，并在這些體驗和思考的基礎

上形成對生活的根本看法和總的觀點。人們在生活實踐中自發形成的人生觀也往往是零

亂、不系統、缺乏科學論證的。

此外，由于人生觀是人們所處的一定歷史條件和社會關系 的產物，是人們的社會生活的反映，因而不同的社會生活實踐會使人們產生不同的現實人

生觀。這些現實的人生觀有的積極進取，有的消極頹廢；有的科學成熟，有的荒謬幼稚。

這就需要我們進行人生觀教育，幫助人們在形形色色的人生觀中分辨真偽，引導人們走上 正確的人生之路。

現階段，進行人生觀教育，應著重幫助人們厘清幾個方面的關系：

（一）個人與社會的關系

個人與社會的關系作為人生的基本關系揭示了個人與社會相互依存、相互制約的矛

盾特點。個人與社會的關系首先且根本地表現為人與人的關系；其次 11 表現為個人與社會

制度的關系；再者表現為個人與社會生產方式的關系；最后表現為個人與社會心理、社

會意識形態的關系。在個人與社會的關系中，有幾個人生常遇的矛盾是需要清醒認識的。

這就是：個人生命的有限性與人類社會的無限性的矛盾；個人需要的多樣性與社會實現

日常生活實踐中自發形成的世界觀往往是零亂、不系統的，缺乏理論論證的。而且世界觀 有正確與錯誤之分。

正確的世界觀可以指導人們進行正確的實踐，從而對社會發展起促進 作用；

錯誤的世界觀則會指導人們進行錯誤的實踐，從而對社會發展起阻礙作用。因而思

想政治教育的一個重要任務，就是要以科學。

系統的世界觀武裝人們的頭腦，使人們在改

造世界的過程中，減少盲目性，增強自覺性。

馬克思主義世界觀是科學、12 系統的世界觀。

它是迄今為止總結人類已有的思想 成果、反映世界的本來面目和發展規律，指導人們能動地改造自然和社會并被實踐所反復 證明的。

用馬克思主義世界觀教育我國公民，是當前社會主義市場經濟下思想政治教育的 基本任務之一。

馬克思主義世界觀包括辨證唯物主義和歷史唯物主義的思想體系。進行馬克思

主義世界觀教育就是要進行辨證唯物主義教育和歷史唯物主義教育。辯證唯物主義認為，世界是統一的物質世界；

而物質世界按照其本身固有的規律運動、變化、發展；這種規律 可以被人們所認識、所利用。辯證唯物主義是我們認識世界、改造世界的有力武器。通過

辯證唯物主義教育，使人們想問題、辦事情都能從客觀實際出發，采取科學求實的態度，不浮夸、不作假、不盲從。歷史唯物主義是馬克思、恩格斯創立的關于人類社會發展的最 一般規律的科學，13 是馬克思主義哲學的重要組成部分。歷史唯物主義認為，社會歷史發展

有其自身固有的客觀規律； 社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在； 生產力 與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾是推動社會發展的基本矛盾。歷史唯物主義是我

們正確認識社會發展規律、把握黨和國家前途和命運、推進社會向前發展的銳利武器。

當前，進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育必須緊密聯系我國改革發展和現

代化建設的實際，聯系構建社會主義和諧社會的實際。在經濟和社會發展過程中，一切從 實際出發，實事求是，充分尊重客觀規律和人民群眾的利益需要，堅持以人為本，統籌城

鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然發展以及國內發展和對外開放。

二

人生觀教育

人生觀是人們對人生基本問題的根本觀點，它以人生為對象，是人們對人生意 義、人生目的和人生價值的理解和看法。人作為有理性的社會動物，在社會生活中都會有 自己對人生的體驗和理解，都會對自身境遇和命運進行思考，并在這些體驗和思考的基礎

上形成對生活的根本看法和總的觀點。人們在生活實踐中自發形成的人生觀也往往是零

亂、不系統、缺乏科學論證的。

此外，由于人生觀是人們所處的一定歷史條件和社會關系 的產物，是人們的社會生活的反映，因而不同的社會生活實踐會使人們產生不同的現實人

生觀。這些現實的人生觀有的積極進取，有的消極頹廢；有的科學成熟，有的荒謬幼稚。

這就需要我們進行人生觀教育，幫助人們在形形色色的人生觀中分辨真偽，引導人們走上

正確的人生之路。

現階段，進行人生觀教育，應著重幫助人們厘清幾個方面的關系：

（一）個人與社會的關系

個人與社會的關系作為人生的基本關系揭示了個人與社會相互依存、相互制約的矛

盾特點。個人與社會的關系首先且根本地表現為人與人的關系；其次表現為個人與社會

制度的關系；再者表現為個人與社會生產方式的關系；最后表現為個人與社會心理、社

會意識形態的關系。在個人與社會的關系中，有幾個人生常遇的矛盾是需要清醒認識的。

這就是：個人生命的有限性與人類社會的無限性的矛盾；個人需要的多樣性與社會實現 的條件性的矛盾；個人活動的隨意性與社會生活規范性的矛盾；個人活動的選擇性與社 會發展規律性的矛盾。

（二）貢獻與索取的關系

所謂貢獻，是個人為社會創造物質財富和精神財富。所謂索取，是個人從社會取得

物質財富和精神財富。它們二者是互為前提、互為條件的。一方面，索取是人們一切社

會活動的基礎，因為生命要得以維持和延續，就要進行自我更新的新陳代謝，解決衣食

住行及其精神生活的需要，維持生命的正常運動。這種生命活動的內在要求在一定意義

上就是個人向社會的索取。另一方面，貢獻是由人的本質決定的。人們生活在一定的社

會關系中，作為社會的一員，只有和他人、社會結成一定的關系，才能得到生存和發展。

個人除了向社會索取，是社會財富的消費者外，更主要的是社會財富的創造者，個人必

須對社會做出一定貢獻，只有這樣才能以自身的活動創造出生存的意義和價值。

（三）理想與現實的關系

理想與現實是在人生道路上展示的一對矛盾。一方面，現實是理想的基礎和搖籃，理想作為人們對實踐活動的選擇和對美好未來的想象和追求其實質是對現實的反映。離

開了現實，理想就成了無源之水、無本之木。另一方面，理想來源于現實又高于現實，是客觀現實的升華。理想對現實的反映，不只是停留在事物的現存狀態，而是反映了現

實事物的發展趨勢，反映了它的未來。這種來源于現實、在現實中形成的理想，對改變

現實起著巨大的指導作用。

三

價值觀教育

價值觀是指人們對實際存在和可能存在的主客體之間的價值關系、主體的價值創造

活動及其結果的性質和意義在頭腦中的反映，以及由此而形成的比較確定的心理和行為取向 或心理和行為定勢。

它是人們在一定環境中所產生的動機、目的、需要和情感意志的綜合體 現。

價值觀一旦形成，又會反過來指導人們的認識和實踐活動。人們的一切社會行為和活動 方式，都受到各自的價值觀的規范和調節，人們的認識和實踐活動，都是在一定的價值觀的 指導下，追求一定的價值實現。

社會主義市場經濟存在著多種經濟成分和多種利益主體，18 因而不可避免地存在著多

元價值觀和價值取向。對此，我們要有清醒的認識并施以正確的價值觀的引導。當前，進行

價值觀教育著重要抓好幾個方面：

（一）義利觀教育

1、必須對現階段的“義”與“利”的具體內容作新的界定。

2、必須正確把握義與利的關系。作為個體，社會的每一成員追求應得的物質利益的自

利行為是正常的、合理的、合乎道德的。然而社會道義、倫理規范對人們物質利益的豐富和 滿足具有明顯的指導作用。這就是：

人們在爭取和獲得物質利益的過程中所采取的手段、方

式和途徑必然會受到社會群體規范的制約而不可能完全按照利己原則為所欲為，既要滿足自

己需要又不能損害社會和公眾的共同利益。只有在物質利益與道德規范緊密結合的前提下，利才能成為有義之利，使之成為促進人生不斷發展的真正驅動力。

（二）榮辱觀教育

所謂榮辱觀是人們對于榮譽和恥辱及其相互關系的基本觀點和看法。人在社會中生活，其自身有無價值或價值量有多大，需要社會加以評判；

或者個人依據一定社會一定階級的道 德標準進行自我評判。

榮譽和恥辱作為對人們行為的道德價值的肯定和否定的評判，對于社

會生活中的人有著十分重要的意義。

榮辱觀是具體的、歷史的。在我國現階段，評判人們榮 辱的尺度不是金錢的多少、職務的高低、地位的尊卑、事業的成敗，而是看他能否或多大程 度上為社會主義現代化事業付出自己誠實、辛勤、合法的勞動。在市場經濟浪潮中，一些人

以不正當手段騙取榮譽；還有人極力追求個人榮譽卻百般推卸社會義務；更有人榮辱不分、是非不辨，錯把恥辱當榮譽。所有這些在榮辱觀上的錯誤與混亂都是我們要反對的。當今，我們要 ?{ 揚社會主義榮譽觀念，批判和鞭韃社會上各種恥辱和丑惡現象，20 以促進社會的文明 進步。

（三）苦樂觀教育

所謂苦樂觀是人們對苦與樂及其相互關系的基本觀點和看法。苦與樂，作為一種主體感 受，表達的是人們對自己在社會生活中物質和精神方面的需要是否得以滿足而產生的心理體 驗。然而，何為苦？何為樂？不同的人依據自己的利益需要有著不同的理想和追求因而也有

不同的理解。縱觀歷史，有人片面強調快樂只是精神的滿足，主張禁欲主義；有人將快樂僅 僅等同于物質享受，主張享樂主義；

有人以別人的痛苦換取自己的快樂。中華優秀民族精神

中洋溢的為民族大義吃苦在前、享受在后、以苦為樂、樂于吃苦的精神仍然是我們當今需要

進一步倡導和弘揚的價值觀。當前，在現代化建設的過程中，我們資 21 源匱乏、底子薄弱，這

就需要我們長期發揚艱苦奮斗的精神，厲行節約。

要特別教育我們的黨員干部和青年，樹立

遠大理想，提高精神境界，在為理想奮斗的過程中體驗和分享一份快樂。

（四）生死觀教育

所謂生死觀，是人們對生與死的基本態度和看法。人類作為生物體，總是遵循著由生到 死這一自然規律運動的。

然而不同的人有著自己的生死觀乃至對人生有不同的態度。自古以

來，有的人茍且偷生、雖生猶死；有的人視死如歸、雖死猶生。徹底的唯物主義認為，生與

死是對立統一的。當人們能夠明白人生的真正價值時，也就能夠正確地對待死亡。當前，進 行生死觀教育，首先要進行珍愛生命的教育。人的生命是父母給予的，人的生命是最可寶貴 的東西。生命的特性是一惟性，不可逆轉、不可復制，生命對于人來 22 說只有一次，因而，珍

愛生命，反對輕生是我們每個人基本的人生責任。其次，要進行生命意義的教育。唯物史觀 認為，生命的意義不僅在于對物質生活和精神生活的的享受，而且在于通過勞動對生活的創 造。

由于人的社會性本質，個體生命活動與社會生活是有機聯系在一起的，因而一個人如果

只是為自己、為家庭而活著，其生命的意義是十分有限的。只有為國家、民族、社會的利益 而付出自己的勞動，毫無保留地貢獻自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光

榮的人生、閃光的人生。

第三節

道德觀與法制觀教育

一

道德觀教育

道德觀是一定社會條件下人們關于道德問題的基本認識和觀點。道德，作為一種社會意

識形態是一定歷史條件的產物，是一定社會存在的反映。作為人們共同生活準則和規范總和 的道德一旦形成，便會對社會生活發生重大的影響，對于經濟的發展和政權的鞏固具有巨大 的反作用。

社會主義市場經濟下，我們倡導的是忠于共產主義事業的社會主義道德觀。用社會主義

道德觀教育干部和群眾，是當前進行思想政治教育的基本內容之一。進行社會主義道德觀教 育，對于端正黨風和社會風氣，推進社會主義精神文明建設； 對于防御和抵制剝削階級道德 思想的侵蝕，建立社會主義條件下人與人之間的新型關系； 對于喚起億萬人民群眾建設社會

主義現代化的熱情，都將發揮積極的作用。

進行社會主義道德觀教育，應著重抓如下幾個方面：

（一）開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛

科學、愛社會主義為基本要求的道德教育活動

為人民服務是社會主義道德的集中體現。當前，我國的經濟形式是以公有制經濟為主體、多種經濟成分并存。

人們之間存在的某種共同的利益關系為社會的整體利益與個人利益的統一創造了有利條件。人人為我、我為人人，每個人都從社會或他人中獲取自身存在、發展的 生活資料，而同時，又以自己的勞動為社會和他人提供生活資料。因此，必須在全體人民中

提倡為人民服務和集體主義精神，提倡關心人、尊重人、熱愛集體、熱心公益、扶貧幫困、為人民為社會多做好事。正確處理國家、集體、個人三者利益的關系，把國家集體利益置于

個人利益之上。

（二）開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，在全社會形成團結互助、平等友愛、共同發展的新型人際關系

社會公德又稱為公共生活規則，它是人們在社會生活中必須共同遵守的最起碼、最基本 的道德準則。

社會公德是在人類公共生活的實踐中產生，由人們世代相傳并得到不斷補充和 發展的，它的任務在于保證每個人乃至整個社會生活的正常進行，防止危害公共生活的不良 道德現象的產生和泛濫。職業道德，是指從事一定職業的人們在其特定的工作中或勞動中的 行為規范的總和。

職業道德通過調整職業內部及職業與服務對象的相互關系來樹立自己的職

業形象，維護本職業在社會生活中的一定地位。當前，我們應在全社會大力倡導愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德，形成良好的職業道德風尚。家庭美

德，是指家庭成員中應當遵循的關于相互關系的良好道德。家庭，是社會的細胞組織，26 家庭

成員之間的良好的道德關系，是建立整個社會良好道德關系的基礎。在社會主義條件下，我

們應大力倡導尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的良好家庭道德風尚，與歧視婦女、女童、虐待老人等不道德現象作斗爭。

（三）開展公民道德教育，增強作為社會普通公民的道德意識和道德責任感

道德不是高懸于空中的抽象說教而是社會生活中的每個公民所必須，黨中央頒布的 《公

民道德建設實施綱要》

正是從建設社會主義精神文明的高度把提高公民素質、培養公民應有 的道德意識和道德責任感擺到議事日程。當前，我們要在全社會中提倡和貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，弘揚振興優秀的中華民 族精神。4、引導人們努力攀登道德的更高階梯，用共產主義道德武裝全黨和全國人民。共

產主義道德吸收了歷史上人民群眾的優良道德傳統，反映無產階級和 27 人民群眾的根本利益，是歷史上最進步最高尚的道德。

共產主義道德要求人們具有共產主義的理想信念、徹底的革 命精神、大公無私、全心全意為人民服務的高貴品質。共產主義道德是在共產主義高級階段 上人們應普遍遵循的道德規范，也是現階段對社會先進分子的道德要求。當前，應首先在黨 員、干部中大力宣傳共產主義道德、廣泛進行共產主義道德教育，使他們通過自身的榜樣帶 領人們努力攀登道德新的階梯。

二

法制觀教育

法制觀是指人們對統治階級所制定的各種法律制度的基本認識和看法。法制，28 是一定統

治階級根據自己的意志，通過政權機關而建立起來的，它包括法律的制定。執行和遵守。法

制一旦建立，就具有權威性、強制性，要求所有公民服從與遵守。因此，進行法制觀念的教

育是思想政治教育的一項重要內容。

社會主義法制是社會主義國家按照工人階級和廣大人民 的意志建立起來的法律制度，其基本內容是有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。當 前構建和諧社會，要一手抓建設、一手抓法制。健全法制，不僅要完善立法、嚴格執行法律，而且要求人們自覺遵守法律，要在全體公民中間反復進行法制的宣傳教育，努力使每個公民 知法守法，樹立科學的法制觀，并運用法律武器維護自己的合法權益，同一切漠視法律尊嚴、破壞社會主義法制的現象作斗爭。

進行法制觀教育，首先要使人們弄清什么是法？法在社會生活中的地位和作用是什 29 么？

要使人們明白，法律不僅僅是約束自己的力量，而且是保護自己的力量。因此，普及法律常 識，掃除法盲，提高廣大干部群眾的法律意識，是當前十分迫切需要解決的任務。進行法制 觀教育，還需要人們弄清民主與法制的關系。所謂民主，指的是人民有參與國事或對國事有 自由發表意見的權利，社會主義民主的實質是人民當家作主，廣大人民享有對國家和社會事 務的領導權和管理權。民主與法制，是一種對立統一的辯證關系，二者互相依存、相輔相成。

社會主義民主是社會主義法制的前提和基礎，擴大社會主義民主，能夠促進社會主義法制建 設。

社會主義法制是社會主義民主的確任和保障，健全社會主義法制，能夠更好地保障人們 行使民主權利。

總之，高度的社會主義民主和健全的社會主義法制，是完善社會主義制度的

根本保證，是全面建設小康社會、構建和諧社會的根本保證，是國家長治久安的根本保證。

進行法制觀教育，當務之急，是要在全體人民中進行遵守憲法和法律的教育，普及法律 常識，增強民主法制觀念，使人們懂得公民的權利和義務，懂得與自己工作和生活相關的法 律，依法辦事、依法律己、依法維護自身的合法權益，善于運用法律武器同違法犯罪行為作 斗爭。

必須看到，改革開放以來，在健全社會主義法制方面我國有了長足的進步。根據社會

主義市場經濟的發展需要，近些年，全國人大和地方人大相繼出臺了許多法律法規，如 《中

華人民共和國教師法》、《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國證券法》 《婦女權

益保障法》等，然而，有法不知、有法不依、知法犯法、執法犯法的現象仍在一些地區、部 門和相當一部分人中存在。這些都侵害了法律的尊嚴、有損于法律的權威。是我們堅決要反 對的。

社會主義市場經濟是法制經濟，只有健全法制，充分發揮法律在社會生活中的影響和

作用，才能保證市場經濟的正常運行和長足發展。

第二篇：大學生思想政治教育工作總結

無錫商業職業技術學院思想政治教育工作情況總結

營銷105團支部

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。多年來，黨委宣傳部按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、1 道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

為了進一步提高我校學生的思想道德水平和理論知識素養，我們積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學校現有的教育資源和平臺，將黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會精神融入專題教育，利用改革開放三十周年、重慶直轄十周年、北京舉辦奧運會、建國60周年等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛市、愛校情懷。一方面我們邀請專家學者進校舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展“兩會”進校園之“兩會”新看點活動，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱讀講傳”活動，不斷推進大學生革命傳統教育

為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共重慶市委宣傳部和重慶市教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的 2 總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳“四位一體”全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍。“唱讀講傳”活動啟動以后，我們將“唱讀講傳”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學校“唱讀講傳”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。在全市開展的手機“傳箴言”活動中，全校師生踴躍參與，創作了數萬條箴言短信，參加了全國“祝福祖國”文明短信傳遞活動和重慶市第二屆紅色短信創作傳播大賽。我們將其中近8000條箴言短信匯編成冊，充分展現了我校師生的思想素質、文化修養和時代風貌，受到了上級部門的高度評價和贊揚。

二、充分利用學校宣傳陣地，努力提高大學生思想政治教育實效 為切實加強大學生思想政治教育，提高大學生政治理論素養，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨委宣傳部始終把學校的各類宣傳陣地作為學生思想政治教育的重要渠道。根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開展鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺、電視臺、校報、校園網以及宣傳欄、報欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品等形式，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、3 以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，引導大學生積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

在重大節慶日和活動期間，結合學校的中心工作，我們及時制作宣傳展板向學校師生傳遞各種信息，如在抗震救災期間，為了滿足師生了解災區災情的需求，我們及時制作展板30多塊在幾個校區輪流展出，迅速將師生凝聚起來，團結一致，共克時堅，為災區人民送去我們兄弟般的情誼，對學生也進行了一次深刻的國情教育和民族團結教育。在學校本科教學水平評估、依法治校示范校評選、文明單位驗收等重要時期，為了順利完成上級的檢查驗收任務，展現學校多年來改革發展取得的成就，每次我們都根據檢查驗收內容分別制作30多塊展板在學校的重要區域展出，不僅得到上級的高度評價，同時也對大學生進行了廣泛的校情、校史教育，激發了學生的愛校情懷，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。

此外，重慶作為一座歷史名城，有著豐富、獨特的革命傳統文化資源，我們通過邀請重慶紅巖聯線等單位來校展出和表演的形式，開展紅巖精神系列教育活動，以紅巖精神來感染學生、教育學生、激勵學生。讓受助學生在緬懷革命先烈、重溫紅巖精神，感受今天幸福生活的來之不易，珍惜學習機會，激發“熱愛祖國、熱愛家鄉、投身西部”的熱情，自覺把個人理想融入到祖國和人民的共同理想之中。著力培養他們服務人民、奉獻社會的思想品德。

三、努力抓好主管學生隊伍的思想政治教育工作

校園廣播臺、電視臺、校報和校園網BBS論壇是直屬黨委宣傳部 4 的校園四大媒體，在校園四大媒體中，分別活躍著四支學生隊伍，是學校新聞宣傳工作戰線的重要力量，他們利用課余時間為學校新聞宣傳工作默默地犧牲奉獻。校園四大媒體中的學生記者和播音主持約有200多人，黨委宣傳部非常重視這支學生隊伍的規范管理，結合各支團隊自身的工作特點建立健全了各項規章制度，強調學生的政治素養和組織紀律的管理，并盡可能為每一位學生提供業務鍛煉平臺，四大媒體的正常運轉不僅有力推動了學校新聞宣傳工作的順利開展，也使學生在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高，不少學生在畢業后放棄自己本科專業，轉了從事新聞媒體工作，或者參加新聞媒體專業的研究生考試，戰斗在全國各地的新聞媒體戰線上。

此外，黨委宣傳部加強學生社團管理，建立學生自我發展平臺。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展，截止2010年7月學校共有學生社團120個，其中今年發展社團9個。目前社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平臺，并在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。

四、積極探索大學生思想政治教育的新途徑

全面實施素質教育是提高國民素質和綜合國力的基礎和前提。宣傳部多年來高度重視學生的素質教育，以培養德智體美全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面 5 提高教育質量和水平。長期以來，宣傳部按照學校黨委行政的要求，積極探索大學生思想政治教育的新途徑。

（一）大力推進校園文化建設

首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學校的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配臵，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。我們非常重視學校大學精神和大學文化的打造，認識到“大學精神”是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。2003年，學校正式啟動校園文化建設工程，至今已順利完成三期，經過全校師生員工的共同努力，完成了校標和校歌——大路漫漫其修遠長的制作，對學校的校風、教風和學風進行了新的提煉，使學校校訓、校標、校歌以及校風、教風和學風成為激勵師生積極探索、完善自身、韜光養晦的重要精神力量。

大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優化育人環境，不斷提高學生整體綜合素質是黨委宣傳部開展大學生思想政治教育工作的又一新途徑。我們充分認識到校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此我們通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動 6 月、重大節日、事件紀念慶祝活動等，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。例如組織了高校藝術進校園的系列活動，先后邀請重慶民族樂團、清韻民樂團、中國歌劇舞劇院等來校為師生精彩演出，這些演出為我校學生的健康成長營造良好的文化環境，引領高校學生弘揚優秀民族文化，吸納人類先進文化成果，提高藝術修養和文化素質。“高雅藝術進校園”活動為全校師生搭建了一個更好地接觸藝術、親近藝術、提升藝術素養、感受藝術魅力、營造高品質校園文化的文化平臺，為優良校風的形成增添新的文化動力。

（二）不斷開拓網絡思想政治教育新陣地

網絡作為一種新興媒體，是當代大學生經常使用的交流溝通工具。我們非常重視通過網絡平臺開展思想政治教育工作，努力提高網絡化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動信息化平臺建設，每天在學校的新聞網和公告欄發布大量的信息，供師生共享，使學校師生能及時了解和掌握學校辦學的方針政策和出臺的各項規章制度。二是積極應對當前大學生思想政治教育工作面對的各種挑戰，突破工作難點，不斷加強師德建設，加大學生典型宣傳，主動占據網絡陣地，切實提升思想政治教育工作整體水平。三是千方百計建設好學生交流空間——校園BBS論壇，讓學生在網絡能有一個溫暖的“家”。努力打造功能齊全、欄目較多、內容豐富，融政策性、思想性、知識性、趣味性為一體的專門思政網絡平臺，通過搜集網絡輿情、開展網絡監控，發布主題引導帖子，廣泛開展網上主題教育，有效發揮了網絡傳播的快捷和方便作用，有針對性地幫助學生解決實際困難和思想困惑。四是努力打造一支政治素質過硬、專業素質較強的學生網絡工作隊伍。從心理學的角度講，學生之間的交流和溝通比師生之間的要真誠、坦率，為了獲取真實的學生思想狀態信息，我們 7 專門培養了一批政治立場正確、組織紀律嚴明的學生，負責網絡監控和發布引導帖子，及時反映學生思想中存在的問題，為我們有效解決學生問題提供了極大的幫助。

（三）堅持為大學生辦實事、辦好事

按照學校辦學“以人為本”的理念，我們一直堅持為大學生辦實事、辦好事。首先，積極完成學校每年布臵的為學生辦理十件實事中涉及本部門的工作任務。近年來，黨委宣傳部完成了學校主校區和蘭花湖片區報欄、宣傳欄的設計制作，有利于把國家和學校的相關精神、政策準確無誤地傳達給師生，同時也有利于師生進行信息交流和思想碰撞；完成了學校各大道路的命名和路牌的設計制作工作，為來校學習交流的上級領導、兄弟院校同仁以及來訪學生家長、游客提供了便宜，樹立了較好的社會形象。在大校門的文化氛圍營造中，我們積極協同基建處等部門，廣泛征集師生意見，努力打造具有學校鮮明特色的大校門文化景觀區，為師生提供了較好的休閑場所。其次，在學校的一些大型活動和重要事件中，我們積極配合相關部門和學院做好宣傳工作，為學生提供了大量展示形象的機會和平臺，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業生期間，我們努力做好學生服務工作，讓學生充分感受到學校對他們的關心和愛護，也讓學生家長放心孩子在這樣一個充滿愛的環境中成長。

五、存在的主要問題。

大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進一步改進和提高；三是教師隊伍建設數量不足、人員業務素質有待提高。

在今后的工作中，我們要認真學習貫徹黨的十七大以及十七屆四中全會精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感；著力加強校園文化建設，凝煉大學精神；著力加強學生服務工作，重點做好貧困生資助和畢業生就業指導宣傳工作；著力加強大學生網絡思政教育，積極做好校園網和BBS論壇建設。求真務實，開拓奮進，開創我校思想政治教育工作的新局面，為建設西部一流、國內知名的多科性大學提供堅強的思想保證和精神動力。

第三篇：大學生思想政治教育工作總結2014

以發展為主旨 以建設為基礎 全面推進大學生思想政治教育工作 ——某高校思想政治教育工作情況匯報

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！根據學校的安排，下面我就近幾年學校結合學生管理開展德育工作的情況向領導們作匯報。

為深入貫徹《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發【2004】16號）和自治區《關于進一步加強和改進我區大學生思想政治教育的意見》精神，全面落實《XX市青少年思想道德建設工作目標管理責任書》，根據學校統一部署，我校立足實際，自加壓力，團結拼搏，創造性地開展工作，較好地完成了各項工作任務，有力地促進了學校大學生思想政治教育工作的快速發展。

一、我校學生思想政治教育工作的現狀

學校現有全日制在校生XXXX人，其中學生黨員XXXX人，占學生總數的3.8%；共青團員XXXX人，占學生總數的95.3%。教職工XXX人，其中專職學生管理工作人員XXX人，占教職工總數的11.5%；專兼職政治輔導員XX人，占教職工總數的XX%。學校聘請了校外政治輔導員XX名，加大大學生思想政治教育工作力度，形成工作合力。

近年來，我校大學生思想政治教育工作成效顯著。廣大學生勤奮學習、開拓進取，在教學、管理和服務各項工作中，在重大

事件、突發事件和關鍵時刻的考驗面前，發揮了先鋒模范作用，為學校改革發展穩定做出了重要貢獻，涌現出了一批優秀共產黨員、優秀共青團員、優秀學生和優秀學生干部，得到了廣大師生的認可和好評。廣大師生普遍反映：“學校建設、發展、改革與學校大學生思想政治教育工作的扎實開展是分不開的。”

二、近年來大學生思想政治教育工作的情況

幾年來，在自治區黨委、政府和市委、市政府的堅強領導下，在自治區教工委、教育廳的精心指導下，我校堅持“教育育人、管理育人、服務育人”宗旨，求真務實，開拓創新，推動了大學生思想政治教育工作的快速發展。

（一）加強領導，提高認識，確保大學生思想政治教育工作順利開展

為積極探索在新形勢下學生工作的新思路、新途徑、新方法，學校于2010年11月召開了學生工作專題研討會，確立了以“教學為中心、育人為根本”的辦學指導思想，制定了“科學嚴格、講究實效、生動活潑地開展學生思想政治教育與管理”的工作思路。相繼出臺了《中共XXXXX委員會關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《某高校加強大學生思想政治教育實施方案》、《某高校師德師風實施方案》、《某高校關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的實施方案（2012年—2014年）》等文件。近幾年，學校根據部署扎實開展大學生思想政治教育與管理工作，取得了較好成效。

1.明確大學生思想教育與管理工作的目標

學校確立了以“教學為中心、育人為根本”的指導思想，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的素質教育格局。各職能部門深入實際，調查研究，齊抓共管，形成合力，努力維護學校正常的教學、工作、生活秩序，不斷優化育人環境，確保學生健康成長，明確以“一提雙降”（提高成才率，降低違紀率和不合格率）作為工作目標。

2.理順管理體制，完善運行機制

學校成立了某高校大學生思想政治教育工作領導小組，負責大學生思想政治教育工作的部署、監督、指導和總結。領導小組下設辦公室，具體負責責大學生思想政治教育工作的落實。理順了在校黨委的領導下，大學生思想政治教育工作領導小組指導、各系部實施、各部門密切配合、學工處、團委負責扎口的大學生思想政治教育工作管理體制。2012年以來，學校黨委把大學生思想政治教育與管理工作提到了議事日程，召開專題會議70多次，研究部署，及時制定了導向性政策措施。

進一步完善了校系兩級管理、以系為主的運行機制。大學生思想政治教育工作領導小組實行宏觀指導和管理，學工處、團委負責督促檢查，做好考核、評比和獎懲。各系部實行微觀管理，深入細致地抓好大學生思想教育與管理工作制度、措施的落實。

（二）立足實際，開拓創新，全面加強大學生思想政治教育工作

1.加強學生理想信念教育，努力提高學生的思想政治素質 幾年來，學校圍繞辦學宗旨和培養目標，充分發揮“兩課”教育主渠道、主陣地作用，努力做好社會主義核心價值體系和馬克思主義“四觀、兩論”“三進”工作。開展“形勢與政策”系列講座24次，社會主義核心價值體系專題講座16次，結合學校實際編撰思想政治校本教材1套。積極利用青年馬克思主義者培養基地在我校掛牌的優勢，將“青馬工程”培訓課程納入學校整體教學計劃，全方位引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托青年馬克思主義者培養基地、業余團校，每年至少開展了為期一個月的“青年與科學發展、增強團員主題意識教育活動”。認真開展了《高等學校學生行為準則》、《公民道德規范》、《某高校學生文明公約》教育，從基礎文明抓起，引導學生養成良好行為習慣和道德情操。組織學生積極參加社會實踐和校園文化活動，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，提高學生綜合素質。學校團委進一步加大推優入黨工作，學生黨建工作效果明顯。三年中全校有近4000名學生遞交了入黨申請書。

2.加強常規管理，確保思想政治教育工作落到實處 學校于自2010年開始每年開展“加強大學生思想政治教育工作暨某高校紀律改進月”活動，從常規管理入手，圍繞學生學習、生活、活動進行跟蹤調查，將學生思想政治教育工作納入常規管理。學工處、教務處、辦公室等部門與各系部緊密配合，認

真落實相關制度與措施，做到值班教師到位、考勤考核到位，并對考勤考核結果及時公布。

3.認真落實幫扶工作，提高人才培養質量

對學習成績較差的學生，學校建立了“一幫一”工作制度，安排成績較好的學生進行一對一幫助，提高他們的學習效果。對學習態度不端正的學生，學校建立了班主任、輔導員定期談話制度，進行思想教育，并與家長建立聯系，形成管理合力，提高他們的學習興趣。對家境比較貧困的學生，學校建立了勤工儉學制度，每年安排校內勤工儉學崗位XX個，發放補助約XX萬元。2012年至今，學校累計發放獎助學金XXX萬元，發放人次XXX人。多年來，我校無一名學生因貧困而輟學。

（三）加強教育，狠抓落實，大學生思想政治工作成效顯著 1.堅持開展評優評先工作，優化校風學風建設

學校每年定期開展評優評先活動，樹立典型，推進學風、校風建設。2010年以來，學校表彰了先進集體XXX個，先進個人XXX人。由于評優評先工作長期開展，學校逐步形成了比、學、趕、幫、超的良好校園文化氛圍，推動了校風、學風建設的快速發展。

2.認真開展安全教育、法制教育，積極創建安全文明校園 學校每年定期開展防火、防盜教育、交通安全教育、飲食安全教育、法制教育、網絡道德教育等，認真排查各種安全隱患。制定、完善了《某高校飲食突發公共事件應急預案》、《某高校突

發公共事件應急預案》、《某高校自然災害類突發公共事件應急預案》等。近幾年，學校未發生一起政治事件、重大事故或犯罪案件，為市乃至自治區的政治穩定作出了貢獻。

3.加強校園文化建設，充分利用思想政治教育主陣地 學校安排團委具體負責校園文化建設，引導、組織學生開展豐富多彩的科技、文化、藝術、體育等校園文化活動。2010年以來，圍繞學生素質的全面提高，開展了“未來十佳園丁大賽”、“翻身唱紅歌、紅歌伴我行”活動、校園紅歌賽、“五四文藝匯演”、“唱響主旋律 祖國在心中”大型主題系列活動、“團聚英才、青春共進”青年成才主題論壇、“桃李杯”校園創業大賽等主題活動XX余次，參與學生XXXX余人，逐步形成了積極健康向上的校園文化氛圍。

4.加強學生工作隊伍建設，完善思想政治教育工作管理 學校及時聘任了專兼職政治輔導員，完善了各級共青團組織，配備了專兼職班主任。目前，學校正在完善和健全大學生思想政治教育工作人員培養、考核機制，進一步提高政治輔導員、班主任津貼標準。學生管理工作隊伍的各項管理體制也日趨健全。

（四）加強建設，重視實踐，人才培養質量顯著提高 1.積極搭建素質拓展平臺，努力提高學生實踐能力 合理搭建學生素質拓展平臺，為廣大青年學生更快、更健康地成長起到了至關重要的作用。學校安排團委制定社會實踐活動

方案，引導、組織學生社團及學生會以課外活動和假期社會實踐活動為載體，積極進行社會實踐，提高學生參與校內外各種實踐活動的能力。學校現有愛心社、文藝協會等協會等學生社團XX多個。各社團在學期伊始，制定活動方案，利用課外時間開展各具特色的活動：到敬老院，開展愛心扶困活動；到兒童福利院開展“一對一”幫扶活動；到社區、部隊開展文藝匯演活動；到共青林開展義務植樹活動等。本，學校團委根據學生專業特點，建立了實習、實踐基地X個，開展活動XX次，參與人數XXX余人。通過開展各種社會實踐活動，學生的綜合素質明顯提高。

2.認真研究大學生就業創業工作，努力提高大學生就業創業意識

高校畢業生數量逐年攀升，大學生就業壓力逐年增大。我校針對學生市場競爭意識薄弱，就業創業意識滯后的現狀，安排學工處結合實際，多次開展就業指導專題活動，邀請校內外專家、企事業名人、成功人士等，以講座、報告、座談等形式，分析市場需求，講述個人成功經歷，引導學生盡快適應就業形勢的新發展、新要求。

三、大學生思想政治教育工作存在的主要問題

（一）大學生思想政治教育工作隊伍專業化不強

近幾年，學校引進新職工基本為專業教學人員，缺乏高素質大學生思想政治工作人員。目前從事學生思想政治教育工作的干部職工專業化不強，大學生思想政治教育工作有時流于形式，影

響了大學生思想政治教育工作的質量。

（二）大學生思想政治素養不高

學校近幾年一直關注提高學生專業技術知識，忽略了學生政治素養和道德素養的培養。個別教師在課堂上只滿足于學生專業知識的達標，不重視甚至漠視學生思想政治教育工作，不能真正實現“全員育人、全過程育人、全方位育人”工作目標。

以上是我校結合學生管理開展德育工作的主要做法和取得的一些效果，不到之處，請領導們批評指正。

謝謝大家！

2014年9月18日

第四篇：大學生思想政治教育工作總結

XX年,中共中央發出了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,明確指出大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，具有重大而深遠的戰略意義。

在黨中央的領導、號召和院團委的積極支持下, 我系為進一步認真學習、研究、領會、貫徹中央、省、院有關大學生思想政治工作的文件和精神，全面學習我系大學生思想政治工作的成功經驗和有效方法，科學分析目前大學生思想政治工作的現狀、存在的問題、面臨的形勢和任務，利用一切可以利用的渠道來加強我系大學生的思想政治工作，三年來我系通過開展一系列的活動切實加強和改進大學生思想政治教育，收到了顯著效果，取得了不小的成績。

我系具體的工作如下：

第一、三年來我系堅持不懈地用黨的重要思想武裝教育學生，緊密結合我系工作、學習、生活中的熱點、重點、難點問題，把中央的《加強大學生思想政治教育的意見》認真的貫徹到實處，將其融入學校及我系開展豐富多彩的思想教育活動之中，組織專家和教師對我系學生思想道德修養情況進行系統研究，開設了一系列相關講座及宣傳工作。如《一堂生動感人的思想政治教育課》——首批“支援西部”志愿者我系99級畢業生鄭玉蘭回母校作報告;《思政教育 實際出發》——關于“加強和改進大學生思想政治教育”講座等。極大地提高了我系學生的思想政治修養。

第二、我系還充分發揮我系系刊編輯部、學生干部及各班委的影響力和宣傳功能，加大力度加強思想政治教育，努力為加強思想政治教育工作的實踐提供科學的理論知識和服務。在XX年中，我系結合紀念鄧小平同志誕辰100周年之機，認真組織開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究，在系刊《火花》設置理論學習專題，不斷把學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想高潮引向深入，推向前進。并積極配合團中央關于加強團員意識教育活動，《政法在線》刊物出版團知識理論專輯，為全系同學提供學習的平臺。進一步增強大學生的思想政治素養。

第三、我系開設“學習弘揚傳統民族美德”的講座，紀念抗戰勝利征文及運用《政法在線》、《火花》、班級宣傳等渠道，開展民族精神宣傳活動，增強學生的社會責任感與民族自豪感。通過各種渠道各種方式，加強學生的愛國主義精神，使學生深入認識黨的當前的歷史任務和先前的革命形勢，弘揚民族精神培養民族情感，加強精神方面的建設用科學的理想信念觀教育指導學生。努力樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我系在XX年即新中國成立55周年及XX年的紀念抗戰勝利60周年等重大節日、重大事件深入推動愛國主義教育，積極配合黨中央加強大學生的思想政治的修養。

第四、在XX寒假、XX年暑假，我系根據省委宣傳部、省委教育廳、團省委決定組織全系學生進行“愛祖國、愛福建”寒假社會實踐活動，引導學生在寒假期間通過社會實踐和親身體驗，去認識社會、了解社會，都來為家鄉的建設獻言獻計、盡心出力，激發學生為建設海峽西岸經濟區、建設自己美好家園而努力學習、奮發成才。在實踐過程中，我系師生都得到了切實的鍛煉，并且在思想信念方面也有了十足的提高。

第五、我系學生思想道德修養的提高還集中表現在學生的專業課及思想品德課等所取得的成績和學生干部的素質及工作方面。我系在學生工作方面具有一套制度化、規范化、程序化的體系。目前我系系級學生干部b類以上99人。學生干部大多具有較強的責任感與積極性，在師生配合、學生干部間的協調工作中都作出了較好的成績，并在四大組織間開展經常性的例會，進行各部門的工作總結、工作交流及工作計劃匯報，從而達到了工作有反饋、工作有頭緒、工作有效率的目的，使我系的團學工作更好地展開。

第六、我系目前有學生黨支部一個，學生黨員43人，其中02級25人，03級人18人，正式黨員7人。同時還建立健全監督機制，及時處理師生反映的問題;XX年暑假“三下鄉”社會實踐——“服務和諧社會，鍛造火紅青春”活動中，我系20名學生參與實踐，在活動中充分展示了我系學生的良好精神面貌，產生了廣泛的影響，受到了普遍的好評，使我系學生真正實現了增知識、作貢獻、長才干。從黨員入手，加強大學生的思想政治的素養，體現我系學生的思想道德修養的提高。

第七，我系在加強大學生的思想政治工作還體現在我系學生組織的工作規范的準則中：

1、值班制度

值班人員由系學生干部組成，主要負責在活動室值班，檢查每天學生及學生干部的行為表現，發現問題，及時匯報，并要保證活動室的清潔衛生及財產安全。學生干部應每周至少三次到活動室簽到，帶頭佩帶團徽，起到領頭兵的作用。值班制度的實施，把行為規范教育真正落到了實處，將思想素質的修養充分落實，讓學生干部以身作責，起到帶頭作用。

2、反饋評價，矯正強化

反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養成和良好思想政治素質的評定，給學生以信心，從而產生新的良好行為動機。如：我系在加強督導評估中，建立了較為完善的表彰獎勵機制，“三好學生”、“優秀干事”、“先進班集體”、“優秀團干”、“入黨積極分子”等給學生以鼓勵。負反饋是對不良習慣的評定，它用來調節、控制不良行為，對廣大學生起到警示作用。

同時，在學院的各種賽事中都能見到我系學生的身影，我系學生在院系各項賽事中都取得了較好的名次。如在04—XX年的“兩賽”，我系學生積極參與，政法系獲得總體分第二名的好成績等。這些都是我系學生思想道德修養、精神文明及行為規范的建設中的閃光點，都充分體現了在黨中央和院團委的領導下，我系思想政治工作的光輝成就。

但是，我們不得不承認，我系在加強學生思想政治道德修養方面還存在著一些不足的地方，如：有的學生仍然心理素質不高、承受能力不足等。接下來我們也一定會改正近年來工作過程中的不妥和缺陷，努力吸取經驗和教訓，積極貫徹黨的號召和院團委的指示，將加強大學生思想政治教育工作做到實處，真真正正地提高大學生的思想政治素質。

第五篇：大學生思想政治教育工作總結

大學生思想政治教育工作總結

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。宣傳部按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動十八大和十八屆三中全會精神進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

為了進一步提高我院學生的思想道德水平和理論知識素養，積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學校現有教育資源和平臺，將黨的 1 重要思想理論融入專題教育，利用建黨周年，十八大、及十八屆三中全會等重大會議等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛黨、愛校情懷。邀請思政教學部教授舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動，不斷推進大學生革命傳統教育

為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共河北省委宣傳部和河北省教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍。“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動啟動以后，我們將“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學校“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。

二、充分利用學校宣傳陣地，努力提高大學生思想政治教育實效 為切實加強大學生思想政治教育，提高大學生政治理論素養，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨委宣傳部始終把學校的各類宣傳陣地作為學生思想政治教育的重要渠道。根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開 2 展黨的十八屆及十八屆三中全會精神教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺、校報、校園網以及宣傳欄、報欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品等形式，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，引導大學生積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

在重大節慶日和活動期間，結合學院的中心工作，及時制作宣傳展板向學校師生傳遞各種信息，同時也對大學生進行了廣泛的校情、校史教育，激發了學生的愛校情懷，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。

三、努力抓好主管學生隊伍的思想政治教育工作

校報和校園主頁新聞是直屬宣傳部的主要校園媒體。其中院報編輯部由院記者站學生組成，是學校新聞宣傳工作戰線的重要力量，他們利用課余時間為學校宣傳工作默默地犧牲奉獻。宣傳部非常重視這支學生隊伍的規范管理，結合其自身的工作特點建立健全了各項規章制度，強調學生的政治素養和組織紀律的管理，并盡可能為每一位學生提供業務鍛煉平臺，正常運轉不僅有力推動了學校新聞宣傳工作的順利開展，在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高。

此外，學院還加強了學生社團管理，建立學生自我發展平臺。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展。目前社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平臺，并在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會 3 到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。

四、積極探索大學生思想政治教育的新途徑

全面實施素質教育是提高國民素質和綜合國力的基礎和前提。宣傳部多年來高度重視學生的素質教育，以培養德智體美全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高教育質量和水平。長期以來，宣傳部按照學校黨委行政的要求，積極探索大學生思想政治教育的新途徑。

（一）大力推進校園文化建設

首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學院的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配置，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。重視學院大學精神和大學文化的打造，認識到“大學精神”是學院自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。

大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優化育人環境，不斷提高學生整體綜合素質是黨委宣傳部開展大學生思想政治教育工作的又一新途徑。充分認識校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動月、重大節日、事件紀念慶祝活動等，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。

（二）不斷提高校園人文環境，提升大學生思想道德品質

按照學院辦學“以人為本”的理念，堅持為大學生創造良好學習、生活環境。4近年來，宣傳部完成了學校主校區和新校區宣傳欄的設計制作，有利于把國家和學校的相關精神、政策準確無誤地傳達給師生，同時也有利于師生進行信息交流和思想碰撞；完成了學院各大道路路牌的設計制作工作，為來校學習交流的上級領導、兄弟院校同仁以及來訪學生家長贏得了贊譽。在學校的一些大型活動和重要事件中，我們積極配合相關部門和學院做好宣傳工作，為學生提供了大量展示形象的機會和平臺，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業生期間，我們努力做好學生服務工作，讓學生充分感受到學校對他們的關心和愛護，也讓學生家長放心孩子在這樣一個充滿愛的環境中成長。

五、存在的主要問題。

大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進一步改進和提高；三是教師隊伍建設數量不足、人員業務素質有待提高。

在今后的工作中，要認真學習貫徹黨的十八大以及十八屆三中全會精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感；著力加強校園文化建設，凝煉大學精神；著力加強學生服務工作，重點做好貧困生資助和畢業生就業指導宣傳工作；求真務實，開拓奮進，開創我校思想政治教育工作的新局面，為建設應用技術大學提供堅強的思想保證和精神動力。