第一篇：淺談學(xué)生頂崗實習(xí)工作創(chuàng)新舉措

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淺談學(xué)生頂崗實習(xí)工作創(chuàng)新舉措

淺談學(xué)生頂崗實習(xí)工作創(chuàng)新舉措

摘要：頂崗實習(xí)是高職院校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，對于人才培養(yǎng)、教學(xué)效果的體現(xiàn)都有十分重要的作用。本文結(jié)合職業(yè)院校機(jī)電類學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)多年工作經(jīng)驗，闡述工作中的創(chuàng)新舉措對學(xué)生頂崗實習(xí)及畢業(yè)后就業(yè)的影響。

關(guān)鍵詞：頂崗實習(xí)創(chuàng)新 就業(yè)

一、工作開展的指導(dǎo)思想與思路

堅持以“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，以“院系結(jié)合，以系為主，全員參與，重點(diǎn)考核”為工作方針；以提高頂崗實習(xí)指導(dǎo)水平、開拓畢業(yè)生就業(yè)市場為工作重點(diǎn)；以提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)；利用多種渠道、采取多種形式，全過程、全方位為畢業(yè)生提供頂崗實習(xí)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，開創(chuàng)頂崗實習(xí)及就業(yè)工作的新局面。

二、工作開展過程中的新舉措

發(fā)動全體教師參與，學(xué)院成立以系部主任為組長，學(xué)生主任為副組長的頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作順利開展，堅持以學(xué)生為本，樹立服務(wù)意識，提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力。為畢業(yè)生提供全方位的指導(dǎo)與服務(wù)，在穩(wěn)步提高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，努力提高就業(yè)質(zhì)量。

1.做好就業(yè)回訪、調(diào)研工作。

通過就業(yè)回訪、調(diào)研了解市場的變化、市場需求，找到應(yīng)對措施，同時給已經(jīng)工作的同學(xué)送去鼓勵，樹立好的典型，對于失業(yè)的學(xué)生送去關(guān)心，承諾只要想找工作，學(xué)校隨時為其安排，送去學(xué)校的慰問。

2.切實加強(qiáng)畢業(yè)生頂崗實習(xí)管理，努力提高他們的就業(yè)能力。

（1）合理調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，主動與企業(yè)合作，將更多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)延伸到企業(yè)，深化教學(xué)—頂崗實習(xí)—就業(yè)相結(jié)合的模式，積極推進(jìn)“校企合作”、“訂單式培養(yǎng)”、“頂崗實習(xí)”等教學(xué)模式。為學(xué)生提供更多的實習(xí)、實踐機(jī)會，使他們在真實的一線現(xiàn)場的職業(yè)氛圍中，接受嚴(yán)格的專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，達(dá)到“頂崗”工

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作的基本要求。

（2）各專業(yè)要圍繞職業(yè)技能考核目標(biāo)和要求制定和實施技能職業(yè)資格證書的鑒定工作，利用學(xué)院建立的培訓(xùn)站、進(jìn)行技能資格培訓(xùn)和鑒定。

3.重視實驗實訓(xùn)教學(xué)，加大實驗室建設(shè)步伐，提高學(xué)生實踐動手能力。

為了有效解決學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位以后動手能力弱、實踐經(jīng)驗欠缺的問題，我系加大了對實訓(xùn)室、實訓(xùn)車間的改造，擴(kuò)建了儀器分析、測繪、可編程控制器、電力電子及電力傳動等專業(yè)實驗室，這些實驗室的建設(shè)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整起到了有力的支撐作用。以就業(yè)為導(dǎo)向，著力改造、整合老專業(yè)，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的交叉融合。

4.拓展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)渠道。

我院把培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造”的復(fù)合型人才作為抓手，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議，研討新形勢下的學(xué)生培養(yǎng)方案和新型就業(yè)模式。提出了把大學(xué)生參加科學(xué)研究作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一項重要舉措，學(xué)校經(jīng)常邀請知名學(xué)者為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告，積極開展課外學(xué)術(shù)交流，開展了豐富多彩的科研活動，拓展學(xué)生的知識面。通過學(xué)生科學(xué)研究的有效機(jī)制的建立，營造了學(xué)生開展科研的良好氛圍，激發(fā)了學(xué)生科學(xué)研究的熱情，提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展了畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)渠道。

5.積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層參加頂崗實習(xí)。

大力推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃扎實開展，鼓勵學(xué)生到基層和農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激勵學(xué)生成長成才，先后邀請了我系優(yōu)秀實習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)之星等做專題報告。通過他們的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)實踐引導(dǎo)學(xué)生樹立主動深入基層，創(chuàng)造人生價值的創(chuàng)業(yè)價值觀，鼓勵畢業(yè)生確定目標(biāo)，理清思路，主動創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。系部也對服務(wù)基層的畢業(yè)生加強(qiáng)聯(lián)系，鼓勵畢業(yè)生扎根基層。每年定期走訪用人單位，直接了解學(xué)生基層工作生活情況，看望大學(xué)生“村官”，針對在基層工作的大學(xué)生可能存在的工作適應(yīng)問題，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和人文

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關(guān)懷。

6.廣泛動員，千方百計提供就業(yè)信息服務(wù)。

學(xué)校調(diào)動各職能部門、系部以及輔導(dǎo)員、專業(yè)教師的積極性，利用他們在專業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)的優(yōu)勢為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位信息，同時充分挖掘校友資源，層層帶動，獲取最新最快的用人信息。廣泛聯(lián)系并吸引用人單位進(jìn)校招聘，優(yōu)化就業(yè)招聘平臺，堅持“小型化、專業(yè)化、信息化、經(jīng)常化”原則。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與信息服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集和發(fā)布就業(yè)信息、宣傳就業(yè)政策、開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)測評、積極組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)招聘，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)。

三、工作開展的保障措施：

通過多年的工作，在培養(yǎng)高職人才方面有深厚的積淀，取得了很多成功經(jīng)驗，并且對學(xué)生頂崗實習(xí)、就業(yè)開展大量研究，積累了豐富的相關(guān)研究成果。為保證工作的順利開展，系部出臺了一些列的學(xué)生頂崗實習(xí)、就業(yè)管理方面的政策及措施，努力為畢業(yè)生打造一個穩(wěn)定的就業(yè)平臺，使其能夠在走出校園面向企業(yè)時，實現(xiàn)“零對接”。

1.重視準(zhǔn)備工作，防患于未然

2.就業(yè)信息傳達(dá)規(guī)范化

3.學(xué)生就業(yè)信息統(tǒng)計細(xì)致化

4.手續(xù)辦理齊全化

5.互聯(lián)網(wǎng)信息方便化

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱萍萍.提高高職院校頂崗實習(xí)質(zhì)量對策研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011.7

[2] 李汝頂.對高職院校頂崗實習(xí)的思考[J].企業(yè)研究，2012.8

[3] 邱麗芳，李德堯，張宇馳.高等職業(yè)教育頂崗實習(xí)長效管理機(jī)制的研究[J].中國電力教育，2011.（34）

課題名稱：

職業(yè)教育人才培養(yǎng)中頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)的實踐研究

課題性質(zhì)：

“十二五”期間農(nóng)業(yè)職業(yè)教育技術(shù)教育研究立項課題

作者簡介：

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朱顯明（1982.6——），男，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系，講師，畢業(yè)于黑龍江科技學(xué)院自動化專業(yè)，工學(xué)學(xué)士。

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第二篇：學(xué)生頂崗實習(xí)工作自查報告

學(xué)生頂崗實習(xí)工作自查報告

一、我校學(xué)生頂崗實習(xí)現(xiàn)狀概述

1、頂崗實習(xí)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的重要途徑。“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須進(jìn)行為期半年至一年的企業(yè)實踐實習(xí)。頂崗實習(xí)是專業(yè)《教學(xué)計劃》的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的一個重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)的重要條件之一。

依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定并結(jié)合我校實際情況，經(jīng)校委會同意并規(guī)定，我校學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成學(xué)校規(guī)定的至少三個月的跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)任務(wù)。

2、我校的實習(xí)實踐實習(xí)活動主要分為學(xué)校統(tǒng)一組織的企業(yè)頂崗實習(xí)和學(xué)生自主實習(xí)兩類，學(xué)生必須選擇上述其中一類，實習(xí)時間定為每屆學(xué)生的高三第一學(xué)期（統(tǒng)一實習(xí)）和高二開始的寒暑期的跟崗實習(xí)（跟崗實習(xí)也是學(xué)生社會實踐實習(xí)的重要組成部分，我校規(guī)定年齡在16周歲以上的學(xué)生都可以利用寒暑假參加企業(yè)跟崗實習(xí)活動，該活動將會累計入高三頂崗實習(xí)時間內(nèi)）。

3、我校各專業(yè)學(xué)生可根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和學(xué)校提供的校企合作單位自主選擇實習(xí)企業(yè)（或自己合適的實習(xí)崗位），對于選擇參加學(xué)校統(tǒng)一組織的頂崗實習(xí)的學(xué)生既可以選擇與本專業(yè)相近的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，也可以選擇學(xué)校提供的其他校企合作單位進(jìn)行實習(xí)，但是當(dāng)選擇與自己所學(xué)專業(yè)不同的企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)的同學(xué)，必須取得家長同意。

4、對于選擇自主實習(xí)的學(xué)生則必須取的家長同意，且自己找下與所學(xué)專業(yè)相同或相近的企業(yè)，并取得學(xué)校實習(xí)主管部門的審核（校實習(xí)部門的老師將會前往該生自主實習(xí)單位核查、監(jiān)督、指導(dǎo)），這也是中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)追蹤調(diào)查的一部分。在學(xué)校主管部門核查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行自主實習(xí)的，學(xué)校以沒有完成實習(xí)任務(wù)為依據(jù)進(jìn)行處理。

5、我校還有一部分學(xué)生是高三留校參加統(tǒng)一高考復(fù)習(xí)。對于符合留校參加高三復(fù)習(xí)的同學(xué)，也必須利用寒暑假取得至少兩次（三個月）的企業(yè)跟崗實習(xí)經(jīng)驗（此條規(guī)定符合全校所有學(xué)生），否則學(xué)校以沒有完成實習(xí)任務(wù)為依據(jù)緩發(fā)半年以上畢業(yè)證，情節(jié)嚴(yán)重者甚至不予畢業(yè)。

6、不論是參加學(xué)校組織的統(tǒng)一實習(xí)的同學(xué)還是參加自主實習(xí)的同學(xué)，如果因?qū)W生自身因素而半途中斷實習(xí)任務(wù)的，學(xué)校以沒有完成實習(xí)任務(wù)為依據(jù)緩發(fā)至少半年以上畢業(yè)證。情節(jié)嚴(yán)重者不予畢業(yè)。

因此，我校高三學(xué)生現(xiàn)狀是截止2016年12月底，大部分學(xué)生已經(jīng)完成學(xué)校規(guī)定的頂崗實習(xí)任務(wù)，大部分為2017的單獨(dú)招生和對口高考備戰(zhàn)。

二、我校學(xué)生頂崗實習(xí)管理工作主要做法及主要特點(diǎn)

為確保學(xué)校學(xué)生校外實習(xí)實踐活動的順利進(jìn)行,有效防范學(xué)生校外實習(xí)實踐活動安全事故的發(fā)生，及時消除事故隱患，減少事故發(fā)生及財

產(chǎn)損失，維護(hù)安全穩(wěn)定，按照上級有關(guān)部門規(guī)定和學(xué)校的有關(guān)要求，特制定《學(xué)生校外實習(xí)實踐活動安全應(yīng)急預(yù)案》。并且成立專門的《校外實習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》，并且明確了頂崗實習(xí)安全小組的工作職責(zé)。在學(xué)生頂崗實習(xí)前夕，我校相關(guān)部門會組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對實習(xí)企業(yè)進(jìn)行詳實的全面考察。主要對合作企業(yè)的法定資質(zhì)、學(xué)生住宿條件和學(xué)生工作環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的實地考察。實習(xí)出發(fā)前夕，要求各實習(xí)班級的班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多次詳細(xì)的頂崗實習(xí)、社會實踐活動前的安全教育。我校針對學(xué)生的實習(xí)安全問題，積極和企業(yè)取得聯(lián)系，要求實習(xí)企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行專門的指導(dǎo)管理，由專人負(fù)責(zé)實習(xí)生的日常管理。

三、我校學(xué)生頂崗實習(xí)工作中存在主要問題及原因

我校經(jīng)過近幾年的學(xué)生頂崗實習(xí)探索，在制度上還是比較完善的，但是也存在不少的問題，現(xiàn)將此類實習(xí)問題總結(jié)如下。

1、學(xué)生自身的問題、主要表現(xiàn)我獨(dú)立能力、適應(yīng)能力差的問題 一般情況下，大部分學(xué)生在實習(xí)企業(yè)半個月沒有離崗、離職者，即該生基本可以順利完成實習(xí)任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多年齡一般在17-19歲范圍內(nèi)，此時的學(xué)生正處于青少年時期，心理、個性、品質(zhì)等還都不成熟，適應(yīng)環(huán)境的能力也不是很強(qiáng)，實習(xí)前的學(xué)習(xí)階段與實習(xí)期的生活不一樣，一時難以適應(yīng)這樣的變化，在實習(xí)期遇到的各種問題，如果得不到及時的疏導(dǎo)，學(xué)生極易出現(xiàn)厭倦、抵制情緒。

2、學(xué)校、家庭管理中不能夠步調(diào)一致的問題

經(jīng)過近幾年的實習(xí)工作的進(jìn)行，我們發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少，例如學(xué)生在實習(xí)期，由于實習(xí)地點(diǎn)較分散，難以實現(xiàn)系統(tǒng)、全面的管理，老師與學(xué)生之間也不能得到很好的溝通，一些工作中遇到的問題，不能得到老師的親身指導(dǎo)，一些指導(dǎo)也大都是遠(yuǎn)程的協(xié)助。另一方面，在實習(xí)中，家長對孩子的管理要比學(xué)校重要，也容易許多，但是，家長的對孩子的溺愛心理影響下，導(dǎo)致家長們不能夠正確的引導(dǎo)孩子解決實習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，有時候反而會其反作用。不少家長總聽孩子一面之詞，一旦出現(xiàn)問題就責(zé)問學(xué)校、責(zé)問企業(yè)、甚至要求學(xué)生私自離開企業(yè)。事實上，大多數(shù)孩子都會和家長抱怨實習(xí)中的問題，家長舍不得孩子吃苦，受罪，在一定程度上加劇了問題的產(chǎn)生，也給學(xué)校的管理增加了一些難度。

3、實習(xí)企業(yè)存在的問題

我們覺得，實習(xí)企業(yè)的員工住宿條件的優(yōu)越和工作時間的規(guī)定以及實習(xí)企業(yè)管理人員的素質(zhì)直接影響著實習(xí)生的穩(wěn)定性。實習(xí)企業(yè)和學(xué)校本身的目標(biāo)以及任務(wù)有所不同，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，是為學(xué)生服務(wù)的，但是企業(yè)卻是以追求利潤為目標(biāo)，實習(xí)生實際上是為企業(yè)服務(wù)的，因此，企業(yè)和實習(xí)生之間本身存在一種矛盾關(guān)系，二者不能很好的合作，主要體現(xiàn)在工資問題、工作時間問題、學(xué)生住宿問題等方面。二對于學(xué)生來說最重要的是實習(xí)員工的住宿問題和工作時間問題，這兩個問題直接影響著實習(xí)生的穩(wěn)定性。

四、對于我校學(xué)生實習(xí)工作中的問題的整改措施及完成時間 對于實習(xí)中存在的問題，我覺得從下了幾方面進(jìn)行改進(jìn)顯得比較重要：

1、從實習(xí)學(xué)生自身方面進(jìn)行改進(jìn)

（1）學(xué)校要經(jīng)常教育實習(xí)學(xué)生必須樹立吃苦、受氣、堅強(qiáng)的意志、自立自強(qiáng)的意識，學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀。

（2）自主實習(xí)的學(xué)生自己在選擇實習(xí)單位時，也要和價值進(jìn)行慎重考慮考察。考察一下這個單位所能提供給自己的職位，是否符合自己的實際情況，以及薪資是否符合自己的要求，還有觀察一下該單位的工作環(huán)境等。在實習(xí)期間，自己也要不斷完善自己，提高自己的能力，自己要多問前輩，對于自己遇到的一些問題，要及時找人指導(dǎo)，自己煩躁不安時，要及時的找人傾訴。此外，還要了解《合同法》等內(nèi)容，在自己的利益受到侵犯時，要能及時通過正確的渠道維護(hù)自己的合法利益。

2、從組織實習(xí)學(xué)生的學(xué)校層面

（1）中職學(xué)校在準(zhǔn)備組織實習(xí)時候要認(rèn)真組織相關(guān)人員對企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的考察，尤其是工作環(huán)境、工作時間、工作待遇、住宿環(huán)境等方面更加重要。

（2）在學(xué)生實習(xí)前，學(xué)校要做好實習(xí)前的宣傳工作，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)

課程，要讓學(xué)生能夠明確實習(xí)的意義，要教導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會，讓學(xué)生充分了解社會對于學(xué)生的需求是怎樣的，讓學(xué)生們可以提前裝備自己，提高自己的能力，在宣傳教育中，也要盡量讓學(xué)生樹立崗位責(zé)任意識。另外，也要加強(qiáng)學(xué)生在實習(xí)期的管理，保障指導(dǎo)老師與學(xué)生之間的聯(lián)系暢通，同時，加強(qiáng)與各實習(xí)單位的聯(lián)系，盡量保障實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。

（3）學(xué)校要經(jīng)常教育實習(xí)學(xué)生必須樹立吃苦、受氣、堅強(qiáng)的意志、自立自強(qiáng)的意識，學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀。

3、從實習(xí)企業(yè)層面

實習(xí)單位要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，規(guī)范操作，完善自己的設(shè)施，為實習(xí)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。為實習(xí)者提供合理的薪資，保證工作時間等。

4、從家庭管理層面

（1）家長要盡量配合學(xué)校的管理工作，多疏導(dǎo)孩子，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的想法，并適時鼓勵，幫助他們。

（2）家長對孩子的管理要比學(xué)校重要，也容易許多，但是，家長們正確的引導(dǎo)孩子解決實習(xí)生活中出現(xiàn)的問題則更加重要，不少家長總聽孩子一面之詞，一旦出現(xiàn)問題就責(zé)問學(xué)校、責(zé)問企業(yè)、甚至要求學(xué)生私自離開企業(yè)。事實上，大多數(shù)孩子都會和家長抱怨實習(xí)中的問題，家長舍不得孩子吃苦，受罪，也可以理解，但是如果家長引導(dǎo)錯誤則

會在一定程度上加劇問題的產(chǎn)生，也給學(xué)校的管理增加了一些難度。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)對于學(xué)生是一個非常重要的過程，故我們必須認(rèn)真對待這個問題，對于實習(xí)過程中存在的問題，我們會及時總結(jié)教訓(xùn)，及時糾正、協(xié)調(diào)解決。這對于我校實習(xí)預(yù)就業(yè)也有重大影響，總之，我們一定會按照相關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織、正視實習(xí)中存在問題，并解決號這些問題，是我校的實習(xí)工作更加完善。

小店區(qū)第一高級職業(yè)中學(xué)校

2017年4月

第三篇：學(xué)生頂崗實習(xí)情況

2013年計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作總結(jié)

2012年底按照信息工程系對于10級畢業(yè)生頂崗實習(xí)的安排和信息工程系辦公室的統(tǒng)一部署，2013學(xué)生實習(xí)安排時間如下：1月份開始安排計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)，結(jié)束時間為2013年6月份，整個工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。

一、頂崗實習(xí)情況及分析

（一）頂崗實習(xí)情況：08級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)各班參加頂崗實習(xí)共260人，其中170人為學(xué)校推薦企業(yè)實習(xí)，其余人員自主實習(xí)。

學(xué)生去向：*******集團(tuán)，*****有限公司，******公司等，屬該行業(yè)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)協(xié)作單位。其余部分學(xué)生為自主實習(xí)。

二、本實習(xí)情況總結(jié)

本頂崗實習(xí)工作有如下特點(diǎn)：

1.時間安排從1月份至6月份，跨度較大，但有梯次的安置也能夠很好地分流安排壓力。今后應(yīng)主動積極配合企業(yè)的需求調(diào)整實習(xí)計劃；

2.受金融波動影響，3月份以后業(yè)企業(yè)訂單出現(xiàn)迅速滑坡，崗位需求萎縮，并且陸續(xù)出現(xiàn)企業(yè)難以為繼而實習(xí)生長期休假的情況，嚴(yán)重影響了本的頂崗實習(xí)安排工作；

3.2013年初有崗位需求的企業(yè)較為集中，進(jìn)入3月份較為分散，專業(yè)對口實習(xí)率也有所下降。這和經(jīng)濟(jì)情況有關(guān)。4.我系推薦到企業(yè)的頂崗實習(xí)學(xué)生，大多工作認(rèn)真，技術(shù)能力過硬，受到多家企業(yè)的表彰，其中不乏先進(jìn)典型，返校后受到學(xué)院的表彰。但也有一些學(xué)生并未珍惜實習(xí)機(jī)會，出現(xiàn)因?qū)嵙?xí)不合格被辭退或者不辭而別等情況，需要引起高度重視。

鑒于本畢業(yè)生頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的以上情況，我們應(yīng)充分認(rèn)識到今后就業(yè)面臨的困難和壓力，積極采取應(yīng)對措施。

一是需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化文明禮儀，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，提高專業(yè)技能和實訓(xùn)水平，以名牌教育促進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

二是積極開拓就業(yè)市場，不拘泥于專業(yè)和崗位實習(xí)，在相關(guān)專業(yè)開辟新的就業(yè)途徑。

三是加強(qiáng)實習(xí)期間的管理，按照學(xué)分制要求嚴(yán)格實習(xí)紀(jì)律，加大管理力度，建立健全實習(xí)生管理考核制度。

第四篇：創(chuàng)新舉措

面對面懇談心連心交流

瀏陽市局扎實開展“與群眾懇談對話，為群眾排憂解難”活動

為切實做好新形勢下聯(lián)系群眾、宣傳群眾、服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾的工作，瀏陽市局扎實開展了“與群眾懇談對話，為群眾排憂解難”活動，以提高人民群眾安全感和滿意度為目標(biāo)，以傾聽群眾呼聲、回應(yīng)群眾期待、疏導(dǎo)群眾情緒為切入點(diǎn)，以解決人民群眾實際問題為著力點(diǎn)，進(jìn)一步密切聯(lián)系、融洽感情、凝聚民心，在警民之間形成了思想上共識、情感上共鳴、心靈上共振的可喜局面，為公安工作的健康發(fā)展奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。

一、全警深入群眾，面對面懇談聽心聲

采取個別交流與集中懇談相結(jié)合的方式，全警深入群眾。一方面制定了民警集中走訪聯(lián)系群眾計劃，以案件受害人、上訪者、拆遷戶、困難戶為重點(diǎn)擬定走訪名單，將走訪任務(wù)一一分解到全局民警，要求局領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的每位機(jī)關(guān)民警到所聯(lián)系的村、社區(qū)集中走訪不少于15戶，派出所（分局）負(fù)責(zé)干部在內(nèi)的所有民警到本轄區(qū)集中走訪不少于30戶。9月下旬，全局民警深入各村、組、社區(qū)，一一上門上戶，與群眾面對面、零距離懇談對話，一是聽真話，了解老百姓所思、所憂和所怨；二是聽訴求，掌握老百姓的追求、需求和要求；三是聽意見，聽取老百姓對轄區(qū)治安狀況、公安工作和公安隊伍的意見和建議。各單位在深入走訪群眾的同時，1

還采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的辦法，召開了有轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)代表、村（社區(qū)）干部和群眾代表參加的“警民懇談會”，主動匯報工作，開展問卷調(diào)查，接受群眾測評，請代表建言獻(xiàn)策。全局深入走訪，面對面懇談，與群眾促膝談心、深入交心、以心換心，加深了解、增進(jìn)理解，訪出了民意，聽取了民聲。據(jù)統(tǒng)計，活動開展以來全局共走訪群眾12000余戶，召開警民懇談會40余次，共收集群眾意見和建議86條。

二、局長巡回接訪，心連心交流解心結(jié)

創(chuàng)新舉措，完善機(jī)制，切實為群眾排憂解難。瀏陽市公安局變上訪為下訪，于9月份分區(qū)開展局長巡回集中法律咨詢和現(xiàn)場接訪活動。活動前在瀏陽日報、瀏陽電視臺、互聯(lián)網(wǎng)瀏陽公安門戶網(wǎng)站等媒體提前預(yù)告，讓群眾廣為知曉。9月20日至23日，局長趙丁山等局領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和轄區(qū)派出所所長分別到北區(qū)的永安、西區(qū)的普跡、南區(qū)的澄潭江、東區(qū)的古港等四個中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展“與群眾懇談對話，為群眾排憂解難”集中巡回接訪活動。一是對群眾在生產(chǎn)、生活中遇到的法律問題和疑惑，現(xiàn)場耐心解答，積極引導(dǎo)、釋疑解惑；二是對群眾反映的實際訴求，能當(dāng)場解決的現(xiàn)場解決，不能當(dāng)場解決的承諾限時解決，消除群眾心中因處事不公、訴求無門等因素積累下來的怨氣，解開群眾的心結(jié)，積極幫助群眾解決實際問題。四天時間共接受群眾法律咨詢800余人次，現(xiàn)場解決群眾實際問題60余個，向群眾

免費(fèi)發(fā)放了相關(guān)法律宣傳資料10000余份，通過巡回集中接訪活動的開展，進(jìn)一步暢通了群眾的訴求渠道，維護(hù)了人民群眾的利益。

三、部門多方聯(lián)動，點(diǎn)對點(diǎn)服務(wù)解民憂

對群眾反映的實際問題，瀏陽市局高度重視、多措并舉、積極解決，能現(xiàn)場解決的當(dāng)場落實，對現(xiàn)場解決有困難的問題，專題研究，制定解決措施，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和責(zé)任人，實行點(diǎn)對點(diǎn)服務(wù)，限期答復(fù)、限期解決。屬公安職責(zé)范圍內(nèi)的問題，相關(guān)警種密切配合解決；屬公安職責(zé)范圍外的問題，積極協(xié)調(diào)，多部門聯(lián)動協(xié)助解決；對確實無法解決的問題，做好解釋說服工作，取得群眾的理解。活動中，該局共化解矛盾糾紛54起，為群眾辦實事、辦好事80余起，有針對性推出便民利民措施20余條。通過點(diǎn)對點(diǎn)服務(wù)，切實為人民群眾排憂解難，進(jìn)一步融洽了警民關(guān)系。

四、各警種全力以赴，多措并舉保民安

瀏陽市局在開展深入走訪、警民懇談、集中接訪了解民意的基礎(chǔ)上，切實加大對社會面的防控力度，加大對人民群眾反映強(qiáng)烈的黃、賭、毒案件和多發(fā)性侵財案件的打擊力度，加大對社會亂源在逃人員的追捕力度，社會治安集中整治“百日會戰(zhàn)”和“清網(wǎng)行動”都取得了較好的成績。“百日會戰(zhàn)”開展至今，該局已破刑事案件353起，其中破獲“黃賭毒”刑事案件62起，破獲侵財案件164起；刑拘直訴232人，其中 “黃賭毒”刑事案件刑留67人，共查處“黃賭毒”行政案

件205起，行政拘留376人，強(qiáng)制戒毒20人，社區(qū)戒毒102人，黃、賭犯罪刑拘、查處行政案件570起、行政拘留362人。“清網(wǎng)行動”更是成效顯著：截止9月25日，該局共抓獲行動前網(wǎng)上逃犯181名，實現(xiàn)全市網(wǎng)上逃犯下降62.4%。

第五篇：頂崗學(xué)生實習(xí)工作自我鑒定

作為一名頂崗學(xué)生，應(yīng)該立足崗位學(xué)技術(shù)，刻苦鉆研做貢獻(xiàn)。那么你要怎么去寫頂崗學(xué)生實習(xí)工作自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的頂崗學(xué)生實習(xí)工作自我鑒定，希望可以幫到你哦!

頂崗學(xué)生實習(xí)工作自我鑒定篇一

2012年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個學(xué)期。時光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。

一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。

孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進(jìn)去了。開學(xué)第一個月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒有。

一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺來打我。當(dāng)時，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個那名男同學(xué)來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細(xì)心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。

三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心!

四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認(rèn)識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。

五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個學(xué)期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學(xué)期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會一直推動著我前進(jìn)。