第一篇：教師關(guān)于治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

教師關(guān)于治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

（一）武漢“治庸問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”持續(xù)引發(fā)全國(guó)熱議。根據(jù)上級(jí)指示要求，我校也把“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實(shí)際，將教育“治庸問(wèn)責(zé)”工作落到實(shí)處。一是深入學(xué)習(xí)貫徹

治庸問(wèn)責(zé)工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)漢陽(yáng)區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開(kāi)展治庸治懶工作的若干意見(jiàn)》，從思想上充分認(rèn)識(shí)到“治庸問(wèn)責(zé)”是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問(wèn)責(zé)的精神來(lái)自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師形象！以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。二是抓好工作。

結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。

對(duì)學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分；對(duì)八年級(jí)的學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時(shí)要求所有教師要將責(zé)任意識(shí)貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是明確崗位任務(wù)。

教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來(lái)自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹(shù)立法治和服務(wù)的理念，教書(shū)育人，必須準(zhǔn)確理解家長(zhǎng)難在何處，愁在何事；必須傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現(xiàn)象比起來(lái)似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長(zhǎng)感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。

我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好

（二）誠(chéng)信是什么

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),信用.始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)!我們需要誠(chéng)信,我們呼喚誠(chéng)信,誠(chéng)信是美麗的,因?yàn)樗o世界帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光;誠(chéng)信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落,就溫暖了人們整個(gè)人生;誠(chéng)信是脆弱的,只要一場(chǎng)暴雨,就足可使它香消玉殞.然而,在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵?dān)憂的事情,因?yàn)樗麄兪チ苏\(chéng)信,甚至為我們?nèi)祟悗?lái)災(zāi)難.納米技術(shù),克隆基因,導(dǎo)彈防御??這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶為我們帶來(lái)福祉的同時(shí),又危害著我們?nèi)祟?因?yàn)槟承┤诵闹械男拍钭兞速|(zhì),變?cè)旄Ｓ谌祟愑讵M義的民族甚至個(gè)人.每個(gè)人都會(huì)面對(duì)利益的誘惑,在這個(gè)時(shí)候,有些人迫不及待地牟取蠅頭小利,而有些人卻把眼光放得非常長(zhǎng)遠(yuǎn),追求未來(lái)更大的發(fā)展.名人掌上電腦等近10個(gè)品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職,踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長(zhǎng)的信任,年紀(jì)輕輕就被委以副總的重任,手上掌管著幾千萬(wàn)元的資金和上千萬(wàn)元的貨物.當(dāng)時(shí),公司剛成立不久,規(guī)模不大,管理上漏洞很多,“只要稍微動(dòng)動(dòng)手腳,幾百萬(wàn)就有了.”就是在這樣的背景下,劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作,除了期望自己的工資和獎(jiǎng)金會(huì)更高之外,根本沒(méi)有別的雜念,把公司上上下下管理得毫無(wú)紕漏.如今的劉惠民已經(jīng)是這個(gè)市場(chǎng)的大贏家.今天,我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)講規(guī)則的時(shí)代,誠(chéng)信無(wú)疑是這個(gè)社會(huì)游戲的基本規(guī)則.新的商場(chǎng)流行一句話:“信用破產(chǎn),你就什么都破產(chǎn)了.” 古人云:誠(chéng)信于君為忠,誠(chéng)信于父為孝,誠(chéng)信于友為義,誠(chéng)信于民為仁,誠(chéng)信于交為智.誠(chéng)信滲透到各個(gè)方面,面對(duì)歷史和社會(huì),人們對(duì)誠(chéng)信的選擇有多大的保留啊.道德教育遠(yuǎn)離歷史社會(huì),讓人們的選擇是多么蒼白無(wú)力啊.對(duì)于誠(chéng)信,社會(huì)上有太多的爭(zhēng)議,我認(rèn)為不是不要誠(chéng)信,而且誠(chéng)信是中國(guó)社會(huì)的稀缺資源,猶如萬(wàn)古沙漠,早該綠化了.問(wèn)題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信,卑信尊不信,賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會(huì)里,道學(xué)家式的空洞的誠(chéng)信說(shuō)教即使是沒(méi)有愚民之嫌,也必然流于形式.真誠(chéng)的誠(chéng)信教育,就不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信,而應(yīng)該放在怎樣建立誠(chéng)信,使社會(huì)多點(diǎn)誠(chéng)信.因此對(duì)于誠(chéng)信的建立不僅是每一個(gè)家庭,學(xué)校的責(zé)任,更是全社會(huì)全人類的責(zé)任.誠(chéng)信是最寶貴的美德,是我們?nèi)⌒庞谌说母?沒(méi)有比信任危機(jī)更可怕的了.信任危機(jī)是社會(huì)的毒素,是我們蔑視誠(chéng)信所付出的代價(jià),它無(wú)聲無(wú)息卻充滿負(fù)面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更會(huì)使一個(gè)國(guó)家,民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。

第二篇：教師治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

教師治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

馬良小學(xué)

蘇傳敏

作風(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員，現(xiàn)在，我就個(gè)人學(xué)習(xí)情況談?wù)勼w會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一個(gè)人一輩子很可能平庸地度過(guò)，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優(yōu)秀的教師，或教學(xué)專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一位教師來(lái)講，讀書(shū)即是最好的備課。只有學(xué)后知乏，教后知困，困后知強(qiáng)，才能自強(qiáng)不息，教學(xué)相長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為受人民歡迎的好教師。那么真正的教育應(yīng)當(dāng)做什么？其實(shí)教育的全部問(wèn)題都在于讀書(shū)上。教育其實(shí)最重要的不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。其中最為重要的就是讀書(shū)習(xí)慣，“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用。

作為學(xué)校管理人員更是要有服務(wù)意識(shí)，凡是對(duì)師生發(fā)展有利的事就應(yīng)該是我們工作的目標(biāo)。對(duì)師生，我們要真心誠(chéng)意，時(shí)時(shí)、事事、處處都要學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想，樹(shù)立“心系教育、服務(wù)師生”的良好風(fēng)氣。

甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，慎言謹(jǐn)行神圣的職業(yè)、無(wú)悔的選擇，選擇做一名老師，其實(shí)就選擇了一份清苦和勞累。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了在變化萬(wàn)千的花花世界中的一份安寧；選擇教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都如己出的熱愛(ài)；選擇教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了在他人眼中的學(xué)高為師，身正為范的師德形象；選擇教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了在學(xué)生有危難時(shí)的挺身而出選擇教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)！就應(yīng)甘于清貧，以精神財(cái)富來(lái)豐富自己的人生。

我將利用這次活動(dòng)，直面缺點(diǎn)，完善自我，提高自我。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)。真正做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，為辦人民滿意教育貢獻(xiàn)自己的力量。

教師治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

馬良小學(xué)

辛玲

教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，要把學(xué)校發(fā)展同個(gè)人發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在“治庸問(wèn)責(zé)”中提升自己，成就自己，我認(rèn)為必須做到一下幾點(diǎn)。

一、注重小節(jié)，修煉人格。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。

我校教師注重學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育。作為教師，除了要做到最基本的要求外，還要注重細(xì)節(jié)，如說(shuō)話得體，著裝得體，行為能成為示范榜樣。大到理想前途教育，小到從地上撿起一片紙屑，無(wú)不給學(xué)生以影響。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

二、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。我們按照學(xué)校的理念，強(qiáng)化“以學(xué)生發(fā)展為中心”，實(shí)行“全員參與、全時(shí)段管理、全方位育人”管理模式，力求做到“人人有事做”，“事事有人做”。在每次的教育教學(xué)活動(dòng)中，都以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。作

為一個(gè)合格的班主任，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一切一切條件，開(kāi)展豐富多彩的

活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉思維，培養(yǎng)品格，讓他們有一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。活動(dòng)多了，吵架鬧事的就少了，學(xué)生的自信心自然就增強(qiáng)了，班級(jí)和諧了，校園也更加和諧了。

熱愛(ài)學(xué)生，不只是停留在口頭上，也不只是在言傳身教上，我覺(jué)得最重要的是與學(xué)校協(xié)調(diào)一致，努力提高學(xué)生的綜合能力，讓其一畢業(yè)，就成為一個(gè)合格的企業(yè)員工，成為社會(huì)有用人才。這就是對(duì)學(xué)生最大的熱愛(ài)。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，以能執(zhí)教。

熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作。我不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師給學(xué)生的影響是積極而且深遠(yuǎn)的。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)生才能適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)，會(huì)學(xué)到終身受益的東西。

一個(gè)教師這樣做了，每位教師這樣做了，教育就有希望，學(xué)生就有希望，國(guó)家就有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。值得欣慰的是，我校正是這樣要求的，也是這樣做的，掀起了“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計(jì)劃”，以“一個(gè)中心”為核心，實(shí)施三方面“風(fēng)暴行動(dòng)”，就是把“以學(xué)生發(fā)展為中心”作為核心任務(wù)，落實(shí)宣傳鼓動(dòng)、健全機(jī)制、監(jiān)督反饋三方面工作。以治庸提能，以治懶增效，以治散聚力，增強(qiáng)干部和教師的責(zé)任意識(shí)，改進(jìn)教育管理，提高教育質(zhì)量，形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，為推動(dòng)我校建設(shè)和科學(xué)有序發(fā)展提供有力的組織保障和作風(fēng)保障。

第三篇：教師治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，要把學(xué)校發(fā)展同個(gè)人發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在“治庸問(wèn)責(zé)”中提升自己，成就自己，我認(rèn)為必須做到一下幾點(diǎn)。

一、注重小節(jié)，修煉人格。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。

我校教師注重學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育。作為教師，除了要做到最基本的要求外，還要注重細(xì)節(jié)，如說(shuō)話得體，著裝得體，行為能成為示范榜樣。大到理想前途教育，小到從地上撿起一片紙屑，無(wú)不給學(xué)生以影響。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

二、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的天職。我們按照學(xué)校的理念，強(qiáng)化“以學(xué)生發(fā)展為中心”，實(shí)行“全員參與、全時(shí)段管理、全方位育人”管理模式，力求做到“人人有事做”，“事事有人做”。在每次的教育教學(xué)活動(dòng)中，都以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們愉快茁壯地成長(zhǎng)。作為一個(gè)合格的班主任，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一切一切條件，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉思維，培養(yǎng)品格，讓他們有一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。活動(dòng)多了，吵架鬧事的就少了，學(xué)生的自信心自然就增強(qiáng)了，班級(jí)和諧了，校園也更加和諧了。

熱愛(ài)學(xué)生，不只是停留在口頭上，也不只是在言傳身教上，我覺(jué)得最重要的是與學(xué)校協(xié)調(diào)一致，努力提高學(xué)生的綜合能力，讓其一畢業(yè)，就成為一個(gè)合格的企業(yè)員工，成為社會(huì)有用人才。這就是對(duì)學(xué)生最大的熱愛(ài)。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，以能執(zhí)教。

熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作。我不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師給學(xué)生的影響是積極而且深遠(yuǎn)的。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)生才能適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)，會(huì)學(xué)到終身受益的東西。

一個(gè)教師這樣做了，每位教師這樣做了，教育就有希望，學(xué)生就有希望，國(guó)家就有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。值得欣慰的是，我校正是這樣要求的，也是這樣做的，掀起了“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計(jì)劃”，以“一個(gè)中心”為核心，實(shí)施三方面“風(fēng)暴行動(dòng)”，就是把“以學(xué)生發(fā)展為中心”作為核心任務(wù)，落實(shí)宣傳鼓動(dòng)、健全機(jī)制、監(jiān)督反饋三方面工作。以治庸提能，以治懶增效，以治散聚力，增強(qiáng)干部和教師的責(zé)任意識(shí)，改進(jìn)教育管理，提高教育質(zhì)量，形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，為推動(dòng)我校建設(shè)和科學(xué)有序發(fā)展提供有力的組織保障和作風(fēng)保障。

第四篇：治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，強(qiáng)化管理，辦人民滿意的學(xué)校

——“治庸問(wèn)責(zé)”黨員民主生活會(huì)

2011年10月12日，我校全體黨員開(kāi)展了“立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，強(qiáng)化管理，辦人民滿意的學(xué)校”為主題的“治庸問(wèn)責(zé)”民主生活會(huì)，按照大會(huì)上諸校長(zhǎng)的講話要求，全體干部職工認(rèn)真開(kāi)展了治理“庸、懶、散”行為的工作，弘揚(yáng)干事文化，營(yíng)造“令行禁止，拼博進(jìn)取，風(fēng)清氣正”的工作氛圍。此次活動(dòng)使我強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，也使我認(rèn)識(shí)到加大治庸治懶治散力度是加強(qiáng)廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過(guò)程上，我們充分認(rèn)識(shí)了“庸、懶、散”行為及其危害性。現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)精淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。

一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大干部職工要樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散現(xiàn)象；二是治理庸懶散要建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，完善干部職工考核評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步加大實(shí)績(jī)考核力度，明確責(zé)任目標(biāo)，建立有效的問(wèn)責(zé)機(jī)制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”； 三是治理庸懶散要提高工作執(zhí)行力，執(zhí)行力是效率和創(chuàng)新的結(jié)合體，要提高執(zhí)行力，就必須樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，要求廣大干部職工謀大事干大事，講實(shí)施辦實(shí)事，樹(shù)立學(xué)習(xí)典型、創(chuàng)新典型、和諧典范，每個(gè)人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實(shí)”，圍繞“強(qiáng)化履責(zé)，優(yōu)化作風(fēng)，務(wù)實(shí)高效，開(kāi)拓創(chuàng)新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，針對(duì)存在的庸懶散問(wèn)題提出解決對(duì)策，完善自我。

雖然我在工作中還存在不少問(wèn)題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒凇⒖臁?shí)”行為還有一定距離，還需要我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，及時(shí)查找自身不足，日常整改，為改變學(xué)校良好形象作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

治庸問(wèn)責(zé)心得體會(huì)

辦公室擔(dān)負(fù)著參謀、組織、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的工作，處于樞紐地位。作為辦公室的一名工作人員，在“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)中，如何履職盡責(zé)，我從以下六個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在政治上要嚴(yán)格要求

做好辦公室的各項(xiàng)工作，要把是否忠于黨的事業(yè)、是否熱愛(ài)工作作為衡量辦公室干部忠誠(chéng)可靠的標(biāo)準(zhǔn)。辦公室工作的同志，一定要熱愛(ài)工作、關(guān)心黨的事業(yè)，以一種昂揚(yáng)向的精神風(fēng)貌對(duì)待辦公室工作。我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何情況下，對(duì)黨、對(duì)人民要赤膽忠心，對(duì)黨的事業(yè)矢志不渝，時(shí)時(shí)處處講政治、講黨性、講原則，在思想上、政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央和各級(jí)黨委的權(quán)威，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨組和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、在工作中要任勞任怨

辦公室工作大多是事務(wù)性、服務(wù)性、重復(fù)性的工作，權(quán)力不大責(zé)任大，待遇不高要求高，每天都在重復(fù)平淡而瑣碎的工作。只有樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能認(rèn)真履行好本職工作。這就要求我們必須具備默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)無(wú)名英雄，把履行責(zé)任作為第一追求，把提高服務(wù)質(zhì)量作為工作目標(biāo)，真正做到干一行、愛(ài)一行、精一行，立足本職，遇事不推諉、辦事不拖拉。

三、和同事間要和諧互助

要按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)，努力營(yíng)造和諧共事的工作環(huán)境，要倍加珍視同事之間的友誼，倍加珍愛(ài)集體的團(tuán)結(jié)，倍加珍惜共事的機(jī)會(huì)，相互理解、相互支持、相互寬容，有容人之心，才能構(gòu)建和諧的工作環(huán)境，才能提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

四、做事情時(shí)要扎實(shí)到位

辦公室工作總的可用四個(gè)字來(lái)概括：即“繁、雜、忙、細(xì)”。但工作過(guò)程又必須強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性。俗話說(shuō)“差之毫厘、失之千里”，一時(shí)的疏忽就會(huì)釀成大禍。總之，就是要樹(shù)立辦公室工作無(wú)小事的意識(shí)，要做到找準(zhǔn)位置，超前思考，爭(zhēng)取主動(dòng)謀事不被動(dòng)、工作到位不越位、扎實(shí)做事不多事、要求嚴(yán)格不苛求。

五、在作風(fēng)上要緊張有序

辦公室工作千頭萬(wàn)緒，每一項(xiàng)工作都與全局有著密切聯(lián)系，要做好辦公室工作要理清思路，分清輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，忙而不亂，緊張有序。對(duì)工作中的矛盾要善于思考，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，提高工作效率。辦公室還要建立嚴(yán)格規(guī)范的工作制度、辦事程序，這是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和保證，使辦公室納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，提高辦公室的整體工作效率。

六、在學(xué)習(xí)上要不斷加強(qiáng)

辦公室工作涉及面廣，工作人員如果不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)就無(wú)法勝任工作，無(wú)法執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)決策和機(jī)關(guān)工作秩序。平常既要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)還要研究政策法規(guī)，加強(qiáng)調(diào)查研究。提高自身素質(zhì)，除加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，還要注重自身的形象。

總之，在“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)中，我們必須保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我完善的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；必須保持永不滿足，勇往直前的進(jìn)取精神，積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)，胸懷大局，不僅要當(dāng)好機(jī)關(guān)的“勤務(wù)員”，更要充當(dāng)機(jī)關(guān)的“心臟器”，善于協(xié)調(diào)各方，充分發(fā)揮參謀、助手的作用；必須保持開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。