第一篇：XX畢業設計工作總結參考

XX畢業設計工作總結參考模板

畢業設計決定著你的未來去向，那么你知道畢業設計工作總結是怎么寫的嗎?不知道沒關系，下面就讓我們一起來看一下XX畢業設計工作總結范文參考模板吧。

篇一

直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業設計，整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業設計說明書曾被無數次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。

設計導師是挺嚴厲一名教授，老師結合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業設計任務書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。

設計之初的目的是實現一個視頻采集與疊加融合的系統，這令我不由得聯想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實現導師所描述的功能么?

答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設計完善的主控芯片，實現視頻的疊加融合應該不難。以此為基礎，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。

系統的實現包括以下硬件環境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發板，U轉串數據線，電源線，用于TFTP數據傳輸的網線一根;軟件環境有：Ubuntu系統，完整的交叉編譯工具，Minicom。

代

碼

包

括

：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉換。

執行過程：

1、啟動minicom，設置S3C6410用nand方式Uboot啟動;

2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執行文件為圖片的編解碼程序，為批量轉換圖片庫的腳本(./即可);

3、編譯lcd_pic0x為可執行文件，并加載到tftpboot下;

4、配置相應網口號，使主機網口號符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應代碼;

5、tftp 54000000 back,tftp 53000000 image,tftp 50008000 lcd_(內存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數據段，50008000存放的是可執行代碼，用來設置相應顯示設置)。

設計在進行當中是存在客觀問題的，時間不夠用，能力有限等，所以導致現在回想起來的話，其實設計中還是有許多地方值得完善的：

1、沒有進行視頻采集;

2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼;

3、圖片格式支持有限;

4、沒能實現兩個窗口的任意大小縮放;

5、沒能完善按鍵控制模塊。

無論如何，這次的畢業設計對我的職業幫助還是很大的，相信在未來的技術領域，我將繼續努力，接到更有挑戰的項目，做更完善的自己。

篇二

201x年5月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程。

畢業論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。

201x年1月初，我們開始了論文題目和導師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學嚴謹，學術功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經過反復的探討之后，結論是：我的論文重點是個人學習環境設計，即就是如何圍繞博客來構建自己的個人學習環境。

賀老師還給我提供了一些國內外對個人學習環境研究的比較好的專家和學者的網站，指導我如何利用校園網中的數據庫的數字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網站中的相關資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。

3月對我來說是一個非常關鍵又非常艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關系到畢業后的去向，而論文關系到能否順利畢業的問題，二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。

為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。

201x年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內容，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。

我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問題太多，另外，對我所設計的基于博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關懷。

201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關個人學習環境的框架圖時，很自豪，很滿足。

5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文內容，做了答辯時所必須的PPT文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學四年畢業論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在這里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關懷和細心的指導。

篇三

6月23日下午，人文學院在學院會議室召開了201x屆本科畢業論文答辯工作總結會。會議由院長謝應光主持，學院答辯委員會全體成員參加了會議。

首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業論文答辯總體情況：201x屆漢語言文學專業、歷史學、法學、學前教育四個專業參加畢業論文創作和答辯的學生共計425人，全部通過答辯，其中優秀13人，占參加答辯學生的%，良好154人，占參加答辯學生的%，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的%。全院有4個同學的畢業論文入訊西華大學201x屆優秀畢業設計(論文)摘要選編》。學院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師：謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學院首屆法學雙學位班畢業，共有畢業生24人，全部參加并通過了畢業論文答辯。在201x屆學生畢業論文工作中，首次引入了“中國知網學術不端檢測系統”，對學生的畢業論文進行抽查。全院共抽查學生畢業論文66篇，總體情況較好。在整個畢業論文創作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，責任到人，保質、按時地完成了工作任務。

各教學系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結。會議還討論了人文學院畢業論文工作改革方案，方案擬將畢業論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。

最后，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業論文寫作和答辯中存在的問題作出指示：將本屆本科畢業論文總結會的精神通報全院老師，形成全院教師都關心學生畢業論文工作的局面。在今后的教學中，加強學生寫作基本功和學術規范的訓練，認真研究，完善相關制度，使人文學院畢業論文的寫作和答辯工作更上臺階。

第二篇：畢業設計工作總結

本科畢業設計(論文)

工作總結

畢業設計工作總結

畢業設計可以說是對我4年大學學習和實踐的考核和總結，是每一個大學畢業生必修的課程，它不僅讓我們學到了很多知識，而且從實踐中探索經驗，增強了軟件繪圖能力。在畢業設計過程中，通過自己的努力以及導師的指導，本著嚴謹求實的精神，完成了此次大學里最后的設計實踐。

這次設計是我在大學里第一次從理論構思到實際工程論證大型的設計實踐，它讓我更加深刻的理解了專業知識，這不僅僅是學習的總結，而且是人生的總結。

本畢業設計的目的是通過對本課題的設計，使自己更加的深入了解污水處理采用的技術，了解污水廠的選址，掌握污水廠工藝流程的選擇和參數的選定，掌握污水處理構筑物工藝尺寸的計算及其它工藝設計計算，熟悉污水處理構筑物的造，完善工程設計的思路和程序，加強專業軟件繪圖能力，進一步熟悉工程設計的步驟及要求，為工程設計打下堅實基礎。達到對所學專業知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為將來從事工程技術工作打下良好的基礎。我認真撰寫了開題報告，并進行了開題答辯，針對老師提出的問題和建議，對工藝選型做了調整和補充，完成了污水廠的工藝流程設計計算以及污水處理廠的平面布置和高程布置，并且繪制了各構筑物的平剖面圖。

由于出水要求達到國家排放標準一級A標，故需在二級處理后進行深度處理，在查閱了相關資料和文獻后，采用了新型的D型濾池。但是，這個工藝比較新型，普及度還為高，在設計過程中，遇到很多問題，對濾池工作各個過程的設計參數選擇不是很確定，設計進行的不是很順利。后來，在老師的指導下，參考已建工程，各個參透，完成了D型濾池的設計計算。在進行D型濾池平剖面的繪制時，也是一個問題，在計算過程中，對一些參數還不是很明白。但是，遇到問題，我都告訴自己，要有耐心，嚴謹設計。繪制D型濾池的平剖面花了兩天時間。其它構筑物相對D型濾池，是簡單些，但每畫一個構筑物的平剖面的圖也要花上一兩天的時間。在繪圖過程中，我從對污水廠設計的繪圖從一小步開始，慢慢地會用天正軟件進行繪圖。最后，完成了畢業設計。

這個過程，是一個學習的過程，在設計過程中，我們大三的時候學習的專業知識只是一小部分，真正進行設計的時候，還要查閱很多資料，對工藝參數的選擇要求嚴謹。經過這次的畢業設計讓我學到了許多以前沒有學到過的知識，對自己也有了更清楚的認識。無論是剛開始的工藝比較，構筑物的計算，圖紙的繪制，說明書的編寫，我們都非常的認真對待，比如：在工程設計的設備選擇中我們都是在網上查到實際的產家樣本進行選型和繪圖的。我們知道畢業設計不同于課程設計，畢業設計它更接近以后工作實際，要考慮得更加的全面，設計中也要做到人性化，為以后污水廠的運行

減少風險和因設計的考慮不周到而出現的麻煩，比如：在進行污水廠平面布置的時候我們要充分考慮到很多道路布置的這種細節問題。

因為是初次接觸實際工程設計，也是一個虛擬的設計過程，由于自身水平的局限，參數選取沒有實際工作經驗，土建施工、電器安裝、地質條件等方面知識缺乏，所以設計出的結果只是一個理論上可行的結果，雖然我們有理論知識，結果是否可行，還需我們在以后的工作當中去驗證。

這次設計也暴露了我的很多不足之處，使我發現要做好一項工程設計并不是一件簡單的事，它需要有扎實的專業知識和設計經驗，并有耐性和堅強的毅力，才能完成一次比較完善的設計。這些都是我們剛畢業走入社會所缺少的，在以后的工作和學習中，我將努力完善自己，掌握更多的專業新知識，進一步提高自身的綜合素質，更好的適應發展迅速的現代社會，爭取早日做一名優秀的工程師！

第三篇：畢業設計工作總結、

目錄緒論..............2 思想總結和紀律上總結.....3 職業素養、職業道德.......4 看法和建議........-4-緒論

在大學兩年的理論和過去的一年中，在公司的帶領下我們開始了對“工程測量”的實習。了解工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是我們鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。

學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和實踐能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。不斷的提高自己的能力。思想總結和紀律上總結

在思想方面：剛剛開始我還沒有形成自主性學習，在后來，我們隊長的要求中我慢慢學會了自助獨立學習和簡介詢問相結合的學習方法，因為在工作中事情比較多，不可能每個問題都要隊長給你一遍一遍的講，所以自己就需要積極主動的自覺去學習，在遇到問題時自己要多想，多做。這樣不但把問題解決了還進步了。學習的不僅僅是這個問題二十一種態度，正確的態度能使解決問題事半功倍。只有這樣放開思想，積極的態度，多動多想工作才沒有白做，才能取得更大的進步。

作為一名準備入黨的共親團員，我還嚴格的要求自己，努力是自

己在思想上和行動上都積極按照黨員的準則投身到工作中，牢記黨的宗旨，嚴格按照黨員的標準來要求自己。做到“吃苦在前，享受在后”，常常以黨員的先進事跡來告訴自己，雖然自己現在還不是是黨員，但離優秀共產黨員的標準還有很長的路要走。所以我還要不斷努力，超越自我，減少和優秀黨員的差距，并努力向優秀黨員看齊。積極用自己的熱忱努力地為公司創造效益。

在以后的工作和生活中，我一定會再接再厲，勤勉求是，做一個志向遠大的人，凡事積極主動；做一個心胸開闊的人，凡事瀟灑坦然。我會不斷改正的自己的缺點，在做好自己的本職工作的同時，要積極學習現場的施工管理，使測量工作以后做的更好。

在紀律上：我認為無論從事何職業都應該遵循聽從安排，不在工作期間做其他與工作無關的事情！認真遵守現場的紀律做好安全作業。同時參加工作會議的時候積極認真的做會議記錄，并且遵守會議紀律，認真聆聽前輩們的教導，積極發言闡述自己對工作的意見以及自己對工程的看法。職業素養、職業道德

測量學是一項精確的工作，通過這幾個月的實習現在我深深的感到當初的選擇是我人生中最幸運的其中一件，給我的實習提供鍛煉的平臺。

通過實習，現我對待職業的態度也有了進一步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總能讓我看到成績我也會感到很欣慰的。通過我們自己的具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

同時在工作時一定也要一絲不茍，認真仔細，我在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯, 有時候很有必要去檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失.工作的時候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務，工作之余還經?？偨Y經驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會犯一些錯誤，受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。并且在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都會比較繁瑣，而且幾天下來也會比較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時間。

我認為在測量工作的同時，也要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能。這會使自己的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，對自己業務所在范圍內的業務技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術人員，這也才能更符合當今社會需要多能型人才的要求。

測量工作注定不是一個單人就可以完成的工作，所以團隊合作就變得尤其的重要，由于是同組合作，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，工作小組的氣氛很大程度上影響工作的進度。

測量是工程的眼睛，作為測量人員，我們要本著實事求是、一切

以數據為原則從事測量工作，精準的數據以及合格的復測是測量工作中必不可少的科目?？捶ê徒ㄗh

時光飛逝，三年的大學生活即將結束。我從一名學校的學生變成了一名工程測量的技術人員。我也對學校有以下建議和看法：

1.制定人才培養方案的基本原則

（1）堅持就業導向，服務區域經濟社會發展的原則。各專業要廣泛開展社會調查，及時跟蹤市場需求的變化，關注本專業領域技術的發展趨勢，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，有針對性地設置和調整專業課程體系。同時，要遵循教育教學規律，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性與教學工作相對穩定性的關系。

（2）系統設計，全面發展的原則。

各專業要根據本專業的人才培養目標，系統設計人才培養方案，兼顧基礎知識培養和職業能力培養。要根據不同專業發展需求和特點，精心設計基礎課程，為學生的可持續發展打好基礎；更要系統設計、實施專業課程架構和實踐教學過程，突出動手能力的培養。同時要正確處理好思想與行為、知識與能力、理論與實踐的關系，提高學生的綜合素質，保證培養規格的實現。

（3）工學結合的原則。

工學結合是高等職業教育人才培養的本質特征之一，包括工學結合培養模式與工學結合課程兩個層面。校企合作、產學結合是培養高技能人才的基本途徑，人才培養方案的制定（修訂）和實施應主動爭取行業、企業參與，充分利用社會資源，有條件的專業應與行業、企業共

2、制定（修訂）和實施人才培養方案。

各專業要充分利用社會資源，建立學校、行業、企業共同開發課程的長效機制，聘請區域內知名行業、企業的技術專家共同研究，科

學創建適應工學結合的課程體系和課程內容。積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式；建立企業接收學生實習的平臺，保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。

3.以職業能力培養為主線的原則。

以適應社會需求為目標、以培養職業能力為主線制定（修訂）專業人才培養方案?；A理論教學要以應用為目的，以講清概念、強化應用為教學重點。專業課教學要加強針對性和實用性，同時要注重培養學生的自主學習、終身學習和自我發展的能力。

4.要加強實踐教學，做到理論與實踐、知識傳授與能力培養相結合，將職業能力培養貫穿教學全過程，從而使學生獲得較系統的職業技能訓練。要推行“雙證書”制度，凡國家、行業有職業資格證書要求的專業，必須將行業技術標準和職業崗位要求融入課程、納入人才培養方案，使學生取得學歷證書的同時，獲得相應職業資格證書，表明一定的社會崗位認可水平，有效促進就業。

5.突出專業特色的原則。

各專業要從我校的實際出發，積極探索，在人才培養模式、課程體系架構設計、課程內容重構、教學模式創新、校企合作、社會服務等多方面形成特色，努力打造特色鮮明的品牌專業。

第四篇：畢業設計工作總結

畢業設計總結

班級：10造價2班

姓名：劉 琴

一、工程概況

惠貞書院天地處寧波市文教區，東西兩門面對文教路、育才路，分別為小學部和初高中部。學校占地共近40畝。改造面積約 15179平方米。這次改造的主要內容有惠貞書院天水校舍改造工程的校舍維修、室外附屬工程改造及泳池維修等。計劃工期是40天。驗收質量要求是按國家規范驗收一次性驗收合格。

二、存在的問題及解決方法

在做這項工程之前我已經很熟練的操作了很多工程。這個工程下來還是比較順利的，還是問題還是存在的。工程里面有很多暫估的項目，比如一些門窗的保護費，垃圾外運費。這項我都很難把握，怕估少了，又怕估多了。后來沒有辦法只能去問了我的師傅。對于門窗保護費，師傅是先看了總共的門窗有多少，大致的估算了一扇門窗的保護費用。垃圾外運的話，就要計算一下拆除的部分有多少面積，比如乳膠漆就多少面積乘以一個厚度。然后算出來的立方數再乘以單價。另外我比較粗心常常忘記在主要材料前面打鉤，這回也是一樣。導出文件的時候，主要材料的那張表格都是空白。不過后來都一一克服了。一定要仔細，以免造成不必要的麻煩。在改信息價的時候也是，很多材料規格在信息價里面都找不到。這個時候我都會覺得很郁悶。當信息價沒有寫的時候就只能靠市場了。我會去材料城問一下價格，多問幾家取平均值。這樣得出來的材料價格相對來說就比較科學。

三、體會與收獲

這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎.讓我對建筑行業有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。在學校和在社會上最大的區別就是責任心。上司交給你的工程，一定要在規定的時間里完成，哪怕是加班。自己一定要細心，因為你的小小失誤對公司會造成巨大的影響和損失。

在實際工作中,個人的能力和交際能力很重要.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要.實踐是檢驗真理的唯一標準，因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們實習的真正目的。

通過這次實習，我明白了自己各方面的不足之處。不僅僅是專業知識的不足，還有自己的交際能力工作經驗。給我今后的生活和工作帶來了很大的幫助。它就像一塊試金石，檢驗我能否將在學校里面所學的理論知識正確的運用到實踐中去。這次實習讓我近距離的觀察到了一個工程建設的工程，讓我明白了工作人員的職責和艱辛。在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

四、教學建議

在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。老師應該關注每個學生的發展，讓每個學生都成為課堂上的積極者而不是旁觀者。學校也有實訓樓，很多都是半成品，也能看見部分工程的材料和構成。但是我覺得學校要是能組織學生們去工地現場看現場施工的話這樣的教學效果肯定會更好。而且在課堂上的互動也不夠，一定的互動會增加我們對學習的興趣。很多工作上的內容我們在學校里面是接觸不到的，要是學校經常會拿些現實的東西來讓我們操作，我相信這樣對于我們以后的工作會有很重要的影響。

第五篇：2008畢業設計工作總結

12-13學年指導本科生畢業設計總結

李德玉

2013年1月按照安排，我指導熱能09級王高美等4名同學進行畢業設計，時間從2013年3月1日起至2013年6月10日止。畢業設計的題目是：

1、基于CFD的氣動噴砂特性研究

2、徐州某小區供暖系統設計3、2MW集中供熱機組換熱器設計

4、燃油熱水鍋爐設計

做到一人一題，三年沒有重復，經過畢業答辯，3名同學答辯成績為“良”，1名同學為“中”。總體來說，今年指導畢業設計是成功的。經過認真總結，取得經驗和教訓如下：

一、經驗：

1、畢業設計題目提前準備，全部有專業和現場背景，資料充分，指導教師提前準備，做到設計內容既有難度又有可操作性，既有常規的計算又有一定的創新空間，同時還考慮到畢業設計題目和學生將來的就業方向有一定聯系。

2、畢業實習，指導教師親自聯系，親自帶隊，親自講解。使學生在工作之前，最后一次實習真正做到不走過場。

3、日常畢業設計，工作花在平時，每周見面一次，及時督促，做到心中有數。

二、不足：

1、對個別題目，指導教師本身相關知識欠缺，不能很好指導學生；

2、畢業設計原始資料不該過早給學生，以至于學生有依賴放松心理；

3、學生普遍繪圖能力欠缺；尤其是裝配圖、結構圖紙不規范，教師有一定責任；

4、圖紙任務書不明確，工作量不夠；

三、明年畢業設計思路：

1、題目要經過認真準備，首先指導教師自己要深入進去，熟悉內容；

2、制訂畢業設計進度表，每周到宿舍、班級檢查一次；

3、答辯要認真準備，要有預答辯；

4、平時對學生要嚴格要求，不能姑息遷就；

5、切記不能讓學生照搬資料，讓學生自己動手，查閱書籍，讓他們深入進去，切實對自己從事的工作有一定了解。

二○一三年七月十三日