第一篇：讀后感

《南巡講話》讀后感

一個春天的故事，一夜之間，紅遍整個神州大地。一個帶來春天的人物——一代偉人光照千秋。

一位時年88歲的老人，在1992年1月18日到2月21日，巡視了武昌、深圳、珠海、上海等地，并在中國的南海邊上寫下了劃時代的詩篇。鄧小平——中國改革開放的總設計師，中國改革開放的許多重要思想和重大決策，往往都是伴隨著鄧小平同志的這次南巡的堅定腳步。這次南巡，像浩蕩的春風，吹遍了神州大地，這次南巡的精髓——解放思想，實事求是，銳意創新，開據前進，也成為推動中國改革開放和經濟發展的強大動力。

“鄧小平南巡”發生在1992年，但是相隔20年人們對這個事件記憶猶新，那是因為，鄧小平的這個舉動在當時令所有中外國人大感意外；也因為，他這一路講話具有超乎尋常的震撼力和感召力；還因為，他這一出人意料的行動和講話，對當時的中國產生了一種撥正航向的作用，以經濟將設為中心的新一輪改革開放正式成為國家建設的重心。

國家計委、外貿部在1978年提交的《港澳經濟考察報告》中就強調：發達國家的先進設備和技術，對港澳經濟的發展有著至關重要的作用。我們可以借鑒港澳的經驗，把靠近港澳的珠海等地化為出口基地，逐步發展。中央政府清醒認識到改革開放對于經濟發展的重要性也是源于這份報告。眾所周知，當時的中國，改革開放正處于一個關鍵的歷史時刻，對于中國改革開放將何去何從等重大問題，人們沒有統一的認識，整個社會氣氛低迷。此時鄧小平同志不顧高齡，前往有“改革開放窗口”之譽的深圳、珠海、上海、武昌等地視察，并發表了一系列重要講話。無論是國內還是海外輿論普遍意識到，這次南巡結束了困擾國人的種種認識問題，必定將為改革開放注入新的活力。果然，南巡之后中國就掀起了新一輪改革開放的高潮，發展呈現出一派新風貌。歷史也證明，他當時的思想是合理的，也是正確的。

他這次南巡發表的重要談話內容有五點：

1、革命是解放生產力，改革也是解放生產力。要堅持黨的十一屆三中全會以來的路線方針，關鍵是堅持黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，一百年不動搖。

2、發展才是硬道理，要抓住有利時機，集中精力把經濟建設搞上去。發展經濟必須依靠科技和教育，科技是第一生產力。

3、堅持兩手抓，兩手都要硬。在整個改革開放的過程中，必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化。

4、正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證，要注意培養人，按照“四化”標準選拔人才進入領導層。要反對形式主義，學馬列要精，要管用。

5、堅持社會主義信念，社會主義在經歷了一個曲折的發展過程之后必然取代資本主義，這是歷史發展的總趨勢。

談話指出：不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，就沒有出路。革命是解放生產力，改革也是解放生產力。改革開放的膽子要大一些，敢于試驗，看準了的，就大膽地試，大膽地闖。要提倡科學，靠科學才有希望。要堅持兩手抓，一手抓改革開放，一手抓打擊各種犯罪活動，這兩手都要硬。鄧小平的南巡講話簡明扼要的總結了前一階段我國改革開放的所取得的成就，并且指出了下一階段深入改革的方向，把中國20余年的改革開放劃分為前后兩個階段，在那以前的整個80年代，是中國改革的第一次浪潮；從那以后，直到2001年，是中國經濟發展的第二次浪潮。

鄧小平視察南方的重要談話分析了當時的國際國內形勢，科學地總結了黨的十一屆三中全會以來改革開放和現代化建設的基本實踐和基本經驗，進一步闡明了改革開放的重大意義，闡述了建立社會主義市場經濟理論的基本原則，從理論上深刻回答了長期困擾和束縛人們思想的許多重大認識問題，是把改革開放和現代化建設推向到新階段的又一個解放思想、實事求是的宣言書。這對我國的改革開放和社會主義現代化建設，對開好黨的十四大，都具有重大而深遠的意義。

21年后的今天，當我們重溫這段歷史，對南巡講話的偉大意義有了更加深刻的認識。南巡講話，分析了當時的國際國內形勢，科學地總結了黨的十一屆三中全會以來改革開放和現代化建設的基本實踐和基本經驗，進一步闡明了改革開放的重大意義，闡述了建立社會主義市場經濟理論的基本原則，是中國改革開放、解放思想的又一座里程碑。

全黨和全國人民學習了鄧小平同志重要談話以后，進一步解放了思想，排除了干擾，明確了方向，將中國改革開放再次推向高潮。大思路、大視角、大改革、大開放，舉國上下忙建設，萬眾一心圖振興——這就是小平重要談話發表以后，中國經濟的新形勢。讀完鄧小平在21年前南巡時的講話，我突然想起恩格斯說過的一句話：“一個知道自己的目的，也知道怎樣達到這個目的的政黨，一個真正想達到這個目的并且具有達到這個目的所必不可缺的頑強精神的政黨，是不可戰勝的。”回顧中國共產黨的歷史，就會發現我們黨為這句話付出過多么巨大的代價，也因這句話而取得了多么輝煌的勝利。

古希臘哲人說：最難的哲學問題只有一個認識自己。今日的中國今非昔比，今日的成就，正是由于中國共產黨人不斷認識自己，不斷改革創新而創造的。

鄧小平在姓資姓社問題上一錘定音，不但解放了思想、加速了中國的對外開放步伐，也加速了對內開放、對民企開放的步伐。從那以后，中國的民營經濟伴隨著國民經濟的發展而發展現出了更加廣闊的前景。

偉人已逝，精神永存。1992年之前，中國的改革開放受到了各方面因素的干擾，正是小平同志的南巡講話，消除了雜音、把整了方向，才有了我們今天的成果。我們應該珍惜這筆寶貴的精神財富，又好又快地發展社會主義市場經濟。21年前，鄧小平說出了“發展才是硬道理”這句擲地有聲的話，把一筆寶貴的精神財富留給了全中國人民。偉人已逝，斯言長存。

面對著改革大潮的沖擊，面對著經濟的迅猛發展，我們一定要以鄧小平理論為基礎，在困難的道路上不斷前行。不辜負上一代對我們的期望，歷史的重擔自然的落到了我們肩上，肩負著歷史的重任，社會的重任，我們要做改革的弄潮兒，在社會主義市場經濟條件下，在鄧小平建設有中國特色的社會主義的大旗下，抓住機遇，積極投入到社會經濟建設上，使我國變為社會主義現代化強國。必須一切從實際出發，發揮我們的特長，把社會主義經濟搞上去。

我們這一代青年，是社會發展的希望，必須看清形勢，以國情出發，堅持四項基本原則，堅持改革開放，事實求是，客觀上要求我們必須把自己培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。當前在大學階段，要通過多模式、多層次、立體化的教學實踐，全面加強創新精神和實踐能力的培養。面對21世紀對人才的要求：品德優良、綜合素質高、有創新、學會生存、掌握現代信息獲取、加工、處理能力的新型人才。培養我們具有較好的基礎理論、基本技能和綜合素質。以滿足社會對人才的需求呈現出多樣化、復合型的特征要求。

春天的故事，回響著中國人意氣風發邁向春天的腳步。在建設有中國特色社會主義道路上實現中華民族復興的偉大事業，輝煌壯麗而任重道遠，需要一代又一代人接傳和推進，需要一代又一代青年不懈追求和奮斗。

聆聽春天的故事，你會敬重一個老人的眼光和胸懷；聆聽春天的故事，你會聽到一個民族自強不息的足音；聆聽春天的故事，你會感受到一個國家開拓前進的信心。正是江南好風景，東方風來滿眼春。讓我們聆聽春天的故事，感受春天的腳步，走進新時代的大門。

第二篇：讀后感A

讀《小泥貓》有感

今天我讀了《小泥貓》這則故事，小泥貓被二妞和爺爺打扮的非常好看，在小青蛙跟前炫耀自己非常漂亮。小青蛙卻嘲笑他是一只泥貓不能捉耗子，小泥貓一生氣跳進了水里。二妞和爺爺把它從水里撈了出來變成了一堆爛黃泥。小泥貓知道自己錯了再也不驕傲了。

這則故事我深受啟發，我懂得了做人不要驕傲自滿，應該謙虛。我還從小泥貓身上學到了知錯就改，做一個有錯就改、謙虛的好孩子。

讀《灰貓媽媽》有感，故事是英國作家莫德·林賽寫的，講的是：灰貓媽媽有三個孩子，小黑、小灰和小白，它們和媽媽一起住在谷倉里。有一天，媽媽告訴小貓們，它找到了一個大箱子，那里墊著衣服、被子，可暖和了!小貓們高興地跳了起來，說：“媽媽，我們想搬到那里去祝”“好啊!”媽媽說。于是，媽媽先叼起小黑向大箱子跑去。小黑在新家里睡著了，媽媽回去接小白和小灰，這時，大箱子的女主人下了樓，看見箱子打開了，就把蓋子蓋好，鎖上了。灰貓媽媽回來后，發現箱子被鎖上了，又著急、又擔心，跑去找女主人。它對女主人喵喵地叫著，把她帶到了箱子旁邊，想讓主人把箱子打開。主人打開箱子的時候，灰貓媽媽看見小黑呼呼大睡，用自己的嘴添著小黑的身子，高興地跳了起來。

貓媽媽是那么愛自己的孩子，我們的媽媽也不是像灰貓媽媽一樣愛我們嗎。

讀《大個子老鼠和小個子貓》有感

這本書主要講大個子老鼠和小個子貓在上小學時的奇遇和有趣的故事。在我腦海里，還深深地留下他們換影子的趣事。這個故事的道理是每個人都有個性和特征，貓有貓的習性，狗有狗的習性，就像每個動物身后都有屬于自己的影子。

讀了這本書，給了我很好的啟發，就是我們要多幫助人，獻出自己的愛心，讓大家感到溫暖。我們還要做個聰明人，腦筋會越用越活。

讀《聰明的小羊》有感

我讀了《聰明的小羊》后，覺得小羊很聰明，因為，小羊知道灰狼怕獵狗大哥，它騙灰狼，獵狗大哥在它的后面，把灰狼嚇跑了。它能夠急中生智，死里逃生，俗話說：“辦法總比困難多。”所以，我覺得小羊很聰明。我們要向聰明的小羊學習，不要向困難低頭，遇到困難要想辦法解決

讀《掩耳盜鈴》有感

這個故事主要講的是：從前，有一個非常貪財的人看見了一只大鐘，就想把大鐘背回家去。可是鐘太大、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動。于是，他找來了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒有想到那個人用鐵錘砸鐘的時候，發出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應該也是同樣聽不見的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來，雨大的鐘聲傳得很遠很遠，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到了這里，我就不由自主地笑出了聲：那個貪財的人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經過再三考慮以后再做，不能隨便得下結論。如果那樣的話，倒霉的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個人都要引以為戒。

第三篇：讀后感模版

《世界上最偉大的推銷員》讀后感

——（四至六章）

二O一二年四月八日為了提升自身學習興趣和思考能力，感悟人生的哲理，本月帶著這樣的目標我閱讀了《世界上最偉大的推銷員》，讀完海菲的童年回憶后，其中的深刻道理讓我受益匪淺，他是怎樣規劃自己的人生發展，以及如何在失敗中前進等。人要取得成功，在前進的道路上難免會走部分彎路，只要堅定信念成功離你就近在咫尺。

在我們的工作和生活過程中一定要有信念，就像海菲年少時就有堅定的信念：一個人要想從貧窮變為富有，最有機會的方法就是去做一名推銷員。是的，他為什么會有這樣的堅持的信息和信念？就是因為他有喜歡的人，有這樣的動力源泉后，他就希望通過自己的努力來使得自己和身邊的人過的更好。

在我們開展銷售的過程中，要學會獨立的思考，要不斷的問自己我們需要怎樣去做，客戶需要的是什么。在海菲的身上我學到了這點，他懂得去思考，當他的在推銷袍子的過程中遇到了困難，不管是被不問者直接攆出去，還是其不肯降價而被辱罵，但他不斷的問自己到底是什么原因導致自己暫時的失敗，尋找不足。在經過不斷的拜訪后第四天終于賣掉了一件，這樣會讓他看到以后三天賣一件，兩天賣一件，這充分表達了他自信樂觀的態度。

做好產品的推廣與宣傳工作至關重要，這關系到了公司

產品的影響力和客戶的孰知度。人們常說一句話：金杯銀杯不如老百姓的口碑。是的，有時候你做再多的廣告還不如老百姓的口口相傳來的實在。在海菲身上這點得到了詮釋，他在山洞里把袍子贈送給那對陌生夫婦時，其實也是為自己的產品和個人做了最好的宣傳。

在本文中還有一句我比價喜歡的話語：成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣，好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。我們要有好的習慣這樣我們的目標才會實現。通過本章節的學習，讓我知道了開展銷售工作的技巧，了解了如何取得成功的捷徑，如何運用個人的努力和堅持來成就自己。

***市場部：***

二〇一二年*月*日

第四篇：讀后感.doc

讀《麥田里的守望者》

由于剛進入大學，進入到了一種全新的學習環境，所以在完全適應大學里繁忙的學習生活前，我的生活還是很悠閑的。我并沒有讓我的生活因為大學的學習而異常的繁忙辛苦，我只是想順其自然的慢慢去改變高中的學習還有生活習慣，只有相承接的去慢慢調整適應，才能更好的把我融入到愉快的大學學習生活之中。正是因為如此，我才有了充足的時間和精力來適當發展的我的業余愛好，能夠更進一步的提升自己的綜合素質，所以在不太繁忙的學習生活中我能夠有時間來打籃球和閱讀書籍，這就是我生活當中讓我感到非常充實的很不錯的兩件事情。通過籃球我可以鍛煉身體、強健體魄，通過閱讀我可以拓展視野、活躍思維。就這樣，我讀到了一本非常”不一般“的著作，講述了很“不一般的故事”，它的作者是美國作家塞林格，和許多作家有著很大的不同，這部小說叫作《麥田里的守望者》。

首先為大家介紹一下這部著作，《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長篇小說，雖然其只有十幾萬字，但它卻在美國社會上和文學界產生過了巨大影響，這就是它最開始吸引我去閱讀的原因。在1951年，當這部小說一經問世，立即就引起了巨大的轟動。主人公霍爾頓的經歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者尤其是大中學生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語言，因為這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、愿望和內心的苦悶。有人認為這部小說能幫助青少年增加對生活的認識，

第五篇：讀后感[范文]

《愛心與教育》手記一讀后感

新街小學：毛桂香

一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育無從談起。李鎮西老師用一個個樸實真摯、載滿真情的案例，記錄著他與學生之間的情與愛。這些事跡深深觸動了我的心弦。

李鎮西老師說，素質教育絕不僅僅是教育技術層面的事，他首先是一種充滿感情的教育，是充分體現教育者愛心與童心的教育，是“心心相印的活動”。

因為有了這顆愛心與童心，李鎮西老師幾乎整天都和學生泡在一起，把一位學生家長送給他的一筐雞蛋用煤油爐一天煮一個，全部又讓這位學生吃了；他在一個風雨交加的日子里，背著一位患病的學生步行上醫院，他還在每一個學生的生日里給他們送上自己的賀卡??老師在用愛心感動著學生，學生同樣用童心來回報老師。

讀著李鎮西老師的故事，我不斷地對照自己，本以為自己是一個有愛心的老師，可是，當面對這樣一面鏡子的時候，我真的覺得很慚愧，如果我真的有愛心，在那些調皮搗蛋的孩子犯了錯誤時就不會只是一味的批評指責了；如果我真的有愛心，班級里那些“后進生”我就不會為了怕班級整體的成績影響到自己去強迫他們了；想想我以前十六年的工作，對比李老師這顆高尚的仁者之心，真是相形見絀，慚愧萬分。

“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮西老師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導思想，當看到李鎮西老師對待學生的態度，我覺得自己今后在和學生相處中，要特別注意自己的形象，要注意作為一名老師的形象。要真正用真心去關愛學生，與學生平等和諧地相處。只有真正愛學生，才能對學生的缺點寬容處之，才會有耐心等待他們改正缺點，取得進步；只有真正愛學生，才能細心的指導學生，耐心的和學生真誠溝通，而不是一味的用批評去教育學生。

李老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例證明了“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”離開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水，今后在無愧于自己良心的同時再多一份愛心。