第一篇：中學法律知識競賽總結

中學法律知識競賽總結

為了進一步落實我校普法規劃和普法工作計劃，增強教師的法律意識和法律素養，充分調動教師學法、知法、守法、護法的積極性和創造性，20XX年7月18日，根據縣教體局《轉發甘肅省教育廳關于在全省教育系統開展教師“普法知識競賽”活動的通知》的文件要求及普法工作的需要，我校認真組織，精心安排，全體教師參加了普法知識競賽活動，現將活動的開展情況總結報告如下：

首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級文件通知，鄒校長立即召開緊急會議，傳達文件精神，并讓政教處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。

其次，充分調全體教師的積極性和主動性。根據市教育局提供的普法知識競賽題樣，根據各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。

第三，調動教師積極性。由政教處組織專人負責，讓教師自己作答案，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。

第四，密切法制教育課與社會現實的聯系。積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導教師主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發教師的學習興趣，提高法律的教育效果。

第五，認真答題，使普法競賽落到實處。使我校普法知識競賽活動取得圓滿的成功。考試成績納入教師師德師風考核。學校認真梳理開展普法工作具體情況，總結工作經驗，尋找工作不足，分析原因，研究對策，完善措施，加大力度，使法制教育規劃的各項目標任務得以全面落實。同時，也為今后更好的開展普法工作和依法治理奠定了堅實的基礎。總之，本次普法知識競賽在全校教職工中再次普及了與學校、教師、學生相關的法律知識，特別是讓教職工再次深入領會了我省“20XX年師德師風建設年”的指導思想、主要目標和主要措施，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。漳縣新寺中學 20XX年7月18日

第二篇：法律知識競賽總結

電氣學院雙基法律知識競賽總結 為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，弘揚法治精神，同時為了響應華東交通大學舉辦第五屆“雙基”法律知識競賽的號召，引導我院學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，學生會權益部在全院學生中開展法律知識競賽活動。

經過一個多月的籌備，由電氣學院承辦、人文學院主辦的第五屆法律知識競賽于4月18號在10#113落下了帷幕。從活動的發起、策劃、組織、以及賽后總結工作各個方面，都井井有條，活動規模之大，影響之廣較前幾屆同樣賽事都是無法相比的。在本次大賽中我們有很多創意，成果顯著，同時這些創意在今后其他活動中可為各主辦、承辦單位所效仿。

一、宣傳：在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到學院領導、團委老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽班級均有相應海報，同時他們還自主組織了同學們學習法律知識，并在學習過程中，推選出了各班的優秀選手。另外加上宣傳部出的一幅意味深長的大海報，為大賽的宣傳起到了很大的渲染作用，更是為決賽當晚的氣氛增光添彩。

二、會場布置：

1.我們在各參賽區安置了不同顏色的席位牌，并安排各班拉拉隊坐在相應位置，在氣氛得到活躍的同時，也以便

總結各班拉拉隊的情況，為評定最佳組織獎做準備，作到細致入微的效果。

2.我們將各班海報粘貼在了會場的周圍，按照顏色及質量的好壞分配位置，既為會場活躍了氣氛，又讓參加活動的同學們一目了然。

三、組織獎評定：大賽組織獎評定采取公開打分制：有海報加十分，拉拉隊到齊加二十分，拉拉隊氣氛活躍則加三十，有橫幅的再加二十分等等，這樣使得比賽可信度極高，得到了各班認可。

四、拉拉隊組織有序：在權益部指導，各班的組織宣傳下，各參賽隊均有拉拉隊并非常踴躍積極，他們在比賽中完全調動了場上氣氛，在比賽需要的時候發出喝彩鼓勵的聲音，給各自的隊伍加油打氣。在自律部的協調幫助下，會場的紀律維持相對較好！

五、預賽環節：我們將電氣學院09級16個班分成16個隊，通過抽簽的方式決定組別及參加預賽的時間。在比賽中，根據我們的策劃，各班還選出了以四人為一組的智囊團，幫助參賽隊員答題，這種特殊的互動方式完全是我們自主創新的，讓更多的同學更加貼近了比賽。

六、決賽環節：在比賽現場，我們電氣學院的團委書記王巍老師、學生會主席楊秀文、自律中心主席潘良、創新創業中心主席范勇、素質拓展中心主席馬萬野親臨現場觀看比賽。在人文學院主持人宣布比賽開始后，每隊都喊出了自己的口號，全場氣氛頓時提升！在經過第一輪的必答題后，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置

了觀眾回答這一互動環節，而這一點是以往任何比賽都無法媲美的，觀眾答對后可獲得一份小禮品，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的。由于搶答器出現了問題，原定于必答題結束后的搶答題被延后，先進行了風險題，而這一調動，使得現場氣氛立即變得緊張。搶答器一修好，就進入了緊張而又充滿刺激的搶答環節，此時各隊的競爭意識大增，全場的氣氛也頓時緊張了起來，在經過又一輪的角逐后各隊的比分便被拉開了，同時比賽結果也已經出爐。

六、頒獎環節：在經過整場比賽后，結果已產生：

第一名 電氣5班

第二名 建電1班

第三名 電氣6班

最佳組織獎 自動化2班

最佳風采個人 電氣6班 齊豪

要相信每個努力過的團隊都會有自己的收獲，而我們希望將這種感受傳遞給更多的人！

雖然我們做了充分準備，但是整個過程未免有些瑕疵。正所謂金無赤足、人無完人。以下幾點便是此次活動不足的地方：

1、決賽之前和法學社的溝通還未做充足，導致了比賽期間

隊員和主持人之間的溝通不是很順暢，同時與我們的安

排也在比賽期間沒有落實。今后舉辦活動應切記溝通最

重要！

2、對于獎狀問題，沒有做到學生會的統一標準，尺寸和規

格都不盡人意，主要是和辦公室未作這方面的交流，今

后還得注意。

3、未做到在此次比賽前給大一各班做一個小小的講座，讓

各班的同學都了解此次活動，提高大家的興趣。

而經過我部對大一參加活動的同學們作的調查，他們提出了以下問題：

1、預賽中智囊團的使用較少。對于這個問題，因為我部和法學社的交流不夠充分，預賽我們沒有拿到搶答器，只能取消預定搶答環節，臨時換成“你抽我答”環節，而此環節在安排上無法使用智囊團，所以造成了只在第一輪使用的結果，此后在活動中我們一定會與各方做好交流工作，避免此類情況再次發生。

2、決賽中的搶答器出問題導致比賽有些混亂，而且提前進入第三輪對在第一輪分數較低的參賽隊有不公平的嫌疑。我部與法學社是絕對抱著公平的心態來舉辦此次比賽，但在賽中出現的儀器問題暴露了我們的缺點之一：沒有提前準備好預急方案。以后在比賽中我們一定會做好全方面的準備。

但從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應，避免了以往知識競賽的枯燥性，而策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規則“嚴密、公正、趣味”。并且通過此次活動我們加強了與各部門的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰斗力，還發現了我們學院同學在法律知識競賽活動的積極性。雖然還有一些不足之處，但相信在我們權益部全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。

電氣學院學生會權益部

2010-4-20

第三篇：法律知識競賽總結

建筑工程學院大學生法律知識競賽總結

一． 活動目的：

為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記關于法治建設的一系列重要論述，全面落實“六五”普法依法治理規劃，深化“法律進校園”活動，培育 大學生崇尚法治、信仰法律的法治理念和學法,遵法,守法用法的行為習慣，營造法治內蒙古建設的良好氛圍。校團委決定舉辦全區大學生法律知識大賽。二.報名安排

1.宣傳時間：2014年9月23日

2.報名時間：2014年9月24日中午到24日晚上(由各班負責人統計)3.由宣傳部部員，負責報名工作。4.參賽地點：食堂三樓制圖室 5.報名人數40人

6.舉辦時間2013年9月28日上午8點

三．比賽流程：

第一環節:個人必答題（每題十分）各隊四人人答1題。第一隊一號隊員開始選，然后二號隊員、三號隊員、四號隊員依此類推。

第二環節:集體必答題進行兩輪（每題二十分），每隊答2題。第一輪從第一隊開始選題，然后依此類推。第二輪從第六隊開始選題，然后依此類推。

第三環節:搶答題（每題十分）開始前由裁判對各隊得分情況進行核對并公布，提醒各隊注意自己的分數，然后進行搶答，搶答人員必須為第一排的選手舉手搶答，由老師進行判斷，搶答題共25題。

第四環節:各隊經協商后回答選擇的分值，風險題分值為20、30、50。每隊只有一次選擇分值的機會，各隊同時選擇分值，同時公布。附加環節：當比賽既定程序結束后，出現因兩隊或幾個隊分數相同，無法確定名次時，啟動附加程序。附加程序用搶答的方式進行（積分方式與搶答環節相同）。

四．活動總結

活動環節：本次活動總體來說比較成功，在設置的五個活動環節都進行的比較順利，但在搶答環節準備得不夠充分，搶答的人數過多，不好分辨先后，給誰加分，使主持人不容易區別。在會場的秩序上沒有對選手進行強調，選手在比賽過程中的不注意坐姿，沒有注意討論的聲音。針對這種情況應在賽前開一個會，告訴他們競賽的嚴肅性和紀律性，令他們更加了解活動流程。

主持：在競賽之前對主持人沒有做好足夠的溝通，讓他們在對各個班級的座位順序了解更多，以至于對選手們的所屬班級看錯。對于這個問題應該對活動的具體細節讓主持人了解更多，使他們對活動流程更加熟悉。會場布置：比較明確

打分：記分員打分上出現了錯誤，在最后公布比賽成績上使參賽選手提出疑問。導致比賽結束過程中有點混亂。這個問題原因由于記分員的疏忽導致，最好的解決辦法是多準備一個記分員進行對分數的檢查。

記分條和評分細則：打分條上共有5個打分項目，分別是五個環節的比賽項目。這樣能夠完整我們的比賽流程，也是符合我們的比賽流程的。記分條是有班級和比賽項目作為行和列，對每組選手進行打分，可以使記分員一目了然十分方便。臺簽和獎狀：臺簽由我們學習部準備，選手為白底黑字，嘉賓老師為紅底黑字，這樣比較正規使大家對每個人的身份都可以輕易了解。

音響效果：音響準備很好，音響效果不錯，雖然聲音調節的不錯，話筒準備的也很多沒有出現不夠用的現象。筆：準備得很充足，沒有出現不足的現象。

留影照相：一般最有禮貌的做法：先請評委離席，在外稍等，再讓觀眾離席，最后評委與選手們合影留念。

總體上本次比賽是比較成功的，對于以上提到的，好的我們借鑒，不好的我們進行改正。總結就是學習的過程，相信在不斷的學習過程中，我們的工作能夠越做越好。希望該總結能夠有利于下次活動的成功舉辦。

建筑工程學院團總支學習部

二〇一四年九月二十八日

第四篇：法律知識競賽總結

第三屆法律知識競賽總結

為了宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，弘揚法治精神，同時為了響應我院舉辦“第三屆法律知識競賽”的號召，引導我院學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，在全院學生中開展法律知識競賽活動。

經過一個多月的籌備，由思想政治理論課教學部主辦、計算機信息系團總支協辦的“第三屆法律知識競賽”于5月25號在學術報告廳2落下了帷幕。在本次大賽中我們成果顯著，以下是對本次活動作出的總結。

一、宣傳：兩幅意味深長的大橫幅，為大賽的宣傳起到了很大的渲染作用，更是為決賽當晚的氣氛增光添彩。

二、前期準備：各部門分工合作、為比賽需要的材料和器材作

出充分的準備，如：隊服、搶答器、地毯、明牌等。

三、會場布置：

1.我們安排各班拉拉隊坐在相應位置，在氣氛得到活躍的同時，也以便總結各班拉拉隊的情況，作到細致入微的效果。

2.我們各部門分工合作、齊心協力、務求在有限的時間里把會場布置的美觀。既為會場活躍了氣氛，又讓參加活動的同學們一目了然。

四、會場秩序組織有序：我們學院的領導、團委老師親臨現場觀看比賽。各參賽隊均有拉拉隊并非常踴躍積極，他們在比賽中調動了

場上氣氛，給各自的隊伍加油打氣。在各部門的協調幫助下，會場的紀律維持相對較好！

雖然我們做了充分準備，但是整個過程未免有些瑕疵。正所謂金無赤足、人無完人。以下幾點便是此次活動不足的地方：

一、PPT制作：PPT制作效果一般、文字的間距不平衡。導致選手和觀眾不能清晰、通順地瀏覽題目。

二：噴畫制作：噴畫的制作不夠吸引力。

此次競賽圓滿的舉行，極大的增強了學生的法律意識、法制觀念，提高了學生學習了解法律知識的熱情。從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應，策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規則“嚴密、公正、趣味”。并且通過此次活動我們加強了與各部門的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰斗力。雖然還有一些不足之處，但相信在我們團總支全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。

計算機信息系團總支

宣傳部

二〇一一年六月四日

第五篇：法律知識競賽總結

法律知識競賽總結 由哲學與政法學院主辦，哲政學院青年法學會承辦呈貢校區以普法為目的法律知識競賽，本次法律競賽經過兩個星期的籌備在四月一日順利舉行，本次競賽共有13個代表隊參賽，經過四輪的精彩角逐最后決出一等獎一名（08政A）二等獎兩名（07法B、09哲學）三等獎兩名（08政B、09政A）優秀獎四名（07法A、08哲學、09法A、09法B）。

經過：本次競賽共四各單元分別為單選題、判斷題、填空題、論述題。在最后的論述題單元、由院學生會、青年法學會和兄弟社團社長組成的評委團對選手們的論述進行了精彩的點評。

本次法律知識競賽豐富了大學生的法律知識，提高了大學生們知法、守法的覺悟。達到普法的目的。

青年法學會2010年4月1 日