第一篇：XX年學校秋季綜合社會實踐活動總結

XX年學校秋季綜合社會實踐活動總結

學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。

金秋十月，迎來了本學期的綜合社會實踐活動，這次目的地是無錫太湖歡樂園，既有動物園又有游樂場項目，非常吸引學生。作為一名新班主任，第一次帶學生外出社會實踐，心里很緊張忐忑。離開校園，各種不確定因素很大，作為班主任，要面面俱到，準備好一切應對措施，預防緊急情況發生，當然我最擔心的依然是學生的安全問題。作為四年級的學生，已經可以分組解散活動，這種情況下更要再三強調安全問題，絕對不可單獨行動。

經過請教老班主任，再自己思考后，我制定了一份較為詳細的秋季社會實踐活動注意事項，提前告知學生與家長，做好充分的準備。以下是我指定的秋季社會實踐活動注意事項：

.明天秋季社會實踐活動學生需要穿校服，校褲可不穿，選擇舒適輕便的鞋

子，避免磨腳帶來的不適。請大家在校服的標簽上寫好班級姓名，以防校服丟失或搞錯。

2.社會實踐活動要做到游覽之禮，文明游覽。請大家為孩子準備好垃圾袋，可以讓孩子一路上放垃圾。

3.每組聯絡人務必記得帶可以打電話的手機或者手表電話，方便老師聯系。除此之外，請不要帶貴重物品，以防丟失。現金盡量少帶，不要超出50元。帶手機，電話，現金的同學，請小心保管自己的物品，可放在書包里，口袋里掏來掏去容易掉。

4.明天紅領巾志愿者正常值日，其余學生不用太早到校，七點半左右到校即可。

5.請準備好明天的食物，午餐學生自己解決，所以要帶一些能填飽肚子的食品，零食適量。

6.如果孩子暈車，請提前準備好暈車藥或者暈車貼。

星期二，懷著緊張的心情出發了。全班集體游覽玩動物園后，再一次著重強調安全問題，進行了分組解散。隨著太陽的落山，一天的綜合社會實踐活動劃上了圓滿的句號。晚上回到家，耳畔還響著孩子們嘹亮的歌聲，眼前還閃現著孩子們的笑臉，一天的活動中，留給我的驚喜不斷。小組長的任務重大，但一個個都很出色的完成了任務。孩子們有時間意識，懂得分享，互幫互助。一天的實踐活動，不僅僅是獲得了知識，開闊了視野，還增進了師生之間，生生之間的友誼，實踐活動所帶給學生的教育效果是任何說教都難以達到的。

第二篇：秋季綜合社會實踐活動總結

學生的思想道德教育不能與社會實踐分離，只有在實踐中才能體驗，高尚的思想，良好的品格將繼續內化自己學生的素質。

秋天10月，迎來了綜合社會實踐學期，目的地是無錫太湖湖公園，動物園和操場項目，對學生非常有吸引力。作為一名新班老師，第一次和學生一起走出社會實踐，我的心很緊張。離開校園，各種不確定因素，作為班主任，要詳盡無遺，準備好應對所有措施，防止突發事件，當然我最擔心的還是學生的安全。作為四年級學生，已經能夠將活動解散，這種情況應該更加強調安全問題，絕對不能單獨采取行動。

在咨詢老師后，再思考自己，我開發了一個更詳細的秋天社會實踐預防措施，提前通知學生和家長，做好準備。以下是我指定的秋天社會實踐注意：

1.下游社會實踐學生需要穿校服，學校褲子不穿，選擇舒適輕便的鞋，避免腳因不適造成。請在校服的標簽上寫上班級名稱，防止校服丟失或誤認。

2.社會實踐活動做游覽，文明之旅。請準備孩子的垃圾袋，你可以讓孩子把垃圾一路。3.每組聯系人必須記住用電話或手表電話來方便教師聯系。此外，請勿攜帶貴重物品以防止丟失。現金盡可能少，不超過50元。用手機，電話，現金學生，請仔細保留自己的物品可放在包里，口袋挖出容易掉出來。

4.明天紅圍志愿者正常的一天，其余的學生沒有太早上學，大約7:30到學校。5.請準備明天的食物，午飯學生自己解決，所以帶一些食物填飽肚子，小吃適當。6.如果兒童患暈厥，請提前準備暈動病或暈車貼。

星期二，有一種緊張的心情。之后的動物園課游，再次專注于安全問題，解散團體。隨著太陽落山，這一天的綜合社會實踐已經取得圓滿成功。晚上回家，耳朵聽起來響亮清晰的孩子們的歌聲，眼睛也閃爍了孩子的微笑，有一天活動，給我一個驚喜。組長的任務是重要的，但是一個很好完成任務。孩子有時間知道，知道如何分享，互相幫助。有一天的實踐活動，不僅贏得了知識，拓寬了視野，也增強了師生之間的友誼，生活和生活，任何教學帶來的教育效果活動都難以實現。

第三篇：XX年秋季學校公開課活動總結

XX年秋季學校公開課活動總結

根據《xx初中“追求高效課堂”專題教研課活動實施方案》，我校從10月18日開始舉行了追求“高效課堂”公開課活動。此次活動得到了全體中青年教師的積極參與和大力支持，使這次活動圓滿地結束。結合各教研組對本次活動的上課、評課情況，我對本次活動總結如下：

一、本次公開課活動的特點、教學管理人員參與，認真聽評每一節課。課堂教學時提高教學質量的主陣地，大膽地進行教學改革，是提高質量的有效措施，以教研組為單位，學校管理人員分工參與其中進行了備課、聽課、評課活動。

2、青年教師積極承擔公開課教學任務，在磨礪中提升自己。本次研討課，共有7位教師參與講課，這些教師勇于承擔研討課的重擔。在講課過程中更是大放異彩，給我們展示了講課的技巧，方法和駕于課堂的能力。

3、各組教師教師認真聽課，積極研討。在研討課展示過程中，每位老師能認真聽課，積極思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅能指出課堂教學中的優點，還能及時指出存在的問題。尤其是針對課堂中存在的一些不足，認真的提出合理建議，幫助同行成長。

二、本次公開課活動的亮點

這次研討課，老師們課前能做到“三備”，即備教材，備學生，備教法。在研討中，相互學習，共同提高。主要有以下兩大優點：、教學理念的變化。在這次公開課活動中我們各授課教師都能根據本班學情設計出適合學生接受的教學方案。以上好常態課為標桿，避免走形式，使本次活動落到了實效。每位教師均能使用多媒體進行教學，制作精美，緊扣教材內容，插入動畫和視頻鏈接，進行直觀展示，既突出了重點，又突破了難點。比如：英語學科根據實物說出單詞、生物學科播放細胞的分化和人體器官結構、物理學科展示規范的實驗操作步驟等，既能激發學生興趣，又能讓學生形成直觀感知，幫助學生構建知識。課堂上注重學的的主體地位，能讓學生解決的問題放手讓學生解決。楊雯老師問題意識強，課堂師問生答，學生互問互答，在啟發、思考中收獲知識和技能，注重口語訓練、采取集體讀、小組讀、同桌讀、個別讀等多種形式訓練學生英語表達能力，課堂氣氛活躍；盧紅才老師文本解讀到位，讓學生結合課文語句感受作者的思想情感，學生的語言表達能力培養得到了提高；程久文、胡功玉老師物理課和生物課注重聯系學生實際，讓學生了解科學與或的密切聯系，學生的科學素養得到有效的培養；張道永老師地理課堂出示問題讓學生討論、學生積極參與，并讓學生充當氣象播報員的角色，尊重學生的個性體驗，學生能力得到有效培養。這些老師的課無形中與新課程所提倡的自主、探究、合作的教學理念象潤物細無聲般的得到了滲透。

2、教學模式的變化。這次公開課活動以“打造高效課堂”為主題，幾位老師均能抓住教學的基本環節，導課設疑，新課釋疑，鞏固解疑，環環相扣，結構嚴謹。程久文老師課前的復習提問全面、具體，對學生的學習具有一定的引領性，同時也表現出教師有深厚的教學功底；楊雯老師的英語課課堂氣氛寬松和諧、學生積極思考參與、樂于學習；張道永老師導課新穎，從猜幾種氣象的謎語引入新課學習，自然切題。各位老師基本能遵循“以教師為主導、以學生為主體”的原則實施教學過程，教學目標達成度高。

三、存在的問題

當然，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們在發現優點的同時，也不應忽視問題的存在。、教師過多的依賴，內容繁多。因此，教學內容設計過難、過多，沒有結合教材內容和學生實際進行精簡，致使上課不能放開手腳，沒有充分發揮學生的積極主動性，知識的過渡與銜接不好，基本方法缺乏指導性，基本思想滲透不到位，課堂上讓學生學習基礎知識的同時，要注重學科基本的思想方法的滲透。

2、教法學法的設置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學生學知識長智慧，所以我們要站在學生的角度去設計教學過程，設計課堂提問。問題的設計缺乏預見性，有的離學生太遠，有的太難，有的不夠嚴密容易答偏。

3、在教學中培養學生的能力很重要，所以我們不僅要傳授好知識，更重要的是培養學生的能力，讓學生會學習，會思考。老師們還是講得多，學生動手動腦的時間少，理科忽略了學生實驗這樣重要的環節，學生能力不能得到和好的培養。

總之，這次公開課活動凝結著上課教師的智慧、汗水，總體是成功的，希望我們在以后的課堂教學中深挖教材、精讀課標、合理設計教法學法，力爭打造高效課堂。

第四篇：小學部秋季社會實踐活動總結

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，201x年10月27日、28日下午，小學部開展了一次秋季社會實踐活動，現總結如下：

一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至六年級通過“201x—北京，我來了”登山活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發，因地制宜。

本次活動利用了我校的植物園、后山的香蕉園、菜地及環繞學校的求雨壇山，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生登到山頂，并在終點處“201x——北京，我來了”，的橫幅上簽名，由校長為登上山頂的同學們頒發了證書。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、學生處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動；另外醫務室還派了一名醫生跟隨外出。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

通過這次活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

第五篇：學校社會實踐活動總結

學校社會實踐活動總結

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做以總結。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭

文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立 “文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊員們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。如

溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。了解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，了解農業基本知識，并參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半等等。在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識并向家庭宣傳推廣的能力。

總之，實踐活動增長了學生知識和技能，培養了學生多方面的才能。我們會一如既往地把此項活動深入開展下去。