第一篇：北京化工大學化學工程學院化工原理實驗總結與心得

化工原理實驗總結與心得

化工原理實驗總結與心得

北京化工大學 化學工程學院 XXXX XXX XXXXXXXXX

摘 要

一年的化工原理實驗課程即將結束，在這一年的化工原理實驗課程中，我不僅對化工原理理論課上的一些原理、現象與結論通過實驗的形式有了直觀的理解，掌握了一些計算機軟件數據處理的方法，學習了撰寫科學實驗報告的方法和格式，更在實驗指導老師XXX老師身上學到了嚴謹認真的治學態度，使我受益匪淺。本文就將從幾個方面對一整年的化工原理實驗課程進行總結以及我在課程中的心得體會。

關鍵詞：化工原理實驗，課程總結，心得體會

0 引言

大三學年我選修了《化工原理實驗》這門課程，雖然這門課程是一門學科基礎選修課，但是身為一名XXXX的本科生來說，《化工原理》對于學好后續的專業課程起到至關重要的作用，而如何把《化工原理》這門課程中的理論與實踐結合起來，將書本中抽象的概念和公式轉化利用于實際的生產實際中，對過程的強化進行全面系統的分析。《化工原理實驗》這門課程就針對以上問題起到了關鍵的紐帶和橋梁作用。一個學年的實驗課程，使我受益匪淺。實驗簡介

1.1 流體流動阻力的測定

本實驗利用由水箱、離心泵、光滑管、粗糙管、突然擴大管及自動測壓、測流量裝置等組成的裝置，以水為工作流體，在常溫常壓下測定了光滑管、粗糙管的摩擦阻力系數λ和突然擴大管的局部阻力系數ξ，依據伯努利方程及Blasius關系式等，探討了直管的摩擦阻力系數λ隨雷諾數Re的變化關系，驗證了湍流區內摩擦阻力系數λ為雷諾數Re和相對粗糙度ε/d的函數，并由測

化工原理實驗總結與心得 實驗流程與儀器

2.1 流體流動阻力的測定實驗流程與儀器

圖2-1 流體阻力實驗裝置流程

1—水箱； 2—離心泵； 3—自動測壓、測流量裝置； 4—上水閥； 5—高位水槽；

6—層流管流量調節閥； 7—閥門管線開關閥； 8—球閥； 9—截止閥；

10—光滑管開關閥； 11—粗糙管開關閥； 12—突然擴大管開關閥； 13—流量調節閥

2.2 離心泵性能實驗流程與儀器

圖2-2 離心泵性能實驗裝置和流程

化工原理實驗總結與心得

2.5 氧解吸實驗流程與儀器

圖2-5 氧氣吸收與解吸實驗裝置和流程圖

1—氧氣鋼瓶；2—氧減壓閥；3—氧壓力表；4—氧緩沖罐；5—氧壓力表；6—安全閥；

7—氧氣流量調節閥；8—氧轉子流量計；9—吸收塔；10—水流量調節閥；

11—水轉自流量計；12—富氧水取樣閥；13—風機；14—空氣緩沖罐；15—溫度計； 16—空氣流量調節閥；17—空氣轉子流量計；18—解吸塔；19—液位平衡罐； 20—貧氧水取樣閥；21—溫度計；22—壓差計；23—流量計前表壓計；24—防水倒灌閥

2.6 流化床干燥實驗流程與儀器

圖2-6 沸騰干燥實驗裝置和流程

1—風機； 2—濕球溫度水桶； 3—濕球溫度計； 4—干球溫度計； 5—空氣加熱器； 6—空氣流量調節閥； 7—放凈口； 8—取樣口； 9—不銹鋼桶體； 10—玻璃桶體； 11—氣固分離段；12—加料口； 13—旋風分離器； 14—孔板流量計（d0=20mm）實驗數據處理方法

第二篇：北京化工大學化學工程學院化工原理實驗總結與心得

化工原理實驗總結與心得

化工原理實驗總結與心得

北京化工大學 化學工程學院 XXXX XXX XXXXXXXXX

摘 要

一年的化工原理實驗課程即將結束，在這一年的化工原理實驗課程中，我不僅對化工原理理論課上的一些原理、現象與結論通過實驗的形式有了直觀的理解，掌握了一些計算機軟件數據處理的方法，學習了撰寫科學實驗報告的方法和格式，更在實驗指導老師XXX老師身上學到了嚴謹認真的治學態度，使我受益匪淺。本文就將從幾個方面對一整年的化工原理實驗課程進行總結以及我在課程中的心得體會。

關鍵詞：化工原理實驗，課程總結，心得體會

0 引言

大三學年我選修了《化工原理實驗》這門課程，雖然這門課程是一門學科基礎選修課，但是身為一名XXXX的本科生來說，《化工原理》對于學好后續的專業課程起到至關重要的作用，而如何把《化工原理》這門課程中的理論與實踐結合起來，將書本中抽象的概念和公式轉化利用于實際的生產實際中，對過程的強化進行全面系統的分析。《化工原理實驗》這門課程就針對以上問題起到了關鍵的紐帶和橋梁作用。一個學年的實驗課程，使我受益匪淺。實驗簡介

1.1 流體流動阻力的測定

本實驗利用由水箱、離心泵、光滑管、粗糙管、突然擴大管及自動測壓、測流量裝置等組成的裝置，以水為工作流體，在常溫常壓下測定了光滑管、粗糙管的摩擦阻力系數λ和突然擴大管的局部阻力系數ξ，依據伯努利方程及Blasius關系式等，探討了直管的摩擦阻力系數λ隨雷諾數Re的變化關系，驗證了湍流區內摩擦阻力系數λ為雷諾數Re和相對粗糙度ε/d的函數，并由測-1-

得的一系列數據得到了直管的λ-Re關系曲線。

1.2 離心泵性能實驗

本實驗采用由水箱、離心泵、壓力表、真空表、孔板流量計等組成的裝置，以水為工作流體，在常溫常壓下測定了離心泵在恒定轉速（2900r/min）下的特性曲線，探討了離心泵的揚程He、軸功率N與效率η隨流量的變化關系，確定了泵的最佳工作范圍。依據孔板流量計的測量原理測定了其孔流系數C0隨雷諾數Re的變化關系，并根據圖線確定了湍流狀態下的C0值。

1.3 傳熱膜系數測定實驗

本實驗采用由風機、孔板流量計、蒸汽發生器等組成的自動化程度較高的裝置，讓空氣走內管，蒸汽走環隙，用計算機在線采集與控制系統測量了孔板壓降、進出口溫度和兩個壁溫，計算了傳熱膜系數α，并通過作圖確定了傳熱膜系數準數關系式中的系數A和指數m（n取0.4），得到了半經驗關聯式。

1.4 精餾實驗

本實驗采用整套精餾裝置，以乙醇-正丙醇體系為分離物系，利用人工智能儀表測定塔頂溫度、塔釜溫度、全塔壓降等參數，通過阿貝折光儀測定了塔頂、塔釜及第三、四塊塔板的折光率，得到了相應的液相組成，并作出了y~x圖，得到了理論塔板數，進而算出了全回流操作條件下的全塔效率和單板效率。

1.5 氧解吸實驗

本實驗采用由吸收塔、解吸塔、風機等組成的裝置，首先通過測定不同氣速下干塔和濕塔的壓降，得到了填料層壓降-空塔氣速關系曲線，然后用吸收柱使水吸收純氧形成富氧水（并流操作），送入解吸塔再用空氣進行解吸，進而可計算出不同液量下的液相體積總傳質系數Kxa。

1.6 流化床干燥實驗

本實驗采用間歇操作的流化床干燥器，以濕小麥為干燥對象，利用人工智能儀表測定床層壓降、孔板壓降、床層溫度等參數，作出了物料含水量隨時間變化的關系曲線和干燥速率曲線，并分析了所測出的干燥速率曲線與常規的干燥速率曲線偏差較大的原因。實驗流程與儀器

2.1 流體流動阻力的測定實驗流程與儀器

圖2-1 流體阻力實驗裝置流程

1—水箱； 2—離心泵； 3—自動測壓、測流量裝置； 4—上水閥； 5—高位水槽；

6—層流管流量調節閥； 7—閥門管線開關閥； 8—球閥； 9—截止閥；

10—光滑管開關閥； 11—粗糙管開關閥； 12—突然擴大管開關閥； 13—流量調節閥

2.2 離心泵性能實驗流程與儀器

圖2-2 離心泵性能實驗裝置和流程

1—蓄水池； 2—底閥； 3—真空表； 4—離心泵； 5—灌泵閥； 6—壓力表；

7—流量調節閥； 8—孔板流量計； 9—活動接口； 10—液位計；

11—計量水槽（495×495）mm； 12—回流水槽； 13—計量槽排水閥

2.3 傳熱膜系數測定實驗流程與儀器

圖2-3 套管式換熱實驗裝置和流程

1—風機； 2—孔板流量計； 3—空氣流量調節閥； 4—空氣入口測溫點；

5—空氣出口測溫點； 6—水蒸氣入口壁溫； 7—水蒸氣出口壁溫； 8—不凝氣體放空閥； 9—冷凝水回流管； 10—蒸氣發生器； 11—補水漏斗； 12—補水閥； 13—排水閥

2.4 精餾實驗流程與儀器

圖2-4精餾裝置和流程示意圖

1—塔頂冷凝器；2—回流比分配器；3—塔身；4—轉子流量計；5—視盅；6—塔釜；

7—塔釜加熱器；8—控溫加熱器；9—支座；10—冷卻器；11—原料液罐；

12—緩沖罐；13—進料泵；14—塔頂放氣閥

2.5 氧解吸實驗流程與儀器

圖2-5氧氣吸收與解吸實驗裝置和流程圖

1—氧氣鋼瓶；2—氧減壓閥；3—氧壓力表；4—氧緩沖罐；5—氧壓力表；6—安全閥；

7—氧氣流量調節閥；8—氧轉子流量計；9—吸收塔；10—水流量調節閥；

11—水轉自流量計；12—富氧水取樣閥；13—風機；14—空氣緩沖罐；15—溫度計； 16—空氣流量調節閥；17—空氣轉子流量計；18—解吸塔；19—液位平衡罐； 20—貧氧水取樣閥；21—溫度計；22—壓差計；23—流量計前表壓計；24—防水倒灌閥

2.6 流化床干燥實驗流程與儀器

圖2-6 沸騰干燥實驗裝置和流程

1—風機； 2—濕球溫度水桶； 3—濕球溫度計； 4—干球溫度計； 5—空氣加熱器； 6—空氣流量調節閥； 7—放凈口； 8—取樣口； 9—不銹鋼桶體； 10—玻璃桶體； 11—氣固分離段；12—加料口； 13—旋風分離器； 14—孔板流量計（d0=20mm）實驗數據處理方法

在化工原理實驗的數據處理中，主要運用了Excel和Origin軟件處理數據。在表達物理量和排版的過程中，我又加強了對Word軟件的熟練操作。對于化工原理實驗課程來說，處理數據的數量還不是很大，當我們今后在從事科研及今后參加工作后，遇到實際問題時，處理數據的數量可能會非常龐大，熟練掌握計算機軟件處理數據的方法，有助于提高處理數據的效率和準確性。此外，較強的排版能力和圖片修改能力有助于我們表達思路更清晰，文字更有條理。4 實驗心得

一、通過實驗把《化工原理》課程中老師所講授的部分內容在實驗中運用進來，又把實驗中出現的一些現象與理論知識關聯起來，起到理論與實踐雙向鞏固與促進，對我學好《化工原理》課程起到了關鍵作用。

二、因為是分組操作，實驗中鍛煉了我的團隊協作能力，使我在實驗中體會了

團隊合作的智慧與力量。

三、實驗中讓我認識了一些單元操作的設備，如離心泵、板式塔、填料塔、轉

子流量計、孔板流量計、鼓風機、蒸汽發生器，套管換熱器、流化床干燥器等設備，讓我對其結構和工作原理有了更深刻的了解。

四、在實驗數據處理的過程中，將所學的《化工計算機數據與圖形處理》課程

中的內容用到了實處。用Excel和Origin等軟件處理實驗數據，鍛煉了我借助計算機技術處理工程數據的能力，為今后走上工作崗位做相關工程數據的處理能力奠定了基礎。

五、在寫實驗報告時，我學會了一些寫科學報告的格式，例如數據的記錄要采

用三線表，圖像要有名稱，數據表要有表頭，報告前要寫摘要和關鍵詞等。規范了我書寫報告的格式，為今后做畢業設計，寫畢業論文打下了堅實的基礎。

六、在實驗結果分析時，對實驗數據和得到的圖線進行分析，找到產生誤差可

能的原因和強化過程可能的手段，有助于我在今后從事工程設計時能夠對過程考慮周全，對可能出現的問題考慮詳盡。

參考資料

[1] XXX

第三篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗心得

班級：應用化學（2）

學號：XXXXXX 姓名：XXXXX

本學期化工原理實驗課堂上我們一共做了六個實驗，分別為流體阻力的測定?傳熱綜合試驗，精餾實驗，填料吸收實驗，洞道干燥實驗，過濾實驗。

開始的時候我并不明白實驗儀器的使用方法，經過書上的介紹和老師的講解我了解了儀器的基本構造和使用方法以及該注意的問題。本以為化工原理實驗很繁瑣，但在同學們的一起努力下實驗顯得輕松了很多，這和同學們配合默契老師講解有很大的關系。

流體阻力的測定的實驗宗旨是讓我們了解流體流動阻力測定的方法，確定摩擦系數與雷諾系數的關系以及局部阻力。在傳熱綜合試驗中我們通過對管程內部插有螺旋線圈和采用螺旋扁管為內管的空氣-水蒸氣強化套管換熱器的研究測定準數關聯式Nu?BRe?m中Ｂ，ｍ的值和強化比Ｎｕ/Ｎｕ。，了解強化熱的基本理論和基本方式。在精餾實驗我們認識了解精餾設備的結構，裝置流程及儀表。在填料吸收實驗中我們了解填料吸收它的結構和流體力學的性能。在過濾實驗中我們學會了濾餅壓縮性指數ｓ和物料常數ｋ的測定方法。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，我們在實驗前期必須了解實驗目的，實驗原理以及操作步驟，這培養了我們自學能力其次我們在實驗過程中必須細心，認真完成實驗步驟，記錄實驗數據，最后是實驗數據的處理和回答思考題這也是最重要的一個階段，看是否驗證實驗原理，實驗做得是否成功，讓我們對實驗更加清楚。

這學期化工原理實驗課上我收獲很多，也逐步對化工原理實驗產生了濃厚的興趣。

第四篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗期末小結

院系： 專業： 學號： 姓名：

2014.11.01

這學期化工原理實驗課堂上我們一共做了八個實驗，都是一些非常重要的實驗，分別為流體阻力的測定、離心泵特性曲線的測定、傳熱綜合試驗、過濾實驗以及伯努利方程實驗。現在實驗已經結束，通過對這五個實驗的學習，我加深了對化工原理課上一些理論的理解，也熟悉了實驗的流程、操作步驟、并掌握了實驗的內容，現結合以上幾個實驗對化工原理實驗作如下總結。

流體阻力的測定實驗旨在讓我們了解流體流動阻力的測定方法，確定摩擦系數與雷諾準數的關系以及局部阻力。離心泵特性曲線實驗旨在讓我們了解離心泵的基本操作，為以后的泵與風機課程提供了入門的基礎，另外就是測定單機離心泵在一定轉速下的特性曲線。由于一開始對這兩個實驗不是很了解，使得流體的流量過小達不到實驗預期效果。第二次實驗是傳熱試驗，這個實驗是為了讓我們掌握傳熱系數的測定方法。并比較汽—水套管、裸管和保溫管的單位管長下的傳熱速率，掌握熱電偶測溫原理。第三次實驗是伯努利方程實驗。實驗中，我們了解了通過實驗的方法對伯努利方程進行了驗證，讓我們更能深刻的認識和學習伯努利方程以及運用伯努利方程解決一些實際問題。這學期的化工原理課使我收獲很多，使我對基礎知識有了更深的了解，同時也鍛煉了我的動手能力和理論聯系實際的能力，加深了我對化工原理的濃厚興趣。

離心泵的流量調節，其實質上是改變泵的工作點。由于工作點是由泵的特性曲線和管路特性曲線所決定，只要改變丙條特性曲線之一均能達到目的。

（1）改變出口閥門開度

設離心泵原工作點Ｍ對應的流量為ＱＭ。若關小出口閥門阻力↑，曲線變陡，工作點由M→M1，流量QM到QM1減少。若開大出口閥門阻力↓，曲線變平坦，工作點由M→M1，流量QM到QM2增大。利用閥門調節流量迅速方便，且流量可連續變化，故通常采用此法調節。但關小閥門，阻力增大，需額外多消耗部分動力。

（2）改變泵的轉速

泵的轉速改變，其特性曲線也隨之改變。當n向n1增大，泵特性曲線上移，工作 點由Ｍ→Ｍ１，流量QM到QM1增大。當n向n2減小，泵特性曲線下移，工作點由Ｍ→Ｍ２，流量QM到QM2減少。這種調節方法需要價格昂貴的變速機構，且不能做到流量的連續調節，很少采用。但流量隨轉速降低而減小，動力消耗相應降低，從動力消耗角度考慮則較為合適。

一般以3～4人為一小組合作進行實驗，實驗前必須作好組織工作，做到既分工、又合作，每個組員要各負其責，并且要在適當的時候進行輪換工作，這樣既能保證質量，又能獲得全面的訓練。實驗操作注意事項如下：

（1）實驗設備的啟動操作，應按教材說明的程序逐項進行，設備啟動前必須檢查：

（a）對泵、風機、壓縮機、真空泵等設備，啟動前先用手扳動聯軸節，看能否正常轉動。

（b）設備、管道上各個閥門的開、閉狀態是否合乎流程要求。上述兩點皆為正常時，才能合上電閘，使設備運轉。

（2）操作過程中設備及儀表有異常情況時，應立即按停車步驟停車并報告指導教師，對問題的處理應了解其全過程，這是分析問題和處理問題的極好機會。

（3）操作過程中應隨時觀察儀表指示值的變動，確保操作過程在穩定條件下進行。出現不符合規律的現象時應注意觀察研究，分析其原因，不要輕易放過。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，在每次實驗前，我們都會寫預習報告，了解實驗目的，清楚實驗原理，實驗儀器，這培養了我們自學的能力；其次，在實驗過程中，我們需要耐心，細心，認真的完成實驗步驟，記錄實驗數據；最后就是實驗過后的數據處理和回答思考題，這也是完成一個實驗的最后一個階段，是整個實驗最終能夠出結果的重要階段，通過數據處理我們可以跟所學知識進行比較，看是否能夠驗證試驗原理，實驗做得是否成功，而思考題更是將我們引入了一個深入思考實驗的階段，讓我們對實驗更加清楚。

上了幾節實驗課我漸漸的發現，原來這些實驗器材都和化工儀器廠或者其他工廠里邊的大型器械非常相近，這為我們以后踏入社會熟悉儀器的使用有很直接的關系。化工原理實驗最重要的就是將理論付諸實踐，平時我們上化工原理課的時候，只能通過老師的講解，自己的想象了解知識，許多時候我們甚至不能明白為什么就能有這樣的結論。而化工原理實驗就提供給我們一個平臺，一個能更深入了解化工原理知識、更鍛煉自己動手能力、在學習上更加豐富的平臺。我們可以通過實驗鍛煉動手能力，團隊合作能力，更能夠把理論上的知

識在實踐中具體應用，增強了理論與實際的相結合。

以上是我對這學期的幾個實驗的總結，通過這些實驗我也確實從中學到了不少知識，對我的生活和學習都有很大的幫助。希望在這些實驗的基礎上能把下學期的實驗做的更好。

第五篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗論文

化工原理實驗課是一門理論與實際結合很緊密的課程。雖然課程已經結束，但我對實驗時的場景仍然記憶猶新。

和以前開設的實驗課一樣，老師要求我們實驗前須做到充分預習。復習伯努利實驗時，我發現伯努利方程有多個表達式。每個表達式代表的意義不同。，由于壓強在實際中容易測出，因此可以通過測定各部位壓強來驗證伯努利方程。從實驗預習給我的深刻印象是：沒有掌握理論知識是不可能充分理解實驗原理的，每次預習前，因為對該實驗理論知識的遺忘都使我花大時間去重新復習，預習過程使我再次復習了理論知識，也對實驗的順利完成信心提升了不少。

實驗過程是一個深刻體會理論聯系實際，指導時間的過程。每次在我們親手做實驗前，老師都會細心認真地給我們講解儀器裝置的操作步驟，說明如何記錄實驗現象。要做好實驗必須按照實驗步驟進行，能夠在預習之前熟悉操作步驟固然很好，但是實際的操作與理論又有所不同。

初見裝置實物時有種生疏感，眾多開關，閥門使我感覺實驗無從下手，例如，在流體流動阻力的測定過程中，實驗要求我們測水通過三根不同管（光滑管、粗糙管和局部阻力管）的壓降，十幾個實驗控制開關在交錯的管路中，光是熟悉水的流動路徑就得認真認識，而對于各個開關的操控就比其他類型的實驗顯得更復雜。要動手做實驗，就必須清楚裝置的運作原理，在其他已做此實驗的同學的指導下，我終于把管路和操作步驟熟悉透了。

在填料塔精餾過程實驗中，填料精餾塔的塔身連接著很多管子，每根各司其職，雖然在實驗前對實驗有了充分的預習，管路的縱橫交錯使我又一次困惑起來，而課前老師的講解對我來說十分重要，自己不明白的地方，在聽老師講解時有時便會豁然開朗：對于精餾塔的流程，首先，應該先給塔釜先加料，加料后對原料進行加熱，然后就可以開始進行精餾操作了，對于塔頂應當用冷凝水冷凝，于是操作分加料，加熱精餾，回收三個主步驟，對每個步驟的操作應該控制好各個開關，這樣才不會出錯。在我看來，每一個獨立的實驗裝置都是一個小型的工廠，因為我們所做的每個實驗現代化的工廠都找的到應用的例子，它們讓我感覺實驗很貼近實際，每個裝置擴大化再加上工程師的調試，就可以投入生產了。

實驗過程中，仔細認真地注意實驗現象很重要，在膜分離實驗中，我們用硫酸銅溶液進行實驗，實驗很簡單，我本以為我們圓滿地完成了實驗，但之后老師問我們膜分離的效果怎么沒寫，我啞然無聲了，做完了整個實驗卻沒有認真觀察實驗現象，這無異于沒有做完實驗。因此，我特別提醒自己：以后做實驗時，一定要注意觀察實驗中的現象和異常，這些地方往往是發現問題的關鍵所在。實驗現象往往是實驗是否成功的最直接證明，因此在實驗過程要注意現象的觀察和改進實驗方法，在流體流動型態的觀察和測定實驗中，我們要調出管中紅墨水細線的變化，實驗中我發現通過轉子流量計不能準確調控細線的狀態，經過組員的一番討論后，我們把紅墨水量加多，并且耐心地調節流量計閥門，最終成功驗證了實驗現象。

要保證實驗能夠完成，實驗裝置需維持正常。在離心泵特性曲線的測定實驗中，我們組差點犯了個錯，就是在離心泵啟動時，沒有先關閉泵的出口閥門，而且在離心泵關閉前沒有關閉泵的出口閥門。離心泵的軸功率隨流量的增大而上升，流量為零時軸功率最小。若沒有關閉出口閥門，離心泵突然啟動時，由于流量瞬變，軸功率瞬間變大，使得啟動電流陡然增大，從而大大增加了燒壞電機的可能性。而離心泵關閉前，如果未關閉出口閥門，離心泵停止工作的瞬間，出口處的高壓水流會逆流沖擊葉片，多次重復這種情況，會減短離心泵的壽命或直接損毀葉片，導致裝置的損壞。通過其他組同學的提醒，我們避免了這一錯誤。我也在反思，要將實驗做好，除了理論知識要掌握外，愛護實驗設備和要保護實驗設備的意識是把每個實驗者必備的素質。

化工實驗讓我第一次感覺到電腦在實驗過程中的強大，在流體流動阻力實驗，恒壓過濾實驗，空氣傳熱系數等實驗中我們都是用電腦來記錄數據的，將要測參數部位的儀器通過傳感器與電腦連接起來，在設計的監控軟件上就能實時監測與采集數據。較之人工測量方便了很多。

實驗過程是一個收獲頗多的過程，通過與組員的配合交流，發現并改進問題，我在實驗方面的操作能力長進了不少。

我發現，寫報告很考驗自己語言總結的能力，雖然比較枯燥，但是受益卻非淺，比如在處理數據的過程中，公式的繁雜與推算，數據量之大非常考驗自己的耐心。在做填料精餾塔實驗時，得到的原始數據是折光率，而要做塔板圖時，需要得出各量的摩爾分率，因此得通過各個公式來由折光率推算摩爾分率，最終得到實驗處理結果。雖然過程繁瑣，但我發現完成這一“壯舉”后，自己又熟悉了公式，熟悉了量的推算，對理論知識的掌握又更深了一步。

在完成實驗報告的過程中，我自學了許多軟件，例如word，excel，origin等等，如果不使用這些輔助軟件，我想實驗數據處理將會是一個的過程。在做空氣傳熱系數實驗的到數據后，數據量很大，手算需要花費很多時間，后來我就用excel添加公式然后循環拖放將各個流量下的值算出來了。忽然發現一個好的科研者應該知識淵博，因為很多學科對他都是很有幫助的。我現在還處在一個學習知識的階段一個接受新事物的黃金階段，以前認為的計算機過了級拿到證書就了事的想法真的很幼稚，那些知識在今天還都能夠用上，為了今后不再有今天這樣的遺憾，我決定今后更加扎實的學習，拓寬自己的知識面。

實驗教會了我耐心，實驗過程中，很多地方都是需要注意的，不符合預期現象的，要及時問老師。實驗后大量繁瑣的計算要求我必須克服毛躁的毛病，計算必須準確到位才能得出實驗結論。由于自身的性格，做事不怎么仔細，所以在做數據處理的過程中，經常會算錯，接連下面全錯了，前前后后修改了很多次，實驗數據處理教會了我要仔細，不能圖快，要仔仔細細的完成每一步，克服掉粗心的毛病。通過化工原理實驗，讓我再一次深刻領會實驗者必備的嚴謹求實的科學態度，這對我以后影響都是非常大的。