第一篇：信用社(農信社)科學發展觀心得體會

信用社（農信社）科學發展觀心得體會

科學發展觀是以胡錦濤為總書記的新一屆中央領導集體，在深刻總結分析新世紀、新階段的新任務、新要求后提出的戰略思想。科學發展觀是關于發展的世界觀和方法論，它回答了怎么發展和為誰發展的問題。落實科學發展觀是一項系統工作，既要在宏觀上加以整體把握，又要在微觀上付諸實施。這就需要農信社干部職工認真系統地學習科學發展觀的基本理論，深刻領會科學發展觀的真正內涵，緊密結合自身實際，針對貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，以及制約農信社改革與發展的障礙，切實增強憂患意識、責任意識和機遇意識，認真思考,集思廣益，形成能指導農信社科學發展的新思路、新辦法和新措施，全面推動各項工作又好又快發展。

一、堅持防控風險,努力實現資產業務風險最低與效益最大化

科學發展觀第一要義就是發展。在科學發展觀的指導下，農信社如何實現科學發展，筆者認為，必須堅持矛盾的普遍性和特殊性的有機統一，即在遵循銀行金融機構控制風險的基本條件下，才能實現農信社又好又快發展。防控風險的方式很多，從業務經營的角度說，在防控風險上，要做好以下幾個方面的工作。

一是在貸款增量的總量安排上要思考信貸風險的防范。在農信社的業務經營當中，部分縣級農信社不考慮自身的管理水平，不考慮當地的經濟對金融的需求，不考慮自身資金籌措能力，片面追求盈利和員工的績效，隨意地擴大貸款的規模，形成只講員工的眼前個人利益，不考慮農信社信貸資金風險控制的情勢，導致貸款不講條件、不計風險的十分可怕的結果。堅持貸款增量總量的風險控制，首先要遵循農信社資產負債比例管理的基本要求，在總量安排上，堅持資金來源制約資金運用的原則，不允許超比例運用拆借資金發放貸款；在結構上，處理好資產負債的各種比例關系，注意資產重組期限對稱，防止超比例發放貸款，通過資產和負債方面的綜合調整與控制，以謀求資產負債最佳組合，實現流動性、安全性、效益性的有機統一。其次，根據當地經濟發展對信貸的有效需求把握好貸款投放總量。農信社是“社區銀行”，有特定的服務區域和服務對象，在貸款的投放上，應根據摸清總量、確定對象的思路，匡算出區域內有效的信貸需求，通過對總量需求的把握，嚴控貸款出現跨區域、壘大戶等道德風險問題。第三，貸款投放總量應充分考慮農信社的管理水平。可運用信貸管理差別化的辦法，對管理水平高、風險控制好的農信社，按照總量控制的原則，可以發放貸款；對管理水平低、信貸風險問題比較多的農信社，要控制貸款的發放。通過差別化管理來控制信貸資金風險。

二是在業務發展中不斷調優信貸結構。優化信貸結構是農信社防控風險的重要任務。優化新增信貸資金配置。通過信貸投向由一般產業向優先發展產業轉移，從風險集聚行業向多元化行業分布轉移，從限制型、淘汰型企業向扶持型、成長型企業轉移，由低需求的傳統種植、養殖業向高效農業和新農村建設的有效需求轉移。對貸款行業間分布進行動態分析和調控，嚴格控制壓縮需求飽和行業和高污染、高能耗等限制行業的信貸投入，通過利率等杠桿加快風險集中、占比偏高行業貸款的逐步壓縮，不斷優化信貸資金配置結構。控制好存量結構。按照信貸資金的安全性、流動性、效益性的原則，認真界定存量信貸資金的質態，可將貸款區分為正常、控制和退出三類進行全面的動態管理，對正常類的貸款，按信貸管理要求進行全面維護；對控制類貸款，可運用信貸管理手段促使貸款人盡快歸還貸款；對退出類的貸款，綜合運用各種措施和辦法收回貸款。提高低風險信貸資產的比重。在新增貸款上嚴格進行控制，主要是壓縮信用貸款規模，增加抵押貸款和其他低風險資產。三是通過合理整合資產總量把風險控制到最低。資產總量結構的合理整合，是按照資產安全性、流動性、效益性三者之間的協調要求，謀求資產的最佳組合，以達到資產風險最低、效益最大目的，也就是不把所有“雞蛋”放在一個籃子里。從目前農信社資產組合的情況看，也還存在低風險資產占比低、業務品種不多、從事專業操作的人員少等問題。下一步應按風險最低、效益最大化原則，合理、有效整合好資產總量結構，通過資產結構的調整，優化資產質量，防控資金風險。

二、堅持以人為本，建立激勵和約束并舉的經營與考核機制

堅持以人為本是科學發展觀的核心，農信社貫徹科學發展觀必須堅持以人為本，把人本貫穿到業務經營管理的各個過程和環節，通過建立和健全經營考核機制，把員工創造價值的最大化、從業行為的規范化作為農信社以人為本的重點，充分調動員工的主觀能動性和創造性，在農信社發展事業上建功立業。

一是建立激勵與約束并舉的經營機制。做到干部的能上能下。對縣級聯社班子成員、中層干部及農信社主任提拔任用，業績考核要作為重要標準。各級農信社要加大對管理范圍內干部的考核力度，優先提拔使用業績優異的干部。同時強力推進末位淘汰。充分運用末位淘汰機制，全力推進農信社用人制度改革。對年度綜合考評末位的縣級農信社領導班子給予黃牌警告，連續兩年末位的縣級農信社領導班子引咎辭職；對市、縣兩級農信社職能部門的負責人，在年度考核處于末位的，免去行政職務。通過末位淘汰，建立起能進能出、能上能下的新型人事管理制度，以此促進農信社員工積極向上，提高企業的運行效率

。做到員工的能進能出。推行全員勞動合同制。依法規范勞動合同的管理。對不符合條件的員工，依據合同規定的條款進行處理。實行競爭上崗。在定編、定員、定崗的基礎上，按照公正、公平、公開的原則，實行全員競爭上崗，營造上崗首先愛崗、愛崗才能在崗、在崗要憑業績的進取氛圍。加強人才引進。有計劃地引進招錄一批專業對口的大學生、資源性人才，充實農信社隊伍，改善員工結構。做到工資能高能低。堅持工資分配與效益，案防和資產質量掛鉤，充分體現“效率優先”的分配原則；實行按勞計酬，依員工業績計酬，合理拉開收入分配檔次，徹底打破“鐵飯碗”、“大鍋飯”。

二是建立充滿活力的績效分配機制。完善業務指標萬元含量計酬辦法。根據目標任務完成進展情況和難易程度合理確定各項目含量標準；對基礎性管理工作、中心工作等，進行貨幣化計酬，促進基礎管理和中心工作平穩推進。加強績效分配管理。員工績效考核工作必須持之以恒、不斷優化。縣級農信社可根據實際按月考核，重點考核清收盤活、收息和到期貸款回收率等指標，內、外勤同工同酬。加強績效考核的監督。基層農信社應及時將員工薪酬兌現情況進行公示，加強彼此監督，充分調動全員工作積極性；縣級農信社應按月直接將員工薪酬考核兌付到員工，同時將兌付情況上報市級農信社人事教育科；市級農信社職能科室按包片蹲點的要求，加強對縣級農信社績效分配的管理，切實使績效管理落到實處，充分調動全員工作積極性。

三是建立員工教育培訓機

制。市場經濟的特征是知識競爭經濟，這種經濟特征對現代企業職工素質提出了全新的要求，企業要想立足并謀求發展，必須努力提高員工素質，全力打造企業核心競爭力。要加快創新人才的培養。重點加強網絡、客戶經理人才培養。要做到職工教育制度化。將職工教育納入領導責任目標，作為政績進行考核。落實領導責任，建立激勵機制，激勵不同層次的人才向高級努力，引導更多的人學有所成。要做到職工教育全方位進行、超前進行。從農信社的長遠目標出發，做到提前規劃，提前培養，促使職工終身受教育，終身學習，營造一個良好的學習型農信社氛圍，改變目前員工技能單

一、復合型員工缺乏的狀況，促進農信社經營機制轉變、業務發展。

四是建立與客戶良好互動機制。客戶是上帝。離開了客戶，農信社將會成無源之水，無本之木，無法生存。因此，要搞好金融服務。全面推行客戶經理制度，立足社區、服務中小企業、居民，急客戶之所急，想客戶之所想，努力為客戶提供及時、方便、快捷的信貸資金周轉、存款資金劃拔、代理收付、代發工資等金融服務；對不同對象要實行差異化服務。要培養黃金客戶。對有市場、有效益、有發展前景的客戶，在客戶周轉資金暫時出現困難時，要積極支持；在國家經濟金融及產業政策指導下，引導客戶做大做強，成為農信社可以依賴的黃金客戶。要加強與客戶的溝通。對現有客戶按存、貸、中間業務分類，在此基礎上實行個性、人性化服務，定期維護，增強忠誠度，同時，吸引、發展、拓展新的好客戶。要切實加強對此項工作的考核，按月通報、按季考核。在培養黃金客戶上，堅決杜絕吃、拿、卡、要現象，如有發生，嚴懲不貸。

三、堅持統籌兼顧，推動農信社各項工作又好又快發展

統籌兼顧是科學發展的根本方法。農信社學習貫徹科學發展觀，就是要運用科學發展觀提出的工作方法，在把握好總體工作的同時，統籌兼顧好各項工作的平穩發展，形成工作平穩推進的良好態勢。

一是要統籌城鄉市場發展。應立足縣域、面向“三農”，努力實現城鄉市場發展的一體化。城區社要立足社區，根據城區人流、物流、信息流集中的特點，發揮農信社點多面廣、各級都能發放貸款的優勢，利用金融新產品，開展“一站式”服務，不斷拓展城區市場，積極為城市居民，為個體工商戶、中小企業服務，支持縣域經濟發展。農村社重點在農村，在集鎮居民，要結合政府產業政策調整重點，結合地方特色，抓好金融服務，支持“三農”經濟發展。總之，要結合各自特點，積極開展組織存款、發放貸款、發展中間業務等工作，揚長避短，加快業務發展。

二是統籌金融生態環境建設。要加大宣傳力度。在社會上大張旗鼓地宣傳農信社的性質、服務宗旨、金融地位、作用和支農成績，力求家喻戶曉，提高信合公信度。要加強信用環境建設。積極與地方政府配合，大力推進“信用戶”、“信用村”、“信用鄉鎮”、“信用社區”建設，落實信貸優惠政策，同時，加大不良貸款清收力度，打擊各類逃廢農信社債務的行為，營造講誠信的氛圍。要加強社會征信體系建設。積極與工商、稅務、司法等部門聯系，建立共享的公共信息平臺，建設面向企業和個人、覆蓋社會經濟生活各方面的社會誠信體系，建立健全社會信用維護和協作機制，加強信息披露，實行聯合制裁，為農信社發展打造一個公平合理的法律支撐體系。

三是統籌企業文化建設。要建立企業文化建設系統。從企業精神、企業信條、企業目標、企業民主、企業道德、企業制度、企業形象等多方面出發，加強企業文化建設，充分調動員工積極性。要突出培養企業精神重點。通過企業精神培養，增強企業凝聚力、感召力，增強員工對企業的信任感、自豪感和榮譽感，積極努力工作。要統籌推進企業文化建設。把“做農信人、立

農信志、謀農信事、創農信業”貫穿始終，把企業文化建設與防范道德風險、提高員工綜合素質、建立長效機制結合起來，通過開展“我是信合人，我為農信社添光彩”征文評選、演講比賽、文藝匯演等一系列活動，鼓舞士氣，形成合力，促進全面、協調、快速、可持續發展。

第二篇：銀行信用社學習科學發展觀五提心得體會

省聯社在4月2日下午召開了電視電話會議，號召全系統開展“提效率、提質量、提水平、提素質、提形象”活動，4月10日區聯社又組織信用社副股級以上干部和聯社全體職工，召開了“五提”活動動員大會，按照區聯社“五提”活動方案的安排，在4月10日至28日，利用每天下午下班后的時間，聯社還組織了集體學習活動，在這段日子里，我認真參加學習了省聯社、區聯社“五提”活動的實施方案、劉潤武理事長的重要講話、胡同志在十七屆中紀委三次全會上的重要講話、省委省政府關于開展“干部作風建設年”活動的意見、張云川同志在全省動員大會上的講話、李志國同志在省聯社一屆社員五次大會上的講話、李志國同志“五提”活動動員大會上的“五個要”、“五個結合”、“五個要求”、省聯社制定的從嚴執紀“十條禁令”和作風建設“十不準”、以及省聯社制定的規章制度和有關金融的法律法規等文件及制度。通過這段日子的學習，我有了較大的收獲和進步，其主要體會有以下幾個方面：

一、對開展“五提”活動的內涵有了更深刻的認識。我深深的認識到，農村信用社是金融企業，是服務單位，面對當前國內外的金融形勢，以及我們信用社的現狀，治理好內部環境是必要的，我們就應當靠自己把經濟效益、資產質量、服務質量提高上去，把管理水平、員工素質、信用社的社會形象和社會地位提高上去，把不良資產降下來，使信用社不斷健康發展、不斷壯大、不斷增強奮發向上的活力、市場競爭力和發展的空間。通過開展“五提”活動和整治、規范從業人員行為，使信用社每位員工都能夠以主人翁的姿態自覺的做好每一項工作，使管理層的領導干部都能夠以現代企業的敬業精神和商業經營理念，不斷加強信用社的管理，使全體員工認真遵守規章制度和工作紀律，認真履行各自崗位的職責和義務。通過開展“五提”活動，首先應抓好人員的管理，因為人是萬物之靈，人的因素決定一切，一切工作和事情都要靠人去做，把人管好了其他的工作就好辦了，其次是提高整體水平，只有把整體水平提高了，我們信用社才會不斷持續穩健經營，規避各種風險，才會不斷向著科學化、規范化的軌道邁進。因此，我認為開展“五提”活動是非常必要的，這不僅是為了落實省委省政府提出的開展“干部作風年建設”活動，而更重要的目的是著眼于農村信用社未來的發展前程。

二、工作的責任心、使命感和大局意識增強了。開展“五提”活動是貫徹落實省聯社“抓發展、控風險、推改革、強素質、樹形象”的總體要求，對提高職工的責任心、使命感和大局意識起著決定性的作用，在這方面我有深刻的體會，我是負責信用社安全保衛和紀檢監察工作的，作為保衛部和監察部的負責人，抓的就是員工的紀律和各崗位規章制度的落實，監督檢查信用社員工工作質量、工作紀律、服務態度、責任意識、安全意識、職責履行、工作效率、行風建設、形象建設、防范案件等方面的工作，我自去年10月份擔任保衛部經理以來，始終把責任放在第一位，通過這段時間的學習，提振了精神，使我更加增強了責任感和使命感，這為我今后更好的努力開展工作，履行職責增強了信心。

三、對提高工作作風的認識提高了。工作風作為一種內在素質，關乎事業成敗；作為一種外在表現，對我們信用社來講關系信合的社會形象。通過開展“五提”學習活動，我深深地感到，提高工作作風，應始終忠于理想、堅定信念，勇于應對挑戰、戰勝困難，勵精圖治、艱苦創業，要牢固樹立和堅持正確的人生觀、價值觀、事業觀，增強宗旨觀念，強化責任意識，煥發進取精神，切實把信合事業放在首位，把實現個人追求與實現“五提”目標和集體利益緊密聯系起來，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，努力實踐高尚人生價值，善于知微見著，勇于破解難題，敢于迎難而上，努力在實踐的磨練中不斷提高干事業和應對復雜局面的能力；自覺堅持求真務實、真抓實干，一切從實際出發，一切從集體利益和客戶利益著想，按照客觀規律辦事，力戒說大話，力戒做表面文章，自覺堅持一身正氣、以身作則，嚴守道德底線，心胸坦蕩做人，公道公正處事，待人和氣、禮貌，工作不推諉、不扯皮，自己該做的工作自己做，自己該管的事自己管，真正轉變工作作風。目前，開展“五提”活動，對于我來說，是一次學習、提高、考驗的機會。作風的與時俱進，是我們走在時代前列的重要前提，通過這次活動，使我的工作作風得到了提高，并決心在今后嚴格要求自己的言行舉止，把“五提”的各項要求化為具體行動，把改變作風作為必修課、常修課，每日“三省吾身”，養成改進作風、提升自我的良好習慣，努力升華自己的精神境界和人格品位。

第三篇：科學發展觀心得體會

科學發展觀心得體會(精選多篇)

學習科學實踐發展觀心得體會

——綿州路中段社區馮椿森 2014年4月9日城北街道黨工委組織轄區黨員參加了“深入學習實踐科學發展觀，構建幸福和諧新社區”的一次關于學習科學實踐發展觀的一次大型活動，會上梅校長通過了五個方面闡述了科學發展觀。

通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發展觀已成為我

們的重大國策，作為一個社區工作者，我就學習科學發展觀的收獲，談以下幾點體會。

必須全面準確地把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

一、要提高學習能力，進一步增強自身素質。不僅要深入學習統戰知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。要與推動本職工作結合起來，在實踐中

善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展 的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、要提高工作能力，進一步增強服務統戰成員的本領。新形勢下，尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。

三、要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，統戰工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使統戰工作再上新臺階，必須提高創新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是必須認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良

好的精神狀態面對全新的工作。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業上。

四、要提高自律能力，進一步提升統戰工作者的形象。自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。

總之，不僅要提高自己的學習能力和工作能力，而且還要提高創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造統戰工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動統戰工作的落實。

二〇一四年四月三十日

通過這段時間的學習，我從思想上

深刻地領悟認識到：科學發展觀的提出，是我黨社會主義現代化建設理論創新的一個突出成果，集中體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學觀的正確把握，是對我國社會主義經濟建設發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好身邊各項工作，具有非常重要的意義。現在我就自己學習科學實踐發展觀后的感悟收獲，淺談以下體會。

一、科學發展觀，既是我們工作中必須長期堅持的重要指導思想，也是解決當前經濟社會發展中諸多矛盾必須遵循的基本原則。堅持科學發展觀現已成為我們的重大國策。

二、樹立科學發展觀的關鍵是樹立正確的政績觀，正確的政績觀核心是執政為民。要把“三個代表”重要思想作為政績觀的靈魂和指南；要把實現人民群眾的利益作為追求政績的根本目的；要把實現經濟社會的可持續發展作為創造政績的重要內容；要把重實干、求實效

作為實現政績的重要途徑；要把黨和人民的需求作為評價政績的重要尺度。

三、落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使不同地區、不同行業、不同收入群體的人們，都能在經濟發展的基礎上過上小康生活，共享改革開放的成果。

四、落實科學發展觀，必須改進作風，不斷提高執政水平。良好的作風是共產黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學發展觀的重要條件。要高度重視領導干部的作風建設，把作風建設作為樹立和落實科學發展觀的重要任務抓緊抓好。要進一步轉變政府職能，進一步轉變工作作風，狠抓工作落實，以扎

實有效的工作實績，體現新時期黨員領導干部的先進性。

作為一名***工作者，我要自覺地用科學發展觀指導自己的各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事，當好人民公仆三個方面做起：

一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為大家辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

二是精心做事。我們要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態度認真對待解決，因此，我要立足本職、不斷學習提高，努力完成做優、做好、我的各項工作任務。

三是做好隊伍管理。立黨為公，執政為民，是“三個代表”重要思想的核心。

“德莫過于愛民，行莫過于利民”，我們做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把群眾的利益當作第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準。作為隊內安全管理人員，我要更加嚴格要求自己，為員工起到良好的表率帶頭作用。

社會要進步，企業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下供熱服務工作的新特點，新要求，加強隊伍自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新、進取，在上級領導正確指引下，牢固樹立和落實科學發展觀，做好我們的供熱服務工作。

貫徹和落實科學發展觀，把中國推入到科學發展的軌道，是一項長期而艱巨的系統工程，是中國發展史上又一次重大轉折和歷史性跨越。特別是在當前的思維慣性、體制慣性和經濟發展慣性的條件下，要真正實現科學發展絕非易事。我們雖然明確了科學發展的目標和重點，但怎樣才能做到以人為本，怎樣

去推動經濟發展方式轉變，怎樣保證全面協調可持續發展，卻不是發展本身所能解決的問題。換句話，今天出現的不符合科學發展觀要求的現象和問題，是落后的思想觀念、體制機制等非經濟因素造成的；今后要實現科學發展，如果沒有符合科學發展觀要求的理念、決策、人才、制度做保障，那是萬萬不成的。所以，貫徹落實科學發展觀的當務之急不是解決發展本身的問題，而是要解決影響科學發展的思想觀念、體制機制等深層次問題，為科學發展提供政治、文化和社會保證。沒有良好的政治生態、文化生態和社會生態，就不可能實現經濟生態，也很難保護自然生態。

一、理念保證

科學發展觀的提出，本身就是發展理念的重大轉變和創新。但是要使這一理念得以充分理解和落實，必須有其他相應理念相支撐、相配合。一是要正確樹立以人為本的理念。以人為本的主體是人民大眾，制定政策措施基準是保障

最廣大人民群眾的合法權益，而不是少數人的權益。以人為本，不僅僅是提高人民群眾的生活水平，更重要的是提高公民素質，為其成長、成才、成就事業提供公平良好的環境；以人為本不僅僅要為當代人負責，更要為子孫后代負責。真正樹立了以人為本的理念，就會有效解決為什么發展和為誰發展的問題，用老話說，就是解決了立場問題、情感問題。二是要樹立崇尚自然、敬畏自然的理念。人類來自于自然，人類生存于自然的環境之中。科學發展與和諧社會都要求我們必須珍愛一山一水、一草一木。當我們開發建設的時候，當我們劈山填海的時候，當我們排放污染物的時候，是否會觸及你對破壞自然的傷痛，是否會引起你對自然報復的警惕，是否會喚起你對人類共同家園、對子孫后代的責任感？有沒有這種意識、這種意識的強與弱，直接決定著對大自然的態度和行為。三是強化實事求是的理念。這是貫徹落實科學發展觀起碼應有的理念，但

當前確實又是很難做到的突出問題。科學發展首先要解決真實發展的問題，堅決克服勞民傷財的形象工程、政績工程，堅決杜絕搞假大空，堅決制止數字造假。同時，要追求有質量、有效益的發展，寧可放慢速度、降低位次，也不要沒有質量和效益或低質低效的發展。強化實事求是的理念，就是要真正做到不唯上，不唯書，只唯實，一切從實際出發，無論是地區發展還是個人發展都不搞投機取巧。四是強化持續長遠發展的理念。科學發展是一項長期的系統工程，經濟發展方式的轉變、技術創新能力的提升、產業結構的優化、社會事業的發展，哪一項都需要我們付出長期艱苦的努力。因此，要實現科學發展就必須擯棄傳統的大干快上、立竿見影模式，克服當年紅、現得利的急功近利思想。科學發展不能看一時之力、一事之功，而是看誰看得遠、謀得深、持得住。精雕細刻出精品，十年磨劍天地間。如果只顧當年、只想當屆，如果只想多出政績、快出政

績，那就很難實現科學發展。從這個角度上看，科學發展是為下屆后任的發展，是為子孫后代的發展。

二、決策保證

科學發展首先必須做到科學決策。如果決策一旦失誤，就可能差之毫厘，失之千里，有時甚至事與愿違，南轅北轍。不必諱言，從政府角度，以往給國家造成損失的最大原因是已經發生的決策失誤；毫無疑問，目前影響科學發展觀有效實施的最大危險是可能繼續發生的決策失誤。因此，我們必須按照黨的十七大要求，深化決策機制改革，在落實科學發展中首先做到決策科學化。一是切實做到按照科學發展觀指導決策。科學發展觀是當前和今后判明是非、做出決策的根本標準。確定戰略、新上項目、制定政策、選人用人等都必須按照科學發展觀的要求來衡量，來取舍。二是必須按照科學的程序制定決策。重大決策必須經過充分的調查研究，必須充分論證，必須聽取各方面的意見，不能

搞長官意志，特別是主要領導同志不能“眉頭一皺，計上心來”。當前在決策環節上既要解決情況不明、研究不透、急急忙忙亂決策的問題，以提高決策質量；更要解決上知下曉、明睜眼露、一拖再拖不決策的問題，以提高決策效率。三是按照法定程序和行為規范來執行決策。決策執行率低、執行效果不好也是普遍存在的問題。要在提高決策科學性的同時，提高決策的權威性和嚴肅性。決策一旦做出，各方面要嚴格執行，特別是領導干部要帶頭執行。努力克服朝令夕改、前定后改的問題，更要克服領導一句話，就可以改變“五年、十年規劃”的問題，確保決策的有效執行。

三、人才保證

產方式在某種意義上決定科學發展水平和文明程度。企業家的發展理念和配置資源的能力決定企業發展方向，決定企業是否堅持科學發展。因此，培養一大批有科學發展觀理念和能力的企業家，把推動科學發展變成廣大企業家的

內在動力和自覺行為，是轉變經濟發展方式，實現科學發展的關鍵。科學發展的根本出路在于技術創新，技術創新必須造就一支宏大的專業技術人員隊伍。資源環境的保護治理、產業結構的調整優化、城市功能的轉換升級都迫切需要提高我們自主創新和消化、吸收、再創新的能力。可以肯定地說，要率先實現科學發展，首先必須是人才總量、人才結構、人才素質的率先發展。要實現科學發展，必須堅持用科學發展觀選拔任用干部，必須選拔和任用真正理解和執行科學發展觀的干部。在中國文化背景和現行體制條件下，有沒有一支符合科學發展觀要求的干部隊伍，如何選拔培養一支符合科學發展觀要求的干部隊伍就顯得特別重要、特別迫切。一是必須做到按照科學發展觀來選人、用人，拓寬用人渠道，改革選用機制，提高選人用人的客觀性、公開性、科學性，堅決克服選人用人上的“近親繁殖”、論資排輩，最大限度地消除用人上的“潛規則”，實施用人上的陽光工程。二是要提高用人標準。要把真正理解科學發展觀、能力比較強、腳踏實地按科學發展觀干事的人選拔到領導崗位上來。三是要建立淘汰機制。要提高干部素質，就必須解決能進能出、能上能下的問題。企業、社會其他組織都較好地解決了這個問題，而只有黨政機關一直是“鐵飯碗、鐵交椅”，這本身就不符合科學發展觀的要求，也是一種社會不公。建立淘汰機制，不在于淘汰多少人，而是要通過這種約束和激勵機制，提高干部素質、轉變工作作風，提高工作效率。

四、制度保證

說到底，傳統的發展模式是傳統的經濟管理體制和運行機制的必然結果；轉變經濟發展方式，實現科學發展必須靠深化改革、進行深層次的體制機制創新來解決。落實科學發展觀、實現科學發展必須有完善配套的制度體系做保障，不能靠“人治”，不能靠搞運動，不能靠行政命令。除了前面我們談到的科

學決策、科學用人也必須有制度保障外，我們必須在以下方面進行大膽探索：一是深化以轉換政府職能為重點的行政管理體制改革。要實現經濟發展方式轉型，必須加快推進政府職能的轉型，使政府職能與市場經濟體制、與科學發展觀要求相適應。必須明確，在落實科學發展觀中，政府的主要職能不是親自開發、親自建設，更不能親自生產和經營，而主要是發揮引導和監督作用，為科學發展創造條件、提供服務。抓緊建立符合科學發展觀要求的政績考核體系，取消或弱化速度和總量指標，強化質量和效益指標、資源環境指標和社會進步指標。二是建立資源和環境價格形成和補償機制，提高各類主體消耗資源、犧牲環境的成本，并強制執行有效補償制度。三是推進科技體制改革，促進科技資源的充分流動和優化組合，為科技人才充分發揮作用、科技成果迅速轉化成現實生產力提供體制保障。四是改革招商體制和對外開放模式，提升對外開放的層次

和水平，讓對外開放服務于科學發展，服務于自主創新能力的提升，服務于產業結構調整和優化，服務于社會進步和改善民生。五是深化財稅體制改革。調整優化財政收入結構，在一次分配中向職工工資傾斜。調整和優化財政支出結構，加大財政轉移支付力度，在二次分配中向農村、向資源環境保護、向科技創新、向公共服務體系建設傾斜。在增值稅轉型，開征資源稅、環境稅，改革房產稅、知識產權轉讓稅等方面大膽探索，為科學發展建立起強有力的稅收激勵和約束機制。

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第四篇：科學發展觀心得體會

學習實踐科學發展觀心得體會

安吉縣教科研中心書記

汪宏

學習實踐科學發展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了構建和諧教育的目標要求，進而促進了新形勢下教育工作不斷深入發展的必然結果。

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是要用科學發展觀來指導我們工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，尤其是黨員干部同志的學習，有利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確立正確工作方法。學習科學發展觀特別要倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

通過學習科學發展觀,加深了對科學發展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，要更加清醒的認識教育工作是一項直接關系到千家萬戶的工作，是關系到祖國未來和民族命運的大事。我們要弘揚我們黨全心全意為人民服務的宗旨，緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的教育工作，在研究、指導、培訓、服務上要有新的探索和舉措。

作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。

我們要把學習踐行科學發展觀與當前教育各項工作結合起來；與謀劃好今后的教育工作和地方經濟發展結合起來；著力提升我們的教育水平和專業素質，提高指導服務水平。

如何提升我們的工作水平和業務素質，我認為必須做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。當今社會是知識迅速更新、技術頻繁換代、信息幾經爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，更是變成了一種需求。不堅持學習，不善于學習，就要落伍，就要被淘汰。教科研中心是學習的地方，教科研中心的管理者是組織、指揮學習的人，自身的學習就顯的尤為重要。一個好的學習管理者對單位的學風作風發展等具有重要的意義。第一，我們的管理者的學習習慣將影響單位的學風。第二，我們的學習水平決定學校和教育事業發展的前途。第三，我們是否好學，決定我們的單位是否能夠成為學習型的單位。因此，我們必須養成一種不但學習的習慣，在學習中達到奔跑的目標，在學習中調整方向，在學習中把教師引導到一條嶄新的、正確的、通向光明和正確的路上。

二要提高實踐能力，進一步增強指導服務教師的本領。教研與教學是有機的統一體，教而不研則淺，研而不教則空。教研與教學只有真正實現理論與實踐的融合和整合，才能相互促進，共同提高。因此，作為我們教研員必須面對教學實際開展教學研究，成為教師專業發展的引領者。面對新課程，新高考，教研員需要潛心研究，改進教育研究方式手段，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來教育可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要深入課改第一線，關注教師實踐，關心實際發生的事，從教師實踐中歸納提煉，升華出理論，并檢驗理論，從而使理論更有生命力、親和力和指導力。理論的源頭在實踐，以解決問題為目的，以案例為載體，立足校本研究，開展校本教研活動，通過活動，提高我們解決問題分析問題的能力。

三要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使教育質量再上新臺階，要求我們必須提高創新能力。如何結合我縣目前教育的實際，縮小和周邊縣市的差距，滿足老百姓不但增長的對優質教育的需求，順應形勢創新思路，是值得我們認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作。要發揚愛崗敬業、埋頭苦干、調研反思的優良作風，研究新情況，解決新問題，尤其是要加強對有效課堂的研究，對備課組建設的研究，對新課程的研究，對新高考的研究。通過研究反思方法，通過研究創新思路，通過研究提升水平。

四要提高自律能力，進一步增強教育工作者的形象。自律能力是一個人自我約束、自我管理的能力。自律能力強的人可以擺脫社會上的種種誘惑，在敬業和道德路上穩步前行。作為一個教育工作者和管理者，我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑；要經常以身作則，模范執行黨的方針政策和各項規章制度，堅持依法治校，規范辦學行為；要正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，并把這種作風落實到行動上，從而使我們的教育質量不斷提升，教育事業興旺發達。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的實踐能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、科學的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

09年4月10號

第五篇：科學發展觀心得體會

學習實踐科學發展觀心得體會

安吉縣教科研中心書記

汪宏

學習實踐科學發展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。科學發展觀所蘊涵的基本思想和發展規律，體現了構建和諧教育的目標要求，進而促進了新形勢下教育工作不斷深入發展的必然結果。

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這就是要用科學發展觀來指導我們工作。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，尤其是黨員干部同志的學習，有利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確立正確工作方法。學習科學發展觀特別要倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

通過學習科學發展觀,加深了對科學發展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，要更加清醒的認識教育工作是一項直接關系到千家萬戶的工作，是關系到祖國未來和民族命運的大事。我們要弘揚我們黨全心全意為人民服務的宗旨，緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的教育工作，在研究、指導、培訓、服務上要有新的探索和舉措。

作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行胡錦濤同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。

我們要把學習踐行科學發展觀與當前教育各項工作結合起來；與謀劃好今后的教育工作和地方經濟發展結合起來；著力提升我們的教育水平和專業素質，提高指導服務水平。

如何提升我們的工作水平和業務素質，我認為必須做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。當今社會是知識迅速更新、技術頻繁換代、信息幾經爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，更是變成了一種需求。不堅持學習，不善于學習，就要落伍，就要被淘汰。教科研中心是學習的地方，教科研中心的管理者是組織、指揮學習的人，自身的學習就顯的尤為重要。一個好的學習管理者對單位的學風作風發展等具有重要的意義。第一，我們的管理者的學習習慣將影響單位的學風。第二，我們的學習水平決定學校和教育事業發展的前途。第三，我們是否好學，決定我們的單位是否能夠成為學習型的單位。因此，我們必須養成一種不但學習的習慣，在學習中達到奔跑的目標，在學習中調整方向，在學習中把教師引導到一條嶄新的、正確的、通向光明和正確的路上。

二要提高實踐能力，進一步增強指導服務教師的本領。教研與教學是有機的統一體，教而不研則淺，研而不教則空。教研與教學只有真正實現理論與實踐的融合和整合，才能相互促進，共同提高。因此，作為我們教研員必須面對教學實際開展教學研究，成為教師專業發展的引領者。面對新課程，新高考，教研員需要潛心研究，改進教育研究方式手段，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來教育可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要深入課改第一線，關注教師實踐，關心實際發生的事，從教師實踐中歸納提煉，升華出理論，并檢驗理論，從而使理論更有生命力、親和力和指導力。理論的源頭在實踐，以解決問題為目的，以案例為載體，立足校本研究，開展校本教研活動，通過活動，提高我們解決問題分析問題的能力。

三要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使教育質量再上新臺階，要求我們必須提高創新能力。如何結合我縣目前教育的實際，縮小和周邊縣市的差距，滿足老百姓不但增長的對優質教育的需求，順應形勢創新思路，是值得我們認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作。要發揚愛崗敬業、埋頭苦干、調研反思的優良作風，研究新情況，解決新問題，尤其是要加強對有效課堂的研究，對備課組建設的研究，對新課程的研究，對新高考的研究。通過研究反思方法，通過研究創新思路，通過研究提升水平。

四要提高自律能力，進一步增強教育工作者的形象。自律能力是一個人自我約束、自我管理的能力。自律能力強的人可以擺脫社會上的種種誘惑，在敬業和道德路上穩步前行。作為一個教育工作者和管理者，我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑；要經常以身作則，模范執行黨的方針政策和各項規章制度，堅持依法治校，規范辦學行為；要正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，并把這種作風落實到行動上，從而使我們的教育質量不斷提升，教育事業興旺發達。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的實踐能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、科學的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

09年4月10號