第一篇：得到幫助后你感受怎么樣

得到幫助后你感受怎么樣?

得到幫助之后的感受是感謝,想著以后如何報答.每當(dāng)我得到別人的幫助，我都會心懷感恩。相信世界上熱心幫助他人的人還是有的。

他們對我的幫助，我都深深地銘記心中。

只要他們需要幫助的時候，我也會盡力地幫助他們。當(dāng)然，生活中遇到有需要幫助的人，我也會努力幫忙。

得到過，我當(dāng)時想：這個人的品格真好，我以后一定要向他學(xué)習(xí)，因為只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間。

禮貌用語十個字：“您好，請，對不起，謝謝，再見”。

禮貌用語順口溜：“您好”不離口，“請”字放前頭（放在請求別人做事的話之前），“對不起”時時有，“謝謝”跟后頭（用在別人幫助我們之后），“再見”送客走。關(guān)于奉獻(xiàn)的名言

人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。友情最重要的不是接收愛，而是奉獻(xiàn)愛。

人生的生物意義在于健康，人生的生活意義在于快樂，人生的社會意義在于奉獻(xiàn)。

沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。關(guān)愛的名言

得到他人的關(guān)愛是一種幸福,關(guān)愛他人更是一種幸福.為人,則是為己 關(guān)懷自己,關(guān)心他人.幫助別人常常是幫助了自己

助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 大家互相幫助才構(gòu)成了一個和諧的社會.朋友,是你播下的友愛、溫情的種子,就會發(fā)芽、成長；是你幫助過的人、溫暖過的人,最終也會令你受益無窮.

第二篇：我得到幫助的感受

在學(xué)校里,徐老師要我們寫關(guān)于幫助別人的句子,我寫錯了,打開鉛筆盒一看:啊!橡皮不見了,我就坐在那兒發(fā)呆,同桌干卓琳問我:“你干嘛不寫呢?”我說:“我找不到橡皮了!”她說:“我借你好了!”把橡皮遞給我,我說了聲謝謝,就拿起橡皮擦了擦。我感到很快樂!有很多的同學(xué)幫助過我。比如那天下雨,我沒帶雨傘著急的向班級走,想趕快到教室里去,這時我看見沈燁卿撐著雨傘,我跟她打了聲招呼急急忙忙的向前走,忽然發(fā)現(xiàn)頭上沒雨了,我抬頭一看,一把黃色的,畫著海寶的雨傘撐在我的頭上,那肯定是沈燁卿雨傘。我高興的和她一起說說笑笑的向教室走去。只要你仔細(xì)去觀察我們班的同學(xué),就會發(fā)現(xiàn)他們都非常愛幫助別人,哪怕借張餐巾紙都要搶著借!在家里,爸爸幫助我把琴彈的更好,媽媽幫助我把作業(yè)做得更仔細(xì),外公幫助我把字寫的更漂亮,外婆幫助我把衣服鞋子刷洗干凈。。。好多好多的人幫助我!我覺得:得到別人的幫助就象收到禮物一樣快樂,當(dāng)你幫助別人的時候,也會覺的快樂!所以我想要更多的人去幫助那些有需要的人,世界就會變的更美好!

第三篇：【精品】得到別人幫助作文

【精品】得到別人幫助作文三篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的得到別人幫助作文3篇，希望對大家有所幫助。

快樂是人生中的彩虹，戰(zhàn)勝困難后才能得到，正如彩虹戰(zhàn)勝了風(fēng)雨。快樂是我在幫助別人中得到的。

一次，我出去玩的時候，在馬路上看到一個小男孩在哭，我跑過去，蹲著問他：“小弟弟，你為什么哭呀？”“我……我忘了回家的路了。”我拿出手絹一邊給小弟弟擦臉，一邊說：“你不要哭了，我送你回家好嗎？”小弟弟點了點頭。我抱起他，問他：“你家在什么地方呀？”他想了想，說出他家住的地方是什么樣子，我便抱著他向他家走去。在路上我給他講了很多的笑話，他聽后哈哈大笑，那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來到他說的胡同，我把他慢慢的放下，去敲了敲門，開門的是一個很漂亮的女人，小男孩一見到她，便撲向她叫著：“媽媽，媽媽……”。他的媽媽一把把他摟在懷里，說：“你怎么這么長時間不回家？我正要去找你呢！”小男孩說：“是這位姐姐把我抱回家的……”。他的媽媽轉(zhuǎn)身對我說：“真是謝謝你！到家里玩玩吧！”“不用謝，我還有作業(yè)沒做呢。”說完，我笑了笑，轉(zhuǎn)身離開了他們。

一天，我去打羽毛球時，看見兩個女孩站在樹底下，樣子很著急，我跑了過去，問她們怎么了？原來是她們的羽毛球被風(fēng)刮到了上，她們不會爬樹，只好拿來竹竿去打羽毛球，可是羽毛球被樹枝卡住了，打不下來，又沒有找到可以幫她們的人，只好干著急。我說：“你們不用著急，我?guī)湍銈兡孟聛怼！薄澳憧梢詥幔俊彼齻儍蓚€異口同聲的說。“我可是爬樹高手。”說完，我迅速的爬到了樹上，幫她們拿下了羽毛球。她們連忙說：“謝謝！”“不客氣”。我高高興興的走了。

快樂，這就是我的快樂！它像彩虹一樣，在我心中閃耀著！

在日常生活中，每一個正常的人都能夠熟練的進(jìn)行語言交流，甚至明顯的語法錯誤也影響雙方的交流。語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實踐，具有工具性，高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。

我想，語文是應(yīng)該值得熱愛的。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文人物癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……

熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。

語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗?fàn)帯?/p>

“我以為我的歌感動上帝，正如山水瀑布，感動遙遠(yuǎn)的`大海。”泰戈爾沉沉的喉音唱出的神話，感動著世界每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你、我、他。

在語文中，我學(xué)到了不少修辭方法，認(rèn)識到合理的運用修辭方法，能產(chǎn)生意味綿長、回味無窮、聯(lián)想翩翩的效果，讓語言更有能力。

我不僅在語文中學(xué)到了知識，而且也得到了快樂。

記得，我3——4年級是在納思度過的，我每次下課，都是自己走回媽媽店里的。在意法旁邊，我總是遇到三個乞丐，我認(rèn)為他們好可憐，所以每次去店里都會去他們要飯的地方看看。

我原來只帶20塊錢，因為我要自己吃飯。但后來，我遇到了那三個乞丐，所以自己私帶了50元錢，十塊錢我自己吃飯，另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。

但是，兩個月后，我再次來到了那條街，突然發(fā)現(xiàn)一個乞丐不見了，突然有些傷心，但是我還是幫助了他，所以我感覺又有些開心，有些快樂。

又過了一個星期，我?guī)е?0塊錢來到那條大街，突然感覺人好多，找不到其他兩個乞丐了，但是又來了一個新的乞丐，他頭上有一個很大的腫瘤，讓我看看都有些恐怖。我當(dāng)時好想將我手上的50塊錢捐給他，但是我走到他面前的時候，我嚇了一跳，因為那個腫瘤真的好恐怖，但還是將我手中的錢給了他。

這是我覺得好快樂，因為我克服了困難，我克服了我心里的恐懼，幫助了別人，當(dāng)他見到我的50元錢，十分開心，一直跪著向我道謝。

這次我得到了快樂，雖然那些乞丐走了，我有些傷心，但是我?guī)椭怂麄儯晕乙琅f很開心。

第四篇：【實用】得到別人幫助作文

【實用】得到別人幫助作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的得到別人幫助作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從小學(xué)到中學(xué)，我們收獲了許許多多的快樂，但是在小學(xué)五六年級時的一次幫助，使我真正感受到快樂。

那是一次數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容是我的一個強(qiáng)項。還沒到時間呢，我就以最快的速度做完了，并且還全對。我滿心歡喜地等著下課。終于，下課鈴響了，我剛想去上課間操，就看見我的一位好朋友的窘?jīng)r：只見他抓著頭發(fā)，頭靠著左手，眼睛始終盯著一道題。我走過去一看，正好是我做對的一道題。我就對他說：“嗨，讓我給你講講吧！”他略帶興奮地看著我，點點頭說：“好！”我看了看題，先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑，顯然，他聽不懂我講的意思。沒辦法，我只好從簡單講。過了一會兒，他緊鎖的眉頭終于松開了，并且能按照我的思路往下做。

他終于把這道題解開了，我十分高興，因為高興，我又給他多講了一種解法。這回，他聽得出神入化，有時還不住地點頭。最終，他讓老師判，得了優(yōu)秀。我聽說之后，心中升華了一種自豪感和快樂。事后，他專門找到我，對我說：“謝謝你啊，要不是你給我講得那么詳細(xì)，恐怕我想得這么好的成績都還是黃粱一夢呢！”我跟他說：“謝什么啊，咱倆是朋友，互相學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，這樣你我都會得到快樂！”說完，我倆手拉手去上體育課去了。

這件事之后，我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級之后，我逐漸去幫助更多的人。這樣，我獲得了快樂，大家也獲得了好處。

那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的，我就在那一次次的幫助中，收獲到了這一份份的快樂。

上個禮拜，班里缺水，鄭流謙和吳家駿互相幫忙搬來了一桶水，金老師表揚了他們，但同時也讓我們反省了自己，我清楚地記得金老師說的一句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人。

星期五下午放學(xué)回家。公交車上幾乎擠滿了人，還有個位置，我走過去，坐了下來。不一會兒，上來了幾個大概一二年級的小朋友，他們小小的肩膀背著和他們身高不相符的大書包，抓著欄桿跌跌撞撞地走到了我身邊，抓住了座椅上的欄桿。

一開始，我沒注意到。

突然，司機(jī)一個急剎車，整個車身因為慣性向前傾，我險些撞上前面的椅背，旁邊，那幾個一年級的小朋友，一個小女孩一個趔趄差點摔到地上，幸好她緊緊地抓住了欄桿。

這時我的腦海又閃過金老師說過的那句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人

我點了點頭，好像決定了什么似的。

因為我本身就是一個比較靦腆的人，我就輕輕的碰了一下那個女孩的手臂，然后用手指了指座位，她像懂了似的，對我裂開嘴巴笑了起來，然后坐了上去。

金老師說得對，想要得到別人的幫助要先幫助別人，今天我?guī)土藙e人，那明天別人也會幫助我，人與人之間就是要互相幫助才能讓生活更美好不是嗎？

授人玫瑰，手有余香。

——題記

在百般懇求下，老媽終于批準(zhǔn)我可以出來玩一天了，我無比激動，好不容易到來的假期可不能輕易放過，于是急匆匆的跑下了樓，差點兒還摔了一跤。

“小心點兒啊。”老媽把頭探出了窗戶大喊道。“知道了，我又不是四歲小孩，至于這樣嗎？！”我小聲嘀咕著，用鼻子努力去吸著大自然的清香。

突然，走著走著，我看著不遠(yuǎn)方的一個人愣住了，這不是我的.鄰居—李奶奶嗎？只見李奶奶左手拿一大堆蔬菜，右手又提著幾個大瓶子，一步一步緩慢地走著，額頭上滿是那晶瑩的汗珠，似乎很吃力，我望著李奶奶緊皺的雙眉，心里涌起了一種沖動，想去幫這個年邁的老人一把，可一想：世上有很多“好心當(dāng)驢肝肺”的事例，還是不要多管閑事了。我轉(zhuǎn)身就走，可腦子里又浮現(xiàn)了李奶奶痛苦的樣子，又不忍心了，猶豫起來。“如果那是你的姥姥或奶奶，你會怎么做？”我輕聲問自己。“幫助她。”我聽到了自己的心聲，急忙快步跑到了李奶奶面前，拿起了那一堆蔬菜，大聲說：“李奶奶，我?guī)湍　?/p>

李奶奶見到了我之后，眉毛似乎舒展了許多，努力地微了微笑，輕輕地拍了拍我肩膀，露出了贊許的表情，我像掉進(jìn)了蜜壇似的，不好意思的笑了笑。

回到家后，我滿是活力，抑不住欣喜，老媽疑惑不已：“怎么了？”我開心地說：“今天找到了一個最寶貴的東西。”

快樂其實尋找到很簡單，只要你多用那善良的心去感受，多用那善良的心去幫助別人。

第五篇：請介紹你得到別人幫助的經(jīng)歷

請介紹你得到別人幫助的經(jīng)歷

我的電話本里記著這樣一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學(xué)的，而是一位熱心人的號碼，每當(dāng)我看見它時，就會想起去年發(fā)生的一件事.記得那是個星期四下午，放學(xué)后我同往常一樣，騎著自行車回家，騎著騎著突然自行車車胎爆了。推回去吧，離家還有一大段路呢，可是附近又沒有修理鋪.我著急地不知該怎么辦才好。時間一分一秒過去了，這時我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一位阿姨騎著平板車過來了，騎到我跟前時，阿姨趕快停下了車，原來阿姨是賣完菜正準(zhǔn)備回家.當(dāng)她知道我的車胎沒有氣后，就一邊安慰我，一邊把我的自行車放在她的平板車上，然后招呼我坐到車上，帶我去找修理鋪。

一路上看到她吃力汽車的樣子，好幾次我都想下來，但她說什么也不讓。騎了大約二十分鐘，我們終于找到了一家自行車修理鋪，阿姨搬下我的自行車請師傅幫我修理，她說，如果今天不修好，我第二天上學(xué)就不方便了。看到阿姨這樣為我忙碌，我感到心里暖暖的。車修好了，阿姨才放心地離開。

望著阿姨離去的背影.我想：誰說現(xiàn)在人情冷漠，好心人時時在身邊。只要有愛心，這個社會就會更美好，更和諧。