第一篇:對外漢語專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)報(bào)告
三周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這期間,通過我的努力得到了應(yīng)有的肯定,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和很多之前沒有意識到的問題。在邁出校門之前,這次實(shí)習(xí)給了我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)大多數(shù)時(shí)間是在聽課,每一次我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到教室,認(rèn)真聽課,仔細(xì)做聽課筆記。在確定好授課科目后,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予石霖老師審閱后進(jìn)行試講。在老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真聽取各方面的意見。這次上課的經(jīng)歷真得讓我學(xué)到了很多很多!首先是如何合理安排教學(xué)時(shí)間。最初剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,我一點(diǎn)也沒有“時(shí)間觀念”。但幾周實(shí)習(xí)下來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)石霖的教學(xué)安排,我在這方面也有了明顯提高。我的經(jīng)驗(yàn)是首先一定要做好充分的,全面的課前準(zhǔn)備。
然后是如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛。這是我課前最緊張的問題。我面對的不是普通的中國學(xué)生,是初級的外國留學(xué)生,是我之前從未接觸過的群體。如何調(diào)動(dòng)起氣氛,老師給了我兩個(gè)建議:一是自己一定要自信,自然,大方。二是教授漢語,文化部分往往是留學(xué)生比較感興趣的。在我聽課期間我已深刻的感受到這兩點(diǎn),尤其是第二點(diǎn)。留學(xué)生希望自己盡快的適應(yīng)中國的生活,所以他們渴望了解中國的文化,比方說怎樣禮貌的問別人的名字,怎樣道歉等等。除此之外,自己上課期間,我深刻的體會(huì)到游戲?qū)τ谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的重要性。小游戲不僅可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣,也可以拉近師生間的關(guān)系。
最后就是對外漢語教學(xué)要求嚴(yán)謹(jǐn),全面,準(zhǔn)確。聽課期間,我真切的感受到很多之前我從未考慮過的細(xì)節(jié)問題。
講課的時(shí)候出現(xiàn)了很多的欣喜,當(dāng)然也出現(xiàn)了不少問題。比方說,板書時(shí)很多漢字的筆順不正確,有些知識點(diǎn)講得不夠透徹。面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對,我知道發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。我的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷提高自己的過程,實(shí)習(xí)學(xué)校就是最好的平臺。所以說無論是成功還是失敗,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,最珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。回想起在這短暫的三周內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的收獲了很多很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,就我現(xiàn)在的感受而言,是我大學(xué)階段最
重要的一件事。實(shí)習(xí)實(shí)實(shí)在在鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力,提高了對教育工作的認(rèn)識,在實(shí)踐中深刻體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。
實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)我就常常想,畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會(huì)離開教育。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí),我期待著自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”,一位優(yōu)秀的對外漢語老師,把握我們美麗的漢語灑向來自世界各地的學(xué)生。我期待,所以我會(huì)一直努力。
第二篇:關(guān)于對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
今年是我大學(xué)的最后一年,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的專業(yè)是對外漢語,也就是說畢業(yè)后我們有一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,因而這學(xué)期我們都到長沙理工大學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),為以后能馬上進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),能夠更好的勝任教師工作,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)做準(zhǔn)備!
實(shí)習(xí)是每個(gè)人在大學(xué)生活中必不可少的一部分,可以說不經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)的大學(xué)生活是不完美的。因?yàn)橐环矫?,教育?shí)習(xí)不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我們?nèi)陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)了的教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,積累豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,從個(gè)人說,我們也可以從中學(xué)到不少東西,提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。這也是我在這次長沙理工大學(xué)教育實(shí)習(xí)中所切身感受到的。
回顧四十天的實(shí)習(xí)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,指導(dǎo)教師的幫助和大力支持下,我們的實(shí)習(xí)工作順利開展,并取得了圓滿的結(jié)束。回顧中有快樂也有辛酸,現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一:樹立正確的實(shí)習(xí)教育觀
第一:實(shí)習(xí)教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學(xué)實(shí)踐能力,使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識,并運(yùn)用書本所學(xué)知識去為學(xué)生服務(wù),因而我們要注重理論與實(shí)際的結(jié)合。
第二:愛崗敬業(yè),既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),我們就要熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學(xué)生,一位偉人曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師,只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作,教育事業(yè)需要的是強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)。再者,人與人的溝通相處總是以心換心,你只有熱愛學(xué)生,心里時(shí)時(shí)刻刻想著他們,真心為他們,他們才會(huì)對你敞開心扉,你們才能更容易相處,彼此了解,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的圓滿完成。
第三:嚴(yán)于律己,在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。
二:未雨綢繆,百戰(zhàn)不殆
在動(dòng)身前往長沙理工大學(xué)之前,在系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的細(xì)心帶領(lǐng)和指導(dǎo)下下,我們充分的了解了實(shí)習(xí)各階段的內(nèi)容及要求,除了鞏固以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識與教育教學(xué)理論外,我們還做了系統(tǒng)、完備的實(shí)習(xí)培訓(xùn),好了充足的準(zhǔn)備:備課、寫教案、試教、修改教案、再試教,反復(fù)進(jìn)行了多次,在這里非常感謝老師抽出寶貴的時(shí)間來對我們細(xì)心指導(dǎo),你們的無私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同時(shí)老師也告訴了我們要教的留學(xué)生是安哥拉和巴基斯坦的,因?yàn)樗麄兊臐h語基礎(chǔ)為零,也不太會(huì)說英語,所以我們在教學(xué)過程中不能使用太多的英語,要盡量多用肢體語言。這著實(shí)有點(diǎn)困難。但我想了很多辦法,盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學(xué)生學(xué)到很多知識。
三:正式實(shí)習(xí)
我們的正式實(shí)習(xí)分三個(gè)階段:第一階段,見習(xí);第二階段,上課;第三階段,總結(jié)。
第一階段的見習(xí)比較輕松,主要就是聽課。老師把我們分成了6個(gè)小組。我和另外九位同學(xué)是第5組,被分派到唐昱老師的聽力課,聽課前我們召開了實(shí)習(xí)分對會(huì)議,老師耐心的指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懧犝n記錄、如何聽課與和分析課,怎樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們所在的班級是斯里蘭卡學(xué)歷班。斯里蘭卡學(xué)歷班實(shí)際上由多個(gè)國家的學(xué)生組成:班上18位學(xué)生,有10位來自斯里蘭卡,5位來自安哥拉,1位來自蒙古,1位來自摩爾多瓦,1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課,星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前,我們復(fù)印了學(xué)生的課本,并在網(wǎng)上查了許多關(guān)于這方面的資料,為備課和聽課做準(zhǔn)備。
在見習(xí)階段,我們主要就是聽唐昱老師給留學(xué)生上課,在聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄,觀察老師的授課方法和教學(xué)過程,體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)、所需和所缺,為第二階段的上課做好準(zhǔn)備。在這一過程中,我們和留學(xué)生進(jìn)行了很多交流,實(shí)際上大部分學(xué)生都會(huì)講英語,我們也就是用英語和他們交流,不過雙方的英語水平都不是特別高。盡管如此,我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)之前所準(zhǔn)備的肢體語言教學(xué)方法很重要。有時(shí)候,肢體語言甚至比英語更容易理解。
第二階段,上課,一周之后,就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累,我們學(xué)到了很多唐昱老師的上課方法,加上平時(shí)所聽的其他老師的口語、閱讀、綜合、文化課,以及虛心向各位老師請教,自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力,再加上平時(shí)在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法,通過比較分析取其精華,形成了自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。當(dāng)然要真正上好一堂課絕非這么簡單,理論與實(shí)際的結(jié)合總是需要不斷實(shí)踐的,只有真正深入課堂,親自教他們,才能得到質(zhì)的飛躍。我講的內(nèi)容是一道語音語調(diào)練習(xí)題:讓學(xué)生聽一句話,然后給劃橫線的拼音標(biāo)上聲調(diào),對于中國的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友來說,這道題目很簡單,就是日常生活中最普通不過的話,像寒假我回家過年之類的。但是對于沒有接觸過漢語的留學(xué)生來說,由于社會(huì)文化背景、邏輯方式、母語發(fā)音的不同,他們很難分清中國的四個(gè)聲調(diào)。更何況,題目本身當(dāng)中就有很多拼音他們不認(rèn)識。因此,我先讓他們自己寫出知道的漢字,并把他們在這個(gè)過程中不理解的字記錄下來,然后給他們梳理了漢字,對于他們不認(rèn)識的較難的漢字,用英語和手勢解釋,然后播放了四遍聽力,最后才講解題目,對答案,并對其中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行了解析,然后再放了一遍聽力,并帶領(lǐng)他們領(lǐng)讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的,但是在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)題目對于學(xué)生來說比我想像的要難,原計(jì)劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍,因此時(shí)間也拖延了一些。課后,唐昱老師建議我,把重點(diǎn)詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起,在每一小題中講解,這樣學(xué)生更容易理解。老師給的建議非常中肯,我又學(xué)到了一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)第三周,新來了一個(gè)多哥班,由于增加了新班,我們又重新進(jìn)行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課,但由于時(shí)間關(guān)系,這次我沒有機(jī)會(huì)上講臺講課。多哥班的學(xué)生特別熱情,對中國的文化也很感興趣,每次上課情緒都很高,也很配合。印象最深的是李娜(我同學(xué))給他們上的關(guān)于中國古典樂器的課。總共給他們介紹了六種中國古典樂器:古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學(xué)生們都很喜歡那些樂器,在聽曲子的時(shí)候還會(huì)跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后,還有一位學(xué)生找她拷貝曲子。從中我也認(rèn)識體會(huì)到,興趣是最好的老師,讓他們喜歡上中國文化,學(xué)起來會(huì)更快,更容易接受。
第三階段,總結(jié)。作為實(shí)習(xí)老師,在上課過程中必須具備的一個(gè)很重要的能
力,就是靈活應(yīng)變能力。而這對我們來說尤為重要,因?yàn)槲覀兊膶?shí)習(xí)對象是外國留學(xué)生。在課堂上,我們必須隨時(shí)做好他們會(huì)提問的準(zhǔn)備,他們提的問題可能非常簡單,也有可能刁鉆古怪,讓我們答不上來??赡苁且?yàn)槲覀冏约汗Φ撞簧詈窕卮鸩怀鰜?,或者一時(shí)忘記答不出來,有可能用漢語知道怎么說,用英語卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時(shí),每每這時(shí)候,我就特別自慚形穢,責(zé)備自己為什么不好好學(xué)英語,初中開始學(xué)英語,學(xué)到現(xiàn)在十年了,英語還這么差。但因?yàn)槟钱吘故瞧匠=涣?,沒有壓力,在一個(gè)輕松的環(huán)境里,再加上學(xué)生都很有耐心、很友好,你也不會(huì)緊張,覺得難堪,但真正自己上課就不同,上課代表的是一個(gè)學(xué)校的形象,你的表現(xiàn)就是學(xué)校的形象!因此,臨場應(yīng)變就顯得很重要,哪怕問題不好回答,我們也必須保持冷靜,不慌不忙地解釋清楚。如果確實(shí)不知道,可以先跟學(xué)生表示歉意,課后回去找資料,下堂課再跟他們解釋。但有一點(diǎn)必須謹(jǐn)記,不能逃避問題或忽略左顧右言其他,這是大忌,學(xué)生會(huì)覺得你知識不夠豐富,資歷不夠深,或者不重視他。
加強(qiáng)師生交流,亦師亦友,了解他們的基本情況,對中國的適應(yīng)程度,不但能增進(jìn)彼此的感情,還能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。課外或周末,我們會(huì)和留學(xué)生打打羽毛球、吃吃飯,也會(huì)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),或者和他們逛街等。有很多學(xué)生都非常可愛,偶爾會(huì)和我們開開小玩笑,做個(gè)小惡作??;有的學(xué)生非常好學(xué),課后經(jīng)常問我們問題,總之,他們都很有個(gè)性,和他們相處很愉快。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是很重要的一個(gè)階段,每個(gè)星期我們都會(huì)開分隊(duì)實(shí)習(xí)會(huì)議,對一周所聽所學(xué)的東西進(jìn)行及時(shí)的梳理和總結(jié),“理論—實(shí)踐—理論”我們只有把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,然后在不斷的實(shí)踐中總結(jié)新的理論,才會(huì)更好的在以后的工作中學(xué)以致用。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之前,我們和留學(xué)生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會(huì),在會(huì)上,許多留學(xué)生都表演了極具民族風(fēng)格的節(jié)目,我們也唱了許多經(jīng)典歌曲,我們聚在一起,談我們相處的彼此感受,以及我們彼此的不舍,一群很可愛的學(xué)生,真的很舍不得他們,可惜實(shí)習(xí)結(jié)束,我們不得不回學(xué)校了。
總之,在長沙理工大學(xué)的40天實(shí)習(xí),讓我收獲了很多,也知道了自己的缺點(diǎn),在以后的日子里我將努力改正。這次實(shí)習(xí)所獲必將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不經(jīng)歷實(shí)習(xí)怎么為教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
親身經(jīng)歷后,我覺得自己變得更自信了,對以后的工作充滿了向往和自信,實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束也為我的大學(xué)生活增添了亮麗的色彩。
在這里,再次感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我悉心幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝你們的無私幫助和關(guān)心!也感謝關(guān)心和鼓勵(lì)我的隊(duì)友們!
第三篇:對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
20xx年1月18日,我開始正式在上海悅馬信息技術(shù)有限公司(mandarinday)實(shí)習(xí)。這是一家開發(fā)對外漢語教育產(chǎn)品軟件的高科技公司,匯聚了來自上海交通大學(xué),上海大學(xué)的對外漢語、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家,教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對外漢語教育產(chǎn)品軟件,從聽說讀寫各個(gè)方面來幫助學(xué)生掌握每個(gè)詞每個(gè)句子。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué),就一定可以掌握每個(gè)知識點(diǎn)。
從一開始自己就一直想找個(gè)和專業(yè)對口的工作,可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì),西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對口的工作的,所以,最后我選擇了時(shí)尚之都——上海,去尋找屬于我的機(jī)會(huì)。
初到mandarinday,我的職位是課程顧問。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用,和老師一起努力,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),鞏固對知識的掌握和運(yùn)用能力。
后來,我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣,在外文書店,機(jī)場等外國人聚集的地方設(shè)有專柜,給他們講解軟件的優(yōu)點(diǎn),挖掘他們購買的欲望。從此我便走上了營銷的道路。據(jù)說,每個(gè)成功的人士都是從銷售起步的,也希望這是我成功的起點(diǎn)。
在這里工作的三個(gè)月里,我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高。
工作中:md公司給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這里的老總之前都是在很多外企國企做過高層的,他們的社會(huì)地位也很高(很多人都是上海交通大學(xué)的博士)。除了每周一次的定期培訓(xùn)外,平時(shí)只要有時(shí)間,他們就會(huì)和我們聊天,從人生的規(guī)劃聊到生活的細(xì)節(jié)習(xí)慣。這段時(shí)間里,我受益匪淺:知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對。在這里工作的第三個(gè)月,我就已經(jīng)成為一個(gè)重要銷售渠道的負(fù)責(zé)人了,不斷的從招聘到培訓(xùn)再到管理,這整個(gè)過程中,我的成長速度真的很快。這樣的機(jī)會(huì)是千載難逢的。中間有過苦有過甜,有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的工作,我會(huì)勇敢的面對……
生活中:當(dāng)初幾個(gè)女孩子拖著行李箱來到了這個(gè)中國最繁華的都市,帶著驚奇,帶著激動(dòng),也帶著對未來美好的憧憬,唯獨(dú)沒有想過艱辛。總以為,只要我們在一起,沒有攻克不了的事情,可是生活中的柴米油鹽,卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子,到每天下班后穿梭于諾大的菜市場,然后回家一頭扎進(jìn)廚房,最后端出一盤盤被我們堅(jiān)持認(rèn)為是美食的飯菜。這整個(gè)過程說來簡單,可是對我們每個(gè)當(dāng)初在家里都是公主的女孩子來說,艱難不言而喻……
兩次進(jìn)醫(yī)院,好幾次出入家電修理部……
我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經(jīng)歷,也有過在大街上引吭高歌的放縱,不為別的,就為生活,就為我們都想長大……
為自己,為家人,也為這個(gè)需要我們的社會(huì),我一天天的長大,站在了暴風(fēng)雨的最前沿,享受著洗禮……
漢學(xué)院對外漢語系04級1班
20xx年4月25日
對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
1.實(shí)習(xí)的性質(zhì)
(1)完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向及專業(yè)前沿課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí);
(2)通過專業(yè)實(shí)習(xí)鞏固學(xué)生已掌握的諸多基本理論知識和方法,以提高我們的應(yīng)用能力,做到理論與實(shí)際相結(jié)合;
(3)認(rèn)真完成專業(yè)實(shí)習(xí),為順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
2.實(shí)習(xí)的目的
(1)通過專業(yè)實(shí)習(xí),加深我們對已學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課的理解,鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,提高應(yīng)用能力和課堂的應(yīng)變能力以及面對留學(xué)生的溝通講解能力。
(2)通過專業(yè)實(shí)習(xí),深入了解作為對外漢語教師的責(zé)任、道德規(guī)范等,培養(yǎng)我們的職業(yè)精神和職業(yè)道德,為日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
(1)上網(wǎng)查找資料,查找蒙古留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,為輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。同時(shí)還要查找他們的禁忌和好惡,這樣就能與蒙古留學(xué)生更好地交流。
(2)找到要輔導(dǎo)的留學(xué)生,與她溝通交流、互相留聯(lián)系方式以便課后輔導(dǎo)。通過交流,了解她漢語掌握的水平,以此選擇適合她的輔導(dǎo)方式方法。(3)認(rèn)真做好聽課筆記,明確留學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容。
4.實(shí)習(xí)的`內(nèi)容
在學(xué)校,這次專業(yè)實(shí)習(xí)我們共分為三組,第一組是赴印尼八華學(xué)校等實(shí)習(xí),共13人。他們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是對外漢語教學(xué);第二組是留校學(xué)生共51人,主要任務(wù)是根據(jù)留學(xué)生課表隨堂聽課、做課堂筆記,并在課后對留學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。第三組是在漢唐才盛文化傳播有限公司實(shí)習(xí),共41人。
5.實(shí)習(xí)過程及體會(huì)
我是在第二組,隨堂聽課并做課后輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)的第一天,因?yàn)閬碚n堂聽課,首先要遵守紀(jì)律不能遲到,擾亂留學(xué)生的課堂秩序,所以我很早來到留學(xué)生教室。但是,我發(fā)現(xiàn)留學(xué)生上課鈴響后,教室里留學(xué)生只來了幾個(gè)人,大部分留學(xué)生都遲到了。在老師復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時(shí),留學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室。針對留學(xué)生遲到這一現(xiàn)象我思考了很久,要怎樣處理這一現(xiàn)象。課堂上老師的做法是延長復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的時(shí)間來等留學(xué)生,差不多到齊之后再開始講新課。但老師這樣做同時(shí)也助長了遲到這一不正之風(fēng),因?yàn)樗麄儠?huì)知道老師會(huì)等他們上課。我很糾結(jié)但一時(shí)又找不出很好的解決方法。這一天下午我沒有給恩可(我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的留學(xué)生)做輔導(dǎo),因?yàn)樗帐八男滤奚帷?/p>
對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3
今年是我大學(xué)的最后一年,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的專業(yè)是對外漢語,也就是說畢業(yè)后我們有一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,因而這學(xué)期我們都到長沙理工大學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),為以后能馬上進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),能夠更好的勝任教師工作,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)做準(zhǔn)備!
實(shí)習(xí)是每個(gè)人在大學(xué)生活中必不可少的一部分,可以說不經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)的大學(xué)生活是不完美的。因?yàn)橐环矫?,教育?shí)習(xí)不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我們?nèi)陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)了的教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,積累豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,從個(gè)人說,我們也可以從中學(xué)到不少東西,提高自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。這也是我在這次長沙理工大學(xué)教育實(shí)習(xí)中所切身感受到的。
回顧四十天的實(shí)習(xí)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,指導(dǎo)教師的幫助和大力支持下,我們的實(shí)習(xí)工作順利開展,并取得了圓滿的結(jié)束?;仡欀杏锌鞓芬灿行了?,現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一:樹立正確的實(shí)習(xí)教育觀
第一:實(shí)習(xí)教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學(xué)實(shí)踐能力,使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識,并運(yùn)用書本所學(xué)知識去為學(xué)生服務(wù),因而我們要注重理論與實(shí)際的結(jié)合。
第二:愛崗敬業(yè),既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),我們就要熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學(xué)生,一位偉人曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師,只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作,教育事業(yè)需要的是強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)。再者,人與人的溝通相處總是以心換心,你只有熱愛學(xué)生,心里時(shí)時(shí)刻刻想著他們,真心為他們,他們才會(huì)對你敞開心扉,你們才能更容易相處,彼此了解,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的圓滿完成。
第三:嚴(yán)于律己,在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。
二:未雨綢繆,百戰(zhàn)不殆
在動(dòng)身前往長沙理工大學(xué)之前,在系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的細(xì)心帶領(lǐng)和指導(dǎo)下下,我們充分的了解了實(shí)習(xí)各階段的內(nèi)容及要求,除了鞏固以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識與教育教學(xué)理論外,我們還做了系統(tǒng)、完備的實(shí)習(xí)培訓(xùn),好了充足的準(zhǔn)備:備課、寫教案、試教、修改教案、再試教,反復(fù)進(jìn)行了多次,在這里非常感謝老師抽出寶貴的時(shí)間來對我們細(xì)心指導(dǎo),你們的無私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同時(shí)老師也告訴了我們要教的留學(xué)生是安哥拉和巴基斯坦的,因?yàn)樗麄兊臐h語基礎(chǔ)為零,也不太會(huì)說英語,所以我們在教學(xué)過程中不能使用太多的英語,要盡量多用肢體語言。這著實(shí)有點(diǎn)困難。但我想了很多辦法,盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學(xué)生學(xué)到很多知識。
三:正式實(shí)習(xí)
我們的正式實(shí)習(xí)分三個(gè)階段:第一階段,見習(xí);第二階段,上課;第三階段,總結(jié)。
第一階段的見習(xí)比較輕松,主要就是聽課。老師把我們分成了6個(gè)小組。我和另外九位同學(xué)是第5組,被分派到唐昱老師的聽力課,聽課前我們召開了實(shí)習(xí)分對會(huì)議,老師耐心的指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懧犝n記錄、如何聽課與和分析課,怎樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們所在的班級是斯里蘭卡學(xué)歷班。斯里蘭卡學(xué)歷班實(shí)際上由多個(gè)國家的學(xué)生組成:班上18位學(xué)生,有10位來自斯里蘭卡,5位來自安哥拉,1位來自蒙古,1位來自摩爾多瓦,1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課,星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前,我們復(fù)印了學(xué)生的課本,并在網(wǎng)上查了許多關(guān)于這方面的資料,為備課和聽課做準(zhǔn)備。
在見習(xí)階段,我們主要就是聽唐昱老師給留學(xué)生上課,在聽課時(shí)認(rèn)真做好記錄,觀察老師的授課方法和教學(xué)過程,體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)、所需和所缺,為第二階段的上課做好準(zhǔn)備。在這一過程中,我們和留學(xué)生進(jìn)行了很多交流,實(shí)際上大部分學(xué)生都會(huì)講英語,我們也就是用英語和他們交流,不過雙方的英語水平都不是特別高。盡管如此,我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)之前所準(zhǔn)備的肢體語言教學(xué)方法很重要。有時(shí)候,肢體語言甚至比英語更容易理解。
第二階段,上課,一周之后,就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累,我們學(xué)到了很多唐昱老師的上課方法,加上平時(shí)所聽的其他老師的口語、閱讀、綜合、文化課,以及虛心向各位老師請教,自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力,再加上平時(shí)在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法,通過比較分析取其精華,形成了自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。當(dāng)然要真正上好一堂課絕非這么簡單,理論與實(shí)際的結(jié)合總是需要不斷實(shí)踐的,只有真正深入課堂,親自教他們,才能得到質(zhì)的飛躍。我講的內(nèi)容是一道語音語調(diào)練習(xí)題:讓學(xué)生聽一句話,然后給劃橫線的拼音標(biāo)上聲調(diào),對于中國的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友來說,這道題目很簡單,就是日常生活中最普通不過的話,像寒假我回家過年之類的。但是對于沒有接觸過漢語的留學(xué)生來說,由于社會(huì)文化背景、邏輯方式、母語發(fā)音的不同,他們很難分清中國的四個(gè)聲調(diào)。更何況,題目本身當(dāng)中就有很多拼音他們不認(rèn)識。因此,我先讓他們自己寫出知道的漢字,并把他們在這個(gè)過程中不理解的字記錄下來,然后給他們梳理了漢字,對于他們不認(rèn)識的較難的漢字,用英語和手勢解釋,然后播放了四遍聽力,最后才講解題目,對答案,并對其中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行了解析,然后再放了一遍聽力,并帶領(lǐng)他們領(lǐng)讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的,但是在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)題目對于學(xué)生來說比我想像的要難,原計(jì)劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍,因此時(shí)間也拖延了一些。課后,唐昱老師建議我,把重點(diǎn)詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起,在每一小題中講解,這樣學(xué)生更容易理解。老師給的建議非常中肯,我又學(xué)到了一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)第三周,新來了一個(gè)多哥班,由于增加了新班,我們又重新進(jìn)行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課,但由于時(shí)間關(guān)系,這次我沒有機(jī)會(huì)上講臺講課。多哥班的學(xué)生特別熱情,對中國的文化也很感興趣,每次上課情緒都很高,也很配合。印象最深的是李娜(我同學(xué))給他們上的關(guān)于中國古典樂器的課??偣步o他們介紹了六種中國古典樂器:古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學(xué)生們都很喜歡那些樂器,在聽曲子的時(shí)候還會(huì)跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后,還有一位學(xué)生找她拷貝曲子。從中我也認(rèn)識體會(huì)到,興趣是最好的老師,讓他們喜歡上中國文化,學(xué)起來會(huì)更快,更容易接受。
第三階段,總結(jié)。作為實(shí)習(xí)老師,在上課過程中必須具備的一個(gè)很重要的能力,就是靈活應(yīng)變能力。而這對我們來說尤為重要,因?yàn)槲覀兊膶?shí)習(xí)對象是外國留學(xué)生。在課堂上,我們必須隨時(shí)做好他們會(huì)提問的準(zhǔn)備,他們提的問題可能非常簡單,也有可能刁鉆古怪,讓我們答不上來。可能是因?yàn)槲覀冏约汗Φ撞簧詈窕卮鸩怀鰜恚蛘咭粫r(shí)忘記答不出來,有可能用漢語知道怎么說,用英語卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時(shí),每每這時(shí)候,我就特別自慚形穢,責(zé)備自己為什么不好好學(xué)英語,初中開始學(xué)英語,學(xué)到現(xiàn)在十年了,英語還這么差。但因?yàn)槟钱吘故瞧匠=涣?,沒有壓力,在一個(gè)輕松的環(huán)境里,再加上學(xué)生都很有耐心、很友好,你也不會(huì)緊張,覺得難堪,但真正自己上課就不同,上課代表的是一個(gè)學(xué)校的形象,你的表現(xiàn)就是學(xué)校的形象!因此,臨場應(yīng)變就顯得很重要,哪怕問題不好回答,我們也必須保持冷靜,不慌不忙地解釋清楚。如果確實(shí)不知道,可以先跟學(xué)生表示歉意,課后回去找資料,下堂課再跟他們解釋。但有一點(diǎn)必須謹(jǐn)記,不能逃避問題或忽略左顧右言其他,這是大忌,學(xué)生會(huì)覺得你知識不夠豐富,資歷不夠深,或者不重視他。
加強(qiáng)師生交流,亦師亦友,了解他們的基本情況,對中國的適應(yīng)程度,不但能增進(jìn)彼此的感情,還能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。課外或周末,我們會(huì)和留學(xué)生打打羽毛球、吃吃飯,也會(huì)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),或者和他們逛街等。有很多學(xué)生都非??蓯郏紶枙?huì)和我們開開小玩笑,做個(gè)小惡作?。挥械膶W(xué)生非常好學(xué),課后經(jīng)常問我們問題,總之,他們都很有個(gè)性,和他們相處很愉快。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是很重要的一個(gè)階段,每個(gè)星期我們都會(huì)開分隊(duì)實(shí)習(xí)會(huì)議,對一周所聽所學(xué)的東西進(jìn)行及時(shí)的梳理和總結(jié),“理論實(shí)踐理論”我們只有把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,然后在不斷的實(shí)踐中總結(jié)新的理論,才會(huì)更好的在以后的工作中學(xué)以致用。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之前,我們和留學(xué)生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會(huì),在會(huì)上,許多留學(xué)生都表演了極具民族風(fēng)格的節(jié)目,我們也唱了許多經(jīng)典歌曲,我們聚在一起,談我們相處的彼此感受,以及我們彼此的不舍,一群很可愛的學(xué)生,真的很舍不得他們,可惜實(shí)習(xí)結(jié)束,我們不得不回學(xué)校了。
總之,在長沙理工大學(xué)的40天實(shí)習(xí),讓我收獲了很多,也知道了自己的缺點(diǎn),在以后的日子里我將努力改正。這次實(shí)習(xí)所獲必將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不經(jīng)歷實(shí)習(xí)怎么為教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!親身經(jīng)歷后,我覺得自己變得更自信了,對以后的工作充滿了向往和自信,實(shí)習(xí)的圓滿結(jié)束也為我的大學(xué)生活增添了亮麗的色彩。
在這里,再次感謝在實(shí)習(xí)過程中給予我悉心幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝你們的無私幫助和關(guān)心!也感謝關(guān)心和鼓勵(lì)我的隊(duì)友們!
第四篇:對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)
輔導(dǎo)留學(xué)生個(gè)人總結(jié)
我是xx文學(xué)院08級對外漢語專業(yè)的學(xué)生xx,2011年4月7日至6月9日,在本專業(yè)班導(dǎo)師xx老師的積極努力練習(xí)和爭取下,我們和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的有關(guān)班級的留學(xué)生建立了聯(lián)系,使得我們對外漢語專業(yè)的學(xué)生有了和外國留學(xué)生直接接觸的機(jī)會(huì),讓我們對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,特將自己的認(rèn)識做出個(gè)人小結(jié)如下。
我所輔導(dǎo)的是來自韓國的女學(xué)生姜敏智。她的漢語水平屬于初級,是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)留學(xué)生中的會(huì)計(jì)專業(yè)。據(jù)了解她來中國學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間是半年,期中漢語考了97分,2011年7月15日將返回本國。在來華之前她已經(jīng)開設(shè)了漢語課程,學(xué)習(xí)了博雅教材第一冊中的大部分內(nèi)容,因而博雅初級教材中的內(nèi)容對她們來說非常簡單。她學(xué)習(xí)漢語的興趣很濃厚,一是由于漢語在世界范圍中地位的提升,掌握了一定的漢語對她來說回國找工作非常有利,她非常重視漢語水平測試(HSK);二是由于中國人給她留下了熱情好客的印象,在中國掌握一定的漢語,可以很好的了解中國文化,可以更便利的在中國進(jìn)行旅游活動(dòng)。當(dāng)問到對中國的什么感興趣的時(shí)候,排在首位的是文化;其次是風(fēng)景,如長城、故宮,武漢的江灘等等。在交流的過程中,我明顯的感覺到這位同學(xué)對學(xué)習(xí)漢語的熱愛以及自身閱歷的豐富。每次,我們除了解決好復(fù)習(xí)當(dāng)天漢語閱讀漢語課程后,還要認(rèn)真回顧學(xué)過的知識,強(qiáng)化學(xué)習(xí)和記憶。我曾經(jīng)在一次課上為了強(qiáng)化漢語聽力,給她報(bào)聽寫課文。在課文中強(qiáng)化詞語的運(yùn)用。這里就重點(diǎn)講解一下學(xué)生問我的“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”的差別。
“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”
外國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的初級階段,就會(huì)遇到“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”這兩個(gè)詞。由于它們語義相近,都表示“少量”或“程度輕微”的意思,加之二者的英語注釋又都是“a little”、“a bit”,所以外國學(xué)生自然而然地就把二者混同起來,常常說出如下的病句:“我今天一點(diǎn)兒冷”、“我一點(diǎn)兒喜歡那個(gè)電影”、“我想去買有點(diǎn)兒東西”、“你想吃有點(diǎn)兒什么”??遇到這種情況,作為對外漢語預(yù)備教師的我們應(yīng)該如何解決呢?答案自然是我們應(yīng)該首先了解“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”之間的區(qū)別。下面就讓我就此來作一下具體的分析:
1.“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”能夠修飾的詞不同:
⑴.“一點(diǎn)兒”可以作數(shù)量詞修飾名詞,而“有點(diǎn)兒”不能。例如:①他今天喝了一點(diǎn)兒酒。
②周圍靜得一點(diǎn)兒聲音都沒有。這也就解釋了文章開頭外國學(xué)生所犯錯(cuò)誤中“我想去買有點(diǎn)兒東西”與“你想吃有點(diǎn)兒什么?”兩句話錯(cuò)誤的原因。由于“東西”與“什么”在這里都是名詞,故而應(yīng)該用“一點(diǎn)兒”而不是“有點(diǎn)兒”與它們搭配。于是,這兩句話應(yīng)該改為“我想去買一點(diǎn)兒東西”、“你想吃一點(diǎn)兒什么”。
注意:在這里,“有點(diǎn)兒”不能作為數(shù)量詞去修飾名詞,并不代表它不可以與名詞搭配,只是它與名詞搭配時(shí),“有”作為動(dòng)詞,“點(diǎn)兒”是“一點(diǎn)兒”的省略。如:你先回去吧,我還有點(diǎn)兒事情要做。
⑵.“有點(diǎn)兒”可修飾動(dòng)詞,而“一點(diǎn)兒”不能。例如:①我有點(diǎn)兒想去,又有點(diǎn)兒不想去。
②這杯牛奶有一點(diǎn)兒變質(zhì)了,你別喝了。
一些常用的表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞
愛
想 恨
動(dòng)怒
希望
期待
感激
僧惡
嫌棄
怨恨
欣賞
生氣
失望
喜愛
想念
僧恨
發(fā)怒
盼望
渴望
感謝
討厭
厭惡
難過
激動(dòng)
喜歡
于是,文章開頭的錯(cuò)誤句子“我一點(diǎn)兒喜歡那個(gè)電影”便可以改為“我有點(diǎn)兒喜歡那個(gè)電影”了。因?yàn)樵诖耍跋矚g”是動(dòng)詞,該用“有點(diǎn)兒”而不是用“一點(diǎn)兒”修飾。
注意:“有點(diǎn)兒”雖然可以修飾動(dòng)詞,卻并不能修飾所有的動(dòng)詞。如:外國學(xué)生根據(jù)“有點(diǎn)兒”可修飾動(dòng)詞這條原則曾造句“我有點(diǎn)兒說漢語了”,很顯然,這個(gè)句子是錯(cuò)誤的。但“說”字是動(dòng)詞,為什么句子還是錯(cuò)的呢?這是因?yàn)椤坝悬c(diǎn)兒”只能與表示心理活動(dòng)(如⑵中例①)或各種變化(如⑵中例②)的動(dòng)詞直接搭配,而與其它動(dòng)詞搭配時(shí),則需在動(dòng)詞前加上“能”、“會(huì)”等助動(dòng)詞或在動(dòng)詞后加上表示情況改變的結(jié)果補(bǔ)語。例如:我有一點(diǎn)兒能聽清了。于是,病句“我有一點(diǎn)兒說漢語了?!本涂梢愿臑椤拔矣悬c(diǎn)兒會(huì)說漢語了”。2.“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”在句中的位置不同。
“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”都可與形容詞搭配,但“一點(diǎn)兒”常用在形容詞之后,而“有點(diǎn)兒”則用在形容詞的前面。
例如:①這件衣服有點(diǎn)兒貴,我不想買了。②這件衣服比那件衣服貴了點(diǎn)兒。于是,前面外國學(xué)生所犯錯(cuò)誤中,“我今天一點(diǎn)兒冷。”這一病句便有了正確的改正方式。由于“冷”是形容詞,所以它之前應(yīng)該用“有點(diǎn)兒”而不是“一點(diǎn)兒”,即正確的句子應(yīng)該是“我今天有一點(diǎn)兒冷?!?/p>
注意:在“形容詞+一點(diǎn)兒”句式中,當(dāng)句子有“了”時(shí),分為兩種情況:
a.“形容詞+了+一點(diǎn)兒”,表示某種情況不符合標(biāo)準(zhǔn)或要求,或與原先相比發(fā)生變化。例如:現(xiàn)在已經(jīng)三點(diǎn)了,這只表慢了一點(diǎn)兒。
b.“形容詞+一點(diǎn)兒+了”,表示對所希望的一種變化的實(shí)現(xiàn)的肯定。例如:小明的字比從前好看一點(diǎn)兒了。
3.“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”在句中的意義不同:
⑴.“有點(diǎn)兒”常用來說自己的感受,且是帶有消極意義或是貶義的感受,而“一點(diǎn)兒”沒有這種意義。
例如:①他的情緒有點(diǎn)兒緊張。
②這個(gè)人有點(diǎn)兒糊涂。
例①中,“緊張”帶有消極意義,而例②中,“糊涂”帶有貶義色彩。⑵.“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒” 的否定意義不同。
“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的否定形式都是將否定副詞“不”(或“沒”)放在它們之后,但帶有“一點(diǎn)兒”的否定句是完全否定,而帶有“有點(diǎn)兒”的否定句否定程度則輕很多。例如:①我一點(diǎn)兒都不喜歡這本小說。②我有點(diǎn)兒不喜歡這本小說。
很顯然,上面兩個(gè)例子的否定意義是不同的,例②表示的是“我不太喜歡”的意思,而例①則表示“我根本不喜歡”。
由于 “一些”的用法和“一點(diǎn)兒”相同,而“有一些”的用法又跟“有點(diǎn)兒”相同。這四個(gè)詞唯一的差別存在于語義上,“一些”和“有一些”的語義在數(shù)量上或程度上往往多于或高于“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”。因此,掌握了“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的區(qū)別后,我們也可以將其延伸到“一些”和“有一些”上。
綜上,通過對“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒” 這樣細(xì)致的對比歸納,我們可以幫助外國學(xué)生大大加深對漢語中這一難點(diǎn)的理解,從而減少出錯(cuò),使他們能夠真正準(zhǔn)確而自如地應(yīng)用“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”。在輔導(dǎo)過程中,我們一直處于主動(dòng)積極方面,而留學(xué)生卻多有令我們失望的時(shí)候,不夠積極。每次輔導(dǎo),花在交通上的時(shí)間比較多,希望以后能有校車接送比較好。
文學(xué)院08對外漢語專業(yè)學(xué)生xx
第五篇:對外漢語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
1.實(shí)習(xí)的性質(zhì)
(1)完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向及專業(yè)前沿課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí);
(2)通過專業(yè)實(shí)習(xí)鞏固學(xué)生已掌握的諸多基本理論知識和方法,以提高我們的應(yīng)用能力,做到理論與實(shí)際相結(jié)合;
(3)認(rèn)真完成專業(yè)實(shí)習(xí),為順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
2.實(shí)習(xí)的目的(1)通過專業(yè)實(shí)習(xí),加深我們對已學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課的理解,鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,提高應(yīng)用能力和課堂的應(yīng)變能力以及面對留學(xué)生的溝通講解能力。
(2)通過專業(yè)實(shí)習(xí),深入了解作為對外漢語教師的責(zé)任、道德規(guī)范等,培養(yǎng)我們的職業(yè)精神和職業(yè)道德,為日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
(1)上網(wǎng)查找資料,查找蒙古留學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,為輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。同時(shí)還要查找他們的禁忌和好惡,這樣就能與蒙古留學(xué)生更好地交流。
(2)找到要輔導(dǎo)的留學(xué)生,與她溝通交流、互相留聯(lián)系方式以便課后輔導(dǎo)。通過交流,了解她漢語掌握的水平,以此選擇適合她的輔導(dǎo)方式方法。
(3)認(rèn)真做好聽課筆記,明確留學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容。
4.實(shí)習(xí)的內(nèi)容
在學(xué)校,這次專業(yè)實(shí)習(xí)我們共分為三組,第一組是赴印尼八華學(xué)校等實(shí)習(xí),共13人。他們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是對外漢語教學(xué);第二組是留校學(xué)生共51人,主要任務(wù)是根據(jù)留學(xué)生課表隨堂聽課、做課堂筆記,并在課后對留學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。第三組是在漢唐才盛文化傳播有限公司實(shí)習(xí),共41人。
最后,文化參觀
5.實(shí)習(xí)過程及體會(huì)
我是在第二組,隨堂聽課并做課后輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)的第一天,因?yàn)閬碚n堂聽課,首先要遵守紀(jì)律不能遲到,擾亂留學(xué)生的課堂秩序,所以我很早來到留學(xué)生教室。但是,我發(fā)現(xiàn)留學(xué)生上課鈴響后,教室里留學(xué)生只來了幾個(gè)人,大部分留學(xué)生都遲到了。在老師復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時(shí),留學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室。針對留學(xué)生遲到這一現(xiàn)象我思考了很久,要怎樣處理這一現(xiàn)象。課堂上老師的做法是延長復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的時(shí)間來等留學(xué)生,差不多到齊之后再開始講新課。但老師這樣做同時(shí)也助長了遲到這一不正之風(fēng),因?yàn)樗麄儠?huì)知道老師會(huì)等他們上課。我很糾結(jié)但一時(shí)又找不出很好的解決方法。這一天下午我沒有給恩可(我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的留學(xué)生)做輔導(dǎo),因?yàn)樗帐八男滤奚帷?/p>
第二天終于