第一篇：書法興趣班總結

書法興趣班總結

（2013-2014學年度第一學期）漩渦鎮(zhèn)中心小學

羅家順

本學期我校的書法興趣班活動工作能夠在校領導的關心下，堅實有效的完成了各項工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將有關工作簡要總結如下：

一、書法興趣班活動穩(wěn)步發(fā)展

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

本學期我任教全校的書法興趣班。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各生的實際，靈活上好每一堂課，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

本學年我們從眾多學生作品中篩選出一些相對優(yōu)秀的準備進行裝裱予以展示。

二、反思 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)小學書法教學的新天地作出貢獻。經(jīng)過本學期書法教學，學生鋼筆字的水平也有了很大進步。

三、工作目標

我校的書法興趣班活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是我和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。

在明年的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務。今后仍需加倍努力，取人之長，補己之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平。

第二篇：書法興趣班總結

五年級社團活動書法興趣班總結

本學期五年級的書法興趣班活動工作能夠在校領導的關心下，堅實有效的完成了各項工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將有關工作簡要總結如下： “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課、看電視講座等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。本學期我任教全校的書法興趣班。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。結合各生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同的學生采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。工作中也存在一定不足 ：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)小學書法教學的新天地作出貢獻。經(jīng)過本學期書法教學，學生毛筆字的水平也有了很大進步。

2011-12-30

第三篇：書法興趣班簡介

書法興趣班簡介

“楷如立，行如走，草如飛”——中國特有的書法藝術，源遠流長，蘊含著博大精深的文化和深厚的民族情懷。書法是國粹，是基礎教育的重要內(nèi)容，提高學生的書寫能力傳承中華優(yōu)秀的書法文化，成為國家語委和教育部格外關注的事情。在2011年8月教育部下文規(guī)定各中小學必須開展書法教育之前，麗景學校已先聲奪人，提出了打造書法特色的規(guī)劃。如何培養(yǎng)小學生寫一手好字？學校確立了書法特色教育這個正確的方向后，由王宜芳校長親自掛帥，每天督促常規(guī)寫字訓練，聘請知名書法書法教育專家胡一帆老師，擔任麗景學校書法教育的顧問，對學校書法教育及時給予指導。由廣東省書協(xié)會員涂永隆老師擔任專職書法教師精心輔導，繼去年三名學生書法作品入選全國千字文書法大賽，第12屆全國師生優(yōu)秀美術作品評選活動中再創(chuàng)佳績，分獲金獎1名、銀獎1名、銅獎3名。

中小學生學習書法，不僅是讓他們把漢字寫得工整，規(guī)范，而且是對書法文化的認同，對民族文化的傳承。書法需要日積月累的練習，可以鍛煉學生的毅力，培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高文化素養(yǎng)，讓學生寫好字，其意義遠遠超出寫字本身。”深層意義在于挖掘書法文化的內(nèi)涵，發(fā)揮書法文化教育在文化學習、習慣養(yǎng)成、道德修養(yǎng)等方面的多重功能，讓每個學生懂得“寫字始于一橫一豎，橫平豎直;做事就得一板一眼，善始善終;做人就得曲直有度，堂堂正正”。

第四篇：書法興趣班教學計劃

書法興趣班教學計劃

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發(fā)教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的學習精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學措施：

1、加強課堂教學效率，認真上課備課，課后毛筆、硬筆相結合教學法，加強書法作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。

4、按計劃開展好學生習字教學活動，全面提高學生的書寫水平。

5、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

6、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量：

（1）開展學生的毛筆、硬筆字的書寫基本功考核活動。

(2)開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

(3)每周評定一批書法之星、小小書法家。

四、具體教學計劃第一課：為書法課程作好準備，動員學生報名參加。第二課：介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三課：楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點、提點、撇點)第四課：楷書筆畫的寫法(二)____ 橫(長橫、短橫、左尖橫)第五課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露、懸針)第六課：楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇、長撇)第七課：楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八課：回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第九課：楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)

第十課：楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一課：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)第十二課：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

第十三課：組合筆畫,練習獨體字

第十四課：臨摹書法作品

第十五課：創(chuàng)作書法作品

第十六課：學習考核

五、開展書法教學的注意要點

在書法教學中首先教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是引領學生注意寫

字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學生一個學期的書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。

書法提高班教學計劃

魏榮

2013年7月25日

第五篇：書法興趣班資料

書法興趣班2013下學期教學計劃

民眾中心小學 冼玲娟

1、教學目的：通過舉辦書法班開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦全校展覽。

4、教學進度：以月為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。

5、教學內(nèi)容：

本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。三月：

教會學生站姿、坐姿；執(zhí)筆姿式。認知各種書體，了解其特點。進行簡單的運筆訓練。四月：

進入基本筆畫的教學：學習點、橫、豎幾種筆畫。與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。五月： 基本筆畫的教學：學習撇、捺、折幾種筆畫。與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。組織學生進行創(chuàng)作練習。六月：

基本筆畫的教學：學習提、鉤兩種筆畫。與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。舉辦一次作品展示活動。

注：

根據(jù)書法教學的特點，書法班的學習以單獨輔導為主，以上內(nèi)容（進度）根據(jù)書法興趣班每月報名的學生情況隨機調(diào)整。

硬筆書法興趣班教學工作總結

民眾中心小學 冼玲娟

這學期我執(zhí)教的是三年級的書法特長課。一個學期的軟筆書法教學結束了，回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結：

一、教師方面

1、作為軟筆書法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結合。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上，當學生完成了自己的作品之后，同學之間生生之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。

2、注重階段總結與復習。每學完一個基本筆畫，我就讓學生進行一次小的復習展示，讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。

二、學生方面

通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，王金妮、楊博宇、陳瑩、王瑞秀、朱囡囡、徐涵、劉娜、陳天然、李陽等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，軟筆書法進步比較大的有：李陽、李貞光、陳鴻誠王瑞秀等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有三年級大部分軟筆書法水平始終較低。他們有的是因為練書法時間較短，有的是因為對書法沒有興趣，有的是因為上課不聽講造成的。縱觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。

三、不足之處

由于教師本身水平有限，所以在指導時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。

學生方面，個別后參加的學生和沒有任何特長且學習不認真的學生，他們學習書法的積極性不高，導致學習的質(zhì)量很低。在今后的教學中要盡力激發(fā)他們的學習積極性，從根本上改變這種面貌。

總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的軟筆書法教學再上新臺階。

書法興趣班教學方案

民眾中心小學 冼玲娟

一．教學目的

1）為豐富學生的課余生活； 2）增強學生的綜合素質(zhì)； 3）培養(yǎng)學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；

二．教學重點：

本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學計劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。第二周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。

第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法興趣小組活動記錄

時間：

地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

1、教師介紹并展示文房四寶。

毛筆的種類很多。按大小分，有小楷筆、中楷筆、大楷筆等；按筆軟硬分，有羊毫筆（軟）、狼毫筆（硬）、兼毫筆（適中）等；按筆鋒長短分，有長鋒筆和短鋒筆。

墨有墨塊和墨汁兩種。紙有宣紙、元書紙和毛邊紙。

硯有石硯、陶硯等。石硯最著名的是廣東的“端硯”。

2、布置學生回去準備筆、墨、紙、硯和字帖。

時間: 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

1、寫字姿勢和毛筆執(zhí)筆方法。寫字姿勢：頭正 身直 臂開 足平毛筆執(zhí)筆方法：五指執(zhí)筆法 拇指肚緊貼筆管，由內(nèi)向外用力。

食指由外向內(nèi)用力，與拇指相對捏住筆管。中指緊貼食指，由外向內(nèi)用力鉤住筆管。無名指指甲根部由里向外頂住筆管。

小指緊貼無名指，只為無名指助力，但不能接觸筆管.五指執(zhí)筆要做到指實、掌虛、筆直。

2、老師檢查學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

時間：

地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、介紹幾種用筆方法。

寫任何一種筆畫，都有起筆、行筆和收筆三個過程。

1、藏鋒：藏鋒是將筆鋒藏在筆畫里面，用在筆畫的起筆處或收筆處。

2、露鋒：是筆鋒外露，用在收筆處或起筆處。

3、中鋒：使筆鋒在筆畫中間運行稱為中鋒行筆。

二、學生練習這三種用筆方法和相關的字。

時間： 地點：書法教室 參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、介紹兩種用筆方法。

1、提筆：將筆鋒逐漸上提，使筆畫變細。

2、頓筆：將筆鋒重按稱為頓筆。

二、學生練習這兩種用筆方法。

三、學生練習有關的字。

時間： 地點：書法教室 參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、橫的寫法 橫有長橫、短橫和左尖橫三種。

1、長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕。

2、短橫，起筆、行筆、收筆的輕重基本一致。

3、左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。

二、教師指導學生練習這三種橫及相關字的寫法。

時間：第四周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、豎的寫法。

1、豎有兩種：一種叫懸針豎，形如懸針；一種叫垂露豎，下端如欲滴的露水珠。

2、懸針豎，起筆藏鋒，行筆中鋒，收筆露鋒。

3、垂露豎，起筆藏鋒，行筆中鋒，收筆露鋒。

二、練習兩種豎的寫法。練習含有豎的字的寫法。

時間：第五周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、撇的寫法

1、撇有斜撇、平撇、豎撇和弧撇。

2、各種撇的寫法，都是起筆藏鋒，收筆露鋒。斜撇和平撇的行筆由重到輕，豎撇和弧撇的行筆一般中部較輕。

平撇行筆，筆鋒偏上。

二、練習

1、學生練習各種撇的寫法。

2、練習含有撇的字的寫法。

時間：第六周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、捺的寫法

1、捺有斜捺和平捺兩種。

2、斜捺，起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重，至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

3、平捺，起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下行筆由輕到重，出捺腳向右上。

二、練習

1、學生練習斜捺和平捺的寫法。

2、練習含有捺的字的寫法。

時間：第七周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、點的寫法

1、點有左點、右點和長點三種。

2、左點，起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。

3、右點，起筆露鋒，行筆邊行邊頓，收筆藏鋒。

4、長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長。

二、學生練習

1、練習點的寫法。

2、練習含有點的字的寫法。

時間：第八周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、提的寫法

1、提有斜提和平提兩種。斜提行筆向上斜度較大，平提向上斜度較小。

2、寫提，起筆藏鋒，行筆較直由重到輕，收筆出鋒。

3、“提手提”與“點水提”，起筆時頓筆方向有所不同，“點水提”的頓筆方向較向下。

二、學生練習

1、學生練習斜提、平提的寫法。

2、練習含有提的字的寫法。

時間：第九周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、鉤的寫法

1、豎鉤“鉤”的挑法：由“鉤”前筆畫書寫到挑鉤處，須提筆左下，接著回筆向上，再向下稍按得勢挑鉤。

2、彎鉤、斜鉤和臥鉤的“鉤”，都須回筆后輕按得勢挑鉤。

3、橫鉤的“鉤”，須右下斜頓后再出鉤。

二、學生練習

1、學生練習鉤的寫法。

2、學生練習含有鉤的字的寫法。

時間：第十周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、折的寫法

1、橫折的折處頓筆較重，豎折的折處頓筆較輕。

2、豎折撇的左邊折頓筆很輕，右邊折頓筆較重。橫折折撇的左邊折不頓筆，右邊折輕頓。

二、學生練習

1、學生練習折的寫法。

2、學生練習含有折的字的寫法。

時間：十一周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容:

一、仿影方法

仿影是將一種薄紙蒙在范字上進行摹寫，所用薄紙應能比較清楚地透過范字。仿影時，要按照正確的筆順和用筆方法書寫，使筆畫的粗細準確，保持書面整潔。

二、學生進行仿影練習。

時間：十二周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、雙鉤填墨

雙鉤是指沿著筆畫的邊緣勾畫出字的形態(tài)。填墨是按正確的筆順和用筆方法將雙溝字寫成黑色實體字，書寫要求與描紅和仿影是相同的。

二、學生進行雙鉤填墨練習。

時間：十三周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、單鉤擴墨

單鉤是用一種單一的線條將字寫出。擴墨是在單鉤的基礎上，把單鉤字寫成有輕重變化的毛筆字。

單鉤擴墨可以培養(yǎng)用筆能力和掌握筆畫輕重變化的能力。

二、學生練習

學生進行單鉤擴墨練習。

時間：十四周 地點：書法教室

參加人員：書法興趣小組成員 活動內(nèi)容：

一、臨帖

1、對臨。即讓學生將范字放在習字本前，依次觀察范字的整體形態(tài)，筆畫的位置、方向、輕重、長短等，然后在腦中回憶一遍，做到意在筆先。

2、背臨。即讓學生將范字蓋上，依靠臨寫時留下的印象進行“默寫”，然后再引導學生與范字對照，找出缺點，認真糾正，再次背臨。

二、學生練習學生進行臨帖練習。