第一篇：大學一年來的感悟與體會

大學一年來的感悟與體會

從開始上大學至今已經整整一年了，時光過得飛快，不知不覺一年就這么過去了。仔細回想一下，這一年我好像也沒做成什么事，頗有些打發日子的感覺。可能大學老師沒有高中老師那么嚴厲，課程量也沒有高中那么大，所以一下子從高中進入大學，我過了很長時間才適應。壓力的驟然減輕，給了我一種無所事事的感覺。可以這么說吧，我整天渾渾噩噩的，除了老師教的內容我去學習，布置給我的作業我去完成，學生會輪到我的工作我去做完，其他的我基本上處于一片茫然狀態。我也不知道我該做什么，我也不知道還有什么是我該做的。別人說大學是多姿多彩的，各類活動是趣味橫生的，我愣是感覺不到，不過我也沒覺得我室友她們的生活很精彩，大多數都是呆在寢室的，基本上是宿舍、食堂、教學樓三點一線，也沒什么其他活動，也沒見到她們外出。

要說這一年，收獲有，做的不好的地方也有。先談談收獲吧！首先作為一名大學生，這一年我還是學到了不少知識的，雖然各門各科都有點復雜，跟我們要學的專業知識扯不扯的上邊，哪里扯的上邊我都不知道。但是書本上的內容我還是學到腦子里了。其次我參加了學生會，也學到了不少課外知識，比方說如何待人處事，比方說如何做好自己份內的事，也認識了更多的人。但是我覺得在學生會里，我做的最好的大概就是主持了。從我擔任的幾次活動主持人中，我學到了很多，其中我覺得最重要的應該就是練的那份膽氣。要練到面對很多人面帶微笑，要練到面對很多人淡定從容，要練到面對很多人侃侃而談。雖然我還有很多不足的地方，不能做到毫不緊張，但經歷過幾次后已經比剛開始好多了。在擔任主持人的過程中，我也學會了掌握整個活動的流程和節奏，學會了隨機應變活動中可能發生的各種意外。最后的是，我參加了舞蹈隊，雖然舞蹈跳的見不了人，但好歹身體鍛煉了一下，也讓我開拓了視野。因為我比較宅，不愛說話，不愛出門，所以這基本上是除了體育課外我唯一鍛煉身體的途徑了。總之，不管學的好不好，舞蹈也學了，身體也得到鍛煉了，這也應該算得上收獲了。

至于做的不好的地方那就太多了。比方說想法不夠成熟，待人處事不夠圓滑，不喜歡與人相處，不喜歡參與活動等等。其中最重要一點就是沒有目標，導致了我沒有進取心，所以各方面都顯得比較消極。鑒于這次主要說的是一年收獲，三年規劃，所以做的不好的地方就不多談了。

說到三年規劃，對我來說，怎么說呢，就像一張空頭支票，沒什么實際意義，也可以套用一句俗話來說，計劃趕不上變化。我覺得我這個人吧，沒有什么目標，也不像別人那樣胸懷大志，說的好聽一點就是隨遇而安，知足常樂，說的難聽一點就是不求上進，自暴自棄。我覺得什么規劃啊都是沒必要的，只要大致把握住主體方向就行了。因為對一些人來說，沒規劃他們也能做到；對有一些人來說，有規劃他們也做不到，反而時時刻刻被那些規劃像重山一樣壓著，活的也不自在。下面我主要說一下我接下來規劃的主體事件吧。大一這年我參加了英語四級，不知道有沒有過，如果沒過的話，那么大二結束之前一定要過；如果過了的話，爭取在大三結束前將六級過掉。還有學生會的工作到大二也結束了，我應該會多參加其他活動。最重要一方面是，我家人讓我考研，我對于這是無所謂的，他們讓我考，我就好好學，好好考就是了，但是，我對于這方面了解太少了，有種毫無頭緒的感覺。所以我也不知道該怎么辦，還是到學校后再上網查查，咨詢一下其他人吧。

我也知道我這份報告交的比較遲，但是我實在是想不到我的未來三年有什么規劃，因為基本上是別人給我提供意見，或者是直接為我做決定的，我也很苦惱，所以拖到了今天才交。所以，抱歉了！

第二篇：一年來工作體會

工 作 總 結

2008年是不平凡的一年，也是平凡的一年。從年初的南方冰災到國之殤——汶川大地震再到北京奧運會的成功謝幕；這些都曾讓我們留下過淚水，有悲傷的也有快樂的。

對我而言2008年是我人生的轉折年，7月18日，在江蘇省委組織部的組織下，我來到一個陌生的地方——錫北鎮新壩村，從那天起，我也就成了新壩村的一名村民。帶著對建設新農村的夢想，帶著對農村生活得向往，帶著青年人滿腔的熱血，我開始了我的村官生活。

回顧一年來的工作，總的一句：學到了很多東西

一、工作情況

1、作為村書記助理，我充分發揮自己的優勢，負責起草、撰寫各類書面材料和會議記錄，配合副書記完成村黨務工作的所有書面材料的書寫，同時對村內各項資料進行整理、分類，歸檔。擔任村的基層通訊員，定期向團區委、鎮宣傳辦上傳信息，有效地宣傳村級發展情況，并且負責村內一條馬路的環境衛生工作。

2、作為團支部副書記，我充分利用自己在大學組織、參加各項活動的優勢，立足于全心全意為團員服務的宗旨，除履行團員義務，在全村團員中起到帶頭作用之外，我還積極響應團區委“一村一項目”的號召，創立了“新壩村非公企業聯合團支部”；并舉辦開展了各種形式多樣的活動，如：春節送溫暖、扶貧幫困活動；環境整治、垃圾分類宣傳；植樹綠化、美化環境；關愛年輕女性、為

女性體檢；青年團員帶領村三好學生參觀新四軍六師師部、瞻仰革命烈士；學習實踐科學發展觀座談會等。同時，五四青年節時，我代表我鎮參加了“青春與錫山共成長”演講比賽，獲得了三等獎。

3、配合各條線工作，除了做好本職工作以外，我要做的就

是配合村兩委其他人員做好工作，學習老前輩們的工作方法，經驗等等。我充分發揮自己運用電腦的能力，幫助輸入各類文件，配合會計完成網上報表的輸寫工作；配合完成60歲以上老年人健康體檢活動；配合婦女主任完成婦女健康檢查工作；配合完成村民水稻直補、農資綜合補貼網上上報工作等等。最近村里集中精力完成保養轉社保問題，我積極主動參與到工作中，和村里的老同志一起下村民家中做思想工作。

二、工作體會

到村一年參加的工作也有了很多，雖然不是什么大事，但是

能學到的東西還是挺多的，比如：如何向村民做好政策的宣傳解釋工作；如何組織開展社會活動；怎樣才能周到的處理村里的各項事務等等。接下來，我就幾件具體的事情談談我的感想：

1、保養轉社保工作，其實這是一項新的舉措，為了能讓更

多的人更好的享受社保而產生的失地農民的保障措施，之前這一類人都是享受的300元每月的政府保養，現在轉社保要求將享受的政府保養費用推出后，由政府買10年社保，剩下的五年由個人自己補交，完成15年的最低保障。起先大家聽說了這個消息還是

蠻高興的，畢竟社保的待遇比保養好的多，可是農村的人一年掙的真的不多，算來算去他們就沒了信心，要交5年的社保和退出拿到的政府保養有的要達到7、8萬，這對大多數普通家庭而言是一筆不小的錢。面對這種情況，我們村里的兩委干部耐心解釋，講清長久利益，本著從村民的角度出發，幫他們一個一個人計算，讓他們明白政府出臺的政策也是為了更好的服務于他們，雖然在這期間我能做的并不多，但是我有機會學習到了如何耐心細致的做村民的解釋工作。

2、環境整治工作，我們村委領導秉著為村民創造良好的生活環境的立場，投入大量人力、物力，成立了一支環衛隊，并建立一系列規章制度，對全村范圍的村道、河道、綠化帶等進行專項整治，保證垃圾日產日清、村道整潔、河道無漂浮物等。一天兩次對村環境進行抽查，發現問題立即清理，保證村民有良好的居住環境，保證投資者有更好的發展環境。除此之外村委還出臺了全村道路路長制，安排兩委人員每人負責一條路的環境衛生，這樣分工到人，責任到人，工作開展起來就有效地多了。這些舉措，讓我學習到在安排工作的時候一定要周到，細致，想清楚怎樣做才能更好的達到效果，要多向有經驗的老同志請教。

工作一年，其實時間不能說很長，我們要學習的東西還很多、很多，農村真的是一個學習和鍛煉的地方。在這里，我們直接與老百姓面對面，不同的人需要不同的溝通技巧，不同的事情要選擇不同的處理方式。

踏踏實實工作，腳踏實地做人，任勞任怨、堅持不懈、無私奉獻，這就是我們大學生村官應該有的人生信條。農村真的是一個學習和鍛煉的地方。

三、對培養模式、管理模式的意見及建議

我們是幸運的一代，在就業壓力如此之大的今天，政府能出 臺這樣的政策，讓我們能到農村第一線工作，利用自己所學，發揮自己的才能，從中央到地方對我們的重視程度是顯而易見的，處處給予我們幫助和理解，三年的免費工作寬帶，說實在的，我們很滿足了，我們會更好地發揮自己的作用，為新農村建設獻上自己微薄的力量，讓領導放心、群眾滿意。

不久的將來，我們的隊伍會越來越龐大，我們將并肩作戰，相互扶持，努力使這支隊伍成為錫山的驕傲。

新壩村劉陽

2009年7月20日

第三篇：一年來的工作體會

《一年來的工作體會 》

陳總經理通過《一年來的工作體會》總結了貴州礦業公司一年來的工作，梳理和盤點了公司發展的基礎和面臨的困難，總體是：歷史遺留問題多、文化融合任務重、安全管理難度大、生產經營困難、發展前景看好。并為公司發展確定了重點工作目標：割尾巴——努力解決歷史遺留問題；求合作——盤活資產資源；促發展——扭虧增盈、加快建設。

在陳總的體會中整體透著一份責任、體現著一種擔當、堅韌不拔的毅力、簡單明晰的發展思路和腳踏實地的措施。讓我們每位員工都信心百倍、同心協力、勇往直前。

我們的責任：

1.正視困難，用歷史的、客觀的觀點看待貴州礦業公司的問題和現狀。

2.面對困難、勇于擔當，克服困難。用實實在在的工作改變目前的現狀，書寫這段歷史，改變目前的現狀，用一到兩年的時間，解決公司存在的困難和現實問題。

3.統一思想、堅定信心，看清我們的優勢、講清我們的措施，積極引導大家往前看，推進我們公司又好又快的發展。

2012年以前，在我的認識里，貴州煤礦構造復雜和瓦斯突出，從圖片上看山峰陡峭、洼地平潭，即使有煤也是在山上，有煤也難采。2012年2月15日初見貴州，方知大山下都是大煤田，高山、平潭、落水洞基本與煤體不相關，觀念因現場實際而改變。

貴州礦業是一個年輕的企業，企業要存在，因為我們需要企業這

個平臺；企業要發展，只有發展才有我們的永恒。我們明白我們有困難，我們就有克服困難的的斗志和思想，這是個激勵也是動力，激勵我們正視困難、學習知識，為生存、為發展而戰。好多的問題正在解決，好多的機遇正在被發現和利用。我們有資源，就是有發展的基礎；有基礎就有希望，要發展需要知識和創新，知識需要學習，創新來源于夢想和目標，創新來自于知識基礎上的思維發散，創新需要積極向上的心態和持之以恒的努力。我們在發展，在發展的過程中有許多的轉機和增長點。

貴州礦業有困難，更多的是轉機。

因為我們有地域和資源優勢，因為貴州仍然是能源集團重要的戰略基地和后備資源基地，因為有我們這群人，上下同欲、內外同心，齊心協力。我們有夢想、我們有學習、我們有知識、我們有志氣、我們更有堅強的領導。我們明天會更好。

第四篇：記一年來實習經歷和感悟

記一年來實習經歷和感悟

葉雄廣

摘要：

從去年7月10號來到公司到現在，我工作已經快一年的時間了。一想到即將轉正，內心也是無比的激動。在這一年里，通過在公司一個月的培訓、土建室兩個月的學習以及在九江煤制氫項目的現場實習，對理論和實踐的關系有了更深刻的認識，并學到了不少東西，積累了一些經驗，綜合素質有了較大的提升，這離不開領導的關心和同事們的幫助，在此表示衷心的感謝！關鍵詞：培訓；現場；理論；經驗；提升

1、綜述

我叫葉雄廣，2013年畢業于常州大學土木工程系，7月10號來公司報道。經過一個月的公司培訓后到土建室實習了兩個月，從去年10月份來九江后實習至今。

2、公司培訓

公司的培訓為期一個月，在這段時間里，每天都會有公司部門的領導來授課，內容生動且詳實，使我對公司的發展歷程、業務范圍、企業文化等情況有了清楚的了解，增加了對公司綜合情況的認識。除了上課，公司還多次組織各種活動，比如帶領大家參觀中山陵，并在上面合影留念。舉行摜蛋大賽，讓大家喜歡上這一充滿樂趣的游戲。舉辦與公司老員工打籃球友誼賽，促進了大家的團結。這一系列的活動，豐富了我們培訓期間的生活，促進了新同事之間的相互認識，增強了友誼。這一個月的培訓是豐富多彩的，充滿意義的，現在回想起來，還是無比懷念那段美好時光的。

3、土建室實習

公司培訓結束后，我在土建室實習了兩個月。在這兩個月中，我在土建室向那里的前輩們學習設計方面的知識和經驗。室主任給我安排了一名師傅，讓他帶著我。師傅把他多年來的設計理念和方法灌輸給我，在CAD的操作上教了我很多學校未曾學到的技巧，還指導我學習了PKPM軟件。這兩個月的實習雖然短暫，但是收獲還是不少的。首先是我能初步設計一些簡單的框架結構，如宿舍樓，教學樓。其次，增加了對設計的認識，知道了以后去現場干施工哪些是重點，需要特別注意哪些東西。最后，這兩個月與土建室同事的相處也令我難忘，他們為人謙和，待人熱心，教給了我很多東西。

4、九江項目部實習

去年過完十一長假，我就被分配到九江煤制氫項目部，在此我一直工作至今。九江煤制氫項目是EPC項目，土建的施工量非常大，能學到的東西非常多，我有幸從項目的一開始就參與其中。一到九江，就開始對樁基工程的學習和管理。之前對樁基工程的認識只是停留在書本上，對其具體的施工方法，控制要點等沒有清楚的認識。剛開始時，土建專業工程師還沒來，土建經理林建寶帶著我們兩個實習生跑現場。由于這里是改建工程，地下情況復雜，不宜采用管樁，所以我們這里采用的是灌注樁，反循環式鉆機鉆孔。在現場，通過林經理的講解和指導，以及對相應規范的參考，我對這種類型的樁基施工很快便掌握了。成孔時需要注意入巖深度、成孔深度、以及成孔后沉渣的厚度，厚度過大需二次清孔。鋼筋籠要控制鋼筋焊接長度，單面焊接10倍D，雙面焊5倍D（D為鋼筋直徑）。樁基工程持續了大約4個月，通過長時間的現場學習，我掌握了樁基施工的基本要點、垂直度檢測直至最后樁基承載力檢測的流程及計量控制要點及方法[2]。在四個月的打樁工期中，我參與了1200多根樁的施工，為后續的基礎施工做好了準備工作。

樁基工程結束了，我開始接觸土建工程的各項工作。前期主要是學習基本的現場[1]施工經驗，在質檢員陳師傅的幫助下，我學到了很多實踐經驗，并且把理論與實際相結合。同時，我還加強現場施工操作技能的訓練，能夠熟練操作經緯儀、水準儀等測量儀器。在氣化框架土建施工過程中，我協助我師傅王林加參與質量管理工作。作為一名技術員，我首先認真閱讀施工規范，認真分析圖紙，參與各個單體的圖紙會審，并提出圖紙中存在的問題，施工過程中在王林加的幫助下編制施工方案，并嚴格執行方案上的施工規定，每天巡視現場，及時發現施工中存在的問題及隱患，提出整改及解決方案，每天用相機記錄現場施工進度工作，為后期材料整理及編制積累素材。在負責本專業的工作同時，我還負責防腐保溫工程的質量管理。這對于我來說是一個新的領域，所以我覺得壓力很大，每天回去查閱規范，遇到不懂的地方積極向老師傅請教。通過一段時間的學習和實踐，漸漸掌握了一些基本要領，比如說除銹時SA2.5級的標準是非常徹底的噴砂或拋射除銹，鋼材表面無可見油脂、污垢，氧化皮、鐵銹和油漆涂層等附著物[3]。

在做好本職工作的前提下，我還積極參與到新聞報道的工作中去。在現場時注意收集項目進程中的照片，利用晚上的時間，寫一些關于項目施工的通訊、報道，把項目上的重要情況及時反饋到公司。由于平時注意稿件的數量和質量，現在我成為煤制氫項目的兼職通訊員。在以后的工作中，還需要不斷提高自己，增強業務水平。

5、總結

通過將近一年的工作鍛煉，讓我的工作和處事成熟了很多，為以后更好的工作積累了一定經驗。我認為學好自己專業知識，精通其他專業知識，做到一專多精，才是一名現代化合格技術員的標準，也順應我們公司快速發展的需要。在實習期間，我虛心向每一位老同志學習，學習他們的各種優點，學習他們豐富的經驗和優良的工作作風。作為一名合格的大學畢業生及施工現場技術人員，我必須具備良好的身體，在實習過程中，我保持著健身鍛煉的習慣，經常去打籃球和跑步，以健康的身體和飽滿的精神迎接更大的挑戰。在未來的工作中，我還需要不斷學習，不斷進步，成為一名業務素質高、有責任感、執行力強的工程師，為公司建設成為國際一流煉化工程公司貢獻出自己的一份力量！最后，我要感謝這一年里幫助過我的領導和同事，我的每一點進步都離不開你們的關心和支持！

參考文獻

［1］11G101-1混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖 ［2］JGJ106-2003建筑樁基檢測規范

［3］SH3458-2011石油化工涂料防腐蝕工程施工質量驗收規范

第五篇：淺談一年來輔導員工作的一點體會

淺談一年來輔導員工作的一點體會

時光荏苒，一晃擔任輔導員已將近一年。回頭看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇，一年過去了，如今的我除了保留著當初的那份熱情，更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。

首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無條件的——即：你必須如是對待你的每一位同學，無法像過去一樣根據自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學生會的部員，只要他是你的學生你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時，作為班主任，所接觸的學生類型、層次、來源也更為廣泛，學生都是從地方各個學校來的，學生的愛好、性格、生活習慣也都各不相同，個人思想迥異，這都為輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。

其次，輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術的工作，需要經驗與熱情并重的工作。在這一年中時常深感自己知識與能力的欠缺，耳邊時常聽人說，輔導員工作最好“混”了，可我卻不這么認為，做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經驗就可以完全勝任，更需要有足夠的愛心和事業心，以及端正的態度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優秀輔導員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。正因為在工作中有時有太多的想法，而又無法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心，所以時常也很自責，一來自責自己能力有限，二來深感不能為學生提供更好的服務，創造更良好的氛圍與環境而慚愧。不過正是在學生工作中的這些發現使我有了前進的動力，使我有信心，有想法在這個位置上做得更好，為了對當代大學生負責，也為了自身素質的進一步提高。

我的第二個體會是“學習”。輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外，還需要有很強很專業的業務能力和素質，以及比較成熟的經驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發性和不可預料性，我們不僅要足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經驗，方法來套用今天的學生。面對這個群體，我們必須向周圍的老師學習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會，互相取長補短，這是非常必需的。此外，作為大學輔導員還必須積極、及時地學習國家、學校在學生管理方面的相關政策及辦法，以便及時給與學生正確的指向和引導。現在的學生是21世紀的大學生，我們常掛在嘴邊說，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導員工作中這一點體現得更為明顯。大學生永遠是社會中最活躍的群體，遠遠站在時代的最前沿，他們思想開放、引領時尚，對新鮮事物的領悟和學習能力非常快，有個性有主見，但同時也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動態。所以，大學輔導員除了要在同事之間互相學習還必須深入到學生中間去學習，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性。總之，要做好一個輔導員的工作就必須在學中干，在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生交流，不斷地在實踐中總結經驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。

我的第三個體會是“愛心”。我們的學生來自全省各地，風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應該善于挖掘和發現他們身上的閃光點，他們需要更多的關愛，這就需要我們以長輩、他們父母的角度去關愛他們，為他們創造一個學習、成長的環境。也只有關愛了他們，你才能發現他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數大學生都是剛剛離開父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人，很多學習、生活上的轉變讓他們無法適應，面對從高中到大學生活環境和思維方式的巨大差異，很多學生都會無所適從，這時候他們更需要有一位長輩、成年人能夠走進他們的心里，傾聽他們的聲音，為他們解決所面對的困惑，這些也正是一名合格輔導員的工作使命，而完成好這項工作就要求輔導員首先要心中有愛。只有學生認同了你，關系又相對融洽，你對學生的引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導我們的學生，相信絕大多數的學生都會用同樣的感情去回報你。關鍵是我們自己擺正位置沒有，我們有沒有把他們當成自己的孩子那樣去用心。

我的第四個體會是“管理”。輔導員的工作說一千道一萬。最后還是要落實到管理上。對學生的管理上采取制度化、規范化、科學化的管理模式。我們應該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過程中不斷完善，不斷地規范我們的操作程序，在實踐中加入人性化管理，對學生的管理要嚴在該嚴處，愛在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。我們管理學生的嚴，主要是嚴格要求他們遵守國家法律、法令；遵守學校的校規校紀；遵守社會公德；遵守做人準則。但在具體實施過程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現人性化的管理又是我們對構建和諧社會的客觀需求。因此，在管理工作的各個環節，我們必須嚴格掌握好一個尺度，而這個尺度又是針對不同的班級，不同的人群而有所不同。切實把管理工作做實、做細、做到位，我們就有了成就感。“管”，除了體現在管學生，還體現在管自己。輔導員是學生最密切接觸的人，也是教育學生做人的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響著自己的學生。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表，做好學生的表率，其正面意義不可低估。沒有規矩，不成方圓。無論在企業，還是在學校都是一樣的。要求學生做到的自己首先做到。

第五個體會是“溝通”。我覺得心理咨詢的有些技巧對于輔導員工作有很大的幫助，如在輔導員和學生談話的時候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果。“傾聽”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當事人（學生）的角度和位置上，客觀的理解當事人（學生）的內心感受及內心世界，且把這種理解傳達給當事人（學生）的一種溝通交流方式。

在談這點問題的時候我想首先要了解一下心理的相關問題，對于大一的學生來說，正是處在心理的專型時期，這個時候很可能會對以后一生的心理形態做下鋪墊，當然這個情況不是全部，但是據我觀察大約比例在70%左右是這個形態，其他30%中有5%是已經定型了，10%是可能還需要再更長時間才會變化的不成熟期，15%是處于浮動較大的，不容易形成自己自己心理定勢，也就是特別容易改變性格的。那么我這里僅談我對70%學生心理的一點看法。在70%的的學生中情況大概為以下

第一；迷茫狀態，這個也就是不知道自己要干什么，現在很多學生整天喊無聊，上課無聊，課程無聊，比起剛進大學的熱情已經蕩然無存了。原因主要就是目的不明確，我個人認為，在這個時候正是比開學時對學生大學規劃和人生規劃教育的最好時機，既有鞭策作用也能讓學生更好地吸收。

第二；情緒波動狀態，自己第一次離開家，剛開始還覺得新鮮，現在在一年中受了許多困難，比如沒有像家里一樣那么受人重視，本來覺得自己很厲害，但是現在到處是比自己更厲害的同學啦，比自己條件優越的同學啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學生的心理問題就是這樣出來的。

這兩點僅是最突出最常見的，我就做這個問題的分析，這個問題首先說明了我們國家教育體制下的一些弊端，相對偏向課堂學生實踐能力教差，教少接觸社會，因此我經過一年來的做法是，首先經常跟學生談心，灌輸學以致用的思想，我認為有兩點好處，第一是讓學生形成學習和社會掛鉤的意識，可能一開始不一定學生有很多感受，但是隨著年齡增大，特別是一年來已經有不少學生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學生多接受挫折，不一定是要讓學生一直經過操作失敗后得出自己的經驗，我的做法是經常講一些別人的例子，當然隨著社會進步，學生的素質也越來越高，一般的道理很多學生都明白了，所以我在這個基礎上聯系學生自己的心理，這個主要是根據平時掌握的學生情況，分析了學生心理以后，在根據他的獨特性，對他生活的事情加以分析，如果是共性的問題可以一同講，特殊性的個別談。這樣可以增加學生心理成熟能力，也使學生邁向成熟。

有人可能會覺得這不算什么，很容易，其實不然，要做好真的不易。這個做法類似于心理咨詢。然而，在心理咨詢中咨訪關系很重要，試問自己在以前和學生溝通的時候，特別是和問題學生溝通的時候，你注意傾聽和同理了嗎？只有用好這兩個技巧就能有助于建立起良好的咨訪關系。咨詢才能進行下去，才有可能有效果，同樣在輔導員的思想工作中，和學生的關系也很重要，輔導員的談話有沒有效果，和關系的建立有密切的關系。

如果我們能注意認真地傾聽學生，讓他們盡可能的述說自己，我們很好的接納，就會讓學生有被注意，被尊重，被理解的感覺，便于他們對老師形成信任感。而在傾聽的基礎上我們去試著理解學生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無理，多么荒謬，在學生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學生，然后再用同理的技巧，讓學生感受到您的理解、接納，和學生建立起良好的關系，這是對學生進行指導的前提！

作為老師可能會沒有耐心聽學生講，一上來就急于說教學生，這可能使學生感到惱火（當然他可能不會表現出來）覺得你根本不理解他，當然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒有了，所以如果出現學生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了！

溝通的最高境界是：說到聽者想聽！聽到說者想說！而教育的效果以此為前提。學生是學校的主體，學校的一切政策應從學生實際情況出發，做好了學生工作可以保證學校工作的大局，而輔導員是與學生接觸、了解最密切的；輔導員工作是最基層、最細致的；是學校與學生之間的紐帶，是學校老師的一面鏡子，所以輔導員所作的工作不僅僅是穩定學校的大局，更可以為學校政策、制度的制定提供第一手的、翔實的資料，這也正是輔導員工作承上啟下之最好體現。農民的收獲是莊稼；工人的收獲是自己的產品；我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無法比擬的，我為這項工作感到驕傲，更將為我所培養的學生感到自豪！