第一篇：班班通管理員工作職責

“班班通”設備管理員職責

1、以高度的責任感，管好、用好班班通教育設備。全天為教師提供班班通教育資源使用服務。要樹立為教師教育教學的服務意識，努力完成本職工作。

2、協(xié)助學校建立建全各種規(guī)章制度，制度化管理，規(guī)范化操作。

3、遵守有關規(guī)定，協(xié)助學校制定本校班班通管理、應用工作計劃。

4、協(xié)助學校做好班班通教育資源建設。

5、制定校本培訓計劃，管理員定期對教師要進行班班通使用技能的專業(yè)培訓，全面掌握班班通設備的操作技能，以便教師正確使用設備。對教師開展培訓和學生的學習活動要按有關要求做好記錄，設備使用登記，建立檔案。

6、要愛護班班通設備，熟悉設備性能，掌握使用及保養(yǎng)維護方法，能排除設備一般故障。管理人員要經常進行安全檢查、清楚安全隱患，采取積極防范措施，保障安全。嚴格設備安全管理工作，嚴格設備的安全操作。

7、班班通資料應按檔案管理要求依時間順序分類歸檔存放，各種記錄表應按學期整理，并按學期形成工作總結材料。

平崗中心小學 二零一三年九月

第二篇：班班通管理員職責

**小學“班班通”設備管理員

工作職責

1.以高度的責任感，管好、用好班班通教育設備。全天為教師提供班班通教育資源使用服務。要樹立為教師教育教學的服務意識，努力完成本職工作。

2.協(xié)助學校建立建全各種規(guī)章制度，制度化管理，規(guī)范化操作。

3.遵守有關規(guī)定，協(xié)助學校制定本校班班通管理、應用工作計劃。

4.協(xié)助學校做好班班通教育資源建設。

5.制定校本培訓計劃，管理員定期對教師要進行班班通使用技能的專業(yè)培訓，全面掌握班班通設備的操作技能，以便教師正確使用設備。對教師開展培訓和學生的學習活動要按有關要求做好記錄，設備使用登記，建立檔案。

6.要愛護班班通設備，熟悉設備性能，掌握使用及保養(yǎng)維護方法，能排除設備一般故障。管理人員要經常進行安全檢查、清楚安全隱患，采取積極防范措施，保障安全。嚴格設備安全管理工作，嚴格設備的安全操作。

7.班班通資料應按檔案管理要求依時間順序分類歸檔存放，各種記錄表應按學期整理，并按學期形成工作總結材料。

**小學

第三篇：班班通管理員總結2011

電教管理員的工作總結

磨坪長海希望小學王敏

我是一名電教管理員，干這活兒已經有些年頭了，在別人眼里，這是一份輕松的工作，甚至還可以說是清閑的。但他們不知道，在他們輕點滑鼠，輕松調用和瀏覽優(yōu)質而豐富的教學資源的背后，有一名電教管理員在用智力和體力以及時間和寂寞為他們提供著支持。我們的職能定位其實應該屬教育教學后勤部，因此我們的工作時間其實在八小時之外。多少個熬更受夜，都是寂寞相伴。由于長時間的脫離教學主陣地，還似乎有逐漸被邊緣化的趨勢。想想：悵然！蛋定之后：又欣然！——想想那些可愛的學生、看看那些可愛的笑臉，就不會覺得自己傷不起！

嘮嘮叨叨說了這些話，似乎此舉不應為一哥們兒所為。是滴，我廢話了。還是說些正經的：自從學校于去年建成“班班通”后，電教這一塊，便面臨大量的硬件、軟件的組網和調試工作，以及后期的管理工作。在這之中，硬件這一塊，我基本沒參與，有專業(yè)人員。我只把服務器及其附屬設備安裝進機柜，并作相應的鏈接。在這中間，我們還加了一個調試解調器，可實現(xiàn)校內電視直播。在硬件的管理方面，我就沒有那么輕松了。一一年夏，磨坪的天氣格外狂躁，曾在半個月內，服務器遭到兩次雷擊，每次都是致命的硬傷。第一次，是聯(lián)系售后的上門維修的。僅過了五天，又遭重創(chuàng)，這次，是售后的把配件從武漢發(fā)過來我換的，換這個，我費了不少的力氣，花了不少的時間。當然，其他的附屬設備也未能幸免，送修、郵寄、更換，也忙活了好一陣。在那段時間，光電話，打的、接的、長的、短的，一天到晚都有。您說，勞力不勞力？鬧心不鬧心？還好，教室里的所有設備都沒問題。只是定期檢查設備的運行及保養(yǎng)問題。這個，只做過兩三次的系統(tǒng)維護，處理過四五次的軟件故障。

說完硬件，說軟件，這個我真值得多說兩句。這也是我們花費時間和精力最多的地方。服務器弄回來，不熟悉，首先得研究一番，了解它的原理。然后，就是復雜的設置。這個過程，不是一蹴而就的，是要經過長時間的實驗運行，修改完善的。為此，熬了不少夜。最值得一提的是，我就服務器和遠教機做了具有“自主知識產權”的創(chuàng)造性設置，實現(xiàn)的央館資源的異地實時存儲，這大大提高了服務器的使用效率，大大節(jié)省的管理員的勞動時間。這可是具有一定的社會性的積極意義的喲！可別小看了這一點，雖然設置看起來很簡單，但是，這背后，我所付出的是查大量的資料、長時間的琢磨、反復的試驗才搞成的。真理就像一張紙，捅破不值半文錢！不捅破呢？是不是覺的云山霧罩，不知其妙啊？這就叫：沒有做不到，只有想不到。好了，還有其他的設置，也說說吧。我給學校做了一個主頁，雖顯簡單和幼稚，但凝聚了我好多的心血和汗水，這個沒人知道，不講了。主頁上鏈接的ftp站點可是個好東西，里邊既有共享的匿名站點，又有具有私密性的隔離個人站點。共享站點里，人人都可以上傳文件，但不能刪改任何文件，這樣既保證了共享資源的安全性，有實現(xiàn)的共享的自由性。私人站點當然最大的好處是私密性。這些任憑我怎么向同事們推薦，他們都不愿意嘗試。在他們看來，什么東西都放在桌面上，那才是最簡單、最直接、最好的。我曾經試圖改變他們的看法，但是，最終，他們讓我形成了一個看法：不要試圖改變任何人，那樣只會讓大家都不愉快！

最后，我得講講資源的接收了。由于，我對遠教機和服務器進行了防斷電、全自動設置，所以，資源的接收沒有太大受到斷電影響，基本上是齊全的，全年下來，光央館資源，就接受和儲存了三百八十多G！另外，我還利用節(jié)假日、晚上下載了一百八十多G的《百家講壇》和其他好看的可用于教學和娛樂的電影。這是對教育資源的豐富，我想，努力不會白費。

到這兒，該收工了。我的這個總結雖然不倫不類，但字字句句都是我敲出來的，這也算是對您（領導）的尊重吧——畢竟，我沒有敷衍。

2012年1月5日

第四篇：班班通班級信息員職責

“班班通”班級信息員職責

為了用好“班班通”，保證“班班通”設備的正常使用，使其發(fā)揮重要作用，真正為師生服務，為教學服務。使“班班通”的管理和使用規(guī)范化，發(fā)揮班級信息員的協(xié)助管理作用，根據我校實際情況制定以下信息員職責：

班級信息員在“班班通”應用管理中發(fā)揮著極其重要的作用，其主要職責有：

1、協(xié)助班主任管理本班的多媒體設備，未經班主任或老師允許不得私自使用“班班通”設備。如有損壞、丟失應立即通知班主任作相應處理，以免造成設備安全隱患。

2、每天提前對各學科老師是否使用“班班通”設備做好記錄，并做好開機或者是否需要中途關機的工作。

3、上、下午放學及晚自習下課時，協(xié)助當堂課老師關閉各種設備及拔掉電源，關好門窗。門窗出現(xiàn)故障不能鎖閉時一定要向班主任或者總務處領導匯報。

4、監(jiān)督同學們不得擅自使用班班通設備進行與學習無關的活動。

5、做好各設備的日常維護與清潔工作，每周對設備進行一次徹底的清潔與檢查，遇設備出現(xiàn)故障不能正常使用時應及時書面上報相關處室和管理員。

6、周末、節(jié)假日離校時一定要斷掉總電源、拔斷網線，罩好電視機罩，鎖好門窗，返校時立即仔細檢查各設備是否完好。

7、協(xié)助班主任認真做好“學脈網”班級空間的建設和管理。請各班信息員認真履行職責，為班級“班班通”設備的管理和維護發(fā)揮自己的重要作用。

盤龍初級中學

二○一三年九月

第五篇：班班通工作小結

河口中心小學“班班通”工作小結

“班班通”開通和應用，為學校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。回顧“班班通”的簡短的使用經歷，將我校的工作總結如下：

一、指導思想：

在縣教育局高度重視和大力支持下，河口中心小學有幸成為本縣“班班通”項目的實施學校之一。為積極推動學校信息技術教學現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質教學資源，改進教學手段，從而達到提高教育質量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學改革的目的，我校搶抓機遇，積極務實，在“班班通”工程的安裝、培訓、使用等各環(huán)節(jié)認真落實上級要求并因校制宜創(chuàng)造性的開展相關工作。

二、設備安裝：

我校共安裝13套“班班通”設備，目前投影機、中央控制器、計算機、電子白板、音響等都已安裝完成，運行正常。

三、設備配套：

為了提高“班班通”設備的實用效率，我校配備了如下的配套設施：安裝90平方米防盜窗，每平方米90元 共計8100元；安裝60個窗簾，共12000元；安裝12面防護板，每面200元，共計2400元；安裝接口26個，網絡布線共計13700元。

四、教師培訓：

為了使廣大教師盡快嫻熟的使用“班班通”設備，充分發(fā)揮“班班通”設備在教育教學中的作用，切實提高“班班通”項目工程的應用效能，學校擬定了 “班班通”設備應用培訓方案，分別在9月20日、21日、27日，以及10月9日、10日對全體教師進行培訓。培訓內容包括：“班班通”設備原理及應用、簡單教學課件制作、“班班通”配套資源庫的應用、教育資源網訪問及應用、學校校園管理系統(tǒng)應用等。培訓方案中還注意到年齡、學科特點等因素，開展多種形式的技術培訓、及交流活動如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。

五、設備使用：

為了真正發(fā)揮實效，學校要求所有教師在教學中使用“班班通”，對應用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好班班通，經過近兩個月的試運行，如今，語文課上，學生可以欣賞到老師

搜集的課文背景材料、圖片、思考和練習題目，課文疑難解析等內容；數(shù)學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為趣味的游戲；美術音樂課上，具體而生動的聲音，豐富而多彩的色彩，賞心而悅目的圖象，立體而動態(tài)的效果，帶給學生全新的感受和不同的體驗。其他課上，老師自制的課件及查找的網絡資源依賴班班通系統(tǒng)播放了出來。整個學校教學呈現(xiàn)出一種新氣象。

總之，“班班通”設備的使用，它不光會不斷推進信息化技術的應用水平，提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，還在教師的繼續(xù)學習和業(yè)務能力方面提出了新的要求，讓我校每一位教師都行動起來，真正使河口中心小學成為一顆農村小學校里的璀燦明珠。

2012年11月10日