第一篇：中考敘事作文400字留得往事成回味

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中考敘事作文400字：

留得往事成回味

我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。

小時候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準機會當著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來，一拽成功，天啊！老師竟然穿那么大的一個紅褲衩，家里還真是很富有呢。

老師沒有批評我，她只是笑著拍拍我的頭說：“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎？那下次我要穿條好一點的。”

那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我干了壞事，老師沒有罵我，而是我心想“下次你穿好一點的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。

上小學一年級，我才豁然發現自己和所有同學說話都不一樣。他們說一句話不需停頓，我說一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點把一句話說完，停頓的次數就越多，語文學得好的同學給我起外號叫“小結巴”。

從此在學校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說話。

老師卻讓我當班長。當了班長就要上臺講話，那是我第一次在全班同學面前講話，話沒講出來，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著帶領全班同學為我鼓掌。

我不明白為什么鼓掌。老師說：“因為你走上了講臺，你就是勇敢的孩子。”

當了幾年班長后，我發現自己依然和所有同學說話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說話都要快好多。

上了初中，次次考試數學、物理、化學三科成績加起來，我都考不到60分，即便拼了命的學習。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時，數學卷子發下來，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監考老師說肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關鍵時刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還說期中考試其實一點都不重要……

多少年后，當我長大成人，才明白老師其實早就看出了一個孩子心理瞬間的崩潰，她無比耐心地拯救著我的心靈，讓我覺得天塌下來也不可怕，因為天空就像綿綿的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙著答那三科，加起來也總是能超過60分，這就是進步。

如今我已經參加工作幾年了，前天照鏡子時竟也發現鬢角處有了一根白發，瞬間心生無限感慨。夜深人靜，下意識地推開窗戶，微風一浮面，無數往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因為我們還可以回憶。問問自己：當回憶起往事時，你在回憶著什么？

第二篇：留得往事成回味作文點評

留得往事成回味作文點評

從審題上看，這個命題有兩個題點，一個是往事，只要是過去發生的事都是往事，學生在成長過程中發生的事情，從家庭、校園再到社會生活，都可以納入被選范圍。

另一個是回味。要想寫好這篇作文，重點就在“回味”上，學生要寫好這篇作文，在立意上要深一點。這個回味有兩個內涵，一是情感體驗，二是成長中感悟。考生在敘事的過程中，一定要有自己情感的表達，故事不僅要打動人心，還要引人思考。語言優美、有文彩的考生容易得高分。

“考生應該注意，不怕事情小，就怕寫得假。最好寫發生在自己身上的真實經歷，這樣的稿件有真情實感。”鐘平說。

■教師點評

一、題目范圍大 值得回味往事都可寫

“這個命題作文不難，很多考生應該都練習過。”長春市十一高中高三語文老師姜學鳳在點評作文時表示，初中生的人生經歷和經驗都很少，這個考題充份考慮到學生這方面的實際，題目的范圍很大，只要是值得回味的往事，都可以寫。

這個題目把考生的記憶引到過去，考生可用記敘文來寫，寫一件難忘的事兒，事件中的人物可以是同學、老師、家長、朋友等與自己關系密切的人。這個考題，對于訓練有素的學生也容易出彩，有的學生可以夾敘夾議，用精妙的議論來做點題升華，這樣的作文容易得高分。

考生需要注意的是，不能泛泛而談，敘述往事的時候，不要寫成流水賬。即使有的考生缺少文彩，但也要注意細節的描寫。另外，記敘文的線索要清楚，例如情感線索，由陌生到熟悉、由恨到愛，有一個情感的轉變，線索要明晰，這也從另一方面說明考生的思路是清晰的。

“作文的開頭可以從小角度切入，例如，某一件事中的人物動作、表情、感受等。通過這些細節深入挖掘，就可能把文章寫出彩。”姜學鳳說：“考生要注意平時的積累。一般初中老師都會給學生看一些范文，學生也可以在一些閱讀題中獲得靈感。因為很多閱讀題的材料就是精彩的記敘文。初中生的模枋能力強，可以從這些范文和材料中受益。”

二、考生要選好素材 不能寫平常的事情

這個題目主要考察學生寫記敘文的能力。對于這個題目，選材很重要。考生寫的事兒要有特殊性，不能是平常的事情，例如老師帶病堅持上課。這種事情難以引起評卷老師的興趣。要寫一些發生在自己身上特殊的事情，有教育意義或對人生有指導意義，可以是一件事，也可以是幾件事。“

“考生如果沒有好的素材，也可以虛構一些事件，但是一定要注意，事件不要出邏輯錯誤。”

解明麗認為，考生在寫作時，涉及到人物可用多種描寫手法，例如語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫等。這些描寫手法可以適當運用，但不要以此為主。因為整篇作文是以敘事為主，不是以寫人為主。

另外，考生一定要注意自己的字，做到字跡工整，這樣會給批卷老師留下好的印象。有的考生在作文修改時涂黑一大片，有的把試卷都弄透了，這樣的作文就可能會降檔打分。

作文例文

有一條林蔭小道上，藏著我很多的回憶。

這是一條我放學必經的小路，小路兩邊是兩排參天大樹，到了夏天，地上映上一片綠影，林間自起一陣

風。從前我獨自放學后并不著急回家，而是來到這兒寫作業。那時，總是有一個胡子花白、慈祥和善的老頭兒在這里等著我，他一笑就一臉皺紋，他就是我太爺爺。

我和他有很多相像之處。

他喜歡這兒，我也喜歡這兒。放學后這段時間，我常一邊寫作業，一邊聽他講故事，他參軍時的故事，他們那輩人小時的事，有時他講著講著，就笑得合不攏嘴，我就也跟著他笑，笑得前仰后合。我們常常會一直聊到很晚，有時直到太陽下了山、月亮爬上天空才回家。

他愛吃冰糖葫蘆，我也愛吃冰糖葫蘆，從前我們一起趕集，看見冰糖葫蘆便饞。雖然他的牙掉得只剩下五顆了，但他還是常常買冰糖葫蘆吃。看到他被冰糖葫蘆酸得將滿臉皺紋都皺到一起，我就笑得翻了天，而后來回想起來，那一層金黃色的糖皮恰是他對我平凡的愛。

他愛讀神話傳說，我也愛讀神話傳說。記得我們從前常常一起躺在樹下，遙望遠處星辰閃爍出光芒。我聽他講夸父逐日、刑天舞干戚、大禹定九州、燧人氏點火、有巢氏筑巢，伏義創八卦……我總會聽得入迷，他也講得津津樂道。我們一起在這兒讀《山海經》，身在林蔭下，神魂卻早已遨游天地間了……

可去年他走了。

他就葬在這片樹林里。

今天，我又躺在這棵樹下，眼前又浮現出他給我講故事時的神情，浮現出他用五顆牙吃冰糖葫蘆的樣子……恍惚間他又站在眼前，我不禁潸然淚下……

從前，每讀完一章《山海經》，我都會問他“真的嗎？”“真的。”他永遠會堅定有力地回答我。而當我再次讀起《山海經》，再次不自覺地問出“真的嗎？”許久，卻沒有聽到那一聲：“真的。”才發現他對我的愛，像涓涓流水，緩緩流淌在平凡之間……

一年過去，物是人非。

往事已然逝去了，再不能重新來過，唯有“留得往事成回味”吧……

留得往事成回味，此味卻已記心間。

教師點評：一條林蔭小路，維系著祖孫倆濃濃的愛意；一個詩意的命題，牽引出生活里難忘的情感。文章貴在書寫真情，小作者用簡約的文筆再現了和太爺爺在這條小路上的幾幅生動的畫面，回味中，太爺爺的可親可敬、樂觀有愛，讓人難以忘懷。

第三篇：2012年長春中考滿分作文：留得往事成回味

2012年長春中考滿分作文：留得往事成回味 2012年長春中考滿分作文：留得往事成回味

我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。

小時候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準機會當著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來，一拽成功，天啊!老師竟然穿那么大的一個紅褲衩，家里還真是很富有呢。

老師沒有批評我，她只是笑著拍拍我的頭說：“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎?那下次我要穿條好一點的。”

滿分作文：2012全國中考滿分作文賞析匯總

全國各地2012中考作文題目及點評匯總

2012中考滿分作文：32句好句集錦

那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我干了壞事，老師沒有罵我，而是我心想“下次你穿好一點的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。

上小學一年級，我才豁然發現自己和所有同學說話都不一樣。他們說一句話不需停頓，我說一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點把一句話說完，停頓的次數就越多，語文學得好的同學給我起外號叫“小結巴”。

從此在學校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說話。

老師卻讓我當班長。當了班長就要上臺講話，那是我第一次在全班同學面前講話，話沒講出來，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著帶領全班同學為我鼓掌。

我不明白為什么鼓掌。老師說：“因為你走上了講臺，你就是勇敢的孩子。”

當了幾年班長后，我發現自己依然和所有同學說話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說話都要快好多。

上了初中，次次考試數學、物理、化學三科成績加起來，我都考不到60分，即便拼了命的學習。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時，數學卷子發下來，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監考老師說肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關鍵時刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還說期中考試其實一點都不重要??

多少年后，當我長大成人，才明白老師其實早就看出了一個孩子心理瞬間的崩潰，她無比耐心地拯救著我的心靈，讓我覺得天塌下來也不可怕，因為天空就像綿綿的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙著答那三科，加起來也總是能超過60分，這就是進步。

如今我已經參加工作幾年了，前天照鏡子時竟也發現鬢角處有了一根白發，瞬間心生無限感慨。夜深人靜，下意識地推開窗戶，微風一浮面，無數往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因為我們還可以回憶。問問自己：當回憶起往事時，你在回憶著什么? 2012中考 各地中考成績查詢時間 2012各地中考查分入口 中考分數線 分數線預測 中考狀元 志愿填報指南中職中招 中考擇校各地中招辦聯系方式及網址 2012中考試題 答案 點評2012中考作文 滿分作文2012中考時事政治 中國高中50強 擇校2012北京中招計劃查詢2012北京中考中招問答

第四篇：滿分作文：留得往事成回憶

滿分作文：留得往事成回憶

音樂，引起我對往事的回憶

“哆來咪，咪來哆??”一首歡快的曲子在耳邊想起，熟悉的旋律，熟悉的音調，這是我初學鋼琴時練基本功的樂曲。不由自主的，我的回憶慢慢的涌到了眼前。那是甜蜜與酸辛交織的歲月。

看著那在鍵盤上舞動的手指，那動聽的音樂，演奏者言優雅的神態，我非常羨慕。在這一刻，我喜歡上了鋼琴。于是，我暗下決心，今后一定要彈出一手好鋼琴，給自己和家人帶來快樂。

回家后，就向父母嚷嚷著要學鋼琴。父母經過深思熟慮后同意了我的要求。媽媽一咬牙，拿出家中所有的積蓄，為我購買了一臺價格不菲、音色優美的鋼琴，還為我請了一位藝術學院的資深鋼琴老師。

那一天，在爸爸的帶領下，我興高采烈地來到鋼琴老師家，開始了學琴生涯。但等待我的卻是一邊又一遍而又枯燥無味的基本練習。我對學琴不免有些失望。后來在一次又一次的學習與還課中，我的表現極為不佳，因此一次又一次的被批評，自信心一次又一次的被打擊。終于，老師忍無可忍，很無奈地告訴媽媽，讓我去別處學琴吧。聽的這一席話，我傷心無比，倍感委屈。

回家后，情緒低落，蒙頭大睡，任誰叫我我都不起來，連飯也不想吃，那被“逐出師門”的屈辱像針一樣扎在心上，疼痛無比。一貫都心疼我的婆婆說，實在不想學就算了，只要讀書，請保留此標記學習好就行了。爸爸媽媽聽后沒有說話。我一邊頭枕軟綿綿的小魚兒枕頭，一邊仔細地想，我為什么會彈不好？為什么總是挨批？是不是因為練琴時太不努力了？是不是突擊一把就能彈好了？想到此處，我又燃起了信心。于是，一陣沉默之后，我翻身起床，大聲對媽媽說，我還要學鋼琴，不信我就學不好。在爸爸朋友的推薦下，我又到別處學起了鋼琴。這次教我的是貴州省歌舞團的首席鋼琴演員張德寬老師，是我省著名的鋼琴演奏家。一改第一位老師一臉嚴肅的教法，張老師總是鼓勵我：你能行！在爸爸媽媽和老師不斷的鼓勵下，我的學習漸漸也有了起色，興趣也重新濃厚起來。在苦學兩年后，我迎接了鋼琴過級的第一次大考——全國鋼琴水平考試四級。為了能順利過級，我整天用大量的時間坐在鋼琴前苦拼苦練，不出意外，輕松的過了。兩年后，我的鋼琴水平得到了更高層次的提升，便去試試能不能把七級也過了。出人預料的是，在考場我超常發揮，輕松過了七級。

“薇薇，薇薇！”爸爸輕輕地叫了叫，把我的思緒扯回了現實。“在想什么呢？”爸爸疑惑的問道。“沒，沒什么，就是一些陳年往事罷了。”是的，無論再美好的回憶都已經是過去，現在所要做的就是積累以前的經驗和教訓，把當前的事情做到最好，相信，在我今后的努力下我的鋼琴還會更上一層樓！

第五篇：回味敘事作文

回味敘事作文1

翻開那陳舊的往事錄，每一頁都有著自己的靈魂，靈魂是不可破滅的，因為他是我唯一的永恒，仔細品讀著那里的每一句，每一字，將是我一生中最美妙的回憶。

歲月如梭，父親那原有的濃密的黑發中，隱隱約約有幾根銀白色的細絲在游蕩，此時，我的心中思潮起伏。

父親是名醫生，經歷過無數次手術，當然他對血是毫無畏懼的，但他只怕一個人留血，那就是我，他的寶貝兒子。那時我患了急性扁桃體炎，必須馬上切除，我和父親一同進入的手術室，他的手一直攥著我的手，只是感覺不是那常有溫熱，而是冰涼。當我躺在手術臺上時，我望了父親一眼，我們的目光在空中相互對接，我看見他的目光里有太多的心痛與憐愛，他慢慢地蹲下，大手不停地撫摸著我頭發，把嘴湊到了我的耳旁，輕輕地說：“別怕，有爹在”之后還用手拍拍我的臉，緩緩的站了起來。不久，手術開始了，每一刀伸入我口中時，我可以看見父親臉上的肌肉會不由得抽動一下，有時，還有一些鮮血被吸出，這時父親的表情極為痛苦，面容上有著不常有的憔悴。有時他都會把身子狠狠地轉了過去，但不久又轉了回來，這短短的幾分鐘，對于父親來說甚至比自己的一生還要漫長，我的身體承受著煎熬，而父親卻是承受著心里的煎熬。

每當往事錄翻到這一頁時，我便會束縛不住自己的淚水，只有那純潔的父愛，是記憶的永恒，當初我身體上的痛苦，已悄悄地逝去沉淀下來是真正的甜蜜，因為這甜蜜是父親的心哪！

回味敘事作文2

一切的一切還是發生在多事的秋季。

那是分班的第一個學期，雖然有形形色色的朋友需要去認識，然而終日在眼前閃爍的總是那一個微笑。

“有什么好哭的，不就是分個班嗎？”掛著那招牌式的微笑，老張依舊樂觀的推著我們向前走。嘴上這么說，可面對他的第一屆學生，處處都可見一絲苦澀摻雜在話語中。

不過夜晚來臨，月光依舊灑在肩上，雖不及日光那般奪目強烈，卻也明亮溫柔。漫步在校園，也常能看到他挺直的身軀，時而急促，時而緩慢的腳步，卻總不失自信。老張——我初中生涯的第一位班主任，他臉上總帶著一絲微笑，有時微微皺眉，滿臉無奈的看著我們打鬧，倒像個朋友。

細細回味，分班的消息依舊像銀河一般廣闊，也如刀刃一般鋒利。前后確確實實有天差地別。“環境是要去適應的。”多么熟悉的話語，可是冬風凜冽，寒氣透骨，黑云鋪天蓋地，陽光縱使如草原上的野馬熱烈，我的世界卻沒有一絲縫隙。

依舊陰沉的傍晚，絲毫不見得秋高氣爽，昏暗的樓道里空無一人，我曳著影子徘徊。次次回味，淌不過銀河，卻次次深陷泥潭，無法自拔。剎那間，昂首挺胸，他迎面走來，在我身邊，僅是一個微笑，咧開嘴，惹得人心中難免開心，極富渲染力。天空中，也像咧開嘴，陽光涌進來，涌進我的眼睛，也涌進我的心中。

刺目的日光點綴橋梁，我坦然走過那條銀河細看的微笑，卻已朦朧，映照著前方的路。

依舊是秋天，多事的秋天，落葉悉悉的往下落，雨點打擊著每寸土地，眼前朦朦朧朧，可走在前方的路上，我依舊坦然自信。

回味在心里，微笑在背后。

回味敘事作文3

人人都說自己的童年是美好的，但唯獨我只是一半酸一半甜。

我生在四川成都的一個農家院里，那里的春、夏、秋、冬都是一樣的，偶爾就是天氣溫度不一罷了，小草在和煦的陽光下跳起了舞，向日葵朝著太陽微笑好像在說：“謝謝你為我們揮灑著你的光芒”。松枝在風中左右搖擺，河面上還會蕩漾著幾片竹葉，不時還會有魚兒游過，仔細聽，山中的布谷鳥又唱起了歌，放眼望去，金黃的大地與山、水構成了一幅多么美的畫面啊。

在我六歲的時候因家中的農活太多，不得不背著小竹筐去山上砍柴火，早晨起來就得牽著小牛上山放牛，后背上還得背著竹筐割豬草，回家后又得喂豬，隨后又得扛著鋤頭去地里除草，一干就是一天，等回到家也是7、8 點了，肚子又咕咕的叫著要吃飯了，便又要做飯吃，第二天還要上學，那時，我上個學還要翻好幾座山那，只有那時在學校才會輕松一些，晚上回到家便有要干活了，就這樣足足過了兩年。

我爸爸在東北上班。9歲時，爸爸把我接了過來，從這以后我才知道這的生活是多麼的好啊，在學校我很快樂，放學回家也不用干活了，一天天悠閑自在，感覺輕松了許多，懂得的東西也日益曾多了。也許我現在見過的、吃過的東西在我老家的小朋友都沒有聽說過納！現在的我與老家的我簡直就不值一提了。

俗話說：“做人勿忘本”。我會更加的努力學習，告別那小時候的生活。

如今我回憶起小時候的生活，簡直就是耳目一新，令我感嘆不已。

“風雨過后才能見彩虹”這句話已在我身上實現。

回味敘事作文4

校園是一個五彩繽紛的人生舞臺，留下了我們一串串奮斗的`足跡，記錄了我們一個個成長的故事。

還記得在開學的第一天的第一次見面，你問我你是誰？我不肯告訴你，我問你，你是誰？你也風趣的不告訴我，我們就像小孩子一樣調皮，活潑。

還記得我們在一起討論什么什么的電視劇時，那激動的心情，當年我們的最愛，聊到什么都發了瘋似的，就像還未長大的初中生。

還記得我們在組里時，大家風趣幽默，有說有笑，上課時老師看著我們無奈的搖了搖頭，下課笑，不知道的同學還以為我們瘋了呢。

還記得我們在一起唱的歌，即使有時大家一起跑調了，唱錯詞啦，但我們還是在一起開懷大笑，快快樂樂的，因為我們覺得這是我們最動聽的歌聲。

還記得我們睡前講的鬼故事，她說她要聽，我說我害怕，你卻不知怎么辦才好，想想都搞笑。

還記得大家在打比賽時，我們在齊聲高喊的為你們加油，聲音如雷霆，不管什么時候，大家都是快快樂樂的。

還記得那時為你畫的像，大家本想一起留作紀念，卻把臉畫的一邊鼓一邊扁，眼睛一只大一只小，手又大又小，身體不成比例，頭大身小，我們都笑啦，就把它叫做“四不像”吧，你說。

后來學習壓力越來越大，大家都在忙碌的學習，所有的話題都是學習，后來我們畢業了。

還記得畢業時我們唱的畢業歌，拍照時，那調皮的臉，吃東西時，蛋糕的奶油都在臉上，最后我們大聲的喊出來，“we are family!”我們哭了。

回首三年的初中生活，我們沐浴了陽光雨露，經歷了風吹雨打，品嘗了酸甜苦辣，收獲了成功的喜悅。

回味敘事作文5

當輕風拂起我的發梢，它帶來的不僅是一絲涼爽，還吹來了那日的回憶。

那一年，對所有孩子來說多么美好。孩時的幼稚充分飽滿的蕩漾在我們的臉上。那時我在讀三年級。

那時，我的成績很好，是班中比較有威望的人。同齡孩子對我，似乎眼神里有一絲淡淡的嫉妒。我的心于是被陶醉。

那天，我的數學老師要我收一下作業本。我拍了拍胸脯，答應了老師。

放學后，我將作業本數了一下，哎呀，不對，才44本，還少了1本！

我著急地要死，到底誰沒交呢？真是的，耽誤我的時間，我還要回家呢！

無意間，我朝四周望了望，一眼看見了我同桌正趴在桌上慢吞吞得寫著什么。我有些氣憤，于是拍了拍他的肩膀，把作業本一把扔在他書上：“交作業！”

他抬起頭：“我，我還沒寫完。你看能不能等等我。”

“那你午自習在干什么？”

“我，我。”

“又在玩吧？你這種人只曉得逮著空就玩，玩！”我一臉的輕蔑“快交，沒寫完也要交，扣幾分就扣唄！反正你的分數總是那么，少！”

他埋下頭，沒有再理睬我。教室里，我站著，漲紅了臉。他彎著背，正奮筆疾書。教室外的老楊樹輕輕搖擺著。

我們就這樣對峙了許久，終于我再也忍不住了，直接上去就想給他一拳。

拳落聲響，一陣微風襲來，隨著老楊葉的徐徐落下，我仿佛在一片黃葉下看到了老師帶著十分失望的表情。

我的心一下子崩塌了。長久以來的驕傲瞬間煙消云散。

風來風去，我想它或許帶走了某些東西。

回味敘事作文6

暖暖的陽光下，布谷鳥在聲聲地叫著歡笑，白楊的倩手也在隨風搖晃，稚氣的歌聲，在流水中徜徉，歡樂的歲月就這樣流淌。

我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒的第一天，帶我去上學。到了幼兒園門口，把我交給了一位長頭發的，就急忙上班去了。女牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原來是我的們。他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們笑。看著他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一起大哭，當然少不了大家一起玩啦。

其中，園最受我們的歡迎。園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了。一盆盆有的綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，好像一個個絨球，真是千姿百態。他們顏色各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！隨著一陣的下課鈴聲，我和們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在這里捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。

多么愉快而又短暫的幼兒園生活啊，這是我童年中最美好的一段時光，它是我生命中永遠抹不去的回憶。

回味敘事作文7

爸爸帶我買了一個風箏，老鷹的。它高昂著頭，卻神氣不起來。

爸爸走在前面，一聲不吭，我緊隨其后，緊張地不敢喘大氣。周圍的氣氛就像暴風雨來時的前奏。他那引以為傲的孩子，怎能在一次重要考試中因粗心而失利呢？

想著想著，我們來到了一個公園。

爸爸依舊不說話，只是看著遠處放風箏的人們。“風箏是順風放還是逆風放？”我脫口而出，“順風。”只見爸爸面無慍色，一字一頓地說：“不，要逆風，這樣才能形成氣流差，托起風箏。不信，你試試。”我半信半疑，但還是照做。我拿起風箏，先是順風跑，不一會兒，風箏便上升至空中，我疑惑地看著爸爸。他不說話，眼睛一直盯著風箏。果然，風箏有下落的趨勢，我趕緊飛奔起來，可以依舊恢復不了風箏墜落的事實。

我愕然了。這時爸爸朝我走過來，輕聲對我說：“風箏在逆風中才能得到鍛煉，飛至高空，雖然會失敗，但即使是老樹已零落，來年只要厚積薄發，就能枯木逢春。”我被他的話深深吸引，望著他堅定的眼神，我揀起風箏，再飛。

我開始在逆風中奔跑，強大的風使我差點摔倒，但我依舊不放棄，任憑風吹雨打，只要心懷信念，努力進取，就會成功。我只顧逆風向前！風在我身邊獵獵作響，天地仿佛成了茫茫一片，我回味著爸爸的話語，繼續向前沖。我發狠了，忘情了，沒命了！終于，在困境的磨難一下，老鷹風箏雄起了，它終于真正高昂著頭，在青空中自由翱翔。我望著父親，心潮澎湃，那句話又在我耳邊回響。

用一身孤膽沖破云霧，用堅強意志涅槃重生，用耐心樂觀穿越困境。我細細回味著那句話：即使是老樹已零落，且挨過三冬四夏，暫受此痛苦，來年之時也能枯木逢春。