第一篇：胡君遠程非學歷教育學習心得

遠程非學歷教育學習心得

恩陽區九鎮小學：胡 君

講學習是人們自我發展的必須，特別是作為新時期的教師，我們必須樹立適應時代要求的教育教學理念，不停地學習新的教育教學方法，更新自己，促進自我的發展和提高，而遠程非學歷教育學習正是教師實現終身學習的重要手段之一。在此，我從三個方面談談自己本次參加巴中市非學歷遠程學習的心得體會。

一、更新教學觀念是教師必有之路

非學歷遠程教育，集全國名師的智慧，體現出先進的教學理念，以教師學習為中心，以全新的方式，把寬松的娛樂休閑與緊張嚴肅的教育學習融為一體，使教師獲得一種輕松學習氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情。

二、是緊跟時代的全新學習形式

非遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型的教育學習形式，給教師創造了一個前所未有的開放的學習的平臺。它的新，首先表現在課程設置上，不同專業的教師，可以選擇各自專業的課程學習內容。相同專業的教師，可以根據各自的工作實際，選擇具體不同的課程學習內容，使學習有的放矢，實有成效。其次，表現在課程內容的新，非學歷遠程教育，根據新課改的時代背景，內容涉及和教育教學理念，教育教學的方法與模式，教育教學的手段，教育教學的研究，優質的教育教學實例分析等等。這些具體的內容，對于教師突破傳統的教育觀念和教學思想，改變傳統的教學模式，教學方法和教學手段，適應教育教學的深刻變革，都具有重要的顯示意義。再次，它的開放還表現在學習的方式上。非學歷遠程教育的學習，突破了時間、空間的限制，充分發揮人的自主能動性，因地同時制宜，結合自身的特點，采取響應的時間或地點自我學習，是教師在職學習的有效方式。

三、適應時代的手段

教學手段不拘一格，結合聽覺、視覺特點，充分發揮現代傳媒技術優點，通過多媒體、互聯網，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生的互動過程！教師可隨在網上請教所學專業的一流專家、學者或教師，還可以在交流論壇中交流學習感受，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。非學歷遠程教育改變以往的教育手段，在非學歷遠程教育中的教師與專家處于分離狀態，由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源，學習者也從教育的對象變為教育資源的選擇者、利用者。非學歷遠程教育使全國的學習資源共享，學習資源極大的豐富了，學習更是學習者主動的選擇。

非學歷遠程教育以其豐富的教育資源，改變了傳統的學習模式，豐富了教師的教學方法，更新了教學理念。教師在工作和學習中充分利用它，能有效地提高教育教學業務水平。以前上課是一支粉筆，一塊黑板，上課下來，教師是一手的灰，一身的白，吸進了不少的塵，身心俱損?，F在，如果進行多媒體教學，學有聲音，有圖象，色彩豐富，內容齊全，這樣教師不僅遠離了塵埃，也真正實現了教師是課堂的參與者，組織者，引導者，學生學習方式也由以前的被動接受學習變成自由學習，探索學習，由于班級引進了新思路，師生角色得到很好的定位。在良好的教育氛圍中。校園生活充滿了活力。教室黑板報上有孩子們充滿想象的稚氣作品，課堂中學生暢所欲言。手抄報在孩子一手采編下，圖文并茂，豐富多彩?？赐蠢显旱睦先藭r，孩子那自編自演的節目，讓人贊嘆不已。由學生自己主持的廣播欄目備受師生的青睞??

作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現代化建設培養優秀人才。創新教育教學的方法和手段，突破傳統的教育觀念和教學思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學歷遠程教育學習給我們提供了一個有效的學習的平臺，我們理應積極參與學習，不斷進步。

2014 年3月28日

第二篇：遠程非學歷培訓學習心得

遠程非學歷培訓學習心得

作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，提交作業，結合自己的教學實際，我發現我收獲很大。通過培訓老師們的授課，我學習到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣合理設計課堂教學，怎樣進行案例研究等內容，這些內容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。優秀的教師首先要善于學習。一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。曾在網絡上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢？正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。現代社會，各種知識更新換代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。

總之，這次網絡培訓使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足。今后我將努力向書本、向專家、向學校優秀教師學習，盡心盡責地做好教學工作，努力使自己從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，這樣才對的起教師這個光榮的職業，并快樂、充實地生活著、工作著。

第三篇：遠程非學歷培訓學習心得

遠程非學歷培訓學習心得

遠程非學歷培訓二次培訓這個月馬上快要結束了，通過幾年的學習，特別是今年的參加巴中市教育網上遠程培訓受益匪淺，我感覺到培訓之后增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后高中政治教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，我一邊在網上學習理論知識，把它運用到我的教學中去，我感覺現在的新課程改革通俗的簡單的說就是教師轉變觀念，教師要引導，學生要參與研究出結果。我今天把遠程的理論結合自己的教學實際來談談學習的體會。

一、轉變教育的觀念

我們茶壩中學地理位置偏遠，學生的素質不高，所以簡單的問題需要我們花許多的時間去引導學習。教師缺編，顯得時間緊，我工作在初高中教學的時間13年，積累了一些知識，所以很少主動學習。這幾年的實質教育改革，課本的改革，原來的那些方法有的不適應了，通過這次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的更高的要求。寬闊的視野，與時俱進，才能適應教育發展對我們教師的要求。遠程培訓把地點時間分開，加上快捷性有利于教師自主安排學習。遠程培訓中有個教育交流平臺，把自己的想法，教學實踐傳上來，我們政治學科的老師們利用平臺上互相交流學習，相互促進取長補短，共同進步。

二、培訓搞清了教師學生教材的關系

作為一名高中政治教師，首先應該把握教學系統知識?！敖虒W是教師和學生之間的共同活動。在這個過程中，必須有可供教學的材料。因此，構成教學的基本成分是： 1 教授——教師的活動 2 學習——學生的活動 3 教材”。以前教師只是傳授知識，采取“填鴨式”教育。學生只是被動的學習。采取課本的順序?，F在我們要把他們三者結合起來。注重發揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。

通過遠程培訓，通過這次非學歷遠程教育培訓豐富了教師的教學方法和教學理念，為教師指明了發展的方向新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”轉變觀念，轉變角色，重新定位自己，努力達到更上一層樓。在今后的高中教育教學工作中，繼續參加培訓，不求最好，只求更好！活到老，學到老。一起努力，我們教育會有美好的明天。

我通過參加巴中市遠程教育非學歷培訓，使我增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。這次培訓，對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。

一、思想觀念的改變。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學能力，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，不斷進取，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、夯實了專業知識基礎。

通過培訓，學會“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學工作者”，這是對的。但是，一個優秀的“教學工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調整教材”、“補充教材”和“重新開發教材”的人。優秀的教師總是在調整、補充或開發教材，或者說，優秀的教師一直在參與“課程資源的開發和利用”。現在，通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了語文學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學中。

三、明白了課堂的主體。

充分利用教師的“課程智慧”（即“備課”智慧、“教學”智慧和“上課”智慧）向學生“傳道”、“授業”，引起學生主動地學習。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生“擺脫一個人對另一個人的依附”。四，轉換角色，重點改變教學行為。

在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變為學生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習。教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒是構成“學生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一，與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧融為一起。當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。

五、學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。總之，通過這次非學歷遠程教育培訓豐富了教師的教學方法和教學理念，為教師指明了發展的方向。

遠程非學歷培訓心得體會

非常幸運，能夠參加今年的“中小學教師遠程非學歷培訓”的學習。這次培訓讓我度過了一段非常充實的時光，時間過的真快，轉眼間就已經臨近培訓學習尾聲了，在這短短的時間里面，我認真的學習網上所開設的各門課程，讓我近距離的聆聽全國相關知名的教育專家對當前課改前沿中的新理念及新理論進行的全新的解說，同時通過視頻學習也讓我對當下的教育教學和課堂教學等方面有了更深層次的認識和理解，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，使我受益非淺。

通過這次培訓，對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。通過這次培訓，我進一步明確了對于現代教育工作者如下幾個方面的要求：

一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學工作者”，這是對的。但是，一個優秀的“教學工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調整教材”、“補充教材”和“重新開發教材”的人。優秀的教師總是在調整、補充或開發教材，或者說，優秀的教師一直在參與“課程資源的開發和利用”。

二、充分利用教師的“課程智慧”（即“備課”智慧、“教學”智慧和“上課”智慧）向學生“傳道”、“授業”，引起學生主動地學習。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生“擺脫一個人對另一個人的依附”。

三、管理智慧的關鍵要素是“民主”。一個教師如果有課程智慧和教學智慧，他（她）基本上就可以“上好一堂課”。但更不能缺乏基本的管理智慧?！敖處熗拧眲t可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學生，與學生商量，遇有學生某些事情不能“獨裁”。當然，管理技巧也是一門學問，做任何事情都需要“技術”或“技巧”，這是一個常識。

四、教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒是構成“學生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一。“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業素養之外，尚有基本的專業人格，比如主動精神、樂觀心態、快樂情緒。與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起，教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒是構成“學生最喜歡的教師”的基本要求。選擇了做教師這個職業，就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。

五、要成為“學生最喜歡的教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過行動研究的途徑促進自我的專業成長（行動研究具體包括教師學習、教師研究與教師發表三個要素）。教師學習是基礎，教師研究是動力，教師發表時成效，三個要素猶如滾雪球，不斷地學習、不斷地研究、才能更好的發表。

總之，通過這次非學歷遠程教育培訓豐富了教師的教學方法和教學理念，為教師指明了發展的方向。在今后的教育教學中，我將不斷地學習。我永遠堅信這句話——活到老，學到老

第四篇：遠程學歷教育推廣實施方案

遠程學歷教育推廣實施方案

一、報名

為方便保險從業人員報名，由各公司統一負責收取報名資料及報名費。

（一）報名流程

請各公司收集報名資料于2012年8月10日下午5時之前交到協會。報名資料包括：

1、填好的《招生考生登記表》1份；

2、填好的《保證書》1份；

3、身份證復印件1份；

4、學歷證書的認證報告1份（高中起點不需要）；

5、兩寸藍底免冠彩色照片2張；

6、報名費60元；

（二）入學考試之前到協會領取準考證并發放給報名人員。

溫馨提示：

（1）學歷證書的認證報告（?？破瘘c）可以在“學信網 ”http://www.tmdps.cn驗證并打印，在學信網查詢不到認證報告的必須提交省教育廳出具的全國學歷認證報告；報讀“高中起點?？啤辈恍枰粚W歷證書的認證報告。（如何得到學信網的《中國高等教育學歷驗證報告》：進入學信（http://www.tmdps.cn）主頁→點擊學歷查詢→本人查詢→進行實名注冊后，登錄學信檔案即可查詢本人學歷→將查詢所得結果打印出來即可。）

（2）用黑色（或藍色）的鋼筆/簽字筆填寫表格中的內容后，請確認無誤后簽名確認，一經簽名確認后，如因填寫資料錯誤導致其他后果由本人自負。

（3）符合免試入學條件的，不用填寫《考生登記表》，需填寫《免試入學申請表》，其它要求同上。

二、入學考試

入學考試時間暫定為2012年8月18日，考試地點在佛山。

二、招生專業層次 招生專業：金融學

（一）層次：高中起點?？? 應屆或歷屆高中、職中、中專、初中畢業生均可報讀。

（二）?？破瘘c本科：

具有國民教育系列專科或以上學歷的人員均可報讀。

三、學習課程設臵

（一）公共基礎課程：大學英語、政治理論、經濟數學、經濟學原理、保險學原理、人壽與健康險、社會保障概論、金融市場與投資、貨幣銀行學、營銷學原理、保險法等。（已考取《保險代理從業人員資格證書》可以免考保險學原理和人壽與健康學課程）

（二）新型保險實戰課程：客戶需求導向、市場信息收集與分析、營銷策略、中高端客戶開發與維護、金融保險銷售技巧、目標市場開拓、保險產品說明會創新與發展、團隊建設與管理、團隊組織發展與創富、領導力與執行力等

四、入學考試報名費及學費

1、報名費用：30元/科，兩科共60元交至協會秘書處（以公司為單位統一匯總后上交，只開具收據）

2、學費總計7600元。分三個學年交，其中第一學年3040元，第二學年3040元，第三學年1520元。（由華南理工大學開具正式發票）

五、學歷文憑

修滿教學計劃規定的全部學分，成績合格，頒發普通高校網絡教育?？苹虮究飘厴I證書，達到學位條件的，頒發華南理工大學成人高等教育學士學位證書。教育部學歷電子注冊，國家承認學歷。

六、教務及考務相關工作

（一）課程學習

學員通過錄取之后的學號和密碼進入進入華南理工大學繼續教育學院學習的平臺（http://www.tmdps.cn/jx/），進行學歷教育相關課程的學習。

（二）學習形式

學習采用網絡學習，網絡課程提供了多種表現形式的課程，文字、圖片、聲音、以充分調動學員學習的積極性。進入學習后開始選擇學習課程，課程提供了在線作業，隨堂練習，學員可以通過郵件，BBS，留言，系統反饋等方式向專家教授進行提問，互動答疑。

（三）考務工作

考試時間由華南理工大學安排，永興元公司負責考務工作指導，由佛山市保險行業協會根據實際情況安排考試，考試地點為佛山。

六、聯系方式

永興元趙老師：*** 佛山協會鄭老師、盧老師：83998699，88352331 佛山市學歷交流QQ群號：249949626

第五篇：非學歷教育學生管理辦法

一、非學歷教育學生的定義

非學歷教育的學生是指未正式取得本校學籍，但經過學校同意，報名參加本校網上課程學習的學生。為了滿足現代社會在職人員自我完善、提升自身社會競爭能力的需要，學院開設了課程進修、單科選修、專業進修等非學歷教育。

二、學習期限

課程進修生：總的學習期限最長為六年；

單科選修生：自課程開通之日起，每門課程的學習期限最長為兩年；

專業進修生：總的學習期限最長為兩年。

三、交費與注冊

（一）交費

為確保交費工作的準確無誤，提高工作效率，學生應嚴格按照學院及各教學服務中心通知的交費時間及交費方式及時完成交費，為自己的學習創造良好的條件。

課程進修學費＝選修課程的學分總和×每學分學費標準

單科選修學費＝選修課程的學分總和×每學分學費標準；

專業進修學費＝本專業進修課程學分總和×每學分學費標準。

學生首次交費時，須確保所交納的學費不少于實際選課所發生的費用，若須訂購教材，則須預交教材費200元。

學院在學生結業時退還學生剩余的學費和教材費。

（二）注冊

非學歷教育學生須在規定的時間內辦理注冊。

非學歷教育學生由學院發給相應的進修生證或選修生證。

四、課程管理

非學歷教育學生不予辦理課程免修、免考、代修。

首次選課時必須選修《網絡學習指南》這門課程。該門課程不計學分，不收學費。課程考核采取客觀題網上提交的方式，正確率達到80%為考核合格，學生可反復提交答案直至考核合格。學生必須在第一次課程考試預約前通過該門課程考核，否則不能進行預約考試。

專業進修生須一次性選課，并參照專業進修教學計劃和課程設置，自主決定是否選修先修課，并決定是否參加這門課程的考試。參加先修課的學習，可以不參加考試，但需要繳納學費。先修課與取得專業進修結業證書無必然聯系，其教學方式與其它課程相同。

非學歷教育學生的教學方式、教學要求和考試管理辦法等與學歷教育相同。

五、成績（學分）轉移

非學歷教育學生可申請轉為我院高等學歷教育的學生。申請轉為學歷教育學生，必須符合或取得我院高等學歷教育的入學資格，學籍從正式錄取為學歷教育學生時算起，學習期限即按學歷教育要求執行。

非學歷教育學生在錄取為學歷教育學生后，其被錄取前在本院取得的學習成績（五年內有效），符合錄取后所學專業教學計劃要求的，可直接獲得承認。不符合所學專業教學計劃要求的，可以繼續以單科選修的形式學習，學習期限自課程開通起兩年有效。

六、非學歷教育學生結業辦理及證書頒發

（一）證書

課程進修生參加本校網上課程學習，所學課程經考試成績合格者，發給單科成績合格證；

單科選修生在規定的學習期限內完成選修課程的學習并且成績合格者，頒發中國人民大學現代遠程教育單科合格證書；

專業進修生在規定的學習期限內完成專業進修計劃全部課程的學習并且成績合格者，頒發中國人民大學現代遠程教育專業進修結業證書。

（二）結業辦理

非學歷教育學生單科合格證書和專業進修結業證書的申請和辦理時間，與學歷生一致，為每年的二月和八月。具體辦理時間請關注學院通知。