第一篇：愛國主義讀書教育工作先進個人事跡材料

蕪湖市第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動

先進個人事跡材料

——蕪湖市清水小學 徐小峰

徐小峰，蕪湖市清水小學德育處主任，在蕪湖市第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動中，結合本校實際，在全校青少年中廣泛開展了?輝煌六十年?為主題的愛國主義讀書活動。通過主題教育，增強了愛國主義情懷，升華了思想道德境界，豐富了精神文化生活。收到了較好效果，達到了預期目的。

一、統一思想，提高認識。收到通知后，他立即召開了由全體班主任、品德課教師及學生干部參加的會議，認真學習通知精神，統一思想認識。通過學習，使大家認識到，在青少年中廣泛開展以?輝煌六十年?為主題的愛國主義讀書活動，是加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的需要，對于幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發愛國熱情，凝聚民族力量，具有重要意義，是重要的?希望工程?和政治任務。

二、加強領導，周密計劃。為加強對主題活動的領導，學校成立了由德育處、少先隊、關工委等部門組成的?清水小學青少年愛國主義讀書活動領導小組?，設立了辦公室，由他任辦公室主任。為保證活動有序推進，結合實際，他制定了?清水小學‘輝煌六十年’為主題的愛國主義讀書活動計劃?。為增強活動的實效，他還將主題活動與建區20周年結合起來，與愛國主義教育結合起來，與?愛國歌曲大家唱?結合起來。由于形式多樣，內容豐富，極大地增強了廣大青少年學生參與活動的熱情。

三、創設載體，增強實效。圍繞活動主題，在他的組織下，學校主要開展了以下六個方面的活動。

1、開展了愛國讀書活動。為增強實效，我們把蕪湖的相關內容作為學習與閱讀的重點章節；采取故事會的形式，學生人人講述建國以來尤其是改革開放以來，我們蕪湖取得的發展成就；撰寫讀后感，抒發對鳩江、對蕪湖、對安徽、對祖國的深厚情懷；舉辦講故事比賽，交流學習體會。

2、開展了愛國主義教育主題班會。根據計劃，各班級組織開展了一次?愛鳩江，愛家鄉?主題班會。結合建區二十周年，組織開展了?我愛鳩江熱土?教育活動。主要講述鳩江區建區二十年、新中國成立六十周年的巨變，使同學們對身為鳩江人、蕪湖人、中國人的驕傲與自豪，也讓同學們領悟到能有現在的幸福生活來之不易，應倍加珍惜。

3、開展了紅色旅游活動。結合清明節，組織廣大少先隊員到區內的粟裕英雄紀念館掃墓，進行入隊宣誓活動，學習英烈的先進事跡，加強世界觀改造；組織學生到王稼祥紀念館進行實地教育；組織學生參加了神山烈士陵園?緬懷烈士?經典誦讀比賽，教育廣大青少年要牢記歷史、不忘過去，增強愛國主義情懷。

4、開展了?愛祖國，愛家鄉?主題歌詠活動。圍繞100首紅色愛國歌曲，組織全校師生開展大唱?紅色歌曲?活動。舉行了?紅色歌曲?歌詠比賽，不僅豐富了學生中華傳統文化和藝術生活，重要的是增強了學生的愛國主義意識。

5、開展了?文明城市創建從我做起，從我家做起?主題活動。結合全市?創文明城市，做文明市民?主題活動，在全校廣泛開展了?文明城市創建從我做起，從我家做起?主題活動。利用節假日，組織假日小隊走上街頭開展清潔社區、文明護綠、維護公共秩序、文明禮儀、樓院宣傳等五個方面的志愿服務活動。

6、開展了讀書教育征文活動。主要組織學生圍繞活動主題，結合愛國主義、紅色旅游參觀活動等，以自己的真情實感、切身體會，撰寫了讀后感、觀后感，抒發對祖國、對蕪湖、對鳩江、對清水的熱愛，增強廣大青少年刻苦學習、報效祖國、建設家鄉的自覺性。

第二篇：教育工作先進個人事跡

姚煥洲先生生于1901年4月2日，1920年考入廈門集美水產航海學校，后留學日本北海邊帝國大學水產部，1929年學成歸國，積極發展水產事業，致力于閩、浙、滬、粵水產界，先后擔任福建俞山墾殖公司監督兼總船長、廣東省建設廳香州水產試驗場總場長、浙江省立水產學校漁撈科主任、國民政府實業部專門委員、上海魚市場籌備委員兼總技師等職。是廣東省水產教育事業奠基人之一，以培育水產、航運新生力量為己任，在當時全國教育界和水產界中，頗有聲望。

1936年8月，姚煥洲先生應廣東省教育廳廳長許崇清的邀請，出任廣東省立（汕頭）高級水產職業學校校長，直至1947年暑期辭職赴臺灣。姚煥洲先生治學嚴謹認真，處事堅韌不拔，因此受業門生，均多能刻苦勤學成才。十余年間，培育學生三、四百人，為廣東的水產、航運事業造就了一批新生技術力量，這批學生為建設我國水產、事業，做出了顯著的成績。

一、抗戰烽火中 艱苦辦學

1937年7月，日本侵略者公然發動了全面的侵華戰爭，汕頭沿海經常受敵艦騷擾，形勢緊張。校長姚煥洲遂把新校址勘定在汕尾，校舍建設正在施工，并申請省教育廳批準在當年暑假期間遷校汕尾。本篇文章來自資料管理下載。當時新校舍尚未全部落成，而且敵艦和敵機經常來汕尾海域和上空侵擾，為了師生員工的安全，在海豐縣政府的協助下，遂將學校內遷海豐縣城以北三十華里之公平鎮，以該鎮的關帝廟作為臨時校舍，并改校名為廣東省立水產高級職業學校。

1938年春，水產學校漁撈科高級一屆學生受業期滿，行將畢業，按規定應出海實習。但因沿海水域被日本軍艦封鎖，出海實習遂改由校長姚煥洲、教師程一岳帶領前往粵東沿海作漁業情況調查。

1938年9月，敵機頻繁轟炸汕尾，日本侵略軍由大鵬灣登陸，攻占惠陽。10月21日，廣州失守，時局緊張，學校經費也一度斷絕，因而暫時停課。本篇文章來自資料管理下載。后來省政府遷到粵北韶關，黃麟書氏重任教育廳廳長，學校也以時局稍為穩定，重新復課。

1939年春，高級第二屆學生學科結業，正苦于無實習去處，適逢國民政府第七戰區司令部和省府民政、財政、建設、教育四廳以及廣東省銀行，和粵東鹽務管理局聯合組織廣東沿海海漁鹽業調查團。校長姚煥洲、教師程一岳作為教育廳代表，帶領本校高二屆學生，分赴粵東、西兩地進行漁業調查，他們越過敵偽占區，深入漁村，訪貧問苦，開展調查，歷時二個月，始告結束，學生返校整理調查報告后即告畢業。

1941年3月，日軍在謝道山附近登陸入侵，海豐縣城及公平鎮相繼失守，部分潮汕和興梅地區學生疏散回鄉避難，當地和香港以及其他淪陷區的學生有家難回，只好隨校向北部山區撤退，日夜兼程，途經黃羌、坑尾頭、石頭坪等地，最后到達紫金縣南嶺。在當地民眾幫助下，解決了住宿問題，克服重重困難，繼續上課。6月日軍撤走，學校才遷回公平。這次疏散，由于準備工作充分，除部分校具外，重要的圖書儀器，均已事先裝箱運至安全地方。

1944年冬至1945年春，日軍作最后掙扎，企圖打通沿海陸路補給線，海豐縣城再度失守，公平淪陷，學校再次內遷黃羌坑尾頭村，借鐘家祠為校舍，蓋搭茅屋為學生宿舍，全校員生含辛茹苦，共體時艱，繼續上課。只是事發倉卒，圖書儀器等到未能及時轉移，損失嚴重。而巍峨矗立于汕尾海濱的新校舍亦為敵寇拆毀。

學校在坑尾頭辦學期間，處境十分艱苦，經費不繼，公糧供給時斷。海豐中學、公平中學、汕尾坎白中學、梅垅梅峰中學等到學校亦相繼停課疏散。學校雖然處境艱難，姚煥洲校長卻毅然決定附設一所聯合中學，以收容各校流亡師生。姚自任聯中校長，還安排本校一些教師為聯中兼課，此舉深得當地民眾的贊揚。姚煥洲校長常出具借條和介紹信著庶務人員四處告示貸錢糧，曾發生庶務人員經過敵占區時被子日軍抓去做苦工的事件。姚校長也曾被當地一個大天二鐘超武和一班爛仔綁票。他們認為姚煥洲身為一校之長，必然刮到油水。于是對他進行全面搜查，撥開他的衣服，從內搜到外，出人意料的是，連一分錢也沒有，而且姚穿的內衣還是千瘡百孔，追問之下，才知道姚校長為了支撐把學校辦下去，連家中的錢物都拿出來了。大天二鐘超武認為姚校長夠義氣，不但沒有損傷姚校長一根毫毛就放了他，而且還慷慨把搶來的糧食送給學校，支持這位艱苦辦學的好校長。

二、從教十余載 以身立教

1936年8月，姚煥洲校長一上任，就著手完善學校各項規章制度，增添教學設備，增購圖書、儀器、化學藥品；邀請全國知名水產專家到校任教，加強管理，努力提高教學質量；派教師黃定南到東沙群島采集水產生物制造標本；編制學校概況一覽，內含校史、校訓、校徽、規章制度、校務概況，包括人事行政、各項表冊、統計圖表等，作為學校教學、行政管理的依據，并作為對外介紹學校的資料；籌建氣象站供學生實習；重視學生德智體全面發展，每天早晨六時起床后，就親自督導全校師生到臨海操場早操運動一小時，以鍛煉學生的良好體魄和堅強意志，勝任日后的海上生活。學校面貌渙然一新。

三、最高學府，盛況空前

1939年初夏，為使社會各界了解學校的辦學宗旨和辦學情況，學校舉辦展覽會，展出學校師生制作的各種標本實物和教學設備。海豐全縣各機構人員、中小學師生、社會人士及本校學生家長和趕集村民前來參觀，絡繹不絕，盛況空前，交口稱贊，都把水產學校稱為當地的最高學府。

四、面向漁村，赴港招生

姚煥洲校長一向堅持水產學校應面向漁村，廣招漁民子弟入學。他認為漁民子弟習慣于海上生活，身體強壯，能刻苦耐勞，且世代相傳，子承父業，易收學以致用之功。1939年假期，他到香港訪問了當地漁民學校和漁民協進會，希望漁校和漁會輸送優秀漁民子弟來本校學習深造。本篇文章來自資料管理下載。1940年暑假，姚煥洲派訓育主任黃建銘，教師何佩莊、羅定憲，和高級五屆學生黃海志（入學前是香港仔漁民學校校長，漁民協進會常務理事）前往香港設點招生。經考試錄取新生二十余名，其中漁撈科高六屆8名，初六屆中香港漁民子弟8名。本篇文章來自資料管理下載。這些學生在老師率領下，乘船渡大鵬灣，再由葵涌徒步6日到達公平。他們年齡偏小，初級班最小者只有十一歲。在酷日之下，爬山越嶺，日行七十余華里，其艱苦不難想見。國內學校在英國殖民統治下招生，這是破天荒的第一次。

五、因事制宜，創新學制

抗戰期間，學校常因日寇犯境而遷移后撤，有的學生也常須臨時疏散回家避難。這些學生，因家鄉淪陷、交通不便等而中途輟學的事常有發生。當時一般學校規定：學期開始，學生未能如期到校注冊的，便予以除名。但水產學校卻能因事制宜，只要輟學學生有上學志愿，回校之日就給安排適當的班級繼續學習；只要功課跟得上，修業期滿，就準予畢業，學校的大門始終向學生敞開著。正是由于這種別開生面的首創，使不少有志于水產事業而中途不得已輟學的學生能繼續其未竟的學業。1938年，一些投筆從戎的早期學生，抗戰勝利時身任連長或軍訓教官的，由于熱愛水產事業，棄官回校，與年紀相差近十歲的小學弟同班補修完全部課程，受到全體師生的愛戴和敬重。這是姚校長熱心培養水產人才的最好例證。

第三篇：家庭教育工作先進個人主要事跡

家庭教育工作先進個人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著。開始我的教學生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應。哭鬧現象較為嚴重，那時的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優秀”自然我也成了一名“優秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認真考慮到了事態的嚴重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯系上，可那時孩子已經睡著了，家長很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺到了作為母親的艱辛。

管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業務素質不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然人數不多，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經因為經驗不足而犯錯，也曾經因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。

進入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創設寬松自如的學習環境，使幼兒在游戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚?，F在想來，一切都那么事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優秀的老師。記得孩提時候，我的愿望就是當一名教師。如今這個愿望實現了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我帶出的孩子個個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經做了很多年了，曾多次被鎮婦聯評為“五好家庭”、“優秀教師”，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

第四篇：家庭教育工作先進個人主要事跡

家庭教育工作先進個人主要事跡

工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著。開始我的教學生涯。小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應?？摁[現象較為嚴重，那時的我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內“優秀”自然我也成了一名“優秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。

孩子是祖國的未來，我們就是培養未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認真考慮到了事態的嚴重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯系上，可那時孩子已經睡著了，家長很是感謝。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子

年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢！也讓我感覺到了作為母親的艱辛。

管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業務素質不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然人數不多，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經因為經驗不足而犯錯，也曾經因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。

進入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創設寬松自如的學習環境，使幼兒在游戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚?，F在想來，一切都那么事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優秀的老師。記得孩提時候，我的愿望就是當一名教師。如今這個愿望實現了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我帶出的孩子個個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。

眨眼間，我的教育工作已經做了很多年了，曾多次被鎮婦聯評為“五好家庭”、“優秀教師”，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為

一名教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

第五篇：科技教育工作先進個人主要事跡

科技教育工作先進個人主要事跡

一、該同志熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，該同志從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令該同志在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：

二、悉心從教，愛崗敬業，辛勤耕耘課堂。該同志一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。在教學上，該同志努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。在教學工作中，該同志精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，形成了富有特色的“互動式課堂教學模式”和自己的教學風格，并取得了不錯的教學成績。此外，在鎮級、縣級的教育教學優質課等比賽中多次獲獎。

三、以少先隊大隊部為平臺，加強學生的德育工作。

至2008年該同志擔任少輔以來，一直勤勤懇懇的工作，并為學校訓練出一支優秀的鼓號隊，在2009年縣里組織的少先隊鼓號隊大檢閱的比賽中獲得優秀獎。此后，鼓號隊在歷年的鎮小學運動會上一直作為開幕式的保留節目，得到各界人士的高度評價，也在學校中營造出良好學鼓樂的學習氛圍。該同志主持組建的文藝隊在這幾年的校園文化文化藝術節文藝匯演中均獲得了一等獎的好成績，成功地推進了校園藝術文化的發展。另外，該同志們大隊部培養的一大批學生干部，在維持鐘中午紀律、打掃校園衛生等學校工作中有不錯的表現，成為老師們的得力助手。最后，該同志們每年都聘請校外輔導員對全體學生進行法制、交通等教育，進一步推動了德育的發展。

四、熱愛科普事業，熱心學?？萍冀逃ぷ?。從該同志擔任學校的科技輔導員以來，全面負責學校的科普工作，協助美術教師組織學生繪制科幻畫并參賽。該同志非常熱愛青少年科技輔導工作，平時主動學習科普知識，學習科學輔導學生的方法。該同志曾參加過多個科技輔導員的培訓講座，多次觀摩過市、區級青少年科技創新大賽，從中汲取借鑒了許多寶貴的經驗。由于我們農村學校的客觀條件有限，并不能像縣城、城市的學校那樣擁有較好的開展科技活動和參加科技競賽的條件和師資條件，但作為科技輔導員，該同志盡可能充分利用

校內的宣傳陣地，積極營造科普教育的大環境，使學生真正體會到科技就在日常生活中，培養學生愛科學、學科學的情趣。并因地制宜，組織開展特色活動——開展科技小講座和教學科幻畫。盡管開展的活動很少，但該同志也逐漸摸索出開展學生科技活動的有效途徑和方法。在以后的工作中。相信該同志會用更有效、科學的方法開展工作，組織學生參加科技創新大賽，為青少年的科普工作盡一份微薄之力。

五、孜孜以求，完善自我 作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是該同志的人生寫照。經過自學考試，該同志先后取得了廣西民族大學思想政治教育專業和廣西師范大學漢語言專業本科學歷。

總之，無論是教學工作還是德育管理，還是科技創新教育、管理，該同志都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前該同志沒有絲毫自滿，而是更加激發了獻身教育教學的斗志。相信該同志今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好老師。

2013.11.22