第一篇：大二暑期支教總結(jié)

暑期支教心得

張志明

機械設(shè)計制造及其自動化2010307200120

對于一名大學(xué)生而言，社會經(jīng)驗和認知是必不可少的項目，而社會實踐則是實現(xiàn)這些最好的途徑。教育部等相關(guān)部門為了促進大學(xué)生了解國情，融入社會，關(guān)注民生，培養(yǎng)品格，特別規(guī)定了每個本科生在學(xué)期間必須參加不少于四周的社會實踐活動。這樣也有利于高校人才培養(yǎng)，保證從大學(xué)步入社會的不是一些完全沒有社會責(zé)任感，只是讀死書的書呆子。

應(yīng)學(xué)校規(guī)定，今年暑期我在家鄉(xiāng)補課的小學(xué)進行了為期一月的支教生活，支教的生活枯燥而辛苦，但是苦中有樂。在偏遠的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。在偏遠的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：為求鍛煉甘如斯。

支教對所有大學(xué)生來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求學(xué)生具備吃苦耐勞的精神。當(dāng)然需要克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友獨自生活在陌生的城市，一切都

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是陌生的，這一切對我來說壓力比較小，因為是家鄉(xiāng)，但是，艱苦的條件和完全不同大學(xué)的時間安排也讓我有些不習(xí)慣。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，我都不后退。來到支教學(xué)校，我并沒有因為自己是支教教師而對自己放松。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進行溝通，互相了解，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)，一周約20課時。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

開始支教后，對于我而言，最大的困難不是這些，而是我支教的小朋友實在太頑皮了，頑皮到我這樣的“小老師”都害怕了，都有種想放棄的沖動了。。但是經(jīng)過班上的同學(xué)的調(diào)查了解，才發(fā)現(xiàn)那幾個特別頑皮的小孩子家庭背景其實很惡劣的。基本上，我每天都有課，面對著這幫小孩其實真的很煩很累的，說課說到喉嚨痛還是不聽。但是只要想到他們的家庭背景，想到他們從小到大都沒有人愛過教育過，想到他們可能讀完小學(xué)就會被逼去打工，那些對他們的怨恨和厭惡，馬上就煙消云散。看到他們的家，還有誰會生氣。。只剩下同情與可憐吧。。我在那里也只有短短的一月，不可能幫他們改變生活，但是可以讓他們感受到世界上還有關(guān)心愛護著他們。

剛開始支教的時候，自己感覺任重而道遠。學(xué)生需要的不僅是知識的傳授，他們更需要的是開闊的眼界、先進的理念和科學(xué)的方法。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表揚。

“這里的學(xué)生不像學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況。”同校一位老師告訴我。為了爭取家長的配合，我對一些家鄉(xiāng)的家庭進行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，如進行朗讀，說話，書法等訓(xùn)練。

在家長的配合下，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言積極，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表揚他，課后經(jīng)常的鼓勵他，終于達到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績得到滿分！看到他的進步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時也勉勵自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實回想起來，在這次的支教的同時，自己想法也有很大變化的。最初的最初，我的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理——到一個貧困的地方去支教。那個時候，我的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我僅僅只是一個月的時間，我一心認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎么樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。

漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。而活動的意義與價值，也并非取決于我選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我的活動，取決于我在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我的實踐的對象，而不是關(guān)注我。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正實踐的過程中看到的、感受到的。活動現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，真的覺得，在這次活動中，我學(xué)到了很多，也明白了很多，我想，我知道了自己該在社會中去扮演一個怎樣的角色。

畢竟，對于我們大學(xué)生而言，畢業(yè)之后，面對和想象中的情況有著巨大反差的現(xiàn)實，我們信心滿懷的豪情也許會漸漸消失。工作上無所適從，所學(xué)專業(yè)用不上、人際關(guān)系難處理、缺乏認同感、工作無從下手等問題紛紛顯現(xiàn)。這些問題的出現(xiàn)，直接會導(dǎo)致消沉迷茫的情緒。我們所要做的就是先從心理上調(diào)整自己，要堅信撥開迷霧才能見日出，風(fēng)雨過后就是彩虹，這些問題只是暫時的，隨著我們在社區(qū)工作的時間漸長，接觸的越多，這些工作最終都會得心應(yīng)手的。

隨著支教活動的進行，留給我的時間卻不多啦。很快就要到了結(jié)束支教的日子，在那天，我班舉行了文藝表演活動，但是各位小同學(xué)都知道，我就要離開了，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我心開始變得……但是我沒有哭，因為我要堅強，不能讓學(xué)生們看出來，我也要讓他們學(xué)會堅強。我也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的一個月里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。這三十個日夜，一位大學(xué)生與一個班的小朋友，友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，給學(xué)校展示了風(fēng)采。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。

這段不可磨滅的回憶，豐富了我的大學(xué)生涯，更是為我的人生旅程增添了絢麗的色彩。我還有很多很多知識要教給他們，所以我還會回來的。這也是我與小朋友們的約定。

第二篇：大二暑期山區(qū)支教社會實踐總結(jié)

暑期社會實踐總結(jié)

09級經(jīng)管系國貿(mào)2班 200930162247 詹曉瑜

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的偉大。看著那段宣傳片所記錄的點點滴滴，頭腦里閃過一張張笑臉，記憶像默片開始播放。雖是短短的十天，我們不能改變很多的東西，但是它對于我們每一個人的意義都是獨特的。

2011年7月10日，我們一行24人帶著各種行李與物資出發(fā)前往羅定市生江鎮(zhèn)，如一個個背負許多寄望的郵差，行囊里最為沉甸的是內(nèi)心的信念與責(zé)任。當(dāng)汽車漸行漸遠，我們離目的地——生江小學(xué)越來越近，鄉(xiāng)村的瓜果蔬菜和平房代替了城市里的車水馬龍和高樓大廈，我們難以抑制心中的興奮，第一次的下鄉(xiāng)支教，我們能否達到心中對自己和對他們的那份要求呢？！

等我們安頓好這接下來的十天的住宿和煮飯問題，天色已經(jīng)是接近黃昏，我們幾個人也就開始準備今天的晚餐。時間在一點一滴的飛逝，到了晚上八點鐘的時候，我們進行了第一次例會，在接下來的每一天的晚上，我們都會在這個屬于我們的辦公室開會，會議的內(nèi)容是總結(jié)當(dāng)天的情況，反映存在的問題，然后在布置第二天的工作。

第一天的早上我們召開了動員大會，雖然會議很簡單，只是由小學(xué)的校長向小學(xué)生介紹我們，再由我們的隊長介紹一下我們的具體情況和安排，我們這一次的支教是共有三個年級，分小中大三個班，雖然人數(shù)不是很多，但是第一次支教的我們還是覺得身上的任務(wù)很重。開完動員大會后，就各班的班主任領(lǐng)回教室開班會課了。第一天的早上我沒有課，但是我卻沒有閑的無聊，偶爾去教室看看，學(xué)習(xí)一下其他同學(xué)是怎么給學(xué)生上課的，偶爾去幫一下今天負責(zé)后勤的同學(xué)，還有其他的時間的話就用來備課。

第一天支教的例會我們大班總結(jié)出的問題是學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，特別是在和小班、中班的比較之下更顯得不足。雖然我們現(xiàn)在還不知道具體的原因是在哪里，是因為我們？還是他們？不過我們相信，這樣的情況會漸漸好轉(zhuǎn)的，我們可以走進學(xué)生的心，更靠近他們的生活。這樣一天下來，日子卻也過的很充實。第二天，終于有我的課了，我和另一位隊員一起負責(zé)大班的語文和三個班的舞蹈課，而今天這兩個科目都有。第一節(jié)語文課，我們給他們講各種成語，我們的課都是根據(jù)他們下學(xué)期的課本安排出來的，因為我們希望他們可以在上到六年級后，不會壓力太大。上語文的時候我們兩個分工合作，她講的時候我寫黑板字，以及控制課堂紀律，反之亦然。好在這是大班，這些學(xué)生都是即將升上六年級了，課堂紀律也不需要怎么強調(diào)，大家都很認真的在聽課，而且課堂氣氛也比昨天的要好，有些學(xué)生都會主動回答問題，這讓我們覺得很滿意。一堂語文課很快的就結(jié)束了，雖然課程的內(nèi)容還沒有講完，但是今天的語文課上的還是讓我們比較滿意的。原來一節(jié)課四十分鐘很快就過去了，怎么自己在下面聽課的時候都不覺得時間快呢，也許是身份不一樣，又或者是心情不一樣了吧！

然而，接下來的中班舞蹈課卻沒有那么好的效果了，這里是孩子們都沒有上過舞蹈課，她們的身體根本就不適合立即去學(xué)舞蹈，柔韌性不夠，雖然我們教的舞蹈對柔韌性的要求不是很高，但是她們真的是在我們的預(yù)料之下，而且還差挺遠的。我們一次又一次的改了動作，但是她們的接受能力遠遠低于我們的估計范圍，一節(jié)課下來沒教幾個動作，而且還要在這么短的時間內(nèi)排出節(jié)目，這讓我們覺得特別為難。

在晚上例會的時候，我們就將我們的問題向隊長和各位隊員提出來了，最后經(jīng)過我們兩個主教老師和各班班主任的一致認同，我們決定三個班大班還是舞蹈，中班換成手語，小班就教比較簡單的一些舞。而這決定也就決定了我們接下來的任務(wù)，從最后一天的成果展中，我們也看到了當(dāng)初的決定是正確的。

在接下來的八天里，我們每天有不同的工作，除了上課以外，我們在每天下午的放學(xué)之后還會陪同學(xué)生回家，順便進行家訪和調(diào)查，在經(jīng)歷了這次的家訪后，我才明白了父母的艱辛，而這里的孩子得到的關(guān)注真的是太少了，不管是來自家庭、學(xué)校還是社會，他們就像是一群無力的小孩，想讀書，卻又有著各種各樣的原因讓他們不得不放棄，雖然我們總說命運是掌握在自己的手上，可是我不知道社會是否給了他們掌握自己命運的資格，還是終究逃不過輟學(xué)的命運呢？

當(dāng)我們問到那個小男生想要讀到哪個階段，他還沒回答，眼淚就流下來了。大學(xué)，那是他想的地方，卻也是他不敢想的地方。他不知道他這樣的家庭情況他能上的到大學(xué)嗎？后來我們隨著這位男生去他家里了解情況，他的家人告訴他們的孩子：“只要他考的上，我們作為家長的就會盡力讓他讀下去。”我想這對于那位男孩子來說是最大的動力和支持了。對于我來說，我從來沒有想過不讀大學(xué)，只考慮過自己能讀怎樣的大學(xué)，我從來沒想過當(dāng)自己只有十幾歲的時候就要出去

打工，然而大學(xué)對于他們來說真的只是一個夢，一個美麗也很遙遠的夢，一個一不小心就會破碎的夢。

日復(fù)一日，支教的日子接近尾聲了，隔天我們就要走了，我們想給這里的孩子留一個美好的回憶，于是我們團隊商量著大家一起湊錢為這里的孩子們實現(xiàn)一個簡單的愿望——讓他們吃上一次蛋糕。那一天我們玩的很開心，我們大班的幾位老師都哭了，也許真的是我們太沒形象了。這里的孩子們都很有理想呀，那些大大小小的美麗的理想，然而更多孩子的理想出發(fā)點是為了讓爸爸媽媽不用那么辛苦的賺錢。這里的孩子們都很淳樸呀，他們不僅把我們當(dāng)老師，也把我們當(dāng)成朋友，經(jīng)常會從家里拿一些自己家種的水果給我們吃。這里的孩子們都很可愛呀，他們把他們手工課做的東西送給我們，和我們拍照、一起游戲。每一個孩子都是一個天使，他們的善良和純真感染了我們，他們也是未長大的天使，需要我們每一個的關(guān)注與關(guān)懷。真的很希望這些孩子能夠朝著自己的理想堅持下去。

十天的日子很快就過去了，當(dāng)最后一天來臨的時候大家心里更多的是不舍，不僅是學(xué)生還有我們這些“老師”。我們最后一天有個成果展，我們邀請了那些家長，那天孩子們表現(xiàn)的很好，他們都很用心的在記每一句歌詞，做每一個動作，唱每一個音符。表演結(jié)束后，也就是學(xué)生們回家，我們開始收拾回去的東西，很多的學(xué)生寧可餓肚子都不肯走，好像是怕我們突然提前走了一樣。記得有個學(xué)生寫了一封信給我們，苦苦的哀求我們多留幾天。看著那幾個女孩子的眼淚，我們不知道怎么安慰，只能說也許我們下一年就回來啦！雖然下一年，我們大部分的人都沒有機會再參加這樣的支教了，但是我們還是不忍心告訴這些孩子們這些事實，希望這對于他們來說是一個美麗的謊言。

送我們走的人很多，有家長，有學(xué)生，當(dāng)汽車開動的時候，我們都不敢去看窗外，怕會控制不住情緒，然而無意中有人看見汽車后面有好多學(xué)生騎著自行車在追我們，而這一刻車上的人不管是男的還是女生全都哭了。我們才發(fā)現(xiàn)原來我們在這里注入太多的感情了，他們對于我們也有太多的不舍了，他們說：“我們走了之后，就再也沒有這么好的老師了。”而我們只能說，你們的老師對你們嚴格也是為了你們好。每一次的相聚總會有分離的時候，我們希望的是你們能學(xué)會做人，這是最重要，希望你們也會記住我最后一天跟你們說的話——做對得起自己的事，做對得起父母的事，做對得起別人的事！

第三篇：暑期支教總結(jié)

暑期實踐個人總結(jié)

在這個火熱的七月，我暫時告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進社會，了解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我校大學(xué)生投身社會，體驗社會，服務(wù)大眾的真是契機。我的實踐崗位是一名暑期培訓(xùn)老師，我在學(xué)校還沒有放假的時候就開始組織暑期補課培訓(xùn)班，做了大量的準備工作。我暑期實踐的第一個體會就是：做事兒一定要有準備，機會是留給有準備的人的。

我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。

學(xué)校放假時間是7月9號，我10號放假回家后積極聯(lián)系了我村的一些初中生，為大家低費補課。大家積極響應(yīng)了我的補課活動，紛紛報名。

由于本村的小學(xué)學(xué)校正在翻新，無法正常使用。同時考慮到同學(xué)們是在暑假期間，天氣炎熱，為了防止同學(xué)中暑，活動開展地點設(shè)在我家。我從該村小學(xué)借來了粉筆，在我家找了一個像樣的大木板和一些抹布。為同學(xué)準備了有冷氣的房間，而且免費提供飲用水。就這樣我們的暑期培訓(xùn)班正式開課了。

我在了解了大家的基礎(chǔ)水平以后，認真制定了教學(xué)計劃，教授的課程包括：語文，數(shù)學(xué)，英語。我們于7月15號正式開課，初一的學(xué)生一共是10名，初二的學(xué)生共6名。初一同學(xué)的上課時間是每天上午的8點到11點，初二同學(xué)的上課時間是下午的3點到6點，中間都有兩個課間，每個課間休息時間是15分鐘。

我采用的是勞逸結(jié)合的授課方式。為同學(xué)們準備了乒乓球和羽毛球，下課休息時同學(xué)們可以在室外玩兒乒乓球，羽毛球，既娛樂身心放松心情又鍛煉身體。另外還備用了衛(wèi)生球，消毒液和醫(yī)用膠帶。

因為我是第一次開辦暑期培訓(xùn)班，所以好多家長對我不是很放心，有時候?qū)W生在這兒犯了錯，我都需要和家長交流，和學(xué)生交流。在工作中有什么問題，有什么意見，這時就需要和村委會，和家長交流了。

初一同學(xué)的課程安排主要是復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的語文，數(shù)學(xué)，英語。學(xué)習(xí)部分初二課本的數(shù)學(xué)和英語。

語文課上我主要教作文的寫作技巧，練習(xí)書法等。為了活躍語文課堂，我們經(jīng)常開展成語接龍，朗誦比賽等。通過教授書法課，同學(xué)們對書法產(chǎn)生了極大的興趣。數(shù)學(xué)課主要教授課本知識，解題方法，和書寫標準，教同學(xué)正確使用數(shù)學(xué)

語言，使同學(xué)們能用數(shù)學(xué)語言清晰的表達題意。英語課上除了教授大家書本知識外，還教同學(xué)們?nèi)绾斡泦卧~，識音標，糾正錯誤發(fā)音等。

初二同學(xué)的課程安排是復(fù)習(xí)初二上下學(xué)期的數(shù)學(xué)，通過認真仔細的講授，同學(xué)們都能很好的接受書本內(nèi)容。基礎(chǔ)知識學(xué)好后，我們專攻書本上的典型題型，剖析解題思路，認真書寫解題步驟。通過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對數(shù)學(xué)不再畏懼，對以后的學(xué)習(xí)充滿了信心。補課期間沒有發(fā)生學(xué)生斗毆現(xiàn)象，有的只是同學(xué)們在一起的拼搏和愉悅。為期26天的暑期培訓(xùn)補課活動于8月10號正式結(jié)束。

這次實踐活動使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手不斷積累。遇到不懂的問題，自己先想辦法解決，實在不行就虛心請教他人。我深切的認識到，學(xué)習(xí)不是只在學(xué)校中的，不管到了哪里，我們都需要不斷學(xué)習(xí)提高。這次的社會實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過度的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實踐生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。艱辛知人生，實踐長才干。通過這次的社會實踐活動，我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這就在無形中使我們對自己的未來有了一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。

社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。作為一個21世紀的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門，步入社會，并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會，提升我們的修養(yǎng)，樹立服務(wù)社會的思想與意識。

2011年9月6日星期二

第四篇：暑期支教總結(jié)

暑期支教總結(jié)

時間猶如白駒過隙，大學(xué)兩年匆匆而過。我們?nèi)飞降闹Ы袒顒右伯嬌狭司涮枴Ｄ切┛鞓返模篮玫幕貞洠呀?jīng)深深地映在了我們的腦海里。

大二的下學(xué)期要放暑假的時候，我懷著支教是一件神圣的事情，加入了電子科技大學(xué)曙光支教隊有幸成功的進入了孩子們的體育課和科普小知識課堂。剛剛走進校園，我就聽見了孩子們殷切地呼喊著新老師。心中的某根弦被觸動了。當(dāng)時的我們不也是懷著同樣的心情面對著老師的嗎？從孩子們我看到了當(dāng)時的我們，也是懷著這種最初的希翼來看待教育的。支教的生活的確有點苦，但是又怎么能壓過我們心中的甜呢？孩子們那一聲聲熱切的呼喊，堅定了我們支教的決心。既然給了我們這么大的希望，我們又怎么能辜負呢?雖然條件艱苦，但我們會一直堅持下去。

第一天就這樣到來了，孩子們非常熱情。作為負責(zé)安全的我，在操場上巡視，看著孩子們認真地上課，感覺我們真的沒有白來。我們手里拿著相機，記錄下了孩子們一張張樸實而又熱切的笑臉。雖然這是第一次，沒什么經(jīng)驗。但我會盡我最大的努力來做好這份工作。有個別的孩子很調(diào)皮，上課在教室跑進跑出的，很擾亂了課堂紀律。經(jīng)一打聽我們才知道，當(dāng)?shù)氐睦蠋煂逃⒉皇呛苤匾暎院⒆觽儾]有學(xué)到很多東西，有時老師甚至不來上課。我心想咱們真是來對地方了。雖然條件很艱苦，但是孩子們是真的很需要我們，我們一定會努力做好這份工作。

在眾多的學(xué)生當(dāng)中，給我印象最深的有兩個人。一個是壞學(xué)生的代表：啥瑪牛布。他確實很調(diào)皮，當(dāng)天下午放學(xué)后，把幾個女生都弄哭了。上課的時候幾乎什么都不會，他都已經(jīng)二年級了。但他有一個優(yōu)點，那就是很活潑，對人很熱情。我們所有的老師他幾乎一天就全部認識了，而且關(guān)系很好。還有一個是好學(xué)生的代表。她的名字叫馬黑二妹，她的學(xué)習(xí)非常認真，上課老師提的問題幾乎全部都會。而且上美術(shù)課的時候她畫的美羊羊畫的太好了，我們都很喜歡她。但她的性格剛好和牛布相反。她很內(nèi)向，幾乎不說話，下課的時候跟她談話他幾乎一直都沉默著，反倒是我們一個勁兒的說。但是后來和我們熟絡(luò)了之后玩的非常開心展現(xiàn)了她活潑的一面，我們都感覺到非常的開心快樂。

我們一共有十一個人，所以理所當(dāng)然做飯是一個問題，但這在我們這里都不是問題了。因為我們大家都一起動手，一個個的都是干勁兒十足，忙得不亦樂乎。我們各自展現(xiàn)自己的廚藝。雖然每天都是同樣的菜：土豆，南瓜，冬瓜。但是我們變著花樣的做，一點也不會感到厭倦。每天都是一個大廚帶著幾個不太會的在做飯。我們的的確確嘗到了自己動手收獲的果實，打心底里面高興，尤其是我們的最后一頓晚餐。做的實在是完美。雖然是大鍋菜，但是卻感覺到非常的美味。給我留下了終生難忘的回憶。

撿柴禾也很好玩，我們這一組一共三個人，我們?nèi)齻€爬到了半山腰，那里有各種干的，濕的柴禾。然后我們再撿柴禾的同時欣賞了一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳绞钦娴姆浅８撸€有一座山的山頂直

接插進烏云中去了，就看見山到了云處憑空斷了一截。可能是因為當(dāng)?shù)氐纳狡绿閸缌耍月奖橐胺N的都是玉米。從山腳到山頂，一片片都是綠油油的，全是玉米。這個季節(jié)正是嫩玉米（可以用在煮著吃的玉米的稱呼）成熟之際，但是我們沒有敢去摘幾個下來吃，因為怕被人抓住當(dāng)成了賊。可能是運氣逆了天了吧，我們一上山就看見了一捆干柴。雖然天氣很熱，但是我們?nèi)匀粸檫@逆天的運氣而感到高興。最后我們收獲頗豐，直到我們離開還剩下很多的柴禾沒有燒完，就當(dāng)是幫助后來的人造福吧。

我們最開心的時候莫過于晚上了，雖然晚上沒有電，也沒有燈。但我們有蠟燭啊。而且我們十一個人圍在那里做游戲當(dāng)真是在馬邊最快樂的時候了。我們忘記了一天的勞累，盡情地享受著這快樂的一刻。一根蠟燭，一副撲克，一支筆，一張紙，其樂無窮。我在這個時候?qū)W會了好多我以前不怎么玩的游戲，我以前覺得這些游戲很沒勁。但是經(jīng)過這次之后我明白了，無論多么艱苦的環(huán)境，只要大家心連心的拼搏和奮斗，也能化苦為甜。我們晚上睡覺時打的地鋪，大家就圍在打地鋪的地方玩。我們什么都缺，就是不缺人。而我們玩的這些游戲恰恰就是人多了才能彰顯出它的魅力。在玩游戲中我們很快樂，但我們又能從中明白很多事情。即使在這么艱苦的條件之下，我們也體會到了當(dāng)初在學(xué)校所沒有的快樂。人與人之間的相處時其樂無窮的，我們應(yīng)該好好地珍惜自己身邊的每一個人，在給他們帶來快樂的同時，我們自己也能收獲到很多的快樂。授人玫瑰，手有余香。

我的體育課不太順利，天氣非常熱，外面太陽又大。擔(dān)心孩子們

中暑，我就讓他們自由活動了。我要教的是武術(shù)，孩子們的興趣很高。即使是不上課也有很多的孩子來到我的身邊讓我教他們練，我感覺很開心，卻也沒有忘記叮囑他們注意安全，孩子們一個個滿頭大汗。我笑了，當(dāng)初的又何嘗不是這樣。快樂的是童年，無憂的也是童年。

不知不覺又該分別了，心中覺得很不是滋味。快樂的時光總是短暫的。而且又是暴雨耽誤了我們的計劃。看著孩子們一個個舍不得的面孔，心中十分難過，我們合影留念了。和牛布，二妹還有幾個其他的同學(xué)孩子一個個天真無邪的笑容一直留在我的心中，那一聲聲別走一直在我的心房回蕩。我希望有更多的時間來和這些孩子們相處。同時我也希望社會上能多一些援助給山區(qū)的孩子們。在我們看不見的地方仍然存在著教育的盲區(qū)。

第五篇：暑期支教總結(jié)

2012年“綠希行者”暑期支教個人總結(jié)

2012年四月份參加蘭州大學(xué)“綠希行者”暑期支教活動，讓我有了一次非同尋常的經(jīng)歷。在這次支教活動中，經(jīng)歷過辛苦的訓(xùn)練，經(jīng)歷過費腦筋的教案準備，經(jīng)歷過長途跋涉奔赴，已經(jīng)過心酸的離別。這就是2012年“綠希行者”的暑期支教活動。

起初，我們?yōu)榱诉m應(yīng)當(dāng)?shù)氐钠D苦環(huán)境，進行了相對應(yīng)的體能訓(xùn)練。而這個長達一個半月的體能訓(xùn)練絕對要比軍訓(xùn)辛苦許多。每天都有2000~3000米的跑步練習(xí)。還有俯臥撐、伸蹲起等訓(xùn)練。當(dāng)然，訓(xùn)練的目的主要是為了增加我們的體能并磨練我們的意志。讓我們能在艱苦的環(huán)境下適應(yīng)。但團隊的融合和團隊精神也是這次訓(xùn)練的主要目的。在訓(xùn)練期間，我們還準備著支教中期的工作。分配了任務(wù)并且準備了教案。在訓(xùn)練之后我們還進行了一次試講，讓我們在試講中提前感受了上課的感覺，并在試講中找到了各自的一些缺點。而且我們還拉到了基金會為農(nóng)村的孩子贊助了很多圖書。我們還讓教育院的老師為我們支教進行了簡單的培訓(xùn)，讓我們更加明確支教的目的以及教育孩子的方法。而在前期，我們也經(jīng)常聚到一起開會或進行團隊融合。總的來說，前期的近兩個月的活動是忙碌卻又開心，辛苦卻又快樂的。中期，我們分成三個小組對三個不同小學(xué)進行支教。我們聯(lián)系了車友會的人們幫助我們將基金會的書籍和我們的行李運到偏遠的農(nóng)村、我們的目的地——合川小學(xué)。那里的條件的確要比我想象得更加艱苦。一個學(xué)校只有幾間很小的教室，上課的鈴子也是“人工的”。而那面紅旗更是引人注目，旗桿完全歪了，而五星紅旗也已歷經(jīng)歲月變得破爛不堪。就是這樣一個小學(xué)種著多少孩子們的夢想。而我們的支教行程在這兒真正開始。

小小的教室，講臺上，座位下，九個與眾不同的孩子和我的故事，留在那個2012的夏天。短短的10天，笑臉上，內(nèi)心里，一個共同的夢想和約定，永記著10個人的青春。是的，你們與眾不同，卻都有著共同的夢——考上大學(xué)，今后能在一起。合川小學(xué)三年級的孩子們，我的孩子們，作為短短十天的班主任，想對你們說的太多太多。所以我才在每天早讀都準備很多很多知識給你們說，我把它稱作班會。其實那就是我想對你們說的話，想給你們在思想上帶來一些改變。我不知道你們是否真的能明白。不過，從你們那一幅幅認真的表情，我想，我的付出沒有白費。帶你們的時候，真有一種陷進去的感覺，讓我時刻都太為你們緊張。想和你們像朋友一樣的瘋玩，但那樣只會寵壞你們。為你們今后的人生，帶不來任何幫助。就像我對你們說的，我們花那么多精力來這里，如果只是像朋友一樣玩玩而已，那么真的是一點意義都沒有。所以，在帶你們的時候我總是很認真，或者說是很嚴肅的。當(dāng)然，這樣做你們終于比較聽話了。好像你們能夠明白我的苦心。我當(dāng)然也想和你們拉近距離的，畢竟到最后我們還是要做朋友的，那種最特殊的朋友。這么矛盾的我只好上課裝嚴肅，下課抽時間陪你們。畢竟只有短短的10天，我珍惜和你們在一起的每一天。每天都擔(dān)心你們明天會不會變得不聽話了，每天都去問你們的代課老師你們的表現(xiàn)。不過到現(xiàn)在我想說：你們永遠是最棒的！而我的擔(dān)心完全都是多余的。相信你們在今后也能做到最棒。你們每個人都完全不一樣，我卻都那么喜歡。記得最后一天的班會我寫的我永遠愛你們。真的真的，很少有那樣的感覺。看著你們認真的學(xué)習(xí)，我欣慰。看著你們歡快的玩耍，我開心。看著你們，仿佛看到了我自己。最后一天，你們給我畫畫、寫紙條祝福、留照片、送禮物等等。你們用你們自己的方式表達著你們的愛。那次，我也都接受了你們的愛。那一天，不敢回憶那些天在一起的日子，不敢想即將離開的時光。怕眼淚，流過笑容。我想和你們笑到最后。最后陪你們玩了一會。以這樣的方式，淡淡地離開。

后期，我們團隊聚餐，寫教案總結(jié)。這時，我才發(fā)現(xiàn)我們的活動就要快結(jié)束了。在別人眼中，或許支教并沒有什么意義。而我卻深深地感到這次活動那么的不同。不僅是帶給孩子的，還有團隊帶給我的，孩子們帶給我的。“綠希行者”讓我看到了自己的不足，卻在這個大家庭中包容了我，改變了我。團隊中的每個人都為著同一個支教夢，共同的努力，共同的奮進。相信綠希今后會走的更遠，更遠。。

現(xiàn)在，在教室里的我，聽著和緩的音樂。想著，那個山環(huán)繞著的學(xué)校，小小的教室里，朗朗的讀書聲，寫滿字的黑板。一雙雙渴望知識的眼睛，一顆顆希望改變命運的心，一個個插著翅膀的夢想，在慢慢地，放飛。。