第一篇：跟班學習心得體會黃波最終版

君悅酒店跟班學習發言稿

尊敬的各位領導各位同事大家好！

首先感謝辦領導及賓館領導對我的信任,讓我有幸參加這次跟班學習。我們此次培訓學習的地點是長沙君悅酒店，我實習的崗位是房務部前臺。通過為期11天的跟班培訓過程中，我受益良多！下面我向大家簡要匯報一下我培訓期間的感悟：

一、設計風格的中西合璧，完善的配套設施，大大提升了服務品質

君悅酒店的室內設計靈感來自傅抱石先生根據毛主席詩詞創作的《長沙》以及李可染先生的恢弘巨制《萬山紅遍》。酒店設計中大膽采用這兩幅作品中不同濃淡深淺的紅色筆墨，并將其巧妙地轉化到室內空間中，使酒店獨居東方神韻。酒店擁有345間現代客房、宴會及會議場地總面積達3444平方米，5間精致餐廳讓你體驗到不同的風味，酒吧、健身房、泳池、棋牌室等配套設施。相對而言我們九所賓館是城市中的“氧吧”綠樹環繞，鳥語花香，特有的“紅色故事”顯示這獨有的文化氛圍。這與君悅酒店的環境和人文文化不相上下。九所相對來說現有床位，餐廳，會議室都不能滿足大型會議的接待。這次裝修改善工程彌補了這些問題。

二、前臺實行一體化操作系統、方便快捷、工作效率高

君悅酒店前臺有一套成熟的軟件，前臺白天每班有4名接待人員對客服務，每個人都可以獨立完成前臺的操作流程，前臺酒店系統同時兼容了證件信息掃描、門鎖系統、POS機、稅控發票等相關設備。一臺電腦上就能全部完成所有操作流程，大大節省了時間，人力，物力。

客人在辦理入住時提供有效證件并留下聯系方式，就能通過系統辦理入住手續，客人只需在住宿單及押金單據上簽名。期間在酒店內的任何消費刷房卡，無需重復簽字確認，確認消費，簽名即可。

團隊的預定房有專人對接，提前與會務組溝通，將入住的客人信息輸入系統中，待客人來店輸入客人姓名即可分配房號。

而我們九所賓館也有一套軟件系統，但是沒有充分利用起來還在依靠人員手工操作，紙質化單據，浪費大量的時間，人力，以后要在政策允許的情況盡可能的利用軟件系統，充分發揮軟件的功能。

三、細節決定服務的品質

君悅酒店為了讓賓客對酒店百分百滿意，任何投訴信息，領導層通過系統平臺都能看到投訴的問題是否已得到滿意回復，解決。并且他們還特別重視保障客人的權益。客人離店時如有遺留物品，客房部會將遺留物品妥善保管或交有禮賓部負責寄存等待客人認領，貴重物品由經理級負責人領取，并通知客人對其認領。他們特設嘉賓軒專為VIP客戶服務，稱之為“酒店中的小酒店”讓VIP客戶獨享高品質高規格服務。我們九所賓館也在細節方面做的非常出色，把重賓接待做到了極致，思客人所思想客人所想，相對而言我們優質服務的意識和能力略勝。

四、我今后的工作方向

在酒店行業競爭激烈的環境中，我們更應該多學習，多思考，從多方面考慮，處理面對工作上的各類問題。首先從自我管理做起，時刻牢記自己的責任，時刻警省自己，提高個人素質。其次是轉變觀念。以人為本，賓客至上，不斷提升服務價值，給每位來九所的賓客提供同樣的優質服務。然后是細節的關注。在服務過程中，要有發現問題、解決問題的能力，以達到最優秀的服務理念，發現問題要及時糾正,發揮良好表率作用，從細節做起，通過溝通、交流、改進，提高自己的服務理念和服務水平，不斷的在細節中體現對客戶服務的個性化、親情化。形成把服務當作是親情的傳遞，融細節于點滴服務之中，讓客人真正感受到愉悅和驚喜，讓細節發揮超值的作用。在今后的工作當中，我將此次所學的知識靈活運用到日常工作中去，用自己新的姿態來感染周圍的同事，一起努力讓九所邁上新的臺階！

我的發言完畢謝謝大家！

九所賓館客房部黃波 2018年4月29日

第二篇：黃鳳蘭跟班學習心得體會

到實驗小學跟班學習心得體會

圭山鎮中心小學黃鳳蘭

2013年4月15日至2013年4月19日，在圭山鎮中心學校領導的安排下，我有幸在石林縣實驗小學進行為期一周的跟班學習。在跟班學習期間，實驗小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學習期間我參與了實驗小學升旗儀式等各項活動，積極參加三年級數學教研活動；了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論?？傊?，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這學期的跟班學習情況總結如下：

一、健全的管理制度是學校前進的基礎

在實驗小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實驗小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領悟到了真諦。首先，學校的人性化管理是教師們工作的動力。其次，是學校領導的人格魅力征服了所有的教職員工，學校領導的敬

業精神及知識淵博，管理專業，領導才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

二、優秀的領導是學校發展的指航燈

踏入實驗小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。實驗小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。

三、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發動機

一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是實驗小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。在教學中教師從學生的實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，學生們在教師的引導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習，充分發了他們的聰明才智，調動了學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發表學生個人精彩的發言。學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發，成功的喜悅，在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂!教學中讓學生充分討論展示的過程，使學生思維變得開闊，富有獨特性和創造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能

力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。跟班學習一周中，便有幸參加了學校安排不同風格、不同學科的骨干教師同課異構的課讓我們去聽，讓我們能觀摩不同風格的老師的課堂，感受到了實驗學校的老師們扎實的教學功底和兢兢業業的工作態度。在學校教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像實驗小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學設想、指導教師的點評，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動。只能是自己去感受他們的課堂教學設計、教學風格。

四、自身感悟小結 短短的一個星期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，實驗小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學生；教學中教師調動學生學習積極性的方法多樣性；教學重點突出，難點突破；課堂上教師的提問的有效性（發散學生的思維，啟迪學生的智慧，使整個課堂一氣呵成）；學生在老師的引導下積極主動地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優劣互補；優越、輕松、和諧的課堂環境使學生學習變被動為主動。教師由淺入深地傳授知識，先輔后放的進行練習；音樂課上的“我努力、我進步、我自信、我成功”。語文數學課堂教學中學生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學生樹立自信；教師用微笑去寬容學生在課堂上出現的種種錯誤（給學生一個安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。

這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一周的學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學以致用，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。教師”一個平凡而又偉大的職業，我還有許多地方要學習，我將以這些教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時俱進的人民教師，為圭山的教育事業貢獻出自己的一份微薄之力。

第三篇：學習黃大年、廖俊波心得體會

黃大年廖俊波事跡心得體會一

廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責，帶領當地干部群眾撲下身子、苦干實干，以實際行動體現了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優秀品質，無愧于“全國優秀縣委書記”的稱號。廣大黨員、干部要向廖俊波同志學習，不忘初心、扎實工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福。

一場突如其來的車禍，就這樣無情地帶走了年僅49歲的全國優秀縣委書記廖俊波同志，一個黨的好干部、人民的好兒子。在他身后，留下的是群眾不盡的思念，贏得的是社會由衷的贊揚。

令人感動的往事，記錄下廖俊波心系群眾的生動寫照;惠及民生的實事，飽含著廖俊波一心為民的努力實干?！爸渌?、急其所急”，他把百姓的疾苦，時刻掛在心頭，視群眾為親人、把群眾當主人，用自己辛勤的汗水，換來群眾的幸福安康?！傲Ⅻh為公、執政為民”，他把堅定的信念，始終銘記心間，以最樸素的方式，忠誠履行自己的責任擔當，用最鮮活的語言，生動詮釋黨的群眾路線。

不是在基層，就是在到基層的路上。廖俊波同志幾十年如一日，對工作孜孜以求，舍小家、顧大家，夙夜在公，廢寢忘食，一直忙到生命的最后一刻。他是新時期共產黨人的楷模，是用生命踐行“忠誠、干凈、擔當”要求的好干部，是“兩學一做”學習教育中涌現出的先進典型。廖俊波同志的先進事跡，值得我們每一名黨員干部好好學習。

向廖俊波同志學習，必須心系群眾、一心為民，不斷增強宗旨意識。要重視和傾聽民意，把群眾高興不高興、贊成不贊成、滿意不滿意，作為一切工作的出發點和落腳點;深入基層、融入群眾，和群眾真心交流，與群眾同甘共苦，始終保持同人民群眾的血肉聯系。要關注和改善民生，把群眾安危冷暖時刻放在心上，誠心誠意為群眾辦事，盡心盡力為群眾解難，真正把維護好群眾利益落到實處;不僅噓寒問暖、雪中送炭，更要立足長遠、謀劃發展，以群眾需求為導向，以群眾期盼為動力，多干惠民生的實事，多做順民心的好事，切實增進群眾福祉，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。

“有的人死了，他還活著?！绷慰〔ǎ瑹o愧于“全國優秀縣委書記”的榮譽稱號。這份火熱的公仆情懷，透射出強烈的宗旨意識，充分展現了一名共產黨人的崇高理想，留給我們寶貴的精神財富，樹立起全心全意為人民服務的標桿。

黃大年廖俊波事跡心得體會二

今天感冒在家休息，翻閱學習了昨天編印的6月份黨委中心組學習資料，關于學習認真貫徹習總書記重要指示精神，廣泛開展向廖俊波、黃大年同志學習的通知及廖俊波、黃大年同志事跡。

廖俊波、黃大年同志，都是新時期涌現出來的優秀共產黨員，他們心系人民群眾事業，始終把講政治、重規矩、做表率落實到實際工作中，他們英年早逝，把畢生的精力 都奉獻給了黨和人民群眾的偉大事業。他們的先進事跡感人肺腑。

廖俊波同志無愧于“全國優秀縣委書記”光榮稱號;黃大年同志是著名地球物理學家、國家千人計劃專家。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。我們要通過學習廖俊波、黃大年同志事跡，激發金融系統廣大黨員、干部不忘初心、擔當盡責、苦干實干、無私奉獻的事業心責任感，以實際行動踐行“忠誠、干凈、擔當”要求，以實際行動創建無愧于黨和人民的一流業績。

每一個黨員干部都應當不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識;做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。要樹立心系群眾、為民造福的公仆情懷。

我們要從自己做起，從本職崗位做起，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新貢獻。

黃大年廖俊波事跡心得體會三

修齊治平、兼濟天下，是一代代中國知識分子砥礪前行的價值航標。為人治學的至善境界、至高追求，猶如不滅的火炬，點亮人生之路，燭照民族未來。

在戰略科學家黃大年身上，人們看到這樣一個知識分子的精神“復合體”：既有中華優秀傳統文化的血脈賡續，又有現代學術基因的發揚光大;既有不圖虛名、潛心鉆研的科學精神，又有誨人不倦、愛才育才的大師風骨。他用58載的短暫人生，書寫了什么是奉獻，回答了什么叫擔當，以高超的學術、高尚的品德，筑就一段感人至深的生命歷程，留下一座彌足珍貴的精神富礦。

人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高度?！皣以谡賳?，我應該回去!”黃大年在海外功成名就之時，毅然放棄優裕生活和優越工作回國效力，把全部精力獻給國家深探事業。在黃大年的人生詞典中，沒有“計較”“得失”等字眼，只有奮斗與奉獻。為了趕超世界一流，他惜時如金、夜以繼日，出差常訂夜航班機，只為不耽誤白天的工作;他身兼數職、手握資金上億的項目，卻從不考慮個人私利;面對榮譽頭銜，他總是推辭——“先把事情做好，名頭不重要”。即便被人議論“不食人間煙火”，也依然淡泊名利、一心為公?！盀榱死硐?，我愿做先行者、犧牲者。”黃大年用無私奉獻、勇于擔當的實際行動，把對祖國最深沉的愛融入了科研事業。

學海無涯，人不能窮盡所有問題，但可以在不懈求索中不斷抵達更高境界。習總書記指出，勇立潮頭、引領創新，是廣大知識分子應有的品格。在海外工作研究多年、積累了豐富經驗的黃大年，回國后勇挑重擔，帶領團隊義無反顧投身科技創新的競技賽場。從白手起家、填補空白，到趕超先進、跨越極限，黃大年始終憑著一股子創新精神攻堅克難，敢于走前人沒有走過的路，創造了非凡業績。在追求真理的道路上，他始終堅守正道、專注干事。抓科研，他只看績效不留面子;用資金，他只認項目不認關系。黃大年的創新歷程啟示人們，唯有以“咬定青山不放松”的定力、“板凳要坐十年冷”的堅守、“不到長城非好漢”的執著，科技工作者才能不斷超越自我、勇攀高峰，干一番有益于國家和人民的事業。

黃大年曾說，自己最看重的身份是教師。學為人師，行為世范，他始終用自己的默默付出立德樹人、化育英才。他因材施教、循循善誘，幫助每一名學生設計成長路徑，為他們修改每一篇論文;他愛生如子、傾注關愛，熱心資助家庭困難的學生，關心學生們的思想和生活;他慧眼識才、甘為人梯，為國家培養和凝聚了一大批創新人才。在學生眼中，黃大年不是高高在上的學術權威，而是亦師亦友的忘年之交?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，黃大年深情詮釋了師者本色、學者風范，在人們心中刻下一個大寫的“人”字。

“這是真正的民族英雄”“鐵肩擔起興邦任，歸心不移故土情”……連日來，黃大年的感人事跡在全社會引起強烈共鳴，帶給人們深深的感動與深沉的思考。人生在世，為了什么、圖個什么?古往今來，無數像黃大年這樣的國之脊梁用生命書寫答案，在歷史的天空上，構成無比璀璨的精神星座，指引著今天的人們崇德向善，把自己的夢想融入實現中國夢的壯闊奮斗之中，創造更有價值和意義的無悔人生。

看齊

廖俊波同志和黃大年同志的先進事跡，都體現了對人民熱愛和敢于擔當的精神、對祖國的熱愛和報國的情懷，都彰顯著對黨忠誠、為人民傾情付出的共同信念。

廖俊波同志關心群眾、服務人民，敢于擔當、苦干實干，廉潔奉公、干凈做事，是黨員干部學習的榜樣和追求的目標。黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業作出了突出貢獻，是新時期歸國留學人員和高校教育工作者的杰出代表。

學習他們，就要做熱愛祖國、忠于黨的表率。黃大年始終把祖國富強、民族振興作為矢志不移的追求目標，2009年毅然放棄國外優越條件回到祖國，成為東北地區第一批國家“千人計劃”專家。廖俊波始終以黨和人民的事業為最高追求，不忘初心、砥礪前行，入黨25年來，無論是在鄉鎮、園區、縣委，還是市里，牢記黨性原則，嚴守政治紀律和政治規矩。我們要學習他們報效祖國、奉獻人民的赤子情懷，要堅定理想信念，熱愛祖國、對黨忠誠，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，把牢政治方向，筑牢思想根基，努力做一名政治上靠得住的好干部。

學習他們，就要做勤學習、善思考的表率。黃大年是英國歸僑、著名地球物理學家，他秉持科技報國理想，他不求名利，甘于奉獻，長年不休，帶病工作，把生命最絢麗的部分獻給他鐘情的教育科研事業。廖俊波以黨和人民的事業為己任，深入基層、深入群眾、深入實踐，注重學習和思考，心里始終想著“如何讓老區人民盡快脫貧增收”，帶頭深入貧困村駐村蹲點調研，把脈問診，分類施策。黃大年、廖俊波是我們做好工作的標桿和榜樣，要學習他們自覺把學習作為一種追求、一種責任、一種境界、一種生活方式，勤于學習，勤于動腦，持之以恒，用學習來解放思想、統一思想，提高能力、指導工作。要時刻發揚釘釘子精神，擠出時間學習；要時刻發揚理論聯系實際的學風，學用結合，學以致用，把學習成果轉化成實際工作能力。

學習他們，就要做參謀助手的表率。黃大年主動擔任本科層次“李四光實驗班”班主任，積極提升青年教師和團隊成員國際交流互動能力，培養了一批“出得去、回得來”的人才。廖俊波始終堅持以人民為中心的發展思想，認真解決好群眾反映強烈的生態環境、保障住房、城市管理等問題，讓人民群眾有更多獲得感。我們要像他們那樣心中時刻有群眾，時刻想著群眾，站在群眾立場來謀劃工作開展工作。在決策前深入基層、深入群眾，問計于民、問需于民、問政于民，真正做到耳聰目明、心中有數，按照實際情況確定工作目標和措施，堅持講真話、說實情、報實事，堅決不做表面文章，堅決不能弄虛作假、虛報浮夸。

第四篇：跟班學習心得體會

篇一：跟班學習心得體會

3月15日——27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結合傳統的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

二、科學管理，明確分工

在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數學常規教研、區質量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

三、立足課堂，張揚個性

素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發展，并發展學生的個性特長。因此，他們在重視常規教學的過程中，以發展學生的特長為主，開設了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發揮各類學生的特長，張揚學生個性。

四、值得思考的地方：有感于調動學生學習的主動性

很多的教師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學生的年齡有關，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學生經過幾年的學習，已經具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學中，如何創造機會讓學生自主探究，充分發揮學生的聰明才智，調動學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發表學生個人精彩的發言呢？學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現，我發現學生常常出現很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節課下來，沒發出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態，學生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。(www.tmdps.cn)教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者；要根據學生的具體情況，對教材進行再加工，有創造地設計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

篇二：跟班學習心得體會

經過兩周在?？谑袑嶒炛袑W緊張而有序的跟班學習后，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態度，都讓我受益匪淺。

首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然后才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。

其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了，所以每節四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數學組活動中，我發現他們的教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。

在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。

另外一位是初二級（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。

最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二周周三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反復強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。

很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。并經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！

篇三：跟班學習心得體會

今年我有幸赴省水利廳參加為期三個月的跟班學習。根據省水利廳黨組的安排，我具體在省水政監察總隊學習工作。跟班學習期內，省水利廳、水政監察總隊領導對我既關懷備至、全力支持，又壓擔子、搭梯子、定指標。我始終虛心學習、用心謀事?；仡櫲齻€月的學習經歷，我感觸頗深，精神振奮，真正獲得深度鍛煉，受到深刻啟發，思維層次、業務能力、法學水平都得到提升?，F將有關情況匯報如下：

一、珍惜學習機會，不負組織期望

本次跟班學習從6月初至8月底，時間雖然僅僅短短三個月，但卻給我提供了廣泛的學習層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺。

（一）進入角色，融匯其中

一是投身防汛抗旱。學習期間，今年6-8月湖南大旱肆虐、臺風逞威、洪水洶涌。6月初至7月底，發生特大干旱，受旱面積廣，災情發展迅猛，部分地區發生人畜飲水困難。8月份，今年第九號臺風“圣帕”嚴重影響湖南，強降雨覆蓋整個湘水流域，出現大暴雨甚至特大暴雨。一場抗大旱、防大汛戰斗隨之打響，一些跨區域的用水糾紛、矛盾也相繼發生。跟班學習期內，我堅決服從省防指、省水利廳省水政監察總隊的指揮調度，一線投身抗旱減災、防汛搶險緊張戰斗，積極參與一系列用水糾紛矛盾調處、水事違法案件查處，既為全省防汛抗旱、水政監察工作獻計出力，又使自己得到了更好的實踐鍛煉。

二是融入水政監察。學習期間，恰逢省水政監察總隊籌建聯合執法隊。望城縣水政監察工作在全省享有盛譽、屢獲嘉獎，本人曾多年擔任縣水政監察大隊長，有著比較豐富的基層工作經驗。我十分珍惜、認真把握這一鍛煉、提高、升華的機會，迅速融入其中，積極開展工作?！吧碓诒?、胸為帥謀”，向上級領導主動匯報，向專家虛心學習，為省水政監察總隊在優化人力資源配置、提高工作效率方面積極當參謀、獻良策，為領導決策提供基礎素材、參考依據，受到高度評價。

（二）推銷“自己”，推介望城

一是有幸“參與”立法。學習期間，全國人大常委會正就《中華人民共和國河道采砂管理條例》廣泛征求意見和建議，省人大常委會也就《湖南省實施〈港口法〉辦法》征求水利部門意見?；谖业墓ぷ鹘洑v，省水政監察總隊領導特意安排我參與立法前的征求意見。我字斟句酌、認真研讀《條例》、《辦法》條文，融入現場執法體會、基層工作經驗，積極提出建議性意見、合理化建議，得到了全國、省人大常委會和省水利廳、水政監察總隊等領導的高度評價。

二是廣泛“推介”望城。河道采砂管理，歷來是個事關防洪安全大局的熱點、焦點問題。近年來，望城縣依法統一歸口管理砂石“采、運、儲、銷”，積累了“六統四定一包干”先進管理模式，集約做大了砂石產業，開創了防洪安全、航運順暢、生態保護、資源合理利用、稅費應繳盡繳的多贏局面。望城縣對河道砂石采取“法制化管理、立體式開發、產業化經營”的鮮活思路、先進模式、成功經驗，不僅得到上級充分肯定，而且融入了水利管理“立法”之中，成為此次學習的一大亮點。

（三）融洽關系，爭取支持

一是感情加深。在望城與省水利廳多年來、各方面的良好關系的基礎上，我利用本次學習機會，既認真學習管理知識，又積極密切上下關系，保持和發揚望城與省水利廳的融洽關系，多次邀請相關領導來望城指導工作，進一步溝通協調，進一步聯絡感情，加強了望城與水利廳及各處長的工作上的聯系、加深與水利廳領導和處室負責人同志間的友情。

二是支持加大。我在跟班學習的同時，找準工作切入點，找準項目的支撐點，主動向省水利廳領導、有關處室負責人匯報工作情況、及時申報工程項目、積極銜接資金計劃，進一步爭取上級的更大支持。辦結了白菜湖水利綜合整治二期土地251.57畝的省政府用地許可手續，促成了團頭湖堤防加固、泉水沖水庫除險等項目呈報長江委、水利部，爭取了300多萬元水利資金計劃立項，為望城爭取項目和資金構建了良好基礎。

（四）自我定位，虛心學習

我十分珍惜這次難得的學習機會，以虛懷若谷、求知若渴的態度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習水法律法規、水政監察知識和全省先進管理經驗，靜心向書本學、用心向領導學、虛心向專家學、細心向實踐學。特別是提高運用水法律法規的水平，提高涉水管理能力，提升人水和諧的理念，調處水事關系、查辦水事案件、解決復雜問題。

二、學習提升了素質，修煉豐富了經驗

三個月的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。

（一）體味了和諧的工作氛圍

一是工作對口。因工作聯系，省水利廳、水政監察總隊的領導、處室負責人和擔負的執法工作，我都有多年的接觸、密切的聯系，可以說并不陌生，甚至與我原來所從事的工作崗位非常對口。我被安排到水政監察總隊學習，在貫徹執行水事法律法規，依法查處水事違法案件、調處水事糾紛、維護正常的水事秩序、保護水利工程正常運轉等各個環節上，都感覺非常適應，得心應手。

二是機制順暢。我剛被安排到省水利廳水政監察總隊工作時，廳黨組正在對水政執法工作體制進行改革。在河道處、水保處、水政處抽調人員成立綜合執法隊，實行聯合執法。這次廳黨組新調整的綜合執法，具有十分重要的意義，由一名副總隊長牽頭成立的綜合執法辦公室，在全省范圍內全面鋪開大案要案的查處，而另一名副總隊長則負責水資源費的征收工作。

三是人際和諧。在省水利廳水政監察總隊工作，可以說人人有崗位、個個有職責，且非常配合與協調。各司其職、各負其責，相互交流、相互配合。操作層面抓細，適應法律求準，部門之間理順，做到公正、廉潔、高效執法。這樣執法執收工作并行不悖，非常理順，服務中心，這樣做到了順而不亂、繁中求細的工作格局。

（二）感受了法制的非常重要

一是法律至高無上。在執法過程中，有上級領導批示案件、有群眾舉報案件、有移送來的案件，大家都以秉公的態度、飽滿的熱情、務實的作風投入工作。如遇復雜案件，大家認真研究、討論，堅持做到主體合法、程序合法，公正、公平、公開執法。在每位領導和同事們的心中，不管是什么案件全部都得依法依規依程序辦事，從來不受人際關系干預、從來不怕各方壓力，從不放棄處理和從輕處罰過什么案件，從不超越法律界線和政策原則辦事。

二是廉政蔚然成風。在執法過程中，從來就沒有人接受利害關系人吃請。外出辦案連住宿都不要基層安排，堅持是自己掏錢。充分體現出了水政執法人員的勤政廉政、秉公辦事、依法行政的過硬作風，也充分體現出執法人員的綜合素質與執法水準，從而也使人民群眾對水行政執法的高度信任。同時，注重宣傳法律法規，堅持以案釋法，讓群眾知法、懂法、守法，積極舉報水事違法案件，密切配合水事違法案件查處。

（三）錘煉了過硬的工作作風

一是奉獻精神足。對省水利廳水政監察執法隊伍，我印象很深的是他們愛崗敬業的工作態度，從廳領導、各處室負責人，到每一個干部，不論領導交辦的事情，或是中心工作，哪怕是一般的事情，他們總以強烈的責任感、樂于奉獻的精神，對工作精益求精。常常晚上加班到深夜，有時放棄中午休息時間，幾乎沒有星期天，他們對我的言傳身教，特別是愛崗敬業的精神，令我十分感動、深受啟發、由衷敬佩，將對我今后的工作和學習乃至各方面都有深遠的影響、極大的鼓勵、重重的鞭策。二是作風過得硬。與水利廳領導、同事們一起工作，感覺最大的就是他們骨子里總有那么一股堅強韌勁。剛開始，我自認為平常工作作風比較過硬，與省直機關實際工作效果掛上鉤后，于他們的責任感、自覺性、律己心相比，感覺自己還是有差距。我暗暗鼓足勁、潛下心，工作上與他們“一對一”開展，思想上與他們“人與人”相融，三個月下來，相差“不遠了”?？偟母杏X是：工作干得好與壞，首先主要決定于一個人責任心、認真勁，責任心強的人對工作認真負責，干事積極、處事也得當。扎實過硬的作風，可以將許多“不可能”化為現實。

4、濃厚了公仆的服務意識

一是服務意識濃。省水政監察總隊擔負著全省涉水執法具體工作，經常有基層同志和群眾來信來訪，信訪工作滿意度非常高，確實做到了為黨和政府分憂、為百姓解難，充分發揮了部門職能作用。每個人對待來訪人員都非常熱情，每次的答復也很讓來訪者滿意，最重要的是對信訪問題“事事有回音、件件抓著落”，對來訪的人員不但接待熱情，而且對每項事情也進行了詳細的登記，如果能夠電話解決，就通過電話及時解決了，如果要現場協商解決的，也及時與地市聯系，確定時間到現場進行調處。對受客觀條件制約辦不了的，曉之以理、導之以規、動之以情，耐心細致做好勸導工作，從不推諉、不回避。二是開拓意識強。學習期間，我發現省廳領導不僅對待工作一絲不茍，非常值得我學習。省水政監察總隊面對的事情也都是一些比較復雜、棘手工作甚至是難點、熱點問題，有咨詢問題和法律政策的、有舉報違法的、有些是調解糾紛的、有爭取項目計劃資金的、有的暫時遇到政策障礙。在實際工作中，所有工作人員對各自所擔負的工作都非常認真負責、積極開拓進取，特別有些也是一時無法解決的事，他們總是咬定青山不放松，想方設法、創造條件，積極認真落實解決。

三、今后的打算學無止境。三個月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學習雖已圓滿結束，但我覺得人生自我學習還很不夠，特別是作為基層水利戰線的一名負責同志，其學習和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把省直機關優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回望城，更好地服務望城、建設望城、提升望城。同時，積極發揮紐帶和橋梁作用，繼續加強與省水利廳的工作聯系、廣泛溝通，爭取上級對我縣水利建設和經濟社會發展以更大的支持、更多的投入，為望城縣挺進“全國水利百強縣”作出應有貢獻。

篇四：跟班學習心得體會

根據寧都教育局和學校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學習的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。

按照教育局的安排，我到了東湖區郵政路小學跟班學習，我任郵政路小學跟班小組組長。時間如梭，轉眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的規章制度、虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師陳蓓老師（省骨干教師、語文學科帶頭人、東湖區十佳班主任）共同完成一節教案。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領導和老師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學分管教學的副校長高度評價我組所付出的努力及取得的成績。我組在學校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學校時熱淚盈眶：“過老師，能再多留一天嗎？”

一、跟班基本情況。

5月4日

12:30到達南昌，3:30東湖區教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學?！]政路小學分管教學的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學參加歡迎儀式，郵政路小學側重語文教研，東湖區教科體局李局長要求我們多加強交流、實現共同提高。

5月5日

上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節優質課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學校。

下午，到四（8）班，與陳蓓老師（跟班指導老師）交流了長達兩節課時間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？

5月6日——5月10日

在四（8）班跟班學習，所聽的課內容各異、形式多樣，我側重的是語文教學和班主任工作，所以也有時間與老師交流，收獲很多。

10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學，與我進行了備課交流，學生有一套學習古詩的方法——古詩學習六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學環節的過度，指導學生進入情境。

5月11日

第一節課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節課就是與跟班指導老師陳蓓老師共同完成的教學任務，教學效果很不錯，得到了同級同科老師的認可。

后兩節課，我代表我組全體跟班學員向學校就幾天來熱情地接待和學習中的大力支持表示衷心地感謝，向學校領導匯報了在這幾天來所取得的成績及感受。

下午，跟班學員和指導老師、領導合影留念，跟班學習結束。

二、跟班學習體會。

在這次南昌名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現在腦際。

1、班主任工作的“細”與“實”。

優秀的一個班的班風班貌體現班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說：“在細中做實”。

在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。

在學校，我就沒發現陳老師休息過，我忍不住關切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點鐘放學回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺。”停了一會兒，又接著說：“不過，只要看著孩子們一點點的進步，又是多么欣慰，累點，也樂意?！贝藭r，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學習沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。

教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養學生“會學”，培養學生自能讀書的能力。

在跟班學習中，聽了一節《村居》古詩課堂教學。老師就教給孩子們學習古詩的方法：

一、讀詩題；

二、知作者；

三、抓題眼；

四、明詩意；

五、多誦讀；

六、悟詩情。孩子們學習輕松地學習并掌握了這首古詩。這樣教學起來就能起到事半功倍的效果。

三、教學生活中我想提出的問題。

通過這次跟班學習，結合教學生活實際，我想提出兩個教學上的實際問題，待大家討論：

1、在學校教學常規檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實，現行的教案在教學當中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡單的、抄襲的。我個人認為檢查的教案形同虛設，假如教師能做到備教科書。利用互聯網選出適用于自己的教學設計，加以修改，上起課來就輕松了許多（在日常教學中我是經常這么做的）。自己要設計好一節優質課教學設計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎？

2、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環或小循環。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個月的時間去了解學生、制定班規、重選班干部，學生要重新與老師相互磨合，無形之中大大地耗費了時間，降低了效率，教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為寧都的教育貢獻自己的一份力量。

第五篇：跟班學習心得體會

在跟班中學習

在實踐中提升

時間如指尖的流沙，不經意間已過近兩個月，這意味著我在縣旅發委、工業園區、信訪局跟班學習之旅即將結束。寂夜靜思，內心萌生諸多感慨。感謝縣委組織部提供了這樣的學習機會，讓我能有幸參與景區應急管理、服務入園企業及體驗接訪工作?；仡櫢鄬W習過程的點點滴滴，我感觸頗深，受益匪淺，個人綜合素質、工作水平和協調能力等方面都有了較大的提升，這也為我今后工作的開展和個人的發展打下了堅實的基礎。

簡而言之，有以下心得體會：

一、勤于鉆研、潛心求教，盡力在學習中提高素養?！胺菍W無以明志，非學無以廣才”，此次跟班學習雖然時間短，但工作安排針對性強，突出了我縣綠色發展的主旋律。在這兩個多月的跟班學習中，我倍加珍惜這份難得機會，將學習、學習、再學習作為首要任務，注重與所在學習部門的領導和同事進行溝通和了解，認真學習和了解所在單位有關工作職責規定和文件，主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，從三個單位中的精英骨干身上學到了很多做事的方法，讓我受益匪淺。除此之外，在跟班學習過程中，對旅游、信訪及與服務企業相關的法律法規、國家政策進行了深入的了解，并將所見所學與新崗位本職工作結合起來思考，為今后工作更好開展夯實了基礎。

二、扎實肯干、踏實工作，努力在實踐中增長才干?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，跟班學習期間，我非常珍惜每一個鍛煉學習的機遇，認真做好每一項工作，通過具體的工作實踐，綜合素質和工作能力都得到了鍛煉和提高。在跟班學習過程中，特別讓我記憶深刻的是“6.24”特大洪災搶險救災及災后重建工作。6月24日，我縣遭遇了特大暴雨襲擊，洪災來勢之猛、破壞之強，造成損失之重、影響之廣，是我縣百年所不遇。在洪災發生之時及災后重建最艱難時期，也正值我在三個單位跟班學習期內，洪災來臨之前，縣旅發委積極應對，采取關閉全縣所有景區措施，及時疏散游客；洪災過后，縣旅發委科學謀劃指導各景區采取開展災后重建，僅用5天大部分景區恢復營業；縣工業園區一方面組織各村（居）和入園企業開展災后生產自救，另一方面積極組織企業參與災后重建捐款捐物；縣信訪局在接待東門橋底受災嚴重的商戶、群眾認真傾聽他們訴求，并適時開展安撫、勸解工作，確保大災過后未發生越級上訪事件。通過細致地學習三個單位領導和同事們的工作理念、工作模式、工作方法，拓寬了我的思維領域，改進了思維方式，提高了工作能力。

三、汲取經驗、強化擔當，全力在新崗位奮發作為?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我將以這次跟班學習為新起點，立足本職，腳踏實地，努力工作，務實創新。一方面以更新的觀念開拓創新。以面向未來的思想確定自己的工作思路，以發展的眼光看待工作生活中的各種問題，及時更新改進自己的思想觀念、思維方式和工作方法，適應新形勢和新任務，迎接新挑戰。另一方面以更實的作風為民服務。牢固樹立群眾觀念，勤奮務實，爭做一名德才兼備，能干事、想干事、干成事、不出事，爭做人民滿意的好干部。

“大鵬之動，非一羽毛之輕；騏驥之速，非一足之力?！眱蓚€月的跟班學習仿佛只是一瞬，卻是我邁上了成長路上堅實的一大步，在這段跟班學習期間，三個單位自我加壓、加快發展的干事氛圍，深深地感染著我。來有所學，學有所獲，當然我也會獲有所用，讓自己的所學所獲滲透到以后的生活和工作當中，勤奮努力、不斷創新、奮力前行，為我縣“發展全域旅游、建設最美鄉村”貢獻自己的一份微薄之力。