第一篇：三亮三比三評心得體會-1

三亮三比三評心得體會

一、廣泛開展“三亮”活動，展現活動風采。“三亮”即亮身份、亮承諾、亮標準。要推行公開服務實施“亮牌示范”工程，通過擺放臺簽，佩戴黨徽、工作牌，設立黨員責任區、黨員示范崗等，公開身份，亮明職責;設立展板、黨務(政務)公開欄，制作便民服務手冊，圍繞改進師德師風，提高教育質量，立足崗位搞服務等作出公開承諾;要公示服務窗口項目，公開崗位職責，自覺接受師生和群眾監督，在最大程度上為學生、家長提供便捷服務。

二、廣泛開展“三比”活動，激發創爭激情。“三比”即比技能、比業績、比作風。各基層黨組織和黨員要加強政策法規學習、師德師風教育和職業道德教育，牢固樹立文明熱情、無私奉獻的服務意識，要加強業務技能培訓，切實提高自身素質，提高教育教學質量;進一步健全服務機制，不斷創新服務方式方法，提升服務水平;要通過定期舉辦業務競賽、教學比武和示范服務窗口、服務明星等評選活動和各類志愿服務活動，不斷拓展服務領域，提高服務效能。

三、廣泛開展“三爭”活動，激活服務動力。“三爭”即爭創優質服務標兵、爭創群眾滿意窗口、爭創一流服務品牌。要推行陽光服務、微笑服務、規范服務、高效服務、便民服務、務實服務、廉潔服務，積極爭創群眾滿意窗口單位和服務行業;廣泛開展對標定位、崗位練兵、技能比武、講臺競賽等活動，通過黨員示范崗、教苑精英、師德標兵等服務品牌，積極引導廣大黨員教師當標兵，樹榜樣，作表率，不斷豐富品牌內涵，并結合單位實際，創建更多的優質服務品牌。

四、廣泛開展“三評”活動，凝聚監督活力。“三評”即自評、群眾評、領導評。要積極引入民主考核與評價機制，堅持把黨員自覺、領導要求、群眾促進有機結合，扎實推進為民服務創先爭優;積極開展批評與自我批評，引導黨員查問題，找不足，通過聘請行風評議員，組織學生、家長和教師代表評議，設置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受群眾監督和社會評價，以實際行動取信于民，力求評出實效，評出動力。

第二篇：三亮三比三評心得體會

三亮三比三評心得體會合集

篇一

關于開展“三亮三比三評”主題實踐活動總結按照縣教育局黨委《關于深入開展“三亮三比三評”主題實踐活動實施方案的通知》精神要求，結合xx鄉中心學校實際，制定了《xx中心學校黨總支關于“三亮三比三評”主題實踐活動實施方案》，并在黨支部和全體黨員中認真組織開展了“三亮三比三評”活動，經過以“亮身份、亮職責、亮承諾，比學習、比作風、比業績，群眾評、黨員評、領導評”為主要資料活動的開展，黨員綜合素質、服務效能、服務水平和工作效率明顯提高，師生及家長對黨員的滿意度明顯提升，學校黨建工作活力明顯增強，現將本次活動開展情景總結如下。

一、組織重視，活動扎實有效。

為了使本次活動扎實有效的開展，學校黨總支成立了以中心學校校長、黨總支書記趙正洪同志為組長，黨總支副書記張雪銀同志為副組長，總支委員為成員的活動領導小組，加強對活動的組織領導。結合黨總支工作實際，認真定活動方案，以“改善服務作風、增強服務本事、提升服務效能”為活動重點，在“三比”即比學習、比作風、比業績上下功夫，實行主要領導親自抓、負總責，分管領導具體抓，相關部門密切配合、齊抓共管。使全體黨員明確活動目標，由于組織得力，目的明確，方法具體，突出了活動開展的時效性，提高了黨員素質，樹立了黨員先鋒表率作用，提高了支部的戰斗力、凝聚力。

二、加強宣傳，提升活動影響力，增強黨員自覺性。

為了營造活動氛圍，各黨支部利用學校廣播，黑板報，制作條幅、刷寫宣傳標語、編發信息等方式，進取營造深入開展“三亮三比三評”活動的濃厚氛圍。增強全體黨員參與活動的自覺性，及時總結推廣好經驗好做法，大力宣傳活動中涌現出來的先進典型，不斷激發活動開展的內在動力。

三、開展“三亮”活動，展示黨員形象。

活動開展之初，在全體黨員中開展了“三亮”竟賽活動:一是“亮身份”。公開每個黨員教師的相關信息，經過亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，提高教學質量，激發廣大黨員創先爭優的自覺性和主動性。二是黨員“亮職責”。

進一步完善黨員干部的工作職責、履職要求等資料，制作張貼相關部門職責牌，公開黨員干部的崗位職責，增強意識，強化自我約束，激發創先爭優的自覺性和主動性。三是“亮承諾”。結合各自的教學工作實際，在為師生、為教學方面做出崗位承諾，全校十位黨員作出公開承諾，涵蓋了教育教學工作、為師生服務、幫扶結對子等方面，并張貼公示，自覺理解群眾監督。四、開展“三比”活動，激發內在動力。

一是比學習。

全體黨員經過集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習方式，在廣大黨員中掀起新一輪學習熱潮，努力實現個人素質的提高，促進干部隊伍整體素質的提高。

二是比作風。

經過開展禮貌服務、微笑服務、誠信服務、廉潔服務、優質服務，引導廣大黨員干部主動落實“首問負責、限時辦結、職責追究”等制度，促進服務態度明顯改善、工作作風有效轉變。

三是比業績。

組織黨員立足崗位發揮作用、承諾踐諾服務群眾等情景進行量化考核、評定檔次，進一步激發履職盡責創先進、立足崗位爭優秀的內在動力。經過活動的開展涌現了一批默默無聞、敬業奉獻、勤奮上進，業務精良的優秀黨員，成為教師隊伍中的中堅骨干力量，為學校各項工作的開展起到了模范帶頭示范作用。

五、開展“三評”活動，贏得群眾滿意。

一是群眾測評。

組織教師、學生和家長對黨員在活動中表現、業績、尤其是公開承諾兌現情景進行評議。經過評議考核，群眾的滿意度較高，黨員承諾事項除客觀條件因素無法完成外，其余全部完成，受到了群眾的高度評價，充分體現了黨員的先鋒分模范作用。二是黨員互評。黨員結合自身的特點和崗位實際，經過座談集中評議、隨機交流評議的形式，開展自評、互評，查找問題和不足，相互鼓勵、比學趕幫。三是領導點評。領導干部深入基層一線，廣泛征求意見，全面掌握了解情景，實事求是地肯定成績，指出存在問題，提出改善意見，指明努力方向，力求點出動力、評出實效。

總之經過活動的開展，提升了黨員素質，增強了黨組織的凝聚力、戰斗力，充分發揮了黨員先鋒帶頭作用，為構建和諧學校，提高教育質量，辦人民滿意教育奠定了堅實基礎。

我們將認真總結，再接再厲，以此次活動為契機，把中心學校黨總支工作做得更好。

篇二

根據鎮組發〔〕50號《關于全縣窗口服務單位開展“三亮三比三評”活動實施意見的通知》精神，鎮黨委政府高度重視，把此項活動列入重要議事日程，認真籌劃，精心安排，創新載體，豐富內涵，使“三亮三比三評”活動收到了實效。現將工作情景總結如下：

本次活動，各黨支部組織和引導黨員干部公開亮身份、亮承諾、亮形象，比技能、比作風、比業績，開展黨員自評、領導點評、群眾測評。在服務中心、服務群眾、提高素質、提高效能中創先爭優。著力抓好與群眾聯系密切、高度關注的問題，不斷改善作風、強化服務，使群眾滿意，讓人民群眾切實感受到“創先爭優”活動給他們帶來的變化和實惠。

一、措施到位，確保“三亮三比三評”活動扎實有效

一是組織領導到位，確保精神實質落到實處。

我鎮高度重視，成立由鎮黨委書記任組織，各班子成員為成員的領導小組，專題研究部署，制定《鎮開展“三亮三比三評”活動實施意見》，從目標要求、資料、活動措施等幾個方面來確保我鎮“三亮三比三評”活動有計劃、按步驟、高質量的開展工作。經過宣傳動員，全體黨員統一思想認識，明確工作任務，以創立先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員為共同目標，深入到“三亮三比三評”活動中去。

二是分類指導。

根據不一樣的崗位特點，制定具體可行的實施方案，明確爭創標準，設計爭創載體，落實爭創職責和措施。對黨的力量比較薄弱、開展創先爭優活動比較困難的窗口服務單位，采取有效措施，加強具體指導。

三是典型示范到位。

把典型示范作為推進各支部創先爭優活動的重要抓手，認真組織開展“我身邊的優秀共產黨員、“群眾滿意窗口、“優質服務標兵”等推薦評比活動，及時發現、精心培育、認真總結、大力宣傳窗口服務單位黨組織和黨員的先進典型，努力構成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

4、黨群共創到位。以創先爭優帶動工會、共青團、婦聯及其所聯系的廣大群眾創先爭優。進取推進黨建帶工建、帶團建、帶婦建，帶動群團組織和其他工作人員創先進、爭優秀，以窗口服務單位的優質服務感染群眾、引導群眾，經過黨內帶黨外、黨員帶群眾，使創先爭優成為全社會的價值取向和共同追求。5、督促檢查到位。鎮委創先爭優活動領導小組采取聽取匯報、專題調研、交流研討、現場檢查、經常性督查、隨機抽查、明查暗訪等形式，了解活動進展情景，研究解決遇到的問題，總結推廣經驗做法，推動活動順利開展，防止創先爭優活動流于形式，走過場。對開展活動思想上不重視，工作上不得力，群眾反映很大的窗口服務單位，要及時提出批評，限期整改，確保群眾真正得實惠。

二、結合實際，確保活動取得成效

1、黨員干部服務意識明顯提升。鎮黨委要求每一位黨員干部公開亮身份、亮承諾、亮形象，比技能、比作風、比業績，開展黨員自評、領導點評、群眾測評。經過“三亮三比三評”活動，大家的服務意識明顯增強，每一位黨員都帶著“如何創禮貌服務窗口”和“如何爭當優秀黨員”兩個問題，把“三亮三比三評”活動與深入推進工作作風建設有機結合起來，加強自身學習，使黨員帶頭奉獻精神和為民服務意識得到有效增強。

2、黨員干部作風面貌建設明顯提升。經過開展黨員干部“三亮三比三評”活動，充分發揮黨員干部先鋒模范作用，進一步增強黨組織的凝聚力和號召力，激發和調動鎮黨員干部的主動性、進取性和創造性，增強黨性觀念和宗旨意識，為推進我鎮各項工作順利開展供給了堅強的組織保證。

篇三

為深化“兩學一做”學習教育，進一步樹牢黨員干部勤政、廉政意識，充分發揮好農村基層組織堅強堡壘作用，共謀發展思路，加快推進扶貧攻堅工作，今年7月，竹管垅鄉黨委、政府結合當前中心工作制定了《開展“三亮三比三破解”活動深化“兩學一做”學習教育加快推進扶貧攻堅工作實施方案》，以“兩學一做”學習教育為主體，貫穿全鄉經濟社會的各項工作，堅持以問題為導向，在全鄉黨員干部中開展“三亮三比三破解”活動。

活動將全體鄉村黨員干部分成三個學習小組，每個學習小組以包片區黨員干部及村主干組成，鄉黨委書記、政府鄉長、人大主席分別擔任學習小組組長，構成主要領導帶班子、班子帶黨員、黨員帶干部和村干部的“傳幫帶”干部管理機制，提出了三條推進措施：即亮身份、比學習、破解黨員教育開展難問題;亮職責、比作風、破解黨員隊伍管理難問題;亮承諾、比業績、破解戰斗堡壘作用發揮難問題。經過黨員工作期間佩戴黨徽亮明身份、搭建“四學一講”學習的平臺、召開專題學習討論會等形式，各學習小組將開展三次以上主題學習，提出三個以上推動社會經濟及全鄉產業發展的提議、領辦三件以上為民辦實事項目和選樹三個以上先進典型。

竹管垅鄉于7月初召開了全鄉干部“三亮三比三破解”活動動員會，全面部署實施方案資料。日前，各學習小組分別組織召開了“三亮三比三破解”學習小組討論會，學習小組成員針對當前精準扶貧工作、“兩學一做”學習教育等進行了充分討論，大家獻言獻策、集思廣益，各村也對下階段的工作和領辦的事項提出了具體的思路。經過活動開展，將進一步轉變干部工作作風，促進鄉村兩級干部聯動，共同推進扶貧攻堅、產業發展、集鎮容貌、黨風廉政建設等工作，共同推進全鄉經濟社會發展，加快實現“生態茶鄉·宜居家園”建設。

篇四

根據上級有關精神，結合基層組織建設年活動，醫院領導高度重視，認真籌劃，精心安排，使“三亮三比三評”活動收到了實效。現將自評情景報告如下：

本次活動，黨支部組織和引導黨員干部公開亮身份、亮承諾、亮形象，比技能、比作風、比業績。在服務群眾、提高素質、提高效能中創先爭優。著力抓好與群眾聯系密切、高度關注的問題，不斷改善作風、強化服務，使群眾滿意，讓人民群眾切實感受到“創先爭優”活動給他們帶來的變化和實惠。

一、措施到位，活動扎實有效

1、組織領導到位。確保精神實質落到實處。高度重視，制定《活動實施意見》，從目標要求、資料、活動措施等幾個方面來確保“三亮三比三評”活動有計劃、按步驟、高質量的開展工作。經過宣傳動員，全體黨員統一思想認識，明確工作任務，以創立先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員為共同目標，深入到“三亮三比三評”活動中去。以創先爭優帶動廣大群眾創先爭優，使創先爭優成為全社會的價值取向和共同追求。

2、督促檢查到位。采取聽取匯報、專題調研、明查暗訪等形式，了解活動進展情景，研究解決遇到的問題，總結

推廣經驗做法，推動活動順利開展，防止創先爭優活動流于形式，走過場。

二、結合實際，確保活動取得成效

1、黨員干部服務意識明顯提升。要求每一位黨員干部公開亮身份、亮承諾、亮形象，比技能、比作風、比業績。經過“三亮三比三評”活動，大家的服務意識明顯增強，每一位黨員都帶著“如何爭當優秀黨員”的問題，把“三亮三比三評”活動與深入推進工作作風建設有機結合起來，加強自身學習，使黨員帶頭奉獻精神和為民服務意識得到有效增強。

2、黨員干部作風面貌建設明顯提升。經過開展黨員干部“三亮三比三評”活動，充分發揮黨員干部先鋒模范作用，進一步增強黨組織的凝聚力和號召力，激發和調動鎮黨員干部的主動性、進取性和創造性，增強黨性觀念和宗旨意識，為推進各項工作順利開展供給了堅強的組織保證。

第三篇：三亮三評三比心得體會

“三亮三比三評”創先爭優活動心得體會

強化形勢認識 落實維穩舉措

通過學習關于圍繞社會穩定開展“三亮三比三評”活動，我更加深刻地認識到，作為一名通信工作人員，履行維護社會穩定職責是第一要務，強化維護社會穩定舉措是第一任務，堅決防范分裂滲透和顛覆活動是基層面臨的長期而艱巨的工作。

烏魯木齊“7.5”、和田“7.18”、喀什“7.30”、“7.31”暴力恐怖案件發生，充分反映了當前新疆社會穩定形勢依然嚴峻，國內外反華勢力相互勾結，破壞民族團結，分裂祖國的圖謀從沒有放松，這些暴力恐怖事件的發生，肆意危害人民群眾生命財產安全，踐踏法律尊嚴，其目的就是要破壞、搗亂，蓄意挑起民族對立、民族仇恨，破壞我們來之不易的安定團結的大好局面，最終分裂我們的國家。作為一名通信工作人員，我進一步意識到維護社會穩定是一項光榮而艱巨的政治任務。

一是我將進一步增強“抓穩定就是促發展”的認識。在我們新疆，特別是在廣大農村基層，穩定團結的社會環境是促進社會發展的根本，大穩定大發展，持續穩定持續發展，不穩定就難發展甚至會倒退。要抓住移動通訊的宣傳優勢，向廣大群眾宣傳黨的政策和富民思想，抓好民生建設，社會穩定最大的受益是群眾，社會不團結和諧，最大的受害者也是廣大群眾。

二是我堅決做到“穩定壓倒一切”的思想不動搖，義不容辭地擔負起宣傳社會穩定，倡導民族團結的模范，以自己的實際行動推進活動有序開展。

三是時刻做到“講政治”這一要求。作為公民，講政治是第一

要求，我將進一步增強憂患意識，認真落實黨的民族宗教政策，保護合法打擊非法，保證信教群眾宗教活動的正常開展，為維護基層社會穩定打下堅實的基礎。

近期發生的暴力恐怖案件，由于上級黨委、政府果斷迅速的處置，對社會的危害及負面影響已經降到最低。但境內外三股勢力和非法宗教活動仍會窺視各種機會興風作浪。因此，作為一名通信工作人員，我有責任向廣大群眾宣傳正確的輿論導向，我將以更加積極的工作態度，更加頑強的工作作風，更加堅定的政治立場，時刻保持高度警惕，嚴防敵對勢力破壞活動，利用宣傳優勢更好地動員廣大群眾，引導全鎮各族群眾充分認識暴力恐怖分子和非法宗教活動的本質以及險惡用心，進一步提高群眾的思想認識，形成人人講團結，人人維護社會穩定的良好氛圍。把維護社會穩定，加強民族團結宣傳教育工作做到每個家庭，使維護穩定工作深入人心。

第四篇：三亮三評三比心得體會

[三亮三評三比心得體會]三亮三評三比心得體會

一、廣泛開展“三亮”活動，展現活動風采，三亮三評三比心得體會。“三亮”即亮身份、亮承諾、亮標準。要推行公開服務實施“亮牌示范”工程，通過擺放臺簽，佩戴黨徽、工作牌，設立黨員責任區、黨員示范崗等，公開身份，亮明職責;設立展板、黨務(政務)公開欄，制作便民服務手冊，圍繞改進師德師風，提高教育質量，立足崗位搞服務等作出公開承諾;要公示服務窗口項目，公開崗位職責，自覺接受師生和群眾監督，在最大程度上為學生、家長提供便捷服務。

二、廣泛開展“三比”活動，激發創爭激-情。“三比”即比技能、比業績、比作風。各基層黨組織和黨員要加強政策法規學習、師德師風教育和職業道德教育，牢固樹立文明熱情、無私奉獻的服務意識，要加強業務技能培訓，切實提高自身素質，提高教育教學質量;進一步健全服務機制，不斷創新服務方式方法，提升服務水平;要通過定期舉辦業務競賽、教學比武和示范服務窗口、服務明星等評選活動和各類志愿服務活動，不斷拓展服務領域，提高服務效能。

三、廣泛開展“三爭”活動，激活服務動力。“三爭”即爭創優質服務標兵、爭創群眾滿意窗口、爭創一流服務品牌，心得體會《三亮三評三比心得體會》。要推行陽光服務、微笑服務、規范服務、高效服務、便民服務、務實服務、廉潔服務，積極爭創群眾滿意窗口單位和服務行業;廣泛開展對標定位、崗位練兵、技能比武、講臺競賽等活動，通過黨員示范崗、教苑精英、師德標兵等服務品牌，積極引導廣大黨員教師當標兵，樹榜樣，作表率，不斷豐富品牌內涵，并結合單位實際，創建更多的優質服務品牌。

四、廣泛開展“三評”活動，凝聚監督活力。“三評”即自評、群眾評、領導評。要積極引入民-主考核與評價機制，堅持把黨員自覺、領導要求、群眾促進有機結合，扎實推進為民服務創先爭優;積極開展批評與自我批評，引導黨員查問題，找不足，通過聘請行風評議員，組織學生、家長和教師代表評議，設置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受群眾監督和社會評價，以實際行動取信于民，力求評出實效，評出動力。

一、廣泛開展“三亮”活動，展現活動風采。“三亮”即亮身份、亮承諾、亮標準。要推行公開服務實施“亮牌示范”工程，通過擺放臺簽，佩戴黨徽、工作牌，設立黨員責任區、黨員示范崗等，公開身份，亮明職責;設立展板、黨務(政務)公開欄，制作便民服務手冊，圍繞改進師德師風，提高教育質量，立足崗位搞服務等作出公開承諾;要公示服務窗口項目，公開崗位職責，自覺接受師生和群眾監督，在最大程度上為學生、家長提供便捷服務。

二、廣泛開展“三比”活動，激發創爭激-情。“三比”即比技能、比業績、比作風。各基層黨組織和黨員要加強政策法規學習、師德師風教育和職業道德教育，牢固樹立文明熱情、無私奉獻的服務意識，要加強業務技能培訓，切實提高自身素質，提高教育教學質量;進一步健全服務機制，不斷創新服務方式方法，提升服務水平;要通過定期舉辦業務競賽、教學比武和示范服務窗口、服務明星等評選活動和各類志愿服務活動，不斷拓展服務領域，提高服務效能。

三、廣泛開展“三爭”活動，激活服務動力。“三爭”即爭創優質服務標兵、爭創群眾滿意窗口、爭創一流服務品牌。要推行陽光服務、微笑服務、規范服務、高效服務、便民服務、務實服務、廉潔服務，積極爭創群眾滿意窗口單位和服務行業;廣泛開展對標定位、崗位練兵、技能比武、講臺競賽等活動，通過黨員示范崗、教苑精英、師德標兵等服務品牌，積極引導廣大黨員教師當標兵，樹榜樣，作表率，不斷豐富品牌內涵，并結合單位實際，創建更多的優質服務品牌。

四、廣泛開展“三評”活動，凝聚監督活力。“三評”即自評、群眾評、領導評。要積極引入民-主考核與評價機制，堅持把黨員自覺、領導要求、群眾促進有機結合，扎實推進為民服務創先爭優;積極開展批評與自我批評，引導黨員查問題，找不足，通過聘請行風評議員，組織學生、家長和教師代表評議，設置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受群眾監督和社會評價，以實際行動取信于民，力求評出實效，評出動力。

第五篇：三亮三比三評

海興電力局“三亮三比三評”推進創先爭優活動

在創先爭優活動中，海興縣電力局創新形式，以開展“三亮三比三評”活動為載體，扎實推進本單位創先爭優主題實踐活動。

三亮。一是亮標準。通過開通服務網站、設立電子屏、制作宣傳欄等多種方式，對本單位及行業服務網點服務用語、工作職責、工作流程、工作時限、履職要求和首問負責、限時辦結、責任追究、服務承諾、效能公示等工作要求和標準進行公開。二是亮身份。通過佩戴黨徽、擺放桌牌、設立公示欄等形式，公開黨員的姓名、職務、工作職責等信息，讓黨員亮身份。三是亮承諾。通過新聞媒體、制作承諾牌、承諾卡等形式公開承諾，接受服務對象監督。

三比。一是比技能。搭建互相學習的平臺，進一步加強相互溝通和學習，不斷提升專業技能水平，提高為民服務本領。開展“供電服務技能大賽”，通過專業技能、服務規范、服務禮儀的比賽，提高員工素質和技能水平。二是比作風。搭建展現平臺，展現基層單位和干部員工陽光服務、微笑服務、規范服務、廉潔服務的典型案例和特色做法。三是比業績。搭建應用平臺，要圍繞服務內容改進管理，提高質量，打造“惠民”工程；搭建競賽平臺，進一步完善和優化與各單位層面為民服務競賽項目；搭建對標平臺，各專業、崗位和系統間要深化對標。

三評。一是群眾評議。邀請服務對象、行風監督員，通過召開座談會、設立征求意見箱、發放測壩評表等方式，每半年開展一次群眾評議，對意見和建議進行梳理歸類，建立整改臺賬，扎實進行整改，做到整改內容、整改時限、責任領導和責任人“四明確”，以實際效果取信于民。二是黨員互評。按照“五帶頭”要求，黨員干部對照崗位要求、公開承諾、身邊典型，通過座談集中評議、交流評議的形式每季度進行互評，查找問題和不足，明確各自努力方向和爭創目標。三是領導點評。采取“請進來”與“走下去”、集中評與分散評相結合的方式，利用工作例會、組織生活會、半年下作總結、考核等契機，每半年就活動開展情況進行一次領導點評，并將點評結果通過文件、簡報或召開大會的形式公開通報。