第一篇：雨后彩虹——我的軍訓感想

雨后彩虹——我的軍訓感想

當我為初三畫下句點時，我已揮著稚嫩的羽翼飛向絢麗的高一，用手中的畫筆描繪著我期待已久的新生活。就這樣，我滿心歡喜的迎來了如火如荼的高中軍訓

給我一批學生，還你一支部隊這是基地教官對學生的要求，聽著就有一種氣勢，其中也夾雜著懷疑與夸大。毋庸置疑，過程決定結果，這樣巨大的改變（美好的結局）背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過，哭過，天際才會涌現七彩虹橋。那時的頗多感觸才是一切最美好的見證。

為期5天的軍訓結束了，期間，我怨過，笑過，累過，也偷偷地哭過，我不敢說自己是最棒的，但我為自己的堅持而自豪，至少我堅持過，也堅強過！軍訓結束了，留給我的是永恒的記憶與心靈的震撼。它的結束，也意味著我的高中生涯的開始，我無法懈怠，我要做的只有努力，不懈的繼續。軍訓，我該怎么來評價你好呢、你是嚴格的，有鐵一般的紀律。烈日下，汗水中，我們只是隨著教官的口號在不斷地移動，稍息、立正、站好、向左看/向右轉。口號在變，動作在變，不允許變的是紀律，不管做什么之前，一定要打報告，沒有人是例外。每天好幾小時的訓練，帶來的疲憊，又豈是用言語來表達的呢？每天的每天，一早就要起床站30分鐘的軍姿，我不明白這樣做有什么意義，我抱怨，表示不理解。每天的每天，從腳上傳來的疼痛感催促著回家那天的到來。可也就是這樣慘無人道的訓練，將我們這盤散沙凝成了堅硬的混凝土。訓練教會我們團結，教會我們堅持與堅強，教會我們我深知經過這幾天的訓練，我們不管是個人還是集體，所做的動作都無法達到一個做軍人的標準，盡管我們是那么重復著做這些不變動作。也因為這樣讓我更佩服教官們所付出的努力，為作一個軍人的努力。這又讓我想到了學習，也許，我也該以這種精神去面對，去奮斗，為我的高中生活綻放出鮮艷的花朵

你是柔情的，有說有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著總教官的一聲號響，在苦苦的等待中，迎來了那片刻的休息。時間或許不長，卻是我們最enjoy的時刻。我們盤腿而坐，跟著教官學唱軍歌，與教官開開玩笑·談天說地，在歡笑中相互認識，相互了解。漸漸的越來越喜歡這樣的日子，越來越期待訓練后的休息，只為開心的笑。離開的前一晚舉行的篝火晚會更是印象深刻，那一晚，我們笑開了花，笑的那么燦爛！教官的颯爽英姿。教官的幽默風度，教官的嚴肅認真難忘教官，難忘軍訓的點滴！

雨下過，彩虹出現了，我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味，我受苦過，也收獲了，我收獲了耐力堅毅勇敢不屈與團結。5天來，我獲益匪淺。

原以為我在苦苦等待，原以為我在苦苦盼望回家的那一天，原以為我只愛算著時間為軍訓倒計時，可是離開的那一刻，我不舍，我留戀。這些日子的點滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。

軍訓不曾結束，而我依舊要奮斗，向著目標，向著前方。不經歷風雨怎能見彩虹，唯有煎熬的苦，才有開心的笑！浙江省溫嶺市新河中學高一:方霞

第二篇：雨后彩虹日記200字

風雨之后見彩虹，陽光總在風雨后，我祝福你，刮風會給你刮去鈔票，你就直管撿;下雨掉到你家門前大元寶，你家堆金山;祝你風雨相伴，前途無量。了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：雨后彩虹日記200字

雨后彩虹日記200字1

夏天的傍晚，雨慢慢地停了。天空中有幾朵白云飄啊飄，接著還出現了一道彩虹呢!

我站在高樓上，打開窗子，看了一下外面：哇，天空真美啊!天空中云朵千變萬化，有的像鳥，有的像雞，有的像狗，有的像貓，還有的像狼。突然有一只飛到了彩虹里面，你們知道它是什么嗎?你們不知道吧，我來告訴你，它是一只美麗又可愛的孔雀。這時，一朵白云飄到了我的面前，我把手伸出去抓它，可是怎么也抓不到，因為它是由空氣變出來的，所以始終也不能抓住。

天慢慢的黑了，彩虹也慢慢的消失了。我久久地站在窗前，望著神奇的天空。

雨后彩虹日記200字2

今天天氣十分晴朗，早上我背著書包在晨光中走向校園。可是中午的時候天空突然烏云密布，風刮得樹枝發出“沙沙”的響聲，樹上的鳥兒也“嘰嘰喳喳”嚇飛了，遠處“轟隆隆”的雷聲也一陣陣傳過來，好一陣大雨就要來臨，人們的跑步聲、尖叫聲好像一首交響曲。日記三年級日記

這時“咔嚓”一聲一道電光一閃，昏暗的天空一下子變得蒼白，不一會兒，天空就“嘩啦嘩啦”地下起了傾盆大雨。這六月的天氣就象孩子的臉說變就變，一下子風停了，雨也住了，遠處的天空出現了一條美麗的彩虹，橫跨在天空中，好象在天空中搭起了一座又亮又長的拱形彩橋。

雨后彩虹日記200字3

在神奇的大自然中，有許多值得我們去思索的問題。比如：蘋果切開后會變黑，向日葵跟著太陽轉等，我就在一次不經意間發現了雨后彩虹的原理。

有一天，我和幾個朋友在草地上玩，突然下雨了，我們一時回不了家，只好躲在一個小亭子里，雨只下了一會就停了，忽然小明看到一道彩虹，他驚喜地叫道“真好看呀!”

小亮說：“這有什么的，我都知道是什么原理呢!”

“真的?”我們齊聲說道。

當然是真的，不信我給你們說說。

小亮說：“虹是由陽光射到空中的水滴里發生反射與折射造成的。我們知道，當太陽光通過三棱鏡的時候，前景的方向會發生偏折，而且把原來的白色光線分解成紅，橙，黃，綠，青，藍，紫七種顏色的光帶。

”說的太好了!“我們一起說道。

是啊!只要我們仔細觀察生活中的點點滴滴，善于思考，就能獲得意想不到的收獲。

雨后彩虹日記200字4

那天泅水回家的途中，陰沉的天空里忽然下起了蒙蒙小雨，我低頭看往，藍色的天地面呈現了一座長長的“彩橋”，“彩虹，爸爸快看，這是彩虹。”我通知爸爸。從前，我只要正在書籍里看到過彩虹圖片，歷來不見過真實的彩虹，這回算是年夜開眼界了。

它有好多少種色彩構成，很美很美，我真想走上“橋”往，尋覓它的止境，那邊必定有我一個黑色的夢。

爸爸通知我，只要僥幸的能人能看到彩虹。我想明天必定是個僥幸日，果真，回抵家里，電視外面傳來咱們國度的奧運健兒拿下第一枚金牌的好音訊。

雨后彩虹日記200字5

上午，天空還是萬里無云，火辣辣的太陽照在身上，想著火了一樣。午后，突然就變天了，風吹彎了大樹腰，烏云黑壓壓的擋住了太陽的光，天空開始下起了傾盆大雨。

一陣大雨過后，雨停了，太陽出來了，天空出現了一道彩虹。彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。這七種顏色可漂亮了，你看那顏色淡淡的，像地球媽媽笑了。彩虹是摸不到也抓不到了。你往前走一步，彩虹就退一步，好像是和你捉迷藏，讓你怎么也追不上它。

其實彩虹是因為太陽光的折射才會出現的，大自然有太多的秘密讓人類去探索，我們只要好好的學習，就能了解很多的秘密。

雨后彩虹日記200字6

今天，爸爸媽媽到我去游樂園玩兒。在回家的路上，我們有說有笑的可開心了!突然，天空烏云密布，頓時，瓦藍瓦藍的天空變成一片漆黑，一到閃電從我們頭上劃過，下起了傾盆大雨，大雨過后，空氣顯得格外清晰，天空豁然開朗。太陽公公探出頭來對我們咪咪笑。忽然，我仰望天空，看見了一到彩虹，美麗的彩虹就像一座七彩橋。彩虹的顏色五彩繽紛，有紅色的、黃色的……這讓我想起了一首兒歌“雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。”雨后的彩虹真美麗啊!

雨后彩虹日記200字7

今天下了一場大雨，雨下完了，到處都是烏云，感覺還要下一場。突然我看到一條彩虹從天空中劃過。“呀，彩虹!”我情不自禁地叫了出來，我的家人都跑來看。它披著七種顏色的大衣，它的一頭升入空中，一頭插入云間。它像一座七彩的小橋，讓世界更漂亮。它像一條七彩的小河，小朋友的夢想輕輕地在河面上漂浮著。它還像一條彩色的發帶，誰系上它就會變成小天使。彩虹其實是太陽光射到空氣中的水汽而形成的光。正當我想得入神的時候，我發現彩虹慢慢變淡，慢慢變淡，最后融入天空。我覺得很可惜，因為彩虹很難得看到，它又非常漂亮。我舍不得眨眼，我怕一眨眼錯過了最漂亮的時間。

彩虹的時間雖然很短，但是能看到它，我也很幸運。

雨后彩虹日記200字

第三篇：雨后彩虹作文150字

雨后彩虹作文150字

雨過天晴，彩虹出現了，一眼就看見了彩虹，妹妹說：“彩虹好漂亮呀！”我說：“彩虹的顏色有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，七種顏色可好看了。

我對妹妹說：“我們去叫別的小朋友一起來看吧！”妹妹說：“好的。”小朋友快來看彩虹，小朋友看見彩虹又蹦又跳的說：“彩虹好美呀！”過了一會彩虹沒了我們高高興興的回家了。雨后彩虹作文400字

某天隨手翻開一本詩集，一首哈伯格的《飛越彩虹》吸引了我的眼球，他詩中描述的赤？橙？黃？綠？青蘭？紫的七彩世界正是我從童年一直神往的彩色天堂：七彩繽紛的美麗彩虹夢幻般的掛在蔚藍色的天空，我身著天使的翅膀飛越彩虹，就像鳥兒那樣自由翱翔？輕舞飛揚，身邊潔白輕盈的云朵像頑皮的小孩在捉迷藏，一閃一閃的小星星總是任性的想要迷住我的雙眼？啊！那是怎樣一個浪漫美麗的夢啊。

從很小的時候我就喜歡看雨后的彩虹，在等待雷鳴閃電過后的美麗彩虹的時間是漫長的，有的人雖然也喜歡雨后彩虹，但是他們大都沒有我這樣的甘愿寂寞的耐心，雨后彩虹之所以迷人？美麗？眩目，不正是因為它需要經過雷鳴？閃電？黑暗的洗禮才能展露它迷人的芳姿。想一想現實中的我們每一個人又何償不是從一只只丑小鴨經過不懈的努力蛻變而來的。如果我們不能甘于成功前的困難？挫折？平庸？又如何能見到成功后的喜悅？淚水？歡笑。

努力吧！為我們每個人心中向往的彩虹。就像成龍歌中所唱的“不經歷風雨，如何見彩虹”讓我們每個人都加倍努力？戰勝一時的困難，迎接人生壯麗的彩虹，鯉躍龍門飛越彩虹！雨后彩虹作文100字

下雨了，下雨了，終于下雨了。雨嘩啦嘩啦的下個不停！

雨停了，我出去玩了。爸爸媽媽，你看，彩虹出來了。小花還對我笑了，小草綠綠的。胸前的紅領巾飄呀飄呀，好像在對我說：“雨停了，雨停了。”我真開心。

我喜歡太陽，喜歡陽光。但我更喜歡雨天，更喜歡彩虹！

雨后彩虹作文800字

記得在初一時，學校舉行了運動會。這是我初中以來的第一次校運會。當時我慶幸能參加了女子800米的比賽。

在和煦的陽光下，學校組織初

一、初二的全體同學進行校運會。校運會開始了，先是100米欄的比賽，接著是100米的短跑，然后就輪到我了——女子800米長跑。

100米欄和100米的短跑都比賽完了，即將來臨的是800米長跑。但我和另外一個參賽同學仍呆在班里。這時，我看了看墻上的鐘，才發現800米長跑即將開始了。我馬上收拾桌面上的東西，掃視了一下班，看不到那位同學的蹤影，才發現那位同學已去了運動場。于是，我向運動場上“飛”去。

這時，我遠遠看到所有參加女子800米長跑的同學已精神抖擻地站在運動場上，等待著體育老師的命令，于是我加快了腳步，但我的心總覺得不踏實。“轟——”可怕的事情發生了。我還差一點就跑到了運動場，但比賽已開始了。這時，我呆呆地站在那兒，望著運動員的身影。我獨自呆在那兒，心里想著：我真的是輸了嗎？是的，我真的輸了！比最后一個選手輸得更慘，是徹徹底底地輸了！呆了一會兒，我絕望地走回教室。走著走著，黎允婷和曾冬霞看到了我，走了過來，關切地問：“燕霞！你第幾名呢？”這時，一股無法承受的痛從心頭涌上來，眼眶內已裝滿了淚水，似乎將要流下來。我死氣沉沉地對她們說：“沒名次。”她們覺得疑惑，又問：“不是吧，究竟發生了什么事？”突然，眼眶里的淚水迫不及待地流了下拉，我低聲地哭著。呆了一會兒，我才吞吞吐吐地說：“我——我來到時，比賽已開始了。”她們倆都安慰我：“別哭拉，燕霞！”說完，我們一起走回教室，但我的雙眼仍含著絕望痛苦的淚水。

我低下頭走著，忽然聽到熟悉的聲音在那喊道：“燕霞！”哦，原來是張雪婷。她看了看我，見到我的雙眼紅紅的，她就逗我說：“別哭拉，你再哭，那我也要哭的了！”說完，她就裝著想要哭的樣子。我仍低著頭，掃視了她一眼，看到她那個樣子，忍俊不禁地笑了起來。我笑著對雪婷說：“我不哭拉，真的不哭了！那你也不會哭吧？”這時大家都笑了起來。雖然我是笑了，但我的心是那么的痛。當我看到幾位同學為了使我不再哭，都絞盡腦汁，真是費盡心思啊！那我又怎能哭呢？

雨天給我帶來了鼓勵，給我帶來了信心，也給我帶來了真摯的友誼……啊，這條雨后的彩虹是多么的美！

雨后彩虹作文400字

我從來都沒有見過彩虹，因為我們山西十年九旱，很少下雨，所以也很少見彩虹。在我八歲那年，下了一場大雨。我心想：這一次我可能能看到彩虹了。可是我的猜測失敗了，我很傷心。

在我九歲那年，下了一場暴風雨，可怕極了，連大街上的電線桿都被這暴風雨給擊倒了。我希望這次美麗的彩虹，就會出現在我的眼前。但是我有猜錯了！我用力的大喊：“為什么”？我現在的心情可以說是無法形容的傷心。

在最近的幾天里，我在網上到處找彩虹到底是怎么樣出現的？但回答都是在雨天之后。我生氣地說：他們真會胡說八道啊！

我問媽媽，媽媽回答說：“在網絡視頻上搜出來看一下不就行了嗎。”我心里不好意思地想：我怎么就沒有想到呢？我急忙跑回家打開電腦找見網絡視頻，終于看到了彩虹。可是在網絡視頻上看到的彩虹一點兒也不真實，一點都不美麗。

在我十歲那年的春天下了一場蒙蒙細雨，細雨過后，彩虹出現了，就像淚水滿面的姑娘露出了笑容。

我終于看到了美麗而又多彩的彩虹！

第四篇：軍訓感想—陽光總在風雨后

軍訓感想—陽光總在風雨后

軍訓感想—陽光總在風雨后

趙嘉怡

有一種精神叫做頑強....拼搏進取的奧運會賽場上....精神抖擻的運動員們自始至終充滿著一個信念....堅持就是勝利....一定要堅持到比賽的最后一秒....甚至更少的時間....于是便譜寫中國女排大翻盤的勝利的華美絢爛的篇章....是啊！努力，是一把開啟成功的金鑰匙，努力，是人生旅程的風帆；努力，是一個人在成功背后的付出；努力，也將成為你心中的蜜果。不經歷風雨，怎能看見彩虹。不經歷灌溉，怎能茁壯成長。

9月，夏日炎炎。站在烈日下的我們，已經感覺到了豆大的汗珠如雨后春筍般的從額頭上一顆一顆地冒出來，但是一份頑強執著的信念和一股堅強奮進的精神一直支撐著我們，所以我們不能低下頭，只能兩眼直視著前方，做立正的姿勢，因為立正是作為一名軍人的基本的并且象征軍人靈魂的動作。時間在一分一秒緩慢艱難地流逝著，整個人麻木了，那時，只有一種想向前傾倒的意識，但是看到別的同學都刻苦地堅持著，我又下了堅持到底的決心…..軍訓是殘酷的，紀律是嚴格的。站累了不能動，走疼了不能停，踢累了不能歇。但當我無意識的一個偶然的機會發現，平日里兇神惡剎的教官們，同樣滿臉的豆大的汗水肆無忌憚的順著臉頰往下淌，同樣拖著疲憊不堪的身體演示著每個瀟灑有力的動作。驟然發現他們用早已嘶啞的嗓子依然喊著士氣嘹亮的口號的時候，我頓時沉默了.....被那樣的真實感人的瞬間震驚了。我只有用自己的刻苦認真的訓練來回報他們的辛苦與付出，將自己的所有精力和體力投入到訓練場上，也只有這樣，我才不會有內疚的感覺.....幾天過后，到了匯報的那一天了。當我們昂首挺胸地走過主席臺的時候，臺上響起了一陣熱烈的掌聲，我們終于露出了那久違的笑容！6天來，我們揮灑過多少汗水，留下過多少淚水，而這，就是我們的成果！在這里，我們學會了團結，體諒和包容，同時，我們也懂得了自理，自制和自愛…..做某些事情，只要你努力了，不管結果如何，你都應該覺得欣慰，畢竟你努力過了。

當我們站在風雨中，付出努力的那一刻時，那時你會體會到付出努力很高尚，很快樂，很欣慰，也許我們的付出不一定能得到回報，但卻懂得如何去體會生活。

當我充滿感動的回憶了軍訓中值得我去思考，值得我去記憶的瞬間時，足以用刻苦銘心這四個醒目的字來形容。因為那充滿了美好難忘的回憶，刻苦銘心的淚水……

第五篇：雨后彩虹——淺談班級管理心得

雨后彩虹——淺談班級管理心得

班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個同學的健康發展有著巨大的教育作用，而要管理好班集體必然要經歷風雨，怎樣才能見到雨后彩虹呢？我是這樣去做的：

一、以愛促教育，以情促工作

班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。只有帶著愛去工作，才可以讓學生覺得到你是真心地關心他，縮短了師生間的距離；只有帶著情去教育，才可以讓學生感到你真摯的愛，使學生容易接受你的教育，并誠意地加以改進。工作中，我總是帶著愛和情去開展班級工作，堅持一視同仁、亦師亦友的原則，對待學生，不論是優生還是學困生，我都真誠的對待他們，時刻以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導、幫助、關心學生，和他們談人生，談理想、談學習、談作風，做學生的有心人，因為我的愛和情，不僅贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼。同時，我也非常重視了解和研究學生的個體思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析，把握整個班集體的發展情況。因此，在建設班風、學風，以及轉化差生上，取得了較好的成績。

記得剛接班主任時，班里學生學習情況參差不齊，我將學生的基礎知識，基本技能嚴格歸類、歸檔，把學生分成優秀、中等、后進三類，基礎知識的教學搞“齊步走”，能力訓練發展搞“三級復式”，力求優生“吃好”，中等生“吃飽”，后進生“吃到”。教學拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學生自己選擇。練習過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學生未達標。糾正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構字規律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個學生情況結合我日常觀察到學生自身的特點，進行有目的、有方針，有計劃的單獨指導，這樣才能更好地讓學生認識自己，發現自己、了解自己，去激發自身潛在能量。在常規教學中，我經常安排學習小組交流活動，讓學生發現問題、解決問題、激發學習樂趣，使同學們真正的成為課堂上的小主人。為了有意識的鍛煉學生膽量和自信心，在課堂上匯報問題，讀文和一些示范表演等，都讓學生上臺來完成，起初同學們都很膽怯、畏懼，逐漸開始積極主動地踴躍參加，就這樣在我的積極鼓勵的評價中，同學們不僅改掉了自身的小毛病，還都變得更加陽光更加自信了。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

二、發揮班委會和骨干的核心力量。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。

三、以科學的班級管理規范人

“沒有規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行為，并在每周五下午進行一周總結，通過值日班長的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。前蘇聯教育家馬卡連柯指出：“真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體。”這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規范學生的行為習慣。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。

四、開展豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

學無止境，我會堅持不懈繼續努力。讓自己更有能力在各項活動中做得更好，讓自己更有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信在歷經風雨后，總能見到絢麗的彩虹！

史玉濤 通江口小學 2014年5月21日